INFOCOP o n .20 2 3 Sumario 7 46 EDITORIAL 9º CONGRESO EUROPEO DE PSICOLOGÍA 3 9º Congreso Europeo de Psicología. Entrevista a José Muñiz (Presidente del Comité Científico) y Manuel Berdullas (Presidente del Comité Organizador). José Ramón Fernández Hermida DELEGACIONES ACTIVIDAD PROFESIONAL 46 Carta Abierta a los Directores y Editores de Revistas Científicas Iberoamericanas. Gualberto Buela-Casal 47 Psicología y compromiso. La experiencia de Psicólogos sin Fronteras. José Guillermo Fouce 53 Entrevista con José María Rodríguez Delgado. Francisco MartínezSánchez y Francisco Palmero Cantero 60 XVIII Congreso Europeo de Estudiantes de Psicología. Angel Barrasa 63 Escuela de Psicología «José Germain». La Psicología en acción: campos de intervención social 64 Investigación sobre “el comportamiento violento de los adolescentes con su grupo de pares” 67 2º Congreso Hispano-Portugués de Psicología. Universidad de Lisboa 68 ACTUAL 68 Ley del Menor: Una reforma necesaria. Javier Urra 70 ¿Es necesario el psicólogo en centros de personas mayores?. Elena López García 74 75 77 AGENDA LIBROS CORREO DIRECTO Edita Colegio Oficial de Psicólogos. España. Consejo Editorial Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicólogos. INFOCOP se puede leer en la página WEB del Colegio Oficial de Psicólogos, http://www.cop.es Director Juan Carlos Duro Martínez. Redacción Paz Martínez Loné Comité de Redacción Máximo Aláez, Juan Luis Esteban, Manuela Matellanes, Alicia Montserrat, Salvador Perona y Alicia Rodríguez Nespereira. Corresponsales José Crespo Rospir, José Luis Domínguez Rey, Eugenio Egea, Vicenta Esteve, Agurtzane Garcia, Sara Hernaez, Isabel Hinarejos, Jorge Jiménez, Joan Llinás, Javier Martínez, Paloma Montosa, Olga Pérez, Asunción Rodríguez, Roberto Secades, Ángel Suárez, Juan Donoso Valdivieso y Elena Villazán. Los editores no se hacen responsables de las opiniones vertidas en los artículos publicados. Diseño y Maquetación Juan Antonio Pez Martínez Diseño portada Cristina García Redacción, administración y publicidad Juan Antonio Pez Martínez Secretaría Estatal del Colegio Oficial de Psicólogos. España. C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta Tels.: 91 444 90 20 Fax: 91 309 56 15 28006 Madrid - España. E_mail: [email protected] Impresión Industrias Gráficas Omnia S.A. C/ San Eustaquio, 4. 28021 Madrid. Depósito Legal M-12764-2004 ISSN 1138-364X INFOCOP 77 C O R R E O D I R E C T O En primer lugar deseo felicitar a los autores del escrito (Gonzalo Martinez Sande y 22 firmas de colegiados) publicado en el Correo Directo de Infocop nº 86. Suscribo punto por punto sus desacuerdos ante una opinión parcial sobre “la eficacia de los tratamientos psicológicos” que pretendía pasar por objetiva. jan de que este tiempo, este trabajo administrativo, les quita aún más tiempo a su verdadero acto médico. Si antes, el médico escuchaba el cuerpo, miraba el cuerpo, ahora los pacientes dicen a menudo “es que ni me ha mirado”. Desde octubre de 2003, han empezado a surgir Decretos y Leyes en Europa que, en el marco de gobiernos conservadores, imponen un modelo de salud para la población que beneficia exclusivamente a la industria farmacéutica. Esto no es un tópico, es una realidad. Si, como ya hemos visto en la nueva legislación en España, se privilegia el modelo médico y se supedita cualquier intervención “psi” a una jerarquía médica, el resultado es un mayor consumo de psicotrópicos, no lo duden. Está ocurriendo ya. Nuestras profesiones, como psicólogos “de base” o especializados, son los principales obstáculos a esta tendencia, porque nosotros no recetamos. Es simple, elegimos vocacionalmente otra forma de tratar el sufrimiento de las personas, la angustia, los síntomas, los pasajes al acto, el pensamiento incontrolado, los impulsos esclavizantes.. etc. Esta otra forma, diversa según la formación complementaria elegida, tiene en común el Logos, la palabra. Porque aunque algunos pasen test y otros no, usen más o menos formularios o ninguno, sean más o menos intervencionistas... el hecho es que nuestro trabajo parte de una demanda de que nos hablen de lo que les pasa, y nuestra intervención opera con palabras. La transferencia para nosotros es un instrumento, no un estorbo. En esta época que vivimos se desconfía de la palabra y por lo tanto de los sujetos. Cada vez más el sistema público de salud, disminuye el tiempo en el que un buen clínico podía escuchar al paciente. El médico general está siendo forzado a atender en pocos minutos y además a la vez, teclear en el ordenador la consulta, la prescripción, la derivación... etc. Ellos se que- No tenemos por qué estar de acuerdo, avalar y adoptar esta tendencia. La futura formación de los psicólogos, no tiene que transformarse en una pieza más de este modelo de salud. Ya hace mucho, y de eso tienen que dar cuenta los responsables, que la formación en psiquiatría prescinde de lo psicoterapeútico, y prácticamente de la relación con el paciente. ¿Es esto lo que se está diseñando para la formación de los psicólogos? ¿este modelo, que ya se ve fracasar?. He trabajado en un hospital psiquiátrico muchos años y también en consulta privada, y estoy en contacto permanente con muchos otros psicólogos, y desde esta experiencia puedo decir que lo que tratan de imponernos es un engaño para los ciudadanos y para el futuro de la profesión. No es cierto que los pacientes con problemas psíquicos, graves o menos graves, se curen con los fármacos, lo que ocurre es que se van. Se van de las consultas en las que no se han sentido escuchados en su sufrimiento particular. Hacen sus recorridos buscando otra cosa, otra persona. Si a la administración sólo le interesa lo cuantificable, entonces puede engañarse y tomar cada entrada en un ordenador como demanda y cada salida como “servicio cumplido”, pero ¿qué tal esa persona en concreto? ¿Recuerdan ustedes esta secuencia en la película “Alien: El octavo pasajero”? Es el momento en que la protagonista buscando procedimientos para tratar y eliminar La Cosa, el Alien, pregunta al ordenador de la nave por el significado de una orden, de la que sólo conoce el número, y que está comandando todo lo que ocurre allí. El ordenador dice sólo algunas frases. “Prioridad científica. Tripulación sacrificable”. Así es como la protagonista conoce el contenido de esta orden: el objetivo científico es prioritario, la Ciencia INFOCOP 78 (aplicada a la estrategia militar) pretende estudiar, medir, evaluar y domesticar para sus propios fines La Cosa, el Alien, aunque para ello tenga que prescindir de los humanos, de la tripulación. Todos ustedes saben cómo termina esa saga, la Cosa, la pulsión, no se deja atrapar. Esta película tiene 25 años y ya preludiaba el tema que hoy nos ocupa: prioridad pseudo-científica, tripulación sacrificable. Para concluir, expondré mi posición en este tema y espero que haya muchas otras opiniones para contrastar y debatir. Si el futuro de la psicología clínica en España es este, no recomendaré estos estudios a personas que en el ejercicio de su profesión tengan una finalidad humana y social (Art. 5º código deontológico), tampoco a aquellos que ya tengan claro que quieren ser psicoanalistas o psicoterapeutas. No creo que salga beneficiada la profesión de Psicología, por encuadrarse en Ciencias de la Salud, esto supondría recortar mucho el bagaje de disciplinas que como la Lingüística, la Antropología, la Sociología o la Filosofía son necesarias para la formación de los psicólogos. Ya que está próxima la homologación de estudios a nivel europeo, convendría tener esto en cuenta. Nos dejaron fuera de las profesiones sanitarias, y después nos han metido pero como una asimilación. ¿Por qué no se han molestado en conocer en profundidad lo que nos diferencia? No estoy de acuerdo en que sólo exista la clínica médica, también existen otras clínicas cuya formación y especialización (por ejemplo la psicología clínica, las distintas psicoterapias y el psicoanálisis) es avalada por asociaciones de profesionales. O se amplia el concepto de “sanitario” o se admite la existencia de otras clínicas. Por tanto, y en relación a la Ley de ordenación de profesiones sanitarias, que prohibe la denominación de especialista (para nuestro caso, psicólogo clínico) si no se cumplen los requisitos de esa ley, no puedo más que mostrar rechazo y preocupación. Preocupación por el futuro de una profesión que es sin ninguna duda, de utilidad pública. Paloma Larena Psicóloga Colegio Profesional de Psicólogos de Aragón nº A-200 P U B L I C I D A D P U B L I C I D A D OPOSICIONES SECUNDARIA Y MAESTROS MAGISTER ✔ PLAZAS OBTENIDAS LÍDER EN: ✔ EXPERIENCIA CURSOS DE ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS ✔ PROFESORADO NUEVAS PROGRAMACIONES YA DISPONIBLES MÁS DE 1100 ALUMNOS APROBADOS EN LA ÚLTIMA CONVOCATORIA(LISTAS EXPUESTAS) PREPARACIÓN COMPLETA DE TODAS LAS ESPECIALIDADES ✔ PROGRAMACIONES ✔ UNIDADES DIDÁCTICAS ✔ TEMARIOS RENOVADOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ✔ EXPOSICIONES ORALES/DEBATES ✔ ACTUALIZACIÓN CONTINUA PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL PROFESOADO ANSIEDAD Y DEPRESIÓN EN LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Tfnos.: 91 398 75 20 • 91 398 77 33 • 91 398 77 34 http://www.uned.es/pfp-ansiedad-y-depresion PROGRAMA DE ENSEÑANZA ABIERTA EL ESTRÉS: SALUD FÍSICA, ANSIEDAD Y DEPRESIÓN Tfnos.: 91 398 75 30 • 91 398 77 01 • 91 398 77 34 http://www.uned.es/pea-estres ESTUDIOS A DISTANCIA Profesores: Bonifacio Sandín y Rosa M. Valiente Correo-e: [email protected] PERÍODO DE MATRÍCULA: 15 Septiembre - 15 Octubre de 2004 DURACIÓN: Noviembre de 2004 - Junio de 2005 (15 créditos) INFOCOP 79 C O R R E O D I R E C T O A VUELTAS SOBRE LA EFICACIA DE LOS TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS: UNA RÉPLICA A LA RÉPLICA En el pasado número de Infocop apareció una réplica al trabajo “La eficacia de los tratamientos psicológicos” publicado en Infocop, 84, 25-30. Este artículo fue elaborado por los abajo firmantes por encargo de la Sociedad Española para el Avance de la Psicología Clínica y de la Salud Siglo XXI, quien aprobó dicho documento en su asamblea anual celebrada en Oviedo en 2002. Este documento está orientado al usuario de los servicios psicológicos y busca informar a éste sobre las características de dicha actividad profesional. Acostumbrados como estamos a que la mayoría de los trabajos científicos y profesionales no generen la más mínima controversia, nos ha agradado que nuestro artículo haya suscitado un debate y haya recibido una carta de respuesta en Infocop, 85, 86-87, firmada por Gonzalo Martínez Sande y un grupo de 22 colegiados. Nos satisface que otras perspectivas contribuyan a enriquecer lo expuesto. Porque, como es obvio, todo en ciencia es provisional y está sujeto a constante revisión. Sin embargo, en buena lógica, es preciso que la participación en este tipo de debates tenga un cierto nivel tanto en lo científico como en su tono y talante. Junto con algunos elementos de acuerdo se anotan elementos de desacuerdo. Al desgranar éstos se comienzan a ver las aportaciones concretas. Se dice, por ejemplo, que se está en desacuerdo con la definición que se hace de tratamiento psicológico, sin embargo no se da una definición alternativa. Se critica, curiosamente, que las opiniones no hacen ciencia, cuando la mayoría del contenido de la réplica no deja de ser opiniones. Hay una mezcla de opiniones y valoraciones que se pueden confundir con argumentos de carácter científico. Así, afirmaciones como: “El conocimiento es propiedad de toda la comunidad” y “la tolerancia como puerta de entrada al debate” traen aspectos evidentes y genéricos que requieren alguna mayor concreción. Precisamente, tal vez la falta de aportaciones concretas lleva el debate, a la descalificación de los autores, según las intenciones que los replicantes parecen apreciar, juzgar y valorar. En línea con lo anterior, se hacen afirmaciones sobre cosas que no han gustado y se alude al tono tendencioso, integrista, manipulador y paternalista del artículo original. Como los propios autores reconocen, estas son simplemente opiniones suyas, que no consideramos fundamentadas ni compartimos. Se afirma que el artículo tiene un tono tendencioso y, más aún, manipulador por “exponer como verdades probadas lo que sólo pueden considerarse como evidencias provisionales”. Este calificativo de manipulador presupone una tergiversación intencionada de los hechos que no responde en modo alguno a la realidad del artículo ni a la trayectoria intelectual de sus autores. Podemos estar equivocados, pero, desde luego, no hemos deformado deliberadamente la realidad, como se nos acusa. Y, por otra parte, ¿es que en ciencia hay alguna verdad probada en un momento determinado que no sea una verdad provisional y que no vaya a ser revisada por hallazgos posteriores? Nos hemos limitado a hacer un resumen apretado de lo que, a fecha de hoy, se conoce como psicología clínica basada en pruebas y que aparece recogido en prestigiosas revistas de psicología clínica. Se afirma también que el artículo tiene un tono integrista, por establecer afirmaciones categóricas, y paternalista por “creernos por encima del resto de los mortales y permitirnos recomendar y aconsejar a INFOCOP 80 quien no ha pedido recomendación ni consejo”. Sinceramente, nos resulta insólito. Pero, en cualquier caso, para escribir un artículo, exponer nuestro punto de vista y señalar los tratamientos que nos parecen eficaces con arreglo a los datos científicos actuales, ¿deberíamos pedir permiso a alguien?; ¿es una osadía tomar por nuestra cuenta esa iniciativa que intenta ser un servicio, todo lo limitado que se quiera, a los usuarios de los servicios psicológicos? artículo original se afirma que el enfoque cognitivo?conductual sea más eficaz que otros enfoques. Simplemente se dice que: a) de acuerdo con los criterios de eficacia considerados, la inmensa mayoría de los tratamientos eficaces para diversos tipos de problemas son de tipo cognitivo-conductual, y b) que un tratamiento no figure en las guías no quiere decir necesariamente que no sea eficaz, pero sí quiere decir que, por el momento, no ha demostrado que lo sea. No creemos que lo anterior merezca más comentarios. No obstante, los autores de la réplica sustancian una de sus afirmaciones con siete referencias bibliográficas. En concreto afirman que “tampoco estamos de acuerdo sobre la eficacia demostrada del enfoque cognitivo?conductual; porque los datos que obran en nuestro poder y las revisiones sistemáticas consultadas están, lamentablemente, lejos de ser concluyentes”. Sin embargo, las referencias aportadas no versan sobre la eficacia o ineficacia del enfoque cognitivo?conductual, sino, fundamentalmente, sobre su eficacia relativa en comparación a otros enfoques. En ninguna parte del Nos satisfaría que nuestro texto, o cualquier otro, dé pie a un debate amplio y riguroso sobre el ejercicio de la psicología clínica y de la salud, pero creemos que debe hacerse de un modo diferente al escogido por los autores de la réplica. P U B L I C I D A D Francisco J. Labrador Encinas Miguel A. Vallejo Pareja Manuela Matellanes Matellanes Enrique Echeburúa Odriozola Arturo Bados López Javier Fernández-Montalvo P U B L I C I D A D UNIVERSIDAD DE SALAMANCA MASTER UNIVERSITARIO EN GERONTOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 16ª PROMOCIÓN EL MALTRATO INFANTIL: ASPECTOS CLÍNICOS, PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO Dirigido a titulados universitarios que deseen especializarse en el campo del Envejecimiento Duración Dos cursos académicos, con una carga lectiva total de 1.000 horas, de las cuáles 600 serán de prácticas en centros de la tercera edad concertados con la Universidad Desarrollo Las clases teóricas tendrán lugar los viernes por la tarde y los sábados por la mañana Preinscripción Abierto el plazo hasta el 22 de septiembre de 2004 Las clases comenzarán el día 22 de Octubre de 2004 INFORMACIÓN: Master en Gerontología Avda. de la Merced, 109-131 37005 Salamanca Teléfonos.: 923 29 46 16 Fax: 923 29 46 06 E-mail: [email protected] http://gero.usal.es CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA Negociado de Títulos Propios Universidad de Salamanca Patio de Escuelas, 3-2º. 37008 Salamanca Teléfonos.: 923 29 44 00 Ext: 1173, 1096 Fax: 923 29 48 23 E-mail: [email protected] http://www.usal.es/postgrado/ CONSULTE GRATUITAMENTE NUESTRO CENTRO DE DOCUMENTACIÓN http://gero.usal.es CURSO DE EXPERTO PROFESIONAL (Dirigido a Diplomados y Licenciados Universitarios) INFORMACIÓN: Fundación General UNED Tfnos.: 91 386 72 75 • 91 386 15 92 • 91 386 72 88 Fax: 91 386 72 79 http://www.fundacion.uned.es PROGRAMA DE ENSEÑANZA ABIERTA EL MALTRATO INFANTIL INFORMACIÓN: UNED, Sección de Enseñanzas no Regladas Tfnos.: 91 398 75 30 • 91 398 77 01 • 91 398 77 11 Fax: 91 398 77 13 ESTUDIOS A DISTANCIA Periodo de matrícula: Septiembre-Octubre de 2004 Comienzo: Diciembre de 2004 Directora: Paloma Chorot Profesoras colaboradoras: Rosa M. Valiente y Ana Magaz http://www.uned.es/pfacs-maltrato-infantil INFOCOP 84 A G 2004 E 17-19 de noviembre N 2004 D A 1-2 de octubre Madrid - España Panama XVII CONGRESO NACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PSIQUIATRIA Y PSICOTERAPIA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE IV CONGRESO INTERNACIONAL DE PSICOLOGÍA Avanzando hacia el cambio Organiza: Asociación Panameña de Psicólogos Familias.... Información Apartado 0816-02898, Panamá 5, Rep. P. Tel.: (507)236-5196 /7845 Fax: (507)236-6652 E–mail: [email protected] www.gfce.org Organiza: SEPYPNA Información tel. 626 554 493 de 12 a 14h (lunes a viernes www.sepypna.com P U B L I C I D A D MÁSTER EN PSICOLOGÍA CLÍNICA ADULTOS-INFANTIL Formación de Psicoterapeutas de conducta • 2 años de duración Pr 12 om ª oc ión MODALIDAD: PRESENCIAL MATERIAL (ambas modalidades): PROFESORADO: (para alumnos/as con disponibilidad de tiempo) 400 horas por año (mínimo) Diseñado para que el alumno/a trabaje individualmente, incluyendo cuaderno de trabajo personal (contenidos teóricos específicos, referencias bibliográficas, cuestionarios de evaluación, casos prácticos a resolver...) ✔ Moisés García Melón. Psicólogo Clínico. ✔ Pilar Valbuena Alvarez. Psicóloga Clínica y Sexóloga. ✔ Miguel A. González Castañón. Psicólogo Clínico Infantil y Logopeda. ✔ Yolanda Fernández Morais. Psicóloga Clínica. ✔ Raquel Fernández Benéitez. Psicóloga Clínica. Infantil-juvenil. ✔ Antonio Uría Pérez. Médico-Psiquiatra. COMPONENTES: ✔ Sesiones presenciales (incluida la participación en terapia) ✔ Prácticas adicionales. En función de la disponibilidad del alumno/a, incluyendo prácticas en vivo con pacientes. ✔ Sesiones clínicas: análisis de casos clínicos reales. MODALIDAD: DISTANCIA 200 horas por año (mínimo) COMPONENTES: ✔ Sesiones presenciales (voluntarias): 2 sesiones de 12 horas cada año, en sábado entero y domingo por la mañana. Más de 2/3 de las mismas dedicado a prácticas. ✔ Tutorías. Aproximadamente una hora a la semana (vía telefónica o correo electrónico). CONTENIDOS Todos los contenidos del Máster están encaminados a enseñar a los/as alumnos/as tratamientos psicológicos eficaces y empíricamente validados. TEMARIO ACTUALIZADO * Todos/as los/as profesionales Psicólogos que imparten el Más- Orientado al ejercicio profesional como Psicólogo Clínico. ter cumplen los criterios establecidos por la Ley para la titulación de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. Numerosas prácticas de casos reales. Incluye tratamientos completos de pacientes: desarrollo sesión por sesión del procedimiento psicoterapéutico. ACREDITACIÓN Y DIPLOMA DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS (CASTILLA Y LEÓN) INICIO: Noviembre 2004 Gran Vía de S. Marcos 15 6º ctro. • 24001 León • Tfs. 987 239 462 - 987 235 532 E-mail: [email protected] • www.cpsicologiaconductual.com libros INFOCOP 85 L I B R O S PAZ MARTÍNEZ LONÉ ESCUELA PRÁCTICA PARA PADRES JAVIER URRA Editorial La esfera de los libros ste libro está basado en el espacio ‘Escuela para padres’ de RNE presentado y dirigido por Nieves Herrero donde se da respuesta a las llamadas, cartas y correos electrónicos de los oyentes. En el libro se abordan unas 999 preguntas sobre la educación de los niños y tiene como objetivo hacer reflexionar y ayudar a los padres en su bella y difícil tarea. El libro, de 958 páginas, es muy ameno y entretenido, junto a las preguntas de los ciudadanos podemos conocer las respuestas del autor y el posicionamiento de algunos hijos, padres y expertos (maestros, psicólogos, abogados). Además, pueden encontrarse temas específicos tratados en profundidad, ‘’deberes’’ a los padres y comentarios de humor. Puede leerse página a página, por orden cronológico, materias o temas específicos. En todo caso, pretende que el lector tome postura como parte interactiva. E CONTINGENCIA Y DRAMA, LA PSICOLOGÍA SEGÚN EL CONDUCTISMO MARINO PÉREZ ÁLVAREZ Minerva Ediciones sta obra ofrece una exposición actualizada del conductismo. A través de los 9 capítulos que tiene, no se queda sólo en la exposición del conductismo como uno de los movimientos más importantes de la Psicología, sino que alcanza ser una exposición de la Psicología según el conductismo, pues lo concibe como toda una filosofía acerca del funcionamiento del mundo y de la vida. El título hace alusión a esto mismo, mientras Contingencia retoma el concepto de análisis de la conducta, Drama se refiere a la conducta en su funcionamiento al servicio de la vida. E MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA. PROGRAMA DE ACTUACIÓN FRANCISCO JAVIER LUIS LABRADOR, PAULINA PAZ RINCÓN, PILAR DE LUIS Y ROCÍO FERNÁNDEZ –VELASCO Editorial Pirámide a violencia doméstica es un problema grave que siempre ha existido, pero que últimamente está causando una gran alarma social. El pacto de silencio que ha amparado durante años este problema, al considerarse que lo que pasaba dentro de las paredes del hogar es algo íntimo en lo que no deben inmiscuirse personas ajenas, parece que gradualmente se va rompiendo. Esta obra, además de definir el problema y exponer modelos explicativos de la violencia doméstica ofrece un programa de actuación para ayudar a las víctimas de violencia doméstica a identificar su problema, aprender pautas de acción eficaz, superar secuelas psicológicas y construir si es necesario, una nueva vida social. L TRABAJANDO CON GRUPOS, TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN MANUEL MARÍN SÁNCHEZ Y YOLANDA TROYANDO RODRÍGUEZ Editorial Pirámide sta obra se caracteriza por ser eminentemente práctica y un instrumento eficaz para el trabajo con grupos desde cualquier ámbito de las relaciones sociales. Dedica una primera parte a los aspectos elementales del funcionamiento grupal (eficacia y roles grupales) como marco teórico necesario para explicar y fundamentar las técnicas que proponen a continuación que van desde las de percepción social, presentación y comunicación, hasta la toma de decisiones, incluyendo técnicas concretas para el trabajo con grupos y la animación sociocultural. E libros 86 ADQUISICIÓN DEL COCOCIMIENTO JUAN IGNACIO POZO Editorial Morata ste libro se ocupa de estudiar los procesos mediante los que construimos y adquirimos el conocimiento y que nos diferencian de otras especies. Está estructurado en dos partes, una primera en la que se aborda la especificidad psicológica de la adquisición del conocimiento humano (entendido en el marco de la producción y transmisión de representaciones mentales explícitas , mediadas por el uso de sistemas culturales) y una segunda, que muestra como esos procesos de adquisición de conocimiento reconstruyen la mente humana en el conocimiento de los objetos y de las personas. E EL SÍNDROME DE ASPERGER, ¿EXCENTRICIDAD O DISCAPACIDAD SOCIAL? PILAR MARTÍN BORREGUERO Alianza Editorial l síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo en el que el mundo social con otras personas es un lugar enigmático construido sobre unas reglas comportamentaes complejas arbitrarias e ilógicas. A pesar de su alta capacidad intelectual, la persona que padece este síndrome es incapaz de aprehender las sutilezas inherentes a las relaciones humanas, que la mayoría de niños asimilan intuitivamente durante la infancia. Este libro presenta un análisis exhaustivo y ameno del Síndrome de Asperger. Ilustrado con un gran número de ejemplos clínicos, ofrece una guía de los procedimientos a seguir y los instrumentos clínicos a utilizar para establecer un diagnóstico preciso. E MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS. MANUAL PARA PROFESORES Y PADRES JUAN A. ALONSO, JOSEPH.S RENZULLI Y YOLANDA BENITO Editorial EOS ste libro recopila de la propia fuente original a 43 autores de reconocido prestigio de los 13 países más avanzados en el tema de la superdotación intelectual. Está estructurado en tres partes: la primera se centra en la fundamentación neurológica, definición y diagnóstico de superdotación, la segunda en el desarrollo emocional y social y la tercera en las intervenciones educativas con alumnos superdotados. E INFOCOP IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD EN LAS ONG MANUEL ENRIQUE MEDINA TORNERO Editorial FAMDIF/COCEMFEMurcia a calidad ha comenzado cada vez más a introducirse en las organizaciones sociales Españolas en el campo de la acción social. Este libro pretende ser un instrumento válido para ayudar a la implantación de la calidad en las ONGs. Se trata de un acercamiento teóricopráctico basado en una experiencia de implantación real en una entidad social de carácter mediano y /o pequeño. El libro se estructura en tres partes, en la primera se realiza una aproximación a la definición de calidad, la segunda se centra en las tendencias actuales que existen en la implantación de los sistemas de calidad (ISO), (EFQM) y la tercera muestra los instrumentos metodológicos útiles para ayudar técnicamente su desarrollo y evaluación posterior. L libros recibidos INFOCOP CUANDO LOS PADRES SE SEPARAN Marta Ramírez González Biblioteca Nueva 2003 Manuel Marín Sánchez, Rosa Grau Gumbau y Santiago Yubero Jiménez Editorial Pirámide 2002 PREVENCIÓN DE LAS DROGODEPENDENCIAS Elisardo Becoña Iglesias Plan Nacional sobre Drogas 2002 85 María José Díaz-Aguado Editorial Pirámide 2003 PSICOPATOLOGÍA PSICOANALÍTICA, UN ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE Tim O’Brien y Dennis Guiney Alianza Editorial 2003 EL PREJUICIO EN LOS JÓVENES DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL AL NACIONALISMO Cedric Cullingford Alianza Editorial 2003 LA INFANCIA DE LA INMIGRACIÓN C. uárez-Orozco y M.M. Suárez-Orozco Ediciones Morata 2003 INTEGRACIÓN SOCIOLABORAL DE PERSONAS DROGODEPENDIENTES Cruz Roja Española 2002 ASESORAMIENTO VOCACIONAL: TEORÍA, PRÁCTICA E ENFOQUE VINCULAR Carlos Rodríguez Sutil Biblioteca Nueva 2002 INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN CUIDADOS PALIATIVOS MODELO Y PROTOCOLOS Francisco Rivas Ariel Psicología 2003 Pilar Arranz, Javier Barbero, Pilar Barreto y Ramón Bayés Ariel Ciencias Médicas 2003 ATENCIÓN PSICOLOGÍA INSTRUMENTACIÓN LA SALUD INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES Francisco Gil Rodríguez y Carlos María Alcover Alianza Editorial 2003 EL ALUMNO COMO INVENCIÓN J.Gimeno Sacristán Ediciones Morata 2003 ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD José N. Gutiérrez, José A. del Barrio y Alfonso Borragán Uned 2003 PROCESOS PSICOSOCIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Manuel Marín Sánchez, Rosa Grau Gumbau y Santiago Yubero Jiménez Editorial Pirámide 2002 DEL ESCOLAR, LA ESCUELA COMO ECOSISTEMA LA Manuel Rico Vercher Editorial EOS 2003 NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN EN PSICOLOGÍA PROCESOS PSICOSOCIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Tim O’Brien y Dennis Guiney Alianza Editorial 2003 ACTUAR Francisco Manuel Tortosa, Cristina Civera Ariel Psicología 2002 DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO Kelly G. Wilson y Mª Carmen Luciano Soriano Editorial Pirámide 2002ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE Miguel Galeote Moreno Editorial Pirámide 2002 SOCIAL. CÓMO INFLUIMOS EN EL PENSAMIENTO Y LA CONDUCTA DE LOS DEMÁS César Rodríguez Martín Editorial Pirámide 2003 LOCALMENTE EN TERAPIA DROGODEPENDENCIAS Alfonso Ramírez de Arellano Espadero Grupo interdisciplinar sobre drogas 2003 GANAR SALUD CON LA JUVENTUD Ministerio de Sanidad y Consumo 2002 PSICOLOGÍA DE LAS HABILIDADES SOCIALES: TERAPIA Y EDUCACIÓN Zilda A.P del Prette, Almir del Prette Manual Moderno 2002 HOLOTERAPIA: CIENCIA Y ARTE DE LA FELICIDAD INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO INFANTIL INTERVENCIÓN EMOCIONAL EN CUIDADOS PALIATIVOS MODELO Y PROTOCOLOS Mateu Servera Barceló Editorial Pirámide 2002 Pilar Arranz, Javier Barbero, Pilar Barreto y Ramón Bayés Ariel Ciencias Médicas 2003 CUADERNOS DE TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL Ángeles Beriso GómezEscalonilla, Beatriz Plans Beriso, Matilde SánchezGuerra Roig y Dolores Isabel Sánchez Peláez Editorial EOS 2003 A LA DIVERSIDAD EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE PROCESOS PSICOSOCIALES EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS Manuel Marín Sánchez, Rosa Grau Gumbau y Santiago Yubero Jiménez Editorial Pirámide 2002 LAS CUATRO CAUSAS DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS Marino Pérez Álvarez Universitas 2003 EDUCACIÓN BASES CIENTÍFICAS DE LA INTERCULTURAL Y APRENDIZAJE COOPERATIVO Mauro Rodríguez Estrada y Alma Martín Sánchez Manual Moderno 2002 PASOS HACIA UNA VIDA INDEPENDIENTE Bruce L. Baker y Alan J. Brightman Manual Moderno 2002 AGRESOR SEXUAL Javier Urra Portillo Editorial EOS 2003 libros recibidos 86 INFOCOP PROBLEMAS MANUAL DE ESTILO DE PUBLICACIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION PREVENCIÓN DEL ABUSO DEL ALCOHOL Y DEL CONSUMO DE DROGAS DE SÍNTESIS CONVIVENCIA Y DISCIPLINA EN LA ESCUELA, EL APRENDIZAJE DE LA APA Manual Moderno 2002 José Pedro Espada Sánchez y Francisco Xavier Méndez Carrillo Editorial Pirámide 2003 Juan Carlos Torrego y Juan Manuel Moreno Alianza Ensayo 2003 DEMOCRACIA TERAPIAS COGNITIVAS CON FUNDAMENTO EMPÍRICO William J. Lyddon y John V. Jones Manual Moderno 2002 JUEGOS COOPERATIVOS Y CREATIVOS PARA GRUPOS DE NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS Maite Garaigordobil Landazabal Editorial Pirámide 2003 PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE Ramón López-Higes Sánchez Editorial Pirámide 2003 PSICOLOGÍA SOCIAL - DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA COTIDIANA Consuelo Paterna Bleda, Mª Carmen Martínez y Juan José Vera Martínez Editorial Pirámide 2003 Cándido J. Inglés Saura Editorial Pirámide 2003 LA MOTIVACIÓN Miguel Espada García DIAZ DE SANTOS 2002 EL MEMORIA VISUAL Y AUDITIVA. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Rocío Monge Díez Instituto Superior de Estudios Psicológicos (ISEP) 2003 CALIDAD DE VIDA Robert L. Schalock, Miguel Ángel Verdugo Alianza Editorial 2003 CONSENTIMIENTO INFORMADO PSIQUIATRÍA Jesús y Javier Sánchez-Caro Díaz de Santos 2002 ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO J.L Pozo Ediciones Morata 2003 EN EL DIAGNÓSTICO EN LA EDAD ESCOLAR Albín E. House Alianza Editorial 2003 PSICOLOGÍA DE LA ADOLESCENCIA J.C. Coleman y L.B.Hendry Ediciones Morata 2003 LA ANSIEDAD Y EL ESTRÉS EL GRUPO DESDE LAS PERSPECTIVA PSICOSOCIAL CONCEPTOS BÁSICOS - Manuel Marín Sánchez y Miguel Ángel Garrido Torres Editorial Pirámide 2003 Ángel R. Calvo Rodríguez Editorial Eos 2003 SEAS 2002 J.J. Freyd Ediciones Morata 2003 Christina Tilstone, Lani Florian y Richard Rose Editorial EOS 2003 MANUAL INTERNACIONAL DE SUPERDOTADOS GUÍA DE TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES III Marino Pérez Álvarez, José Ramón Fernández Hermida, Concepción Fernández Rodríguez, Isaac Amigo Vázquez y otros Psicología Pirámide 20023 DE TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES DE CONVIVENCIA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS INTERVENCIÓN TEMPRANA DESARROLLO ÓPTIMO DE 0 A 6 Amparo Gómez Artiga, Paz Viguer Seguí y Mª José Cantero López Editorial Pirámide 2003 PROMOCIÓN Y DESARROLLO DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS GUÍA PROBLEMAS RESÚMENES IV CONGRESO INTERNACIONAL DE LA SOCIEDAD ESPAÑOLA PARA EL ESTUDIO DE G. Smale, G. Tuson y D. Statham Ediciones Morata 2003 ABUSOS SEXUALES EN LA INFANCIA - LA LOGICA DEL OLVIDO ENSEÑANZA DE HABILIDADES INTERPERSONALES PARA ADOLESCENTES SOCIALES Y TRABAJO SOCIAL I Marino Pérez Álvarez, José Ramón Fernández Hermida, Concepción Fernández Rodríguez, Isaac Amigo Vázquez y otros Psicología Pirámide 20023 Juan A. Alonso, Joseph S. Renzulli y Yolanda Benito Editorial EOS 2003 ABRIENDO LA ESCUELA. LINGÜÍSTICA APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LENGUAS I. Jung y L.E. López Editorial Morata 2003 LEY DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN María Teresa GómezMascaraque Pérez Creaciones Copyright 2003 GUÍA DE TRATAMIENTOS PSICOLÓGICOS EFICACES TÉCNICAS, RECURSOS Y ACTIVIDADES Xus Martín, Josep Mª Puig, María Padrós, Laura Rubio y Jaume Trilla Alianza Editorial 2003 II Marino Pérez Álvarez, José Ramón Fernández Hermida, Concepción Fernández Rodríguez, Isaac Amigo Vázquez y otros Psicología Pirámide 20023 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN PSICOLOGÍA DE LA SALUD Teresa Gutiérrez, Rosa Mª Raich, David Sánchez y Joan Deus Alianza Editorial 2003 DIRECTORY OF NONGOVERNMENTAL ORGANIZATIONS AND DRUG ABUSE PREVENTION, TREATMENT AND REHABILITATION United Nations Office on Drugs and Crime 2003 libros recibidos INFOCOP LIBRO BLANCO DE LA ATENCIÓN TEMPRANA Real Patronato sobre Discapacidad 2003 MANUAL DE LOGOPEDIA, EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES FONOLÓGICAS Francisco Villegas Lirola Ediciones Pirámide 2003 SENTIDO, VALORES Y CREENCIAS EN LOS JÓVENES Andrés Canteras Murillo Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 2003 ENSEÑAR VALORES. UN TRABAJANDO CON GRUPOS. