BIBLIOTECAS ESCOLARES La biblioteca del I.E.S Fernando de Rojas de Salamanca Marta Escudero Hernández Desgraciadamente, las bibliotecas en un mamparas, lugar de trabajo de las bibliote­ Diplomada en centro de enseñanza secundaria brillan por carias, desde donde atienden al público, Blblioteconomia su ausencia. Es cierto que en muchos insti­ Fuera de esta zona se colocan los catálogos Licenciada en tutos hay un habitáculo que alberga libros y manuales de autores, títulos y materias, que que, de vez en cuando, algún profesor dedi­ son de libre acceso, Pero esta situación cam­ Documentación Ayudante en el Servicio Central de Bibliotecas de la ca alguna guardia a organizar un poco aque­ biará en un futuro no muy lejano. Hay un Universidad de Salamanca llo. La experiencia que voy a contaros, por, aula colindante a la biblioteca que dejará de fortuna, está muy lejos de lo que acabo de ser aula en un futuro; debido a que la escasa comentar, ya que el LE.S, Fernando de natalidad en los años ochenta en nuestro Rojas de Salamanca cuenta con una buena país se está empezando a notar en el núme­ biblioteca con personal dedicado exclusiva­ ro de estudiantes matriculados en el centro, mente a ella De esta manera, en ese aula se pondrán los Este centro fue, antiguamente, el Teolo­ lizará el préstamo, se ubicarán los catálogos do al Ministerio de Educación y Ciencia y será el lugar de trabajo de las biblioteca­ hace unos 18 años. Por tanto, os podéis ima­ rias, dejando el espacio actual de la biblio­ ginar su grandiosidad en todas sus depen­ teca exclusivamente como sala de estudio y dencias, aunque éstas hayan sido reforma­ consulta, más silenciosa y amplia, donde se das teniendo presentes las necesidades de ubicará el fondo de referencia y de consulta enseñanza y de espacio. El centro cuenta y las revistas. Ambas dependencias se con unos 850 alumnos. comunicarán mediante una puerta de acce­ La biblioteca comenzó a crearse en el so. Lógicamente, se orgánizarían visitas for­ curso 82-83; al principio se ubicó en una mativas al principio del curso para enseñar a pequeña habitación, que luego pasó a ser los alumnos a desenvolverse a la hora de uno de los seminarios; más tarde en un aula manejar y entender los catálogos, encontrar vacía y en la actualidad, debido al constante un libro en las estanterías, colocarlo correc­ aumento de sus fondos, está instalada en la tamente en su sitio, etcétera. Asimismo, se sala más grande del centro (un aula que se instalará un sistema antihurto. usaba para los macroexámenes). Así, la El fondo es bastante amplio y variado y biblioteca se sitúa en una de las zonas más trata de satisfacer las necesidades informati­ transitadas, en la primera planta, enfrente de vas de los alumnos y de los profesores, Así, las escaleras y de la sala de profesores, por podemos encontrar desde obras de consulta lo que es prácticamente inevitable pasar por (diccionarios de diferentes lenguas, enciclo­ delante de ella todos los días. pedias de temática general y especializada encargadas de la sobre música, arte, historia universal, litera­ biblioteca y dedicadas a ella por entero. tura universal...) hasta amplias colecciones Antes eran profesoras de las ya desapareci­ de clásicos literarios y de literatura juvenil y Hay dos personas das asignaturas de Hogar, Política... EDUCACION y BIBLIOTECA - 99, 1999 fondos que serán ya de libre acceso, se rea­ gado de los Salesianos, hasta que fue vendi­ actual (ciencia ficción, aventuras...), sin Hoy por hoy, y a la espera de otro lugar olvidarnos de un gran número de manuales más amplio, el fondo de la biblioteca se actualizados referentes a todas y cada una organiza en un espacio limitado por unas de las asignaturas que se imparten en el cen- 14 BIBLIOTECAS ESCOLARES tro. También se cuenta con algo más de una ta de los profesores o algún alumno en un docena de revistas de interés (investigación, momento detenninado, pero todo el fondo infonnática, ciencia y tecnología, educa­ se cataloga y se controla en y desde la ción, música, infonnación juvenil en gene­ biblioteca. En cualquier caso, cuando las ral...) y material audiovisual (vídeos, discos, bibliotecarias se percatan de la necesidad de casetes y compactos) sobre