revista2015 - 2

Nosotros
somos así
Cofrentes
Nos vamos de crucero
Ópera,
teatro...
Concursos
Dibujos y postales ganadoras
Relatos
Redacciones, cuentos...
nosotros somos así - CRA El Tejo
curso 2014 - 2015
2
Editorial
Vuelve
la revista
Después de unos años sin realizar nuestra revista escolar,
Ahorrando gastos, y disfrutando de los colores en todo su
este año el claustro de profesores decidió retomar este
esplendor, en fotografías y dibujos; que en cualquier
proyecto educativo, donde se reflejan todas las
momento, se podrá descargar e imprimir.
experiencias y actividades de los alumos y alumnas del
CRA El Tejo en este curso lectivo.
El resultado lo vais a contemplar a continuación, un año de
trabajo que quedará como un bonito recuerdo para la
Esta actividad está hecha por y para los alumnos, y se
posteridad. Ahora a disfrutar del verano.
pretende representar a todos los niveles educativos (Infantil
y Primaria), y a todos los aularios (Los Pedrones, Los
Isidros, Chera y Campo Arcís).
En otras ocasiones el formato de la revista ha sido en papel
impreso, pero los tiempos cambian, y la tecnología nos
ofrece la posibilidad de hacerla ahora de manera digital.
Y es que... ¡NOSOTROS SOMOS ASÍ!
3
primer trimestre
6
segundo trimestre
20
4
tercer trimestre
37
primer trimestre
6
9 d’octubre
La nostra diada
Es va conmemorar el 9
d'octubre, dia de la
Comunitat Valenciana,
en el CRA “El Tejo”,
pintant i llegint la
història de la
conquesta de València
per Jaume I. En tots els
aularis varem fer unes
vinyetes i les vam
col·locar en un mural.
Eixírem al pati contant
la història tots els
alumnes.
7
8
Senderismo
Una ruta por
Chera
9
10
Vamos a la
ópera
La flauta mágica
En el mes de octubre, el viernes 24,
tuvimos la suerte de poder asistir en
el Teatro Principal de Requena a
nuestra primera ópera: «La Flauta
Mágica».
Semanas antes, en nuestras clases de
música, habíamos estado investigando
sobre este género y conociendo al
famoso compositor Wolfang Amadeus
Mozart, creador de la ópera «La Flauta
Mágica».
Además, los alumnos de 1º a 4º, se
habían aprendido una de las canciones
de la obra llamada «Das Klinget», que
tenía especial dificultad porque... ¡era en
alemán! Durante la representación,
algunos de estos alumnos pudieron subir
al escenario junto con niños de otros
colegios para deleitarnos con sus
fantásticas voces mientras bailaban la
canción en corro.
¡Cuántos artistas tenemos en nuestro
CRA!
La ópera nos gustó mucho a todos,
porque era impresionante ver cómo
cantaban en directo sin necesidad de
micrófonos ni nada, sobre todo la
malvada Reina de la Noche con su voz
de soprano. Además, los cantantes
estaban acompañados de un piano que
sonaba estupendamente.
Al finalizar, fuimos todos juntos a almorzar
a La Glorieta de Requena y, después de
jugar un poquito, regresamos a casa
encantados con la nueva experiencia.
También subieron al escenario Laura y
Héctor Sáez (de infantil-3 años de Los
Isidros) disfrazados de pajaritos para
hacer de hijos de dos de los
protagonistas de la obra: Papagueno y
Papaguena.
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Halloween
time
Halloween is one of the most popular festivals in the UK and the USA, and this
year all the children were very excited about it! They all wanted to celebrate it at
school.
We spent two weeks singing Halloween songs, playing “Who took the candy
from the trick or treat bag” and decorating all the classrooms together!
The children from preschool made a Jack o' lantern mask, 1st cycle prepared
some candy boxes where later on we put candies inside! 2nd cycle cut out a
black bat shape and painted it by themselves and finally 3rd cycle carved their
own original Jack o' lantern and they set a candle inside. We did all these different handicrafts using the foreign language as the vehicle of communication between the students and the teacher. At playground time we ate a piece of
Pumpkin cake with a scary shape that was yummy!!
