Nosotros somos así Cofrentes Nos vamos de crucero Ópera, teatro... Concursos Dibujos y postales ganadoras Relatos Redacciones, cuentos... nosotros somos así - CRA El Tejo curso 2014 - 2015 2 Editorial Vuelve la revista Después de unos años sin realizar nuestra revista escolar, Ahorrando gastos, y disfrutando de los colores en todo su este año el claustro de profesores decidió retomar este esplendor, en fotografías y dibujos; que en cualquier proyecto educativo, donde se reflejan todas las momento, se podrá descargar e imprimir. experiencias y actividades de los alumos y alumnas del CRA El Tejo en este curso lectivo. El resultado lo vais a contemplar a continuación, un año de trabajo que quedará como un bonito recuerdo para la Esta actividad está hecha por y para los alumnos, y se posteridad. Ahora a disfrutar del verano. pretende representar a todos los niveles educativos (Infantil y Primaria), y a todos los aularios (Los Pedrones, Los Isidros, Chera y Campo Arcís). En otras ocasiones el formato de la revista ha sido en papel impreso, pero los tiempos cambian, y la tecnología nos ofrece la posibilidad de hacerla ahora de manera digital. Y es que... ¡NOSOTROS SOMOS ASÍ! 3 primer trimestre 6 segundo trimestre 20 4 tercer trimestre 37 primer trimestre 6 9 d’octubre La nostra diada Es va conmemorar el 9 d'octubre, dia de la Comunitat Valenciana, en el CRA “El Tejo”, pintant i llegint la història de la conquesta de València per Jaume I. En tots els aularis varem fer unes vinyetes i les vam col·locar en un mural. Eixírem al pati contant la història tots els alumnes. 7 8 Senderismo Una ruta por Chera 9 10 Vamos a la ópera La flauta mágica En el mes de octubre, el viernes 24, tuvimos la suerte de poder asistir en el Teatro Principal de Requena a nuestra primera ópera: «La Flauta Mágica». Semanas antes, en nuestras clases de música, habíamos estado investigando sobre este género y conociendo al famoso compositor Wolfang Amadeus Mozart, creador de la ópera «La Flauta Mágica». Además, los alumnos de 1º a 4º, se habían aprendido una de las canciones de la obra llamada «Das Klinget», que tenía especial dificultad porque... ¡era en alemán! Durante la representación, algunos de estos alumnos pudieron subir al escenario junto con niños de otros colegios para deleitarnos con sus fantásticas voces mientras bailaban la canción en corro. ¡Cuántos artistas tenemos en nuestro CRA! La ópera nos gustó mucho a todos, porque era impresionante ver cómo cantaban en directo sin necesidad de micrófonos ni nada, sobre todo la malvada Reina de la Noche con su voz de soprano. Además, los cantantes estaban acompañados de un piano que sonaba estupendamente. Al finalizar, fuimos todos juntos a almorzar a La Glorieta de Requena y, después de jugar un poquito, regresamos a casa encantados con la nueva experiencia. También subieron al escenario Laura y Héctor Sáez (de infantil-3 años de Los Isidros) disfrazados de pajaritos para hacer de hijos de dos de los protagonistas de la obra: Papagueno y Papaguena. 11 Halloween time Halloween is one of the most popular festivals in the UK and the USA, and this year all the children were very excited about it! They all wanted to celebrate it at school. We spent two weeks singing Halloween songs, playing “Who took the candy from the trick or treat bag” and decorating all the classrooms together! The children from preschool made a Jack o' lantern mask, 1st cycle prepared some candy boxes where later on we put candies inside! 