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Manuel Marín Sánchez y Yolanda Troyano Rodríguez Ediciones Pirámide 2004 NUEVO ENFOQUE G. Haydon Editorial Morata 2003 LA INOCENCIA ROBADA H.A. GIROUX Editorial Morata 2003 INMIGRANTES JÓVENES EN ESPAÑA Lorenzo Cachón Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 2003 PSICOLOGÍA DE LA SALUD. APROXIMACIÓN HISTÓRICA, 87 EL SÍNDROME DE ASPERGER, ¿EXCENTRICIDAD O DISCAPACIDAD SOCIAL Pilar Martín Borreguero 2004 MUJER Y SALUD. FAMILIA, TRABAJO Y SOCIEDAD EVALUACIÓN INFANTIL: APLICACIONES CONDUCTUALES Y Mª Pilar Sánchez López Díaz de Santos 2003 CLÍNICAS Jerome M. Sattler El manual moderno 2003 ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PARA PSICÓLOGOS Colegio Oficial de Psicólogos de España 2004 CONCEPTUAL Y APLICACIONES Jesús Gil Roales-Nieto Ediciones Pirámide 2004 APRENDIENDO A SER CIUDADANOS Jorge Benedicto y María Luz Morán Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales 2003 JÓVENES Y ESTILOS DE VIDA Domingo Comas, Josune Aguinaga, Francisco Andrés Rocío, Ángeles Espinosa y Esperanza Ochaita Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales y la FAD 2003 INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN NIÑOS CON TRASTORNOS GENERALIZADOS DEL DESARROLLO Francisco Alcantud Marín Ediciones Pirámide 2003 PENSAMIENTO Y RAZONAMIENTO Orlando G. Espino Morales Editorial Pirámide 2004 Francisco Javier Beltrán e Irma Aida Torres Grupo Albor-Cohs 2003 IMPLANTACIÓN DE LA CALIDAD EN LAS ONG Manuel Enrique Medina Tornero FAMDIF 2003 Josep Toro Traller Grupo Albor-Cohs 2002 NEUROSIS Y TRASTORNOS FUNCIONALES Jaime Icho Kozak Grupo Cero 2003 DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN Y SISTEMAS DE APOYO Miguel Ángel Verdugo y Cristina Jenaro Alianza Editorial 2004 MUJERES VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA FOBIA SOCIAL EN LA ADOLESCENCIA Josó Olivares Rodríguez, Ana Isabel Rosa Alcázar y Luis Joaquín García-López Editorial Pirámide 2004 MITOS Y ERRORES EN LA EDUCACIÓN GUÍA PRÁCTICA PARA EL MANEJO DE LA ESQUIZOFRENIA Elena Aznar Avendaño y Ángeles Berlanga Adell Editorial Pirámide 2004 CONTINGENCIA Y DRAMA Marino Pérez Álvarez Editorial Minera 2004 PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES METACOGNITIVAS PARA MAESTROS DE NIÑOS HIPERACTIVOS EVALUACIÓN INFANTIL: APLICACIONES COGNITIVAS Jerome M. Sattler El manual moderno 2003 MANUAL DE ATENCIÓN TEMPRANA Julio Pérez-López y Alfredo G. Brito de la Nuez Editorial Pirámide 2004 LAS NUEVAS ADICCIONES Francisco Alonso-Fernández TEA Ediciones 2003 MANUAL DE DIFICULTADES APRENDIZAJE María del Rosario Ortiz González Editorial Pirámide 2004 Francisco Javier Labrador, Paulina Paz Rincón, Pilar de Luis y Rocío FernándezVelasco Editorial Pirámide 2004 CORRESPONSABILIDAD FAMILIAR. FOMENTAR LA COOPERACIÓN Y RESPONSABILIDAD DE LOS HIJOS Juana María Maganto Mateo e Isabel Bartau Rojas Editorial Pirámide 2004 PSICOANÁLISIS APLICADO Y TÉCNICA PSICOANALÍTICA Sigmund Freud Alianza Editorial 2004 DE SEXUALIDAD INFANTIL Y Sigmund Freud Alianza Editorial 2004 NEUROSIS INFOCOP 88 NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA LAS SECCIONES DE INFOCOP Infocop, suplemento informativo de Papeles del Psicólogo, agrupará la información en las siguientes secciones a las que se pueden enviar originales. Éstos tendrán que venir en ficheros mediante correo electrónico o en disquette con la extensión máxima indicada en cada sección. ACTUAL En esta Sección se aceptarán para su valoración artículos sobre temas de actualidad y debate. La extensión máxima será de 8 DIN-A4. CON ACENTO HISPANO Se aceptarán originales principalmente elaborados por psicólogos latinoamericanos sobre cualquier aspecto de la Psicología en el contexto de habla hispana. La extensión máxima será de 8 DIN-A4. ACTIVIDAD PROFESIONAL Se aceptarán entrevistas, reseñas de Congresos, Jornadas, Encuentros,etc en los que hayan participado psicólogos y cualquier otra noticia de interés general. La extensión máxima será de 2 DIN-A4. AGENDA Papeles publicará información sobre todos aquellos eventos de interés para los psicólogos que se realicen sin fines de lucro. (Congresos, Jornadas, etc). La información deberá venir elaborada por los organizadores recogiéndose los datos más relevantes. CORREO DIRECTO Se aceptarán reflexiones/comentarios sobre cualquier aspecto de la profesión. Extensión máxima de 2 DIN-A4. MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL DEL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS Con la pretensión de apoyar el desarrollo de la ciencia y la profesión, así como la ampliación y mejora de las relaciones interprofesionales en el ámbito de la Psicología, la Junta General del Colegio Oficial de Psicólogos ha tomado el acuerdo de crear una figura para cuya denominación ha adoptado el término de Asociado Internacional. Esta nueva figura supone el establecimiento de una relación entre quienes se encuentran interesados en relacionarse con el Colegio Oficial de Psicólogos con el objeto de recibir del mismo información y publicaciones, así como obtener ventajas en la asistencia y participación en las actividades organizadas por la Corporación. Para acceder a la condición de Asociado Internacional del COP, los interesados deberán residir fuera del territorio español (artículo 1.b, del Reglamento Regulador). ✁ SOLICITUD DE INCORPORACIÓN AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS COMO MIEMBRO ASOCIADO INTERNACIONAL (SÓLO PARA RESIDENTES FUERA DEL TERRITORIO ESPAÑOL) NOMBRE Y APELLIDOS _____________________________________________________________________________________________________________________________ ORGANIZACIÓN ____________________________________________________________________________________________________________________________________ DIRECCIÓN DE CONTACTO ______________________________________________________________________ CIUDAD ______________________________________ ESTADO/PROVINCIA _______________________C.P. _______________PAÍS ________________________ TELÉFONO___________________________________________ Países desarrollados 20 dólares USA (18,03 €) Países en vías de desarrollo 15 dólares USA (13,03 €) FORMA DE PAGO: ❑ talón o cheque a nombre del Colegio Oficial de Psicólogos. ❑ transferencia bancaria a la cuenta corriente nº 0075-0125-46-60-7005-72 del Banco Popular Español Ag.14, c/José Ortega y Gasset, 23 28006 Madrid (España). Enviar fotocopia del ingreso a la Secretaría del Colegio Oficial de Psicólogos. ❑ tarjeta de crédito: ❑ Visa ❑ MasterCard ❑ American Express Titular de la tarjeta________________________________________________________Nº de tarjeta _______________________Fecha de caducidad_________________ Dirección: C/ Conde de Peñalver, 45 - 5ª Planta - 28006 Madrid - España. Tels.: +34 +1 + 4449020 - Fax: +34 +1 + 3095615 E-mail: [email protected] Página Web http://www.cop.es Firma 68 Actual INFOCOP Ley del Menor: Una reforma necesaria JAVIER URRA. FISCALÍA DE MENORES l domingo 27 de Julio y tras acompañar a los padres, hermanos, familiares y amigos de Sandra Palo en su entierro, firmé a favor de la modificación de la ley. He entrevistado a un menor (un niño por su edad), que participó en el hecho brutal, despiadado e inenarrable contra una joven vital e ingenua, víctima injusta de unos asesinos que siendo responsables de sus actos requieren de una respuesta diferenciada de la de los adultos por su edad, por la historia terrible vivida en sus familias que les han conllevado a ser verdugos pero también víctimas, y por la esperanza en la rehabilitación. La Ley se denomina de Responsabilidad Penal, pues atribuye la misma a los jóvenes, no es cierto que desarme a la sociedad, desde su entrada en vigor (13 de Enero de 2001), 113 menores han sido condenados por delitos de homicidio o asesinato. Quienes hemos participado en su elaboración y trabajamos con ella día a día sabemos de sus virtudes con los menores que cometen hechos delictivos menos graves. Desde la reparación o el trabajo en beneficio de la comunidad hasta la libertad vigilada pasando por la amonestación nos muestran su eficacia. Somos muchos los profesionales (jueces, fiscales, abogados, educadores, trabajadores sociales, policías y psicólogos de Juzgados y E Servicios Sociales) que nada alejados de la ciudadanía buscamos que se imponga una equilibrada sanción a quien lo merece. En el trabajo jamás se olvida a la víctima, al perjudicado por eso nos revolvemos contra los padres de los agresores que adoptan el equívoco papel de abogados de sus hijos (los hay que califican de “juegos” los abusos sexuales cometidos por sus descendientes, o que argumentan que no sabían que era un cabeza rapada, aunque en su habitación las esvásticas o el bate de baseball – deporte que no practica- no dejen lugar a la duda). La ciudadanía ejerciendo su derecho estima que la norma es excesivamente benigna al menos con quienes cometen hechos irreparables como son los asesinatos y las violaciones. Y desde luego si la sociedad juzga a la ley como ineficaz para dar respuesta hemos de iniciar un debate en profundidad. Personalmente y como padre, las sanciones por hechos graves me parecen muy leves, como ciudadano leves y como experto que ha trabajado tres años en un centro de reforma duras. En todo caso algo está fallando cuando los menores han interiorizado que son impunes. No es verdad, pero el valor de la apreciación subjetiva es muy importante. Siempre he dado la cara y he in- tentado ser coherente, por eso hoy aplaudo que se admita la personación de la víctima o de sus familiares en el proceso como acusación particular. Y planteo que quizás para los hechos más graves la sanción deba endurecerse dilatando el tiempo de privación de libertad, quizás también debamos intervenir con los menores de 12 a 14 años, y agravar la pena por reincidencia. Mientras tanto y a la mayor brevedad dótese por las Comunidades Autónomas de medios suficientes (centros de internamiento, centros terapéuticos -esenciales-, y profesionales para llevar a efecto las medidas). Amplíense las plantillas de Fiscalías y Juzgados para agilizar su función. Séase estricto en la ejecución de las sanciones y restrictivos en la concesión de permisos. He firmado para que esta ley sea explicada en detalle a cada ciudadano y para que entre todos nos dotemos de una norma tan esperanzada como práctica. Sépase que esta ley ha sido profunda y cuidadosamente elaborada por juristas y expertos en ciencias humanas; que la anterior Ley 4/92 sirvió de “banco de pruebas”; que fue aprobada por todos los Grupos Parlamentarios; que se enmarca dentro de los principios de la Constitución Española y de la Convención sobre Derechos del Niño de Naciones Unidas. INFOCOP La crítica, el debate social es sano y resulta en este caso esencial. Pongámonos eso sí en la situación de que nuestro hijo sea la víctima y también en el que sea el agresor. Mejoremos la ley, pero no seamos ilusos, unos niños y jóvenes rodeados de desamor, de fallas educativas, de violencia no cambiarán sus conductas por saber que éstas serán más sancionadas. Mejoremos la ley, sí, pero no nos quedemos en ello, abordemos lo esencial.- El respeto en los hogares, en la escuela, las buenas maneras, la sensibilidad, la capacidad para ponerse en el lugar del otro, de aceptar frustraciones, de diferir gratificaciones, saber perdonar, enriquecer el lenguaje, practicar deporte, mantener el contacto con la naturaleza, desarrollar las artes.... La prevención no está en el castigo, sino en el amor, la educación, la motivación, el sentimiento de trascendencia, el aprovechamiento escolar, la integración laboral. Legislemos para que algunos padres y por el hecho de serlo no se conviertan en transmisores de violencia (hay que retirar antes a niños en situación no sólo de desamparo sino de manifiesto riesgo). Legislemos para que no convivan entre nosotros auténticos sicarios importados de otros países, o niños solos que son un riesgo para sí y para los demás. Persigamos el azote de la droga. Acrecentemos la sanción a quien delinca con menores o induzca a los mismos. Aprobemos el Reglamento que desarrolla la Ley. Asumamos que las soluciones a la violencia y delincuencia juvenil nos compete a todos, señalemos a Actual 69 tantos padres “light”, a tantos “missing”, a la escasa oferta de ocio que no pase por el consumo –también de alcohol, de ....-, a la sobredosis de programas televisivos que hunden los valores en los más seborreicos pensamientos casi siempre centrados en lo único entendido como sexo muchas veces unido a violencia a posesión. Cercenamos a los jóvenes expectativas de fundar una familia, de habitar su hogar, de establecerse laboralmente, les robamos ideales, les calificamos injustamente de vagos, de conflictivos.Y sabedores de las soluciones ¿qué hacemos? Precisamos una profunda regeneración, nuestros niños no saben explicar cuales son las razones para ser felices. Les hemos hurtado conceptos como lo bien hecho, lo humilde, voluntad, esfuerzo, deber. Tengo el honor de ser patrono de la Fundación Klara García, joven asesinada por dos compañeras en San Fernando (Cádiz), y apoyo el esfuerzo de su presidente D. José Antonio (padre de Klara ) y de Dª María (madre) por erradicar las causas que llevan a los niños y jóvenes a cometer hechos terribles de los que suelen ser víctimas otros niños o jóvenes y siempre la sociedad. Las jóvenes que vilmente mataron a Klara se reincorporarán a la sociedad, lo fundamental es que en su internamiento hayan sentido que jamás podrán devolver esa vida, que se arrepientan profundamente, que pidan perdón, que sufran y soliciten ayudar en la fundación Klara (con k, como a ella le gustaba) García, para que nadie cometa un hecho tan repudiable. P U B L I C I D A D 70 Actual INFOCOP ¿Es necesario el psicólogo en centros de personas mayores? ELENA LÓPEZ GARCÍA. PSICÓLOGA. RESIDENCIA PARA MAYORES En el presente artículo se expone la necesidad de la atención integral a las personas mayores, dadas las características que hoy en día presenta este sector, cada vez más amplio, en nuestra sociedad. Se viene observando desde hace unos años hasta nuestros días, un crecimiento considerable de la población anciana, y, como consecuencia, aunque se pueda afirmar que en general la calidad de vida llega a ser muy buena en muchos casos, la aparición de nuevas y numerosas patologías afectan a diferentes áreas ( físicas, cognitivas, afectivas, sensoriales, ...), y por lo tanto, se va haciendo más imprescindible la intervención en equipos multidisciplinares, con la que evaluar y abordar los distintos déficit. Intervención, en la que todavía no está lo suficientemente reconocido el papel del psicólogo, en la mayor parte de estos centros asistenciales. l envejecimiento es un concepto que a lo largo del tiempo ha ido experimentando cambios. Las personas mayores han pasado en unos años, de tener un papel pasivo en la sociedad tras la jubilación, a hoy en día E participar de forma activa en todos los ámbitos de la vida comunitaria. El haber conseguido alargar los años de vida, ha sido uno de los planes más ambiciosos conseguidos por la ciencia, pero también se ha convertido en uno de nuestros mayores retos. Una vez conseguidos estos hallazgos, han ido surgiendo distintos puntos de vista y diferentes tipos de intervenciones con este sector de la población, para fomentar así un envejecimiento como una experiencia positiva, ya que se trata no solo de añadir años a la vida, sino vida a los años ( Rojas Marcos, 1999). Para potenciar y desarrollar el envejecimiento activo, la O.M.S. propone trabajar en distintas áreas y formula las siguientes recomendaciones: ✔ Salud: se deben promover actuaciones para: - Prevenir y reducir el exceso de discapacidades y enfermedades crónicas. - Reducir factores de riesgo relacionados con las causas de enfermedades importantes ( desarrollo de técnicas cognitivas, resolución de problemas, habilidades sociales, conducta prosocial, ...) - Generar continuidad de ser- vicios sociales. - Formación y educación a los cuidadores. ✔ Participación: se debe tener en cuenta: - Crear espacios para el aprendizaje y la educación. - Reconocer y permitir su participación en actividades como el voluntariado. - Alentar a las personas a participar con plena integración en la vida de la comunidad. ✔ Seguridad: - Garantizar la protección, seguridad y dignidad de las personas mayores, abordando los derechos y las necesidades. CENTROS DE PERSONAS MAYORES Los centros de personas mayores son establecimientos en los que se facilita la prestación de servicios sociales para la mejora de convivencia, la participación activa y la integración social. También sirven de apoyo para llevar a cabo actividades de tipo sociocultural. Estos centros pueden ser públicos, privados y/o concertados. Según el Estatuto Básico de Centros de Personas Mayores de Castilla y León, los centros de personas mayores de- Correspondencia: Elena López García. Avda. Cardenal Cisneros, 11, 7ºA. 34004- Palencia. España INFOCOP pendientes de la Gerencia de Servicios Sociales de Castilla y León, en función de sus características y servicios que prestan, contarán con una o varias de las Unidades siguientes: a) Unidad residencial: Residencia habitual, permanente o temporal donde se les presta una atención continuada, integral y profesional las 24 horas del día. b) Unidades de atención diurna: Ofrecer durante el día atención que precisen según su grado de dependencia y/o autonomía personal. Pueden ser de dos tipos: 1. Unidad de estancias diurnas: Preferentemente para mayores con limitaciones en su capacidad funcional, para mejorar y/o mantener su nivel de autonomía, ofreciendo atención integral, individualizada y dinámica. 1. Unidad de atención social: de carácter preventivo y de promoción personal para personas mayores con buen nivel de autonomía. ATENCIÓN INTEGRAL Por atención integral, se entiende un trabajo interdisciplinar formado por distintos equipos para conseguir un fin común, que en el caso de los centros de mayores, y en concreto de las residencias, el ideal es conseguir la mayor autonomía personal posible de los residentes, o que, pese a la discapacidad, se retrase lo máximo posible la evolución de la dependencia mediante actividades que van dirigidas a la mejora de la autoestima de los mayores y de su calidad de vida. Para conseguir este objetivo tan ambicioso aparentemente, pero im- Actual prescindible para asegurar una buena y total calidad de vida, se hace necesaria la colaboración conjunta de distintos profesionales que puedan atender las áreas que abarca este fin común; Siendo las que siguen las áreas que engloban las necesidades primordiales y sus funciones reconocidas como necesarias: ✔ Área psicosocial. Donde son considerados profesionales capacitados para este área el psicólogo, trabajador social y terapeuta ocupacional. - Atención y buen acogimiento para favorecer el proceso de adaptación al centro tanto para el mayor residente como para la familia. - Asegurar una buena integración y satisfactorias relaciones sociales entre los residentes. - Valoración del estado mental del residente, tanto a nivel cognitivo como a nivel afectivo y emocional. - Coordinación de las actividades destinadas a la estimulación cognitiva y de otros tipos afines a este campo. - Formación al personal, y a cuidadores informales sobre la comunicación y trato con las personas mayores. - Adaptación de las actividades a cada uno de los residentes atendiendo a su grado de discapacidad o autonomía personal. ✔ Área sanitaria. Cuyos profesionales implicados directamente son los médicos, enfermeras, auxiliares y fisioterapeuta - Realizar la historia clínica completa. - Establecer revisiones médi- 71 cas periódicas y uso racional de medicamentos. - Programas específicos de rehabilitación teniendo en cuenta el grado de discapacidad, y de intervención sanitarios. - Valorar ayudas técnicas necesarias y supervisar la realización de actividades de la vida diaria. Teniendo en cuenta la importancia del trabajo coordinado en estas áreas, sus funciones y los profesionales implicados y cualificados para cada una de las tareas, debemos ahora evaluar y reflexionar acerca de lo que la Administración considera y reconoce públicamente y ante las personas mayores y sus familiares como “ lo ideal y necesario” versus lo que acuerda como “ imprescindible”, ateniéndonos a aquello que dictan las Leyes, Decretos y Estatutos que regulan entre otras condiciones y requisitos, lo que a los psicólogos nos afecta directamente: el personal requerido. NECESIDAD DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS DE MAYORES ¿ Es necesario el papel del psicólogo en los centros de mayores?, y más concretamente, ¿ Es necesario nuestro trabajo en las residencias para mayores?.Parece ser que estas preguntas aparentemente fáciles, son más complicadas de contestar de lo que podríamos suponer si tenemos en cuenta lo escrito anteriormente. Basándonos en la intención de la O.M.S. anteriormente expuesta acerca de conseguir un envejecimiento satisfactorio, parece que nuestro papel aquí es importante y necesario, sino imprescindible, ya que, no se entiende, qué otro pro- Actual 72 fesional puede ser el indicado para el desarrollo de técnicas cognitivas, entrenamiento en habilidades sociales tanto para los mayores como para el personal y cuidadores informales, modificación de conductas en residentes sin y/o con distintos grados de dificultades para la autonomía personal, coordinación, planificación y derivación de programas individualizados de estimulación cognitiva y otros afines. Así mismo, contando con los derechos que a las personas mayores se les atribuye, al igual que al resto de ciudadanos y siendo beneficiarios de otros de carácter propio teniendo en cuenta las limitaciones que en muchos casos les acompañan, se declara que no exigiendo nuestra presencia como requisito indispensable en estos centros, al igual que otros profesionales, se les está privando de algunos de estos derechos, reconocidos al menos en el II Congreso de Personas Mayores de Castilla y León de marzo de 2003, como el que reconoce la Constitución Española de 1978, al fijar unos principios rectores de la política social y económica. Entre estos principios rectores, la Carta Magna, en su artículo 50, responsabiliza a los poderes públicos para promover el bienestar de las personas mayores mediante un sistema de servicios sociales que atenderán a sus problemas específicos de salud, vivienda, cultura y ocio. A este sistema de protección, cabe complementar la atención a las personas con discapacidad psíquica, física y sensorial, preceptuada en el artículo 49 del texto constitucional; Así, ¿ Quien debe entonces atender en estos centros la salud mental de los residentes?, o ¿ Quien debe evaluar la necesidad de derivar a otro centro a ciertos residentes con limitaciones psíquicas?, o ¿ Quien valora y evalúa el estado cognitivo y afectivo de estas personas mayores?.También existe el derecho como obligación de las Administraciones Públicas, de velar por ofrecer las mejores condiciones y más dignas en los servicios que se les presta a los usuarios, garantizando al máximo la calidad de estos. Los psicólogos nos preguntamos: ¿ Se presta una calidad total de los servicios cuando no se exige como imprescindible la presencia de un psicólogo en estos centros?. Según la Ley 5/2003, del 3 de abril, de Atención y Protección a las Personas Mayores de Castilla y León, se debe contemplar especialmente la figura del mayor dependiente, regulando P U B L I C I D A D FRANQUICIA FUMAFIN Una atractiva salida profesional para Psicólogos compatible con tu trabajo actual ✔ Crea tu propio gabinete para aplicar tratamientos de deshabituación tabáquica. ✔ FUMAFÍN te forma con su Método exclusivo, avalado por 20 años de experiencia y con el visto bueno del Departamento de Sanidad de la Generalitat de Cataluña. 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Como ya se ha descrito antes, este tipo de atención requiere la intervención global de un equipo fundamentalmente bio – psico – social, y así, la pregunta viene a ser la misma: ¿ Como es posible trabajar bajo este modelo de equipo si no se nos considera a los psicólogos como imprescindibles?. Teniendo en cuenta todo esto, aparecen distintas soluciones posibles: una puede ser cambiar todos los manuales existentes donde hacen hincapié en la necesidad de prestar atención integral; otra solución sería eliminar dentro del área psicosocial varias de las funciones propias del psicólogo y considerarlo sólo como área social, ya que parece absurdo utilizar el nombre de algo que “ no tiene por qué ser necesario”; o también, lo se podría hacer desde las Administraciones Públicas y que INFOCOP parece más congruente teniendo en cuenta todo lo expuesto anteriormente, es modificar Leyes, Decretos y/o Estatutos por los que rigen las condiciones mínimas, requisitos y personal requerido, ampliando a los profesionales que ya constan, la figura del psicólogo. Se supone que hacer esto que aquí se propone, es más lógico y legal, que la actuación de ciertos profesionales que hoy en día al verse “ libres” de nuestra presencia, realizan tareas tales como evaluaciones y valoraciones del estado mental y afectivo o emocional, “ intentos” de intervenciones terapéuticas, planificación de programas individualizados, y otras que al igual que las que ahora aquí descritas corresponden claramente a la figura del psicólogo. A pesar de mostrarse le eficacia del trabajo multidisciplinar, cuando falta la representación de alguno de los profesionales implicados, siendo en este caso la del psicólogo, siempre existe intrusismo profesional que, a mi modo de ver y según la experiencia observada hasta el momento, es lo que esta ocurriendo en muchos de estos centros de personas mayores donde se intenta seguir el estilo de una atención integral como proponen tanto la O.M.S. como las Administraciones Públicas, pero prescindiendo de una de las figuras necesarias, al igual que lo son todas, el psicólogo, teniendo por tanto, que asumir sus funciones cualquier otro profesional, llegando así a una actuación inadecuada, pudiendo ocasionar el efecto contrario al que se pretende, que no es otro que el que la persona mayor que reside o usuario de estos centros se sienta siempre beneficiado con nuestras actuaciones. Actual SITUACIÓN ACTUAL DEL PSICÓLOGO EN LOS CENTROS DE MAYORES Cierto es que en las residencias, la figura del psicólogo como profesional implicado en la atención integral es cada vez mayor, aunque todavía no se puede considerar suficiente su aceptación en este ámbito. Los centros donde el psicólogo se va incorporando lentamente como parte del equipo ya establecido, son sobre todo aquellos de carácter privado y/o concertado, siendo prácticamente nula la aparición de esta figura en los centros públicos. Por todo esto, siguen siendo incongruentes y contradictorios los artículos de muchas de las Leyes o Decretos o Estatutos que crea la propia Administración Publica, exigiendo un determinado modelo de trabajo sin ofrecer el personal cualificado para ello. Desde aquí, se propone el seguir luchando por la aceptación de nuestro trabajo, por el reconocimiento de nuestros resultados y de la necesidad de nuestra figura siempre debiendo ser desempeñada por psicólogos y no por otros profesionales que aun pudiendo ser muy eficaces en su trabajo, nunca podrán asumir las competencias del nuestro, porque para eso debemos de tratar de trabajar todos en equipo: complementándonos pero no solapándonos ni eliminándonos los unos a los otros. También desde aquí se quiere agradecer a todas esas residencias y centros de personas mayores que, sin que la Ley se lo exija, y simplemente porque desde un principio han confiado en nuestro trabajo y gracias a eso ahora pueden demostrar y valerse para una mejor atención a sus usuarios de nuestros 73 resultados, siguen apoyando nuestra figura y contando con nosotros para incluirnos dentro de sus equipos multidisciplinares. BIBLIOGRAFÍA Diaz, M. L., Mielgo, A. Ramos, C. Y Ortiz, M.D. ( 2000). Programa de adaptación en centros de personas mayores. Papeles del Psicólogo. Epoca III. Nº 76 ( 13 – 21). Fernández de Tróncoli, M.I., Montorio, I. y Díaz, P. ( 1997). Cuando las personas mayores necesitan ayuda. Guía para cuidadores y familiares. Volumen 1: Cuidarse y cuidar mejor. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Fernández de Tróncoli, M.I., Montorio, I. y Díaz, P. ( 1997). Cuando las personas mayores necesitan ayuda. Guía para cuidadores y familiares. Volumen 2:Resolviendo problemas difíciles. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Fernández Ballesteros, R. et al. (1992). Evaluación e intervención psicológica en la vejez. Barcelona: Martínez – Roca. Gerencia de Servicios Sociales. ( 2003). II Congreso de Personas Mayores de Castilla y León. Junta de Castilla y León: Gerencia de Servicios Sociales. González, E. y Domínguez, M L.: Factores que inciden en la actuación profesional con personas mayores. Papeles del Psicólogo. Epoca III. Nº 76 ( 9 – 12). Muñoz, J.M. y Tirapu, J. ( 2001). Rehabilitación Neuropsicológica. Madrid: Síntesis. Roe, R. ( 2003). ¿ Que hace competente a un psicólogo?. Papeles de Psicólogo. Vol. 24. Nº 86 ( 1-12). Rojas Marcos, L. ( 1999). Aprender a vivir. Fundación “ La Caixa”. Actividad 46 profesional INFOCOP Carta Abierta a los Directores y Editores de Revistas Científicas Iberoamericanas GUALBERTO BUELA-CASAL Sr. Director o Editor de revista: Por medio de la presente le informamos de la celebración del III Symposium de Revistas Científicas Iberoamericanas, el cual tendrá lugar durante la celebración del III Congreso Iberoamericano de Psicología en Santiago de Chile del 19-23 de julio del 2004. http://www.colegiopsicologos.cl/co ngre_ibero/ P U B L I C I D A D En su calidad de director o editor de una revista, sería muy importante contar con su participación en este Symposium, dado que los directores de revistas participantes discutirán sobre los siguientes temas: 1) Potenciación de las revistas científicas iberoamericanas. 2) Establecer y poner en práctica un sistema de evaluación de la calidad de las revistas. 3) Necesidad de crear una red o asociación de revistas que cumplan determinados criterios de calidad y tenga la función mantener un sistema de evaluación de la calidad y de difusión. 