Conquistar

Capítulo 4: La conquista
miércoles, el 3 de febrero ¿Para qué sirven los mapas? ¿Qué información nos comunican? ¿Qué quiere decir tener una perspec9va “eurocéntrica”? Capítulo 4: La conquista
Temas del día •  Trayectoria general de la conquista •  Mo9vación de España y los conquistadores •  La conquista de México: personajes importantess La mayoría de mapas mundiales perciben el mundo desde una visión eurocéntrica Esta perspec9va se codificó durante la “Era de los descubrimientos” Waldseemuller's Universalis Cosmographia (1507): mapa que basa su representación del continente americano en las
exploraciones de Américo Vespucio entre1497-1502 y Las cartas de Colón.
Durante esta época los Reinos de España y Portugal inver9eron muchos recursos en controlar el comercio entre Asisa y Europa El tratado de Tordesillas (1494) repar9ó las zonas de navegación y conquista entre el reino de Portugal y la Monarquía Hispánica (los Reyes Católicos Isabel y Fernando) El plansiferio de Can6no demuestra muestra la 9erra portuguesa en esta época Las exploraciones españolas fueron financiadas principalmente por los Reyes Católicos Mo6vación de los RR.CC. Expansión d e territorio Fuente de recursos (la Reconquista Española costó mucho) ¿Mo9vación de lmos RR.CC.? Controlar las rutas ercan9les catolicismo Expansión del ¿Posibles mo9vaciones de Mo6vación de los explorades y los navegantes y conquistadores exploradores? Beneficio personal ($, plazo social) Falta de oportunidades en España Aventura Religión hZp://areadeconocimientodelmedio.blogspot.com/ Podemos acreditarle a Colón con iniciar el contacto entre la culturas indígenas y Europa 2ndo viaje: Fundó Santo Domingo, la ciudad hispánica más an9gua del Nuevo Mundo “La conquista” se refiere al período entre el primer viaje de Colón (1492) hasta la conquista de Chile (1541) Rios, Juan Antonio. “Conquista de América.” Slideshare. 2 feb 16. La historia de este período comunica claramente el eurocentrismo de la época La conquista de América: la exploración, invasión, ocupación militar y colonización de parte del con9nente americano por algunas potencias europeas. Personajes importantes Navegantes Colón Magallanes Conquistadores Indígenas Cortés Malinche Moctezuma II Cuauhtémoc Las Casas Pizarro Atahualpa Almagro Valdivia La conquista de México es una historia importante a la cultura contemporánea mexicana ¿Quién era? Importancia en la historia Cortés Malinche Malintzin/doña María Moctezuma II Cuauhtémoc Hernán Cortés y Moctezuma II. / CATERINA BARJAU Cortés 9ene la fama de haber conquistado a México de una manera bastante violenta Cortés en los murales de Rivera y Siqueiros Cortés Lideró la expedición que causó el final del imperio mexica y la conquista de México. Formó alianzas con grupos los Totonacos y Nahuas de Tlaxcala Conocido no solo por sus logros pero también por sus abusos de los derechos humanos Malintzin/La Malinche/doña María es una figura polémica pero icónica Lienzo de Tlaxcala Malinche Malintzin/doña María Mujer nahua reglado a Cortés. Habló varios idiomas y sirvió de interpreté, guía y amante a Cortés Personaje polémico Ayudó a Cortés en la destrucción de los Aztecas pero también fue madre a su hijo Mar6n. Se considera como la madre del mes6zaje Por lo bueno o lo malo, es conocida por muchos como la madre del mes9zaje hispanoamericano A. Olio en metal, Santa Barraza B. Mural de Diego Rivera “La noche triste” ejemplifica la perspec9va eurocéntrica de la época "La Noche Triste" (the night of sorrows), oil on canvas, ar9st unknown, ca. 1550-­‐1600 Moctezuma II Gobernante de Tenoch6tlán desde 1502-­‐1520. Organizó el imperio en diversas provincias. Recibió a los conquistadores cuando llegaron a la ciudad in 1519. Fue encarcelado por Cortés y murió (Según leyenda) por piedras y lanzas de su propio pueblo por intentar convencerles permi6r a los españoles a salir de la ciudad Después de su muerte los