2nd cycle cut out a black bat shape and painted it by themselves and finally 3rd cycle carved their own original Jack o' lantern and they set a candle inside. We did all these different handicrafts using the foreign language as the vehicle of communication between the students and the teacher. At playground time we ate a piece of Pumpkin cake with a scary shape that was yummy!! Halloween celebration has been a lot of fun and we have enjoyed it so much!!! Here you can see some photos of all these moments: Halloween es uno de los festivales más populares de Reino Unido y Estados Unidos y este año ¡los niños estaban muy emocionados con su llegada! ¡Todos querían celebrarlo en el cole! Dedicamos dos semanas cantando canciones de Halloween en inglés, jugando al juego “Quién ha cogido el caramelo de la bolsa de truco o trato” y decorando todos los aularios juntos! Los niños de infantil hicieron una careta con forma de Calabaza, 1er ciclo preparó unas cajitas de caramelos donde luego pusimos golosinas dentro! 2º ciclo hizo un murciélago negro cortado y pintado por ellos mismos y finalmente 3er ciclo talló su propia Calabaza de Halloween y puso una vela dentro. Hicimos todas estas manualidades usando el Inglés como lengua vehicular entre alumnos y profe. En el recreo nos comimos un trozo de tarta de calabaza ¡ estaba deliciosa! ¡ La celebración de Halloween ha sido muy divertida y hemos disfrutado mucho con ella! Aquí dejamos algunas fotos de estos momentos: 12 13 Un martes para recordar El martes 25 de noviembre, cuando estabamos jugando en el patio, aparecieron por la calle Alameda unos militares, vestidos con un traje y un gorro de camuflaje. Al verlos, nos sorprendimos mucho y corrimos hacia la valla empezando a gritarles, a saludarles, a decirles de donde venían.... Sin darnos cuenta entraron en el colegio, fueron donde estaban las maestras y hablaron con ellas, mientras los más pequeños, los rodearon. De pronto, escuchamos a las maestras que nos llamaban y no tardamos nada en acudir. Nos fuimos al gimnasio a que nos explicaran a qué habían venido. Se presentaron y nos dijeron que tres de ellos eran de Valencia, uno de ellos Cabo Primero, Guillermo, y los otros dos soldados, David y Ana. El otro era Cabo Primero de la Legión, pero venía de Almería, se llamaba Pedro, que para nosotros fue el más simpático. Pedro, nos explicó la importancia del reciclaje, mientras tanto, Guillermo y David se fueron a darnos una sorpresa que no nos la esperábamos. A los diez minutos, nos dijieron que fuéramos al patio y vimos un coche militar parecido a un ¨Hamer¨, al verlo nos sorprendimos mucho y nos quedamos boquiabiertos. Nos dijeron si queríamos montar en el coche, y aceptamos. Nos pusimos en fila y fuimos de uno en uno montándonos. Al ser el cumpleaños de Lucía, una compañera nuestra, además de montar en el coche con el casco, le dejaron coger una metralleta completamente vacía y le pusieron el chaleco. El coche era blindado, pues nos dijeron que con él habían ido a misiones del ejercito español en Afganistán, Marruecos, Siria... Después, hablamos con ellos y les preguntamos cosas sobre su trabajo. Nos hicimos unas fotos de recuerdo y nos dijeron que se lo preguntarían a su superior para ver si podían venir al día siguiente con otro vehículo militar para enseñarnolo.Al día siguiente, les esperamos, pero no tuvimos la suerte del día anterior. A pesar de ello, siempre nos acordaremos de un martes para recordar. 14 Navidad El festival de Navidad del curso 2014-2015 lo celebreamos en el aulario de Chera. Cada aulario participó con una disciplina diferente: bailes, teatro, pase de modelos, … Todos los padres acudieron al local de la cooperativa donde podían apreciar el trabajo de los alumnos en diferentes murales navideños, tarjetas y y exposición de belenes. Fue presentado por Borja y Carol, dos alumnos del aulario de Chera. Pudimos disfrutar de diferentes actuaciones: el aulario de Los Isidros fueron los primeros valientes en inaugurar el festival informandonos de las últimas noticias navideñas con un informativo. Los alumnos de Campo Arcís reinventaron el mundo de las pasarelas con un delfile alternativo donde los chicos mostraban modelos femeninos y viceversa, rompiendo estereotipos. El aulario de Los Pedrones nos deleitó con una obra de teatro creada por ellos mismos titulada “¿Quién le pone el cascabel al gato?”