GEOGRAFÍA HISTORIA

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Página 2
G EO G R AF ÍA
U N I DAD
1
D E S AR R O LLO
1.
2.
3.
4.
5.
La población
PÁG I NA S FI NALE S
9
10
18
20
21
Técnicas de trabajo
La pirámide de población
Ideas claras
Actividades finales
24
25
26
1. Las sociedades y su organización
2. Las sociedades actuales
3. Sociedad y Estado
29
33
39
Técnicas de trabajo
¿Cómo se lee
un periódico?
Ideas claras
Actividades finales
42
43
44
1.
2.
3.
4.
47
49
54
58
Técnicas de trabajo
Análisis de un plano
urbano
Ideas claras
Actividades finales
60
61
62
El estudio y la evolución de la población
La población mundial
La población europea y española
Retos y problemas de la población
Población y economía
8
2
Las sociedades
actuales
28
3
El espacio urbano
El poblamiento
Las ciudades actuales
La vida en la ciudad
Las ciudades españolas
46
Actividades de síntesis
64-65
Evaluación de competencias
66-71
H I STO R IA
U N I DAD
4
D E S AR R O LLO
1. La división del Imperio romano
2. El Imperio bizantino
3. Francos y carolingios
Bizantinos
y carolingios
PÁG I NA S FI NALE S
75
76
81
Técnicas de trabajo
Comentario de un mapa
histórico
Ideas claras
Actividades finales
86
87
88
91
94
100
Técnicas de trabajo
Comentario de un texto
histórico
Ideas claras
Actividades finales
110
111
112
74
5
1. Origen y expansión del islam
2. El desarrollo del islam
3. Al-Ándalus
El islam y al-Ándalus
90
2
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U N I DAD
6
D E S AR R O LLO
La Europa feudal
PÁG I NA S FI NALE S
1. El sistema feudal
2. La religión en la Edad Media
3. La cultura y el arte
115
122
125
1. El crecimiento demográfico
y los cambios agrícolas
2. Las ciudades medievales
3. La cultura y el arte
4. De la crisis del siglo XIV a la Edad Moderna
133
134
142
145
Técnicas de trabajo
Comentario de una obra
arquitectónica
Ideas claras
Actividades finales
128
129
130
Técnicas de trabajo
Comentario de una obra
escultórica
Ideas claras
Actividades finales
146
147
148
Técnicas de trabajo
Realización
de un itinerario histórico
Ideas claras
Actividades finales
164
165
166
114
7
El renacer urbano
de Europa
132
8
Los reinos cristianos
1. La Península Ibérica en la Edad Media
2. La evolución de los reinos cristianos
3. Economía y sociedad en los reinos
cristianos
4. La cultura y el arte
156
160
1.
2.
3.
4.
5.
169
176
178
180
185
Técnicas de trabajo
Comentario
de una pintura
Ideas claras
Actividades finales
188
189
190
193
Técnicas de trabajo
Cómo realizar
una presentación
Ideas claras
Actividades finales
208
209
210
151
152
150
9
El inicio
de la Edad Moderna
El comienzo de la Edad Moderna
El pensamiento en la Edad Moderna
La cultura y el arte
La Edad Moderna en España
El descubrimiento de América
168
10
1. Europa en el siglo XVII
2. Economía y sociedad en la Europa
del siglo XVII
3. La cultura y el arte
4. La España del Barroco
La Europa
del Barroco
197
199
201
192
Actividades de síntesis
212-213
Evaluación de competencias
214-219
Anexos
Índice analítico
220
Anexo cartográfico
224
3
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Página 4
Cada unidad está estructurada en cinco partes:
쮿 Una página de presentación.
쮿 Varias páginas de desarrollo.
쮿 Una sección de Técnicas de trabajo.
쮿 Un apartado de ideas claras.
쮿 Una doble página de Actividades finales.
Al final de cada bloque se añade una doble página de Actividades de síntesis
y tres páginas dobles de Evaluación de competencias.
El islam y al-Ándalus
Presentación
1.
¿Qué es el islam?
3. ¿Cuál es el origen
del término Andalucía?
La población urbana
en el mundo (%)
En %
100
2010
2050*
80
60
40
20
0
2
1.2. El crecimiento de las ciudades
Lee y comenta
África América Asia Europa Oceanía
Continentes
*Población estimada
FUENTE: ONU, 2010.
1. ¿Qué continente tenía en el
año 2010 el mayor porcentaje de
población urbana?
2. ¿Qué continente tendrá en el
año 2050 la mayor proporción de
población urbana?
La página inicial te introducirá en los contenidos de la
unidad. Observa atentamente la imagen, reflexiona sobre
la relación que tiene con los temas que se van a tratar
e intenta responder a las preguntas iniciales.
2. ¿Cómo están decorados
la puerta y el edificio que
aparecen en el dibujo?
CUESTIONES
CUESTIONES
La población
Las ciudades nacieron con las primeras civilizaciones (Mesopotamia
y Egipto) y experimentaron un gran crecimiento a partir del siglo XIII.
Los núcleos urbanos se transformaron a causa de la industrialización
(finales del siglo XVIII y primeras décadas del XIX): las fábricas se instalaron en las ciudades, los trabajadores fijaron su residencia en los núcleos
urbanos y las nuevas líneas ferroviarias facilitaron el transporte entre
los diferentes núcleos de población. Los habitantes de las ciudades se
agruparon por barrios, en función de sus recursos económicos: los obreros
se concentraron cerca de las industrias y las personas acomodadas se
establecieron en el centro o en nuevas áreas residenciales. Desde el siglo XX
las ciudades crecieron debido al desarrollo económico, que provocó
un intenso éxodo rural y también la llegada de inmigrantes procedentes de
otros países y continentes.
