UN IV ERS ID ADNAC IO NALMAYORDESANMARCOSF acu lta

U N IV E R S ID A D N A C IO N A L M A Y O R D E S A N M A R C O S
F a c u lta d d e E d u c a c ió n
U n id a d d e P o s g r a d o
L a c o m p r e n s ió n le c to r a y e l r e n d im ie n to a c a d é m ic o e n tr e lo s
e s tu d ia n te s d e l P r e - G r a d o d e la F a c u lta d d e E d u c a c ió n d e la U N M S M
T e s is p r e s e n ta d a p o r :
M a r ía E m p e r a tr iz E s c a la n te L ó p e z
P a r a o p ta r p o r e l G r a d o d e M a g ís te r e n E d u c a c ió n e n la
M e n c ió n d e D o c e n c ia e n e l N iv e l S u p e r io r
L im a - P e r ú
2008
ÍN D IC E
In t r o d u c c ió n
S it u a c ió n p r o b le m á t ic a ; p r o b le m a s y o b je t iv o s
1.
D e s c r ip c ió n d e la s itu a c ió n p r o b le m á tic a
2.
F o r m u la c ió n d e la p r o b le m á tic a
2 .1 . P r o b le m a g e n e r a l
2 .2 . P r o b le m a s e s p e c ífic o s
3.
O b je tiv o s d e la in v e s tig a c ió n
3 .1 . O b je tiv o g e n e r a l
3 .2 . O b je tiv o s e s p e c ífic o s
4.
P la n te a m ie n to d e la h ip ó te s is
4 .1 . H ip ó te s is g e n e r a l
4 .2 . H ip ó te s is e s p e c ífic a s
5.
S is te m a d e v a r ia b le s
6.
T ip o d e in v e s tig a c ió n
7.
D is e ñ o d e in v e s tig a c ió n
8.
In s tr u m e n to s d e r e c o le c c ió n d e d a to s
9.
P r o c e s a m ie n to e in te r p r e ta c ió n d e d a to s
M a r c o t e ó r ic o
1.
A n te c e d e n te s d e la in v e s tig a c ió n
2.
B a s e s te ó r ic a s
1 . E l le n g u a je h a b la d o y e s c r ito
2 . E l te x to o e l d is c u r s o e s c r ito
3 . C a r a c te r ís tic a s d e l d is c u r s o e s c r ito
4 . T ip o s d e te x to s
4 .1 T e x to s c o n tin u o s y d is c o n tin u o s
4 .1 .1 T ip o s d e te x to s c o n tin u o s
4 .1 .2 T e x to s d is c o n tin u o s ( e s tr u c tu r a y fo r m a to )
4 .2 L o s te x to s s e g ú n la té c n ic a d e la r e d a c c ió n
4 .2 .1 L a d e s c r ip c ió n
4 .2 .2 L a n a r r a c ió n
4 .2 .3 L a e x p o s ic ió n
4 .2 .4 L a a r g u m e n ta c ió n
4 .2 .5 E l d iá lo g o
5.
D e fin ic ió n d e le c tu r a
6.
O b je tiv o d e la le c tu r a
7.
C la s e s d e le c tu r a
8.
C o n d ic io n a n te s d e la le c tu r a
8 .1 E l le c to r
8 .2 E l te x to
8 .3 E l a m b ie n te
9 . N iv e le s d e la le c tu r a
10.
C a te g o r ía s p a r a a n a liz a r e n la le c tu r a
1 0 .1 L a m a c r o e s tr u c tu r a
1 0 .2 L a s u p e r e s tr u c tu r a
1 0 .3 T ip o s d e e s tr u c tu r a s
11.
L a c o m p r e n s ió n le c to r a : te o r ía s y m o d e lo s e x p lic a tiv o s
12.
L a c o m p r e n s ió n le c to r a c o m o p r o c e s o c o g n itiv o
13.
L a c o m p r e n s ió n le c to r a c o m o p r o c e s o p s ic o lin g ü ís tic o
14.
L a c o m p r e n s ió n le c to r a c o m o c o n ju n to d e h a b ilid a d e s
e s p e c ífic a s
15.
G r a d o s d e la c o m p r e n s ió n le c to r a
16.
R e n d im ie n to a c a d é m ic o y c o m p r e n s ió n le c to r a
1 6 .1 e l a p r e n d iz a je
17.