Halloween celebration has been a lot of fun and we have enjoyed it so much!!!
Here you can see some photos of all these moments:
Halloween es uno de los festivales más populares de Reino Unido y Estados
Unidos y este año ¡los niños estaban muy emocionados con su llegada! ¡Todos
querían celebrarlo en el cole!
Dedicamos dos semanas cantando canciones de Halloween en inglés, jugando
al juego “Quién ha cogido el caramelo de la bolsa de truco o trato” y decorando
todos los aularios juntos!
Los niños de infantil hicieron una careta con forma de Calabaza, 1er ciclo preparó unas cajitas de caramelos donde luego pusimos golosinas dentro! 2º ciclo
hizo un murciélago negro cortado y pintado por ellos mismos y finalmente 3er
ciclo talló su propia Calabaza de Halloween y puso una vela dentro. Hicimos todas estas manualidades usando el Inglés como lengua vehicular entre alumnos
y profe. En el recreo nos comimos un trozo de tarta de calabaza ¡ estaba deliciosa!
¡ La celebración de Halloween ha sido muy divertida y hemos disfrutado mucho
con ella!
Aquí dejamos algunas fotos de estos momentos:
12
13
Un martes
para
recordar
El martes 25 de noviembre, cuando estabamos jugando en el
patio, aparecieron por la calle Alameda unos militares, vestidos
con un traje y un gorro de camuflaje. Al verlos, nos sorprendimos
mucho y corrimos hacia la valla empezando a gritarles, a
saludarles, a decirles de donde venían....
Sin darnos cuenta entraron en el colegio, fueron donde estaban
las maestras y hablaron con ellas, mientras los más pequeños,
los rodearon. De pronto, escuchamos a las maestras que nos
llamaban y no tardamos nada en acudir. Nos fuimos al gimnasio a
que nos explicaran a qué habían venido.
Se presentaron y nos dijeron que tres de ellos eran de Valencia,
uno de ellos Cabo Primero, Guillermo, y los otros dos soldados,
David y Ana. El otro era Cabo Primero de la Legión, pero venía de
Almería, se llamaba Pedro, que para nosotros fue el más
simpático.
Pedro, nos explicó la importancia del reciclaje, mientras tanto,
Guillermo y David se fueron a darnos una sorpresa que no nos la
esperábamos.
A los diez minutos, nos dijieron que fuéramos al patio y vimos un
coche militar parecido a un ¨Hamer¨, al verlo nos sorprendimos
mucho y nos quedamos boquiabiertos. Nos dijeron si queríamos
montar en el coche, y aceptamos. Nos pusimos en fila y fuimos
de uno en uno montándonos. Al ser el cumpleaños de Lucía, una
compañera nuestra, además de montar en el coche con el
casco, le dejaron coger una metralleta completamente vacía y le
pusieron el chaleco.
El coche era blindado, pues nos dijeron que con él habían ido a
misiones del ejercito español en Afganistán, Marruecos, Siria...
Después, hablamos con ellos y les preguntamos cosas sobre su
trabajo. Nos hicimos unas fotos de recuerdo y nos dijeron que se
lo preguntarían a su superior para ver si podían venir al día
siguiente con otro vehículo militar para enseñarnolo.Al día
siguiente, les esperamos, pero no tuvimos la suerte del día
anterior.
A pesar de ello, siempre nos acordaremos de un martes para
recordar.
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Navidad
El festival de Navidad del curso
2014-2015 lo celebreamos en el
aulario de Chera.
Cada aulario participó con una
disciplina diferente: bailes, teatro, pase
de modelos, … Todos los padres
acudieron al local de la cooperativa
donde podían apreciar el trabajo de los
alumnos en diferentes murales
navideños, tarjetas y y exposición de
belenes. Fue presentado por Borja y
Carol, dos alumnos del aulario de
Chera. Pudimos disfrutar de diferentes
actuaciones: el aulario de Los Isidros
fueron los primeros valientes en
inaugurar el festival informandonos de
las últimas noticias navideñas con un
informativo. Los alumnos de Campo
Arcís reinventaron el mundo de las
pasarelas con un delfile alternativo
donde los chicos mostraban modelos
femeninos y viceversa, rompiendo
estereotipos. El aulario de Los
Pedrones nos deleitó con una obra de
teatro creada por ellos mismos titulada
“¿Quién le pone el cascabel al gato?”.