españoles tuvieron que huir de Tenoch6tlán – la batalla resultante se llama “La noche triste” y representa uno de los derrotas más completas de los conquistadores La mar9rización de Cuauhtémoc ofrece un contrapunto a esta narra9va Estatua de Cuauhtémoc en el Paseo de la Reforma, D.F. “The Martyrdom of Cuauhtémoc” por Leandro Izaguirre Cuauhtémoc “Águila que desciende”; úl6mo gobernante del imperio mexica. Intentó proteger la ciudad al regreso de los españoles pero fue capturado, torturado y matado. Por su resistencia antes los españoles se considera unos de los héroes nacionales más importantes en México La colonización de los futuros Estados
Unidos y la conquista de Suramérica
Temas del día •  La colonización hispana en los futuros Estados Unidos •  Trayectoria y personajes de la conquista de Suramérica •  La Araucana como registro histórico *Formato de Prueba 2 (será miércoles el 10) “La conquista” se refiere al período entre el primer viaje de Colón (1492) hasta la conquista de Chile (1541) Rios, Juan Antonio. “Conquista de América.” Slideshare. 2 feb 16. El libro refiere a la exploración española en los futuros Estados Unidos como una colonización 5. Categoricen las definiciones y preparen una lista de los tres elementos más esenciales al significado del término. ¿Están de acuerdo con las observaciones? ¿Cómo definirán cada palabra? ¿Qué término 9ene peor connotación? Colonizar: Formar o establecer colonia en un país. •  EGmología: del lamn colonia; de colere, cul9var y morar en la 9erra que se cul9va Conquistar: Ganar, mediante operación de guerra, un territorio, población, posición •  EGmología: del lamn conquirere, buscar o adquirir con mucha diligencia Los conquistadores funcionaron como representantes de la corona española Factores claves en la colonización española de América •  indígenas eran hombres libres (personas con almas) que podrían ser salvados por la conversión •  Prohibida la esclavitud •  Extensión del reino español – América era una provincia del territorio de la corona Los conquistadores Mo9vación •  un adelantado por sus trabajos/dominio de una región (puestos oficiales y mtulos) Responsabilidad •  conver9rles a todos los indígenas de su reparto territorial •  ejecutar las leyes de la corona 1573: La ‘conquista’ fue abolida oficialmente por el rey Felipe II Muchos de los que exploraban los futuros EE.UU. seguían la leyenda de las ciudades de oro Ponce de León llegó al actual Florida (1513) y caminó al sur buscando oro y la fuente de juventud. San Agusgn (1565): ciudad hispana más an9gua de los EE.UU. Álvar Nuñez Cabeza de Vaca: caminó desde Florida hasta México en una épica aventura de 10 años; Su libro Naugragios (1542). Informó sobre las mí9cas Siete Ciudades de Cíbola. Francisco Vázquez de Coronado: siguió la leyenda de las ciudades de oro pero solo encontró siete pequeñas aldeas. Los indígenas allí le señalaron el norte como el lugar que buscaba “más allá”. hZp://pueblosoriginarios.com/primeros/cibola.html Otros tenían una misión evangelizadora 1539-­‐1848: período de evangelización y misión por los franciscanos y jesuitas. Construyeron misiones, establecieron colonias y desarrollaron las habilidades arms9cas de los indígenas Eusebio Francisco Kino: fundó la misión de San Xavier de Bac en el actual Arizona 1.  Probó que Baja California es península y no isla 2.  Introdujo la ganadería vacuna y ovina 3.  Elaboró mapas exactos de la región 4.  