1 . DATOS DE IDENTIFICACIÓN

I.E.T.C. LAS AMÉRICAS
PROCESO:
CÓDIGO: GAC-FOR 06
GESTIÓN ACADEMICA
PLAN DE ASIGNATURA
FECHA:15 -01-2014
VERSIÓN : 02
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1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Fecha Inicio del
Periodo
D
24
M
3
Fecha Finalización
del Periodo
A
D
2014 21
Nombre del Docente:
M
5
A
2014
ÁREA Y/O
ASIGNATURA
No. DE SEMANAS
DEL PERIODO
ETICA Y VALORES
GRADO
2°
AÑO
ESCOLAR
2014
2
9
No. DE
PERIODO
María Inés López Osorio
INTENSIDAD HORARIA
2
2. ESTÁNDAR
Comprendo la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato
y el respeto por mí mismo y por los demás y los practico en mi contexto cercano. (Hogar, salón de clase, recreo .etc.)
3. EJES CONCEPTUALES A DESARROLLAR EN EL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Misión.
Visión.
Valores institucionales.
Política de calidad.
Escudo y bandera de la institución. Himno al colegio.
Normas del grupo. Manual de convivencia.
Deberes y derechos del niño y niña.
Valores :respeto , tolerancia y amistad
La convivencia
4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE CADA ÁREA A DESARROLLAR
C1:
Identifico algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales de los grupos a los que pertenezco
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C2.
Identifico los deberes de los miembros de la familia, y normas del grupo
C3:
Participo en la construcción de normas de convivencia social.
C4:
Fomento los valores en el aula de clase para una sana convivencia
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5. PROYECTOS DE AULA QUE TRABAJA DURANTE EL PERIODO: (Especificar si el proyecto
propuesto se enmarca en un Macro-proyecto institucional). Ver listado de proyectos
institucionales
Nuestras amigas las plantas
Nombre:
Áreas en
que se desarrolla
Español, ética y valores, ciencias sociales, artística.
Indicar en que proyecto
institucional
Hará sus principales aportes
profesional
PRAES
6. COMPETENCIAS TRANSVERSALES A OTRAS ÁREAS Y ORIENTADAS A LA FORMACIÓN DEL SER
CT1: Me preocupo por que los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
CT2: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego ni la vida escolar.
CT3: Conozco y uso estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos
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7. DESCRIPCIÓN DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE
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Columna 1
Ambiente de
aprendizaje
AA1: Misión.
Visión.
Valores
institucionales.
Política de
calidad.
Escudo y
bandera de la
institución.
Himno al colegio.
Normas del
grupo. Manual de
convivencia
Columna 2
Fases y / o
momentos
Motivación
Saberes previos de
los estudiantes
Aplicación
AA2: Aprende a
reconocer y a
identificar el
término derecho
y deber en la
sociedad
Motivación
Saberes previos de
los estudiantes
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Columna 3
Actividades
Columna 4
Recursos
didácticos
Dinámica normas
de grupo
Canción
Sensibilizar sobre
manual de
convivencia
Y pacto de aula
Pacto de aula
Sensibilizar sobre
manual de
convivencia
Y pacto de aula
Video derechos y
deberes del niño y
niña
Conversatorio
deberes y derechos
del niño y niña
Lecturas
lecturas
Talleres
Laminas
Preguntas
orientadas
Aplicación
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Representaciones
gráficas
Taller de aplicación
Colores
Fotocopias
Carteleras
Columna 5
Ejecutado
SI
No
Columna 6
Observaciones
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AA3:Promover
acciones que
fomenten el
respeto por sus
compañeros y la
naturaleza
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Motivación
Canción
Grabadora
Saberes previos de
los estudiantes
Preguntas
orientadas acerca
del respeto en la
escuela ,en familia
y la naturaleza
Cuaderno
Diccionario
Vivencias 2°
Realizar carteles
sobre el respeto
Cartulina
Marcadores
Laminas
Vivencias 2°
Aplicación
Aplicar talleres que
fomenten el valor
del respeto
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Realizar campañas
del respeto hacia la
naturaleza
Carteles
AA4:Realizar
actividades que
fortalezcan la
tolerancia en la
escuela y
comunidad
Motivación
Lluvia de ideas sobre
conceptos previos
Video sobre la
tolerancia
Dialogo con los
niños y niñas sobre
la tolerancia
Papel bond
Marcadores
integrado 4 reas
Competencias
comunicativas
Aplicación
Hacer una cartelera
grupal con el valor
de la tolerancia
Realizar taller
Cuaderno
Diccionario
Cartulina
Marcadores
Laminas
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canción
AA5 :colocar en
práctica el valor
de la amistad
Motivación
Saberes previos de
los estudiantes
Aplicación
Conversatorio
sobre la amistad
con los niños y
niñas
Realizar correo de
la amistad para
compañeros ,
compañeras y
padres de familia.