Los núcleos urbanos suelen presentar una natalidad más elevada
que los rurales porque cuentan con un mayor porcentaje de población
joven, además de numerosos servicios sanitarios especializados.
1.3. La urbanización en el mundo
1. ¿Cuántas personas viven
en nuestro planeta?
2.
¿Qué es la emigración?
3. ¿Qué grupo de edad es
mayoritario en la sociedad
española?
Desarrollo
Las ciudades actuales
Para conocer un núcleo urbano es preciso analizar sus elementos,
estructura, función principal, tamaño y jerarquía.
2.1. Los elementos de la ciudad
En el estudio de un núcleo urbano hay que tener en cuenta:
쮿 El entorno geográfico. Es el lugar en el que se asienta la ciudad.
Por ejemplo, un valle, una llanura, la costa, etcétera.
쮿 Las edificaciones. Son los tipos de construcciones que existen en el
núcleo urbano. Pueden ser edificios antiguos o históricos (palacios,
iglesias…), edificios en bloque de varias alturas (viviendas, oficinas,
grandes almacenes…), viviendas unifamiliares (de una o varias
plantas) y construcciones de escasa calidad (chabolas1).
쮿 El plano. Representa de manera gráfica la distribución de los espacios edificados (viviendas, oficinas…) y de los no edificados (calles,
avenidas, plazas y jardines). Las ciudades presentan los siguientes
tipos de planos:
1
chabola: vivienda de escasas dimensiones, realizada con materiales de
desecho o de muy baja calidad, que
carece de las condiciones mínimas
necesarias para ser habitada.
2
ensanche: barrio construido en varias
ciudades europeas en el siglo XIX, generalmente cerca del centro histórico.
Presentan un plano en cuadrícula con
calles amplias.
En el mundo actual predomina ligeramente el poblamiento rural
(50,5 %) sobre el urbano (49,5 %). Sin embargo, en algunos países, más de
Plano ortogonal o en cuadrícula
la mitad de la población vive en las ciudades: en Japón,
poren
ejemplo,
casi
Actividades
La vida
la ciudad
el 70 % de los habitantes habita en núcleos urbanos.
Este tipo de plano muestra un trazado regular, con calles
Las ciudades europeas de la Edad Media se organizaban
en torno a la entre sí.
11 ¿Qué edificios principales se encontraban en la plaza mayor de las ciudarectas perpendiculares
plaza mayor, donde se encontraban los principales edificios: la catedral
entipo
la Edad Media?
Las ciudades fundadas por los romanos tienendes
este
LA POBLACIÓN URBANA EN EL MUNDO
y el concejo o ayuntamiento.
meridiano de Greenwich
3. ¿En qué continente crecerá más
el porcentaje de población urbana?
OCÉANO
círc
ulo
polar
ártico
de plano, que es el mismo que se utilizaría después
enqué servían las puertas de los núcleos urbanos?
12 ¿Para
GLACIAL
2. Zaragoza
Á R T I C Onúcleos urbanos estaban amurallados y, los
Muchos
enensanches
sus puertas,
se
y Barcelona tienen este tipo de
13 ¿Quién construyó palacios y edificios monumentales en las ciudades?
planopor
en alguno
de sus barrios.
controlaba la entrada de personas y mercancías, ya que
introducir
estas últimas en la ciudad se cobraban impuestos.
Las casas estaban construidas con
madera y adobe y el tejado era de
barro o paja; posteriormente los
muros se realizaron con piedra y
las techumbres se cubrieron con
tejas.
La catedral sobresalía en el
conjunto urbano debido a su
elevada altura.
trópico de Cáncer
OCÉANO
ecuador
PA C Í F I C O
Es característico de ciudades que surgieron en períodos
de guerras frecuentes. A partir de un punto central (una
este tipo de plano.
OCÉANO
ATLÁNTICO
trópico de Capricornio
OCÉANO
Plano irregular
ÍNDICO
Menos del 20 %
No tiene una forma determinada. Es característico de
ciudades de origen medieval en las que los edificios se
adosaban unos a otros sin ningún tipo de planificación
y esto daba lugar a calles irregulares y retorcidas.
N
Entre el 20 % y el 55 %
Entre el 55 % y el 90 %
0
Más del 90 %
Sin datos
Plano circular o radiocéntrico
plaza)
calleslosse disponen como si fueran radios y están
La alta burguesía,
los las
nobles,
cortadas
otras que forman círculos concéntricos.
gremios más ricos
y el por
Concejo
construyeron palacios
y edificios
El centro
histórico de ciudades como Vitoria-Gasteiz,
monumentalesMoscú
en las (Federación
ciudades.
de Rusia) y Milán (Italia) presentan
OCÉANO
PA C Í F I C O
OCÉANO
GLACIAL ÁRTICO
1 :210 760 000
4 000 km
Ejemplos de ciudades con este tipo de plano en algunas
zonas son Toledo y Sevilla.
FUENTE: ONU, 2010.
48 UNIDAD 3
El espacio urbano 49
Las mujeres se ocupaban de la casa
y la familia; también ayudaban en el
huerto y en los talleres de artesanos.
A veces se les permitía formar parte
de algunas cofradías y gremios.
Los comercios y talleres artesanos se situaban en las plantas
bajas de las viviendas.
En algunas ocasiones, los artesanos
de un mismo gremio se agrupaban
en un barrio o en una calle.
140 UNIDAD 7
4
El renacer urbano de Europa 141
En estas páginas se exponen los contenidos esenciales que
tienes que estudiar.
La información de los márgenes te servirá para ampliar
o completar tus conocimientos con conceptos importantes,
hechos de interés, vocabulario específico, datos para recordar,
biografías de personajes destacados…
También se incluyen actividades para que apliques tus
conocimientos a medida que los vas adquiriendo.
