MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA EDUCACIÓN MEDIA

ASIGNATURA: BIOLOGÍA 11º
FECHA: 15 DE MARZO DE 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA EDUCACIÓN MEDIA
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
DOCENTE: YOLANI A. ROBLES
PERIODO ESCOLAR: 2012
GRADO: X Iº
GRUPOS: O-P TRIMESTRE: I SEMANAS LABORABLES: 11º
ÁREAS: Continuidad de la vida genética
OBJETIVOS GENERALES
1. Visualiza los vínculos existentes entre los procesos de fotosíntesis y respiración, como mecanismos de captura y transformación de energía
procedente del sol,
2. Interpreta la relación existente entre la estructura y función de los cromosomas, como variable de la Diversidad Biológica.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(habilidades)
(valores)
1. Captación y transformación
1. Compara los
1. Reconoce la importancia Lingüística.
1. Describe de forma oral y
de la energía en la célula.
procesos metabólicos e implicaciones de la
Comprende el concepto gráfica la manera en que
- Leyes de la termodinámica
de anabolismo y
respiración aerobia en el
energía como fuente la energía se manifiesta y
- Metabolismo celular
catabolismo
funcionamiento de los
generadora
de
los se transforma
- Tipos
2. Analiza los
seres vivos aeróbicos.
procesos vitales en el 2. Diferencia entre las
*Anabolismo
procesos
2. Expresa claramente el
equilibrio
y partes de la célula donde
* Catabolismo
fotosintéticos y su
rol que juega la fotosíntesis mantenimiento de la ocurre el proceso de
- Síntesis de ATP
relevancia en la
en el mantenimiento del
vida.
fotosíntesis y cuáles son
- Fotosíntesis
preservación de la
flujo de energía.
Interacción con el medio los productos del proceso.
- Como mecanismo de
vida.
3. Valora el hecho de que
físico y emocional.
3. Identifica la importancia
entrada de energía al planeta.
3. Explica con claridad toda la vida en la tierra
Sustenta la importancia de los cromosomas en la
- Estructuras celulares donde los mecanismos de
depende, principalmente
que
posee
la transferencia de la
se realiza el proceso
respiración celular, sus de la fotosíntesis y del
fotosíntesis,
en
la información genética
- Moléculas intermediarias
implicaciones e
equilibrio necesario entre
producción de energía y 4. Describe de forma oral y
- Productos
importancia.
seres autótrofos y
oxígeno,
y
la escrita el proceso de
* Respiración celular
4. Identifica
heterótrofos.
dependencia de los seres fecundación en el ser
- Como mecanismo de
detallamente donde
4. Reconoce claramente la
heterótrofos de este humano.
liberación de energía y flujo de ocurre la fotosíntesis
importancia de la
proceso.
5. Identifica los procesos
energía de los productos de la
en la célula y como se fotosíntesis en la
Social y ciudadana.
de formación de células
fotosíntesis.
transforma la energía
producción de oxígeno
Participa
sexuales con la formación
- Estructuras celulares donde
luminosa a energía
para los demás seres vivos. colaborativamente
de nuevos seres.
se realiza el proceso
química.
5. Colabora con sus
utilizando estrategias de 6. Valora la importancia de
- Moléculas intermediarias
5. Describe los
compañeros en la
trabajo en equipo para conocer los rasgos
- Productos y subproductos
productos de la
búsqueda e interpretación comprender
los heredables como base
fotosíntesis y su
de artículos sobre el
procesos que rigen la para determinar sus
 Continuidad de la vida
entendimiento del rol de la transformación de la propias características.
- Bases cromosómicas de importancia para el
la genética.
- Cromosomas sexuales y
determinación del sexo
- Anomalías
cromosómicas en los
seres vivos
especialmente los
humanos.
- Numéricas o no
disyunción
- Autosómicas y
sexuales
- Aneuploidias
- Poliploidía
- De estructura
* Delecciones
* Inserciones
* Inversionestranslocaciones
- Método para el estudio de la
Genética Humana.
- Árbol genealógico
- Cariotipificación
- Enfermedades hereditarias en
humanos
- Los defectos congénitos en los
humanos.
- Importancia de las consejerías
genéticas
- La herencia de trastornos
genéticos en el ámbito familiar.
resto de los seres
reproducción en la
materia y los beneficios 7. Determina y calcula la
vivos
continuidad de la vida.
para los restantes seres dominancia de una
6. Interpreta el árbol
6. Valora la herencia como vivos que dependen de característica según las
genealógico familiar y forma de transmisión de
ella.
leyes de Mendel.
comprende la
características de una
Matemática
8. Identifica la importancia
transmisión de ciertas generación a otra.
Analiza
y
tabula de los cromosomas en la
enfermedades entre
7. Valora la enorme
información referente al transferencia de la
sus miembros.
influencia de los estudios
genotipo
con información genética .
7. Compara los
de Mendel en el
enfermedades
9. Menciona los
mecanismos de
nacimiento de la Genética. hereditarias.
cromosomas sexuales y su
determinación
8. Respeta a las personas
Digital
importancia en la
genética del sexo.
con cualquier tipo de
Aplica la tecnología presencia de ciertas
8. Define claramente
anomalía genética.
computacional en la enfermedades.
los principales
9. Muestra interés por las
confección del árbol 10. Distingue de manera
conceptos de la
aplicaciones terapéuticas
genealógico familiar.
verbal y escrita las
Genética Mendeliana
de los futuros
Científica
enfermedades ligadas al
y describe
descubrimientos sobre el
Investiga
las sexo de las que no.
correctamente las
genoma humano.
implicaciones
de 11. Utiliza los términos
leyes de Mendel y de
10. Acepta las
conocer la genética gen, cromosomas y alelo
la teoría cromosómica características fisiológicas
humana
en
el usando los conceptos
de la herencia.
heredadas de los seres
amoldamiento
de científicos aceptados.
9. Realiza cuadros con humanos.
individuos
12. Menciona los
los diferentes tipos de 11. Concienciación de las
genéticamente
diferentes métodos que
alteraciones que
implicaciones positivas y
mejorados.
existen para la detección
puede sufrir el
negativas de conocer el
temprana de
material genético.
genoma de todas las
enfermedades
10. Simula los
especies.
hereditarias.
resultados de las
13. Señala los aportes de
combinaciones de
la ciencia y la tecnología
personas con
en el mejoramiento de las
enfermedades
especies.
hereditarias y ligadas
al sexo.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Trabajo grupal, resolución de problemas de genética, foros de discusión, carteles y afiches, redacción de informe,
exposición oral.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Investigación, entrega de informe, prueba escrita objetiva, exposición oral, participación en clases, práctica de
problemas.
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS: Física, Química, Genética , Tecnología, Español, Matemática, Bachiller en Gestión comunitaria, Ética.
BIBLIOGRAFÍA: Guerra C. & G. Serrano. 2011. Biología 11º. Susaeta Ediciones Panamá, S. A. República de Panamá. 256 pp.