Periódico
revistas
Cartulina
Marcadores
Vivencias 2°
Analizar textos
sobre el valor de la
amistad
AA6:.Realizar
actividades para
que los
estudiantes
identifique la
importancia de
una sana
convivencia
Motivación
Saberes previos de
los estudiantes.
Aplicación
Preguntas
orientadas sobre la
convivencia en la
escuela.
Consultar juegos
que promuevan la
convivencia
escolar.
Cuaderno
Cuaderno
Colores
carteles
Escritura de
conceptos
Relación de
imágenes con su
concepto
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PLAN DE ASIGNATURA
AA7: Los niños y
niñas
comprendan la
importancia de
las normas en
casa.
Motivación
Saberes previos de
los estudiantes
En equipo los niños
y niñas cuentan
como cumplen con
las normas de la
casa
Dialogo normas
en casa
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Recurso humano
.
¿Por qué cumplir
las norma’
Aplicación
Realizar las metas a
corto y largo plazo
para cumplir las
normas en casa.
Cuaderno
Marcadores
Cartulina
Video
Exposición
¿razones por las
que no cumplo las
normas en casa?
8. INDICADORES DE DESEMPEÑO ESPERADOS (Cognitivos y personal social)
Nivel Interpretativo
Nivel Argumentativo
Nivel Propositivo
Distingue la misión y la visión de
la institución
Observa el escudo y bandera de la
institución educativa a la que pertenece
y lo representa
Verbaliza las explicaciones de cada uno
de los derechos aprendidos.
Propone su propia Misión y Visión como
estudiante de la institución
Analiza distintas situaciones para
diferenciar derechos y deberes.
Explica las razones por las cuales no
cumple los deberes que tiene en casa
Identifica sus derechos y los
explica.
Identifica los debe res que tiene
en casa y en la escuela
Ilustra los derechos que vivencia en su
cotidianidad
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Socializa manifestaciones de respeto,
tolerancia y amistad para con los
demás y explica como las aplica con
sus compañeros de clase.
En el aula y en el recreo aplica vivencias
de respeto ,amor y amistad con sus
compañeros
-Interpreta el concepto de
convivencia pacífica y
Nombra algunas conductas
observadas en el aula.
Explica las consecuencias de la
convivencia pacífica en su escuela
Propone juegos de roles que modelen las
conductas pacíficas
Reconoce los aciertos y
dificultades que tiene en el
cumplimiento de las normas en
casa.
Analiza las acciones de un buen
amigo y las valora.
Expone las razones que tiene para
cumplir o incumplir con las normas en
casa.
Presenta una meta a corto y largo plazo
para cumplir con las normas de casa
Verbaliza los aciertos y desaciertos de
un buen amigo y los explica
Presenta formas de respuestas que debe
tener frente a los aciertos o desaciertos
de sus amigos
Distingue el valor del respeto,
tolerancia y amistad.
9. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
E1:
Socialización de actividades propuestas
E2:
Actitud de escucha en clase
E3:
Responsabilidad en cada uno de sus deberes
E4:
Presentación de talleres y tareas
10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y CIBERGRAFÍA
RBC1: Plan de asignatura 2013
RBC2: Lineamientos curriculares ,MEN
RBC3: Estándares Básicos de competencias, EN
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RBC4: Vivencias 2°
11. REVISIÓN Y OBSERVACIONES REALIZADAS POR EL COORDINADOR:
Elaboró: Martha Naranjo
Mesa de trabajo y
Coordinadora
Revisó: José Luis Pérez
Coordinador de Calidad
Aprobó: Elizabeth Palomino de Muñoz
Rectora