Las unidades contienen cuadros, mapas, tablas de datos,
fotografías, dibujos y otros elementos gráficos que te
ayudarán a comprender y completar los contenidos
expuestos en el desarrollo.
Las unidades de historia incluyen ejes cronológicos que
te serán de utilidad para situar y comparar en el tiempo
acontecimientos históricos que se han producido en fechas
similares.
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Página 5
Análisis de un plano urbano
El espacio urbano
쮿 Estructura urbana: conviene destacar la zona central (CBD, centro histórico y ensanches) y la periferia (barrios residenciales, polígonos industriales,
parques empresariales…).
El plano urbano es la representación gráfica de una
ciudad. En él se distinguen barrios, calles, avenidas, travesías, plazas, parques, monumentos, edificios, etcétera.
Para analizar un plano hay que tener en cuenta los
siguientes aspectos: forma del plano, entorno geográfico, diferentes partes que componen la ciudad, red viaria,
distribución de los edificios, espacios abiertos y zonas
verdes.
El poblamiento
El poblamiento es el asentamiento humano en un determinado lugar.
Las ciudades presentan un elevado número de habitantes y en ellas
predominan los sectores secundario y terciario.
쮿 Red viaria: está formada por avenidas, calles…
Sería conveniente distinguir las carreteras, autopistas y líneas de ferrocarril que comunican la ciudad con otras poblaciones.
쮿 Forma del plano: hay que señalar si es ortogonal,
circular o irregular.
Desde el siglo XX las ciudades crecieron debido al desarrollo económico.
En el mundo actual predomina ligeramente el poblamiento rural.
쮿 Distribución de edificios, espacios abiertos y zonas
verdes: se pueden localizar los monumentos más
importantes (catedrales, iglesias, museos, palacios,
hospitales, ayuntamiento, etcétera), pero también
sus plazas, parques y jardines.
쮿 Entorno geográfico: es necesario indicar si la
ciudad está próxima a algún río, a la costa, a una
montaña, o si se observa alguna población cercana.
Las ciudades actuales
Para conocer un núcleo urbano hay que tener en cuenta el entorno geográfico, las edificaciones y el plano. Este puede ser ortogonal, circular
o irregular.
En la mayoría de las ciudades se distinguen una zona central y otra zona
periférica.
PLANO DE GRANADA
MACARENA
Nueva
Granada
El crecimiento de las ciudades actuales ha dado lugar a diferentes áreas
urbanas: área metropolitana, conurbación y megalópolis.
Barrio
del Carmen
La jerarquía urbana es el grado de influencia o rango de una ciudad dentro
del territorio en el que se halla.
Comentario de un mapa histórico
Angustias
El mapa histórico representa hechos o procesos ocurridos en un espacio geográfico determinado.
Bobadilla
Chana
1. Localizar
geográficamente el territorio que repreLos Pajaritos
senta el mapa.
Se trata de situarlo en un continente,
Monasterio
Sacromonte
Cartuja
región de
o la
área.
Barriada
de la Juventud
país,
Darro
El año 476 marcó
el inicio de la Edad Media, que finalizó en el siglo XV
La mayoría de las ciudades actuales son multiculturales.
La población
(1453),
cuando
el Imperio bizantino cayó en manos del islam.
también se distribuye en las ciudades en función
de su
nivel económico,
profesión o actividad.
2. La información contenida en el mapa permite
fecharlo a principios del siglo IX.
3. Extraer e interpretar Realejo
la información que ofrece el
Barriada
Parque
mapa.
Para ello
hay que Virgen
observar
no solo los topóde Lourdes
García Lorca
Figares
nimos (nombres propios de lugares) y las fechas
sino también los colores,
los símbolos, las flechas,
La Quinta
etcétera. Para interpretar la mayoría de esos datos,
es necesario observar la leyenda, que indica el
Bola de Oro
significado de los símbolos y los colores.
El Imperio bizantino
3. Se indica la situación de algunas ciudades, incluidas
las capitales de estos imperios: Aquisgrán y Constantinopla.
Las ciudades españolas
4. El Imperio carolingio pretendió restaurar el antiguo
Imperio romano de Occidente. El Imperio bizantino,
por su parte, era el Imperio romano de Oriente.
El siglo IX coincidió con la etapa de mayor extensión
del Imperio carolingio, antes de su disgregación. El
Imperio bizantino, sin embargo, vio reducido su
territorio, debido a las conquistas musulmanas.
4. Relacionar el mapa con el contexto histórico.
Implica explicar los datos que proporciona el mapa
en relación
con los acontecimientos ocurridos en
El Zaidín
la época correspondiente.
Entre los problemas que afectan a los habitantes de las ciudades destacan
la escasez de recursos naturales, la contaminación y las dificultades
Constantinopla fue la capital del Imperio bizantino.
sociales.
El Imperio bizantino alcanzó una gran expansión durante la época del
emperador Justiniano.
En el año 1453, los otomanos entraron triunfalmente en Constantinopla,
La mayoría de las ciudades españolas se localizan
en la su
costa,
aunque
que cambió
nombre
por el de Estambul.
también se encuentran grandes ciudades en
peninsular.
elLainterior
organización
política presentaba las siguientes características: un poder
En casi todas las ciudades predomina una decentralizado,
estas funciones:
político-dividido en themas, una Administración sólida
un territorio
administrativa, industrial y cultural y educativa.
y eficaz y un Ejército poderoso.
El grupo social más poderoso era el de los propietarios de grandes extensiones de tierra. Algunos campesinos también poseían tierras. En las ciudades residían funcionarios, grandes propietarios, comerciantes y artesanos.
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
60 UNIDAD 3
Francos y carolingios
Los francos se establecieron en la Galia tras la caída del Imperio romano
de Occidente. Uno de sus jefes, Clodoveo, logró unificar a los pueblos
galorromanos y francos. Más tarde, con el rey Carlos, conocido como
Carlomagno, nació el Imperio carolingio, que se disgregó con el Tratado
de Verdún (843).