Los alumnos de Chera interpretaron a
modo de play-back la canción “Un año
más” y con ellos felicitar a todos el año
nuevo. Y finalmente las maestras de
Inglés y Música dieron un concierto de
música con sus respectivos
instrumentos y una canción con una
perfecta pronunciación en inglés.
Acabamos el festival con la visita de los
Reyes Magos de Oriente quienes nos
ofrecieron los bonitos regalos.
Finalmente almorzamos todos gracias
al AMPA de esta localidad.
.
15
Las tarjetas
Los ganadores del concurso de tarjetas de este año fueron:
(de arriba abajo y de izquierda a derecha)
•Silvia Muñoz (4 años)
•Abril Ausejo (5 años))
•Olga Martínez (1º de primaria)
•Claudia Pardo (1º de primaria)
16
•Babel Burgos (2º de primaria)
•Matias Morozán (4º de primaria)
•Clara San Andrés (4º de primaria)
•Elena García (6º de primaria)
•Jorge González (6º de primaria)
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Christmas
Christmas is celebrated all around the world and this year we also celebrated in
the English class by learning about the traditions in other English-speaking
countries.
We sang lots of Christmas carols such as Jingle Bells, We wish you a Merry
Christmas, Rudolph the red nosed reindeer, Oh Christmas tree, and we also
played games to learn the vocabulary.
Also, we prepared many handicrafts to decorate the school again. Preschool cut
out and decorated a bauble for the Christmas Tree, 1st cycle prepared a little
cut-out Christmas tree, 2nd cycle made a Rudolph face with the shapes from
their own feet and hands and finally 3rd level created their own Santa Claus, Elf
or Rudolph.
Furthermore, all the children from Preschool sang and danced the song “Santa
Claus is coming to town” at the Christmas Festival and they did it really well!
Once again we did all these fun activities by using English as the language of
communication between us.
Navidad es celebrada en todo el mundo y este año también lo hemos celebrado
en la clase de inglés aprendiendo sobre las tradiciones de otros países de habla
inglesa.
Hemos cantado muchas canciones tales como Jingle Bells, We will you a Merry
Christmas, Rudoph the red nosed reindeer, Oh Christmas tree y también hemos
realizado varios juegos para aprender el vocabulario de la Navidad.
Por otro lado, preparamos muchas manualidades para decorar el cole de nuevo.
Infantil decoró y cortó una bola para el árbol de Navidad. 1Er ciclo preparó un
recortable de árbol de Navidad y lo decoró, 2º ciclo realizó la cara de Rodolfo el
reno con la silueta de sus pies y sus manos y finalmente 3er ciclo creó su propio
Santa Claus, Elfo o Rodolfo el reno.
Además todos los niños de Infantil cantaron y bailaron la canción “Santa Claus
is coming to town” en el Festival de Navidad y lo hicieron genial!
Una vez más todas estas divertidas actividades se hicieron usando el Inglés
como lengua de comunicación entre nosotros.
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19
segundo trimestre
20
Las
abejas
El día 26 de Enero estuvimos de
excursión en la escuela de capataces
de Requena. Vi un panal de miel de
las abejas que es una caja cuadrada
y en él había agujeros grandes que
estaban llenos de miel. Se llama
Apicultura, al trabajo de criar las
abejas y recoger la miel que
producen.
Una colmena tiene normalmente
30.000 abejas, son más pequeñas
que la abeja reina. Los huevos
permanecen 3 días. La colmena es
la vivienda de las abejas. Una familia
de abejas se compone de una reina,
de abejas obreras y de zánganos. La
reina tiene por misión poner huevos y
distribuirlos, uno en cada celdilla del
panal, una reina pone 2.000 huevos
diarios durante 15 o 20 días que dura
la puesta, las obreras son muy
numerosas y se encargan de recoger
el néctar y el polen de las flores, con
eso fabrican la miel para su
alimentación y para las larvas de
abejas, que salen en las celdillas de
los huevos depositados por la reina,
las obreras fabrican también cera y
con ella construyen tabiques de las
celdillas. Los zánganos machos, son
asesinados por las abejas obreras
después que han fecundado a las
reinas jóvenes.