Evangelizó a 30 000 indígenas, 4000 de los cuales él bau9zó personalmente Templo de Magdalena de Kino, Sonora La región colonizada por los españoles representó un área que incluyó mucho del actual EE.UU. ¿Ejemplos del legado cultural de esta colonización? Tratado de Guadalupe Hidalgo (1848): estableció que México cedería más de la mitad (55%) de su territorio; puso fin a la Guerra de Intervención estadounidense en México (Spanish-­‐American War en inglés). En comparación, las exploraciones suramericanas tenían una pinta mucha más conquistadora Personajes importantes Conquistadores Indígenas Pizarro Atahualpa Almagro Valdivia Lautaro Caupolicán Ercilla y Zuñiga Las expediciones en Perú y Chile ejemplifican el espíritu empresarial de los conquistadores Óleo de Juan B. Lepiani, que representa a Francisco Pizarro en la isla del Gallo, invitando a sus soldados a cruzar la línea trazada en el arena “La muerte de Pizarro por Ramón Muñiz Francisco Pizarro Explorador, conquistador y gobernador de Perú; de origen modesto, se considera hombre ambicioso y egoista Exploró y conquistó a Perú (1531), capturó a Atahualpa y fundó a Lima; la deteriorización de su relación con Almagro causó una guerra civil y fue matado los almagristas Diego de Almagro Explorador de Perú y Chile; nombrado gobernador del territorio del sur de Perú; murió en la guerra civil contra Pizarro en Perú Exploró al actual Chile; sirve como una contrapunta narra9va que destaca el carácter de Pizarro Pedro de Valdivia Conquistador de Chile y capitán de Pizarro; sus tropas cas9garon severamente a los indígenas araucanos Luchó contra los araucanos; capturado y matado por el líder araucano Lautaro Como en Méixco, la resistencia indígena es importante a la historia de esta región "El joven Lautaro" por P. Subercaseaux Atahualpa Hijo del Inca Huayna Cápac; venció a su medio hermano y estaba al punto de proclamarse monarca cuando llegaron los españoles Capturado por Pizarro en 1532; engañado y matado por Pizarro. Después de su muerte se pasó el imperio al control de los españoles Lautaro Líder militar araucano (mapuche) que organizó y lideró la resistencia/rebelión araucano contra los españoles Capturó y mató a Valdivia; se conoce por su estrategia militar; se considera héroe e icono cultural chileno Caupolicán Líder militar araucano (mapuche) que fue elegido toqui (líder) después de la muerte de Lautaro Junto con Lautaro es el personaje central de La Araucana, se considera héroe e icono cultural chileno La Araucana es un registro historiográfico de los hechos que acontecieron durante la Guerra de Arauco ¿Quién fue el autor de La Araucana? ¿Cuándo fue escrito? ¿Qué cuenta el poema? ¿Por qué se considera un poema épico? Iban ya los caciques ocupando los campos con la gente que marchaba, y no fue menester general bando, que el deseo de guerra los llamaba sin promesas, ni pagas, deseando el esperado Gempo, que tardaba, para el decreto y áspero casGgo con muerte y destrucción del enemigo. (65-­‐73) Alonso Ercilla y Zuñiga Soldado-­‐poeta que acompañó al nuevo Escribió el poema épico La Araucana gobernador de Chile después de la (1569-­‐89) en el que cuenta el heroismo rebelión de los araucanos de Caupolicán y los acontecimientos de la Guerra de Aruaco Tiene un valor historiográfico importanmsmo como el primer gran documento indigenista de América Evalúe el valor histórico y literario de La Araucana Mo9vación •  ¿Para quién lo escribió Ercilla y Zuñiga? •  ¿Por qué lo escribió? Legado histórico/cultural El poema se considera el poema nacional chileno Chile, férGl provincia y señalada en la región AntárGca famosa, de remotas naciones respetada por fuerte, principal y poderosa; la gente que produce es tan granada, tan soberbia, gallarda y belicosa, que no ha sido por rey jamás regida ni a extranjero dominio someGda. (Canto 1) ¿Qué 9po de acciones, caracterís9cas personales o valores enseñan el poema a los niños que lo leen como parte de su patrimonio cultural? Significado de la conquista
lunes, 8 de febrero ¿Por qué murieron tantas personas indígenas durante la conquista? ¿Por qué es problemá9ca la Leyenda Negra? Significado de la conquista
