Educ. Religiosa COMPETENCIA ORGANIZADOR Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe. Formación de la conciencia moral cristiana CAPACIDADES Testimonia su fé, Testimonio comprometiéndo de vida se a construir una sociedad más justa y más humana, mediante la promoción de los Derechos Humanos y la practica de los Valores Evangélicos. Reconoce al Espíritu Santo, como el protector y consolador que Cristo quiso dejarle para vivir mejor la fe. Identifica la acción especifica de cada persona de la Santísima Trinidad. Identifica en el credo, la confesión de fe de la comunidad cristiana. Formula razones de su fe en Cristo y se esfuerza por lograr que otros también lo conozcan y lo sigan. Rechaza toda forma de violencia, discriminación y atropello a la dignidad y a los derechos de las personas, reconociendo que es un atentado contra la Ley de Dios que busca el bien supremo de la persona. Vivencia los mandamientos, Obras de misericordia y bienaventuranza para CONOCIMIENTOS ACTITUDES Los apóstoles trasmisores de la revelación de Dios . El Evangelio. Jesús hijo de Dios camino al Padre, modelo de confianza y obediencia. La verdad hace libres a todas las personas Jesús actúa en la Iglesia. Comunidad de creyentes. Jesús acoge a todos en su iglesia por el sacramento del Bautismo. Jesús muestra el camino que debemos seguir. María es Madre de la iglesia y Madre de los creyentes. Jesús, María y los santos modelos de vida nueva. Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las diferentes creencias religiosas. Adopta una actitud de compasión y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestran una actitud de esperanza en las situaciones dolorosas de la vida. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. El llamado a vivir el respeto, cooperación, acogida, bondad y amistad entre todos. La buena Nueva de Jesucristo: Mandamiento del Amor. La importancia del valor de la vida familiar. Mirada amorosa de Jesús: Muestra una actitud de autocritica con lo que hace y dice. Adopta una actitud de compasión y solidaridad hacia las personas que padecen injusticias. Muestra una actitud de apertura a la vida fraterna. Valora el sentido religioso de los domingos y fiestas ayudar a construir la civilización del amor. Difunde el mensaje de la palabra de Dios y la importancia de la Eucaristía en su vida. Respeta, valora y acepta a las demás personas, en su comunidad de fé, con sus características y diferencias. perdón y reconciliación. Reconciliados con la historia personal, para acrecentar la fe. La gratitud a Dios por el don de la fe y por el Bautismo. El seguimiento a Cristo como pueblo de Dios. importantes. AREA MATEM ÁTICA COMPETENCIA ORGANIZADOR Resuelve y Números, formula, con relaciones y autonomía y operaciones seguridad, problema que requieran del establecimiento de relaciones entre números naturales, decimales y fracciones y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solución e interpretando los resultados obtenidos. CAPACIDADES Realiza operaciones de conjuntos. Interpreta y decodifica números naturales. Resuelve ejercicios y problemas con números naturales. Interpreta propiedad en operaciones combinadas. Interpreta la expresión decimal de una fracción. Compara y ordena números decimales exactos y fracciones. Interpreta y representa la división con números decimales hasta la centésima. Resuelve y formula problema de estimación y calculo con operaciones combinadas de números naturales y decimales. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. Resuelve y formula CONOCIMIENTOS Operaciones de conjuntos: unión, intersección y diferencia simétrica. Interpreta y decodifica números naturales hasta la unidad de millón. Ejercicios y problemas de números naturales. Propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en operaciones combinadas de adición y multiplicación. Número decimal hasta el orden de las centésimas. Expresión decimal de una fracción. Ordenamiento de números decimales exactos hasta lo centésimo y fracciones con denominadores 10,100. Operaciones combinadas con resultados decimal. División de números decimales hasta la centésima. Operaciones combinadas de números naturales y decimales. Patrones aditivos y ACTITUDES Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. Muestra seguridad y autonomía en la selección de estrategias y procedimientos para la solución de problemas. problemas que implica adición y sustracción de fracciones heterogéneas. Resuelve y formula problemas que implican la estimación de la fracción de una fracción Resuelve problemas sobre capacidad en unidades comerciales: litro, galón, y con unidades usuales de la comunidad. Resuelve problemas