E SLAVOS
Aquisgrán
Verdún
IMPERIO
Mar
Caspio
CAROLINGIO
Venecia
El centro de la Administración imperial era el palacio. Carlomagno dividió
los territorios de su Imperio en condados y marcas.
Mar Negro
En el Imperio carolingio la principal actividad económica era la agricultura.
Constantinopla
Alcanzó gran importancia el mundo rural. Surgió el señorío territorial,
que progresivamente dio lugar al feudalismo.
Rávena
En arquitectura los edificios religiosos eran los más representativos. En
pintura fueron relevantes las miniaturas. Otras técnicas decorativas fueron
los mosaicos y la orfebrería.
IMPERIO BIZANTINO
N
Imperio carolingio y zonas de influencia
Mar
500 km
0
Mediterrá
1 :30 967 000
neo
Imperio bizantino
Elabora un esquema con los principales contenidos de la unidad.
FUENTE: H. KINDER y W. HILGEMANN, Atlas histórico mundial, Istmo (Adaptación).
86 UNIDAD 4
1
Bizantinos y carolingios
5
앫 Multicultural.
앫 Conflicto.
앫 Estado.
앫 Cultura.
앫 Unión Europea.
6
Busca en la sopa de letras los términos que corresponden a estas definiciones y copia el resultado en tu
cuaderno.
Define los siguientes términos:
앫 Grupo social.
2
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno:
쮿 En las sociedades jerárquicas las personas no pueden cambiar de categoría.
쮿 Los conflictos sociales siempre son negativos.
쮿 Las sociedades humanas acogen personas de diferentes culturas.
쮿 La diversidad es un fenómeno nuevo que no se ha
dado en otras etapas de la historia.
d) Conjunto de conocimientos, costumbres y creencias que comparte un grupo de personas.
¿Qué debía hacer? Se trataba de llegar a algún país
europeo. Pensaba que podría llegar a España, que es el
país europeo que está más cerca del mío. Conseguí el dinero
y crucé en una patera el estrecho de Gibraltar. Ahora estoy
solo en una gran ciudad, me han dicho que me espabile
como pueda.
e) Utilizar de manera abusiva a las personas en provecho propio.
쮿 La tasa de mortalidad en España es inferior a la de
Europa.
S
O
C
I
E
D
A
D
L
T
E
D
A
C
Q
G
F
A
S
N
U
N
L
B
Y
쮿 La Unión Europea es una asociación de países
democráticos.
쮿 El modelo de sociedad oriental se halla en África.
1
X
A
A
C
T
I
S
U
S
O
T
E
B
E
P
U
F
Define los siguientes términos:
¿Por qué se producen situaciones de discriminaR
N
Y
S
R
La Meca.
ción en las sociedades occidentales? ¿Quién puede
앫 Al-Ándalus.P
R 앫I
M A
prevenir los conflictos?
앫 Musulmán.
앫 Califa.
A
G
J
H
Ñ
4 Observa estas fotografías y relaciona cada una
앫 Corán.
앫 Mezquita.
de
E
X
P
L
O
ellas con un grupo social primario o secundario:앫 Hégira.
앫 Alminar.
3
Entonces, mi padre me dijo que debía ponerme a trabajar
porque no había suficiente dinero para mantener a toda la
familia. Me puse a trabajar en la construcción, pero sin
papeles, ni contrato ni nada; sencillamente, el día que
me llamaban, iba. También trabajé recogiendo fruta y cargando y descargando camiones. Mi problema era que
cada vez había menos trabajo. ¡Poneos en mi lugar!
c) Grupo social en el que los miembros tienen una
gran relación entre sí y están unidos por diversos
motivos.
W
앫 Mozárabe.
Y
X
L
H
U
P
F
L
M
I
P
I
O
W
E
T
A
R
b) ¿Hasta qué edad fue al colegio? ¿Por qué razón
8
Demográficos
Idioma
Lingüísticos
Edad
Económicos
Nivel de estudios
Educativos
Clase social
Elige la definición correcta de Estado democrático:
a) Es gobernado por un rey.
b) Es de enorme extensión.
c) Está dirigido por jueces.
d) En él, los ciudadanos eligen a sus representantes
(diputados y senadores) y a otras autoridades (por
ejemplo, alcaldes y concejales).
9
Con la ayuda de un atlas, indica cuál de estos países no pertenece a la Unión Europea:
a) Grecia.
c) Noruega.
b) Alemania.
d) Rumanía.
Actividades finales
K
tuvo que venir a España?
10 Copia este mapa en tu cuaderno y sitúa en él,
N
aproximadamente, las principales culturas del mundo;
c) Averigua si alguna persona de tu familia emigró
6 Indica
12 Una
Copia en tu cuaderno y une con en
flechas:
siguientes
afirmaciones
son verdaderas
escribe
también
las características
más relevantes
de de estas características no se corresponde con
el pasado a algún lugar y escribe su historia
en si las
R
el arte islámico. Indica cuál es:
o falsas y corrige
últimas
cada estas
una de
ellas. en tu cuaderno:
tu cuaderno.
Barrio de una ciudad islámica
D
A
a) Decoraban las paredes con imágenes de Mahoma.
쮿 Los musulmanes permanecieron en la Península
situado en el exterior de las
B Zoco
N
Ibérica desde el año 711 hasta 1492.
murallas
b) Utilizaban arcos lobulados y de herradura.
S Madrasa
O
쮿 Los bereberes eran judíos procedentes del norte
Residencia del gobernador
c) Había cubiertas de bóveda gallonada.
de África.
N
O
R
a) ¿De qué país procede el protagonista del texto?
