Spring 2015 MCAS Tests Parent/Guardian Report-Grades 3

Exámenes MCAS, primavera de 2015
Informe para padres y tutores
Nombre:
SASID:
Escuela:
Grado:
Distrito:
Fecha de nacimiento:
Estimados padres y tutores:
Este Informe para padres y tutores proporciona las calificaciones de su hijo, o el joven bajo su tutela, en los exámenes de 2015 del Sistema
de Evaluación Integral de Massachusetts (MCAS). Para cada uno de los exámenes que los alumnos rindieron durante la primavera de 2015, el
informe muestra el Nivel de rendimiento (Avanzado, Competente, Necesita mejorar, o Advertencia/insuficiente). Además, cada
alumno que haya participado en los exámenes de Idioma inglés (ELA) o Matemáticas de 4.° a 8.° grado, o 10.° grado en 2015, y que haya
rendido además el examen MCAS anterior para esa asignatura, recibe un puntaje de Percentil de crecimiento académico del estudiante
(SGP). El SGP muestra cómo se comparan los avances de cada alumno respecto de los demás estudiantes que obtuvieron puntuaciones similares
en el MCAS en años anteriores en el mismo grado y para todo el estado. El documento también informa sobre el desempeño de su hijo, o el joven
bajo su tutela, respecto de la escuela, el distrito y el estado en su conjunto; su rendimiento académico en las diversas subáreas de contenidos de
los exámenes; y su desempeño en cada pregunta de las evaluaciones.
Si tiene alguna pregunta sobre el desempeño de su hijo, o el joven bajo su tutela, le recomiendo que se reúna con sus maestros para conversar
sobre los resultados e identificar la forma en que usted puede trabajar conjuntamente con la escuela para apoyar la educación del estudiante.
Con mis cordiales saludos,
Mitchell D. Chester, Ed.D.
Comisionado de educación primaria y secundaria
¿Qué es el MCAS y cómo se usan los resultados de los exámenes?
El MCAS es el programa estatal para la evaluación de alumnos según estándares. Los propósitos principales del MCAS son los siguientes:
• Evaluar el desempeño de los alumnos, las escuelas y los distritos en el marco de los estándares de aprendizaje de los planes de estudios de
Massachusetts
• Definir si un alumno ha cumplido los requisitos estatales para la Determinación de competencias (p. ej., si el alumno puede recibir el diploma
de escuela secundaria)
• Responsabilizar a las escuelas y los distritos por los avances hacia las metas de mejoras fijadas por el plan estatal según la Ley Federal de
Educación Primaria y Secundaria (ESEA)
• Diseñar y mejorar los planes de estudio y la instrucción
• A nivel de escuela secundaria, para determinar si su hijo cumple con uno de los requisitos de elegibilidad para la beca John y Abigail Adams y el
Certificado de Dominio Stanley Z. Koplik
¿Dónde puede encontrar más información?
www.doe.mass.edu/mcas/parents
SPANISH GR 3–8,10 2015
Nivel de rendimiento y puntajes del alumno en los exámenes MCAS de primavera de 2015
Idioma inglés
Matemáticas
Ciencia y Tecnología/Ingeniería
Nivel de rendimiento:
Nivel de rendimiento:
Nivel de rendimiento:
Puntaje:
Puntaje:
Puntaje:
Percentil de crecimiento:
Percentil de crecimiento:
Idioma inglés
Avanzado
En este nivel, los alumnos
demuestran una comprensión
global y profunda de temáticas
difíciles y dan soluciones
sofisticadas a problemas
complejos.
Competente
En este nivel, los alumnos
demuestran una sólida
comprensión de temáticas difíciles
y resuelven una amplia variedad de
problemas.
Necesita mejorar
En este nivel, los alumnos
demuestran una comprensión
parcial de la materia y
resuelven algunos problemas
sencillos.
Advertencia/insuficiente
En este nivel, los alumnos
demuestran comprensión
mínima de la materia y no
resuelven problemas sencillos.