4) Otros temas a propuesta de los participantes. En el anterior Symposium, organizado por Wilsón López y celebrado en Bogotá en el 2002 participó un número considerable de directores, y se discutió sobre distintos sistemas de evaluación de la calidad de las revistas (véase: http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=400 y también: http://www.cop.es/papeles/vernumero.asp?id=866 y especialmente sobre la propuesta del IBERINDEX véase: http://www.cop.es/infocop/vernumero.asp?id=1063). Por tanto, en el Symposium de este año partimos ya de documentos de trabajo, lo cual facilitará el avance de propuestas y acuerdos. En calidad de coordinadores de este Symposium le rogamos que haga el mayor esfuerzo para que su revista pueda estar representada, y al mismo tiempo, los acuerdos que se adopten puedan ser más representativos. Para más información sobre el congreso vea la página del Congreso (señalada anteriormente). Para cualquier aspecto relacionado con el Symposium puede contactar con la dirección que aparece a pié de página. En espera de contar con su presencia, reciba un cordial saludo, Gualberto Buela-Casal y Presidente de AEPC Wilsón López Presidente de ABA-Colombia Coordinadores del Symposium Dirección de contacto Prof. Gualberto Buela-Casal Facultad de Psicología Universidad de Granada 18071 Granada, España Tlf: 34-958161708 correo-e: [email protected] web: www.aepc.es INFOCOP Actividad profesional 47 Psicología y compromiso. La experiencia de Psicólogos sin Fronteras JOSÉ GUILLERMO FOUCE. COORDINADOR PSICÓLOGOS SIN FRONTERAS MADRID En el texto se presentan los principios y razón de desarrollo de la organización no gubernamental psicólogos sin fronteras, la comunicación presenta los principios fundacionales y alguno de los proyectos de la ONGD “Psicólogos sin Fronteras” ONGD que pretende, entre otras cuestiones, ser un llamamiento explicito a nuestra profesión hacia la solidaridad y el compromiso. sicólogos sin Fronteras es una ONG de cooperación al desarrollo, de intervención en situaciones de emergencia y catástrofe y con la exclusión social que centra su trabajo en el desarrollo de proyectos de intervención que van desde la sensibilización a la formación, pasando por la intervención directa en situaciones de catástrofe natural o política y la cooperación al desarrollo o la intervención sobre poblaciones excluidas o en riesgo de exclusión. No hay una, sino varias organizaciones que se denominan como psicólogos sin fronteras, la mayoría de las mismas caminamos desde hace tiempo respetando nuestras P identidades y autonomías pero también compartiendo principios, actuaciones, reflexiones y proyectos en red, unas veces de manera más intensa, otras más lejanamente. En este marco Psicólogos sin Fronteras Madrid, trabaja intensamente con sus organizaciones hermanas y en muchos casos con una mayor trayectoria histórica como PSF Navarra, Valencia, País Vasco, Asturias y Argentina; también se trabaja con otras como PSF Cataluña, Perú, Kosovo o Colombia. Cuando en el presente texto se habla de psicólogos sin fronteras en general nos referimos indistintamente al trabajo de unas u otras organizaciones, unos u otros psicólogos sin fronteras si bien es necesario reconocer a cada uno lo suyo. Somos una entidad abierta, sin copyright registrado, posiblemente en el mundo, en diferentes lugares y con sensibilidades diferentes existan otros psicólogos y psicólogas sin fronteras. Como nuestro propio nombre indica, pretendemos ser también una llamada explicita a la solidaridad y el compromiso con las si- tuaciones carenciales para nuestros compañeros de profesión, para nuestra forma cotidiana de construir y ejercer la psicología como disciplina constituyéndonos en una opción que pretende proponer una psicología comprometida, solidaria, cercana al sufrimiento, sin fronteras. Una psicología diferente y posible en un mundo distinto y posible también en el que la principal preocupación e interés esté en la desigualdad y en el sufrimiento y en el que nosotros como profesionales ejerzamos un papel de cambio y transformación que contribuya al desarrollo de un mundo mejor. Nuestros dos parámetros esenciales son pues, por una parte laconfiguración como agente no gubernamental de intervención y, por otra parte, nuestra identidad explícita como psicólogos y psicólogas en busca de un mundo mejor y diferente a este que hoy habitamos. La psicología es, o así creemos que debería ser, un referente de cambio social, de comprensión de las necesidades, de empatía, de solidaridad, de transformación y Correspondencia: José Guillermo Fouce. C/ Gloria Fuertes, nº 11, 2º E. 28850 Torrejón de Ardoz (Madrid). E-mail: [email protected]; [email protected] Actividad 48 en ese anhelo nos involucramos. Por otra parte, nos ubicamos también en la necesidad de establecer redes de cooperación sólidas, con contrapartes sólidas, que puedan constituirse en agentes de transformación y cambio estables en las sociedades receptoras de cooperación. Creemos en los principios de competencia que nos llevan a tratar de desarrollar intervenciones sostenibles en el tiempo con las redes de atención de los países con los que se pretende cooperar, abogando por la potenciación de los factores positivos siempre presentes más que por la atención de los factores negativos. Abogamos también por una concepción multidimensional de la salud en general y de la salud P U B L I C I D A D OPOSICIONES PROFESORES INTERESANTE PARA PSICÓLOGOS ✔ ✔ ✔ Psicología y Pedagogía Intervención Sociocomunitaria Servicios a la Comunidad LA MEJOR, MÁS COMPLETA Y CONTRASTADA PREPARACIÓN EN TODAS LAS ESPECIALIDADES DE: Enseñanza Secundaría Escuela Oficial de Idiomas Maestros de Primaria Profesores Técnicos de F.P. Solicite información gratuita y recibirás: bases, plazas, TEMAMUESTRA y horarios de preparación. C/ Cartagena, 129 - 28002 Madrid TEL. (91) 564 42 94 http:/www.cede.es e_mail:[email protected] Av. S. Francisco Javier,9 plta. 5 mod. 10 - 41018 Sevilla profesional mental en particular, por una concepción bio- psico- social, por un enfoque complejizador de una realidad que no podemos reducir; necesitamos intervenir en diferentes dimensiones paralelas. Nadie es más que nadie. Lo que se debe en justicia nunca se debe en caridad, somos responsables de los problemas sociales como miembros activos de la dinámica social, un grano no cambia las cosas pero sin muchos granos no habría paella, movilicémonos y movilicemos en la consecución de objetivos de cambio de lo que no nos gusta, recuperemos las concepciones criticas de la realidad, activemos nuevas reflexiones y dinámicas de acción, compromiso y solidaridad. Todos tenemos algo que aportar, no nos limitemos a estremecernos o a tiritar ante los problemas, veámoslos como un reto ante el que crecernos y luchemos para generar alternativas de cambio y progreso, para construir desde nuestra aportación directa, entusiasta, eficaz, comprometida y de respeto una sociedad que se cimiente en criterios distintos a los actuales, partamos de la modificación personal y personalizada de nuestro proyecto de vida para compartiéndolo con otros construir un proyecto generador de cambios y nuevas alternativas. LA HISTORIA DE PSICÓLOGOS SIN FRONTERAS A mediados de los 90 un grupo de psicólogos tomaron la iniciativa de crear una ONG de Cooperación INFOCOP al Desarrollo. Esta idea surge espontáneamente y de forma independiente en el País Vasco cuyo objetivo principal es proporcionar asistencia psicosocial en situaciones de discriminación o vulnerabilidad, a la par se crea en Valencia, con objetivos casi idénticos, consistentes en aportar asistencia psicológica a personas que pertenecen a poblaciones o grupos marginados social, económica o culturalmente, a poblaciones afectadas por cataclismos, accidentes colectivos, situaciones beligerantes o sociales de significativa gravedad, así como a aquellos grupos que requieran una actuación especializada en el ámbito de la Psicología sin ninguna discriminación por etnia sexo , religión, filosofía o inclinación política. También se crea en Navarra, muy directamente relacionado con la catástrofe natural del camping de Biescas que sacudió las conciencias de muchos y que, aun hoy, seguimos recordando, en la cual muchos psicólogos se movilizaron para dar una respuesta de apoyo y solidaridad con las víctimas. Luego, y con el tiempo, fueron sumándose otras voluntades y organizaciones que enriquecieron el proyecto de construcción conjunta, así se constituyeron organizaciones en Madrid, Asturias o Albacete. Luego llego Argentina, Perú, Kosovo y otros grupos no constituidos como organización pero sí existentes como Cataluña. En la actualidad, las diferentes organizaciones trabajamos conjun- tamente, coordinando esfuerzos, compartiendo ideas y creando un futuro prometedor para el mundo de la Solidaridad en cualquier contexto, cercano e internacional. Es por ello que, desde la universalidad de los derechos humanos, desde la asunción de la historicidad crítica, la intolerancia con lo intolerable o la confrontación con la propia responsabilidad ética y política, comenzó a caminar este proyecto hasta convertirse en la realidad que es hoy por hoy. ¿POR QUÉ CREAR UNA ONG? Obviamente, crear una ONG no es fácil, entonces, seguramente pase por nuestra cabeza un planteamiento: ¿Porqué crear una nueva ONGD si ya existen otras con más trayectoria e historia, más grandes, más consolidadas?,¿por qué no colaborar en una ONG ya existente?, donde, además, se nos va a dar una información muy clara de qué se espera de nosotros como voluntarios, con unas pautas de actuación, un calendario, unos proyectos en marcha..., ¿Por qué complicarnos en crear una organización nueva, con unos tremendos costes personales en tiempo y esfuerzo? ¿No seria mas sencillo sumarse a los esfuerzos de otras ONGs o movimientos en el desarrollo de los mismos objetivos que nos estamos planteando? Y en caso de optar por la aventura ¿cuál es el sentido de denominarse Psicólogos sin Fronteras? ¿qué es lo que se pretende aportar desde esta identificación?. Actividad profesional Las respuestas a estas preguntas se encuentran en un acto de reflexión y conocimiento del mundo de las ONGs en nuestro país, donde en los últimos años se produce un surgimiento de multitud de organizaciones solidarias que movilizan la participación de muchos jóvenes voluntarios, este fenómeno que algunos consideran moda y otros incluso movimiento social, pone en el candelero elementos como la solidaridad, la cooperación o el voluntariado llegando, quizá a su punto culminante con la campaña a favor de la cesión el 0,7 del PIB a la cooperación y que en la actualidad, como movimiento ya consolidado y tremendamente plural, posiciona a las ONGS en elementos como la lucha global o la mal llamada antiglobalización. Estas respuestas de las que hablamos se podrían resumir en: ✔ Aún quedan muchas cosas por hacer, el mundo que hoy habitamos es tremendamente desigual y estas desigualdades siguen aumentando, todo lo que se haga desde planteamientos críticos será bueno, aún faltan muchas manos y muchas voluntades para tratar de cambiar, al menos un poco estas realidades. ✔ Es una forma de estar y construir juntos un proyecto de cooperación a partir de uno de los principales elementos identitarios y cohesionadores que existen: profesión y trabajo. Lo cual supone identificación compartida, compartir espacios y lenguajes o, sim- 49 P U B L I C I D A D MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES INFOCOP MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES M O D A L I D A D ON LINE ESPECIALIDADES → ERGONOMÍA Y PSICOSOCIOLOGÍA APLICADA → SEGURIDAD EN EL TRABAJO → HIGIENE INDUSTRIAL AUTORIZADO POR LA CONSEJERÍA DE EMPLEO Y DESARROLLO TECNOLÓGICO DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA, CAPACITANDO PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL A NIVEL NACIONAL Al superar el curso se entregará diploma acreditativo para ejercer la actividad profesional de Técnico Superior en el campo de la prevención de riesgos laborales, según establece la Ley 31/1995, y su desarrollo reglamentario, Real Decreto 39/1997 de 17 de Enero de 1997 www.copao.com [email protected] 958 53 51 48 ÚLTIMAS OPORTUNIDADES PARA OBTENER LA CAPACITACIÓN PROFESIONAL EN P.R.L. EN SU FORMATO ACTUAL profesional 50 Actividad plemente, disponer de la posibilidad de encontrarse en el mismo lugar en un momento común. Conocer a otros, compartir con ellos profesión e identidad, son sin duda potentes elementos de unión y constructores de una organización. Sin embargo, ésta identidad no puede, ni debe ser excluyente, lo que significa que pretendemos integrar a profesionales de diferentes disciplinas y orientaciones. Todo el mundo cabe cuando hablamos de solidaridad. ✔ Supone un llamamiento explícito a la profesión y a la investigación psicológica para comprometerse con la realidad, sensibilizarse con las desigualdades, volverse crítica y relevante, aportar respuestas ante los retos del mundo. Pretendemos volcar nuestros conocimientos y nuestras voluntades en una realidad que queremos no nos sea ajena activando procesos de participación, concienciación y acción colectiva. ✔ La Psicología como disciplina en toda su extensión, desde la Psicología clínica a la educativa, la laboral o la social tiene como disciplina mucho que aportar en esta tarea, tanto desde sus fundamentos como desde sus conocimientos y metodologías. Queremos construir desde la profunda convicción de que nuestra disciplina, con toda su riqueza conceptual y variedad, tiene mucho que aportar al mundo de la cooperación y el voluntariado en diferentes planos de realidad, aportaciones en, por ejemplo: Dibujo desarrollado por un niño de Santa Fe (Argentina) en las recientes inundaciones en esta localidad y en las que PSF Argentina envió un equipo de intervención para trabajar con los afectados y especialmente con los más pequeños INFOCOP a) La atención psicológica en situaciones de catástrofe, emergencia o crisis. b) La selección, preparación y recuperación de los cooperantes para el ejercicio de su labor en situaciones, con frecuencia, de alta tensión. c) La movilización de la empatía para sensibilizar y movilizar conciencias de modo que comprendamos al diferente poniéndonos en su lugar. d) La construcción de modelos organizacionales eficaces al tiempo que participativos, así como la ejecución adecuada de elementos fundamentales como la comunicación o las reuniones de equipo. e) La movilización del apoyo social en situaciones de desigualdad. ✔ Se construye, una vez que nos encontramos con elementos controvertidos de la actual configuración del mundo de la solidaridad en la que muchas organizaciones pasan a ser empresas de la cooperación cuando no multinacionales dejando al margen elementos fundamentales como la participación o la sensibilización más allá del lamento o la pena. a) Contrastarse con algunas tendencias actuales al desarrollo de fundaciones o estructuras piramidales frente a estructuras más partici- INFOCOP pativas y horizontales. b) Intentar sensibilizar más allá de la emergencia de sentimientos de pena o lastima con el desigual. c) Afrontar el difícil pero muy necesario debate de diferenciar entre acción profesional y voluntariado. ¿Cuándo hay necesidad y cuándo el voluntariado significa mano de obra barata?. d) Enfrentarse al dificilísimo problema de encontrar contrapartes serias y sólidas en los lugares donde se pretenden desarrollar proyectos de cooperación. Contrapartes e instituciones con las que cooperar absolutamente necesarias, por otra parte. e) Confrontarse con el complejo problema que enfrenta las siempre presentes y apremiantes necesidades económicas con su obtención de fondos públicos o de fondos privados. f) Apostar por el compromiso y la participación más que por el voluntariado superficial o al menos caminar en esta dirección, formando críticamente, concienciando, comprometiendo. g) Apostar por la verdadera globalización, la que plantea la globalización de todos los derechos, de la justicia, de los derechos humanos. h) No sólo en lo económico o productivo se puede coo- Actividad profesional perar, es necesario articular proyectos plurales que tengan en cuenta diferentes elementos psicológicos, sociales y económicos ALGUNOS DE NUESTROS PROYECTOS CONCRETOS Como comentábamos anteriormente, Psicólogos sin Fronteras es una entidad en pleno crecimiento y desarrollo constituida por varias organizaciones con proyectos autónomos y que ahora pasamos a presentar. En el terreno de la intervención psicosocial podemos encontrar las siguientes actuaciones: 1. Desde el País Vasco las intervenciones en el terremoto de 51 Cochabamba (Bolivia) en 1998 y en el terremoto de El Salvador (2001) así como las intervenciones en cooperación al desarrollo en países como Cuba, El Salvador, Perú, Chile y Senegal. 2. Desde Navarra, la implicación en acciones formativas e intervenciones en el ámbito de la intervención Psicosocial en catástrofes en coordinación con el colegio oficial de psicólogos y el trabajo con inmigrantes a través de la “terapia del mate” 3. Desde Oviedo, la intervención en Kosovo en colaboración con la Universidad de Oviedo, la Dirección general de asuntos sociales del Principado de P U B L I C I D A D Actividad 52 Asturias, la Universidad de Prístina y el ejército español (programa Clarín). En este contexto de intervención post conflicto bélico se desarrollan actividades de integración multicultural y transversalidad educativa con niños y jóvenes kosovares, albaneses y servios tratando de conjugar la enseñanza de elementos como la educación para la salud o la educación cívico con lo lúdico y con la reconstrucción de los lazos de convivencia. También las intervenciones en Camboya o la gestión del espacio solidario de la Universidad de Oviedo con diferentes cursos y jornadas, potenciación del comercio justo, cafés solidarios, profesional el desarrollo de programas en materia de prevención de drogodependencias, con inmigrantes y con menores en riesgo social 4. El trabajo de PSF Argentina en catástrofes como las recientes inundaciones de la provincia de Santa Fe en Argentina, en cárceles, en comedores populares, en programas de alfabetización y con niños de la calle. 5. La cooperación en la elaboración de un programa de prevención del VIH- SIDA, las drogodependencias y el aprendizaje de hábitos saludables en los campos de refugiados chechenos de Ingusetia trabajando muy especialmente con los niños por INFOCOP parte de PSF Madrid. 6. Desde PSF Madrid el trabajo con inmigrantes, en prevención de drogodependencias, en intervención en emergencias y catástrofes en colaboración con PSF Argentina y Asturias; el trabajo de sensibilización a través de, por ejemplo, el texto “La otra cara de la realidad: razones para ser solidarios” o exposiciones fotográficas. “Un solo hombre, seguro de su sueño, irá sin pesar a conquistar una corona; y tres, armados con un ritmo nuevo, pueden provocar la caída de un imperio.” El club de los poetas muertos P U B L I C I D A D UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MASTER EN TERAPIA DE CONDUCTA 14ª PROMOCIÓN Enero 2005 - Junio 2006 Dirigido a Titulados Superiores Actividades Docentes a Distancia y Presenciales, por un Total de 70 Créditos (700 horas) Programa: Análisis Conductual; Entrenamiento en Habilidades Sociales; Técnicas de: Relajación, Sugestión e Hipnosis, Cognitivas, Biofeedback, Exposición, Prevención, Psicofarmacología, Habilidades Terapéuticas; Trastornos de Ansiedad; Depresión; Obsesión-Compulsión; Transtornos en la Infancia, Adictivos, de la Alimentación, Sexuales, Psicofisiológicos, etc. Autismo y Retraso Mental; Terapia de Pareja y de Familia. Preinscripción: hasta el 15 de octubre de 2004 Secretaría e información: Master en Terapia de Conducta • Fundación Universidad Empresa Leganitos, 17, despacho 9 • 28013 Madrid Teléfono: 91 454 01 13 lunes a viernes de 10 a 14 horas • Fax: 91 542 74 57 Correo electrónico: [email protected] • http://www.uned.es/master-terapia-de-conducta INFOCOP Actividad profesional 53 Entrevista con José María Rodríguez Delgado FRANCISCO MARTÍNEZ-SÁNCHEZ. UNIVERSIDAD DE MURCIA FRANCISCO PALMERO CANTERO. UNIVERSIDAD JAUME I DE CASTELLÓN FM: Profesor, querría hacerle una serie de preguntas relacionadas con la Psicología de la Motivación y la Emoción, a la que usted ha hecho numerosas aportaciones que, sin embargo, son desconocidas para la mayoría de los psicólogos españoles. RD: En la literatura internacional no son desconocidas, en España apenas se conocen. FM: Queríamos reivindicar con esta entrevista su aportación a la Psicología. RD: Quiero agradecer su invitación, así que estoy encantado de hablar de Motivación y Emoción y, sobre todo, de estar con ustedes. José María Rodríguez Delgado (Ronda, 1915) es Doctor en Medicina y Cirugía. Fue Catedrático de la Universidad de Yale (EE.UU.) y Director del Neuropsychiatry Yale University Medical School. Tras su regreso a España en 1971, es Director del Centro de Estudios Neurobiológicos de Madrid. Doctor Honoris Causa por varias Universidades. Es autor de más de quinientos artículos científicos y numerosos libros. Se ha interesado por el estudio de los mecanismos que regulan el placer y el castigo, la agresividad, y la radioestimulación cerebral. FM: Profesor, se atribuye a dos científicos alemanes: Gustav Fritsch y Eduard Hitzig, los estudios pioneros sobre estimulación eléctrica cerebral durante el siglo XIX, si bien, no es hasta la difusión de los trabajos de Walter Rudolph Hess el momento en que empieza a cobrar interés la posibilidad de estimular eléctricamente el cerebro. ¿Cómo surge su interés por el estudio de los mecanismos que regulan la motivación mediante el placer y el castigo? RD: Mi interés surge porque yo, por aquel entonces, trabajaba en el Instituto Cajal. Mi interés, desde el principio, fue el cerebro, “el gran desconocido” le llamaban, ya que todo depende del cerebro: nuestro espíritu, pero también nuestro cuerpo, la motilidad, las emociones, la ansiedad, el miedo. De modo que yo, entonces, decía ¿será posible cambiar las patologías, los problemas del SN mediante una intervención directa sobre el cerebro? Esa fue mi gran ilusión, que todavía tengo, y mi gran interés por investigar cómo funciona el cerebro. FM: ¿En qué media su estancia en el Laboratorio de Fisiología que dirigió el Dr. Juan Negrín marcó su interés por la neurofisiología? RD: Negrín no se preocupaba del cerebro; tenía otros intereses, era una persona encantadora y poderosa, como demostró durante la Guerra Civil.Yo algunas veces creo que fue una lástima que la política nos robara el cerebro de Negrín. FM: Usted permanece más de veinte años en los EE.UU, donde 54 fue Catedrático de la Universidad de Yale y Director del Departamento de Neuropsiquiatría en su Facultad de Medicina. ¿Cuáles fueron las circunstancias que propician su desplazamiento a los EE.UU.? RD: Estamos en la España del año 1939 donde no había medios para trabajar en ciencia, entonces pensé ¿dónde está la ciencia actualmente?: en Norte América. Hice unas oposiciones y pude marchar a los EE.UU. Al llegar al laboratorio de fisiología, John Fulton me dijo: “Delgado, ¿porqué no nos dice usted qué ha hecho durante la Guerra Civil?”. ¡Eso no tiene nada que ver con la ciencia! Luego me enteré porqué, ya que cuando llegué a Yale se decía: “este es un científico de Franco. Vamos a bloquearlo para que no pueda trabajar”. Les conté que había pasado la guerra, por casualidad, en la zona Republicana, Paddy y Carlos, Chimpacés sometidos a estimulación eléctrica cerebral (Delgado, 1969) 1 Actividad profesional donde fui Capitán médico. Desde entonces, en vez de hostilidad encontré una acogida maravillosa por parte de todos. FM: ¿Se interesó por los trabajos de Fulton, en concreto sobre la cingulotomía anterior desarrollada por éste, o en la lobotomía? RD: Fulton destruía las conexiones del lóbulo frontal. Los chimpancés cambiaban de conducta, ya no eran agresivos sino tímidos. Entonces el cirujano portugués Egas Moniz pensó en sus aplicaciones en humanos con trastornos graves de conducta. Aquello me pareció una barbaridad. Los resultados parecían prometedores…, luego con el tiempo se ha visto que no.Yo siempre he tenido un gran respeto por el cerebro humano y pensé ¿será posible hacer algo diferente a la lobotomía? En vez de destruir ¿será posible estimular eléctricamente? Y entonces inicié mis trabajos con la estimulación eléctrica cerebral empleando electrodos, por lo que he salvado muchos cerebros humanos de la lobotomía. FM: Dos psicólogos de la Universidad de Yale, muy influyentes en la Psicología de la Motivación y la Emoción: James Olds y Peter Milner. Ambos publicaron un influyente trabajo1 en que se describe la estimulación del área septal del cerebro de ratas y sus efectos motivacionales. ¿En qué medida se ba- INFOCOP saron Olds y Milner en sus investigaciones Profesor, para estudiar los mecanismos cerebrales de recompensa en ratas, cuanto éstas podían autoestimularse eléctricamente? Le hago esta pregunta porque de las 17 referencias bibliográficas que citan estos autores en su artículo de 1954, cinco de ellas son de trabajos suyos. RD: Con James Olds mantuve una relación muy cordial. Jimmy era una persona simpática, entusiasta, no solamente en sus investigaciones sino también en la presentación de sus resultados. Con él mantuve una relación sino íntima sí muy cordial. FM: Tras sus trabajos de implantación cerebral de electrodos, en la actualidad muchos grupos de investigación han obtenido logros que se aproximan a la ciencia ficción. Usted publica en 1969 El control físico de la mente2, en que se sientan las bases de muchos desarrollos posteriores junto con los trabajos de Robert Heath ¿Se podían vislumbrar, mientras trabajaba con sus chimpancés Paddy, Carlos, Ali, etc., las inmensas posibilidades de la estimulación eléctrica cerebral? RD: Meter electrodos en el cerebro es una barbaridad, ¡y era lo que yo hacía!, así que en aquella época me encontré más bien con hostilidad científica en contra de lo que estaba Olds, J. y Milner, P. (1954). Positive reinforcement produced by electrical stimulation of the septal area and other regions of rat brain. Journal of Comparative and Physiological Psychology, 47, 419-427. 2 Rodriguez Delgado, J.M. (1969). Physical Control of the Mind, Toward a Psychocivilized Society. NY: Harper & Row (Trad. en Espasa Calpe 1995). INFOCOP haciendo, pero a pesar de ello, yo tenía la fe, la convicción de que el estímulo eléctrico cerebral tendría una importancia enorme. Los electrodos seguían sin gustarme y entonces empecé a pensar en la posibilidad de estimular el cerebro sin electrodos, fabricando yo mismo el “marcapasos cerebral” que permitiera estimular el área que deseara: el septum, el lóbulo frontal… por control remoto. Hoy podemos estimularlo sin electrodos, mediante campos magnéticos. Esta es la tecnología del futuro, ya que permite estimular el cerebro sin trauma quirúrgico, mediante técnicas no invasivas. Ciertamente, mi trabajo fue pionero en Yale, junto al de Robert Heath en la Universidad de Tulane. FM: Recientemente, en el número del 2 de mayo de este año 2002 de la revista Nature, Tom Clarke3, se mostraba sorprendido ante la posibilidad de controlar la motivación de ratas remotamente. En el número 417 de Nature de este mismo año el trabajo de Talwar y colaboradores4 demostraban la posibilidad de guiar, mediante microestimulación cerebral la conducta motora compleja de una rata. Lo más sorprendente es que usted, ya en un trabajo de 1975 muestra la posibilidad de interacción entre el cerebro y un ordenador empleando estimoceptores transdermales. Usted se adelanta a su tiempo realizando investigaciones que, en el siglo XIX, son 3 Actividad profesional consideradas pioneras. ¿Es posible, Profesor, el control físico de la mente? RD: Dos cosas, primero, ¿es posible el que el cerebro se comunique con el ordenador?, sí lo es, lo hicimos hace más de veinte años. Segundo, ¿es posible el control físico de la mente?, yo diría, primero, vamos a definir qué es la mente. Una cosa es el cerebro, que es el soporte material de todo, de los movimientos, los pensamientos y la otra la mente.Yo algunas ves las he comparado a una cinta magnética: tenemos un soporte material que permite impresionar lo que estamos diciendo, ¿sería posible sin esas cámaras que en este momento nos están grabando?, tenemos la necesidad de un soporte material de la mente: las neuronas, la glía, el soporte material, otra cosa que es la mente, que son las consecuencias funcionales de la actividad neuronal. De manera que yo creo que los científicos en general tienen el pecado de que se interesan por la materia pero no por el espíritu, que son dos partes de la misma cosa, la división es algo artificioso. De manera que el control físico de la mente sí es posible. Lo que tenemos que hacer es investigar cómo y porqué para no hacerlo, o para hacerlo de una manera ética. FM: Investigadores de la Duke University, en Carolina del Norte, han realizado implantes que permiten a monos mover brazos robotizados. Científicos de la Escuela de Medicina de la Uni- 55 versidad de Philadelphia han demostrado que las señales procedentes de grupos neuronales de ratas son capaces de mover dispositivos físicos. Más sorprendentemente aún, científicos del Instituto Tecnológico de California lograron que un mono, al que se habían realizado implantes en el córtex parietal posterior, fuera capaz de mover el cursor en la pantalla de un monitor. ¿Qué sorpresas cree que nos deparará el futuro más próximo? RD: Cuanto más crece la ciencia, más puntos de contacto tiene con lo desconocido, ¿dónde llegaremos? no hay límite, vamos continuamente avanzando el en control físico, químico y psíquico de la mente. Modulando los seres humanos mediante la educación. Debemos, mediante la educación, inculcar en los chicos ideas para obtener una conducta apropiada, para ello debemos comprender los mecanismos de acción, ¿porqué tenemos emociones?, ¡claro que tenemos que saberlo!, para entonces dirigir las emociones de nuestros hijos, de nuestros alumnos del modo que sea más adecuado para el individuo y para la sociedad. Mediante la educación inducimos en nuestros hijos un sistema de valores e ideas sin su consentimiento. En realidad, estos mecanismos son más poderosos que mis trabajos, el educador es el que inculca ideas, conductas, pensamientos, es el más poderoso, porque determina el futuro del niño. Clarke, T. (2002). Here come the Ratbots; Desire drives remote-controlled rodents,” Nature, 2, Mayo. Talwar, S.K., Xu, S., Hawley, E.S., Weiss, S.A., Moxon, K.A. y Chapin, J.K. (2002). Behavioural neuroscience: Rat navigation guided by remote control. Nature, 417, 37-38, 2002. 