La colmena para empezar a tener
abejas, primero hay que dotarla de
un enjambre, se coloca con cuidado
dentro de la colmena. Las colmenas
suelen abrirse por la parte superior, la
colmena está cerrada y ellas, las
abejas viven dentro. Las abejas
tienen una picada dolorosa, por lo
que los que cuidan de las colmenas
de ben protegerse su rostro y su
cuerpo, con telas mosquiteras y con
un traje cerrado. Cuando se
manipula la colmena, se ahuyentan a
las abejas por medio de humo. Sí, a
pesar de las precauciones, el
apicultor sufre una picadura de una
abeja se puede calmar el dolor con
amoniaco.
Extracción de la miel:
Hay dos métodos de extracción de la
miel, prensado y centrifugado. El
centrifugado es el más utilizado en
las explotaciones apícolas, los
extractores centrífugos de miel se
dividen en dos grupos: los de eje
horizontal y los de eje vertical. Los de
eje horizontal albergan de 40 a 200
panales y los de eje vertical tienen
una capacidad más limitada de 2 a
48 panales, éste método es el más
empleado por los apicultores
aficionados.
Yolanda 2EP
En años normales se suelen dar un
par de cosechas de miel, una a
finales de verano y otra en octubre.
Si el año es muy bueno se puede dar
una tercera. El rendimiento estándar
de una colmena es de 75 a 100 kg.
La apicultura es el arte y la ciencia de
la cría y mantenimiento de las
colmenas de abejas. Es un arte
porque se necesita tener unas
aptitudes naturales, como la
destreza, habilidad, saber hacer,
paciencia y sobre todo nervios
“templados” para poder trabajar con
miles de abejas.
Y es una ciencia porque se necesitan
un conjunto de conocimientos y de
experiencias, que hay que tener
sobre las abejas y los cuidados que
reclaman.
Érika Lozano, 3EP
21
De izquierda a derecha y de arriba abajo:
•Claudia
•Ruth
•Nerea
•José Luis
•Lucia
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Enjoying
the theatre
Witches and cookies
On 26th January we went to Requena to see Witches and
Cookies, a play that has an interesting plot about how an
apparently boring afternoon can become a fantastic one that
you will ever forget. In the play a young child arrives home with
the idea of spending the rest of the day playing with his parents,
reading stories and eating popcorn with his parents. Then he
realizes that they are not there and instead his grandmother has
come to take care of him. At the beginning he is upset about it,
but then they decide to cook pizza and cookies. During the
afternoon he discovers that his granny is a good witch that can
bring things to life, or even make a cookie talk! Paul
finally had lots of fun in the kitchen and so did we!
We loved the play as much as we enjoyed the time
we spent in class preparing and learning everything
about it. We got to know the dialogues, we learnt the
songs and we even designed our own chef’s hat that
we put on to go to the play! The actors were happy
to see so many cooks in the audience! It was great
and here you can see all the Chefs!
El 26 de Enero fuimos a Requena a ver “Witches and Cookies”,
una obra que tiene un interesante argumento sobre como una
tarde aparentemente aburrida puede convertirse en una
fantástica que nunca olvidarías.
En la obra un niño llega a casa con la idea de pasar el resto del
día con sus padres, jugando con sus padres, leyendo historias,
comiendo palomitas y todo esto con sus padres. Entonces se
da cuenta de que no están allí y que en su lugar ha venido su
abuela a cuidar de él. Al principio estaba enfadado, pero
entonces decidieron cocinar pizza y galletas de chocolate. A lo
largo de la tarde Paul descubrió que su abuela era una bruja
buena que puede hacer que las cosas cobren vida e incluso
puede hacer que una galleta de chocolate hable!. Paul
finalmente se divirtió mucho en la cocina y nosotros también!
Nos encantó la obra al igual que disfrutamos el tiempo que
dedicamos en el cole preparando y aprendiendo cosas sobre la
misma. Conocimos los diálogos, aprendimos las canciones e
incluso diseñamos nuestro propio gorro de cocinero que nos
pusimos para ir a la obra de teatro!. Los actores estaban muy
contentos de ver tantos cocineros entre el público!.