Ciencia y Tecnología/
Matemáticas
Ingeniería
Alto
270-280
Bajo
260-268
Alto
250-258
Bajo
240-248
Alto
230-238
Bajo
220-228
Alto
210-218
Bajo
200-208
*Puntaje no disponible
En la figura anterior, la parte superior de la barra negra indica el puntaje de su hijo, o el joven bajo su
tutela, en cada examen. La barra gris pequeña, incluida solo para primavera de 2015, muestra el rango
de puntajes probables que hijo(a) recibiría si rindiera varias veces el examen.
Ejemplo:
Puntuación
de su hijo(a)
240
Distribución de
puntuaciones
probables si su hijo(a)
realizara la prueba
muchas veces
SPANISH GR 3–8,10 2015
Desempeño del alumno comparado con la escuela, el distrito y el estado
Esta sección muestra los logros de su hijo, o el joven bajo su tutela, en cada asignatura. También muestra el porcentaje de alumnos en la escuela, el
distrito y el estado en cada nivel de rendimiento. La marca (3) indica el nivel de rendimiento de su hijo o el joven bajo su tutela. No se muestran los
porcentajes si menos de 10 alumnos rindieron el examen.
Idioma inglés
Nivel de rendimiento
Avanzado
Competente
Necesita Mejorar
Advertencia/insuficiente
Su hijo(a)
Nivel de rendimiento
Avanzado
Competente
Necesita Mejorar
Advertencia/insuficiente
Su hijo(a)
Escuela
}
Distrito†
Estado*
Distrito†
Estado*
Distrito
Estado
}
}
Matemáticas
Escuela
}
}
}
Ciencia y Tecnología/Ingeniería
Nivel de rendimiento
Su hijo(a)
Escuela
}
Avanzado
Competente
Necesita Mejorar
Advertencia/insuficiente
}
}
Percentiles de crecimiento
Los Percentiles de crecimiento del estudiante (SGP) de su hijo, o el joven bajo su tutela, en ELA y/o Matemáticas se muestran a continuación. Los
SGP estiman el progeso de su hijo comparado con otros estudiantes en el estado con un historial similar de puntajes en los MCAS. Los percentiles de
crecimiento varían entre 1 y 99. Un SGP (Percentil de crecimiento académico del estudiante) más alto significa que el estudiante avanzó a un ritmo mayor
que otros estudiantes con puntajes similares en la prueba, mientras que un SGP bajo significa que el estudiante avanzó a un ritmo menor que otros
estudiantes con puntajes similares en la prueba. Las filas debajo del SGP de su hijo, o el joven bajo su tutela, muestran el crecimiento de los estudiantes
en su escuela y distrito, comparado con el crecimiento de los estudiantes en otras escuelas y distritos en el estado con puntajes anteriores similares en
los MCAS. Las barras grises a ambos lados de los percentiles de su hijo muestran el rango de puntajes de crecimiento probables que su hijo recibiría si
tomara la prueba muchas veces.
Crecimiento académico menor
1
10
20
Crecimiento académico mayor
Idioma inglés
30
40
Percentil
50
60
70
80
99
90
Su hijo(a)
Escuela
Distrito†
Crecimiento académico menor
1
10
20
Crecimiento académico mayor
Matemáticas
30
40
Percentil
50
60
70
80
99
90
Su hijo(a)
Escuela
Distrito†
† Nota: Para los grados 3-8 los resultados de ELA y Matemáticas, MCAS a nivel del distrito para Springfield y Worcester se basan en aproximadamente la mitad de las escuelas en cada uno de esos distritos. La otra
mitad de las escuelas administraron las evaluaciones PARCC en esos grados y materias.
* Dado que sólo una parte de los estudiantes en los grados 3-8 participó en MCAS ELA y Matemáticas, se usó una muestra representativa de estudiantes de todo Massachusetts para estimar el logro académico del estudiante en esas materias a nivel estatal.