4 56 FM: En las páginas 171 y 172 de su trabajo: El control físico de la mente, se recogen unas imágenes de los efectos de la estimulación eléctrica cerebral de un toro que dieron la vuelta al mundo. De hecho, el 17 de Mayo de 1965 usted apareció en la portada del New York Times, donde se describían sus trabajos tras implantar un electrodo en el núcleo caudado de un toro que le permitía controlar su actividad motora. ¿Entendieron sus colegas, la comunicad científica, su intención de mostrar los poderosos efectos de la estimulación eléctrica cerebral? RD: No, creo que la comunidad científica no, el gran público si: ¡está inhibiendo la agresividad de un toro!, para mí no era importante era simplemente una etapa más en una experimentación que había iniciado en gatos, monos y chimpancés. El toro bravo es un animal genéticamente programado para acometer. De manera que la comunidad científica dijo que era espectacular, sin J.M. Rodríguez Delgado comprobando los efectos de la estimulación eléctrica en el núcleo caudado de un toro 5 Actividad profesional darse cuenta de la tremenda importancia que tendría en el futuro, para modificar, por ejemplo, las emociones y las motivaciones. FM: En 1898 Thorndike formuló la “ley de efecto”, que sostenía, básicamente, que el comportamiento recompensado es fácilmente aprendido, mientras que el comportamiento castigado es eliminado del repertorio de respuestas del organismo; años más tarde, en 1938, Skinner sostuvo que “la conducta está controlada por sus consecuencias”, un postulado que se mantuvo como paradigma de la Psicología durante muchos años. ¿En qué medida cree que la motivación humana está regida por las recompensas? RD: Absolutamente, sino mira contigo o conmigo mismo, si te recompensan académicamente por tus investigaciones estarás más contento. La motivación en animales y humanos está regida por dos mecanismos: recompensa y castigo. ¿Cómo se entrena un perro? Sin embargo, la recompensa suele ser más útil que el castigo, especialmente en la educación, por ello el sistema educativo debería tenerlo en cuenta. FM: Sus trabajos tuvieron una dimensión clínica, por cuanto cabía la posibilidad de que los implantes cerebrales fueran empleados para tratar graves enfermedades neurológicas como la epilepsia. ¿Sus trabajos junto a INFOCOP Hamlin5 permitieron vislumbrar las utilidades terapéuticas de la estimulación eléctrica cerebral? RD: Sí, con Hannibal Hanlin, estábamos en Rohne Island teníamos más de treinta enfermos en los que implantamos electrodos e intentamos una serie de medidas terapéuticas en conductas agresivas, en epilepsia, etc., y creo que este fue uno de los primeros intentos de aplicación terapéutica de la estimulación eléctrica cerebral. Estos procedimientos tenían el objeto tanto diagnóstico como terapéutico. FM: Una de las aplicaciones de la estimulación eléctrica cerebral es intervenir sobre los estados afectivos alterados. Consideraciones éticas ha hecho que la inmensa mayoría de estos estudios hayan sido realizados en animales a los que se ha estimulado áreas septales y límbicas. Los trabajos de SemJacobsen (1968) mostraron efectos positivos en el estado de ánimo en pacientes con depresión, ansiedad y otras alteraciones. Sin embargo, usted mismo advirtió que este efecto posiblemente se debiera exclusivamente a la estimulación de mecanismos de recompensa, ya que tras cesar la estimulación, los animales recobraban tras un tiempo los ritmos normales en sus conductas. ¿Cree en la posibilidad de un futuro en que, mediante procedimientos físicos o químicos, las enfermeda- Delgado, J.M., Hamlin, H. y Chapman, W.P. (1952). Technique of intracranial electrode implacement for recording and stimulation and its possible therapeutic value in psychotic patients. Conferences of Neurology, 12, 315-319. INFOCOP des mentales y los trastornos emocionales sean finalmente controlados? RD: Yo he trabajado siempre con monos y chimpancés, y también en ocasiones con seres humanos, pero ¡con seres humanos no se puede experimentar!, hay que intentar diagnosticar y tratar. Creo que ese es un principio ético fundamental, sobre todos cuando estamos manejando el cerebro, la ética tiene que manejar nuestros actos. El cerebro tiene unos mecanismos neuronales y gliales que nosotros podemos modificar parcialmente con la estimulación, sin embargo, en ocasiones los efectos son transitorios y en otras permanentes. FM: De su trabajo se colige un interés constante por la conducta humana. En 1964 publicó un trabajo en Psicosomatic Medicine, junto a Mahi, Rothenberg y Hamlin6, en que se estudiaban las respuestas psicológicas a la estimulación eléctrica cerebral en humanos. ¿Podría, describirnos brevemente en qué consistieron estas investigaciones? RD: Junto a Hannibal Hamlin, George Meils y Higins estimulábamos en enfermos diversas zonas cerebrales y, en algunos casos, los resultados fueron inesperados y sorprendentes. En aquella época registrábamos su actividad EEG y analizabamos cómo las emociones y las motivaciones humanas podían ser influidas por la estimulación eléctrica cerebral de zonas específicas. 6 Actividad profesional FM: A lo largo de la evolución se ha producido un lento proceso de encefalización de las emociones. Nuestra especie ha desarrollado emociones cada vez más sofisticadas (culpa, vergüenza, envidia, etc.) que paulatinamente nos han diferenciado del resto de mamíferos superiores. ¿Cree en la posibilidad de que las emociones, que nos han permitido adaptarnos a las condiciones hostiles en que ha vivido nuestra especie (la ira, el miedo, el asco, la sorpresa, la tristeza, la alegría), evolucionen a formas menos primitivas, hasta diferenciarse de las que experimentan el resto de mamíferos superiores? RD: Físicamente, nuestro cuerpo va a seguir evolucionando; mentalmente tenemos una gran superioridad sobre los animales. En nuestra mente, las emociones nos hacen ser diferentes y superiores. ¿Evolucionarán estas emociones?, posiblemente si, pero yo me pregunto: ¿Qué regula mis emociones, mis pensamientos?: dependo de mi cerebro, pero ¿Cuáles son sus limitaciones? Es lo que yo he llamado “la lógica neuronal”. ¿Sería posible tener una lógica no neuronal? Yo no puedo, porque lo único que tengo son neuronas. Nuestra mente es poderosísima, nuestra especie es la única que ha inventado procedimientos de autodestrucción de masas, los animales no: la bomba atómica. Ahora estamos utilizando otro medio de autodestrucción del 57 medio ambiente, nuestras aguas, nuestra atmósfera, el aire. Necesitamos una mayor inteligencia para evitar la autodestrucción de la raza humana. FM: Uno de los tópicos de mayor interés para quienes investigamos en Psicología de la Emoción es el estudio de las relaciones entre la emoción y el pensamiento. Durante mucho tiempo se ha defendido la necesidad de que el sujeto perciba y valore conscientemente una situación para que, consecuentemente, se produzca una respuesta emocional de miedo, ira, alegría, etc. ¿Cree imprescindible que el organismo precise hacer complejas secuencias de pensamiento para que se produzca una respuesta afectiva? O, por el contrario, ¿cree, como sostenemos muchos otros que la función primaria de la emoción es favorecer la adaptación y, por tanto, las respuestas emocionales son, en gran medida, Dos pacientes, aquejadas de epilepsia, con estimoceptores implantados que permitían registrar su actividad EEG (Delgado, 1969) Mahi, G.F., Rothenberg, A. Delgado, J.M.R. y Hamlin, H. (1964). Psychological responses in the human to intracerebral electric stimulation. Psychosomatic Medicine, 26, 337-368. 58 independientes del pensamiento consciente y la voluntad, ya que esto garantiza su función adaptativa? RD: Me está haciendo referencia a la Medicina Psicosomática, porque de muchas cosas no somos conscientes y se producen. Por que ejemplo: ¿somos conscientes de porqué cuando se ve a una chica guapa se acelera el corazón? ¿lo haces voluntariamente?. De manera que no, no es necesaria la valoración de las emociones para que se produzcan las reacciones emocionales. Creo que dependemos, por una parte, de nuestra inteligencia, de nuestra interpretación, pero otros muchos procesos no son conscientes. FM: Sobre los trabajos iniciales de Jarrel y colaboradores en 1987, muchos grupos de investigación, entre ellos los de Joseph LeDoux y Antonio Damasio han puesto de manifiesto la importancia, no sólo del sistema límbico, algo que se conocía desde hace décadas, sino especialmente del circuito amigdalino, en las respuestas emocionales. ¿Cómo valora la existencia de circuitos que, sin la participación primaria del córtex cerebral, son capaces de provocar respuestas emocionales en ausencia de procesamiento consciente de la información? RD: Antonio Damasio y otros investigadores están haciendo grandes avances, sin embargo, en ciencia no se puede afirmar tajantemente “hay relación entre el córtex y…”, porque muchos de los conocimientos que tenemos ac- Actividad profesional tualmente cambiarán. En mi opinión creo que muchas de nuestras reacciones son automáticas porque están determinadas por la genética por la evolución y no es necesaria la valoración consciente de lo que está ocurriendo para que se produzcan las emociones. FM: Profesor, ¿Cómo puede explicarse que el hombre sea, tal vez la especie más emocional, como afirmó Donald Hebb en 1949, cuando Hebb trataba de rebatir la idea ampliamente extendida por aquel entonces de que el grado de emotividad correlaciona negativamente con el desarrollo filogenético y la sofisticación del Sistema Nervioso Central? ¿Ha cambiado la forma en que, desde los años treinta se ha entendido las emociones como algo que desorganizaba la conducta, y sin embargo en los últimos años la emoción está vista como un proceso que permite adaptarnos a las situaciones del entorno cambiante en que nos movemos? RD:¿Las emociones tienen un valor adaptativo o no?, como siempre no se pueden hacer afirmaciones tajantes: en unos casos si y en otros no. En ocasiones nuestras reacciones no son adaptativas, en otras sí. Nuestra inteligencia debe diferenciar ambos tipos. FM: Desde los años cincuenta hasta la actualidad la psicología ha sufrido una importante evolución en relación tanto a su objeto como al método de estudio. Del estudio de la conducta observable que propusieron los INFOCOP conductistas se ha pasado al interés por el procesamiento de la información de la psicología cognitiva. De hecho, se está produciendo una creciente interdisciplinariedad en el estudio de la conducta. Usted ha sido testigo de excepción de esta evolución ¿cómo la valora? RD: En primer lugar quería decir que no se puede separar el pensamiento de la actividad neuronal, son dos cosas que están relacionadas la una con la otra. El investigador va a enfocar su trabajo preferentemente a una parte u otra. Actualmente avanzamos hacia una integración de la ciencia, porque la separación, aunque no hay más remedio que hacerla, es una actividad errónea, cuando separamos conocimientos caemos en un error porque dividimos la realizad en facetas. Actualmente hay una tendencia muy fuerte hacia la integración, ya que hacemos un artificio cuando separamos conducta de cerebro, por ello debemos integrar estos conocimientos, sino te equivocas. FM: En 1994, un influyente psicólogo español, el profesor Angel Riviere vislumbró la existencia de una tendencia hacia la aproximación entre neurofisiólogos y psicólogos, afirmando que este hecho podía atribuirse a que la psicología cada vez es más microscópica, mientras que la neurología es cada vez más macroscópica7. ¿Es posible comprender la conducta sin desentrañar los mecanismos neurobiológicos que la regulan? y complementariamente, ¿En qué medida valora INFOCOP la aportación de la psicología, como ciencia, para poder comprender el cerebro humano? RD: Esa es una frase bonita, ¿se está haciendo más macroscópica? Si, tal vez estudiar la microscopía neuronal nos dé algunas claves para comprender la conducta, pero no es que se esté haciendo más por un lado que por otro, no, es preciso integrar todo en la macroscopía de la conducta. FM: De los más de quinientos trabajos científicos publicados en las revistas de mayor impacto científico, ¿Cuáles destacaría por su contribución al avance de la ciencia?, y de ellas ¿Cuáles cree que su influencia perdurará durante más años, formando, como ya forman, parte de la historia de las neurociencias? RD: Probablemente los que han tenido menor repercusión; por ejemplo, para mí, una de las cosas que más me impresionó es la posibilidad de comunicar cerebro-ordenador-cerebro, ya que logramos que un chimpancé modificara su propia actividad cerebral a través del ordenador, también el estudio químico del cerebro... Creo que España deberíamos interpretar nuestra historia a luz de la realidad científica actual. Creo que ese es el papel reservado a los científicos, integrar, comprender y valorar los estudios de muchos investigadores. FM: Usted conoce muy bien el estado de la investigación científica de los EE.UU. y de nuestro país, ¿De qué modo la contribu7 Actividad profesional ción científica de nuestro país puede ser paralela al peso que le corresponde en la comunidad internacional en otras áreas? ¿Es éste simplemente un problema de inversión económica en investigación? RD: No, en absoluto, ahora hay más dinero en España que nunca. El problema es organizativo, porque dinero hay mucho, pero malgastado en proyectos de poca importancia o en temas administrativos que son una pérdida de dinero y tiempo, de manera que ¿más dinero? siempre hace falta, lo que más hace falta es inteligencia y motivación política. Ahora estoy hablando a los profesores de Psicología de España, para que hagan algo que perdure más que las vidas pequeñitas de cada uno de ellos, las vidas son cortas, las ideas grandes. FM: En los últimos años, usted ha sido conocido por el gran público por su interés por temas tales como la felicidad. ¿El científico ha evolucionado hacia el humanismo? RD: Yo creo que no, el humanismo es algo que depende de la persona, a mí el humanismo me interesa enormemente, porque es la consecuencia de mi cerebro. Yo creo que el objetivo fundamental de la ciencia es precisamente la felicidad personal y social. Creo que la debe ser el fruto de la integración de científicos, políticos, educadores, etc. Finalmente, quería agradecer su invitación y la posibilidad que me brindan de dirigirme a los Psicólogos españoles. Riviere, A. (1994). El ordenador biológico. Albor, 147, 71-99. 59 P U B L I C I D A D LAMEJOR, MÁS COMPLETAY CONTRASTADA PREPARACIÓN A DISTANCIA Y PRESENCIAL • CARPETAS PIR CONTENIDOS (1) • CARPETAS TEST COMENTADOS (1) • CARPETA DE EXÁMENES PIR (1) Estos materiales han sido coordinados por Dª. Begoña Olabarría González. • CURSOS PRESENCIALES Nuevos Horarios - Cursos 2003 - 2004 Madrid Madrid Madrid Sevilla Abril Noviembre Julio Diciembre Septiembre Enero Julio Enero Martes Jueves Martes Jueves Martes Jueves Sábados 17: 45 a 21: 45 h. 17: 45 a 21: 45 h. 17: 45 a 21: 45 h. 9: 30 a 14: 00 h 7 meses 228 horas 6 meses 193 horas 5 meses 161,5 horas 6 meses 117 horas REALIZACIÓN DE 5 SIMULACROS DE EXAMEN • CURSOS A DISTANCIA: Dirigido a los interesados que por su situación laboral o geográfica no puedan asistir a los cursos presenciales y desean preparar estas oposiciones con todas las garantías. - MATERIALES: Carpetas PIR de Contenidos, Test Comentados, Exámenes de Convocatorias Anteriores. - TUTORÍAS: Para orientar, consultar y solucionar las dudas surgidas a lo largo de la preparación. - Realización de 11 EXÁMENES por Áreas. - Realización de 5 SIMULACROS de Examen PIR. EXCELENTES RESULTADOS 02/03 74 PLAZAS – 54 APROBADOS 01/02 70 PLAZAS – 41 APROBADOS 00/01 71 PLAZAS – 45 APROBADOS 99/00 67 PLAZAS – 32 APROBADOS TÁMBIEN PREPARAMOS OTRAS OPOSICIONES PARA PSICÓLOGOS: Psicopedagogía, S.A.S., Psicólogos del Ministerio de Justicia, etc. INFÓRMATE Y COMPARA, SALDRÁS GANANDO C/ CARTAGENA, 129 - 28002 MADRID TEL. (91) 564 42 94 – www.cede.es e-mail:[email protected] Av. S. Francisco Javier, 9 planta 5, mód. 10 - 41018 Sevilla 60 Actividad profesional INFOCOP XVIII Congreso Europeo de Estudiantes de Psicología ANGEL BARRASA. CEP-PIE COLECTIVO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA urante los días 2 al 9 de Mayo, se celebró en el Parque Nacional de Kopaonik (Serbia y Montenegro) el XVIII Congreso Europeo de Estudiantes de Psicología, con el tópico “Comunicación” como tema central, organizado por la UPSA (Union of Psychology Students’ Associations of Serbia and Montenegro) y bajo los auspicios de la Federación Europea de Asociaciones de Estudiantes de Psicología, EFPSA. La EFPSA (European Federation of Psychology Students’ Associations) fue constituida en 1987 con el objetivo de promover el intercambio de ideas y la cooperación científica entre los estudiantes europeos de psicología, ayudar en la mejora del sistema educativo de psicología en Europa, promover la interacción de estudiantes en niveles profesionales e internacionales, así como impulsar la movilidad de los estudiantes de psicología europeos. La EFPSA viene desarrollando anualmente este congreso por toda la geografía europea: 1987 Lisboa (Portugal), 1988 Lieja (Bélgica), 1989 Lund (Suecia), 1990 Lyon (Francia), 1991 Geneva (Suiza), 1992 Bergen (Noruega), 1993 Amsterdam (Holanda), 1994 Lancaster (Reino Unido), 1995 Pula (Croacia), 1996 Jyvaskyla D (Finlandia), 1997 Jurmala (Letonia), 1998 Skofja Loka (Eslovenia), 1999 Troia (Portugal), 2000 Janeda (Estonia), 2001 Budapest (Hungría), 2002 Avanos (Turquía), 2003 Oporto (Portugal). Actualmente representa a la mayoría de los países europeos (Alemania, Austria, Bélgica, Bosnia, República Checa, Croacia, Eslovenia, España, Estonia, Finlandia, Francia, Grecia, Hungría, Lituania, Holanda, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, Rumania, Serbia, Suiza y Turquía) y a alrededor de 90.000 estudiantes en toda Europa. España está representada en la EFPSA a través del Colectivo de Estudiantes de Psicología (CEPPIE), órgano del que forman parte los representantes de alumnos de las facultades de psicología de las universidades públicas españolas. Desde la última asamblea general, el CEP es miembro de pleno derecho de la EFPSA con un representante en el comité ejecutivo. Con la participación de más de 150 estudiantes de toda Europa, en el XVIII congreso se llevaron a cabo conferencias, seminarios, talleres, sesiones de comunicaciones orales y de posters, así como las actividades orgánicas de la EFPSA: asambleas generales, reuniones del comité ejecutivo y sesiones de grupos de trabajo. Relación de participación por países: COUNTRY ACCEPTED PLACES Switzerland 17 Croatia 16 Hungary 15 Serbia and Montenegro 13 Slovenia 13 Netherlands 12 Estonia 10 Poland 9 Belgium 6 Germany 6 Romania 5 Finland 5 Spain 5 Bosnia and Herzegovina 4 Czech Republic 4 Lithuania 3 Greece 2 Turkey 2 United Kingdom 2 Austria 1 France 1 Macedonia, The Former Yugoslav Republic of 1 Portugal 1 **Outside of Europe** 1 Norway 1 153 La conferencia inaugural estuvo a cargo del profesor Z. Korac de la Universidad de Belgrado sobre “Ambiente físico y su influencia en Actividad INFOCOP la conducta humana”, y la conferencia central del congreso corrió a cargo de D. Sakan, presidente de la compañía ‘New Moment, New Ideas’ sobre “Comunicación total”. La delegación española elegida por el CEP estuvo compuesta por 5 miembros procedentes de las universidades de Islas Baleares, de Málaga y Complutense de Madrid. Fue una de las delegaciones más destacadas con activa participación en las asambleas generales, comités ejecutivos y en las sesiones de grupos de trabajo, de los que coordinó dos de ellos (“Cómo construir una asociación nacional” y “Cómo llevar a cabo un proyecto de investigación internacional”). Asimismo, el representante español en el comité ejecutivo fue asignado como miembro del servicio de la red de investigación de la EFPSA profesional y como coordinador del proyecto sobre el diploma europeo en psicología desde la perspectiva de los estudiantes, que se viene analizando en la EFPSA desde los últimos años. La delegación española contó con el patrocinio de la Sección Estatal del COP, COP-Madrid, COP-Illes Balears y Universidad de Málaga. La participación en este congreso para el grupo español fue una experiencia inolvidable, más aún cuando la propuesta de la delegación española de organizar el próximo congreso europeo en Madrid fue aceptada por el comité ejecu- 61 tivo de la EFPSA y posteriormente ratificada entre aplausos por la asamblea general, por delante de las propuestas de organización de las delegaciones de República Checa en Praga y de Holanda en Groningen. El congreso europeo supone el encuentro de estudiantes de psicología más importante del mundo por primera vez en España, contará con la participación de más de 300 estudiantes de toda Europa (con un máximo de 20 representantes por cada una de las casi 30 delegaciones nacionales) en las diferentes actividades que se programarán. P U B L I C I D A D CURSO INTERNACIONAL DE NUEVAS PSICOTERAPIAS CONDUCTISTAS -Terapia de Aceptación y CompromisoPROFESORES: ✔ Dra. M. Carmen Luciano. Catedrática. Universidad de Almería. ✔ Dr. Dermot Barnes-Holmes. Catedrático. National University of Ireland Maynnoth (Irlanda) ✔ Dr. Marino Pérez. Catedrático. Universidad de Oviedo. ✔ Francisco Cabello. Profesor de la Universidad de La Rioja. ✔ Dr. Juan Ramón Alvarez. Catedrático. Universidad de León. ✔ Dr. Gustavo Bueno. Catedrático.Universidad de Oviedo. INFORMACIÓN Y MATRICULA Psicología y Salud C.B. CONTENIDOS: REDONDA: Análisis de la situación • MESA de la Psicoterapia desde el punto de vista conductista. Pros y contras de las Nuevas Psicoterapias Conductistas (Juan Alvarez Bautista, Carmen Luciano, Dermot Barnes-Holmes, Marino Pérez y Moisés García) Y TALLERES PRACTICOS: • LECCIONES ✔ Las (cuatro) causas de los trastornos psicológicos: implicaciones para las nuevas psicoterapias (Prof. Dr. Marino Pérez) ✔ Análisis del lenguaje y la cognición. La teoría del Marco Relacional (RFT): evidencias y aplicaciones (Prof. Dr. BarnesHolmes) ✔ Prácticas sobre RFT (Profs. Drs. BarnesHolmes, Luciano y Cabello) León 16, 17 y 18 de Septiembre de 2004 Organiza: Psicología y Salud Colabora: Universidad de León y Colegio Oficial de Psicologos de Castilla y León ✔ Fundamentos de Terapia de Aceptación y Compromiso, ACT (Prof. Dra. Luciano) ✔ El trastorno de Evitación Experiencial como elemento central de los trastornos psicológicos (Prof. Dra. Luciano) ✔ Componentes de ACT (Prof. Dra. Luciano) ✔ Prácticas y casos clínicos de ACT (Profs. Drs. Luciano y Cabello) Ciencia y Conductis• CONFERENCIA: mo. Dr. Gustavo Bueno COMITÉ CIENTÍFICO: ✔ Carmen Luciano ✔ Juan Ramón Alvarez ✔ Vicente Martín, Miguel A. González y Moisés García (Psicología y Salud) Gran Vía de S. Marcos 15, 6º ctro • 24001 León Roa de la Vega 14, 1º A • 24002 León Tfs. 987 239 462 • 987 235 532 • 987 236 471 E-mail: [email protected]; [email protected] • www.cpsicologiaconductual.com/cursoACT.htm 62 Ya se han comenzado a dar los primeros pasos en la preparación del próximo congreso con la colaboración del Colegio Oficial de Psicólogos, a partir de un comité de orga- Actividad profesional nización de unos 30 estudiantes procedentes de las diferentes facultades de psicología de las universidades españolas, distribuidos en diferentes grupos de trabajo: pro- Durante la presentación española en la Asamblea General (de izquierda a derecha): Attila Andics (Presidente de la EFPSA), Juan José Álvarez (Representante Nacional), Esther Arrabal (Contacto de la EFPSA) y Angel Barrasa (Miembro del Comité Ejecutivo). P U B L I C I D A D INFOCOP grama, alojamiento, financiación, marketing y relaciones con instituciones para la colaboración, subvención y patrocinio del congreso. La organización del próximo congreso europeo de 2005 en España representa un reconocimiento del esfuerzo y actividades que están realizando los estudiantes de psicología españoles, así como una gran oportunidad para abordar los problemas que nos afectan conjuntamente a todos los estudiantes de psicología europeos. Más información: EFPSA: http://www.efpsa.org CEP: http://cep-pie.org XVIII congreso: http://www.efpsa18c.org próximo XIX congreso en España: http://www.efpsa19c.org INFOCOP Actividad profesional 63 Escuela de Psicología «José Germain» La Psicología en acción: campos de intervención social* Del 23 al 27 de agosto de 2004 DIRECTORES ✔ José Luis Pinillos Díaz. Pro- fesor Emérito Universidad Complutense De las Reales Academias Española y de Ciencias Morales y Políticas ✔ Helio Carpintero Capel. Catedrático de Psicología Básica Universidad Complutense De la Real Academia de Ciencias Morales y Políticas OBJETIVOS La Escuela de Psicología José Germain en colaboración con el Colegio Oficial de Psicólogos busca ofrecer una visión coherente y atractiva del sentido y alcance que tiene la intervención psicológica en varios campos de la actividad social: La educación, la política los servicios sociales, la seguridad vial, el tráfico y la criminología. PROFESORES ✔ José Luis Pinillos Díaz. ✔ Helio Carpintero Capell. ✔ Agustín Dosil Maceira. Cate- drático de Psicología de la Educación Universidad de Santiago de Compostela ✔ Cristina Rechea Alberola. Catedrática de Psicología Bá- sica Instituto de Criminología Universidad de Castilla-La Mancha ✔ José Manuel Sabucedo Cameselle. Catedrático de Psicología Social Universidad de Santiago de Compostela ✔ Luis Montoro González. Catedrático de Psicología Básica Director del Instituto Interuniversitario de Tráfico y Seguridad Vial (INTRAS) Universidad de Valencia ✔ José María Peiró Silla. Catedrático de Psicología Social y de las Organizaciones Universidad de Valencia ✔ Ferran Casas Aznar. Director del Institut de Recerca sobre Qualitat de Vida Catedrático de Psicología Social Universidad de Girona (*) Este Curso está acreditado por el Ministerio de Educación y Ciencia para profesores de enseñanzas no universitarias. INFORMACIÓN Madrid Secretaría de Alumnos de la UIMP C/ Isaac Peral, 23 - 28040 Madrid Tel.: 91 592 06 31 / 91 592 06 33 FAX.: 91 543 08 97 / 91 592 06 40 P U B L I C I D A D WWW.UIMP.ES Actividad 64 profesional INFOCOP Investigación sobre “el comportamiento violento de los adolescentes con su grupo de pares” l Colegio Oficial de Psicólogos de España en colaboración con el instituto de la Juventud de España, ha realizado una investigación sobre el comportamiento violento de los adolescentes con su grupo de pares. Irene Silva Diverio, Doctora en Psicología y Directora de ASIPSI, ha sido la responsable de coordinar E P U B L I C I D A D esta investigación junto con Miguel Ángel Vallejo, Doctor en Psicología y profesor de la UNED y Anabela Casado, Psicóloga. Especialista en niños y adolescentes, como colaboradores. En ella, los autores señalan la necesidad de realizar más estudios de campo sobre los comportamientos de los adolescentes con su grupo de pares puesto que en la literatura actual son muy escasos. Esta investigación hace un repaso a las publicaciones españolas encontradas entre los años 1987 y 2002, y apunta que en aquellas que trabajan el tema de la violencia juvenil en general, los temas más recurrentes son: los relacionados con los factores de riesgo en la adolescencia y su incidencia en conductas violentas, principalmente el consumo de alcohol y drogas; la influencia de los medios de comunicación masiva, especialmente la televisión; la violencia dentro del entorno familiar y dentro del marco escolar; y los concernientes a ciertos aspectos educativos y/o preventivos de las conductas violentas entre los jóvenes, entre otros. Los autores consideran muy importante resaltar que de las publicaciones científicas españolas, tanto de artículos como de libros, que tratan el tema específico de la violencia de los adolescentes con su grupo de pares, sólo un porcentaje menor (un 26.%) consiste o incluye un trabajo de campo. La mayoría de los trabajos se cierne a investigaciones o apuntes teóricos. En lo referente a la prevención de la violencia de los adolescentes relacionada con el ámbito escolar, esta investigación describe que todos los programas de intervención, de una manera u otra, proponen que se lleven a cabo como planes coherentes y organizados de participación, que propicien en los alumnos y en el grupo conductas y actitudes que se estimen adecuadas. Pero se destaca que de los trabajos realizados se concluye que la filosofía que subyace a estas acciones puede ser distinta, si bien también todos concuerdan en que la participación de los alumnos en estos programas es una cuestión clave para la obtención de los resultados esperados. INFOCOP Respecto a las causas de la violencia juvenil, los autores concluyen que los distintos autores estudiados y desde distintas perspectivas teóricas, coinciden, en ciertos conceptos comunes. Estos conceptos comunes son la importancia de la familia, la escuela y los medios de comunicación, en tanto que agentes socializadores primarios de los niños y adolescentes, y por lo tanto, influenciadores directos de sus actitudes y conductas de inserción social adecuadas o inadecuadas. También todos coinciden en la importancia que adquiere el grupo de pares en el desarrollo psico-social de los adolescentes, cubriendo ciertas necesidades básicas de éstos, y su influencia en su conducta. Señalan, que todas las publicaciones estudiadas que tratan sobre la prevención de la violencia en los adolescentes hablan de prevenir la violencia a través de los procedimientos de disciplina, pero en ellas también se han podido apreciar diferentes posturas en las que subyacen distintas filosofías. Es por ello que resaltan que desde el trabajo en clínica psicológica con los adolescentes que presentan comportamientos violentos, a pesar de los distintos enfoques teóricos, se aprecia que como denominador común todas las intervenciones cuentan con el o la joven, como principal protagonista de la misma. Otra conclusión importante que rescatan de varias de las publicaciones estudiadas es que se debería acabar con la reproducción Actividad profesional intergeneracional del sexismo y la violencia en general, y con la violencia entre los adolescentes y su grupo de pares. Inculcando este rechazo a la violencia en el marco general del respeto a los derechos humanos. Proponen utilizar los medios de comunicación en la prevención de la violencia, así como para desarrollar la democracia participativa e incrementar la colaboración entre la escuela, la familia y el resto de la sociedad. A modo de síntesis, esta investigación argumenta que el conocimiento de los factores de riesgo y de protección para el desarrollo de la violencia interpersonal en los seres humanos, es un buen punto de partida para empezar a plantearse el reto de prevenirla, y de cómo facilitar las relaciones humanas en general. Queda mucha investigación básica por hacer, y aún hay que desarrollar modelos teóricos que sean a la vez completos y útiles, para explicar los mecanismos específicos que son responsables para el desarrollo de la violencia interpersonal. Esta aproximación al tema, mediante la definición de los factores que facilitan o dificultan el desarrollo de la violencia, sirve para comenzar a poner en práctica acciones y programas con fines terapéuticos y preventivos. Muchos autores, como Enrique Gil-Calvo, José Miguel Fernández, Concepción Fernández Villanueva, Carmen Armendáriz León, Pilar Gómez Pavón, Ramiro Ventura, Alejandro Espejo-Saavedra Díaz-Marta, Manuel Iglesias y Mª Jesús Miranda 65 P U B L I C I D A D Actividad 66 López, coinciden en destacar que la violencia nace de una interacción de diversos factores de índole biológico, psicológico y ambiental. Las conclusiones de la investigación terminan como colofón con las palabras de Javier Urra , publicadas en la revista Estudios de Juventud del INJUVE, que también fue coordinada por el Colegio Oficial de Psicólogos de España. Permítanme elaborar la “receta” de la vacuna antiviolencia: 1. Se pone atención al niño desde antes de que nazca (es el producto, de su calidad va a depender el resultado). 2. Se le quiere (se le besa contacto, se le escucha, se le hace partícipe). 3. Igual que se vigila una cazueP U B L I C I D A D UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA PROGRAMA DE FORMACIÓN EN EL ÁREA DE LA SALUD CURSO DE EXPERTO PROFESIONAL TÉCNICAS PSICOLÓGICAS PARA EL CONTROL DEL ESTRÉS INFORMACIÓN: Fundación General UNED Tfnos.: 91 386 72 75 • 91 386 15 92 Fax: 91 386 72 79 http://www.fundacion.uned.es ESTUDIOS A DISTANCIA Profesores: Bonifacio Sandín y Rosa M. Valiente Período de Matrícula: Septiembre - Octubre de 2004 Duración: Enero - Septiembre de 2005 profesional lica y se mueve, se le va dando autonomía y libertad (desde la tutela). 4. Se adereza con unas gotitas de buen humor, capacidad autocrítica y autocontrol. 5. Se va ligando «la salsa» de la socialización del conocimiento al «otro», del respeto a toda persona, animal, planta, objeto, de la aceptación de lo distinto. Se erradica el riesgo de la anestesia ante el dolor ajeno. 6. Se añade capacidad para aceptar frustraciones, para diferir gratificaciones. 7. Se retira «del fuego», para que se oxigene con buenos libros, pintura, teatro. Para que admire y disfrute de la naturaleza, los animales, para que desde pequeño haga deporte y se INFOCOP apunte a grupos (campamentos, etc.) que despierten la solidaridad. 8. Se prueba y sazona (decir en algún momento no). 