Estuvo genial y aquí puedes ver a todos estos Chefs!
23
Requena,
tierra de vinos
Otra excursión que hemos hecho este
curso fue el 26 de enero; fuimos a ver una
obra en inglés llamada ¨ Witches and
coockies ¨.
Después visitamos la Escuela de
Capataces, donde nos enseñaron sus
instalaciónes y los estudios que allí se
imparten.
A los alumnos de Campo Arcís, nos toca
explicar la elaboración del vino. Una de las
profesoras, Águeda, nos lo explicó. Nos
contó que los alumnos realizan todo el
proceso, desde la vendimia, hasta que el
vino se elabora en la escuela.
Lo primero que hacen, es ir a la viña a
vendimiar distintos tipos de uva (bobal,
cencibel, macabeo, garnacha, merlot... ).
Cuando acaban la vendimia y llevan la uva
a la escuela, pasa por la mesa de
selección; en ella se separan los granos de
uva buenos de los malos y le quitan el
racimo. Después separan el líquido del
raspajo y obtienen el mosto que lo meten
en unos depósitos, no muy grandes, para
que fermente y se convierta en vino.
Cuando ya es vino lo pasan a unas
botellas y de alli se lo llevan a la
Diputación para que hagan con él lo que
crean oportuno.
Daniel
Ángela
También nos dijeron que este curso habían
empezado a elaborar cerveza y aún no
sabían como estaba.
Alum@s de 4º, 5º y 6º de Campo Arcís.
Víctor
24
Olga
Los
viveros
El lunes día 26 de enero de 2015, todos los niños del CRA EL
TEJO, estuvimos en los viveros de la Escuela Capataces de
Requena. Nos enseñaron muchas plantas; como el Boj, el
Romero, las carrascas y el pino. Nos hizo de monitor un
chico que se llamaba Manolo. El Boj es la única madera que
se hunde , porque es más densa que el agua. Nos explicó lo
que era un injerto; que consiste en cortarle un un pedazo de
un árbol y ponérselo a otro, con una cinta hasta que se unen
(más o menos). Hay un árbol con hojas en forma de corazón.
Nos enseñó un nogal, un almendro, hiervas aromáticas como
la Hiervabuena, tomillo y espliego. También nos explicó que
era el compost, nos dijo que “la naturaleza lo recicla todo,
porque la basura que no se recicla, la hacemos los
humanos”. Hay un árbol que puede llegar a crecer 30 metros,
que es la Secuolla. Y lo es más curiosa, que de las plantas
venenosas, hacen medicamentos con pequeñas dosis.
¡Fue una experiencia inolvidable!
Gimena, 3EP.
Hugo Sáez
Adrian
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26
27
Carnaval
Este curso celebramos la Fiesta
de Carnaval el viernes en el
pueblo de Los Isidros.
Durante la semana teníamos que
ir disfrazados con unas consignas
que hicimos cada uno en su cole.
Un día era llevar delantal, otro día
era pintarse la cara y otro
ponernos pinzas de ropa. Nos
divertimos mucho.
El viernes fuimos en autobús a
Los Isidros. Allí nos habían
preparado una fiesta de
discomóvil. Nos disfrazamos de
emoticonos del Whatsapp y
fuimos de pasacalle por el
pueblo.
Después almorzamos en el poli y
jugamos y bailamos en la
discomóvil.
¡¡Lo pasamos muy bien!!
.
28
Cuenta
cuentos
El martes día 17 de Febrero, Lule la
mamá de Babel, nos hizo un
Cuentacuentos que había dibujado
ella y el papá de Babel. El cuento
se llamaba Duna Mora Paraguas, y
trataba de que un matrimonio
querían tener una hija y que
lloviera. Y cuando nació Dunamora
le llovía siempre encima y su padre
le puso un paraguas encima para
que no se mojara. Todos los niños
se preguntaban porqué le llovía
siempre encima a Dunamora. Así
estuvo mucho tiempo hasta que
decidió coleccionar paraguas para
recoger las gotas de agua y que no
se desperdiciará ninguna jamás, y
enviarlas a los lugares del mundo
donde llueve poco.