Temas del día •  Impacto de la conquista en los pueblos indígenas •  Impacto de la conquista en los conquistadores y primeros colonos •  Implicaciones de la Leyenda Negra El legado de la conquista presenta una problemá9ca histórica y cultural La conquista precipitó una ruptura del sistema socio-­‐económico indígena ¿Cuáles eran los logros principales de las civilizaciones precolombinas? Cambios/destrucción por la conquista: •  Economía •  Dieta •  Estructura social •  Religión •  Epidemías: viruela, enfermedades venéreas (sífilis) Enfermos de viruela en México-­‐Tenoch9tlán Códine Floren9na Aunque prohibida oficialmente, la esclavitud y los abusos humanos si ocurrieron Factores claves en la colonización española de América •  indígenas eran hombres libres (personas con almas) que podrían ser salvados por la conversión •  Prohibida la esclavitud •  Extensión del reino español – América era una provincia del territorio de la corona ¿Por qué habrá que traer a esclavos africanos para trabajar las 9erras americanas? Trayectoria de la esclavitud 1492: Primer viaje de Colón 1510s: Importación de esclavos africanos 1518: La corona da licencia para la importación de esclavos africanos 1530: Esclavitud prohibida oficialmente por Carlos I 1552: Las Casas escribe “Brevísima relación de las destrucción de las Indias” 1573: La ‘conquista’ fue abolida oficialmente por el rey Felipe II Se ha probado que las acciones de los conquistadores eran destruc9vas Influencia del individualismo ibérico Oportunidades para ganacia + Distancia del mundo “civilizado” Indisciplina Desobendencia Desleatad Rebeliones Luchas internas Abusos de poder lustraciones de Theodor de Bry que aparecieron en edición impresa de Brevísima relación de la destrucción de las Indias Los Frailes españoles Montesinos y de las Casas abogaron por los derechos de los indígenas El Primer Sermón de Montesinos: uno de los primeros gritos de jus9cia que se escuchó en el Nuevo Mundo “Yo soy la voz que clama en el desierto” Decid, ¿con qué derecho y con qué jus<cia tenéis en tan cruel y horrible servidumbre a estos indios? ¿Con qué autoridad habéis hecho tan detestables guerras a estas gentes que estaban en sus Gerras mansas y pacíficas, donde tan infinitas de ellas, con muertes y estragos nunca oídos, habéis consumido? … ¿Estos, no son hombres? ¿No Genen almas racionales? ¿No estáis obligados a amarlos como a vosotros mismos? (Montesinos 1511) Estatua de Montesinos por Antonio Castellanos Basich en Santo Domingo Fray Bartolomé de las Casas Encomendero y fraile domincano que denució sus 9erras para conver9rse en defensor de los derechos de los indígenas Su Brevísima relación de la destrucción de las Indias es una crónica de los abusos humanos realizados por los conquistadores y encomenderos La Leyenda Negra es problemá9ca y por eso se debate mucho La Leyenda Negra: opinión contra lo español difundida a par9r del siglo XVI por enemigos de la España imperial. Se centra en acusaciones sobre las atrocidades supuestamente come9das por los conquistadores en América. Los conquistadores se tranformaron tanto a si mismos como al con9nente ¿Posibles ejemplos de la americanización de los conquistadores? •  Cambios sociales: más dispuestos a trabajar con sus manos, de servir de carpinteros y prac9car oficios humildes •  Cambio de expresión: crónicas y literatura mucha más expresiva y diversa “El análisis de la tranformación social del conquistador en América es uno de los requisitos indespensables para el estudio comprensivo del carácter del la9noamericano de hoy.” (Chang-­‐Rodríquez, 58) Vocabulario y términos importantes Colonizar -­‐ Formar o establecer colonia en un país. Conquistar – Ganar, mediante operación de guerra, un territorio, población, posición Era de los descubrimientos -­‐ El tratado de Tordesillas (1494) -­‐ repar9ó las zonas de navegación y conquista entre el reino de Portugal y la Monarquía Hispánica (los Reyes Católicos Isabel y Fernando) Waldseemuller's Universalis Cosmographia (1507) -­‐ mapa que basa su representación del con9nente americano en las exploraciones de Américo Vespucio entre1497-­‐1502 y Las cartas de descubrimiento (1493) – crónicas de