9. Se adorna con posibilidades para que sea solidario (inclusión en ONG), para que reflexione, cuál es la razón de la vida. 10. Se presenta en sociedad valorando su autoestima, recalcando que es y se siente útil. 11. Se sirve en una fuente social donde prevalezca una higiene mental colectiva. Con unas pinzas de prevención o lo que es igual de educación. Educación que es de calado lento, de generación en generación. Y tendremos un gran plato, un gran muchacho. P U B L I C I D A D INFOCOP Actividad profesional 67 2º Congreso Hispano-Portugués de Psicología Universidad de Lisboa a Sociedade Portuguesa de Psicología, cuyo presidente es D.Danilo Rodrigues Silva y la Federación Española de Asociaciones de Psicología, cuyo presidente es D. Helio Carpintero,organizan el 2º Congreso Hispano-Portugués de Psicología, que tendrá lugar en la capital del país vecino, del 22 al 25 de septiembre de 2004. Tras el 1º Congreso, realizado en España, en concreto en Santiago de Compostela en el año 2000, esta pretende ser una nueva oportunidad para el intercambio de experiencias, ideas y proyectos entre los psicólogos de los dos Países Ibéricos, quienes, a pesar de la proximidad geográfica, viven realidades culturales, sociales y profesionales bastante distintas en muchos aspectos. En un mundo cada vez más globalizado, en el que los factores humanos tienen un papel cada vez más crucial, estas dos instituciones ven un momento muy oportuno para ofrecer a los psicólogos la oportunidad de reflexionar acerca de su papel, en un contexto en que se dan muchas incertidumbres y nuevas inquietudes y conviene que los profesionales de la Psicología concentren su atención sobre los L destinatarios de sus esfuerzos, esto es, sobre aquellos mismos a los que les ligan sus compromisos éticos. Por eso el tema central que va a articular todo el Congreso es el de “Una Psicología al servicio de las personas”. El programa, que se inaugurará el día 23 a las 14.30 horas y proseguirá en horario de mañana y tarde en los sucesivos días 24 y 25, se centra en un conjunto de simposioss, conferencias, sesiones temáticas y sesiones de Posters. La mayor parte de las actividades del Congreso se realizarán en la Secretaría del Congreso, instalada en el edificio de la Facultad de Psicología y de Ciencias de la Educación de la Universidad de Lisboa. El edificio, inaugurado en 1990 , ha sido diseñado por el Arquitecto Manuel Tainha, y fue galardonado con el Premio Valmor, uno de los más prestigiosos premios de arquitectura en Portugal. En la página web del congreso: http://www.fpce.ul.pt/conferencias/2hispanoportugues/Cast/inde x.htm Pueden consultarse cuestiones referentes al alojamiento y un listado de hoteles y precios orientativos. Las inscripciones pueden realizarse a través de esta misma página, rellenando el boletín de inscripción. P U B L I C I D A D UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA TÍTULOS PROPIOS DE MÁSTER EN PSICOPATOLOGÍA Y SALUD (80 créditos) (4ª Promoción. Dirigido a Licenciados Universitarios) ESPECIALISTA UNIVERSITARIO EN PSICOPATOLOGÍAY SALUD (50 créditos) (7ª Promoción. Dirigido a Licenciados Universitarios) EXPERTO UNIVERSITARIO EN PSICOPATOLOGÍA Y SALUD (30 créditos) (7ª Promoción. Dirigido a Diplomados y Licenciados Universitarios) ESTUDIOS A DISTANCIA Comienzo: Enero de 2005 Director: Prof. Bonifacio Sandín Colabora: Fundación Universidad Empresa INFORMACIÓN Y PERÍODO DE PREINSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA Preinscripción: Hasta el 31 de octubre de 2004 Matrícula: 1 de noviembre - 30 diciembre de 2004 Tfnos.: 91 548 98 72 • 91 548 98 60 • 91 351 74 14 • 91 398 79 88 • Fax: 91 541 72 94 Correo-e: [email protected] • http://www.uned.es/especialista-psicopatologia-y-salud INFOCOP 7 COLEGIOS AUTONÓMICOS Andalucía Occidental I CONVENCIÓN DE LA SECCIÓN DE PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD El pasado 16 de abril tuvo lugar en Sevilla, en el Salón de Actos del Hospital Virgen del Rocío, la 1ª Convención de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud, estructura organizativa científico-profesional del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental, que convocaba a los/las profesionales de los diferentes ámbitos de trabajo de la Psicología interesados/as en compartir análisis y sugerencias que mejorasen la aportación de la Sección al desarrollo de la práctica profesional en el ámbito de la Psicología Clínica y de la Salud. Esta Convención, cuya duración fue de 10 horas, se organizó con el objetivo de consolidar un espacio abierto de encuentro e intercambio entre los/as profesionales dedicados al ejercicio de la Psicología Clínica y de la Salud en los ámbitos públicos y privado, ya sea en su vertiente aplicada como académica. En estos momentos es evidente el creciente ritmo en el desarrollo de las ofertas científicas de la Psicología, el incremento de las demandas sociales de nuevas intervenciones de sus profesionales, y la constatación de nuevas necesidades y campos de actuación. Paralelamente, el desarrollo normativo posterior a la creación de la Especialidad de Psicología Clínica, ha ido configurando un panorama en el que coexisten importantes logros con evidentes lagunas. La confusión, que de forma inevitable acompa- ña a los procesos de cambio, hace que desde el Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental se preste un especial empeño en destacar las diferencias de enfoque y de análisis que están en la base de la realidad actual, y ofertar un espacio sereno de reflexión y de propuestas que ayuden a los/as psicólogos/as a obtener, tras la información, una decisión autónoma e inteligente sobre su propia función profesional. Fue también objetivo de la Sección, con este encuentro, presentar públicamente algunos resultados del trabajo realizado hasta el momento por los diferentes Grupos de Trabajo, en la convicción de que pudieran servir para potenciar, concretar y especificar las Áreas de Intervención de la Psicología Clínica y de la Salud, proponiendo soluciones y cooperando en la consolidación de una propuesta profesional sólida, independiente y eficaz. Al acto de inauguración acudieron, entre otros, el Jefe de Personal del S.A.S (Consejería de Salud); la Decana del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental, Margarita Laviana Cuetos y el Presidente de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud, Felipe Vallejo Jiménez. La convención se inició con una primera conferencia sobre la Situación actual, evolución y nuevas problemáticas de la Psicología Clínica y de la Salud. Más tarde, se configuró una mesa redonda donde se trataron temas como: las probremáticas y futuras tendencias de la Psicología Clínica y de la Salud; Marco Normativo: la LOPS y el Decreto de ordenación de Servicios Sanitarios. Desarrollo Jurídico de la Competencia Profesional; Marco Normativo: Normativa Institucional de la Figura del Psicólogo Clínico en el S.A.S.; Desarrollos CientíficoProfesionales y el Futuro de la Formación en Psicología Clínica y de la Salud. Posteriormente, este acto continuó con un debate sobre los temas tratados en la mesa redonda. INFOCOP 8 COLEGIOS AUTONÓMICOS Por la tarde, se desarrollaron una serie de Talleres simultáneos de los Grupos de Trabajo: Grupo de Trabajo de Terapia Sistémica de la Sección de Psicología Clínica; Grupo de Trabajo de Neuropsicología; Grupo de Trabajo de Psicoanálisis; Grupo de Trabajo sobre Sexología; Grupo de Trabajo de Trastornos de Conducta; Grupo de Trabajo de Psicología de la Enfermedad Orgánica; Grupo de Trabajo de Clínica de Niños y Adolescentes; Grupo de Trabajo sobre Psicosomática y Grupo de trabajo Género y Salud Mental. Estos talleres finalizaron con un intercambio de conclusiones posteriores y una exposición en paneles. Para concluir la Convención se llevó a cabo la III Asamblea Ordinaria de la Sección de Psicología Clínica y de la Salud. CURSO DE FORMACIÓN PARA INTERVENCIÓN EN EMERGENCIA Y DESASTRE En este momento, el Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental está realizando un Curso de Formación para Intervención en Emergencia y Desastre. El curso, que empezó el pasado 6 de mayo y finalizará el 3 de junio de 2004, está repartido en veinte horas durante cinco jueves consecutivos y se desarrollará en el Parque de Bomberos Sur del Ayuntamiento de Sevilla. No cabe duda que dentro del estudio del comportamiento humano tiene una importante relevancia el estudio de aquél que se da en personas que se encuentran en grave situación de emergencia o en una catástrofe. Las experiencias que han existido estos últimos años de atención psicológica a personas que se han visto en estas situaciones, ha demostrado la eficacia de la atención y apoyo psicológico prestado a las víctimas en el momento y lugar en el que se ha producido el desencadenamiento de esa situación. Las actuaciones tenidas en este tipo de atenciones a lo largo de estos últimos años han sido muy importantes en el sentido de ir formándose un cuerpo científico teórico y práctico en materia psicológica para la atención a las víctimas de estos sucesos. Recordemos así la experiencia desarrollada cuando la catástrofe del Camping Las Nieves (experiencia que fue pionera no sólo en España sino en Europa), o la que se llevó a cabo en el accidente del autobús de escolares en Soria en el verano de 2000, la de Melilla, y aquellas otras experiencias que han seguido desgraciadamente, como la reciente de Madrid, ocurrida a raíz de los atentados del 11 de marzo. La petición por parte de la Consejería de Asuntos Sociales, de la Junta de Andalucía, realizada a nuestro Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental de enviar un equipo de psicólogos y psicólogas para la atención a las víctimas del accidente de autobús de la Palma del Condado, el 15 de noviembre de 2001, reveló como necesario el tener un grupo de psicólogos y psicólogas formados/as en este ámbito. A partir de entonces se han formado en las cuatro Delegaciones de nuestro Colegio grupos de trabajo en esta materia y están constituyéndose Grupos específicos de Intervención en Emergencias y Desastres ( aparte de otros que existen de forma privada), que pudieran intervenir, si fuera necesario, ante cualquier eventualidad de esta índole. A partir de aquí, se reconoce la necesidad de tener varios equipos preparados para actuar de forma imprevista e inmediata, lo que plantea a su vez la necesidad de llevar a cabo una formación adecuada desde el propio Colegio para crear estos equipos. Los objetivos que persigue este curso son: formar en conocimiento del comportamiento de las personas ante las crisis; desarrollar conocimientos sobre tipos de desastres; establecer pautas de actuación en apoyo psicológico a las INFOCOP 9 COLEGIOS AUTONÓMICOS víctimas; desarrollar formas de coordinación con equipos de apoyo social; aportar conocimiento sobre traumas, estrés y crisis y, finalmente, dar a conocer sistemas de planificación de emergencias. El Departamento de Documentación y Comunicación del COP-AO. Andalucía Oriental I CONGRESO ANDALUZ DE NEUROPSICOLOGÍA Se ha celebrado en Granada el I Congreso Andaluz de Neuropsicología los días 21 y 22 de mayo de 2004. Está organizado por el Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental y el Grupo de Neuropsicología de COPAO. Durante la realización del mismo se han impartido conferencias por parte de prestigiosos neuropsicólogos andaluces y se ha constituido la Sociedad Andaluza de Neuropsicología (SANP). VOCALÍA DE INICIACIÓN A LA PROFESIÓN VII CONVENCIÓN DE LA PSICOLOGÍA ANDALUZA El día 4 de junio en Málaga tendrá lugar la VII Convención de la Psicología Andaluza a la que asistirán los miembros de la Junta de Gobierno de nuestro Colegio, personalidades relacionadas con la Psicología de las 4 provincias del COPAO y personalidades de la Universidad. Esta séptima Convención, presenta como novedad la elección de un tema central que va a presidir todos los actos del acontecimiento. El tema elegido en este caso, es el papel de la Psicología en situaciones de violencia. Sobre este tema central versarán 6 mesas redondas, que se celebrarán durante la mañana del viernes día 4 de junio, y que se centraran en los siguientes temas: ✔ Situaciones de violencia en el trabajo. ✔ Situaciones de violencia en la familia. ✔ Situaciones de violencia en acoso sexual. ✔ Situaciones de violencia en el deporte. ✔ Situaciones de violencia en el ambiente educativo ✔ Situaciones de violencia con personas mayores. Esta nueva vocalía surge ante la creciente necesidad de un espacio de vinculación entre los psicólogos recién licenciados y/o nuevos colegiados y su colegio profesional. Al finalizar la carrera universitaria a veces no sabemos cómo enfocar exactamente nuestro futuro laboral. Una de la formas que tenemos de contactar con la profesión es acercándose al Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental para conocer las posibilidades que nos ofrece. Nuestra intención es mostrar qué nos puede aportar nuestro Colegio, a qué servicios acudir, de qué ventajas disponen los nuevos colegiados recién licenciados sobre becas, documentación, ayudas, grupos de trabajo, etc.) De este modo, os invitamos a que hagáis uso de vuestro Colegio profesional así como que aportéis ideas, contribuyendo a la mejora de los servicios y/o a la creación de otros nuevos. REUNIÓN EN GRANADA DE LA EFPA (FEDERACIÓN EUROPEA DE ASOCIACIONES DE PSICÓLOGOS) Los días 22, 23 y 24 de enero se reunió en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Gra- INFOCOP 10 COLEGIOS AUTONÓMICOS nada el Comité Ejecutivo de la EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos). Como punto destacado del orden del día se abordó la organización del IX Congreso Europeo de Psicología que se celebrará en Granada. Coincidiendo con este acto, se reunieron los Comités Científico y Organizador del Congreso para tratar aspectos sobre la organización de este acontecimiento. También se celebró la reunión de la Junta de Gobierno Estatal reunida en Comisión Permanente. El acto central, en el que estuvo presente también la Comisión Permanente del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental , se desarrolló en el Ayuntamiento de Granada con una recepción a dichos comités por parte del Excmo. Sr. Alcalde D. José Torres Hurtado, quien dio la bienvenida a esta ciudad de Granada a los presentes y ofreció por parte de la Corporación Local un total apoyo a la celebración de este encuentro de la Psicología Europea. En el desarrollo de dicha recepción hicieron uso de la palabra el presidente del Comité Ejecutivo de la EFPA (D. Tuomo Tikkanen) y el Decano del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental y miembro del Comité Organizador del Congreso, D. Manuel Mariano Vera Martínez. CELEBRACIÓN DE ASAMBLEA GENERAL EN MÁLAGA El día 13 de febrero de 2004 se celebró la Junta General del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental. En ella se presentaron y se aprobaron por unanimidad de los presentes las cuentas del ejercicio 2003, el balance de situación a 31 de diciembre de 2003, los presupuestos para el ejercicio de 2004 y la Memoria de Gestión de nuestro Colegio correspondiente al pasado año. CREACIÓN DE LA COMISIÓN PROMOTORA DE LA DIVISIÓN DE SEXOLOGÍA El día 8 de marzo de 2004 en la Sede de Granada del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental, se ha creado la Comisión Promotora de la División de Sexología del Colegio Oficial de Psicólogos estando presentes las siguientes personas y representación: D. Francisco Atienza (Vocal de la Junta del COP Las Palmas), D. Antonio Casaubón (Vocal de Sexología del COP Andalucía Oriental), Dña. Cristina Corbella (representante del COP Bizkaia), D. Miguel Ángel Cueto (representante del COP Castilla y León), D. Víctor Rodríguez (responsable de la Comisión de Vocalía de Sexología de Granada), Dña. Regina Sandoval (representante del COP Murcia), Dña. Raquel Valero (representante del COP Valencia). MASTER EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES A DISTANCIA A partir de la segunda quincena del mes de mayo se ha puesto a disposición de todos aquellos que lo deseen el Master en Prevención de Riesgos Laborales ON-LINE en sus tres especialidades. Como sabemos, la formación como Técnico Intermedio en Prevención de Riesgos Laborales será a partir de julio de 2004 una Titulación en Formación Profesional, cursándose durante dos años lectivos, en lugar de las 300 horas que se requería actualmente. Debido a esto se espera que próximamente la formación como Técnico Superior sufra un cambio sustancial, y se convierta en una diplomatura universitaria. Esta situación y el empeño del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental en facilitar salidas profesionales, es la que nos ha llevado a ofertar este Master al máximo número de colegiados posible mediante la realización de esta formación en su modalidad INFOCOP 11 COLEGIOS AUTONÓMICOS a distancia. Todos aquellos que estén interesados podrán obtener información y matricularse en la página web del Colegio (www.copao.com). VIII CONGRESO DE SALIDAS PROFESIONALES EN PSICOLOGÍA Se ha celebrado en Granada el VIII Congreso de Salidas Profesionales en Psicología con la presencia de las siguientes personalidades: llma. Decana de la Facultad de Psicología, Dña. Elvira Mendoza Lara, Excmo. Vicerrector de Postgrado y Formación Continua, D. Francisco Martos Perales. Ilmo D. Francisco Santolaya, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos. Ilmo. D. Manuel Mariano Vera, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental. D. Jesús Gil Roales-Nieto. Catedrático de la Facultad de Psicología de Almería, Miembro de la Comisión Académica de la CRUE. D. David Recio Garrido, Presidente de AUPA. El programa incluyó numerosas ponencias a cargo de colaboradores sobre las salidas profesionales tan variadas como la Mediación familiar, el Terrorismo, la Psicología Militar, Educativa, Sexología, Seguridad Vial, etc. Además de una interesante mesa redonda sobre la LOPS. CONVENIO DE COLABORACIÓN CON PROMEDIC El Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental firmará un Convenio de Colaboración con PROMEDIC (Asociación de Profesionales de la Sanidad) por el que se desarrollan dos líneas de actuación de interés para los colegiados. En primer lugar, se ofrece la posibilidad a todos aquellos psicólogos que trabajan en la práctica privada de pertenecer a esta entidad con el único requisito de estar colegiado. En segundo lugar, posibilita a los psicólogos el acceso a los servicios de PROMEDIC como usuarios, así como a todos los familiares que convivan con el asociado. El sistema de atención que tiene PROMEDIC prevé que los asociados abonen una sola cuota anual por la que se adquiere el derecho a acceder a los servicios profesionales en unas condiciones similares a la asistencia privada, es decir, sin esperas ni derivaciones. En el Convenio se incluye el envío a todos los colegiados de una tarjeta de acceso a la asistencia de cuadro de profesionales que esperamos que reciban nuestros colegiados el próximo trimestre. Jorge Jiménez Rodríguez Corresponsal Asturias ASAMBLEA GENEAL DE COLEGIADOS El pasado 29 de marzo tuvo lugar la Asamblea General de Colegiados del COP de Asturias. En dicha Asamblea fueron aprobados por unanimidad la memoria de la Junta de Gobierno correspondiente al año 2003, el balance económico del último ejercicio y el presupuesto para el ejercicio siguiente. Todos estos documentos pueden ser consultados en la página web del COP del Principado de Asturias. NUEVA PÁGINA WEB DEL COP http://www.cop-asturias.org Desde el pasado mes de marzo ya está operativa la página web del COP de Asturias. A partir de este momento, la página web y el correo electrónico pasan a ser la principal vía de comunicación con y entre los colegiados. En esta INFOCOP 12 COLEGIOS AUTONÓMICOS página se podrá encontrar toda la información que generen los órganos colegiales (Junta de Gobierno, Secciones, Comisiones, etc.), así como información sobre cursos de formación, servicios colegiales, publicaciones y novedades. Roberto Secades Villa Corresponsal Baleares III ENCONTRE DE PSICOLOGÍA Los días 20 y 21 de noviembre de 2003 el Colegio Oficial de Psicólogos de las Islas Baleares organizó el III Encontre de Psicología al que asistieron 150 profesionales, casi todos los psicólogos en ejercicio de la profesión. La mayoría de los asistentes hicieron una valoración positiva, recordando que a pesar del esfuerzo económico y dedicación personal que supone, la reali- Algunos asistentes del III Encontre de Psicología zación de este tipo de convocatorias es un deber ineludible de las entidades colegiales. En cualquier caso, la numerosa presencia confirmó el acierto de la convocatoria. Los organizadores agradecieron el apoyo prestado por las entidades públicas y privadas que han colaborado en la realización del Encontre, resaltando de forma especial el de la UIB (Facultad y Departamento de Psicología). El decano del COPIB recordó en la presentación que los asistentes, los colaboradores y el propio Colegio, han hecho posible combinar un programa de tan alto nivel con una matrícula ajustada a las posibilidades de todos (incluso estudiantes). No se dejó de lado la necesaria presencia de los medios de comunicación, cuya aportación se manifestó en la publicidad y en el eco que todos deseábamos para un acto que puede considerarse como el más importante, desde la profesión, en todo el año 2003. El programa fue de una gran variedad, como variada es la labor aplicada de nuestra ciencia. Y la calidad de las aportaciones colocaron el listón en una difícil altura para convocatorias posteriores. Desde la conferencia inaugural, impartida por Javier Urra, donde se reclamó una mayor atención hacia los menores; pasando por mesas redondas sobre Psicopatología, Población escolar, fue transcurriendo el Encontre poniendo de manifiesto la importancia del psicólogo en cada una de estas áreas. No se descuidaron nuevos retos, como el del fenómeno del Mobbing, magistralmente desarrollado por el Sr. Peiró. Tampoco faltaron mesas redondas sobre Intervención social, Medios de comunicación y Consumo y temas de actualidad candentes, como el de las Secuelas Psicológicas de la Guerra y el Terror. La conferencia de clausura fue, más que una conferencia, una de las exposiciones más desenfadadas e improvisadas a las que hemos asistido en años, pero al mismo tiem- INFOCOP 13 COLEGIOS AUTONÓMICOS po de las más clarificadoras sobre Terapia Emocional y Sexual, con una oradora de lujo: Olga Bertomeu. No le faltó al Encontre la aportación individual de los colegiados, quienes expusieron todo un abanico de trabajos desde muy diversos ámbitos y con una calidad científica de gran magnitud. Tuvo también el Encontre un espacio más aplicado e interactivo, el de los Talleres, todos ellos de gran interés e importancia por su aplicación en el quehacer cotidiano de nuestra profesión: Defensa de informes en un juicio, Psicología del Deporte, Deshabituación de tabaco, Relación de Ayuda, Práctica profesional y deontología, Envejecimiento, Curas paliativas, Ansiedad y estrés y Mediación. Para terminar, decir que, tras un merecido descanso, pronto empezaremos a pensar en el IV Encontre, al cual todos seréis bienvenidos. REUNIÓN DEL COL·LEGI OFICIAL DE PSICÒLEGS DE LES ILLES BALEARS EN MENORCA El pasado día 12 de marzo, se realizó una mesa redonda en Menorca. El Decano de la Facultad de Psicología y el presidente de la Conferencia de Decanos a nivel estatal, Jordi Pich; el decano del COPIB, Julià Baltasar, y la vocal de la Junta de Gobierno por Menorca, Maite Ferrero, expusieron algunos de los puntos más preocupantes de la Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias. Jordi Pich, expuso el posicionamiento de la Facultad de la UIB, y en general del resto de facultades de todo el estado, las cuales han pedido al Ministerio de Educación que la Psicología pase al área de las ciencias de la salud (recordemos que ahora está enmarcada en el área social y jurídica), Así como su punto de vista sobre los futuros efectos de esta ley tanto en los profesionales como en los nuevos licenciados y es- D. Julià Baltasar, Doña Maite Ferrero y D. Jordi Pich tudiantes, que ven un triste futuro en la aplicación estricta de esta formativa. El Decano Julià Baltasar explicó algunos de los puntos que más afectan tanto de la LOPS, como del RD de Acreditación de Centros Sanitarios. Después de sus intervenciones, Maite Ferrero abrió y moderó un debate sobre el tema, donde los profesionales pidieron y expusieron su preocupación sobre la LOPS, pero también sobre el retraso inexcusable del Ministerio de Sanidad en la resolución de las solicitudes de acceso al título de psicólogo clínico. La respuesta de esta convocatoria fue como siempre muy positiva, ya que la asistencia representaba casi el sesenta por ciento de los colegiados de Menorca. Al final de este debate y fuera del orden del día, fue inevitable recordar el cruel atentado del día anterior en Madrid, los efectos de los cuales habían conmocionado todo el mundo. Como profesionales se valoró muy positivamente las informaciones que llegaban hasta aquel momento sobre la pronta actuación de los grupos de psicólogos del COP de Madrid, pero como ciudadanos se participó de la condena de toda la sociedad frente a la cruel muerte de víctimas inocentes. INFOCOP 14 COLEGIOS AUTONÓMICOS REUNIÓN DEL COPIB EN EIVISSA El pasado día 26 de marzo se realizó una mesa redonda en Eivissa. Este encuentro, que fue coordinado por la vocal de la Junta de Gobierno por Eivissa, Olga Egea, contó con la participación del Decano del COPIB, Julià Baltasar, y la vocal de clínica y salud de la Junta de Gobierno, Kika Rul·lan. Se habló del posicionamiento unánime de toda la Psicología frente al texto de la LOPS, en cuando a la exclusión de la licenciatura de Psicología como profesión sanitaria. En la reunión se hizo un repaso sobre los futuros efectos de esta ley tanto en los profesionales como en los nuevos licenciados y estudiantes que ven un triste futuro en la aplicación estricta de esta normativa. El decano Julià Baltasar detalló algunos de los puntos de la LOPS, y del RD de Acreditación de Centros Sanitarios que más nos podían afectar. Después de las intervenciones del Decano y de las dos vocales, Olga Egea abrió y moderó un debate sobre el tema, donde los profesionales asistentes expusieron también su preocupación por una normativa valorada por todos como injusta con la larga historia de buena actuación de la Psicología, que sin duda ha obtenido un merecido reconocimiento por parte de toda la población. Un reconocimiento que sin ir más lejos se ha evidenciado en la buena respuesta de toda la organización colegial y de los psicólogos de todo el país, frente a la demanda de los pasados atentados del 11M. Así ante la felicitación explícita del propio Ministerio de Sanidad, no se pudo evitar hacer referencia a la absurda división que la LOPS pretende establecer entre los especialistas y no especialistas en clínica. A lo largo del debate fue unánime también la crítica al retraso inexcusable del Ministerio de Sanidad en la resolución de las solicitudes de acceso al título de psicólogo clínico. Se cerró el acto con la felicitación del Decano, que en nombre de toda la Junta de Gobierno del COPIB trasladó su apoyo a la vocal y a todo el grupo de colegiados d’Eivissa i Formentera, por la buena organización y la respuesta al curso de intervención en situaciones de crisis, a la cual y como un buen precedente asistieron algunos colegiados de Mallorca, generando una demanda que ha superado las plazas inicialmente previstas. La Junta de Gobierno del COPIB en su reunión del día 3 de noviembre de 2003, después de valorar algunas ingeniosas propuestas, acordó que el logotipo del COPIB será el que figura más abajo. Juan Llinas Servera Corresponsal Asistentes a la mesa redonda en EIVISSA INFOCOP 15 COLEGIOS AUTONÓMICOS Bizkaia ALUMNAS EN PRÁCTICAS Durante este curso académico, hemos tenido en el COP tres alumnas en prácticas: ✔ Una Psicóloga con formación en RRHH, dentro del Departamento de Formación y Orientación Laboral. ✔ Una informática que ha realizado diferentes proyectos relacionados con la Web, Bases de Datos,... ✔ Una persona de la Fundación Síndrome de Down, que ha realizado labores administrativas. Estas tres personas, han realizado prácticas a través de Convenios que el Colegio ha firmado con el Gobierno Vasco, el Centro San José de Calasanz de Santurtzi y la Fundación Síndrome de Down. Es nuestro deseo que el paso por el Colegio haya sido fructífero y positivo para estas tres personas. CONVENIO DE EMERGENCIAS AÑO 2003. GOBIERNO VASCO - COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE BIZKAIA En virtud del Convenio de Colaboración en Situaciones de Emergencia y Desastres, firmado entre los Colegios Oficiales de Psicólogos de Araba, Bizkaia y Gipuzkoa, y la Dirección de Emergencias del Departamento de Interior de Gobierno Vasco, el Colegio Oficial de Psicólogos de Bizkaia organizó en el mes de Marzo, acciones formativas para los/as Psicólogos/as que componen las Comisiones de Emergencias y otros profesionales, propuestos por Gobierno Vasco, que actúan en situaciones de desastre o catástrofe. El detalle de dichos cursos es: “Curso experiencias, modelos y evolución de la intervención psicológica en emergencias y desastres” Ponente: Dr. Med. Thomas Wenzel - WPA (Asociación Mundial de Psiquiatría): Coordinador Internacional del programa de concienciación y formación en Desorden por estrés post-traumático. Sección de la sección de secuelas de tortura y persecución. Dilatada experiencia práctica en catástrofes internacionales. - Secretario general de la Academia Internacional de Derecho y Salud Mental. - Hospital Universitario AKH (Vienna). Célula de estrés. “Curso el síndrome de burnout y técnicas prácticas de intervención en situaciones de urgencia y emergencia” y “Curso la respuesta humana ante el trauma. evaluación, diagnóstico y tratamiento” Ponente: Barbara Tovar. - Coordinadora de la Comisión de Estrés postraumático de la SEAS. Equipo del Máster en Intervención en la Ansiedad y el Estrés. Facultad de Psicología. Universidad Complutense. Madrid. Los tres cursos tuvieron una duración de 8 horas cada uno y se celebraron en el Gobierno Vasco, en la Sede de Protección Civil en Bilbao. 10ª PROMOCIÓN DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA PSICOLÓGICA Estamos organizando la 10º Promoción , compuesta por los siguientes cursos: ✔ Psicología Clínica Clases Presenciales 153 horas INFOCOP 16 COLEGIOS AUTONÓMICOS ✔ Psicología Social Clases Presenciales 166 horas ✔ Psicología del Trabajo y las organizaciones Clases Presenciales 160 horas ✔ Psicología de la Educación On Line 100 horas Psicología jurídica Clases Presenciales 116 horas El objetivo que se pretende conseguir es el de dotar a los/as participantes de los recursos y/o herramientas básicas para poder utilizar en la práctica laboral. Por lo tanto, las clases se imparten desde un punto de vista lo más práctico posible y están impartidas por profesionales (en su mayoría Psicólogos) en activo, es decir, desarrollando su labor profesional en los ámbitos en los cuales imparten sus clases. Los participantes tienen la posibilidad de realizar PRÁCTICAS en Centros o Empresas relacionadas con las materias que se imparten en las clases. La tasa de inserción laboral de estos cursos sigue siendo muy elevada: en torno al 42%.Y el grado de satisfacción es también muy alto. ✔ CURSO DE PREPARACIÓN A LA OPOSICION P.I.R. El pasado mes de Enero finalizó el curso de Preparación a la oposición P.I.R. 2003, que desde la comisión de Psicología Clínica se viene organizando. En estas fechas, ya tenemos en marcha el próximo curso de preparación a la oposición P.I.R. 2004, con sus dos modalidades, con clases presenciales o a distancia. NOTA INFORMATIVA El pasado día 22 de marzo de 2004, mantuvi- mos una reunión entre Psicólogos y alumnos/as para analizar la situación que se está generando con relación a nuestra profesión. Se hizo una breve descripción de lo que es y nos afecta el Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica, la Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias y el Decreto de Autorización de Centros, Servicios y Establecimientos Sanitarios. También se hizo un breve resumen de las diferentes acciones que se han llevado a cabo tanto desde la organización colegial, como desde otros organismos o asociaciones para intentar solucionar el grave problema que se nos viene encima. Las diferentes intervenciones del numeroso público asistente, estaban dirigidas tanto a seguir buscando soluciones al problema, como a provocar movilizaciones. En la reunión que tuvimos, constatábamos claramente algo que la mayoría de los que estabamos allí ya sabíamos: que tal y como están las Leyes que se han comentado antes. ✔ La Psicología no es una profesión sanitaria, pero sí lo es el Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. ✔ No se podrá abrir un Centro de Psicología a no ser que se sea un profesional sanitario. ✔ Para obtener el título de Psicólogo Especialista se accede a través de la vía P.I.R. En el debate que se originó posteriormente, se escucharon muchas intervenciones interesantes. Al final llegamos a las siguientes conclusiones: 1. Establecer mesas redondas entre diferentes estamentos de la Psicología para buscar criterios comunes de actuación. 2. Crear un grupo de trabajo para realizar movilizaciones y propuestas encaminadas a sensibilizar a la población. 