A
F
E
K
H
www.educalia.org (Adaptación)
A
J
Copia en tu cuaderno y une con flechas estas
columnas sobre los factores de diversidad:
Ponte en mi lugar
b) Forma de organización política de las sociedades.
87
7
Lee el texto y responde en tu cuaderno:
Me llamo Habib Ameziani, soy marroquí y tengo 19 años.
Nací en el sur de Marruecos, en un pueblecito al lado del
desierto. Fui al colegio hasta los 10 años.
a) Conjunto de personas que ocupan un espacio
determinado durante un largo período de tiempo
y organizan su vida ayudándose unos a otros para
sobrevivir y conseguir determinados fines.
쮿 La sociedad europea tiene una elevada proporción
de población joven.
La finalidad de este apartado es sintetizar los contenidos
esenciales de la unidad, lo que te ayudará a asimilar los
conceptos más importantes.
En arquitectura
se utilizaba
El espacio
urbano el
61arco de medio punto, las plantas de cruz
griega y basilical y la cúpula. Las paredes y las cúpulas se decoraban con
mosaicos. En pintura destacaron los iconos.
N ORMANDOS
OCÉANO
ATLÁNTICO
Ideas claras
En España las ciudades se clasifican en las siguientes
categorías
rangos:
La agricultura
fueouna
de las fuentes principales de riqueza. La industria
nacional, regional, provincial y comarcal.
artesanal resultaba muy próspera. El comercio se desarrolló de forma
notable hasta el siglo XI.
LOS IMPERIOS CAROLINGIO Y BIZANTINO (PRINCIPIOS DEL SIGLO IX)
Mar
del
Norte
Se ha incluido esta sección en cada unidad para perfeccionar
tu capacidad de observación, comprensión y análisis a través
de un procedimiento determinado.
La división del Imperio romano
Casi la mitad de la población mundial habita en ciudades; estas, sin
embargo, no presentan las mismas características
todos
En en
el año
395los
el países.
emperador Teodosio dividió el Imperio en Imperio Romano
de Occidente
e Imperio
Los núcleos urbanos disponen de menos recursos
naturales que
las áreasRomano de Oriente. El Imperio romano de
fue invadido
por los bárbaros. El de Oriente se conoce también
rurales. Por el contrario, las ciudades cuentanOccidente
con abundantes
recursos
como Imperio bizantino.
creados por los seres humanos.
El Imperio carolingio comprendía gran parte de
Europa, mientras que el Imperio bizantino ocupaba
la península balcánica, Asia Menor y el sur de la
península itálica.
Catedral
CHURRIANA
DE LA VEGA
La vida en la ciudad
1. Este mapa representa los territorios correspondientes a los imperios carolingio y bizantino a principios
del siglo IX.
2. Situar el mapa en el tiempo.
Consiste en indicar la
Albaicín
fecha o la etapa histórica Alhambra
en la queGeneralife
se encuadra
la información contenida en el mapa.
La Purísima
Bizantinos y carolingios
Comentario
Para comentarlo, pueden seguirse
estos pasos:
Haza Grande
Las Torres
Genil
Técnicas de trabajo
Según la actividad que realicen la mayoría de sus habitantes, la ciudad
tiene una u otra función principal.
Barriada
La Paz
Barriada
San Juan de Dios
3
Arrabal
앫 Almohade.
2
Copia en tu cuaderno y ordena cronológicamente
los siguientes acontecimientos:
a) Mahoma conquista La Meca.
Alcázar
Zona urbana central rodeada
de murallas
Medina
Mercado
쮿 El Ramadán es un edificio característico del arte
islámico.
Escuela de enseñanza islámica
쮿 Los muladíes eran cristianos convertidos al islam.
4
b) La dinastía Omeya establece la capital del califato
en Damasco.
쮿 Todas las mezquitas están orientadas a La Meca.
Responde a las siguientes cuestiones:
쮿 La arquitectura fue la manifestación más importante en el arte islámico.
b) ¿Qué técnicas utilizaron los árabes para obtener
agua?
d) Boabdil entrega Granada a los Reyes Católicos.
5
Copia el mapa en tu cuaderno y realiza las siguientes actividades:
e) Abderramán I se independiza políticamente de
Bagdad.
a) Colorea las áreas que dominó el islam en su
expansión.
f) Muerte de Mahoma.
g) Derrota de los musulmanes en Poitiers.
b) Dibuja una línea que refleje la trayectoria de
Mahoma.
h) Los almorávides llegan a al-Ándalus.
쮿 La economía de al-Ándalus se basaba en la pesca.
7
¿Qué obligaciones tiene un musulmán, según el
Corán?
8
e) Las columnas eran esbeltas.
f) Los arcos eran lobulados o de herradura.
13 Redacta en tu cuaderno un comentario de este
쮿 Los musulmanes creen en varios dioses.
a) ¿Qué tipo de ganadería practicaban los árabes?
c) Los musulmanes llegan a la Península Ibérica.
¿Qué grupos sociales existían en al-Ándalus?
9
Explica en tu cuaderno qué relación tuvo el comercio con la expansión islámica.
N
texto histórico. Sigue las pautas del apartado Técnicas
de trabajo.
[El Rey visigodo] estaba ausente de la corte, combatiendo en Pamplona, y desde allí se dirigió hacia el mediodía, cuando ya Tarik [jefe militar al servicio de los Omeya]
había entrado, tras haber reunido contra este un ejército
de cien mil hombres o cosa semejante, según cuenta.
Apenas llegó esta noticia a Tarik, escribió a Muza,
pidiéndole más tropas y dándole parte de que se había
hecho dueño de Algeciras y del lago, pero que el Rey visigodo
venía contra él con un ejército que no podía contrarrestar.
