ASIGNATURA Países Andinos y Chile

ASIGNATURA
Países Andinos y Chile
Máster Universitario en América Latina
y la Unión Europea: una cooperación
estratégica
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2012/2013
Anual
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
Código:
PAÍSES ANDINOS Y CHILE
201729
Departamento y Área de
Conocimiento:
Máster Universitario en América Latina
contemporánea y sus relaciones con la Unión
Europea: una cooperación estratégica
Departamento de Historia II, Área de Historia
de América
Carácter:
Créditos ECTS:
Optativo
6
Curso y cuatrimestre:
Primer curso, anual
Eduardo Cavieres Figueroa (Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso, Chile), Armando Martínez
Garnica (Universidad Industrial de Santander,
Colombia)
Titulación en la que se imparte:
Profesorado:
Horario de Tutoría:
Idioma en el que se imparte:
Castellano
1. PRESENTACIÓN
Prerrequisitos y Recomendaciones (si es pertinente)
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Ser capaz de comprender y evaluar críticamente y en profundidad la actualidad de
América Latina y sus relaciones con la Unión Europea desde una perspectiva
multidisciplinar (ciencias humanas y sociales).
2. Ser capaz de analizar con precisión la actualidad de América Latina y sus relaciones
con la Unión Europea utilizando la metodología de los estudios comparados.
2
3. Adquirir la capacidad de ofrecer explicaciones complejas sustentadas en la
interrelación de distintas variables explicativas con respecto a la actualidad de
América Latina y sus relaciones con la Unión Europea desde una perspectiva
multidisciplinar (ciencias humanas y sociales).
4. Ser capaz de aplicar sus conocimientos y habilidades para comprender y resolver
problemas relativos a la actualidad de América Latina y sus relaciones con la Unión
Europea desde una perspectiva multidisciplinar (ciencias humanas y sociales).
5. Ser capaz de formular juicios críticos que incluyan reflexiones sobre las
responsabilidades sociales y éticas ligadas a la aplicación de sus conocimientos.
6. Ser capaz de desarrollar habilidades precisas de aprendizaje que le permitan
continuar los estudios de manera autodirigida con respecto a la temática de la
actualidad de América Latina y sus relaciones con la Unión Europea desde una
perspectiva multidisciplinar (ciencias humanas y sociales).
Competencias específicas:
1. Ser capaz de comprender y evaluar críticamente en profundidad las situaciones
actuales de los países que conforman América Latina (Brasil- Cono Sur, Países
Andinos-Chile y México-Centroamérica-Caribe) y la Unión Europea, desde una
perspectiva comparada.
2. Ser capaz de comprender y conocer en profundidad las diferentes dinámicas de los
países que América Latina y la Unión Europea, cruzando los enfoques de la historia,
la ciencia política, las relaciones internacionales, el derecho, la sociología, la
antropología y la economía.
3. Adquirir la capacidad de triangular las distintas fuentes de conocimiento existentes,
cuantitativas y cualitativas, primarias y secundarias, estableciendo enfoques
interdisciplinares en humanidades y ciencias sociales, de manera profunda y con
calidad, con respecto a la actualidad de América Latina y sus relaciones con la Unión
Europea.
4. Ser capaz de aplicar lo aprendido en la elaboración de exposiciones académicas
orales y escritas (ensayos, trabajos fin de máster, artículos, ponencias, conferencias,
comunicaciones, etc.) sobre la actualidad de América Latina y sus relaciones con la
Unión Europea desde una perspectiva multidisciplinar (ciencias humanas y sociales).
3. CONTENIDOS
Total de clases,
créditos u horas
Bloques de contenido (se pueden especificar los
temas si se considera necesario)
MÓDULO 1: PAÍSES ANDINOS: PROBLEMAS
ESTRUCTURALES Y COYUNTURALES, Armando •
Martínez Garnica
3 créditos
•
3 créditos
MODULO 2: CHILE, Eduardo Cavieres
3
Cronograma (Optativo)
Semana /
Sesión
Contenido
01ª
Armando Martínez Garnica:
Introducción: una mirada de conjunto a los países andinos: Origen de los nombres.
los paisajes geográficos y culturales en el continente suramericano, las tres grandes
experiencias políticas: aborigen, hispana y republicana. Comparación de las
poblaciones y de los territorios nacionales. Comparación de las producciones
nacionales y del comercio internacional
02ª
Armando Martínez Garnica:
El proceso de transición de las provincias indianas a las naciones independientes,
1809-1825. La crisis hispana de 1808, las juntas patrióticas, los congresos
provinciales, la opción gaditana, la restauración monárquica y las guerras civiles.