Olga
Día del
árbol
Para todos los que deseamos proteger cuidar y conservar nuestro
planeta, uno de los valores más importantes a preservar son
los árboles. Aquí van 7 razones seguir participando, cada año
del Día del Árbol. ¡¡7 motivos para plantar, al menos, un árbol!! Los árboles disminuyen la contaminación: Las hojas retienen las
partículas de polvo que flotan en el aire y funcionan como
aislantes ante los molestos ruidos de la ciudad.. Los árboles combaten el Cambio Climático: Las hojas fijan el CO2
atmosférico, reduciendo el efecto invernadero y el calentamiento
global.
Los árboles oxigenan el aire: producen el oxígeno que los seres
vivos necesitamos para respirar.
Los árboles refrescan el ambiente: Las hojas liberan vapor de
agua que refresca el aire y lo humedece. Cada árbol forma un nuevo Ecosistema: Cada nuevo árbol se
transformará en su propio ecosistema. Nuevos insectos,
animalitos, aves e incluso otras plantas.
Los árboles mejoran el ciclo del agua: Las raíces retienen el agua
de lluvia permitiendo que ésta filtre lentamente a través del suelo
hasta los acuíferos y que se dirija despacio hasta los ríos,
manteniendo estable el caudal y evitando sequías e inundaciones.
Los árboles protegen el suelo: Evitan la erosión y el desgaste de
los suelos, “sosteniendo” las partículas del suelo con sus raíces.
El lunes 16 de febrero de 2015, fuimos a plantar árboles al paraje
del “Sequero”, con los forestales José y Paco. Plantamos 22
árboles y nos dieron una gorra a cada uno. Después de plantar
pinos y carrascas, Jimena nos llevó a su casa a ver las gallinas y
los conejos. Nos enseñó todo el “Barrio de Arriba” de los
Pedrones. Y para volver al colegio, cogimos unos atajos monte a
través.
Lucía Palomino
Y una última muy importante es, que es una actividad
divertidísima ... y si no mira cómo se lo pasaron los alum@s de
nuestro CRA:
31
Bioparc
El 3 de marzo, nos fuimos al Bioparc con
nuestra profesora Inés y el resto de aularios
del CRA El Tejo. Al llegar allí nos separamos
por cursos y nos guiaba una monitora.
Vimos los animales de África que nos los
enseñaron por la sabana y la selva.
Comenzamos por los terrestres. Luego
vimos los animales de Madagascar. El que
más me gustó fue el bis sagrado. A
continuación nos hicieron una exhibición de
aves como un águila rapaz y otros animales
como el erizo, el zorro … Al final comimos
en un merendero del Bioparc y jugamos en
un parque. Al final de la visita compramos
cosas en la tienda y regresamos a Chera.
Al día siguiente en el hicimos una ficha de
tres animales que nos gustaron y formamos
un libro de animales del Bioparc.
Borja (4º EP)
32
L´alcadessa Rita diu ú, dos, tres, i
les falleres, la major i l'infantil, diuen
al mateix temps :"Senyor pirotècnic,
pot començar la mascletà" i el
pirotècnic la comença. La meua iaia em fa bunyols amb
xocolata i estan riquíssims. La despertà es fa de matí i els fallers
canten una cançó que diu:"hi ha una
estoreta velleta per a la falla de St.
Josep?" Hi ha una falla que va caure i es va
trencar tota per culpa del vent.
El día desset van fer en el meu
col.legi la "globotà" amb globus. Els
trencàvem amb bastonets que
punxaven molt.
Un dia vaig anar a les falles i totes
les falles eren molt grans, totes
tenien un ninot més gran i amb
molts colors. Els ninots éren o molt
grossos o molt prims, llargs o
xicotets. La descripció de la falla era
en valencià però a les falles d'Utiel
estava en castellà, hi havia una falla
gran i un altra xicoteta: era l'infantil.
Al voltant de les falles hi havien
molts xiquets i xiquetes llançant
masclets. Pero el millor de les falles
eren les parades de bunyols i
xocolata.