«Ajbar Machmua, Crónica anónima del siglo XI»
en Lecturas históricas españolas, Rialp (Adaptación)
10 ¿A qué épocas de al-Ándalus corresponden res4 000 km
pectivamente la mezquita de Córdoba0 y la Alhambra
1 :223 932 000
de Granada?
11
Observa estas fotografías, identifica en ellas elementos característicos del arte islámico y descríbelos.
44 UNIDAD 2
Las cuestiones propuestas en esta doble página sirven
para aplicar los conocimientos que has adquirido y detectar
algunos contenidos que quizás debas repasar.
d) Empleaban la piedra y el yeso como materiales de
construcción.
14 Descubre el error que hay en esta frase:
Abderramán III se proclamó califa en Granada en el
año 929.
Las sociedades actuales 45
Medina
La Meca
N
0
750 km
1 :44 210 000
112 UNIDAD 5
5
Observa la tabla y realiza las actividades que se
indican a continuación:
앫 Densidad de población.
앫 Mortalidad.
앫 Poblamiento.
País
Población
Nacimientos
Defunciones
앫 Emigración.
앫 Fuente de energía.
Australia
21 262 641
265 145
143 310
앫 Megalópolis.
앫 Jerarquía urbana.
앫 Estado.
앫 Comunidad autónoma.
Asocia cada una de las siguientes características
con uno de los modelos de sociedad (oriental, africana
o islámica):
a) Tiene su origen en la península arábiga.
b) Presenta numerosas variedades relacionadas con
culturas muy antiguas.
Burundi
9 511 330
397 193
96 445
Grecia
10 737 428
101 469
112 850
Haití
9 777 973
251 196
84 091
2
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
o falsas y corrige estas últimas en tu cuaderno:
India
1 156 897 766
25 127 819
8 792 423
쮿 Los países menos desarrollados presentan una
estos
términos:
tasa1 deDefine
natalidad
alta.
bizantino.
앫 Batalla
앫 Imperio
쮿 En gran
partede
delPoitiers.
mundo coexisten,
desde
hace
10 707 924
110 185
114 361
Federación
4 Indica
estas
140si041
247afirmaciones
1 554 458son verdaderas
2 249 062 o falsas
de Rusia
Portugal
c) Abundan las culturas de origen tribal.
6
Localiza en esta sopa de letras siete términos relacionados con las características y la organización del
Estado español. Copia el resultado en tu cuaderno.
y corrige estas últimas en tu cuaderno:
Vietnam
88 576 758
1 570 466
529 689
쮿 Felipe II heredó el mayor imperio conocido hasta
Corán.culturas en un mismo
Al-Ándalus.
siglos,
geográfico.
앫 varias
앫 lugar
FUENTE: U. S. Cel
ENSUS
BUREAU, International Data Base, 2010.
momento.
Feudalismo.
쮿 En 앫
España,
los habitantes están
desigualmente
앫 Cruzadas.
a) Calcula
sus tasas de
natalidad, mortalidad
y creci쮿 Justiniano
y Carlomagno
fueron emperadores
de
repartidos.
앫 Románico.
앫 Burguesía.
mientolos
natural.
Escribe
el resultado
en tu respectivamente.
cuaderno.
imperios
bizantino
y carolingio
쮿 En las
reside un escaso
de habiReconquista.
Carta puebla.
앫 ciudades
앫 número
b) ¿Qué
tiene una tasa
alta?
¿Y cris쮿 país
La Reconquista
fuedelanatalidad
expansiónmás
de los
reinos
tantes y predomina el sector primario.
cuál más
baja?por la Marca Hispánica.
tianos
앫 Humanismo.
앫 Reyes Católicos.
쮿 La sociedad europea se halla en el mundo occic) ¿Qué
registra
una
tasa de
más
앫 Guerra de Sucesión.
앫 Rey Sol.
쮿 país
Mahoma
fue el
profeta
del mortalidad
islam.
dental.
baja?
alta?
쮿 ¿Y
El cuál
reinomás
nazarí
de Granada finalizó en 1212.
2 Copia en tu cuaderno los siguientes aconteci3 Observa el mapa de natalidad en el mundo y restienenseunconvirtió
crecimiento
positivo?
mientos y ordénalos del más antiguo al más moderno:d) ¿Qué
쮿 países
Inglaterra
en natural
la primera
monarquía
ponde en tu cuaderno:
¿Y cuáles
negativo? de la historia.
parlamentaria
a) Entrada de Tarik en la Península Ibérica.
a) ¿Qué continentes presentan una tasa de natalidad
e) Con la ayuda de un atlas, localiza cada país en su
쮿 El Renacimiento es el estilo artístico más imporProclamación de Carlos I como rey de España.
másb)alta?
continente y escribe el resultado en tu cuaderno.
tante de la Edad Media.
Independencia
Portugal
respecto
a España. f) En función de su tasa de natalidad, clasifica estos
b) Las c)
zonas
con natalidaddemás
alta ¿se
corresponden
5 Copia
en tu cuaderno
y une
con flechas:
Muerte
de CarlosoII menos
de España.
países
en desarrollados
o menos
desarrollados.
cond)
áreas
desarrolladas
desarrolladas?
meridiano de Greenwich
e) Inicio del califato de Córdoba.
LA NATALIDAD EN EL MUNDO
3
Copia este mapa en tu cuaderno y colorea, utilicírculo
zando
un
tono diferente en cada caso, los territorios
po
lar árt
ico a los siguientes acontecimientos:
correspondientes
a) Ferias de Champaña.
b) Batalla de las Navas de Tolosa.
c) Posesiones de Felipe II en Europa.
Reino de Granada
Atahualpa
Sacro Imperio Romano
Germánico
Boabdil
Felipe IV
D
C
X
V
D
A
6
E
Lee el texto y contesta las preguntas:
M O
C
R
A
C
I
A
Evaluación de competencias
Evaluación de competencias
4
Define los siguientes términos:
앫 Censo.