de sucesiones numéricas. Interpreta y establece relaciones entre cantidades directa e inversamente proporcionales organizadas en tablas y gráficos. Resuelve y formula problemas que implican la aplicación de la proporcionalidad directa. multiplicativos. Adición y sustracción de fracciones heterogéneas. Fracción de una fracción. Capacidad de recipientes en unidades comerciales. Sucesiones con números naturales con dos criterios de formación. Cantidades directas e inversamente proporcionales. Criterios de proporcionalidad directa. Equivalencia y canjes de monedas. Razonamiento lógico. Sucesiones numéricas conteo de figuras, criptogramas, analogía numérica, etc. AREA COMPETENCIA ORGANIZADOR Resuelve y Geometría y medición formula problemas cuya solución requiere de la transformació n de figuras geométricas en el plano. Argumentand o con seguridad los procesos empleados y comunicándol os en lenguaje matemático. Resuelve y formula problemas cuya solución requiere de relaciones métricas y geométricas en la circunferencia, circulo prisma recto y poliedro, argumentando con seguridad los procesos CAPACIDADES Clasifica triángulos y cuadriláteros de acuerdo con sus ángulos y lados. Interpreta la ampliación y reducción de figuras geométricas, las graficas en cuadriculas y en el plano cartesiano y expresa su regla de transformación. Resuelve problemas que implica la transformación de figuras geométricas. Identifica y caracteriza polígonos regulares. Identifica e interpreta prismas rectos cuya base es un polígono regular. Resuelve problemas que implican el cálculo de ángulos. Interpreta y mide la superficie de polígono. Resuelve y formula problemas de calculo de áreas y perímetros de figuras geométricas. Mide y compara la capacidad de recipientes en litros y mililitros. Representa y argumenta las variaciones de los perímetros y áreas al variar la medida de los lados de un cuadrado y un rectángulo. CONOCIMIENTOS ACTITUDES Es riguroso en la formulación Triángulos y cuadriláteros. de problemas. Clases. Muestra precisión en el uso de Transformación de figuras instrumentos de medición. geométricas: simetría, traslación, ampliación, Muestra seguridad en la reducción. argumentación de los procesos de solución de problemas. Polígonos regulares. Es preciso en el uso del Prismas rectos de base lenguaje matemático. regular. Muestra seguridad en sus Ángulos en figuras acciones de formulación y geométricas. resolución. Superficie de polígonos, Razonamiento: trapecio, pentágono, Conteo de figuras. hexágono. Capacidades litros y mililitros. Superficies de figuras geométricas: cuadrado rectángulo triangulo. Área y perímetro de un polígono. empleados en su solución, y comunicándol os en lenguaje matemático. Resuelve con Estadísticas autonomía y formula con seguridad problemas cuya solución requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y gráficos estadísticos, interpretarlas y argumentarlas. Representa simboliza y argumenta los patrones generados al variar los lados del cuadrado y del rectángulo. Interpreta y argumenta información que relaciona variables presentadas en gráficos de barras poligonales y circulares. Resuelve problemas que implica la organización de variables en tabla y gráficos estadísticos. Identifica e interpreta sucesos deterministas. Graficas estadísticas: barras poligonales, circulares. Sucesos deterministas. Muestra seguridad en la comunicación de resultados estadísticos. Es preciso en sus argumentaciones. Es autónomo al seleccionar estrategias para solucionar problemas. Muestra satisfacción al conseguir sus resultados. AREA ARTE COMPETENCIA Expresa con espontaneidad sus sentimientos emocionales y percepciones , en libertad haciendo uso de los elementos propios de cada manifestación artística, aplicando correctamente las técnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto, su representación demostrando motivación hacia el arte a través de su creatividad, innovación y placer por la creación individual y colectiva. ORGANIZADOR Expresión Artística CAPACIDADES Percibe, explica y manifiesta su opinión y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le transmite; sobre las creaciones individuales y colectivas en las que Expresión Artística EXPRESIÓN ARTÍSTICA Explora y experimenta los procesos seguidos en la producción de tejidos, sastrería, mas de pan, cerámica utilitaria y ornamental, tallado en madera: tejido en junco, totora, caña chancada, etc. Diseña y produce, burilado, cerámica, bordado, repujado, dibujo, pintura en tela u otra pieza de arte con simbología con motivos propios de su localidad, región o país. Presenta trabajos creativos aplicando técnicas conocidas de dibujo