3. Seguir presionando a los organismos oficia- INFOCOP 17 COLEGIOS AUTONÓMICOS les que son los que al final tienen la capacidad de modificar la Ley. 4. Estar presente en los medios de comunicación. Para todas estas acciones se ha pedido el apoyo y colaboración de todos vosotros. El grupo de trabajo se ha formado y ya está trabajando por lo que si queréis os podeis sumar a ellos. Agurtzane García López Corresponsal Cantabria NUEVA JUNTA DE GOBIERNO El COP DE CANTABRIA cuenta con nueva JUNTA DE GOBIERNO, tras las elecciones celebradas el pasado 27 de octubre de 2003. Decana: Dña. Aurora Gil Álvarez Secretaria: Dña. Carmen Martínez Ramos Tesorera: Dña. Mª Del Carmen Estalayo Cosio Vocales: Dña. Esperanza Gutiérrez La Villa y D. Marcos Pérez Gutiérrez Regional y Local, al objeto de presentar diversos proyectos que se pretenden poner en marcha a lo largo del 2004. REUNIÓN CON LA DIRECCIÓN DE PLANIFICACIÓN Y ATENCIÓN SOCIO SANITARIA Dado el interés por conocer la situación de la psicología clínica dentro del Plan Regional de Salud Mental y coincidiendo con el próximo décimo aniversario de los Equipos de Atención a Drogodependencias de Castilla- la Mancha se invitó al Director de Planificación y Atención Socio-Sanitaria, D. José Luis López Hernández, con el fin de conocer el futuro de la red asistencial. A dicha reunión también asistieron Dña. Mª Angeles López Fuster, Delegada de Sanidad en Albacete y D. José Antonio Contreras Nieves, Director del FISLEM (Fundación Socio sanitaria de Castilla-La Mancha para la integración socio laboral del enfermo mental). A lo largo de dicha reunión se trataron los temas relativos al Plan de Salud Mental de Cas- Elena Villazan Corresponsal Castilla-La Mancha A lo largo de estos últimos meses se han venido manteniendo distintas Relaciones Institucionales con responsables de la Administración Mercedes Esparcia, Responsable del Área de Psicología en Drogodependencias, Jose Luis López, Director General de Planificación y Atención Socio-Sanitaria, Mª Angeles López, Delegada de Sanidad, Jose Antonio Contreras, Director del FISLEM,Rosa Jiménez, Decana del COP CLM, Vicenta Orriach, Vicedecana del COP CLM INFOCOP 18 COLEGIOS AUTONÓMICOS tilla La Mancha, la red asistencial de Drogodependencias de Castilla- La Mancha y del Plan de Prevención y tratamiento del Tabaquismo. CURSO DE “ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON VARONES VIOLENTOS” CURSO DE ENVEJECIMIENTO, MEMORIA Y DEMENCIAS Durante el último trimestre del 2003 se organizó en colaboración con el Instituto de la Mujer de Castilla-La Mancha el curso de “Intervención psicológica con varones violentos”, que da continuidad a los dos cursos celebrados con anterioridad acerca de la intervención psicológica en casos de violencia doméstica. Para tal ocasión hizo la presentación Dña. Isabel Moya, Directora del Instituto de la Mujer junto con D. Jorge Corsi, Ponente del curso y la Decana Dña. Rosa Jiménez. El pasado mes de febrero se organizó el curso Envejecimiento, Memoria y Demencias, impartido por el Dr. Joan Deus, profesor lector de la Facultad de Psicología (Universidad Autónoma de Barcelona) y doctor en neuropsicología. El objetivo del curso era proporcionar conocimientos teóricoprácticos sobre la exploración neuropsicológica en psicogeriatría. El Dr. Deus expuso el curso evolutivo del deterioro cognitivo introduciendo a modo de diagnóstico diferencial el perfil del envejecimiento normal. Introdujo los conceptos de DETERIORO DE LA MEMORIA ASOCIADO A LA EDAD (DEMAE), DETERIORO COGNITIVO LEVE (DCL), Y DEMENCIA a partir de la presentación y discusión de casos clínicos. Una de las ideas principales que el profesor transmitió fue que toda exploración neuropsicologica de los pacientes debe basarse en decidir primero qué funciones cognitivas se quieren explorar para entonces seleccionar aquellos tests que se aplicarán. Profesor Joan Deus y Alumnos del curso REALIZADO EL SEGUNDO CURSO DE ENTREVISTA MOTIVACIONAL El pasado mes de noviembre tuvo lugar, con una masiva concurrencia de colegiados, el segundo curso de Entrevista Motivacional a cargo de D. J.L. Furió, psicólogo de la UCA (Unidad de Conductas Adictivas) de Villajoyosa, miembros de foros de profesionales en Drogodependencias. RELACIONES INSTITUCIONALES TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA El pasado día 2 de febrero la Decana del Colegio junto a la Vicedecana Primera y Responsable del Área de Psicología Jurídica, mantuvieron una entrevista con el Presidente del Tribunal Superior de Justicia, en la que se abordaron temas como la finalización del Curso de Experto, firma y entrega de diplomas de este curso, el convenio de las Oficinas de Atención a la Victima e incidencias del turno de peritaciones, con entrega personal de las nuevas listas del turno correspondientes a este año, quedando abierta como es ya habitual nuestra línea de relaciones con este Tribunal para cualquier nueva incidencia o cuestión que pueda surgir. INFOCOP 19 COLEGIOS AUTONÓMICOS CURSO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CRISIS, EMERGENCIAS Y CATÁSTROFES Dña. Matilde Castellanos, Directora de Protección Ciudadana, fue la encargada de inaugurar el Curso de “Técnicas específicas de Intervención Psicológica en Crisis, Emergencias y Desastres” que tuvo lugar en el mes de noviembre en la sede del Colegio. Dicho curso estuvo impartido por Isabel Vera y Elena Pastor, ambas psicólogas de la Dirección General de Protección Civil de Madrid. La participación y asistencia al curso superó las expectativas iniciales tanto por la afluencia de colegiados como por el interés suscitado. A lo largo del curso se trataron los siguientes temas: reacciones ante las catástrofes, principios de intervención psicosocial inmediata, técnicas específicas y contextos de intervención. Isabel Hinarejos Gómez Corresponsal Castilla y León El 28 de febrero los psicólogos de Castilla y León celebraron un Encuentro Profesional en el que, sobre todo, se puso de relieve que la Psicología y la profesión psicológica están en alza en el conjunto de la sociedad. Esta cita anual se ha hecho coincidir con la festividad del patrono y tuvo como colofón la entrega de los “Premios Juan Huarte de S. Juan en Castilla y León”, convocatoria correspondiente a 2003. A primera hora de la mañana se celebró una Junta de Gobierno en la que se abordaron asun- Momento de la inauguración por parte de Dña. Matilde Castellanos, Directora de Protección Ciudadana, Rosa Jiménez, Decana del COP tos ordinarios de organización y funcionamiento colegial. A media mañana tuvo lugar la Asamblea General Ordinaria de los casi 1.300 colegiados y colegiadas de las nueve provincias integrantes de la Comunidad Autónoma, durante la cual se dio cumplida información de los diferentes apartados contenidos en la Memoria de Actividades 2003 y Proyectos para el 2004 del Colegio Profesional de Psicólogos de Castilla y León. El plato fuerte del Encuentro Profesional se dejó para la tarde, dando comienzo la sesión a las 19,30 horas con la presencia del Excmo. Sr. D. César Antón Beltrán, Consejero de Sanidad de la Junta de Castilla y León, que presidió la mesa y cerró el acto. La conferencia magistral fue pronunciada por el prestigioso compañero Javier Urra Portillo, quién posee, entre otras características de su multifacético perfil profesional, la de ser un psicólogo inserto plenamente en la realidad de nuestra sociedad. Con el título “La Era de la Psicología” el conferenciante mostró ante el concurrido auditorio lo que es capaz de hacer el profesional de la Psicología, y proclamó cómo esta ciencia contiene las claves para que los seres humanos puedan ejercer su intrínseca libertad individual empleando filtros críticos adecuados en la sociedad que nos toque vivir. INFOCOP 20 COLEGIOS AUTONÓMICOS Más tarde, ya en la despedida del acto, el propio Decano-Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León, Eduardo Montes Velasco, insistió en la misma idea cuando dijo que “los psicólogos estamos ya en todo, si bien todavía no estamos del todo”. Pero hoy ya nadie pone en duda que la Psicología está sólidamente implantada en los distintos estamentos y sectores de la vida humana; aún más, la sociedad demanda la intervención del psicólogo en ámbitos muy diversos: desde la prevención en problemas que afectan al desarrollo o al aprendizaje humanos hasta los procesos de globalización en las relaciones humanas y en la salud psíquica. D. César Antón Beltrán, Consejero de Sanidad de la Junta de Castilla y León, D. Eduardo Montes, Decano del COP Castilla y León, D. Francisco Santolaya, Decano COP Valencia y COP España y D. Manuel Mariano Vera, Decano del COP And. Oriental Encuentro profesional de los Psicólogos de Castilla y León La conferencia fue seguida de la entrega de “Premios Juan Huarte de S. Juan en Castilla y León 2003” que por primera vez organizaba el Colegio Oficial de Psicólogos. Según prevé el artº 98 del Estatuto Particular se otorgarán premios y distinciones a aquellas personas físicas y jurídicas que hayan destacado por sus servicios profesionales, siendo los galardonados en esta edición en sus diferentes modalidades: ✔ La Junta de Castilla y León, en su calidad de institución pública, por su contribución al desarrollo de la profesión de psicólogo. ✔ Al profesorado de Psicología de la Universidad de Salamanca, de la Universidad Pontificia de Salamanca, la Universidad de Valladolid, la UNED en Castilla y León y al profesorado de Psicología de la Universidad SEK de Segovia, por su contribución al progreso científico de la Psicología. ✔ A D. José Luis Rodríguez Bello, en calidad de colegiado, por su labor de implantación del Colegio Oficial de Psicólogos de Castilla y León. ✔ A D. Javier Urra Portillo, en calidad de profesional de la Psicología, por su destacada trayectoria profesional y promoción de la Psicología en Castilla y León. ✔ A D. Miguel Martínez García, en calidad de profesional de la Psicología, por su contribución al trabajo interdisciplinar. Asimismo, fueron nombrados Colegiados de Honor, por su contribución al desarrollo de la organización colegial dentro y fuera de la Comunidad de Castilla y León: el Ilmo. Sr. D. Francisco Santolaya Ochando, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de España y Decano del Colegio de Psicólogos del País Valenciano, y el Ilmo. Sr. D. Manuel Mariano Vera Martínez, Secretario del Colegio Oficial de Psicólogos de España y Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Oriental. INFOCOP 21 COLEGIOS AUTONÓMICOS En el preámbulo de este acto, como es costumbre, se hizo la recepción oficial a los nuevos colegiados y colegiadas que se encontraban presentes, y uno en nombre de todos dio lectura al compromiso de ejercicio de la profesión con estricto sometimiento a las leyes vigentes y cumplimiento fiel de lo dispuesto en el artículo 6º del Código Deontológico del Psicólogo. El acto institucional del Encuentro Profesional de Psicólogos de Castilla y León concluyó con unas palabras del Consejero de Sanidad Excmo. Sr. D. César Antón Beltrán, quién entre otras cosas destacó la dimensión bio-psico-social del concepto de salud humana y la importancia que adquiere la Psicología especialmente en las distintas fases de la prevención, así como en la rehabilitación y el tratamiento. Juan Donoso Valdivieso Corresponsal Galicia REUNIÓN EN LA DIRECCIÓN XERAL DE XUSTIZA La Decana, Doña Teresa Hermida, mantuvo una reunión con el Director Xeral de Xustiza y con el Subdirector Xeral de Relacións con la Administración de Xustiza. Se trató la situación de los peritos psicólogos que realizan peritajes para los órganos judiciales. Se estudiaron vías de colaboración (a través de la firma de un convenio), entre el COPG y la Consellería de Xustiza en relación al pago de los peritajes en los casos de justicia gratuita. CELEBRACIÓN DEL PATRÓN DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA El día 20 de febrero la Decana participó en los actos de conmemoración del Patrón de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Compostela. El Prof. Dr. José María Peiró, de la Universidad de Valencia y miembro de la Comisión de expertos europeos “EurPsy”, pronunció una conferencia sobre el “Perfil profesional del Psicólogo en el Espacio Europeo de Educación Superior”. El mismo día el Prof. Peiró tuvo una sesión de trabajo en el COPG interviniendo sobre las “Repercusiones que la integración en el espacio europeo de Educación Superior tendrá para la actividad profesional da la psicología”. CONSTITUCIÓN GRUPO DE TRABAJO CIMs El pasado mes de marzo se celebró en la Sede del COPG una reunión con los psicólogos que trabajan en los Centros de Información a la Mujer (CIMs). Se informó sobre el convenio de colaboración con el Servicio Galego de Igualdade (SGI) de la Xunta de Galicia para la atención psicológica a mujeres víctimas de violencia doméstica. También se hizo una primera lectura y valoración del Proyecto de Decreto por el que se regulan los Centros de Información a las mujeres y se establecen los requisitos para su reconocimiento y funcionamiento, remitido al Colegio por la Consellería de Familia con el fin de que se formularan las alegaciones que estimásemos oportunas. Se acordó crear un Grupo de Trabajo, con los objetivos principales de diseñar y llevar a cabo actividades formativas, así como intentar consensuar criterios de actuación profesional y diseñar un protocolo de actuación útil para todos INFOCOP 22 COLEGIOS AUTONÓMICOS los psicólogos que desempeñan su labor profesional en los CIMs. NUEVO CONVENIO DE COLABORACIÓN CON EL SERVICIO GALEGO DE IGUALDADE DE LA XUNTA DE GALICIA Mantuvimos conversaciones con el SGI para firmar el convenio de colaboración entre las dos instituciones para la atención psicológica en casos de violencia doméstica, en que se incluirían dos programas de intervención: ✔ Programa “Abrámo-lo Círculo”: programa de atención psicológica para hombres con problemas de control y violencia en el ámbito familiar. Este programa se puso en funcionamiento en el año 2001. ✔ Programa de atención psicológica a mujeres víctimas de violencia de doméstica. La Junta de Gobierno nombró Coordinador del Programa de atención psicológica a mujeres víctimas de violencia doméstica a Manuel Lopo Lago. El 19 de abril tuvo lugar la firma del “convenio de colaboración entre el SGI y el COPG, para la atención psicológica de hombres con problemas de control y violencia en el ámbito familiar, y la atención psicológica a mujeres víctimas de violencia doméstica”. EL COPG ANTE LA LOPS Tras la publicación de la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, y del Decreto Ley 1277/2003, del 10 de octubre, se celebraron dos reuniones en la Sede del COPG para analizar los efectos que se pueden derivar del nuevo marco normativo. Entendemos que es un momento de aunar esfuerzos y preparar estrategias que puedan paliar los efectos negativos de nuestro ejercicio profesional. A propuesta de la Sección de Psicología Clínica del Colegio, participaron en estas reuniones representantes de las distintas asociaciones relacionadas con la Psicología, así como representantes de la Facultad de Psicología de la Universidad de Santiago de Compostela. SEMINARIO DE CASOS CLÍNICOS El sábado 13 de marzo se celebró el primer Seminario de Casos Clínicos del año 2004 de la Sección de Psicología Clínica. Se abordó la intervención psicológica en los trastornos de la alimentación. Participaron como ponentes: Jesús Pérez Hornero y Carmen Martínez Calvo, psicólogos de la Unidad de Trastornos de Alimentación del Complejo Hospitalario de Santiago de Compostela. CURSO SOBRE INTERVENCIÓN SOCIAL La Sección de Psicología de la Intervención Social organizó un Curso sobre “Intervención Sistémica en el Ámbito de los Servicios Sociales, I”, que pretende ser el primero de un programa de formación que actualice y debata sobre el labor de los psicólogos en el campo de la intervención social en general y de los servicios sociales en particular. Este Curso estuvo abierto a otros profesionales no psicólogos del ámbito de los servicios sociales, que acreditaron el trabajo en los mismos. Se buscó así, generar puntos de encuentro a través de la formación, en la idea de que la intervención social solamente puede ser construida desde la interdisciplinariedad y el trabajo en equipo. FORO SOBRE PREVENCIÓN Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO El pasado día 17 de abril se celebró un Foro abierto a distintos profesionales donde se abordaron distintos temas relacionados con la Salud Laboral. Se debatieron temas específicos como INFOCOP 23 COLEGIOS AUTONÓMICOS la situación actual sobre la formación de los técnicos, la problemática de la cultura preventiva, el hostigamiento psicológico en las organizaciones y el impacto de las condiciones de trabajo. INTERVENCIONES: ✔ “Aportaciones de la Universidad a la formación y cualificación en prevención de riesgos”. José Enrique Ares Gómez. Director del Máster “Condiciones de Trabajo y Prevención de Riesgos Laborales”. Foro “Conducta, Prevención y Seguridad en el Trabajo” Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales. Universidad de Vigo. ✔ “Las especialidades en prevención y la formación básica de los técnicos”. Carmen Ariza Tejeda. Escuela de Relaciones Laborales. Campus de Lugo. Universidad de Santiago de Compostela. ✔ “Prevención y acciones contra el acoso psicológico”. José Manuel Campal Fernández. Miembro de la Sección de Psicología del Trabajo y de las Organizaciones del Colexio Oficial de Psicólogos de Galicia. ✔ “La seguridad en el sector de la construcción. Necesidad de una cultura preventiva”. José Manuel Yáñez Rodríguez. Jefe de la Sección de Arquitectura. Excma. Diputación de A Coruña. ✔ “Identidades erosionadas: los contextos profesionales postmodernos”. Gonzalo Martínez Sande. Psicólogo de interconsultas. Hospital de Oza. Complejo Hospitalario “Juan Canalejo”. A Docente y asistentes al curso sobre mediación CURSO SOBRE MEDIACIÓN La Comisión Intersectorial de Mediación del COPG siguiendo con el programa de formación en temas de Mediación, programó los días 5 y 6 de marzo un Curso sobre “La Mediación como Estrategia de Resolución de Conflictos”. El Curso fue eminentemente práctico y lo impartió la Dra. Lourdes Munduate Jaca, Presidenta de la Sección de Recursos Humanos y de las Organizaciones del Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental. El programa del Curso estuvo compuesto por dos Sesiones de Trabajo: Coruña. Dirección y Coordinación del Foro: José Luis Domínguez Rey. José Luis Domínguez Rey Corresponsal INFOCOP 24 COLEGIOS AUTONÓMICOS Gipuzkoa CONSOLIDANDO LA FORMACIÓN Mientras esperamos que el nuevo local de 170 metros cuadrados que hemos comprado sea habilitado y podamos utilizarlo, (lo que creemos que pasará en el mes de octubre aproximadamente), el primer trimestre de este año ha sido especialmente fructífero en lo que a la formación se refiere. Desde la toma de posesión de la actual Junta de Gobierno hemos tenido presente que era necesario dar un impulso a la formación, ya que entendíamos que esta importante faceta colegial no estaba suficientemente desarrollada. Por ello, hemos mantenido el master en Prevención de Riesgos Laborales, con sus correspondientes especialidades, que desarrollamos con una consultora privada, a la vez que se han impartido un total de 5 cursos del área de RRHH como coaching, formación en la empresa, selección por competencias, etc. Especial éxito tuvieron los dos cursos sobre buylling (acoso moral en la escuela) que se impartieron para profesores de ESO, Bachiller y Formación Profesional. Financiado por el Gobierno Vasco se ha desarrollado durante los meses de marzo, abril y mayo un curso de 80 horas sobre Neuropsicología y Demencias. El curso ha sido impartido por una neuropsicóloga con la participación puntual de un total de cinco neurólogos, que han expuesto temas de su especialidad. La lección magistral final impartida por el neurólogo José M. Manubens titulada “¿Qué espera el neurólo- go del neuropsicólogo? devino en un animado coloquio que resultó muy fructífero para los asistentes. Finalmente, la Junta de Gobierno ha acordado la contratación de una persona para dar mayor empuje aún al tema y hacer de la formación uno de los puntales colegiales. Juan M. Egurtza Muniain Decano de la Junta de Gobierno Las Palmas PRESENTACIÓN DEL LIBRO SOBRE IDENTIDAD PERSONAL El día 12 de abril se presentó en el Club de Prensa Canaria la edición en español del libro “Estudios y Diálogos sobre la Identidad Personal. Reflexiones sobre la Experiencia Humana”, del Dr. Giampiero Arciero, editado por el COPLP. En la misma, participaron junto a su autor, la Decana Cristina López, los traductores y miembros de la Asociación Canaria de Psicoterapia Post-Racionalista Eduardo Cabrera y David Trujillo. El Dr. Arciero es profesor de Psicoterapia Cognitiva de la Universidad de Siena, así como colaborador en diversas universidades europeas y americanas, y director del Instituto de Psicoterapia Cognitiva Post-Racionalista de Roma. En la INFOCOP 25 COLEGIOS AUTONÓMICOS actualidad dirige el primer curso en España de Psicoterapeutas Cognitivos Post-Racionalistas co-organizado por nuestro Colegio. Con una concurrida audiencia, el Dr. Arciero, heredero intelectual de Vittorio Guidano creador del movimiento cognitivo post-racionalista, esbozó las particularidades de su concepción acerca de la identidad personal. Haciendo hincapié en la comprensión humana desde sí mismo, resaltando el papel que desempeñan las emociones. Desde este enfoque, se parte de la tripolaridad de la experiencia: Mismidad (ser igual a sí mismo, donde se encuadrarían el carácter y los rasgos), Ipseidad (relacionado con los estados y con lo que nos circunda) y la Identidad Narrativa (la experiencia, como construimos una secuencia de hechos). En la actualidad, el hombre de la post-modernidad ha de sobrevivir a cambios rápidos y ha de ser flexible. Sus emociones son más variables y se ha de carecer de rígidez para cambiar de contextos y relaciones. Por último, destaca el concepto de emocionescognitivas frente a las emociones-cerebrales, dado el matiz evaluativo que estas conllevan y su carácter subjetivo. El próximo día 20 de mayo D. Giampiero Arciero, conjuntamente con los traductores del libro, lo presentarán públicamente en el Instituto Italiano de Cultura de Barcelona. “Estudios y Diálogos sobre la Identidad Personal. Reflexiones sobre la Experiencia Humana”, se trata de la primera traducción del original italiano que se ha realizado y está dirigida al mundo de habla hispana; próximamente la Universidad de Oxford publicará la edición inglesa. NUEVA JUNTA DIRECTIVA DE LA ACP La Asociación de Colegios Profesionales de Las Palmas (ACP), de la que el COPLP ha sido Mesa de presentación del libro identidad Personal, en la que participaron su autor, la decana y los traductores miembro fundador, en su última Asamblea General ha nombrado nueva Junta Directiva. En la actualidad, la ACP de Las Palmas está compuesta por 20 colegios profesionales y agrupa a unos 20.000 colegiados. La anterior Junta, y primera de la Asociación, ha culminado de su mandato de dos años. Con la misma se puso en marcha la Asociación y se realizaron diversas acciones contra el intrusismo profesional. Esta estuvo presidida por D. Marcos Gómez del Colegio de Médicos; ocupando una vocalía nuestro Colegio ostentada por Dña. Cristina López. La actual Junta Directiva estará presidida por D. Manuel Morales del Colegio de Veterinarios y la tesorería la ocupará Dña. Cristina López, decana del COPLP. Esta nueva directiva ha quedado totalmente renovada en sus cargos. Entre sus retos inmediatos se encuentran la elaboración de unos estatutos y la ampliación de la ACP con la incorporación de nuevos colegios. La Asamblea General agradeció la labor realizada por la anterior directiva; mostrando sus mejores deseos en la gestión para la Junta entrante. INFOCOP 26 COLEGIOS AUTONÓMICOS INTERVENCIÓN FAMILIAR EN DROGODEPENDENCIAS Durante el mes de febrero se celebró, en nuestra sede colegial, el curso Intervención Familiar en Drogodependencias. El mismo, estuvo financiado y promovido por el Plan Nacional sobre Drogas y gestionado por los COP estatalCOPLP, colaborando la Dirección General de Atención a las Drogodependencias del Gobierno de Canarias. El Curso constó de tres módulos: prevención, tratamiento y prácticas. El módulo de prevención fue impartido por Dña. Lourdes García, doctora en CC. de la Salud. En el módulo de tratamiento participaron D. Nicolás Amador, coordinador del área de asistencia de la DGAD; Dña. Rosa D. Herrera, psicóloga del CAD de Ciudad Alta; D. Eduardo Cabrera, psicólogo de Infancia y Familia del Ayuntamiento de S. Bartolomé de Tirajana; y D. Juan C. Martel, psicólogo coordinador del CAD de S. Bartolomé de Tirajana. Todos ellos, colegiados de nuestra Corporación y con una dilatada experiencia en el ámbito de las drogodependencias. Destacándose, que el profesorado fue el indicador más valorado por los participantes del curso. El módulo de prácticas se realizó en diversos dispositivos de la red asistencial de drogodependencias: CAD de Vecindario, CAD de S. Bartolomé de Tirajana y CT Fortaleza de Ansite. Estas estuvieron tutorizadas por los colegiados D. Juan C. Martel, Dña. Marisol Ramírez y Dña. Miriam González. PSICOTERAPIA GESTALT Se ha iniciado el l Curso de Formación de Terapeutas Gestalt en Canarias, organizado por el Instituto de Terapia Gestalt de Valencia, coordinado por la colegiada Dña. Mª Jesús Armas, y reconocido de interés científico-profesional por nuestra organización colegial y el Colegio Oficial de Psicólogos de la Comunidad Valenciana. La duración de esta formación es de 600 horas, distribuidas en tres años, este ciclo consta de treinta y tres talleres, durante distintos fines de semana. El diseño del programa está orientado a proporcionar a los alumnos los conocimientos necesarios y suficientes, tanto en el ámbito teórico y práctico, como en el vivencial de los principios filosóficos y psicológicos de la Terapia Gestalt; así como el entrenamiento terapéutico adecuado para estar presente en la situación de terapia en condiciones de alcanzar los objetivos deseados, mediante el previo contrato terapéutico, dentro del marco de orientación de la Psicoterapia Gestalt. Para cumplir este objetivo, el Instituto de Terapia Gestalt de Valencia cuenta con profesionales de reconocido prestigio, tanto nacionales como internacionales, que participarán en este Curso. JORNADAS DE PREVENCIÓN EN INFANCIA Y FAMILIA Participantes en el curso de Intervención Familiar en Drogodependencia En abril se celebraron las Jornadas Insulares “La Prevención en la Infancia y Familia”, organi- INFOCOP 27 COLEGIOS AUTONÓMICOS zadas por el Área de Política Social y Socio-Sanitaria del Cabildo de Gran Canaria. El COPLP participó en las mismas con la comunicación sobre el Proyecto de Prevención y Animación de la Violencia Juvenil (Proyecto PREVYA), dentro de la Mesa titulada “Prevención y Educación de Calle”. El proyecto PREVYA se realizó experimentalmente el pasado año, con financiación del Cabildo de Gran Canaria. Desarrollándose en los municipios de Las Palmas de Gran Canaria e Ingenio (para más información, en nuestra web www.coplaspalmas.com en la sección Biblioteca Virtual). La citada comunicación estuvo a cargo de su coordinador D. Marcial Santana y la psicóloga Dña. Diana Sardiña. Momento de la firma del convenio entre la FEPD y el COPLP Madrid CONVENIOS CON LA FEDERACIÓN DE PSICOLOGÍA DEL DEPORTE Nuestro Colegio ha firmado convenios de colaboración con la Asociación Canaria de Psicología del Deporte y la Federación Española de Psicología del Deporte. En nuestra sede colegial, tuvo lugar el acto institucional de la firma de estos importantes convenios entre el presidente de la Asociación Canaria de Psicología del Deporte y Federación Española de Psicología del Deporte D. Félix Guillén y la decana Dña. Cristina López, acompañados del vocal y responsable de área D. Francisco Atienza. El principal objetivo de este Convenio es el acercamiento y la mutua colaboración entre las instituciones firmantes, en todos aquellos temas relacionados con la difusión, práctica profesional y la investigación de la Psicología del Deporte. Eugenio Egea Molina Corresponsal REUNIÓN DEL COLEGIO CON LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Recientemente una Delegación del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, compuesta por Fernando Chacón Fuertes (Decano), M.ª Antonia Álvarez-Monteserín (Vicedecana), y Dulce Colodrón (Vocal de Psicología Educativa), mantuvo una reunión con el Consejero de Educación de la Comunidad de Madrid D. Luis Peral Guerra. Durante la reunión se trataron y debatieron en profundidad entre otros los temas siguientes: - La necesidad de delimitar los perfiles profesionales dentro de la categoría “orientador” para que se pueda dar una respuesta especializada a las problemáticas que se plantean actualmente, evitando así actuaciones que puedan lesionar los derechos de los INFOCOP 28 COLEGIOS AUTONÓMICOS usuarios al ser realizadas por profesionales no adecuados (diagnóstico de “problemas de personalidad” por pedagogos, de “retraso mental” por filósofos). JORNADAS DE DROGODEPENDENCIAS El pasado mes de marzo se celebraron en el Colegio unas Jornadas sobre Drogodependencias bajo el título “Influencia del Psicólogo en los Programas de Mantenimiento con Metadona”. Durante estas Jornadas se desarrollaron dos mesas redondas: Aportaciones del psicólogo a los programas de mantenimiento con metado- na y coordinación interdisciplinar en los programas de mantenimiento con Metadona. Fueron numerosos los profesionales que asistieron a las mismas y que reflexionaron y debatieron sobre la necesidad de la intervención psicológica con programas de mantenimiento con metadona y la coordinación de los distintos profesionales. REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE SANIDAD El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes, mantuvo una importante reunión con el Consejero de Sanidad de la Comunidad de Madrid D. Manuel Lamela Fernández en el transcurso de la cual se trataron en profundidad los siguientes puntos: 1.- Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias y su implicación para nuestra profesión; 2.- Normativa de la Ley de Centros Sanitarios de la Comunidad de Madrid; 3.- Programa de Formación Técnica para PIR y Psicólogos que deseen una formación en el ámbito clínico. REUNIÓN CON EL DEFENSOR DEL MENOR Presentación de las Jornadas de Drogodependencias El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes se reunió recientemente con el Defensor Menor en la Comunidad de Madrid D. Pedro Núñez Morgades. Durante la reunión se establecieron líneas de colaboración entre ambas Instituciones y se debatió largamente sobre la situación de la Educación en la Comunidad de Madrid. REUNIÓN CON LA AGENCIA ANTIDROGA El Defensor del Menor Pedro Núñez Morgades escribiendo en el Libro de Honor del Colegio durante su última visita El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes y el Vocal de Drogodependencias José Antonio Aranda Ro- INFOCOP 29 COLEGIOS AUTONÓMICOS mero mantuvieron una reunión con el Director Gerente de la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid D. Manuel Molina Muñoz. Durante la reunión se desarrollaron entre otros los siguientes temas: Firma de un Convenio Marco, Proyectos de colaboración entre ambas Instituciones, especialmente en el Área de Formación: Organización de Cursos, seminarios, Jornadas, etc., Implicación para Psicología de la nueva Ley de Centros Sanitarios de la Comunidad de Madrid, Papel del Psicólogo en las distintas Áreas de trabajo en Drogodependencias, Situación de la Plazas en la Comunidad de Madrid. de Madrid y el Vicedecano del Colegio Oficial de Psicólogos de España Manuel Berdullas mostraron al Presidente de la Asociación Sueca los diferentes departamentos con los que cuenta actualmente el Colegio. VICECONSEJERA DE SANIDAD El pasado mes de marzo visitó el colegio D.ª M.ª Inés López Ibor Viceconsejera de Ordenación Sanitaria, Salud Pública y Consumo de la Consejería de Sanidad y Consumo de la Comunidad de Madrid. Durante la visita la Viceconsejera se interesó REUNIÓN CON LA CONSEJERÍA DE ASUNTOS SOCIALES El Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes como miembro de la Junta Directiva de la CEIM mantuvo una reunión en el marco de la Comisión de Sanidad y Asuntos Sociales de la CEIM con la Consejera de Asuntos Sociales D.