03ª
Armando Martínez Garnica:
La experiencia colombiana (1819-1830), el Congreso Anfictiónico de Panamá y la
resistencia que hizo fracasar el discurso realizativo de una nación colombiana.
04ª
Armando Martínez Garnica:
Las constituciones originales de las nuevas naciones independientes: Venezuela,
Ecuador, Nueva Granada, Perú y Bolivia (1826-1832).
05ª
Armando Martínez Garnica:
La experiencia política y económica del siglo XIX en los países andinos.
06ª
Armando Martínez Garnica:
La experiencia política y económica del siglo XX en los países andinos.
07ª
Armando Martínez Garnica:
La organización política actual de los países andinos. Las nuevas constituciones
como discursos realizativos.
08ª
Armando Martínez Garnica:
Partidos políticos, regiones y grupos sociales. Las diferencias de los procesos de
construcción de las distintas naciones andinas.
09ª
Armando Martínez Garnica:
La coyuntura política de la década del 2010: partidos políticos, alianzas
estratégicas, proyectos gubernamentales, la ideología bolivarista, conflictos
nacionales.
10ª
Armando Martínez Garnica:
Las alianzas internacionales estratégicas. Los proyectos suramericanos y los
conflictos políticos en la escena internacional. Los retos políticos de cada nación.
11ª
Armando Martínez Garnica:
Petróleo, reprimarización de las economías y dependencia de los mercados
asiáticos. El crecimiento del Perú.
12ª
Armando Martínez Garnica:
Neopopulismos, autoritarismos, democracia electoral, desigualdad, inclusión social,
heterogeneidad estructural, estructuras plurinacionales.
13ª
Armando Martínez Garnica:
Las diferentes apuestas nacionales: Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
14ª
Eduardo Cavieres:
Bolivia, Chile, Perú: ritmos y densidades diferentes.
15ª
Eduardo Cavieres:
El crecimiento económico, crisis sociales, reformismo político.
4
16ª
Eduardo Cavieres:
El “Estado benefactor”,
marginalidades.
1930-1960.
Sociedad,
educación,
expectativas
y
17ª
Eduardo Cavieres:
El “Estado subsidiario”,
marginalidades.
1970-2011.
Sociedad,
educación,
expectativas
y
18ª
Eduardo Cavieres:
Realidades y proyectos.
¿competencias o integración?
19ª
Eduardo Cavieres:
Las crisis actuales: ¿situaciones nacionales o combinaciones del juego a nivel
internacional? Los significados y las posibilidades de una verdadera integración.
Relaciones
Estado-Mercado,
Mercado-Estado,
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES
FORMATIVAS
4.1. Distribución de créditos (especificar en horas)
Número de horas presenciales:
48
Número de horas del trabajo
propio del estudiante:
116
Total horas
164
4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
Recursos informáticos
Manejo de información disponible on-line
Documentos de la época y bases de
datos sobre la región de estudio
Interpretación
y
comentario
constituciones,
tratados,
obras
pensamiento, etc.
Cartografía
Interpretación del medio geográfico
Bibliografía
Consulta y estudio de obras bibliográficas
de interpretación
de
de
5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación1
Procedimientos de evaluación:
1
Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, coevaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las
competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de
calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009
2009: la calificación de la evaluación
continua representará,, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía.
5
1. Evaluación continua
2. Evaluación final (optativa)
3. Autoevaluación
Instrumentos de evaluación:
1. Asistencia
2. Participación en los debates
3. Ensayos escritos
Criterios de evaluación:
1. Comprensión y análisis de los materiales entregados y de las fuentes de
conocimiento manejadas
2. Comprensión de las especificidades de las dinámicas regionales
3. Capacidad de síntesis
4. Calidad de la expresión escrita y oral
Calificación:
La calificación de los alumnos que opten por la evaluación continua se basará en los
siguientes porcentajes:
20% asistencia
30% participación en los debates
50% ensayos escritos
Cada uno de los anteriores aspectos deberá alcanzar un nivel aceptable para poder
aspirar a una calificación global de aprobado o más.
La calificación de los alumnos que opten por la evaluación final dependerá
totalmente de dicha evaluación.