SPANISH GR 3–8,10 2015
Puntajes del alumno en cada examen para las categorías del informe
Esta sección muestra el número y el porcentaje de posibles puntos obtenidos por su hijo(a) en cada categoría sobre la cual se informa. Para comparar,
también encontrará el porcentaje de los puntos posibles obtenidos por alumnos que se desempeñaron en extremo inferior del nivel Competente en el
estado. Esta información puede brindarle una impresión general de las fortalezas y debilidades relativas del alumno.
Idioma inglés
Lenguaje
Lectura
Composición: Desarrollo de temas
Composición: Convenciones estándares del inglés
Matemáticas
Operaciones y Razonamiento Algebraico
Números y Potencias de base diez
Números y Operaciones – Fracciones
Medidas y Datos
Geometría
Ciencia y Tecnología/Ingeniería
Código de la
categoría de
referencia
Puntos que
obtuvo el
alumno
Puntos
posibles
Porcentaje de los puntos
Porcentaje de los puntos posibles que
posibles que obtuvo el obtuvieron los alumnos cuya calificación está
alumno
en la parte inferior del nivel Competente
Puntos que
obtuvo el
alumno
Puntos
posibles
Porcentaje de los puntos
Porcentaje de los puntos posibles que
posibles que obtuvo el obtuvieron los alumnos cuya calificación está
alumno
en la parte inferior del nivel Competente
Puntos que
obtuvo el
alumno
Puntos
posibles
Porcentaje de los puntos
Porcentaje de los puntos posibles que
posibles que obtuvo el obtuvieron los alumnos cuya calificación está
alumno
en la parte inferior del nivel Competente
LA
LT
CT
CC
Código de la
categoría de
referencia
OA
NT
NF
MD
GE
Código de la
categoría de
referencia
Cómo se desempeñó el alumno en cada pregunta de los exámenes
Esta sección muestra cómo se desempeñó su hijo, o el joven bajo su tutela, en cada pregunta del examen. En la fila inferior (Puntaje del alumno) para cada
asignatura, encontrará si su hijo, o el joven bajo su tutela, dio la respuesta correcta a las preguntas de respuestas múltiples, y la cantidad de puntos que
obtuvo en otros tipos de preguntas. Los códigos de categoría del informe se indican en la tabla anterior. Las preguntas publicadas de los exámenes están
disponibles en www.doe.mass.edu/mcas/testitems.html.
Idioma inglés
Número de la pregunta CT CC 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Categoría de referencia
Puntaje del alumno
Matemáticas
Número de la pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
Categoría de referencia
Puntaje del alumno
Ciencia y Tecnología/Ingeniería
Número de la pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45
Categoría de referencia
Puntaje del alumno
Tipo de pregunta
Preguntas de respuesta de selección múltiple
Pregunta de respuesta corta
(únicamente en Matemáticas)
Pregunta de respuesta corta
ELA de 3.° grado solamente
Preguntas de respuesta de desarrollo
Estímulo para la redacción
ELA de 3.°, 7.° y 10.° grados solamente
Todos los tipos
Código de puntuación
3
A, B, C, o D
–
*
3
0
x/2
x/4
x/12
x/8
espacio en blanco
Respuesta correcta (Obtuvo 1 punto)
Respuesta incorrecta a una pregunta publicada (Obtuvo 0 puntos)
Respuesta incorrecta a una pregunta no publicada (Obtuvo 0 puntos)
Más de una respuesta (Obtuvo 0 puntos)
Respuesta correcta (Obtuvo 1 punto)
Respuesta incorrecta (Obtuvo 0 puntos)
Obtuvo x de 2 puntos
Obtuvo x de 4 puntos
Obtuvo x de 12 puntos por Desarrollo del tema (CT)
Obtuvo x de 8 puntos para las Convenciones estándares del inglés (CC)
No hay respuesta (obtuvo 0 puntos)
SPANISH GR 3–8,10 2015