ª Beatriz Elorriaga. Durante la reunión se trataron los siguientes temas: Política de la Consejería, Decreto de Registro de Directores de Centros de Servicios Sociales, Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias. Visita de la Viconsejera de Sanidad de la Comunidad de Madrid Dña. Inés López Ibor a la sede del Colegio VISITAS INSTITUCIONALES AL COLEGIO ASOCIACIÓN SUECA DE PSICOLOGÍA El Presidente de la Asociación Sueca de Psicología que tiene en la actualidad 7.500 colegiados visitó la sede del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid donde se interesó por los servicios que presta el Colegio a sus colegiados y la posibilidad de establecer líneas de colaboración entre ambas instituciones. Durante el acto el Decano del Colegio Oficial de Psicólogos Visita del Presidente de la Asociación Sueca a la sede del Colegio INFOCOP 30 COLEGIOS AUTONÓMICOS por las actividades que está desarrollando el Colegio en sus diferentes áreas de actuación y fue informada de la situación por la que atraviesa la Psicología en el ámbito sanitario. DISPOSITIVO DE COORDINACIÓN CREADO POR EL COLEGIO PARA DESARROLLAR LA ASISTENCIA PSICOLÓGICA TRAS LOS ATENTADOS TERRORISTAS OCURRIDOS EN MADRID EL 11 DE MARZO Desde el jueves 11 de marzo a las 9 de la mañana el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid organizó un dispositivo de emergencia compuesto por las siguientes personas: ✔ 4 coordinadores ✔ 2 Jefes de Equipo ✔ 10 personas ✔ 8 líneas telefónicas NÚMERO DE PSICÓLOGOS ACTIVADOS ✔ Psicólogos Alertados: 1.415 ✔ Psicólogos que han intervenido: 948 LUGARES DE INTERVENCIÓN Recinto IFEMA, Tanatorios Hospitales, Cementerios, Comisarías de Policías, Hoteles con Rueda de prensa donde se hizo un resumen del dispositivo de emergencia creado por el Colegio familiares afectados, Atención telefónica (112, SUMMA,...), Atención domiciliaria. POBLACIÓN ATENDIDA Familiares de víctimas, Familiares de heridos, Heridos, Otros afectados: Vecinos de los lugares, de los atentados, Conocidos de las víctimas, Personas que ayudaron en el lugar de los atentados, Intervinientes: Policías, Bomberos, Médicos, Psicólogos, Psiquiatras, Personal de enfermería, Trabajadores sociales, Voluntarios, Periodistas. ASISTENCIAS PSICOLÓGICAS REALIZADAS ✔ ATENCIÓN DIRECTA: Más de 5.000 ✔ ASISTENCIA TELEFÓNICA: 13.540 ✔ DEMANDA DE ASISTENCIA DOMICILIARIA: 183 COORDINACIÓN CON LAS INSTITUCIONES El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid coordinó su actuación con las instituciones: Nacionales, Autonómicas y Locales y sus diversos representantes: ✔ Nacionales: Ministerio de Sanidad, Ministerio del Interior, Protección Civil. ✔ Comunidad de Madrid: Presidencia, Vicepresidencia, Consejería de Sanidad (Consejero, Viceconsejera de Ordenación Sanitaria, Oficina Regional de Coordinación de Salud Mental), Consejería de Justicia e Interior, Dirección General de Inmigración y Voluntariado, SUMMA, 112. ✔ Ayuntamiento de Madrid: Vicealcaldía, Concejalía de Servicios Sociales, Gerencia de Salud Pública, SAMUR. GUÍAS DE APOYO ELABORADAS Las Guías elaboradas por los Psicólogos hasta el momento son: guía de autoayuda tras los atentados del 11 de marzo, cómo puedo INFOCOP 31 COLEGIOS AUTONÓMICOS ayudar en la pérdida de un ser querido. guía para padres, intervención psicológica en desastres, consejos para el bienestar y protocolos de actuación, actuación con niños sometidos a experiencias traumáticas, los niños y los desastres, debriefing: modelos y aplicaciones de la historia traumática al relatointegrado, documentación de apoyo para profesionales que participan en la atención psicológica a los damnificados por desastres. primeros auxilios psicológicos: protocolo acercarse: http:// www.copmadrid.org. MEDIOS DE COMUNICACIÓN El Colegio desarrolló a través de su Departamento de Comunicación un despliegue especial de información y servicio sobre la asistencia psicológica que se estaba produciendo: ✔ Notas de Prensa: El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid realizó siete notas de prensa, que se enviaron a más de 200 medios de comunicación, los días 11, 12, 13, 15, 16, 17 y 22 de marzo. ✔ Comunicados de Repulsa: El Colegio realizó dos comunicados de repulsa de los atentados y condolencia y solidaridad con las víctimas los días 11 y 12 de marzo. ✔ Rueda de Prensa: El Colegio realizó una rueda de prensa el pasado 17. A continuación detallamos los medios de comunicación que han tenido relación con el Gabinete de Prensa del Colegio y han informado de la asistencia psicológica desarrollada: MEDIOS DE COMUNICACIÓN NACIONALES: ✔ Diarios: El País, ABC, El Mundo, La Razón, La Vanguardia, El Periódico de Catalunya, Cinco Días, El Diario Vasco, Diario Médico, Diario Avui, Diario Metro, 20 Minutos, Heraldo de Aragón, La Voz de Galicia,... ✔ Radios: Cadena SER, Radio Nacional de España (RNE 1, RNE 5), Onda Cero Radio, Más de 40 Medios de comunicación asistieron a la Rueda de Prensa convocada por el Colegio Siete Televisiones Nacionales y autonómicas cubrieron la Rueda de Prensa Cadena COPE, Radio Intercontinental, Radio Intereconomía, Telemadrid Radio, Canal NOU Radio, Onda Rambla, EFE Radio, Radio Euskadi, Onda IMEFE,... ✔ Televisiones: Televisión Española (TVE1, TVE2, Canal 24 horas y TVE Madrid), Antena 3, Telecinco, Canal Plus, CNN+, Telemadrid, Canal Nou (Comunidad Valenciana), Televisión Gallega, Televisión de Canarias, Localia, ETB (País Vasco), Canal SUR (Andalucia), Televisión Castilla La Mancha, Onda Seis, TV3 Cataluña,... ✔ Agencias de Información: Agencia EFE, Europa Press, Servimedia, Fass Press, OTR Press, Colpisa, Avant Press, Agencia INFOCOP 32 COLEGIOS AUTONÓMICOS EFE Televisión, Agencia Atlas Televisión y Europa Press Televisión,... ✔ Revistas de Información General: El Siglo, Tiempo, Época y Cambio 16. MEDIOS DE COMUNICACIÓN INTERNACIONALES ✔ Televisiones: BBC (Reino Unido), TV CIC (Portugal), RTL (Francia), ARD (Alemania), CNN (Estados Unidos), Antena 3 Internacional y TVE Internacional,... ✔ Agencias de Información: FRANCE PRESSE (Francia), ASSOCIATED PRESS (Estados Unidos), REUTERS (Reino Unido), Agencia REA (Francia), Agencia MAXI (Italia),.... ✔ Radios: Radio ITR (Chile), Radio RTL (Francia),... PÁGINA WEB DEL COLEGIO El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid informó puntualmente a través de su página WEB. Desde el 11 al 24 de marzo la página web:http://www.copmadrid.org tuvo 107.770 visitas. Los documentos publicados fueron: Guías de Ayuda Psicológica, Información sobre atención psicológica a las victimas, Comunicado de repulsa contra los atentados y de solidaridad con las Su Majestad la Reina con los Premiados entre los que se encontraba los que se encontraba el Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid víctimas, Comunicado de agradecimiento a los colegiados por la labor realizada. CONDOLENCIA Y AGRADECIMIENTO El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid publicó los días 24 y 25 de marzo un anuncio de condolencia y agradecimiento en los Diarios: ✔ Diario El País. ✔ Diario ABC. ✔ Diario La Razón. ✔ Diario El Mundo. Los Medios de Comunicación difundieron el amplio esfuerzo que realizaron los psicólogos que prestaron asistencia psicológica tras el 11M. A continuación reflejamos algunos artículos publicados en la prensa nacional. DISTINCIONES AL COLEGIO OFICIAL DE PSICÓLOGOS DE MADRID MEDALLA DE ORO DE CRUZ ROJA ESPAÑOLA El Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid a través de su Decano Fernando Chacón Fuertes recibió de manos de su Majestad La Reina la “Medalla de Oro de la Cruz Roja Española” en reconocimiento al dispositivo creado por el Colegio y la labor desarrollada por los psicólogos voluntarios que tuvieron una destacada actuación en la atención psicológica a las víctimas de los atentados terroristas del pasado 11 de Marzo en Madrid. El acto que se celebró el pasado 8 de mayo en la ciudad de León se realizó con motivo de la celebración del Día Mundial de la Cruz Roja y Media Luna Roja 2004 y convocó a numerosos representantes de instituciones nacionales e internacionales. PREMIO “COMPROMISO SOCIAL” OTORGADO POR LA ASOCIACIÓN DE JÓVENES EMPRESARIOS La Confederación Española de Asociaciones de Jóvenes Empresarios, asociación que actualmente agrupa a más de 18.000 empresarios INFOCOP 33 COLEGIOS AUTONÓMICOS de toda España, otorgó el Premio “Compromiso Social” al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid por el dispositivo de coordinación creado para desarrollar la asistencia psicológica tras los atentados terroristas ocurridos en Madrid el pasado 11 de Marzo. El objetivo de este premio que celebra en el 2004 su III edición es reconocer a aquellas personas o entidades que a través del desarrollo de sus acciones refleja mejor un verdadero compromiso social. Este galardón fue entregado el pasado 7 de mayo en la ciudad de Burgos en un acto presidido por el Presidente de la Junta de Castilla y León Excmo. Sr. D. Juan Vicente Herrera y fue recogido en nombre del Colegio y de todos los colegiados de Madrid por la Vicedecana del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid M.ª Antonio Álvarez-Monteserín. MEDALLA DE HONOR DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID El Ayuntamiento de Madrid condecoró al Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid con la Medalla de Honor de Madrid, máxima distinción de la ciudad, por el dispositivo de emergencia creado por el Colegio tras los pasados atentados terroristas del 11 de marzo. El Alcalde de Madrid Alberto Ruiz Gallardón entregó dicha distinción al Decano del Colegio de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes en un acto celebrado en Madrid el pasado 15 de mayo. AGRADECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DE MADRID El pasado 25 de marzo la Comunidad de Madrid rindió homenaje a los miles de voluntarios y profesionales que se volcaron con las víctimas de los atentados terroristas producidos en Madrid el pasado 11 de Marzo. El presidente de la Junta de Castilla y León Juan Vicente Herrera junto con la Vicedecana M.ª Antonia ÁlvarezMonteserín y el Vocal Pedro Rodríguez Sánchez del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid durante la entrega del premio al Colegio “Compromiso Social” En este homenaje, que se celebró en la Puerta del Sol, el Decano del Colegio Fernando Chacón Fuertes, en nombre de todos los colegiados de Madrid que colaboraron desinteresada y voluntariamente en prestar asistencia psicológica a todas las personas afectadas en estos atentados, recibió de manos de la presidenta de la Comunidad de Madrid, Dña. Esperanza Aguirre una escultura conmemorativa de agradecimiento. AGRADECIMIENTO DEL SUMMA 112 Recientemente la Directora Médica del SUMMA 112 D.ª Ana Miquel Gómez envío una carta al Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Fernando Chacón Fuertes felicitando a los colegiados de Madrid que han colaborado en la asistencia psicológica tras los atentados terroristas producidos en Madrid el pasado 11 de marzo. Agradecimiento del PSOE -FSM El pasado 31 de marzo el Colegio recibió la visita de una Delegación de la Federación Socialista Madrileña-PSOE encabezada por el Sena- INFOCOP 34 COLEGIOS AUTONÓMICOS dor y Portavoz del Grupo Socialista de la Asamblea de Madrid D. Rafael Simancas a los que acompañaron diversos diputados de la Asamblea de Madrid D.ª Matilde Fernández, D.ª Helena Almazán y D. Eduardo Sánchez Gatel. El motivo de la visita era mostrar el agradecimiento del PSOE a todos los psicólogos de Madrid que han colaborado de forma voluntaria en la asistencia psicológica a las víctimas de los atentados terroristas. El portavoz socialista destacó la huella que habían dejado los psicólogos en la ciudadanía de Madrid por su generosidad, solidaridad y esfuerzo que habían realizado du- rante estos trágicos días. Durante la visita se celebró una extensa reunión con diversos miembros de la Junta de Gobierno del Colegio encabezado por el Decano Fernando Chacón Fuertes, donde se explicó el dispositivo de Emergencia que el Colegio había creado a las 9 de la mañana del mismo día 11 y que alertó a 1.400 psicólogos.También se analizó y realizó un balance del trabajo realizado. Además y de forma destacada el Colegio mostró su preocupación sobre el seguimiento que se estaba realizando a los miles de personas afectadas. Al finalizar la reunión Rafael Simancas firmó en el libro de Honor del Colegio y posteriormente se realizó una rueda de prensa con los medios de comunicación. ASAMBLEA GENERAL EXTRAORDINARIA SOBRE LA LEY DE ORDENACIÓN DE LAS PROFESIONES SANITARIAS Reunión de trabajo con la Delegación del PSOE Asamblea General Extraordinaria El pasado 25 de marzo tuvo lugar la Asamblea Extraordinaria convocada por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid para tratar la situación actual de la Psicología en el ámbito sanitario. Asistieron más de 900 colegiados interesados en conocer la problemática por la que atraviesa la Psicología. Concretamente se abordaron los siguientes asuntos: - Repercusiones de la Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias. - Normativa de Centros Sanitarios. - Título de Psicólogo Especialista en Psicología Clínica. En dicha Asamblea se acordó de forma prácticamente unánime, sin ningún voto en contra y con 12 abstenciones, apoyar la inclusión de la Licenciatura de Psicología entre las profesiones sanitarias recogidas en la LOPS. Las gestiones que se vienen realizando desde hace meses con los partidos políticos empiezan INFOCOP 35 COLEGIOS AUTONÓMICOS a dar sus frutos. Nuestra legítima reivindicación cuenta con el apoyo explícito, entre otros, de D. José Luis Rodríguez Zapatero, D. Rafael Simancas, Dña. Matilde Fernández, lo que en la actual coyuntura política nos permite tener esperanza en una próxima solución. Javier Martínez Corresponsal País Valenciano Asistentes a la Asamblea General Extraordinaria JORNADAS: INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD MENTAL Con motivo de la celebración del Día Mundial de la Salud Mental, el Col·legi de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana y la Fundación de la Comunidad Valenciana Santos Andrés y Santiago, han organizado, en colaboración con la ConsellerÍa de Bienestar Social, las jornadas sobre Intervención Psicológica en Personas con Discapacidad Mental, que se celebraron en el Centro Cultural Bancaixa de Valencia, el pasado día 7 de octubre. Con la asistencia de más de trescientas personas, fueron inauguradas dichas jornadas por D. Francisco Reverte, Secretario Autonómico de la Conselleria de Bienestar Social; D. Salvador Gil, Alcalde de Sueca y Presidente de la Fundación Santos Andrés y Santiago, y D. Francisco Santolaya, Decano del Col.legi de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana. En el trascurso de las Jornadas se han desarrollaron las siguientes conferencias: ✔ “La necesidad de la rehabilitación psicosocial en el tratamiento de la esquizofrenia”, a cargo de D. Salvador Perona Garcelán, psicólogo clínico, Unidad de Rehabilitación del Área Virgen del Rocio de Sevilla y especialista en intervención con pacientes psicóticos. Presentó una reflexión sobre la necesidad e importancia que tiene para las personas que padecen un trastorno psicótico, la rehabilitación psicosocial, en la cual los psicólogos tienen un papel muy importante. ✔ “La importancia de la intervención temprana en la evolución de los trastornos crónicos de pacientes esquizofrénicos”, a cargo de D. Oscar Vallina Fernández, psicólogo clínico, Unidad de Salud Mental TorrelavegaCantabria, especialista en intervención Rehabilitación. En su ponencia, defendió que una intervención temprana en psicosis puede mejorar los resultados de la enfermedad, disminuyendo su capacidad y reduciendo los costes en su atención. ✔ “La importancia de los centros de rehabilitación e integración social en la Comunidad Valenciana”, a cargo de Dª Pilar Tomás Martínez, psicóloga y directora del Centro de Rehabilitación e Integración INFOCOP 36 COLEGIOS AUTONÓMICOS Social de Velluters. La ponente presentó el modelo de funcionamiento de los centros de rehabilitación e integración social y centros de día para enfermos mentales crónicos de la Comunidad Valenciana. Por la tarde se realizaron dos mesas redondas que versaron sobre: ✔ “Programas de intervención psicológica para la rehabilitación de enfermos mentales que se desarrollan en España” en la que participaron profesionales de centros e Instituciones que desarrollan dichos programas en Andalucía, Cantabria y la Comunidad Valenciana. ✔ En la Mesa Redonda sobre “Programas para la rehabilitación de enfermos mentales que se desarrollan en la Comunidad Valenciana”, participaron profesionales y familiares de distintas asociaciones de enfermos mentales de la Comunidad Valenciana como: AFEM, ASIEM , FEVAFEM, AFEM -BBB UNIVERSITAT JAUME I Mediante este convenio se establece la cooperación educativa entre la Universitat Jaume I y el Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana para la realización de las prácticas formativas, sin relación laboral. El convenio se concreta mediante la formalización de convenios singulares de cooperación educativa con los colegiados solicitantes, que tendrán la condición de profesionales colaboradores. CAMBIO SIGLAS DEL NúMERO DE COLEGIADO La Junta de Gobierno, en su reunión celebrada el pasado día 25 de octubre, considerando la necesidad de adecuación del número de identificación de colegiado a la denominación del Colegio, acordó que a los colegiados que se incorporen al Col·legi Oficial de Psicò- legs de la Comunitat Valenciana les será asignado un número de identificación de colegiado que ira precedido por las letras “CV”, y que partir del día de hoy a todos los colegiados adscritos al Col·legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, les serán sustituidas en su número de identificación de colegiado las letras “PV” por “CV”, haciéndose constar de esta forma siempre que se haga referencia al mismo. ACTO CONMEMORATIVO El pasado día 26 de septiembre, se celebró en Valencia la Asamblea Colegial Constituyente del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, acto fundamental en el proceso de constitución del Colegio Autónomo y de gran importancia histórica para la psicología valenciana. Desde aquí agradecemos la asistencia y participación de los compañeros que ese día pudieron asistir al Acto, y con su presencia hicieron posible la aprobación de los Estatutos del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, lo que representa un paso esencial y de trascendencia histórica en el proceso de constitución del Colegio Autónomo. Con ocasión de este importante acontecimiento se han celebrado varios actos conmemorativos en las sedes del Colegio de Castellón, Alicante y Valencia. ACTOS DE CELEBRACIÓN DE LA CONSTITUCIÓN DEL COPCV Como celebración de la consolidación del proceso de constitución del colegio autonómico, nuestro Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, se ha realizado tres actos, uno en cada sede, a los que han asistido gran número de compañeras y compañeros. INFOCOP 37 COLEGIOS AUTONÓMICOS Estos Actos Conmemorativos de Consolidación del Proceso de Creación del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, se realizaron en Castellón, el 17 de enero, en Valencia, el 30 de enero, y en Alicante el pasado 13 de febrero. Con ellos, se ha manifestado nuevamente, como lo fue con la alta participación en nuestra Junta General Constituyente, la satisfacción de todas y todos por el logro tanto tiempo deseado. La autonomía fue celebrada, pues, con alegría y con esperanza en el futuro. En un ambiente festivo, nuestro Decano presentó los siguientes retos que nuestra corporación profesional enfrenta y como van a ser abordados, con la participación de todas y todos nosotros, en un clima de entendimiento y cooperación. Todos los colegiados tenemos el derecho y el deber de participar, desde los más recientes hasta aquellos que continúan en el Colegio tras su merecida jubilación. Gracias a quienes pudisteis acudir y animaros al resto. CONFERENCIA SOBRE “FAMILIAS HOMOPARENTALES COMO CONTEXTOS DE DESARROLLO. REFLEXIONES DE CARA A LA VALORACIÓN E INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA” CONCLUSIONES El pasado día 17 de noviembre de 2003 se celebró en el centro de formación del COPCV la Conferencia “Familias homoparentales como contextos de desarrollo. Reflexiones de cara a la valoración e intervención psicológica”, impartida por Doña María del Mar González Rodríguez, Doctora en Psicología Evolutiva de la Universidad de Sevilla y experta en proyectos relacionados con el desarrollo infantil en contextos familiares y escolares, relacionados con los denominados “nuevos modelos familiares”. Acto conmemorativo de la consolidación de la creación del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana, en Valencia ACTO ACADÉMICO DE ENTREGA DE DIPLOMAS DEL MASTER DE PSICOLOGÍA JURÍDICA El pasado 28 de noviembre se celebró en los locales del Departamento de Formación del Colegio la inauguración del Master de Psicología Juridica y Mediación (2ª Edición) y la Clausura de la 1ª Edición del Master de Psicología Jurídica, como todos sabéis dicho master realizado por el COPCV y reconocido por la Universidad Miguel Hernández de Elche, ha tenido gran acogida entre nuestros colegiados. Inició el Acto D. Francisco Santolaya Ochando, Decano del COPCV, dando la bienvenida a los casi 60 asistentes. A continuación y como representante de la Conselleria de Justicia y Administraciones Públicas, intervino D. Fernando de la Rosa Forner, Secretario Autonómico de Justicia e Interior, quien resaltó la necesidad de la figura del psicólogo en la Administración de Justicia, mostrando su interés en el desarrollo de dicha área de la psicología; y por último contamos con la asistencia de Dª Isabel Cañadas INFOCOP 38 COLEGIOS AUTONÓMICOS Osinski, Vicedecana de la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Miguel Hernández de Elche, quien expuso la satisfacción de la Universidad por la evolución del master y la calidad del mismo. La Conferencia magistral fue impartida por D. José Luis Gómez-Moreno Mora, Juez Decano de los Juzgados de Valencia, cuyo titulo fue “La Prueba Pericial”. Al finalizar el acto se procedió a la entrega por parte de la UMH y del COPCV del diploma de experto en Psicología Juridica, así como la Insignia acreditativa del COPCV, y por parte de la Conselleria de Justicia y Administraciones Públicas, a través de su Secretario Autonómico de Justicia e Interior, D.Ferrnando de Rosa, se hizo entrega del Certificado acreditativo de la realización de las practicas de los alumnos en la oficina de Ayuda a las Victimas del Delito dependientes de esta Secretaria de Justicia. Al finalizar el acto se ofreció un vino de honor a los asistentes. ACTO ACADÉMICO DE ENTREGA DE DIPLOMAS DEL MASTER DE RRHH 5ª PROMOCIÓN El pasado día 19 de Diciembre tuvo lugar la entrega de diplomas a los alumnos de la 5ª promoción del MASTER EN GESTIÓN Y DIRECCIÓN DE RECURSOS HUMANOS DEL COP-CV, master pionero y ya emblemático de nuestro colegio. En primer lugar intervino el Sr. D. Jesús Cabezos Fernández, Vicedecano del COP-CV dando la bienvenida a todos los asistentes y sobre todo felicitando a los alumnos de la 5ª promoción por los resultados obtenidos en el transcurso de éste. A continuación tomó la palabra Dª Pilar del Pueblo Vocal del área del Trabajo y las Organizaciones del COP-CV que resaltó el papel decisivo de este campo profesional dentro del Co- legio y su invitación a todos los profesionales a participar y desarrollar futuros proyectos por último D. Jesús Ruiz coordinador del Master animó a todos los participantes del Master a que trabajen y se desarrollen dentro de ésta especialidad en auge y con grandes posibilidades y retos profesionales. A continuación disfrutamos de la Conferencia CULTURA DE EMPRESA Y GESTIÓN DEL TALENTO a cargo de D. Manuel Campos Cánovas. Licenciado en filosofía, y especialista en sociología labora en la actualidad Director de desarrollo organizacional y personal de la empresa LLADRO. Al finalizar el acto se hizo entrega del diploma así como la insignia acreditativa del COP-CV, y se invitó a todos los asistentes a un Vino de honor. PARTICIPACIÓN DEL COLEGIO EN EL PRIMER CONGRESO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ Los días 12, 13 Y 14 de noviembre de 2003 se realizó el 1er Congreso de estudiantes de Psicología de la Universidad Miguel Hernández, organizado por los estudiantes de 5º curso de la Facultad de Psicología. El Colegio cooperó con un stand, facilitando información sobre los servicios colegiales, la formación que imparte y las publicaciones que tiene el colegio. Fueron muchos los estudiantes interesados que se acercaron por el stand. INSCRIPCIONES EN LOS CURSOS DEL COLEGIO Y PAGO ON LINE A partir de este mes, el Colegio va a facilitar la inscripción y el pago en sus actividades formativas mediante una llamada telefónica. Es decir, si hasta ahora la inscripción a alguno de los cursos suponía rellenar una hoja de inscripción, remitirla al Colegio, hacer un ingreso en cuenta, remitir INFOCOP 39 COLEGIOS AUTONÓMICOS una copia del mismo, etc., ahora todos estos trámites van a ser sustituidos por una llamada telefónica, en la que el colegiado comunicará a qué curso quiere inscribirse, y podrá hacer su ingreso con cargo a su tarjeta de crédito, sin necesidad de desplazarse de su casa o su trabajo. Obviamente esta nueva modalidad no es obligatoria, sino que es ofrecida como un medio más de servicio al colegiado. Las modalidades de inscripción y pago habituales: el ingreso en cuenta, la inscripción y pago en metálico en ventanilla, etc. siguen vigentes. En pocos meses, este servicio se incrementará con la posibilidad de realizar la inscripción y el pago de cursos a través de la página WEB del COPCV, desde su propio domicilio. JORNADAS PROFESIONALES Como en años anteriores, el pasado día 28 de febrero, se celebraron las XI Jornadas Profesionales que versaron sobre la discapacidad y cuyo título fue “INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA E INTEGRACIÓN SOCIAL EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD: SOLUCIONES Y ALTERNATIVAS”. La inauguración de las mismas estuvo presidida por el Ilmo. Sr. D. Francisco Reverte Lledó. Secretario Autonómico de Prestaciones Sociosanitarias, de la Conselleria de Bienestar Social, y el Ilmo. Sr. D. Francisco Santolaya Ochando, Decano del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana. Se contó con la participación de una gran cantidad de colegiados que asistieron a las mismas, a lo largo de todo el día. Por la noche se celebro el XVI SOPAR CONFRATERNITAT, en el cual contamos con la presencia del Rector Magnifico de la Universidad Miguel Hernández de Elche y numerosas personalidades. La Junta de Gobierno del COPCV homenajeó tanto a personas como a institucio- nes relevantes por la labor ejercida en pro de la psicología. Así pues, en esta ocasión quisimos mostrar nuestro agradecimiento al Centro de Estudios sobre la Mujer de la Universidad de Alicante, en las personas de Dª Silvia Caporale Bizzini y Dª Clarisa Ramos Feijoo; a D. Ignacio Villaplana Savall, psiquiatra de la Unidad de Salud Mental del Hospital de San Vicente de Raspeig, por su colaboración desinteresada con el COPCV. También se homenajeó a D. José Mª Chumillas Talavera, como último psicólogo jubilado de la provincia de Alicante, y en reconocimiento de su labor profesional en la psicología y participación colegial; y a Dª Adoración Martínez Francés, como última colegiada, y en representación de las ultimas promociones y colegiaciones efectuadas en este ultimo año. GRUPO DE INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA EN CATÁSTROFES A raíz de los actos terroristas ocurrido en Madrid el 11 de marzo, y calculando la gran cantidad de afectados que podían necesitar asistencia psicológica, el COP-CV, se puso en contacto con el COP de Madrid, como entidad gestora de los equipos de psicólogos, ofreciendo la ayuda del Grupo de Intervención Psicológica en Catástrofes del COP-CV. Por otra parte, se avisó del tal decisión a la Consellería de Justicia y Administraciones Públicas de la Generalitat Valenciana, que puso a disposición del Grupo un autocar para su traslado y gestionó la cobertura de su estancia en Madrid. Hecho el llamamiento correspondiente a los miembros del equipo, un total de 22 colegiados, 6 de Valencia y 16 de Castellón, se ofrecieron para ir a Madrid. Los restantes, así como el Grupo de Alicante en pleno, quedaron pendientes a expensas de desplazarse si era oportuna su intervención. INFOCOP 40 COLEGIOS AUTONÓMICOS Una vez activado el Grupo y desplazados a Madrid la madrugada del día 12, fueron encuadrados dentro del dispositivo general que intervenía directamente con las familias de las víctimas. De acuerdo con las instrucciones recibidas del COP de Madrid, se formaron dos grupos: El primero estuvo actuando en el tanatorio Sur, donde la intervención de los compañeros fue especialmente el acompañamiento emocional y asistencia a lo largo de varias horas a las familias que estaban velando a sus allegados. El segundo grupo se personó en IFEMA donde se encontraban las familias pendientes de reconocer los cuerpos de los fallecidos. El trabajo fue similar al del primer subgrupo y, en algunos casos, acompañar a esas familias durante el proceso de identificación de los cadáveres. Estas actuaciones se mantuvieron hasta bien entrada la noche. A la mañana siguiente, el grupo completo se mantuvo en reserva, para actuar si era necesario, hasta que, a media mañana, se le autorizó a retirarse, regresando a Valencia. El trabajo hecho resultó difícil por las reacciones emocionales que provocaba en los intervinientes, donde indudablemente la pena y la rabia salían a flor de piel. El impacto de esta actuación será una Celebración de Junta General Ordinaria en Alicante de las experiencias profesionales más impactantes de los que allí estuvieron. Durante los días 11 y 12 se intervino en varios programas de diferentes medios de publicación. JUNTA GENERAL ORDINARIA 2004 El pasado día 27 de febrero se celebró en Alicante la Junta General Ordinaria del COPCV, la primera celebrada después de la creación del Col.legi Oficial de Psicòlegs de la Comunitat Valenciana y sus órganos de gobierno. Después de la presentación a cargo del Decano D. Francisco Santolaya Ochando, la Vicesecretaria y el Secretario de la Junta procedieron a la lectura de las actas anteriores, correspondientes a la Junta General Ordinaria Anterior (la ultima del COPPV) y a la Asamblea Colegial Constituyente. Respecto a la Presentación y aprobación de la memoria de actividades realizadas en el año 2003 y el proyecto de actividades para el Ejercicio 2004, el Decano procedió a repasar los hechos mas importantes (tramitación estatutos, gestiones en relación a la titulación de especialista en psicología clínica, y la grave problemática de la LOPS y el Decreto sobre autorización de los centros sanitarios), asimismo se repasa la reorganización de los departamentos y áreas. A continuación el secretario presentó los datos más importantes de la memoria y el proyecto. Seguidamente el tesorero procedió a la Presentación del balance de situación y minuta de pérdidas y ganancias del ejercicio 2003, repasando las partidas más importantes y significativas, finalmente el asesor contable del colegio valoró positivamente el balance. Como a consecuencia de la creación del COPCV, era necesario proceder a la aprobación de las nuevas Cuotas colegiales, la subida genérica de las mismas se concreto en el IPC. Re- INFOCOP 41 COLEGIOS AUTONÓMICOS saltamos que se aprobó facilitar la reincorporación de antiguos colegiados y crear una cuota especial para los jubilados. Como tercer y último punto del apartado económico el tesorero presenta el presupuesto del 2004, repasando la procedencia de los ingresos y las partidas que afectan a los nuevos proyectos. Todos los puntos del orden del día se aprobaron por los presentes. Se realizaron propuestas por los asistentes, se solicitaron aclaraciones y se plantearon cuestiones de interés. Se valoraron los temas propuestos, a destacar el amplio tratamiento que se dio a todo aquello relacionado con las gestiones realizadas sobre la LOPS y otros temas de ámbito clínico y sanitario. FERIA DE FORMAEMPLEO Durante los días 31 de marzo, 1, 2, 3 de abril, el COPCV ha participado con gran éxito en la Feria de Formaempleo. Por el stand han pasado numeroso público, desde estudiantes de 1º de psicología, hasta licenciados colegiados y no colegiados, así como alumnos de bachiller que estaban indecisos a la hora de elegir sus estudios universitarios. En total fueron alrededor de 900 personas las que fueron atendidas en nuestro stand pidiendo información de nuestros servicios, se recogieron 100 solicitudes de información de nuestros Cursos Formativos interesándose por las áreas de: Clínica y Salud, RRHH, Seguridad Vial, Educativa, Intervención Social, Jurídica, Física y Deporte y Emergencias y Catástrofes. También recogimos 60 solicitudes de información de nuestros Masters para el curso 2004-2005, los cuales tuvieron gran acogida comparados con otros masters allí ofertados, por estar estos reconocidos por la Universidad Miguel Hernández, por su contenido lectivo y por las prácticas que se realizan en empresas Privadas e Instituciones Públicas. Alrededor del 70% de las solicitudes recibidas fueron sobre información de los servicios que ofrece el Colegio y de los requisitos de colegiación. También se informó de los servicios que presta el psicólogo mediante nuestra Guía de Servicios y se repartió el díptico “¿Que hace el Psicólogo?”