GuÃa de ejerciios Nº 1, Historia, 3º medio

LICEO CARMELA CARVAJAL DE PRAT
PROVIDENCIA
DPTO. Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Guía de Ejercicios Nº 1
SECTOR:
Historia , Geografía y Ciencias Sociales
Nivel/curso . Tercer Año de Enseñanza Media. Plan Común
PROFESOR-A: M. I. Andrade- A. Melgarejo- B. Rojas
Plazo: 15 de septiembre
UNIDAD TEMÁTICA:
La Europa medieval y el cristianismo.
CONTENIDO:
La Edad Media y el origen de Europa.
APRENDIZAJE ESPERADO: Problematiza el concepto de Edad Media considerando sus
limitaciones y su especificidad europea
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Instrucciones:
- El siguiente ejercicio puede ser desarrollado de manera individual o en grupos de hasta seis
personas.
- Trabajos similares entre grupos (copia) serán devueltos sin calificación.
- Plazo máximo de entrega al correo de su respectivo profesor 15 de septiembre.
- Puede utilizar todo tipo de material bibliográfico, pero éste debe ser informado en su entrega.
I.- Item de Selección Única: (10 puntos)
Desarrolle las siguientes preguntas, marcando la letra de la opción que corresponda. Una vez
terminado su ejercicio, trasládelo a la plantilla de síntesis.
1.- La Edad Media es una época de síntesis que dará origen al concepto de Europa que perdura
hasta nuestros días. ¿Qué elementos culturales contribuyen en la conformación de la sociedad
occidental?
I.- Cultura greco-romana. II.- Cultura magliar III.- Cultura judeo- cristiana IV. Cultura germánica.
a) Sólo I, II y III b) Sólo II, III y IV c) Sólo I, III y IV d) Sólo I y III e) I, II, III y IV.
2.- El feudalismo que se consolidó a partir del siglo X en la Europa centro-occidental se caracterizó
por:
I. Un orden social y estamental completamente rígido.
II.- El desarrollo del concepto de autarquía económica.
III.- La escasa libertad de obra y de acción delos integrantes del feudo.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo I y II e) I, II y III
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3.- ¿Cuál de las siguientes características pertenece al Islam?
I.- No acepta la poligamia como concepto de vida.
II.- Es reacio a la liberalización de las costumbres.
III.- Obliga a la limosna, al ayuno y a la peregrinación a la Meca.
a) Sólo I b) Sólo III c) Sólo I y III d) Sólo I y II e) I, II y III
4.- La batalla de Poitiers es considerada por Europa como un hito histórico de gran trascendencia
porque:
a) Puso fin a la “Querella de las Investiduras”
b) Confirma a Carlomagno en el trono imperial.
c) Expulsó a los vikingos de Europa Occidental.
d) Puso fin a la lucha entre Guelfos y Gibelinos.
e) Detuvo el avance musulmán sobre Europa Occidental.
5.- ¿En qué radica la importancia del Imperio Carolingio?
a) La reorganización de la administración política del Imperio Romano, destruida por los bárbaros.
b) La organización política y económica del Sacro Imperio Romano Germánico
c) El resurgimiento de la idea imperial, recreando la organización romana.
d) Impidió la ocupación de la Europa Occidental, por parte de los árabes
e) promovió un resurgimiento económico comercial en toda Europa.
6.- El Imperio Bizantino es considerado una continuación del Imperio Romano. A pesar de ello tuvo
ciertas particularidades propias entre las cuales se destacan las siguientes:
I.- Una burocracia eficiente y una gran preocupación por los temas de orden religioso.
II.- El monarca recibió el título de “Basileus”, que en Grecia era la definición de rey.
III.- Su principal actividad económica fue el trabajo de la piedra roseta.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo I y III e) I, II y III
7.-El rol de la Iglesia durante la Edad Media incluye funciones políticas, culturales y sociales,
además de sus funciones espirituales. En el terreno social trató de extirpar las violentas costumbres
de la época, prohibiendo atentar contra aquellos que se refugiaban en recintos eclesiásticos.
¿Con qué nombre se conoció esta práctica?
a) Derecho de Protección Eclesiástico.
b) Bula de Amparo Papal.
c) Tregua de Dios.
d) Derecho de Asilo.
e) Indulgencias.
8.- El estilo es muy famoso por sus vidrieras. Estas grandes ventanas tenían la forma del arco
apuntado y permitían que bastante luz entrara en la catedral. Las vidrieras eran un gran contraste
para los creyentes, acostumbrados a las ventanas pequeñas. Estaban decoradas con historias
bíblicas y de la vida cotidiana.
¿A qué estilo artístico hace mención la descripción anterior?
a) Mudejar b) Gótico c) Bizantino d) Románico e) Arábico
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9.- A partir del siglo X, se comienza a observar en Europa un lento despertar del mundo urbano,
que se vio facilitado por alguno de los siguientes hechos:
I.- Los excedentes agrícolas, que favorecieron el resurgimiento del comercio y con ello de las
ciudades.
II.- El fortalecimiento del sistema feudal, que obligó a los señores a aceptar la aparición de los
“burgos”
III.- La incorporación económica de la Iglesia, que favoreció la reaparición de las ciudades.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo I y II d) Sólo II y III e) I, II y III.
10.- Establezca la relación correcta entre el pueblo y la región europea en la que se estableció:
I.- Ostrogodos- España
II.- Sajones- Inglaterra
III.- Visigodos- España.
a) Sólo I b) Sólo II c) Sólo III d) Sólo II y III e) I, II y III.
II.- Vocabulario histórico. (10 puntos)
a) Autarquía
b) Estamento
c) Guidas
d) Gremios
e) Corán
f) Mezquita
g) Cordobanes
h) Hansa
i) Trueque
j) Ordalías.
III.- Elija 20 conceptos claves de los que aparecen en la guía de contenido y construya un mapa
conceptual con sus respectivos conectores (20 puntos)
IV.- Realice un cuadro comparativo, estableciendo semejanzas y diferencias entre el Islam y el
Cristianismo. (Es necesario explicar la información seleccionada) (10 puntos)
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