. Los alumnos de Chera interpretaron a modo de play-back la canción “Un año más” y con ellos felicitar a todos el año nuevo. Y finalmente las maestras de Inglés y Música dieron un concierto de música con sus respectivos instrumentos y una canción con una perfecta pronunciación en inglés. Acabamos el festival con la visita de los Reyes Magos de Oriente quienes nos ofrecieron los bonitos regalos. Finalmente almorzamos todos gracias al AMPA de esta localidad. . 15 Las tarjetas Los ganadores del concurso de tarjetas de este año fueron: (de arriba abajo y de izquierda a derecha) •Silvia Muñoz (4 años) •Abril Ausejo (5 años)) •Olga Martínez (1º de primaria) •Claudia Pardo (1º de primaria) 16 •Babel Burgos (2º de primaria) •Matias Morozán (4º de primaria) •Clara San Andrés (4º de primaria) •Elena García (6º de primaria) •Jorge González (6º de primaria) 17 Christmas Christmas is celebrated all around the world and this year we also celebrated in the English class by learning about the traditions in other English-speaking countries. We sang lots of Christmas carols such as Jingle Bells, We wish you a Merry Christmas, Rudolph the red nosed reindeer, Oh Christmas tree, and we also played games to learn the vocabulary. Also, we prepared many handicrafts to decorate the school again. Preschool cut out and decorated a bauble for the Christmas Tree, 1st cycle prepared a little cut-out Christmas tree, 2nd cycle made a Rudolph face with the shapes from their own feet and hands and finally 3rd level created their own Santa Claus, Elf or Rudolph. Furthermore, all the children from Preschool sang and danced the song “Santa Claus is coming to town” at the Christmas Festival and they did it really well! Once again we did all these fun activities by using English as the language of communication between us. Navidad es celebrada en todo el mundo y este año también lo hemos celebrado en la clase de inglés aprendiendo sobre las tradiciones de otros países de habla inglesa. Hemos cantado muchas canciones tales como Jingle Bells, We will you a Merry Christmas, Rudoph the red nosed reindeer, Oh Christmas tree y también hemos realizado varios juegos para aprender el vocabulario de la Navidad. Por otro lado, preparamos muchas manualidades para decorar el cole de nuevo. Infantil decoró y cortó una bola para el árbol de Navidad. 1Er ciclo preparó un recortable de árbol de Navidad y lo decoró, 2º ciclo realizó la cara de Rodolfo el reno con la silueta de sus pies y sus manos y finalmente 3er ciclo creó su propio Santa Claus, Elfo o Rodolfo el reno. Además todos los niños de Infantil cantaron y bailaron la canción “Santa Claus is coming to town” en el Festival de Navidad y lo hicieron genial! Una vez más todas estas divertidas actividades se hicieron usando el Inglés como lengua de comunicación entre nosotros. 18 19 segundo trimestre 20 Las abejas El día 26 de Enero estuvimos de excursión en la escuela de capataces de Requena. Vi un panal de miel de las abejas que es una caja cuadrada y en él había agujeros grandes que estaban llenos de miel. Se llama Apicultura, al trabajo de criar las abejas y recoger la miel que producen. Una colmena tiene normalmente 30.000 abejas, son más pequeñas que la abeja reina. Los huevos permanecen 3 días. La colmena es la vivienda de las abejas. Una familia de abejas se compone de una reina, de abejas obreras y de zánganos. La reina tiene por misión poner huevos y distribuirlos, uno en cada celdilla del panal, una reina pone 2.000 huevos diarios durante 