Colón de sus viajes a las Indias Las Indias – nombre de lugar u9lizado por los españoles para referirse a las 9erras americanas durante la época de exploración y la conquista La conquista de América -­‐ la exploración, invasión, ocupación militar y colonización de parte del con9nente americano por algunas potencias europeas Santo Domingo – primera ciudad hispana fundada por Colón en el actual República Dominicana La noche triste – nombre de la derrota sufrida por las tropas españolas de Hernán Cortés a manos de los mexica de Tenoch9tlán; después de la captura y muerte de Moctezuma, los españoles escaparon de la ciudad por la noche pero perdieron muchos de sus soldados y sus indígenas aliados fueron masacrados. Tratado de Guadalupe Hidalgo (1848): estableció que México cedería más de la mitad (55%) de su territorio; puso fin a la Guerra de Intervención Estadounidense en México (Spanish-­‐American War en inglés). La Araucana (1569-­‐89)-­‐ poema épico escrito por el soldado-­‐poeta Alonso Ercilla y Zuñiga durante la Guerra de Arauca en el presente Chile; cuenta el heroísmo de los líderes araucos como Lautaro y Caupolicán frente a los conquistadores; se considera como el poema nacional chileno Las Naufragios (1542) – crónica escrita por Álvar Nuñez Cabeza de Vaca; influyó en las subsiguientes exploraciones y colonizaciones de la región que hoy incluye Nuevo México y Arizona y informó sobre las mí9cas Siete Ciudades de Cíbola Brevísima relación de la destrucción de las Indias (1552)– escrita por Fray Bartolomé de las Casas, es una crónica de los abusos humanos realizados por los conquistadores y encomenderos La Leyenda Negra: opinión contra lo español difundida a par9r del siglo XVI por enemigos de la España imperial. Se centra en acusaciones sobre las atrocidades supuestamente come9das por los conquistadores en América Ideas importantes Mo6vación de los RR.CC. -­‐ Expansión de territorio, Fuente de recursos, Controlar las rutas mercan9les, Expansión del catolicismo Mo6vación de los conquistadores -­‐ Beneficio personal (recibieron un adelantado por el dominio que conqusito, falta de oportunidades en España, aventura, religión Factores claves en la colonización española de América -­‐ indígenas eran hombres libres (personas con almas) que podrían ser salvados por la conversión, era prohibida oficialmente la esclavitud, América era una provincia del territorio de la corona y una extensión del reino español Responsabilidad de los conquistadores-­‐ como parte de su adelantado, tenían la responsabilidad de conver9rles a todos los indígenas de su reparto territorial y ejecutar las leyes de la corona Ejemplos de la americanización de los conquistadores -­‐ Cambios sociales (más dispuestos a trabajar con sus manos, de servir de carpinteros y prac9car oficios humildes) y Cambio de expresión (crónicas y literatura mucha más expresiva y diversa) Cambios en el sistema socio-­‐económico indígena – economía, dieta, estructura social, religión, epidemías: viruela, enfermedades venéreas Personajes: conquista de México Personaje ¿Quién era? Importancia histórica Cortés Lideró la expedición que causó el final del imperio mexica y la conquista de México. Formó alianzas con grupos los Totonacos y Nahuas de Tlaxcala Conocido no solo por sus logros pero también por sus abusos de los derechos humanos Malinche Malintzin/doña María Mujer nahua reglado a Cortés. Habló varios idiomas y sirvió de interpreté, guía y amante a Cortés Personaje polémico Ayudó a Cortés en la destrucción de los Aztecas pero también fue madre a su hijo Mar9n. Se considera como la madre del mes9zaje Moctezuma II Gobernante de Tenoch9tlán desde 1502-­‐1520. Organizó el imperio en diversas provincias. Recibió a los conquistadores cuando llegaron a la ciudad in 1519. Fue encarcelado por Cortés y murió (Según leyenda) por piedras y lanzas de su propio pueblo por intentar convencerles permi9r a los españoles a