A p r e n d iz a je p la s m a d o e n u n te x to
3 . D e fin ic ió n d e té r m in o s
P o b la c ió n y m u e s t r a
1 .1 P o b la c ió n
1 .2 M u e s tr a
1 .3 D e s c r ip c ió n d e la m u e s tr a
O p e r a c io n a liz a c ió n
e in s t r u m e n t o s d e r e c o le c c ió n d e d a t o s
1 . O p e r a c io n a liz a c ió n d e la v a r ia b le " c o m p r e n s ió n le c to r a "
2.
C o n s tr u c c ió n
de
lo s
in s tr u m e n to s
de
r e c o le c c ió n
d e
d a to s
de
la
v a r ia b le c o m p r e n s ió n le c to r a
M a tr iz d e in d ic a d o r e s e íte m s
P r o c e s a m ie n t o , a n á lis is d e d a t o s y c o m p r o b a c ió n d e la h ip ó t e s is
1.
P r o c e s a m ie n to d e lo s d a to s
N iv e le s d e c o m p r e n s ió n le c to r a y r e n d im ie n to a c a d é m ic o
N iv e le s d e c o m p r e n s ió n le c to r a y r e n d im ie n to a c a d é m ic o , s e g ú n
c o le g io s e p r o c e d e n c ia
N iv e le s d e c o m p r e n s ió n le c to r a y r e n d im ie n to a c a d é m ic o , s e g ú n
lu g a r d e n a c im ie n to
N iv e le s d e c o m p r e n s ió n le c to r a y r e n d im ie n to a c a d é m ic o , s e g ú n
sexo
N iv e le s
de
c o m p r e n s ió n
le c to r a
y r e n d im ie n to
a c a d é m ic o ,
s e g ú n s e m e s tr e s
N iv e le s d e c o m p r e n s ió n le c to r a y r e n d im ie n to a c a d é m ic o , s e g ú n
e s p e c ia lid a d
2.
C o m p r o b a c ió n d e la h ip ó te s is
C o n c lu s io n e s
R e c o m e n d a c io n e s
A nexos
B ib lio g r a f ía
IN T R O D U C C IÓ N
E n
e l p r e s e n te
tr a b a jo
de
te s is
p a ra
o p ta r
e l g ra d o
de
M a g ís te r
he
a b o r d a d o e l te m a d e la c o m p r e n s ió n le c to r a .
E l te m a d e la c o m p r e n s ió n le c to r a , e s d e c ir , d e la c a p a c id a d d e le e r y
e n te n d e r lo q u e s e le e , h a c o b r a d o u n a im p o r ta n c ia fu n d a m e n ta l e n e l
c a m p o d e la p e d a g o g ía . S e c o n s id e r a c o n m á s fu e r z a q u e n u n c a , q u e
la c o m p r e n s ió n d e te x to s e s c r ito s r e s u lta s e r u n fa c to r q u e c o n d ic io n a
to d o tip o d e a p r e n d iz a je . Y e s to e n r a z ó n q u e la m a y o r p a r te d e lo q u e
c u a lq u ie r a p r e n d iz a p r e n d e lo h a c e a tr a v é s d e te x to s e s c r it o s .
D e
ta l m o d o
r e la c ió n
que
e s tr e c h a
a lc a n z a n
en
sus
se
supone
con
que
la
c o m p r e n s ió n
e l r e n d im ie n to
r e s p e c tiv o s
a c a d é m ic o
c e n tr o s
le c to r a
que
e d u c a tiv o s ,
lo s
en
g u a rd a
una
e s tu d ia n te s
sus
d ife r e n te s
n iv e le s y m o d a lid a d e s .
E n
el
e x is te
p r e s e n te
o
no
tr a b a jo
r e la c ió n
de
in v e s tig a c ió n
e n tr e
la
v a r ia b le
he
buscado
d e te r m in a r
c o m p r e n s ió n
le c to r a
y
si
el
r e n d im ie n to a c a d é m ic o , s u fu e r z a y s e n tid o , c a lc u la d o c o n e l ín d ic e d e
c o r r e la c ió n d e P e a r s o n .
E s
im p o r ta n te
s e ñ a la r
que
e l p r o b le m a
de
n u e s tr a
in v e s tig a c ió n
se
c e n tr a e n d e te r m in a r la m e n c io n a d a c o r r e la c ió n , p e r o n o a b o r d a o tr o s
te m a s
conexos, com o
c o m p r e n s ió n
le c to r a
p o r e je m p lo
( lo s
te m a s
de
la s
la
c o n d ic io n e s
que
fa v o r e c e n
la
m e ta c o g n ic ió n , p o r e je m p lo ) o
lo s m é to d o s d id á c tic o s p a r a d e s a r r o lla r la c o m p r e n s ió n le c to r a .