. Hubo también, muchas empresas privadas que se interesaron por nuestro servicio de SIOT. En fin, creemos que ha sido una grata experiencia pues hemos dado a conocer el COPCV en todas sus facetas de cara al profesional, los estudiantes y público en general por la calidad de la formación, información y servicios prestados. Vicenta Esteve Biot Corresponsal Tenerife I SIMPOSIUM SOBRA LA GUARDIA Y CUSTODIA DE LOS HIJOS “ Un derecho, una necesidad” Los pasados 4 y 5 de Marzo de 2004, tenía lugar el I Simposium sobre La Guardia y Custodia de los Hijos: “ Un derecho, una necesidad “. El simposium que fue impartido y organizado en el Centro de la Familia de Tenerife, contó con la subvención del Gobierno de Canarias y con la colaboración del Consejo General del Poder Judicial, la Caja General de Ahorro de Canarias, el Instituto Insular de Atención Social y Sociosanitaria, el Colegio Oficial de Abogados de S/C de Tenerife y el Colegio Oficial de Psicólogos de S/C de Tenerife. Bajo la presidencia de la Excma. Sra. Dña. Aus- INFOCOP 42 COLEGIOS AUTONÓMICOS I Simposium sobre la guardia y custodia de los hijos tralia Navarro de Paz, Consejera de Presidencia de Justicia y del Ilmo. Sr. Don Emilio José Julio Moya Waldes, Viceconsejero de Justicia y Seguridad, se abordaron temas como el marco legal con respecto a las familias y a los menores, la separación , el divorcio y sus implicaciones, la custodia exclusiva y la custodia compartida, los derechos de los niños, la mediación familiar y los puntos de encuentro, análisis de la realidad…etc. El encuentro contó con la participación de diecinueve ponentes, especializados en las diferentes materias que se trataron: Ilmo. Sr. Don Pedro Herrera Puentes, Juez del Juzgado Nº 5 Familia de las Palmas de Gran Canaria, Ilma. SRA. Doña Mª Dolores Aguilar Zoilo, Juez del Juzgado Nº7 Familia de S/C de Tenerife, Doña Trinidad Bernal Samper, Dra. En Psicología, Mediadora Familiar y fundadora del Centro ATME de Resolución de Conflictos de Madrid, Ilmo. Sr. Don Emilio Suárez Díaz, Magistrado de la Sección Cuarta de Audiencia Provincial de S/C de Tenerife, Ilma. SRA. Doña Nieves María Rodríguez Fernández, Juez del Juzgado Nº8 familia de S/C de Tenerife, Doña Belén Mañanes Zamora, Psicóloga del equipo técnico de juzgados de S/C de Tenerife, Doña Margarita Vilar Davi, Psicóloga y Vocal de Intervención Social en la Junta de Gobierno del COP de S/C de Tenerife, Don Fermín Romero Navarro, Doctor en Sociología, Profesor de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria y Director del Centro de Orientación Familiar de Las Palmas, Don Francisco Javier Urra Portillo, Dr. En Psicología, Psicólogo del Equipo Técnico de la Fiscalía de Menores de Madrid y Ex Defensor del Menor de la comunidad de Madrid, Don Aleix Ripoll Millet, Dr. en Psicología, Mediador familiar en Barcelona, Don Francisco Marcos Hernández,, Abogado, Doña Elvira Afonso Rodriguez, Profesora titular de Derecho Civil en Facultad de derecho de la Universidad de La Laguna, Doña Ángeles Sepulvera, Médico Forense, Directora del Punto de Encuentro de Sevilla y Vicepresidenta de la Federación de Puntos de Encuentro de España, Don Manuel Campos Davós, Fiscal de Protección y Reforma de la Audiencia Provincial de S/C de tenerife, Don Iñaki Bolaños Cartujo, Dr. en Psicología, Psicólogo del Tribunal de Justicia de Madrid, Doña Begoña Moreno Mejías, Psicóloga, Vocal de Jurídica de la Junta de Gobierno del COP de S/C de Tenerife, Doña Liliana Perrone, Psicóloga Experta en Mediación Familiar, Instituto de Ciencias de la Familia de Universidad Católica de Lyon (Francia), Ilmo. SR. Antonio Fulleda, Juez de Beziers (Francia) e Ilmo. SR. Don Felix Pantoja García, Vocal del Consejo General del poder Judicial. Bajo la dirección de Doña Isabel Vilar Davi, Abogada y Don Raimundo Moreno Méndez, Psicólogo, responsables del Servico de Mediación del Centro de la Familia de Tenerife, el Simposium contó con diferentes mesas de debate, participando Don Lorenzo Gil Hernández, Psicólogo y Decano del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de S/C de Tenerife, como coordinador de una de ellas. INFOCOP 43 COLEGIOS AUTONÓMICOS REUNIÓN INFORMATIVA SOBRE LA LOPS El pasado viernes 26 de marzo, tenía lugar en el Salón de Actos del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife, una Reunión Informativa, organizada por la Junta de Gobierno, para abordar la problemática creada por la Ley 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de los Profesionales Sanitarios y el Real Decreto 1277/2003, de 10 de octubre, por el que se establecen las bases generales sobre autorización de centros, servicios y establecimientos sanitarios. La convocatoria fue seguida por numerosos profesionales, que mostraron su preocupación ante tal situación. La secretaria de la Junta Doña Carolina Fernández Aragón y el Decano Don Lorenzo Gil Hernández informaron a los asistentes de los contenidos de la Ley y el Real Decreto, así como de las gestiones realizadas por el Colegio Oficial de Psicólogos a nivel nacional y desde la sede de Santa Cruz de Tenerife, para solucionar los problemas que para el ejercicio de la profesión suponen estas nuevas leyes. PANORAMA ACTUAL DE LA PSICOLOGÍA COMO PROFESIÓN EN CANARIAS El pasado jueves 4 de marzo de 2004, Don Lorenzo Gil Hernández, Decano del Ilustre Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife, acudía al Aula Magna del Aulario de Guajara, como ponente en una charla llamada: “ Panorama actual de la Psicología como profesión en Canarias “. Bajo la organización de la Delegación de Alumnos de Psicología, el acto contó también con la presencia de la Decana del Colegio Oficial de Psicólogos de Las Palmas de Gran Canaria y coincidía con los actos conmemorativos por la semana del Patrón de Psicología. Carolina Fernández Aragón y Lorenzo Gil Hernández Durante la charla, ambos decanos abordaron temas como el del título de especialista en clínica, convivencia psicólogo vs. psiquiatra, actualidad y futuro de la profesión. El acto transcurrió de forma dinámica y se caracterizó por una interacción fluida entre ponentes y asistentes, así como por una ausencia injustificada de los representantes del grupo decanal de la Facultad de Psicología. II SYMPOSIUM NACIONAL DE DEPRESIÓN: AVANCES EN LA EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO Los pasados 6, 7 y 8 de mayo de 2004, tenía lugar en el Aula Magna del Aulario de Guajara de la Univerdad de La Laguna, el II Symposium Nacional sobre Depresión que abordó los avances en la evaluación y tratamientos sobre esta patología. El acto de inauguración contó con la presencia de Don Francisco Santolaya, Ilmo. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de España, Don Lorenzo Gil Hernández, Ilmo. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de Santa Cruz de Tenerife y Don Wenscelao Peñate Castro, Ilmo. De- INFOCOP 44 COLEGIOS AUTONÓMICOS Francisco Santolaya, Wenscelao Peñate Castro y Lorenzo Gil Hernández cano de la Facultad de Psicología de La Universidad de La Laguna. Durante los tres días de Symposium se trataron temas como la Terapia de Aceptación y Compromiso aplicada a la Depresión, Reexperimentación Emocional y Estado de Ánimo: Efectos Terapéuticos e Iatrogénicos, Terapia del Sueño para la Depresión, Análisis Crítico de los Procesos Asociados a la Depresión, Modelo Empírico de Tratamiento para el Psicólogo Clínico, Estrategias Tranquilizadoras Inadaptativas y Depresión, Efecto del Sueño sobre el Estado de Ánimo…etc. ENTREVISTA A FRANCISCO SANTOLAYA OCHANDO Los pasados días 6, 7 y 8 de mayo de 2004, tenía lugar en el Aula Magna del Aulario de Guajara de La Universidad de La Laguna. Aprovechando el II Symposium Nacional sobre Depresión el Gabinete de Prensa del COP de S/C de Tenerife tuvo el placer de realizar una entrevista a Don Francisco Santolaya Ochando, Ilmo. Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de España, Psicólogo Clínico Titular de la Consejería de Sanidad de la Comunidad Valenciana. ¿Cuál es el panorama que se encuentran ahora los psicólogos clínicos ante los casos de Depresión? A pesar de los estudios realizados que demuestran la eficacia de los tratamientos farmacológicos y de los tratamientos psicológicos tanto de modo separado como en combinación, los trastornos depresivos continúan siendo el trastorno mental mas común, estimándose que hasta un tercio de la población sufre un episodio depresivo leve en algún momento de su vida. Según Ivy-Marie Blackburn y Steve Moorhead (2002) parece probable que para el 2020 la depresión clínica se coloque en segundo lugar, detrás de las enfermedades cardiovasculares de tipo crónico, en cuanto a la sobrecarga para los servicios de salud tanto por la mortandad como por la incapacidad laboral producida y recursos médicos utilizados. Los tratamientos psicológicos para la depresión que han demostrado una eficacia considerable incluso en algunos estudios mayor al tratamiento farmacológico, son la Terapia de Conducta ( en distintas modalidades como son entre otras el entrenamiento en habilidades sociales, las técnicas de resolución de problemas o las técnicas de autocontrol ), la Terapia Cognitiva de Beck y la Psicoterapia Interpersonal de Klerman. Ahora bien, en la práctica clínica habitual y cotidiana de los servicios de salud, los psicólogos nos encontramos al igual que los médicos con problemas de adherencia al tratamiento que con frecuencia vienen determinados tanto por la actitud terapéutica que se adopta y que es percibida por el paciente tanto por nuestro lenguaje no verbal como por los términos lingüísticos a veces excesivamente tecnificado que utilizamos. ¿Qué medidas ha adoptado el Colegio Oficial de Psicólogos de España ante la polé- INFOCOP 45 COLEGIOS AUTONÓMICOS mica Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias aprobada por el Partido Popular en su última Legislatura? Desde que en mayo de 2003 se aprobara la Ley, el Colegio Oficial de Psicólogos de España se puso en contacto con el Ministerio de Sanidad para mostrar su inconformidad con la no inclusión de la figura del psicólogo en el ámbito de las profesiones reconocidas como sanitarias. Doña Ana Pastor, Ex Ministra de Sanidad por el Partido Popular siempre mostró su negativa a dicha inclusión. A partir de la injusta exclusión y la falta de respuesta satisfactoria por parte del Ministerio de Sanidad, el Colegio Oficial de Psicólogos estableció diferentes entrevistas con los dirigentes de las fuerzas políticas de la oposición, en aquel momento y ahora gobernantes. Tanto el PSOE cono IU entendían que se trataba de una grave error no incluir la figura del psicólogo como personal sanitario reconocido , postura que ha tomado más fuerza tras los desgraciados acontecimientos del pasado 11 de marzo en Madrid. En la actualidad el PSOE mantiene su palabra. Diferentes plataformas contra la LOPS formadas por alumnos y psicólogos en activo han sido también apoyadas por el Colegio Oficial en varias movilizaciones para frenar la Ley. Otra de las alternativas planteadas por el Colegio a las diferentes Facultades de Psicología de las Universidades Españolas, es el cambio de la Licenciatura de Psicología, de Ciencias Sociales a Ciencias de la Salud; este cambio supondría que automáticamente todos los licenciados pasarían a ser personal sanitario lo que permitiría trabajar en el ámbito sin necesidad de la especialidad, siempre con las limitaciones profesionales que plantearan la delimitación de los nuevos perfiles profesionales. Por otro lado se ha creado un comisión mixta Francisco Santolaya formada por Académicos de Ciencias de la Salud y Académicos Jurídico Sociales para elaborar un documento que justifique la conversión de la Licenciatura a Ciencias Sanitarias y hasta incluso, se ha planteado la posibilidad de que se encuentre compartiendo las dos ramas: Sanitaria y Social ¿Desde su punto de vista cuál es el futuro para el profesional de la psicología en España? La nuestra es una profesión en plena expansión y yo pienso que hasta la LOPS supone una Crisis de Crecimiento necesaria para la evolución adecuada de la disciplina psicológica. Áreas como la Psicología Jurídica y Recursos Humanos están en plena explosión de desarrollo y darán mucho de que hablar en fechas venideras En resumen, nos espera un futuro muy esperanzador.. Angel Suárez Corresponsal INFOCOP 9º Congreso Europeo de Psicología 3 9º Congreso Europeo de Psicología Entrevista a José Muñiz (Presidente del Comité Científico) y Manuel Berdullas (Presidente del Comité Organizador) El 9º Congreso Europeo de Psicología va a tener lugar el próximo año 2005, del 3 al 8 de Julio en Granada. Este congreso, organizado por el COP y auspiciado por la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos, supone un acontecimiento de primera magnitud, tanto por el volumen como la calidad de sus ponentes y conferenciantes. Infocop se acercará a este importante evento para la Psicología española, mediante una serie de entrevistas a algunos de sus protagonistas más importantes. En esta primera aproximación, José Ramón Fernández Hermida recaba la opinión de los presidentes de los Comités Científico (José Muñiz) y Organizador (Manuel Berdullas). Infocop: En la actualidad sabéis que hay muchos congresos, ¿realmente, qué aporta este 9º Congreso Europeo de Psicología que no puedan dar otros? J. Muñiz: Hombre, pues este Congreso aporta algo muy interesante que otros, o muchos, Congresos no tienen. Es un Congreso de amplio espectro, que abarca todo tipo de áreas profesionales y de investigación. Es un Congreso Europeo, que ofrece la oportunidad a los profesionales y a los investigadores de ponerse al día en todo lo más reciente que se hace en Europa en prácticamente todos los campos, clínico, educativo, jurídico, deportivo, etc. En resumen, ofrece una gran oportunidad de actualizarse a profesionales e investigadores. M. Berdullas: Complementando la perspectiva de J. Muñiz, me gustaría decir también que es una oportunidad única, para conocer el producto final, o el producto del trabajo de los grupos de la Federación Europea, algunos de ellos con un carácter permanente y otros que simplemente tienen como finalidad analizar un tema concreto. En este sentido, y a modo de ejemplo, tenemos el caso, de gran interés para todos los profesionales europeos, de los trabajos que realiza el Comité Per- manente de la EFPA sobre los asuntos éticos en campos tales como las intervenciones psicológicas a través de Internet. Por otra parte, podremos mostrar los últimos aspectos que han trabajado grupos como el Comité Permanente de Tests y Evaluación, que se preocupa de analizar las nuevas aportaciones que los expertos hacen al área, de los niveles de competencia de los profesionales referidos al uso de los diferentes instrumentos de evaluación, y de la armonización y requisitos de traducción de éstos a los diferentes contextos Por otra parte, tenemos asuntos tan novedosos como es la intervención en clínica y desastres, que se lleva trabajando en EFPA durante bastante tiempo y cuyo grupo de trabajo presentará parte de sus conclusiones en este Congreso. J. Muñiz: Sí, desde el punto de vista español, es una oportunidad muy buena para que la Psicología española muestre al resto de países europeos y los no europeos, ya que contamos con ponentes de 4 todo el mundo, lo mejor que se ha estado haciendo, desde el punto de vista profesional, como desde un punto de vista de investigación y más básico. Este congreso tiene esa doble vertiente, ser capaces de ver lo que se hace fuera y también demostrar lo que hacemos aquí. En ese sentido, es una oportunidad única. Infocop: No cabe duda que un congreso internacional como éste es una buena oportunidad para mostrar lo que hace la Psicología española al mundo, e incluso, probablemente también a los españoles. Estamos ante un congreso amplio, con masiva asistencia, en el que participarán ampliamente grupos de investigación y profesionales españoles, y que, por lo tanto, puede ser un buen muestrario también para los propios españoles de la psicología qué se hace aquí, ¿no? Manuel Berdullas y José Muñiz 9º Congreso Europeo de Psicología J. Muñiz: Sin duda, de hecho como miembro del Comité Científico, ya tengo constancia de que numerosos grupos de trabajo e investigación españoles van a presentar aquí el resultado de los trabajos que están haciendo en este momento. Sin caer en triunfalismos, la psicología española, si se la compara con la que se desarrolla en el contexto europeo o, incluso, mundial es bastante vigorosa y, aunque hay mucho que mejorar, la verdad, es que en este sentido se va por buen camino. Teniendo en cuenta esto, es posible concluir que los psicólogos españoles encontrarán muy útil este congreso para ponerse al día de lo que se produce en su entorno aunque, también, para la gente de fuera es importante saber lo que se hace aquí. Infocop: En resumen, parece que habría mucho que mostrar, ¿no? INFOCOP J. Muñiz: Yo creo que hay bastantes cosas que mostrar en casi todas las áreas. No sabría decir, si es más importante lo que hay que mostrar tanto a nivel aplicado, profesional o a nivel de investigación más básica y de investigación pura y teórica. En ese sentido es una cita inexcusable para el que esté haciendo algo en España. M. Berdullas: Bueno, en esta ocasión, el comité organizador junto con el comité científico ha querido presentar un programa atractivo y que no solamente tenga un interés especial para los europeos, sino que además sea un punto de confluencia con colegas de otros continentes, especialmente del continente latinoamericano, y por ello, por primera vez hemos introducido dos conferenciantes latinoamericanos de gran prestigio, y que lógicamente permitirán también dar la perspectiva de cómo se encuentra la psicología latinoamericana, ¿no?. Creo que este Congreso puede ser un puente entre la Psicología europea y la latinoamericana. La psicología europea, es bastante deficitaria en contactos con Latinoamérica. Creo que la presencia de Wilson López y de Rosario Valdés, es lo suficientemente atractiva y creo que debe marcar un buen inicio. Infocop: Los Congresos sirven fundamentalmente para establecer relaciones personales y profesionales, es decir, es un manera de ampliar un poco la perspectiva personal y, también, la profesional. Este congreso sirve bien a ese propósito ¿no?. INFOCOP M. Berdullas: Tiene en nuestra opinión las dos posibilidades. La perspectiva de establecer contactos sociales que, además, posibiliten un desarrollo de relaciones científicas, de trabajo, que incluso puedan ser perdurables en el tiempo, de las cuales estamos realmente bastante necesitados. Infocop: No cabe duda, que un Congreso internacional de este tipo puede ser suficientemente atractivo para que los colegiados, bien académicos o profesionales deseen asistir, pero... ¿dónde residen las principales razones que explican ese atractivo?. J. Muñiz: Yo diría que hay dos importantes. Una que ya de alguna manera la ha comentado el presidente del Congreso Organizador, y es que va a ser un foro o un escaparate, como se quiera llamar, muy privilegiado, para conocer la Psicología que se hace tanto en Europa como fuera de Europa. Luego hay también una característica especial del Congreso que no es habitual en los Congresos Internacionales tan importantes como éste, va a poder utilizarse la propia lengua española, es decir que los congresistas que acudan tanto a exponer como a escuchar los trabajos podrán utilizar el inglés, o también el español. Es importante subrayarlo, pues es una razón poderosa que no es frecuente encontrar en los Congresos Internacionales más importantes. Esto es muy importante para los españoles, para los portugueses, 9º Congreso Europeo de Psicología y, cómo no, para los iberoamericanos, de los que esperamos una importante participación activa, y que cuentan con importantes ponentes ya confirmados. Ésas son las dos grandes razones según mi punto de vista, por no citar una tercera y obvia, y es que cualquier razón es buena para visitar la bella ciudad de Granada. M. Berdullas: Desde luego, desde mi perspectiva, es enormemente importante que los profesionales sientan que, en esta ocasión, hay una invitación muy directa a presentar, aunque sea de una manera mínima, sus experiencias, la experiencia directa en forma de pequeños trabajos, para trasladarla a sus colegas que se encuentran en la universidad realizando investigación básica. Esto serviría como contraste entre una realidad y otra, de forma que confluyan y realmente nazca una inquietud de comunicación y se vea la necesidad de que se debe establecer un diálogo entre ciencia y profesión. Infocop: Perfecto, vamos a otra cuestión. En el mundo profesional y académico español, por desgracia, el uso del inglés todavía no es algo común. Como ha dicho ya el Presidente del Comité Científico, éste es un congreso en el que se podrá hablar en español y en inglés, pero...probablemente muchas de las intervenciones que se hacen en inglés serán inaccesibles para todos aquellos que no dominan ese idioma. ¿Se ha hecho algo para facili- 5 tarle a los no angloparlantes la comprensión de las principales conferencias, seminarios, simposia? J. Muñiz: Sí, se ha hecho un gran esfuerzo para eliminar la barrera del idioma. El Comité Organizador pretende que todos los eventos importantes tengan traducción simultánea y se traduzcan al español. Esto va a suponer un gran esfuerzo económico, pero se ha querido realmente acercar la psicología a todo el mundo, lo último de la psicología europea y mundial a los profesionales, independientemente del dominio que tengan del idioma y esto creemos que es muy importante, y que merece la pena el sacrificio organizacional y económico que supone. M. Berdullas: Dado el enorme coste de este tipo de traducción, posiblemente no todas las exposiciones puedan ser traducidas, sino sólo aquéllas que tengan una especial relevancia o sean de gran interés tanto a nivel profesional como a nivel académico. Infocop: Entre ellas, evidentemente, ¿supongo que las conferencias invitadas estarán cubiertas? M. Berdullas: Por supuesto. Infocop: El sitio donde se celebra un congreso es una variable muy importante para un congresista a la hora de tomar la decisión de acudir. Asociado al lugar están las posibilidades de recreo, de placer en los momentos de ocio tanto durante el congreso como 6 antes o después del mismo. ¿Qué pueden decir los Presidentes del Comité Organizador y Científico con respecto a Granada, como sitio de celebración de este congreso? J. Muñiz: Bueno... pues en cualquier congreso que se precie siempre encontramos una actividad profesional, una actividad científica, y, por supuesto, una actividad de recreo y de ocio. En este sentido, es difícil encontrar un sitio que combine mejor que Granada todas esas posibilidades. Por recordar unas palabras de Federico García Lorca sobre Granada, que son ciertamente verdad, dice:“Las horas son allí más largas y sabrosas que en ninguna otra ciudad de España”, o sea que hay que invitar a la gente a pasar largas horas y sabrosas en Granada y disfrutar de la playa que está al lado, de la montaña, etc., etc., es un sitio realmente ideal. M. Berdullas: Yo creo que nos hemos acostumbrado a realizar los congresos en lugares muy atractivos. Creo que con la elección de Granada nos situamos en un espacio donde se generó conocimiento, donde se entrecruzaron diferentes culturas y consiguieron convivir pacíficamente, y... lógicamente es un atractivo importante, en el momento en que vivimos. Lo lógico es mirar hacia espacios donde diferentes culturas consiguieron convivir en paz ¿no?.Y, por lo tanto, Granada, es una de las elecciones que creo más acertadas que podíamos haber hecho para celebrar un Congreso Europeo. 9º Congreso Europeo de Psicología Infocop: Bueno, esta pregunta que voy a hacer ahora, es una pregunta directa al Presidente del Comité Organizador. Entre las preocupaciones de los asistentes a los congresos, una de las más importantes es la económica, ¿el congreso de Granada es un congreso caro?. M. Berdullas: No, en absoluto. Desde luego hemos intentado por todos los medios rebajar al máximo lo que son las cuotas actuales de los congresos internacionales. Cuando pensamos que Congresos realizados en Londres, que costaron aproximadamente 600€ o el de Austria en Viena que prácticamente fueron 550€ , 290€ es casi la mitad. Este precio tan ventajoso está limitado a unas determinadas fechas. Por eso invitamos a todos los psicólogos españoles a hacer su inscripción lo antes posible, para beneficiarse de estas cuotas que hemos ajustado al máximo, si se ve lo que cuesta normalmente un evento de este tipo. Infocop: Y luego, si atendemos a la estancia en Granada, ¿van a existir alojamientos especiales para estudiantes?, ¿se va a preocupar la Organización de que los hoteles mantengan unos precios razonables?, ¿qué ha hecho la Organización en este campo para facilitar la asistencia al congreso? M. Berdullas: Bueno, lógicamente, hemos tenido que considerar que tanto entre los profesionales como en los académicos existen diferentes niveles económicos. Por lo INFOCOP tanto, hay una oferta hotelera inicial muy adecuada. Por otra parte, también estamos negociando con colegios mayores la posibilidad de que oferten habitaciones y que este tipo de alojamiento esté disponible para todos aquéllos que pretendan acercarse a Granada y que no deseen contribuir a incrementar los procesos inflacionarios. Infocop: De lo dicho hasta ahora, puede deducirse que el congreso de Granada será una buena oportunidad para ponerse al día y es también una buena opción para disfrutar de uno de los sitios más bellos de España a un precio razonable, ¿hay alguna otra razón que podamos decir a los congresistas para que vayan al congreso?, ¿hay algo que podamos decirles para animarlos aún más a este evento tan importante como es el 9º Congreso Europeo de Psicología de Granada? J. Muñiz: Pues... a lo dicho, poco se puede añadir. Únicamente que planifiquen y tomen la decisión para acercarse a Granada que seguro que quedarán satisfechos. Si tienen cualquier duda para la exposición de sus trabajos y demás, que se dirijan a nosotros en las direcciones que figuran. Resolveremos cualquier tipo de duda, tanto desde el punto de vista de la participación, como del punto de vista organizacional con la mejor disposición. Estamos a disposición del congresista. Infocop: Muchas gracias. E d i t o r i a l T iempos turbulentos e inciertos corren para el futuro de nuestra profesión. La futura reforma de los planes de estudio de las facultades españolas con la preceptiva reducción del número de créditos y la creación de masters de postgrado que capaciten para poder colegiarse y trabajar, la inclusión o no del licenciado de psicología en la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias, la lenta respuesta por parte del Ministerio de Sanidad y Consumo a la petición de convalidación del Título de Especialista en Psicología Clínica, etc...., hace prever que el otoño será caliente y que a lo largo del próximo año la concienciación que tenga nuestro colectivo sobre la situación real que está pasando nuestra profesión será de importancia capital para el futuro de la misma. Se podría decir que tanto los estudios de la licenciatura como la profesión en sí, están pasando una crisis de adolescencia, algo tardía por cierto, ya que este próximo año cumpliremos los 25 años de profesión, y creo que de la resolución de dicha crisis saldrá la configuración y definición final de qué es la psicología y qué hacemos los psicólogos en España. Así, el Ministerio de Educación está llevando adelante una serie de propuestas para definir el funcionamiento de las futuras licenciaturas que, al reducirse los créditos, se podrán cursar en 3 o 4 años de estudio. Se obtendrá en ese tiempo el título de Licenciado que sería más genérico que el actual, capacitaría para ejercer ciertas funciones generalistas y que se completaría con una serie de masters y formación de postgrado que capacitarían para ejercer la profesión en áreas más específicas y especializadas. En el caso de la Universidad de Girona está planteando la licenciatura en psicología en tres años. En contraposición a este planteamiento que, en opinión del COP, es claramente insuficiente, la Conferencia de Decanos defiende que la Licenciatura debe de obtenerse al menos en cuatro años y los masters de postgrado deben de ser vinculantes a la licenciatura, sino cualquier licenciado de 3 años (supongamos que fuera en matemáticas) con un masters de 2 podría trabajar de psicólogo especialista en Trabajo y Recursos Humanos ó en Educativa, pero esto último el Ministerio por ahora no lo tiene tan claro. Esto nos lleva lógicamente a preguntarnos qué pasara con los psicólogos que tienen el título de licenciado en 5 años y no tienen masters ¿se les reconocerán como es- pecialistas en un área? ¿será el equivalente al licenciado de tres años? y en este caso ¿cuáles serían sus funciones?. Todo esto no afectaría a las licenciaturas o profesiones de carácter sanitario y ésta es una de las múltiples razones de por qué es importante estar dentro de la LOPS. También estarían más protegidos de las futuras fluctuaciones de titulaciones, aquellos psicólogos que obtengan el título de Especialidad en Psicología Clínica, al ser considerada dicha formación de carácter sanitario. Por cierto que el COP ha sido la única entidad que sigue defendiendo los intereses de la profesión, y en concreto a aquellos psicólogos que trabajan en el ámbito de la psicología clínica, interponiendo un recurso contencioso administrativo frente al RD de autorización de Centros Sanitarios ya que incluso en la definición que realiza de la psicología clínica cercena gravemente las funciones que realizan los psicólogos clínicos. En todos estos temas, estamos desarrollando gestiones con el nuevo gobierno salido a raíz de las elecciones del 14 de Marzo, para intentar que corrijan los entuertos realizados por el anterior ejecutivo que pueden afectar negativamente a nuestra profesión. Según su respuesta nuestro colectivo tendrá que realizar acciones especificas en defensa de nuestro futuro profesional. Todos los temas anteriormente mencionados, afectan por igual a todos los psicólogos, independientemente que ejerzan sus funciones en ámbitos clínicos, sociales, en empresas o en la educación. Es por ello que el COP está realizando importantes esfuerzos para su resolución viéndose reforzada nuestra organización colegial por la inclusión del Col.legi Oficial de Psicòlegs de Catalunya, con el cual se han mantenido unas excelentes relaciones en los últimos años, dentro de la Junta de Gobierno cara a la pronta formalización del Consejo de Colegios de Psicólogos. Esta muy buena noticia nos debe de alegrar a todos pues todos juntos tenemos más capacidad para vislumbrar un futuro más prometedor para nuestra profesión. Saludar pues y dar la bienvenida desde aquí a todo el colectivo de psicólogos catalanes y....buenhacer de su Junta de Gobierno. Francisco Santolaya Ochando Decano Presidente del Colegio Oficial de Psicólogos