salir de la ciudad Después de su muerte los españoles tuvieron que huir de Tenoch9tlán – la batalla resultante se llama “La noche triste” y representa uno de los derrotas más completas de los conquistadores Cuauhtémoc “Águila que desciende”; úl9mo gobernante del imperio mexica. Intentó proteger la ciudad al regreso de los españoles pero fue capturado, torturado y matado. Por su resistencia antes los españoles se considera unos de los héroes nacionales más importantes en México Personajes: conquista de Suramérica Personaje ¿Quién era? Importancia histórica Francisco Pizarro Explorador, conquistador y gobernador de Perú; de origen modesto, se considera hombre ambicioso y egoista Exploró y conquistó a Perú (1531), capturó a Atahualpa y fundó a Lima; la deteriorización de su relación con Almagro causó una guerra civil y fue matado los almagristas Diego de Almagro Explorador de Perú y Chile; nombrado gobernador del territorio del sur de Perú; murió en la guerra civil contra Pizarro en Perú Exploró al actual Chile; sirve como una contrapunta narra9va que destaca el carácter de Pizarro Atahualpa Hijo del Inca Huayna Cápac; venció a su medio hermano y estaba al punto de proclamarse monarca cuando llegaron los españoles Capturado por Pizarro en 1532; engañado y matado por Pizarro. Después de su muerte se pasó el imperio al control de los españoles Pedro de Valdivia Conquistador de Chile y capitán de Pizarro; sus tropas cas9garon severamente a los indígenas araucanos Luchó contra los araucanos; capturado y matado por el líder araucano Lautaro Lautaro Líder militar araucano (mapuche) que organizó y lideró la resistencia/rebelión araucano contra los españoles Capturó y mató a Valdivia; se conoce por su estrategia militar; se considera héroe e icono cultural chileno Caupolicán Líder militar araucano (mapuche) que fue elegido toqui (líder) después de la muerte de Lautaro Junto con Lautaro es el personaje central de La Araucana, se considera héroe e icono cultural chileno Cronistas y historiadores Cristoból Colón Navegante y explorador que hizo cuatro viajes a América En adición a iniciar el contacto en Europa y las civilizaciones indígenas, sus crónicas Las cartas descubrimiento (1493) son unas de las primeras publicaciones que describen a la 9erra y gente indígena de América Álvar Nuñez Cabeza explorador que caminó desde Florida hasta México en una épica de Vaca aventura de 10 años Su libro Naufragios (1542) influyó en las subsiguientes exploraciones y colonizaciones de la región que hoy incluye Nuevo México y Arizona y informó sobre las mí9cas Siete Ciudades de Cíbola. Fray Bartolomé de las Casas Encomendero y fraile domincano que renució sus 9erras para conver9rse en defensor de los derechos de los indígenas Su Brevísima relación de la destrucción de las Indias (1552) es una crónica de los abusos humanos realizados por los conquistadores y encomenderos Alonso Ercilla y Zuñiga Soldado-­‐poeta que acompañó al nuevo gobernador de Chile después de la rebelión de los araucanos Escribió el poema épico La Araucana (1569-­‐89) en el que cuenta el heroismo de Caupolicán y los acontecimientos de la Guerra de Aruaco Prueba 2 – Capítulos 3 y 4 miércoles el 10 Goals of the Course. Through comple9on of this course, students will: 1. Iden6fy, interpret and analyze key social, poli6cal and historical events in Spanish American history, culture, and civiliza9on from the Pre-­‐Columbian 9mes to the present 2. Create wriZen, verbal, and visual materials, in Spanish, that demonstrate an understanding of the prac6ces and world views of Spanish American cultures Content (about 70 terms in all) •  General terms •  Important people •  Pre-­‐Columbian civiliza9ons •  Ideas/connec9ons Format: 50 points •  30pts (1/each): mul9ple choice and/or matching àgeneral terms and civiliza9ons •  10pts (5 at 2/each): short answer àpeople (who and why) •  10 (2 at 5/each): connec9ons/interpreta9on