15 o 20 días que dura la puesta, las obreras son muy numerosas y se encargan de recoger el néctar y el polen de las flores, con eso fabrican la miel para su alimentación y para las larvas de abejas, que salen en las celdillas de los huevos depositados por la reina, las obreras fabrican también cera y con ella construyen tabiques de las celdillas. Los zánganos machos, son asesinados por las abejas obreras después que han fecundado a las reinas jóvenes. La colmena para empezar a tener abejas, primero hay que dotarla de un enjambre, se coloca con cuidado dentro de la colmena. Las colmenas suelen abrirse por la parte superior, la colmena está cerrada y ellas, las abejas viven dentro. Las abejas tienen una picada dolorosa, por lo que los que cuidan de las colmenas de ben protegerse su rostro y su cuerpo, con telas mosquiteras y con un traje cerrado. Cuando se manipula la colmena, se ahuyentan a las abejas por medio de humo. Sí, a pesar de las precauciones, el apicultor sufre una picadura de una abeja se puede calmar el dolor con amoniaco. Extracción de la miel: Hay dos métodos de extracción de la miel, prensado y centrifugado. El centrifugado es el más utilizado en las explotaciones apícolas, los extractores centrífugos de miel se dividen en dos grupos: los de eje horizontal y los de eje vertical. Los de eje horizontal albergan de 40 a 200 panales y los de eje vertical tienen una capacidad más limitada de 2 a 48 panales, éste método es el más empleado por los apicultores aficionados. Yolanda 2EP En años normales se suelen dar un par de cosechas de miel, una a finales de verano y otra en octubre. Si el año es muy bueno se puede dar una tercera. El rendimiento estándar de una colmena es de 75 a 100 kg. La apicultura es el arte y la ciencia de la cría y mantenimiento de las colmenas de abejas. Es un arte porque se necesita tener unas aptitudes naturales, como la destreza, habilidad, saber hacer, paciencia y sobre todo nervios “templados” para poder trabajar con miles de abejas. Y es una ciencia porque se necesitan un conjunto de conocimientos y de experiencias, que hay que tener sobre las abejas y los cuidados que reclaman. Érika Lozano, 3EP 21 De izquierda a derecha y de arriba abajo: •Claudia •Ruth •Nerea •José Luis •Lucia 22 Enjoying the theatre Witches and cookies On 26th January we went to Requena to see Witches and Cookies, a play that has an interesting plot about how an apparently boring afternoon can become a fantastic one that you will ever forget. In the play a young child arrives home with the idea of spending the rest of the day playing with his parents, reading stories and eating popcorn with his parents. Then he realizes that they are not there and instead his grandmother has come to take care of him. At the beginning he is upset about it, but then they decide to cook pizza and cookies. During the afternoon he discovers that his granny is a good witch that can bring things to life, or even make a cookie talk! Paul finally had lots of fun in the kitchen and so did we! We loved the play as much as we enjoyed the time we spent in class preparing and learning everything about it. We got to know the dialogues, we learnt the songs and we even designed our own chef’s hat that we put on to go to the play! The actors were happy to see so many cooks in the audience! It was great and here you can see all the Chefs! El 26 de Enero fuimos a Requena a ver “Witches and Cookies”, una obra que tiene un interesante argumento sobre como una tarde aparentemente aburrida puede convertirse en una fantástica que nunca olvidarías. En la obra un niño llega a casa con la idea de pasar el resto del día con sus padres, jugando con sus padres, leyendo historias, comiendo palomitas y todo esto con sus padres. Entonces se da cuenta de que no