Visquen les falles!!!!!
Érika, 3EP. 33
Falles
En el aulari de Chera hem treballat les
falles des de primers de març fins a la
cremà. Durant les dos primeres setmanes vam fer en l'asignatura de valencià una fitxa de la vestimenta fallera i en plàstica vam fer un mural on
es representava diferents escenes de
falles: mascletà, l'ofrena de flors a la
verge, la cremà i la xocolatà, tot alló
mestres escoltaven música fallera. L'última setmana vam crear fermalls
de petards fets amb goma eva i una
falla amb el tema del any internacional de les tecnologies i la llum
com televisors, ordenadors, tablets,
electrodomèstics,... L'últim dia, el 17
de març per el matí, vam inflar els
globus i terminar de fer els ninots.
Per la vesprada vam fer la globotà i la
cremà de la falla mestres mejavem
bunyols amb xocolata.
.
34
La mona
de Pascua
Este curso antes de las vacaciones de Semana Santa
elaboramos con masa unas monas de pascua que
después cocieron en el horno de nuestras aldeas. Y
ese día por la tarde nos fuimos con nuestr@s
maestr@s a comernos la mona y a jugar al monte.
Además, nos escondieron las monas por los árboles y
fue divertido buscarlas.
¡¡¡NOS LO PASAMOS GENIAL!!!
35
Inventos
Nuestros circuitos
Los alumnos de 6º de Campo Arcis hemos estudiado como hacer
un circuito eléctrico con los elementos necesarios, que son :
•el generador eléctrico(pila de petaca)
•elementos conductores(cables)
•aparatos (bombillas ,timbres...)
•un interruptor.
Cada uno de nosotros, para comprobar lo estudiado hicimos,
con ayuda de nuestros familiares, nuestros propios circuitos.
Nos lo pasamos muy bien pensándolo y hacíendolo. El resultado
nos gusto mucho y lo podeis ver en las fotos. Hicimos un juego
de conecta con las comunidades autónomas, la torre Eiffel, un
camión quita nieves, un payaso, un campo de futbol, una
hoguera,y un autobús.
Nos gustó tanto hacerlo que esperamos seguir haciendo trabajos
de este tipo.
tercer trimestre
37
Un día en la piscina
En este tercer trimestre, y para que las
actividades extraescolares deportivas,
estuvieran repartidas en toda la
primaria, hemos realizado una salida al
Centro Acuático Comarcal de
Requena. Los alumnos de 1º, 2º y 3º
de primaria tuvieron la oportunidad de
realizar la actividad de Juegos
Acuáticos en el vaso pequeño de la
piscina cubierta. Este es el relato
según su experiencia:
- El lunes y el jueves fuimos a la piscina
de Requena. Las chicas nos
cambiamos con las seños (Hanadi,
victoria e Inés) y los chicos con Pedro.
Hicimos juegos de carreras y juegos
con tapices (“¡Al abordaje!”). Lo que
más nos gustó la carrera de caballitos,
y la “pasarela de los piratas”.
Después de los juegos, nos entró
mucha hambre, y devoramos el
almuerzo. Y a continuación volvimos al
colegio muy cansados.
En la piscina vimos también el
gimnasio, la sala de spinning, el
solarium, las placas solares y hasta
probamos la cinta de correr. ¡Ah!, y
vimos una charca con peces naranjas.
¡Si por mi fuera , volveríamos a
repetirlo!
Nos dio un poco de vergüenza
ducharnos todos juntos, porque era la
primera vez que lo hacíamos fuera de
nuestra casa.
Alumnos de 1º,2º y 3º de El Tejo.
38
Cofrentes
39
40
El día 7 de Mayo, jueves, fuimos de
excursión a Cofrentes.
Al llegar nos dividieron en dos grupos, uno
con los de infantil,1º y 2º y otro con los de 3º,
4º,5º y 6º.
Los mayores fuimos primero a la ruta en
barco, era blanco ,grande, con ventanas
para que ningún niño se cayera ,aunque nos
dejaron salir un rato fuera a ver el paisaje.
Una mujer vestida de marinera nos
explicaba todo lo q veíamos, estaba muy
chulo.
