guía docente ayudas técnicas ortoprotésicas

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Guía Docente: AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
PCA-27-F-01 Ed.00
GUÍA DOCENTE
AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
Grado en Terapia Ocupacional
Departamento de Educación Inclusiva, Desarrollo Comunitario y
Ciencias de la Ocupación
Facultad de Psicología, Magisterio y Ciencias de la Educación
Universidad Católica de Valencia
Curso 2016/17
Universidad Católica de Valencia “San Vicente Mártir”
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Guía Docente: AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:
AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
PCA-27-F-01 Ed.00
ECTS
ASIGNATURA: AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
6
Materia: Aplicaciones terapéuticas
12
Módulo: Optatividad
12
Tipo de Formación: Optativa
CURSO: 4º
Semestre: 2º
Profesorado:
Dr. César Rubio Belmonte
Departamento: Educación Inclusiva,
Desarrollo Comunitario y Ciencias
de la Ocupación
E-mail: [email protected]
ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO
__________________________________________________________________________
OPTATIVIDAD
Nº ECTS: 12
Duración y ubicación temporal dentro del plan de estudios:
Ayudas Técnicas Ortoprotésicas (6 ECTS Formación Optativa): 4º curso, semestre 2.
La gran variedad de técnicas ortoprotésicas existentes se han constituido como un
recurso imprescindible para el tratamiento de un amplio espectro de patologías.
La Terapia Ocupacional ha utilizado, tradicionalmente, estas técnicas como una
herramienta terapéutica fundamental en el tratamiento de las diferentes patologías de
la mano: traumatismos, quemaduras, enfermedades reumáticas, lesiones de origen
neurológico,…
A través de esta asignatura se pretende mostrar al alumno el amplio abanico de
técnicas incluidas en la ortopraxis, así como su aplicación dentro del tratamiento de
algunas patologías frecuentes de la mano y miembro superior.
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Guía Docente: AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
PCA-27-F-01 Ed.00
Materias y Asignaturas
Materia
APLICACIONES
TERAPÉUTICAS
ECTS
12
ECTS
Ergonomía, accesibilidad y nuevas
tecnologías
Curso/
semestr
e
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Ayudas Técnicas Ortoprotésicas
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4/2
ASIGNATURA
GUÍA DOCENTE MATERIA/ASIGNATURA:
AYUDAS TÉCNICAS ORTOPROTÉSICAS
Requisitos previos: No existen
OBJETIVOS GENERALES
Objetivos generales de la asignatura:
- Incorporar de modo eficaz y oportuno el tratamiento ortésico como recurso terapéutico,
para crear órtesis adaptadas a los requerimientos ocupacionales, permitiendo a los individuos
una mejor calidad de vida, con mayor autonomía y comodidad.
- Integrar los conocimientos de esta disciplina con otras áreas de intervención propias de la
terapia ocupacional.
- Desarrollar criterios que le permitan diseñar, confeccionar y dar indicaciones de uso de una
órtesis, según los requerimientos del individuo, dentro de un plan de tratamiento integral.
- Conocer y manejar de forma eficiente los materiales y herramientas de un taller de órtesis.
Objetivos conceptuales. Al finalizar la asignatura el alumno deberá ser capaz de:
- Aplicar los conocimientos biomecánicos y de patología en el tratamiento ortésico.
- Manejar conceptos biomecánicos y aplicarlos al diseño de una órtesis.
- Diseñar órtesis diversas.
- Manejar diferentes tipos de materiales usados en la confección de órtesis.
- Conocer la aplicación de gran variedad de órtesis para miembros superiores.
- Aplicar consideraciones ergonómicas en el manejo del paciente durante la confección de una
órtesis.
- Aplicar consideraciones ergonómicas del terapeuta en el uso de herramientas durante la
confección de una órtesis.
- Conocer las indicaciones de uso y cuidado de una órtesis, su control y seguimiento en el
tratamiento ortésico.
- Conocer el manejo de herramientas en un taller de órtesis.
- Diseñar un plan de intervención ortésica
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PCA-27-F-01 Ed.00
Objetivos procedimentales. Al finalizar la asignatura el alumno deberá se capaz de:
- Aplicar los conocimientos teóricos de diseño y prescripción de órtesis a la práctica clínica
cotidiana.
- Desarrollar habilidades para resolver problemas que puedan aparecer durante el diseño de
una órtesis o durante el plan de intervención ortésica.
- Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos para generar nuevas ideas y diseños
adecuados a diferentes tipos de patologías de la mano.
- Comunicarse y transmitir información acerca del uso de las órtesis a personas sin
conocimiento de la materia (usuarios, familiares, cuidadores,…)
Objetivos actitudinales. Al finalizar la asignatura el alumno deberá adquirir:
- Habilidades para trabajar de forma autónoma, tomar decisiones y resolver problemas en el
transcurso de un plan de intervención ortésica.
- Conocimientos acerca de la importancia de la buena gestión de los recursos materiales y
humanos dentro de un servicio de Terapia Ocupacional
Ponderación de
la competencia
COMPETENCIAS GENERALES
1
1. (4). Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener
y actualizar su competencia profesional, prestando especial
importancia al aprendizaje de manera autónoma de nuevos
conocimientos y técnicas y a la motivación por la calidad.
2. (13). Determinar las disfunciones y necesidades ocupacionales,
definir la planificación y establecer la intervención de Terapia
Ocupacional, utilizando el potencial terapéutico de la ocupación
significativa, a través del uso de la actividad, con el consentimiento
y la participación de los individuos y poblaciones.
3. (16). Comprender los fundamentos de acción, indicaciones y
eficacia de las intervenciones de Terapia Ocupacional, basándose
en la evidencia científica disponible
4. (24). Transmitir información oral y/o escrita, tanto a público
especializado como no especializado
2
3
4
X
X
X
X
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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
1
2
5. (33).
Promover la salud y prevenir la discapacidad, adquirir o
recuperar el desempeño ocupacional necesario en cada etapa del
ciclo vital para lograr la independencia y autonomía en las áreas de
desempeño ocupacional de aquellas personas que sufren
situaciones de riesgo, déficit orgánicos, limitación en la actividad y
la participación y/o marginación social.
6. (37).
Conocer, comprender y aplicar los fundamentos de la
autonomía personal en las actividades de la vida diaria con y sin
adaptaciones y/o ayudas técnicas en el ciclo vital.
7. (40).
Aplicar la actividad significativa, el estudio ergonómico,
las nuevas tecnologías y la tecnología asistente en Terapia
Ocupacional en el ciclo vital.
8. (48).
Utilizar el razonamiento ético y profesional de manera
eficaz a lo largo del proceso de Terapia Ocupacional.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
R-1 Manejar conceptos biomecánicos y aplicarlos al diseño de
una órtesis.
R-2 Manejar diferentes tipos de materiales usados en la
confección de órtesis.
R-3 Conocer el manejo de herramientas en un taller de órtesis.
R-4 Aplicar los conocimientos teóricos de diseño y prescripción
de órtesis a la práctica clínica cotidiana.
R-5 Conocer la aplicación de gran variedad de órtesis para
miembros superiores y criterios para su diseño y fabricación.
R-6 Aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos para
generar nuevas ideas y diseños adecuados a diferentes tipos
de patologías de la mano.
R-7 Conocer las indicaciones de uso y cuidado de una órtesis,
su control y seguimiento en el tratamiento ortésico.
R-8 Comunicarse y transmitir información acerca del uso de las
órtesis a personas sin conocimiento de la materia (usuarios,
familiares, cuidadores,…)
R-9 Aplicar consideraciones ergonómicas en el manejo del
paciente durante la confección de una órtesis.
R-10 Aplicar consideraciones ergonómicas del terapeuta en el
uso de herramientas durante la confección de una órtesis.
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3
4
X
X
X
X
COMPETENCIAS
1
7
7
2, 5, 6, 7, 8
1, 2, 3, 5, 6, 7
5, 6, 7, 8
2, 3, 5, 6, 7
4
7
7
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO PRESENCIAL
ACTIVIDAD
CLASE PRESENCIAL
CLASES PRÁCTICAS
SEMINARIO
EXPOSICIÓN
TRABAJOS GRUPO
TUTORÍA
EVALUACIÓN
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Exposición de contenidos por parte del
profesor, análisis de competencias,
explicación y demostración de
capacidades, habilidades y conocimientos
en el aula.
Sesiones de trabajo grupal en grupos
supervisadas por el profesor. Estudio de
casos, análisis diagnósticos, problemas,
estudio de campo, aula de informática,
visitas, búsqueda de datos, bibliotecas,
en red, Internet, etc.
Construcción significativa del
conocimiento a través de la interacción y
actividad del alumno.