El baremo numérico que se utilizará para la calificación será el siguiente:
0,0-4,9: suspenso
5,0-6,9: aprobado
7,0-8,9: notable
9,0-10: sobresaliente
6. BIBLIOGRAFÍA
MÓDULO 1:
Bibliografía Básica
Bibliografía Complementaria
AKEN, Mark van: El rey de la noche. Juan José Flores y el Ecuador, 1824-1864. [1989]
Quito: Banco Central del Ecuador, 1995.
ALJOVÍN DE LOSADA, Cristóbal: Caudillos y constituciones. Perú, 1821-1845. Lima:
Instituto Riva-Agüero, Fondo de Cultura Económica, 2000.
6
ARRÁIZ LUCCA, Rafael: Venezuela: 1830 a nuestros días. Caracas: Alfa, 2007. Colonia y
República: ensayos de interpretación. Caracas: Alfa, 2009. Literatura venezolana del
siglo XX. Caracas: Alfa, 2008.
AZZOLINI BINCAZ, Alicia; Beatriz MARTÍNEZ y María Cecilia TORO: Fragilidad del estado,
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Trotta, 2008, volumen VIII, capítulo 19, pp. 465-478.
BARALT, Rafael María: Resumen de la historia de Venezuela. Desde el descubrimiento de
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BUSHNELL, David: Colombia, una nación a pesar de sí misma: de los tiempos
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CARRERA DAMAS, Germán: El bolivarianismo-militarismo. Una ideología de reemplazo.
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CARRIÓN, Benjamín: García Moreno: el santo del patíbulo. México: FCE, 1959.
CHIARAMONTE, José Carlos; MARICHAL, Carlos; GRANADOS, Aimer (comp.): Crear la
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CORONIL, Fernando. El Estado mágico: naturaleza, dinero y modernidad en Venezuela
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ESTEVES GONZÁLEZ, Edgar. Las guerras de los caudillos. Caracas: Los libros de El
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GÁLVEZ, Manuel. Vida de don Gabriel García Moreno. 2 ed. Buenos Aires: Difusión, 1942.
GILMORE, Robert L.: Caudillism and Militarism in Venezuela, 1810-1910. Athens: Ohio
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HENDERSON, Meter V. N. Gabriel García Moreno y la formación de un Estado conservador
en los Andes [2008]. Traducción de Susana Winter. Quito: Codeu, 2010.
INFOLATAM, portal de información y análisis de América Latina. Selección y análisis de
noticias sobre América Latina por expertos en información y analistas de acreditada
experiencia en institutos de opinión y en diferentes medios españoles e
iberoamericanos. http://www.infolatam.com/ Conecta con los blogs de Consuelo
Álvarez de Toledo, Rogelio Núñez y Consuelo Ysart.
KRAUSE, Enrique: Redentores. Ideas y poder en América Latina. Bogotá: Randon House
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LARA, Jorge Salvador: Breve historia contemporánea del Ecuador. México: Fondo de
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7
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RODRÍGUEZ ORDOÑEZ, Jaime Edmundo: El nacimiento de Hispanoamérica: Vicente
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USLAR PIETRI, Arturo: Golpe y Estado en Venezuela. Bogotá: Norma, 1992.
VELÁSQUEZ, Ramón J.; Aristides CALVANI, Carlos Rafael SILVA y Juan LISCANO:
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Mendoza, 1976.
MÓDULO 2:
Bibliografía Básica
Cavieres, Eduardo (ed.), Los proyectos y las realidades. América Latina en el s. XX,
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Cavieres, Eduardo y Cristóbal Aljovín de Losada, Comp., Chile-Perú, Perú-Chile:
1820-1920. Desarrollos políticos, económicos y culturales; P. UCV – Univ.
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Cavieres, Eduardo y Fernando Cajías de la Vega, Coords. , Chile-Bolivia, BoliviaChile: 1820-1930. Desarrollos políticos, económicos y culturales; P. UCV –
Universidad Mayor de San Andrés, La Paz, Valparaíso 2008.
Bibliografía Complementaria (optativo)
8
Bulmer-Thomas, Víctor, La historia económica de América Latina desde la
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Collier, Simon y William F. Sater, Historia de Chile [1996], Cambridge Univ. Press,
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Contreras Carlos y Manuel Glave (Eds.), Estado y Mercado en la Historia del Perú;
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Vellinga, Menno (Coord.), El cambio del papel del Estado en América Latina, S.XXI
editores, México, 1997.
9