documentales de algunas obras lo ponen en conocimiento del temática director y se compra el material. Es de des­ variada (ciencias, naturaleza, deportes, infonnación juveniL), cursos de tacar el interés de algunos profesores que se 1, idiomas (francés e inglés), música clásica y preocupan de ver el fondo que hay sobre un en tema concreto en la biblioteca para aprove­ vídeo y películas cinematográficas famosas char el presupuesto de su seminario del moderna, representaciones teatrales (en inglés, francés y español); en la mayoría mejor de los casos los audiovisuales son el com­ muchos los docentes que fomentan el uso de modo posible. Asimismo, son plemento de una revista o un fascículo que la biblioteca entre sus alumnos programan­ se recibe en la biblioteca o una donación de do las lecturas de su asignatura y los traba­ algún organismo; por tanto, este material jos del curso teniendo en cuenta el fondo aún es escaso, ya que ha empezado a llegar existente. a la biblioteca hace poco tiempo. Igualmen­ En cuanto a la automatización se está lle­ te, la biblioteca compra todos los días un vando a cabo poco a poco, ya que supone un periódico local. El fondo se está reorgani­ esfuerzo económico considerable, pero es zando desde hace dos años siguiendo la un tema que se tiene en cuenta; prueba de CDU de manera muy general, es decir, no ello es que hasta hace ocho años, las biblio­ más de tres dígitos. tecarias no tenían una computadora en la El préstamo es manual y dura una sema­ biblioteca, teniendo que recurrir a las na renovable a otra más, siempre que el máquinas para hacer su trabajo y hoy cuen­ libro no esté reservado. Las revistas, diccio­ tan con un ordenador de uso interno para narios... no se prestan, aunque estos últimos ellas con un programa sencillo que les per­ sí se dejan para los exámenes; en cuanto al mite elaborar las fichas que se incluyen en fondo audiovisual, debido a su reciente apa­ los ficheros, buscar un libro por la materia, rición en la biblioteca, no cuenta con un obtener listados de un tema, etcétera. Lo número ni con una temática excesivamente ideal sería que se instalaran uno o dos orde­ variada que llame la atención de los alum­ nadores con todos los fondos de la bibliote­ nos, siendo más utilizado por los profesores ca accesibles desde cualquier punto de acce­ como complemento de algunas asignaturas, so (autor, título, materias, signatura ... ) para pero es un material que se está haciendo un que los alumnos se acostumbren por sí solos hueco en la biblioteca poco a poco, está a encontrar la infonnación. Asimismo, la aumentando su temática, el presupuesto automatización del préstamo también se lle­ destinado a su compra y no se tardará en varía a cabo. Este proyecto será realidad tener una buena colección y en organizar su algún día, porque todos reconocen que sería préstamo. El número de libros que se pue­ algo útil, pero aún habrá que esperar. Lógi­ den sacar por persona no es limitado, aun­ camente, se organizarían visitas de fonna­ que se procura evitar que un alumno tenga ción a profesores y a alumnos para enseñar­ más de cinco o seis libros. El fondo actual les el manejo del ordenador. de la biblioteca es de unos 9.500 volúmenes. Somos conscientes de que todavía queda Anualmente se prestan unos 1.200 libros, mucho por hacer y muchas cosas que mejo­ cifra que evidencia el gran movimiento de la rar. En cualquier caso, he aquí un ejemplo biblioteca. En cuanto al presupuesto, la biblioteca no de que una biblioteca en un centro de secun­ daria es útil y que puede funcionar si se cuenta con una cantidad fija al año, sino que aúnan esfuerzos e ilusiones. Los alumnos de el dinero se reparte anualmente por semina­ estas edades están a las puertas de la Uni­ rios en proporción a sus necesidades, de versidad y deben entender la biblioteca no modo que cada uno pide las obras que nece­ como un lugar aburrido de estudio, sino sita y una pequeña parte (sobre todo, aque­ como un espacio que les brinda la posibili­ llos materiales de temática muy especializa­ dad de infonnarse y de fonnarse como per­ da) se queda en cada seminario para consul- sonas. Con la ayuda de todos, se logrará. e 15 EDUCACION y BIBLIOTECA - 99, 1999