8
Copia las columnas en tu cuaderno y relaciona
con flechas:
Ciudad global
Ciudad de rango
nacional
Ciudad de rango
regional
9
Ofrece numerosas actividades
económicas y oportunidades
de trabajo y negocios
Su influencia se extiende fuera
de su propio país
En algunos casos, es muy
influyente por ser la capital
del Estado correspondiente
Clasifica
cada una
estas frases
en movimiento
8 Observa
estade
imagen
y redacta
en tu cuaderno un
habitual ode
movimiento
migratorio:
comentario
la misma. Sigue
las pautas del apartado
Abderramán I embelleció Córdoba iniciando la cons-espacial
Técnicas adeuna
investigación.
M O de Nuna hermosa
A
R mezquita
Q
U (786),
I que
A tardaríaa) Trasladarse
trucción
zona de playa durante las vacaunos doscientos años en completarse. Alentó, asimismo, la ciones de verano.
U
G
L
S
V
I
H
R
I
agricultura: introdujo en el país frutales desconocidos
b) Establecerse en Estados Unidos para estudiar una
(como
el naranjo
para
N
H
R yUel limonero)
O
N y construyó
Ñ
A acequias
C
el riego en Levante y la región andaluza. La población his- carrera universitaria.
I
P
U fue tratada
T
A con D
O
S obligada
N
panovisigoda
consideración,
soloc) Desplazarse a la montaña a pasar el fin de semana.
alCpago
Wde los
O impuestos.
L
F
X
F
E
I
d) Cambiar de ciudad para empezar a trabajar en
M. RIU
I
U
P
Ñ
H
U Lecciones
G
X
V medieval una nueva empresa.
de Historia
(Adaptación)e) Abandonar la ciudad e instalarse durante todo el
P
P
Y
D
A
T
O
PTeide O
año en un pueblo con mar.
a) ¿A qué época de al-Ándalus se refiere el texto?
L
I
H
S
E
N
A
D
O
R
b) ¿Qué aportaciones realizaron los musulmanes a la
10 ¿Qué diferencias existen entre una pirámide de
C
O agricultura
M U peninsular?
N
I
D
A
D
P
población joven y otra de población adulta? ¿Qué
grupo de países (desarrollados y menos desarrollados)
7 Observa
esta imagen
y responde
a de
las ellas
preguntas:presentan una pirámide de población envejecida?
7 Observa
las fotografías.
Identifica
cada una
con una)poblamiento
rural
o un poblamiento
¿De qué tipo
de edificio
se trata? urbano.
11 ¿Qué características tienen las ciudades en relación
Por último, explica en tu cuaderno cómo has llegado
b) ¿A qué estilo artístico corresponde? ¿Qué elemencon el número de habitantes?
a esa conclusión.
tos y características del edificio te han llevado a esa
Pantocrátor. Detalle del fresco del ábside de San Clemente de Taüll
(Lleida).
conclusión?
F
R
España
Luis XIV
Califato de Córdoba
Carlos V
Incas
Abderramán III
Francia
OCÉANO
PA C Í F I C O
trópico de Cáncer
ecuador
OCÉANO
PA C Í F I C O
BLOQUE DE GEOGRAFÍA
1
UNIDADES 13
Km2
País
Afganistán
Bangladesh
652 230
29 835 000
8 302 923
1 345 473
8 210
1 085 289
12 044
1 095 426
Illes Balears
Canarias
18 952
2 103 992
10 190 000
Cantabria
5 619
589 235
643 427
65 103 000
Castilla-La Mancha
22 322
2 081 313
20 416
2 563 521
Etiopíaque se ajusten a lo1 que
104 300
Lee el texto y elige tres frases
se dice en él:
90 874 000
3
Castilla
y León las actividades:
Lee el texto
y realiza
1 000
protagonistas
de lacómo
Historiason las calles
a) El plano del barrio. Si es en cuadrícula, circular o irregular.
Explica
también
Espasa (Adaptación)
(anchura y longitud aproximada), si hay jardines y parques, etcétera.
a) Carlomagno
heredó
un imperioTen
de en
su padre,
era elyemperador
de Occidente.
b) Los tipos
de edificación.
cuentaque
la altura
antigüedadromano
de las mismas.
UNIDADES 410
L. SUÁREZ
1 102 410
Historia Social y Económica de la Edad Media Europea
2 796 089 Espasa (Adaptación)
Extremadura
10 314
Galicia
22 537
La Rioja ducados equivalían 75 sueldos? 3 330
a) ¿A cuántos
321 702
C. de Madrid
75 957
b) ¿Tenían
más valor 50 ducados que 100 sueldos?
¿Por qué?
4
b) El papa
Carlomagno
que fuera emperador.
c) Aprohibió
qué zonaa de
la ciudad corresponde,
es decir, si es central o periférica. Y dentro de ella, si se trata
delde
centro
histórico,
del Distrito
Central
Negocios,
del ensanche, de un barrio residencial o de
c) Los hijos
Carlomagno
fueron
profesores
en de
la Escuela
Palatina.
un área
industrial.
d) Carlomagno
creó
un imperio que fuera heredero del Imperio romano de Occidente.
Tasa de natalidad (en ‰)
Cataluña
85 204 varias monedas,
7 475 420
En el siglo XIV en la ciudad de Génova se utilizaban
entre ellas el ducado, el
sueldo
y el grosso. El ducado valía 25 sueldos52
y el
grosso 2.
C. Valenciana
389
5 094 675
Ecuador Para ello, guerreó283
561 los lombardos,15
000 los turingios,
Imperio romano de Occidente.
contra
los007
sajones,
los bávaros, los bretones,
y los bizantinos. Peleó también contra los musulmanes
FUENTE: U.los
S. Cdaneses
ENSUS BUREAU, International Data Base, 2010.
de al-Ándalus. En la Nochebuena del año 800, el papa León III colocó sobre las sienes del empe2 rador
Realiza
unalainvestigación
sobre
unreyes
barrio
de tu ciudad
o de un
núcleo
urbano próximo.