están allí y que en su lugar ha venido su abuela a cuidar de él. Al principio estaba enfadado, pero entonces decidieron cocinar pizza y galletas de chocolate. A lo largo de la tarde Paul descubrió que su abuela era una bruja buena que puede hacer que las cosas cobren vida e incluso puede hacer que una galleta de chocolate hable!. Paul finalmente se divirtió mucho en la cocina y nosotros también! Nos encantó la obra al igual que disfrutamos el tiempo que dedicamos en el cole preparando y aprendiendo cosas sobre la misma. Conocimos los diálogos, aprendimos las canciones e incluso diseñamos nuestro propio gorro de cocinero que nos pusimos para ir a la obra de teatro!. Los actores estaban muy contentos de ver tantos cocineros entre el público!. Estuvo genial y aquí puedes ver a todos estos Chefs! 23 Requena, tierra de vinos Otra excursión que hemos hecho este curso fue el 26 de enero; fuimos a ver una obra en inglés llamada ¨ Witches and coockies ¨. Después visitamos la Escuela de Capataces, donde nos enseñaron sus instalaciónes y los estudios que allí se imparten. A los alumnos de Campo Arcís, nos toca explicar la elaboración del vino. Una de las profesoras, Águeda, nos lo explicó. Nos contó que los alumnos realizan todo el proceso, desde la vendimia, hasta que el vino se elabora en la escuela. Lo primero que hacen, es ir a la viña a vendimiar distintos tipos de uva (bobal, cencibel, macabeo, garnacha, merlot... ). Cuando acaban la vendimia y llevan la uva a la escuela, pasa por la mesa de selección; en ella se separan los granos de uva buenos de los malos y le quitan el racimo. Después separan el líquido del raspajo y obtienen el mosto que lo meten en unos depósitos, no muy grandes, para que fermente y se convierta en vino. Cuando ya es vino lo pasan a unas botellas y de alli se lo llevan a la Diputación para que hagan con él lo que crean oportuno. Daniel Ángela También nos dijeron que este curso habían empezado a elaborar cerveza y aún no sabían como estaba. Alum@s de 4º, 5º y 6º de Campo Arcís. Víctor 24 Olga Los viveros El lunes día 26 de enero de 2015, todos los niños del CRA EL TEJO, estuvimos en los viveros de la Escuela Capataces de Requena. Nos enseñaron muchas plantas; como el Boj, el Romero, las carrascas y el pino. Nos hizo de monitor un chico que se llamaba Manolo. El Boj es la única madera que se hunde , porque es más densa que el agua. Nos explicó lo que era un injerto; que consiste en cortarle un un pedazo de un árbol y ponérselo a otro, con una cinta hasta que se unen (más o menos). Hay un árbol con hojas en forma de corazón. Nos enseñó un nogal, un almendro, hiervas aromáticas como la Hiervabuena, tomillo y espliego. También nos explicó que era el compost, nos dijo que “la naturaleza lo recicla todo, porque la basura que no se recicla, la hacemos los humanos”. Hay un árbol que puede llegar a crecer 30 metros, que es la Secuolla. Y lo es más curiosa, que de las plantas venenosas, hacen medicamentos con pequeñas dosis. ¡Fue una experiencia inolvidable! Gimena, 3EP. Hugo Sáez Adrian 25 26 27 Carnaval Este curso celebramos la Fiesta de Carnaval el viernes en el pueblo de Los Isidros. Durante la semana teníamos que ir disfrazados con unas consignas que hicimos cada uno en su cole. Un día era llevar delantal, otro día era pintarse la cara y otro ponernos pinzas de ropa. Nos divertimos mucho. El viernes fuimos en autobús a Los Isidros. Allí nos habían preparado una fiesta de discomóvil. Nos disfrazamos de emoticonos del Whatsapp y fuimos de pasacalle por el pueblo. Después almorzamos en el poli y jugamos y bailamos en la discomóvil. ¡¡Lo pasamos muy bien!! . 28 Cuenta cuentos El martes día 17 de Febrero, Lule la mamá de Babel, nos hizo un Cuentacuentos que había dibujado ella y el papá de Babel. El cuento se llamaba Duna Mora Paraguas, y trataba de que un matrimonio querían tener una hija y que lloviera. Y cuando nació Dunamora le llovía siempre encima y su padre le puso un paraguas encima para que no se mojara. Todos los niños se preguntaban porqué le llovía siempre encima a Dunamora. Así estuvo mucho tiempo hasta que decidió coleccionar paraguas para recoger las gotas de agua y que no se desperdiciará ninguna jamás, y enviarlas a los lugares del mundo donde llueve poco. Olga Día del árbol Para todos los que deseamos proteger cuidar y conservar nuestro planeta, uno de los valores más importantes a preservar son los árboles. Aquí van 7 razones seguir participando, cada año del Día del Árbol. ¡¡7 motivos para plantar, al menos, un árbol!! Los árboles disminuyen la contaminación: Las hojas retienen las partículas de polvo que flotan en el aire y funcionan como aislantes ante los molestos ruidos de la ciudad.. Los árboles combaten el Cambio Climático: Las hojas fijan el CO2 atmosférico, reduciendo el efecto invernadero y el calentamiento global. Los árboles oxigenan el aire: producen el oxígeno que los seres vivos necesitamos para respirar. Los árboles refrescan el ambiente: Las hojas liberan vapor de agua que refresca el aire y lo humedece. Cada árbol forma un nuevo Ecosistema: Cada nuevo árbol se transformará en su propio ecosistema. Nuevos insectos, animalitos, aves e incluso otras plantas. Los árboles mejoran el ciclo del agua: Las raíces retienen el agua de lluvia permitiendo que ésta filtre lentamente a través del suelo hasta los acuíferos y que se dirija despacio hasta los ríos, manteniendo estable el caudal y evitando sequías e inundaciones. Los árboles protegen el suelo: Evitan la erosión y el desgaste de los suelos, “sosteniendo” las partículas del suelo con sus raíces. El lunes 16 de febrero de 2015, fuimos a plantar árboles al paraje del “Sequero”, con los forestales José y Paco. Plantamos 22 árboles y nos dieron una gorra a cada uno. Después de plantar pinos y carrascas, Jimena nos llevó a su casa a ver las gallinas y los conejos. Nos enseñó todo el “Barrio de Arriba” de los Pedrones. Y para volver al colegio, cogimos unos atajos monte a través. Lucía Palomino Y una última muy importante es, que es una actividad divertidísima ... y si no mira cómo se lo pasaron los alum@s de nuestro CRA: 31 Bioparc El 3 de marzo, nos fuimos al Bioparc con nuestra profesora Inés y el resto de aularios del CRA El Tejo. Al llegar allí nos separamos por cursos y nos guiaba una monitora. Vimos los animales de África que nos los enseñaron por la sabana y la selva. Comenzamos por los terrestres. Luego vimos los animales de Madagascar. El que más me gustó fue el bis sagrado. A continuación nos hicieron una exhibición de aves como un águila rapaz y otros animales como el erizo, el zorro … Al final comimos en un merendero del Bioparc y jugamos en un parque. Al final de la visita compramos cosas en la tienda y regresamos a Chera. Al día siguiente en el hicimos una ficha de tres animales que nos gustaron y formamos un libro de animales del Bioparc. Borja (4º EP) 32 L´alcadessa Rita diu ú, dos, tres, i les falleres, la major i l'infantil, diuen al mateix temps :"Senyor pirotècnic, pot començar la mascletà" i el pirotècnic la comença. La meua iaia em fa bunyols amb xocolata i estan riquíssims. La despertà es fa de matí i els fallers canten una cançó que diu:"hi ha una estoreta velleta per a la falla de St. Josep?" Hi ha una falla que va caure i es va trencar tota per culpa del vent. El día desset van fer en el meu col.legi la "globotà" amb globus. Els trencàvem amb bastonets que punxaven molt. Un dia vaig anar a les falles i totes les falles eren molt grans, totes tenien un ninot més gran i amb molts colors. Els ninots éren o molt grossos o molt prims, llargs