La
p o b la c ió n
p re -g ra d o
de
s e le c c io n a d a
la
F a c u lta d
fu e
de
la
c o n fo r m a d a
E d u c a c ió n
de
p o r lo s
la
e s tu d ia n te s
U .N .M .S .M .
D e
de
e s ta
m u e s tr a s e d e te r m in ó u n a m u e s tr a e s tr a tific a d a s e g ú n e l ta m a ñ o d e la
p o b la c ió n d e a c u e r d o a l s e m e s tr e a c a d é m ic o q u e c u r s a b a n .
La
v a r ia b le
s e le c c ió n
e s ta
c o m p r e n s ió n
m ú ltip le
v a r ia b le
le c to r a
c o n s tr u id a
que
se
en
c o m p r e n d ía
m id ió
con
fu n c ió n
lo s
de
una
la
d ife r e n te s
p r u e b a o b je tiv a d e
o p e r a c io n a liz a c io n
n iv e le s
en
lo s
de
que
se
m a n ifie s ta n la s h a b ilid a d e s in v o lu c r a d a s e n la m e n c io n a d a c a p a c id a d .
La
v a r ia b le
r e n d im ie n to
p o n d e ra d o
de
la s
a c a d é m ic o
n o ta s
de
lo s
se
ha
a lu m n o s
m e d id o
o b te n id o s
con
en
e l p r o m e d io
lo s
d ife r e n te s
c u rs o s .
Los
r e s u lta d o s
m o d e ra d a
e n tr e
a c a d é m ic o .
p o s ib le
de
E n
a c u e rd o
la
a
la
v a r ia b le
v e rd a d ,
e x p lic a c ió n
h ip ó te s is
c o m p r e n s ió n
e s p e ra m o s
p a ra
I
in d ic a n
e s ta
una
una
c o r r e la c ió n
y
r e n d im ie n to
le c to r a
c o r r e la c ió n
m o d e ra d a
m ás
c o r r e l a c ió n
a lta .
es
U na
que
la
e v a lu a c ió n d e lo s c u r s o s q u e s e d e s a r r o lla n e n la F a c u lta d n o e s ta r ía n
m id ie n d o
lo s
fa c to r e s
que
dem andan
lo s
d ife r e n te s
n iv e le s
de
la
c o m p r e n s ió n le c to r a .
D ado,
por
g ru p o
m u e s tr a l,
in c e n tiv e n
to d o s
o tr o
la
la d o ,
e s
lo s
n e c e s a r io
le c tu r a , s e
lo s c u r s o s , e n
b a jo s
n iv e le s
de
in tr o d u c ir
a p liq u e n
c o m p r e n s ió n
r e fo r m a s
p ru e b a s d e
la s e v a lu a c io n e s s e
le c to r a
c u r r ic u la r e s
c o m p r e n s ió n
m id a
del
que
le c to r a
en
h a b ilid a d e s c o m p le ja s
q u e g u a r d e n r e la c ió n c o n la h a b ilid a d p a r a c o m p r e n d e r te x to s e s c r ito s .
H e
h a lla d o
c o r r e la c ió n
caso
de
d a to s
e n tr e
lo s
c o m p r e n s ió n
e s tu d ia n te s
e n c u e n tr e
una
m is m o , s e
r e q u ie r e
lo s
ín d ic e s
e d u c a tiv o
de
de
in e s p e r a d o s
de
e x p lic a c ió n
un
com o
le c to r a
c o r r e la c ió n
p r o c e d e n c ia .
según
C om o
que
e s ta
m a y o r e s tu d io
e je m p lo
y r e n d im ie n to
p r im a r ia ,
p a ra
por
r e q u ie r e
a u s e n c ia
de
la
m uy
b a ja
a c a d é m ic o
un
en
e s tu d io
el
que
c o r r e la c ió n .
A s í
la s d ife r e n c ia s s ig n ific a tiv a s e n
lu g a r d e
d ic e
n a c im ie n to , s e x o
M a r io
B unge,
el
y
c ic lo
c e n tr o
de
la
in v e s tig a c ió n n u n c a s e c ie r r a , p o r q u e u n a in v e s tig a c ió n c o n c lu id a a b r e
u n a p r o b le m á tic a .