Sesiones monográficas supervisadas con
participación compartida
Aplicación de conocimientos
interdisciplinares
Atención personalizada y en pequeño
grupo. Periodo de instrucción y/o
orientación realizado por un tutor con el
objetivo de revisar y discutir los
materiales y temas presentados en las
clases, seminarios, lecturas, realización
de trabajos, etc.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas
empleadas en la evaluación inicial,
formativa o aditiva del alumno.
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
asignatura
ECTS
R1, R4, R5, R7, R8
1.16
R2, R3, R4, R5, R6,
R7, R8, R9, R10
0.4
R2, R3, R4, R5, R6,
R7, R8, R9, R10
0.3
R5, R6, R7
0.3
R1, R2, R3, R4, R5,
R6, R7, R8, R9, R10
0.12
R1, R2, R3, R4, R5,
R6, R7, R8, R9, R10
0.12
Total
(2,4*)
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ACTIVIDADES FORMATIVAS DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ALUMNO
ACTIVIDAD
TRABAJO EN
GRUPO
TRABAJO
AUTÓNOMO
Metodología de Enseñanza-Aprendizaje
Preparación en grupo de lecturas,
ensayos, resolución de problemas,
seminarios, trabajos, memorias, etc. para
exponer o entregar en las clases teóricas,
clases prácticas y/o tutorías de pequeño
grupo.
Trabajo realizado en la plataforma de la
universidad (www.plataforma.ucv.es)
Estudio del alumno: Preparación
individual de lecturas, ensayos,
resolución de problemas, seminarios,
trabajos, memorias, etc. para exponer o
entregar en las clases teóricas, clases
prácticas y/o tutorías de pequeño grupo.
Relación con
Resultados de
Aprendizaje de la
asignatura
ECTS
R4, R5, R6, R7, R8
1.2
R1, R4, R5, R6, R7,
R8
2.4
Trabajo realizado en la plataforma de la
universidad (www.plataforma.ucv.es)
Total
(3,6*)
SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS Y SISTEMA DE
CALIFICACIONES
Instrumento de evaluación
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVALUADOS
1. PRUEBAS ESCRITAS
- Prueba sumativa y final teórico-práctica
R1, R4, R5, R6, R7
2. TRABAJOS GRUPALES E INDIVIDUALES:
Elaboración y Exposición Oral.
- Elaboración de ejercicios prácticos individuales y
grupales.
- Exposición Oral de trabajos.
3. SEGUIMIENTO INDIVIDUAL DE LA ASISTENCIA A
LAS SESIONES PRESENCIALES Y DE LA PARTICIPACIÓN
ACTIVA EN LAS CLASES TEÓRICO-PRÁCTICAS.
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Porcentaje
otorgado
40 % de la
nota final
R1, R4, R5, R6, R7, R8
40 % de la
nota final
R2, R3, R4, R6, R9, R10
20% de la
nota final
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CRITERIOS PARA LA CONCESIÓN DE MATRÍCULA DE HONOR:
Criterio de concesión de las Matrículas de Honor:
- Se concederá matrícula de honor al alumno que obtenga una puntuación mayor a 9 puntos, en primera
convocatoria.
- La asistencia a las sesiones presenciales, la participación activa e implicación en las clases teórico
prácticas así como en el resto de actividades formativas por parte del alumno, candidato a recibir la
Matrícula de Honor, debe alcanzar los niveles de excelencia.
La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificación
igual o superior a 9.0. Su número no podrá exceder del 5 % de los alumnos matriculados en una materia
en el correspondiente curso académico, salvo que el número de alumnos matriculados sea inferior a 20,
en cuyo caso se podrá conceder una sola Matrícula de Honor. (Real Decreto 1125/2003).
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
COMPETENCIAS
Organización en bloques de contenido o agrupaciones temáticas.
Desarrollo de los contenidos en Guías didácticas.
(Indicar,
numéricamente, las
competencias
relacionadas)
UNIDAD DIDÁCTICA 1:
FUNDAMENTOS ANATÓMICOS, FISIOLÓGICOS E HISTOLÓGICOS PARA LA
CONFECCIÓN DE ÓRTESIS
TEMA 1: Conceptos básicos del tratamiento ortésico.
TEMA 2: Principios básicos de anatomía y arquitectura de la mano para la
confección de órtesis
TEMA 3: Biomecánica de tejidos y articulaciones aplicada a la confección
de órtesis
SEMINARIO 1: Repaso anatomía/cinesiología del Miembro Superior.
PRÁCTICA 1: Anatomía y arquitectura de la mano
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
UNIDAD DIDÁCTICA 2:
FUNDAMENTOS DE DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE ÓRTESIS
TEMA 4: Sistemas de nomenclatura y clasificación de las órtesis
TEMA 5: Materiales y herramientas para la construcción de órtesis
TEMA 6: Principios sobre diseño y fabricación de ortesis
PRÁCTICA 2: Nomenclatura y clasificación de órtesis
PRÁCTICA 3: Materiales para la confección de órtesis
PRÁCTICA 4: Confección de patrones de órtesis a medida
PRÁCTICA 5: Adaptación de patrones precortados
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UNIDAD DIDÁCTICA 3:
DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ÓRTESIS A MEDIDA
PRÁCTICA 6. Férulas de inmovilización dedos 1.
PRÁCTICA 7. Férulas de inmovilización dedos 2.
PRÁCTICA 8. Férulas de inmovilización y posicionamiento del pulgar.
PRÁCTICA 9. Férula de espiga corta del pulgar.
PRÁCTICA 10. Férula intercomisural y férula de inmovilización de 4º y 5º
dedos en extensión.
PRÁCTICA 11. Férula de movilización de la MTCPF de 3º dedo
PRÁCTICA 12. Férula de tenodesis
PRÁCTICA 13. Férula de movilización de la IFd
PRÁCTICA 14. Férula de movilización MTCPF, IFp e IFd
PRÁCTICA 15. Férula de movilización de la IFp y férula de restricción de la
IFp
PRÁCTICA 16. Caso 1 Parálisis de nervio cubital
PRÁCTICA 17. Férulas pediátricas 1: Inmovilización de tobillo/pie (AFO)
pediátricas
PRÁCTICA 18. Férulas pediátricas 2: férula cock-up e intrinsic plus position
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de primera matrícula):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
1
2
3
UNIDAD DIDÁCTICA 1: FUNDAMENTOS ANATÓMICOS,
FISIOLÓGICOS E HISTOLÓGICOS PARA LA CONFECCIÓN DE
ÓRTESIS
UNIDAD DIDÁCTICA 2: FUNDAMENTOS DE DISEÑO Y
CONSTRUCCIÓN DE ÓRTESIS
UNIDAD DIDÁCTICA 3: DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ÓRTESIS A
MEDIDA
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Nº DE SESIONES
6
8
16
10
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INFORMACIÓN ADICIONAL:
IMPARTICIÓN DE LA ASIGNATURA EN SEGUNDA Y SUCESIVAS
MATRÍCULAS:
Habrá un grupo específico para alumnos que no sean de primera matrícula y un profesor
encargado de dicho grupo.
En este grupo se realizará un número establecido por la UCV de sesiones de seguimiento y
tutorización (6 de 2 horas cada una) en las que se reforzará el trabajo en las competencias que
los alumnos del grupo necesiten adquirir para aprobar la asignatura.
Estas sesiones se incluyen en el cronograma adjunto en esta guía y se detallan en la
descripción de las Unidades Didácticas de la asignatura.
ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL APRENDIZAJE (Alumnos de segunda o sucesivas
matrículas):
BLOQUE DE CONTENIDO/UNIDAD DIDÁCTICA
1
2
3
UNIDAD DIDÁCTICA 1: FUNDAMENTOS ANATÓMICOS,
FISIOLÓGICOS E HISTOLÓGICOS PARA LA CONFECCIÓN DE
ÓRTESIS
UNIDAD DIDÁCTICA 2: FUNDAMENTOS DE DISEÑO Y
CONSTRUCCIÓN DE ÓRTESIS
UNIDAD DIDÁCTICA 3: DISEÑO Y FABRICACIÓN DE ÓRTESIS A
MEDIDA
Nº DE
SESIONES
(deben sumar 6)
1
1
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BIBLIOGRAFÍA
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Hopkins, y Smith, H. (2001). Terapia Ocupacional. Ed. Médica Panamericana S.A.
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Manske R. (2015). Fundamental Orthopedic Management. Elsevier.
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Superior. Barcelona, Ed. Masson.
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VV.AA. Enciclopedia Medico-Chirurgicale. Kinesitherapie. TOMOS 1, 2, 3, 4. Paris, Ed.
Techniques.
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Wilton J. (2013). Hand splinting, orthotic intervention. Vivid publising.
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