o xicotets. La descripció de la falla era en valencià però a les falles d'Utiel estava en castellà, hi havia una falla gran i un altra xicoteta: era l'infantil. Al voltant de les falles hi havien molts xiquets i xiquetes llançant masclets. Pero el millor de les falles eren les parades de bunyols i xocolata. Visquen les falles!!!!! Érika, 3EP. 33 Falles En el aulari de Chera hem treballat les falles des de primers de març fins a la cremà. Durant les dos primeres setmanes vam fer en l'asignatura de valencià una fitxa de la vestimenta fallera i en plàstica vam fer un mural on es representava diferents escenes de falles: mascletà, l'ofrena de flors a la verge, la cremà i la xocolatà, tot alló mestres escoltaven música fallera. L'última setmana vam crear fermalls de petards fets amb goma eva i una falla amb el tema del any internacional de les tecnologies i la llum com televisors, ordenadors, tablets, electrodomèstics,... L'últim dia, el 17 de març per el matí, vam inflar els globus i terminar de fer els ninots. Per la vesprada vam fer la globotà i la cremà de la falla mestres mejavem bunyols amb xocolata. . 34 La mona de Pascua Este curso antes de las vacaciones de Semana Santa elaboramos con masa unas monas de pascua que después cocieron en el horno de nuestras aldeas. Y ese día por la tarde nos fuimos con nuestr@s maestr@s a comernos la mona y a jugar al monte. Además, nos escondieron las monas por los árboles y fue divertido buscarlas. ¡¡¡NOS LO PASAMOS GENIAL!!! 35 Inventos Nuestros circuitos Los alumnos de 6º de Campo Arcis hemos estudiado como hacer un circuito eléctrico con los elementos necesarios, que son : •el generador eléctrico(pila de petaca) •elementos conductores(cables) •aparatos (bombillas ,timbres...) •un interruptor. Cada uno de nosotros, para comprobar lo estudiado hicimos, con ayuda de nuestros familiares, nuestros propios circuitos. Nos lo pasamos muy bien pensándolo y hacíendolo. El resultado nos gusto mucho y lo podeis ver en las fotos. Hicimos un juego de conecta con las comunidades autónomas, la torre Eiffel, un camión quita nieves, un payaso, un campo de futbol, una hoguera,y un autobús. Nos gustó tanto hacerlo que esperamos seguir haciendo trabajos de este tipo. tercer trimestre 37 Un día en la piscina En este tercer trimestre, y para que las actividades extraescolares deportivas, estuvieran repartidas en toda la primaria, hemos realizado una salida al Centro Acuático Comarcal de Requena. Los alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria tuvieron la oportunidad de realizar la actividad de Juegos Acuáticos en el vaso pequeño de la piscina cubierta. Este es el relato según su experiencia: - El lunes y el jueves fuimos a la piscina de Requena. Las chicas nos cambiamos con las seños (Hanadi, victoria e Inés) y los chicos con Pedro. Hicimos juegos de carreras y juegos con tapices (“¡Al abordaje!”). Lo que más nos gustó la carrera de caballitos, y la “pasarela de los piratas”. Después de los juegos, nos entró mucha hambre, y devoramos el almuerzo. Y a continuación volvimos al colegio muy cansados. En la piscina vimos también el gimnasio, la sala de spinning, el solarium, las placas solares y hasta probamos la cinta de correr. ¡Ah!, y vimos una charca con peces naranjas. ¡Si por mi fuera , volveríamos a repetirlo! Nos dio un poco de vergüenza ducharnos todos juntos, porque era la primera vez que lo hacíamos fuera de nuestra casa. Alumnos de 1º,2º y 3º de El Tejo. 38 Cofrentes 39 40 El día 7 de Mayo, jueves, fuimos de excursión a Cofrentes. Al llegar nos dividieron en dos grupos, uno con los de infantil,1º y 2º y otro con los de 3º, 4º,5º y 6º. Los mayores fuimos primero a la ruta en barco, era blanco ,grande, con ventanas para que ningún niño se cayera ,aunque nos dejaron salir un rato fuera a ver el paisaje. Una mujer vestida de marinera nos explicaba todo lo q veíamos, estaba muy chulo. Después fuimos al castillo, era grande, estaba un poco viejo, arruinado ,pero también nuevo. Había un reloj muy raro y del año catapún en una torre que nos dejaron subir, arriba del todo se veía un volcán, pero que estaba apagado muchos años. Cuando bajábamos del castillo una niña de 6º ,Aroa se tropezó y se abrió la frente, tenía toda la cara llena de sangre y Adrià y Pedro la acompañaron rápido al ambulatorio. Después fuimos al autobús y nos llevó a donde estaba el barco para comer allí. Un chico de Cofrentes trajo un rato más tarde a Aroa y a los profes .Le habían dado 4 puntos pero estaba bien. Estuvimos allí jugando a la pelota y se cayó al agua y se la llevó la corriente y se perdió. Lo mejor fue al llegar que las profes nos compraron un helado muy bueno. Alumnos de 3º y 4º primaria de los Isidros 41 Concurso de dibujo Elena Concurso de dibujo Grupo Coviñas Con motivo de su 50 aniversario, el grupo Coviñas ha organizado un concurso de dibujo, donde el tema principal esté relacionado con el “vino y el viñedo”, elementos principales de una bodega. Después de participar todos los alumno@s del CRA, aquí están los seleccionados por el jurado: 42 Adriano Matías Alejandro Leandro Elena Ángela 43 Jornadas de colpbol y atletismo Nuestra participación con los alumn@s de 4º y 5º de primaria en las jornadas de colpbol fue todo un éxito... Éxito de participación, de convivencia, de juego. Colegios de Utiel, San Antonio, Requena y CRA el Tejo, jugamos partidos durante la mañana y la tarde. Esta vez no competimos por quedar primeros, sino que fue un encuentro donde primaba la máxima participación de todos. En 6º curso, participamos en las Jornadas de Atletismo: relevos, carreras de fondo, velocidad, salto de longitud y lanzamiento de jabalina fueron las pruebas que tuvimos que realizar. Nos cansamos muchísimo, pero participamos en todas las pruebas y “apuntito” estuvimos de ganar alguna medalla. Esta vez no pudo ser, pero no dejaremos de intentarlo. 44 De Barcelona a París Fa dos anys, a Barcelona, una xiqueta anomenada Lucía, va anar-se’n a fer un intercanvi amb una altra de França, anomenada, Marie, que vivia a Paris. -Gràcies!, Amb aquests diners ja puc menjar hui. En arribar a l´estació d´autobusos de París, es va trobar amb Mario, un amic de la seua infància, tocant el violí per a traure alguns euros per a menjar. Es va acostar a saludar-lo, i Mario es va al.legrar molt de vore-la, encara que, al principi, li va costar reconeixer-la. Lucía li va preguntar per què estaba tocant. Mario li va dir : -Què fas a París ? - No tinc diners per a menjar. Va traure la seua cartera i li va donar vint euros perque no li podia donar més. Mario li va dir : Abans de anar-se’n, Mario li va preguntar : Ella li va explicar que estava fent un intercanvi de dos mesos amb una xiqueta de França. Doncs, ells van quedar per a xarrar un altre dia. Quan es van acomiadar, va tornar-se i es va donar compte que van ser la seua familia d'acollida. Van anar a casa de Marie a deixar les maletes i a passejar per la ciutat. Després de dues setmanes, va rebre una carta de la seua familia, es va al-legrar molt, i va començar a llegir-la. El que més li va agradar va ser quan va llegir que anaríem a recollir-la quan acabara l ´intercanvi per a conéixer a María i a la seua família. Durant els dos mesos, Mario, Maria i Lucia van estar quedant i es van fer molt bons amics. Quan va quedar poc per a arribar a Espanya, van estar parlant i a Lucia se li va ocórrer que Mario es poguera anar amb ells a Barcelona, a Mario li va paréixer bona idea i es van al-legrar molt. I conte contat, conte acabat. Alumnes de tercer cicle de Campo Arcís. El Tejo http://eltejo.edu.gva.es