Puedes
franco
corona de hierro
de los
lombardos
y le concedió
el título
de emperador
de
consultar la
página
webladel
Ayuntamiento
en Internet,
asísus
como
Occidente.
Procuró
elevar
cultura
en sus estados
y él mismo,
hijosotras
y laspublicaciones
personas más (plano de la
importantes
deturísticas…).
la corte estudiaron
enaveriguar
la Escuela los
Palatina.
ciudad, guías
Debes
siguientes aspectos:
5
R. de Murcia
6 386 932
18 571
1 446 520
Ceuta
1 152
78 674
Melilla
1 273
73 460
Planifica un trabajo de investigación sobre un castillo medieval. Para ello, escribe en tu cuaderno
C. F. de Navarra
6 844
630 578
qué castillo has elegido, qué fuentes (libros, páginas web) vas a consultar y en qué apartados vas a
PaíslaVasco
20 905
2 172 175
organizar
información obtenida.
Copia este mapa y realiza las actividades que se indican a continuación:
FUENTE: INE, 2010.
LA RECONQUISTA
Observa estas
contesta las preguntas:
e) 3Carlomagno
luchófotografías
contra los yvikingos.
6
f) Carlomagno lucho contra numerosos pueblos.
Lee el texto y contesta las preguntas:
Nueva York es la ciudad más grande de los Estados Unidos (a pesar de no ser su capital) y un
gran centro financiero mundial, uno de los mayores núcleos industriales y comerciales del país
y sede de importantes empresas internacionales. Posee el segundo puerto más activo del mundo,
tras el de Rótterdam (Países Bajos).
g) La Escuela Palatina fue creada por los bretones.
h) El Imperio bizantino fue conquistado por las tropas de Carlomagno.
i) Carlomagno procuró elevar la cultura en sus Estados.
Enciclopedia Universal Multimedia, Micronet (Adaptación)
Observa el dibujo y describe en tu cuaderno las escenas que aparecen en él y la tarea que está realizando cada persona. Indica si se trata de una sociedad feudal o urbana.
a) Según el texto, indica si Nueva York, en la jerarquía urbana mundial, es una ciudad global, de
rango nacional o de rango regional. ¿Cómo has llegado a esa conclusión?
b) Señala qué función predomina en Nueva York: político-administrativa, cultural y educativa o
comercial.
7
¿Cuál de estas frases es falsa? ¿Por qué?
a) En el mundo actual no se discrimina a las personas por ningún motivo.
b) Los conflictos que ocasionan violencia pueden llegar a desencadenar guerras y perjudicar a la
mayoría de las personas.
c) A veces los conflictos han dado lugar a cambios sociales favorables.
OCÉANO
8
ÍNDICO
N
Baja: menos de 15
0
Escribe en tu cuaderno dos acciones concretas que puedas realizar en tu vida diaria para:
a) Ahorrar agua.
b) Reducir el nivel de ruidos.
a) ¿Cuál de ellas refleja diversidad cultural? ¿Por qué?
Media: entre 15 y 30
Sin datos
94 616
13 062
P. de Asturias
21 767 000
1 336 718 000
78 867
Natalidad (en ‰)
Alta: más de 30
Andalucía
Aragón
158 571 000
7 741 220
OCÉANO
ATLÁNTICO
Población total
9 596 961
Camerúnen crear un imperio475
711fuera
000 heredero del
Carlomagno se esforzó
en440
Europa occidental19que
2
N.º de nacimientos
Australia
Francia
143 998
Copia y completa esta tabla en tu cuaderno:
Comunidad o Ciudad Autónoma
Habitantes
China
República Checa
BLOQUE DE HISTORIA
1
5
A partir de los datos de la tabla, halla la densidad de población de cada país. Copia el resultado en
tu cuaderno ordenando los países de mayor a menor densidad de población.
Evaluación de competencias
Evaluación de competencias
1
El islam y al-Ándalus 113
4
64
65
Territorios recuperados
por los cristianos:
c) Disminuir la contaminación atmosférica.
b) ¿Qué otros factores de diversidad social observas en cada una de las imágenes?
4 000 km
1 :228 826 000
9
Escribe en tu cuaderno una redacción sobre los retos y problemas de la población en los países
desarrollados y menos desarrollados. Deberás utilizar estos términos y expresiones: mortalidad,
natalidad, envejecimiento, superpoblación, crecimiento natural.
Hasta 1492
Elige la opción correcta:
Hasta la llegada
de los almorávides
쮿 El modelo de sociedad predominante en Europa, América y Australia se denomina:
a) Oriental.
b) Europea.
c) Americana.
66
N
0
1 :8 628 000
Hasta la batalla de las
Navas de Tolosa (1212)
d) Occidental.
150 km
Después de la batalla
de las Navas de Tolosa
67
En 1031
a) Sitúa en el mapa estas ciudades:
N
0
1 :20 033 000
400 km
Catedral de Palma de Mallorca.
쮿 Oviedo.
쮿 Zaragoza.
쮿 Toledo.
쮿 Cádiz.
쮿 Barcelona.
쮿 Valencia.
b) Escribe el nombre de los mares y del océano que rodean la Península Ibérica y las Islas Canarias.
c) Corrige los errores que hay en el mapa y la leyenda.
212
213
214
215
Actividades de síntesis
Evaluación de competencias
Las preguntas de esta sección pretenden evaluar los contenidos
aprendidos en los bloques de Geografía e Historia.
La finalidad de estas pruebas es evaluar las competencias básicas
adquiridas en cada bloque de unidades.
5