y pintura. Representa con otros una breve historia real o imaginaria a través de gestos movimientos y posturas propias del mimo y la pantomima, Crea e interpreta canciones que expresan su vivencia, sentimientos y situaciones de su cotidianeidad, acompañándose de instrumentos. Participa en la creación grupal de coreografías de danza y expresión corporal sobre motivos propios de su localidad, región o país para la presentación de actividades internas. Construye instrumentos de cuerda con material del entorno. APRECIACIÓN ARTÍSTICA Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiración de las manifestaciones artísticas y culturales de su región y país, explicando las diferentes formas en que son representados en distintos productos artísticos. Comparte ideas y aportes sobre sus propios trabajos y los de sus compañeros para mejorar una puesta CONOCIMIENTOS ACTITUDES Artes Visuales: dibujo, pintura, collage, modelado, construcción: mural, panel, cartel, maqueta, viñetas, historietas, Cestería, masa de pan, retablos, cerámica utilitaria y ornamental, tallado en madera, otros, Procesos seguidos en diversas creaciones manuales y gráfico pláticas, Instalaciones y exposiciones de arte. Técnicas usuales de dibujo y pintura. Arte dramático: juegos dramáticos, actuación, juego de roles, animación de objeto y títeres, sketch, mimo y pantomima. Gestos, postura, expresión bocal, Escenografía, utilería y vestuario. Puesta en escena de una obra t teatral. Danza. Expresión corporal, Movimiento y desplazamiento en el espacio en diferentes direcciones, Coreografías que narran historia, danza tradicional de su región. Movimientos rítmicos. Música: canto, cuentos sonoros, juegos rítmicos. Ensamble musical construcción de instrumentos de cuerda. Se interesa por descubrir sus posibilidades expresivas como parte de su auto - aprecio. Se interesa por investigar y practicar la manifestación artística de su localidad y otros lugares. Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte. Se interesa por investigar y practicas las manifestaciones artísticas de su localidad y de otros lugares. Características y significados de los diferentes elementos presentes en espacios naturales y ambiente construidos de su entorno. Belleza compositiva. Diseño y composición de los espacios, elementos naturales y objetos construidos. Manifestaciones artísticas y culturales de su entorno y su región. Aprecia sus posibilidades de expresión, las d e sus compañeros y de los artistas. Precia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros. Reconoce la importancia de las manifestaciones artísticas de su localidad, región y país. AREA COMPETENCIA Participa, brindando sus aportes para mejorarlo: y sobre los resultados de su investigación acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional. ORGANIZADOR CAPACIDADES en común. Investiga acerca de los manifestaciones culturales y a artísticas que forman parte del patrimonio e identidad local, entrevistando e interrogando al persona sobre lo que significa para ellos, consultando libros, a través del internet y otros recursos. Comparte con sus compañeros el proceso y resultado de su investigación, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creación colectiva. CONOCIMIENTOS Procedimientos, materiales, motivos y temas que contienen: Origen, significado e historia. Sentido y significado para si mismo y la población. Patrimonio de la identidad local, regional y nacional. ACTITUDES DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR COMUNICACIÓN DE SEXTO GRADO AREA COMPETENCIA ORGANIZADOR Expresa sus Expresión y necesidades, comprensió intereses, n oral sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escuchar respetuosamente con atención y espíritu critico a los mensajes, en las diversas situaciones en las que participa. CAPACIDADES Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referido a temas familiares y cercanos a sus vivencias de su comunidad. Expone un tema relacionado a su vivencia, respetando la estructura formal, las características del auditorio y utilizando recursos visuales : proyector, otros. Se expresa con pronunciación y entonación adecuada, cuando recita poesías, poemas en diferentes actividades. Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y respetando conclusiones. Debate sobre temas familiares del aula, su distrito y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad eficacia. CONOCIMIENTOS ACTITUDES El discurso oral pautas para otorgar coherencia a las ideas. Exposición lo relacionado a la tradicional fiesta de chincha. Clases de texto las ideas principales de un texto utiliza estrategias adecuadas. La exposición formal: el auditorio y los recursos visuales. Poemas extensos de acuerdo a su vivencia. Elementos de la comunicación del hablante y del oyente en un dialogo o debate. El debate : temas relacionado con el aula, la familia, la localidad y el País. Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones. Cualidades y pronunciación. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. Respeta las opiniones de los demás aunque sean distintas a las suyas. Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates. Muestra respeto e interés cuando participa en dialogo, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversación. ARE A COMPETENCIA ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES Comprende textos discontinuos u de otro tipo sobre temas de su interés, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto como fuente de disfrute, conocimiento e información. Comprensión de textos Identifica el propósito, la información relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su interés, utilizando organizadores gráficos. Expresa la comprensión de los leído a través de imágenes visuales gráficos , proyector, DVD etc. Reflexiona sobre las estrategias de comprensión lectora que utiliza para leer textos de su interés. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortográficos de los textos que lee. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos adaptando su lectura a la estructura del texto. Lee textos diversos haciendo uso de la biblioteca de su institución. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relación del texto con otro texto leído. Tipos de textos. Estrategias para identificación de principales: - identifica las ideas principales y secundarias de un texto leído. Estrategias con comprensión lectora: Lectura para fraseada. El subrayado, la anotaciones y el resumen. Los organizadores gráficos. Técnicas para su elaboración. La lectura autónoma: organización del tiempo y del espacio de la lectura. Textos discontinuos: historietas, chistes, álbumes, avisos y material publicitario, cuadros estadísticos, entre otros. Muestra interés y seguridad en el uso de técnicas de comprensión lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria. Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades, estableciendo un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreación, investigación y de estudio en su horario de lectura habitual. Demuestra interés, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de vida cotidiana. Escribe textos según sus interese y necesidades de comunicación de acuerdo con el plan de escritura. Revisa y corrige con autonomía y seguridad, escritos y producciones con la finalidad de reescribirlos y publicarlo, teniendo en cuenta las reglas ortográficas aprendidas. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto. Escribe textos discontinuos sobre temas relacionados con su interés y Los planes de escritura: propósitos comunicativos, destinatarios, mensajes y formato a utilizar. Los textos, historietas, afiches, gráficos entre otros. Organizadores gráficos, Pautas para su elaboración. Gramática y ortografía. Las preposiones, uso de los signos de puntuación (puntos suspensivos, comillas, guiones, dos puntos, punto y coma) diptongos y hiatos tiidación de palabras. Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional. Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee. Se muestra interesado en mejorar la gramática en sus textos, Se muestra interesado en compartir sus textos con Produce textos discontinuos y de diversos tipos para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, Producción de textos. ARE A COMPETNCIA Respetando las características de lso interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingüísticos y no lingüísticos que favorecen la coherencia y cohesión de los textos. ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES necesidades. Escribe textos de manera organizada y emplea según corresponda, lenguaje formal e informal. Escribe textos originales. Haciendo uso de técnicas de creación literaria tales como la comparación y exageración. Escribe textos propios a partir de las obras leídas en el plan lector. Pautas para la revisión y corrección de texto. El lenguaje formal e informal, _”Técnicas de creación literaria, comparación y exageración”. Razonamiento verbal.: sinónimos y antónimos. Sus pares. Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema. Respeta las opiniones de los demás aunque sean distintas a las suyas. Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates. Muestra respeto e interés cuando participa en dialogo, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversación,