Building Knowledge

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SUBJECT: Biología
GRADE: SEPTIMO TRIM. 2 DE 2
TEACHER: Ricardo Alaguna
DATE: 14 de Junio de 2014
CALENDAR: 2014-2
DELIVERY DATE AND UPLIFT:
Constructor de saber 1
1. Elaborar un mapa conceptual sobre la los organelos de la célula.
2. Elaborar un mapa conceptual empleando la “síntesis “del capítulo dos de la biología
Helena Curtis.
3. Presentar la célula animal en icopor o gelatina con los correspondientes organelos.
Constructor de saber 2
1. Realice un ensayo comparando el sobre el funcionamiento de la célula con una
fábrica.
2. Resuelva el cuestionario de la página 57 de la biología Helena Curtis.
3. Realizar en clase el laboratorio “ los seres vivos y los intercambios de energía”
leyendo previamente el capítulo 3 de la biología Helena Curtis.
Constructor de saber 3
1. Realice un cuadro comparativo sobre como entran y salen sustancias de la célula, con
dibujos.
2.
Resolver el cuestionario del capítulo 3.
3. Realizar el laboratorio en casa “los seres vivos son sistemas abiertos” sobre el
sistema respiratorio, teniendo como referencia el proceso de fotosíntesis, se entregara
en clase en hoja examen escrito a mano con dibujos.
Constructor de saber 4
1. Realice el cuestionario del capítulo 4 de la biología Helena Curtis.
2. Realice un ensayo sobre el “cultivo de células” de la página 54 de la biología Helena
Curtis, consulte sobre el tema en la actualidad, el ensayo se debe entregar en la
próxima clase, escrito a mano.
3. Realice un cuadro comparativo sobre la incidencia del cambio climático en el
metabolismo de los seres vivos.
Constructor de saber 5
1. Realice un mapa conceptual sobre las reacciones químicas en los seres vivos.
2. Consulte sobre las enzimas y su importancia en los procesos biológicos en los seres
vivos, el trabajo se entregara en la próxima clase, escrito a mano, en hoja examen con
esquemas y dibujos.
3.
Realice tres mapas conceptuales de la síntesis del capítulo cuatro de la biología
Helena Curtis.
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Constructor de saber 6
1. Realice un esquema sobre el pasaje de sustancias a través de la membrana celular.
2. En casa realice el laboratorio “movimiento de agua: osmosis y volumen celular”,
empleando una zanahoria, el informe se entregara la próxima clase en hoja examen con
dibujos, escrito a mano.
3. Traer una cartelera donde explique osmosis, transporte pasivo y activo en la célula, se
explicara en clase y se debe sustentar.
Constructor de saber 7
Consulte sobre el “transporte activo de sodio y potasio”, en el cuaderno con dibujos,
esquemas y las posibles enfermedades.
2. Realice un mapa conceptual sobre la diferencia del metabolismo en los animales.
3. Realice una consulta sobre la importancia de la alimentación en los seres humanos, y su
influencia en el metabolismo humano.
1.
Constructor de saber 8
1.
En un ensayo escrito a mano en hoja examen haga una diferenciación entre virus y
bacterias haciendo énfasis en las enfermedades que estos producen, se debe
entregar en la próxima clase.
2. Realice un esquema sobre las clases de energía con dibujos.
3. Realice en una cartelera explicando el principio de conservación de la energía:
primera ley de la termodinámica.
4. Realice una cartelera sobre los sistemas biológicos y la segunda ley de la
termodinámica, explicando su importancia en los seres vivos.
ANEXOS:
1. Elabore en el cuaderno un dibujo de un volcán y sus partes.
2. ¿Qué diferencia encuentra, entre los factores naturales y artificiales que provocan cambios
en los ecosistemas? Elabore un cuadro comparativo.
3. Realice las estructuras del ADN y ARN en plastilina e indique las partes correspondientes
de cada una, e indique que significa las siglas.
4. ¿Cuáles son las funciones del ARN?
5. ¿Cuáles son los tres tipos de ARN según su función?
6. Escriba las 5 funciones del ADN
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7. ¿Cuál es la principal característica del ADN?
8. Haga el dibujo de la estructura de la membrana y ubique sus componentes.
9. Complete la siguiente tabla, en su cuaderno:
ORGANULO
DESCRIPCION Y FUNCION
Peristoma
Citostoma
Citofaringe
Vacuola digestiva
Citopigio
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