Después fuimos al castillo, era grande,
estaba un poco viejo, arruinado ,pero
también nuevo.
Había un reloj muy raro y del año catapún en
una torre que nos dejaron subir, arriba del
todo se veía un volcán, pero que estaba
apagado muchos años.
Cuando bajábamos del castillo una niña de
6º ,Aroa se tropezó y se abrió la frente, tenía
toda la cara llena de sangre y Adrià y Pedro
la acompañaron rápido al ambulatorio.
Después fuimos al autobús y nos llevó a
donde estaba el barco para comer allí.
Un chico de Cofrentes trajo un rato más
tarde a Aroa y a los profes .Le habían dado 4
puntos pero estaba bien.
Estuvimos allí jugando a la pelota y se cayó
al agua y se la llevó la corriente y se perdió.
Lo mejor fue al llegar que las profes nos
compraron un helado muy bueno.
Alumnos de 3º y 4º primaria de los Isidros
41
Concurso
de dibujo
Elena
Concurso de dibujo Grupo Coviñas
Con motivo de su 50 aniversario, el grupo Coviñas ha organizado un concurso de dibujo, donde el tema principal esté
relacionado con el “vino y el viñedo”, elementos principales de una bodega.
Después de participar todos los alumno@s del CRA, aquí están los seleccionados por el jurado:
42
Adriano
Matías
Alejandro
Leandro
Elena
Ángela
43
Jornadas de colpbol
y atletismo
Nuestra participación con los alumn@s de 4º y 5º de primaria en las jornadas de colpbol fue todo un éxito... Éxito de
participación, de convivencia, de juego. Colegios de Utiel, San Antonio, Requena y CRA el Tejo, jugamos partidos durante la mañana y la tarde. Esta vez no competimos por quedar primeros, sino que fue un encuentro donde primaba la
máxima participación de todos.
En 6º curso, participamos en las Jornadas de Atletismo: relevos, carreras de fondo, velocidad, salto de longitud y lanzamiento de jabalina fueron las pruebas que tuvimos que realizar. Nos cansamos muchísimo, pero participamos en
todas las pruebas y “apuntito” estuvimos de ganar alguna medalla. Esta vez no pudo ser, pero no dejaremos de intentarlo.
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De
Barcelona
a París
Fa dos anys, a Barcelona, una xiqueta
anomenada Lucía, va anar-se’n a fer un
intercanvi amb una altra de França,
anomenada, Marie, que vivia a Paris.
-Gràcies!, Amb aquests diners ja puc
menjar hui.
En arribar a l´estació d´autobusos de París,
es va trobar amb Mario, un amic de la
seua infància, tocant el violí per a traure
alguns euros per a menjar. Es va acostar a
saludar-lo, i Mario es va al.legrar molt de
vore-la, encara que, al principi, li va costar
reconeixer-la. Lucía li va preguntar per què
estaba tocant. Mario li va dir :
-Què fas a París ?
- No tinc diners per a menjar.
Va traure la seua cartera i li va donar vint
euros perque no li podia donar més. Mario
li va dir :
Abans de anar-se’n, Mario li va preguntar :
Ella li va explicar que estava fent un
intercanvi de dos mesos amb una xiqueta
de França.
Doncs, ells van quedar per a xarrar un
altre dia. Quan es van acomiadar, va
tornar-se i es va donar compte que van
ser la seua familia d'acollida. Van anar a
casa de Marie a deixar les maletes i a
passejar per la ciutat.
Després de dues setmanes, va rebre una
carta de la seua familia, es va al-legrar
molt, i va començar a llegir-la. El que més
li va agradar va ser quan va llegir que
anaríem a recollir-la quan acabara l
´intercanvi per a conéixer a María i a la
seua família.
Durant els dos mesos, Mario, Maria i Lucia
van estar quedant i es van fer molt bons
amics.
Quan va quedar poc per a arribar a
Espanya, van estar parlant i a Lucia se li
va ocórrer que Mario es poguera anar
amb ells a Barcelona, a Mario li va
paréixer bona idea i es van al-legrar molt.
I conte contat, conte acabat.
Alumnes de tercer cicle de Campo Arcís.
El Tejo
http://eltejo.edu.gva.es