UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNIMA DE MÉXICO ESCUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNIMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA
PLANTEL No. 3 “Justo Sierra”
Bullying
Presentado por:
Arq. Nora Eréndira Allier Ondarza.
Mtra. Juana Silvia Espinosa Bueno.
Video de Bullying
Video de Bullying
Introducción
Nunca se habló tanto de bullying como en la actualidad.
A pesar de ser una forma de violencia tan antigua como
la escuela, solamente hace pocas décadas el fenómeno
pasó a ser estudiado científicamente.
Sin embargo, miles de niños y adolescentes continúan
involucrándose con el fenómeno que parece no tener
solución.
Creemos que sólo una educación para la cultura de paz
será capaz de contener y prevenir el bullying. Para eso,
la asociación entre escuela y familia y la participación de
niños y adolescentes es una estrategia fundamental.
¿Qué es el Bullying? 1
Es el término empleado para designar
situaciones donde un estudiante o un
grupo de estudiantes, adoptan
comportamientos agresivos y
repetitivos contra otro(s), en desventaja
de fuerza o poder, poniéndolo bajo
tensión y dominación, generando daños
y sufrimientos, sin motivos evidentes.
¿Qué es el Bullying? 2
El bullying es una forma
de violencia que ocurre
entre pares en el ambiente
escolar y fuera de él.
El acoso
escolar está
por encima
del promedio
de los países
de la
Organización
para la
Cooperación
y el Desarrollo
Económicos
(OCDE). 2014
En México
¿Quiénes participan?
El agresor es el bully, el
que realiza el maltrato o la
intimidación.
AGRESOR
Testigo
Víctima
La víctima es la
persona que se maltrata
o que se intimida: es a
quien se molesta.
Los testigos son
quienes observan y están
presentes frente a los
casos de abuso y
agresión.
Causas de Bullying
• La violencia es un fenómeno
social, cuyas raíces están
fundadas en la intolerancia, el no
respeto, entre otros.
• Violencia entre individuos es
agresividad humana.
• Los medios de comunicación
como la TV, películas, juegos.
Características
El bullying ocurre cuando se presentan las
siguientes características:
•
•
•
•
•
•
•
•
Conducta agresiva.
Se da entre pares.
No hay provocación previa.
Desigualdad de condiciones.
Se da de manera repetitiva.
Rara vez se denuncia.
Tiene consecuencias serías.
Siempre provoca un daño emocional.
Tipos de Bullying
Los tipos de bullying más frecuentes
son:
•
•
•
•
Físico
Verbal
Gesticular
Cibernético o cyberbullying
Formas de Bullying
Formas de Bullying
VERBALES
Apodar
Molestar
Atacar con groserías
MORALES
Calumniar
Difamar
Propagar rumores
PSICOLÓGICAS
Amedrentar
Perseguir
Humillar
SEXUALES
Insinuar
Asediar
Abusar
MATERIALES
Destrozar
Hurtar
Robar
SOCIALES
Ignorar
Aislar
Excluir
FÍSICAS
Pegar
Empujar
Golpear
VIRTUALES
Divulgar imágenes
Enviar correos amenazantes Crear comunidades
Tipos de Bullying
Cyberbullying
El Bullying cibernético consiste en
enviar mensajes de texto a través
del teléfono celular, de correos
electrónicos o por medio de
espacios de “encuentro y diálogo”
en internet, así como difundir
cualquier tipo de información que
desacredite al niñ@ que
desempeña el papel de victima.
Cyberbullying
El cyberbullying tiene la terrible
característica de ser anónimo.
MENSAJES DE TEXTO
CHAT
BULLYING CIBERNÉTICO
(CYBERBULLYING)
VIDEOS
INTERNET
SOLUCIONAR CONFLICTOS
El bullying tiene consecuencias y riesgos
muy graves para todos los participantes.
ESCUELA
AGRESOR
FAMILIA
VICTIMA
TESTIGO
ALUMNOS
SOLUCIONAR CONFLICTOS
Para enfrentar el problema de manera exitosa se deben
seguir 3 Pasos:
1. Estar informados
Para que este tipo de conductas puedan controlarse es
necesaria la cooperación de todos, y que todos estén
informados y sigan una misma línea de trabajo común.
2. Detección del problema
Para detectar el problema es muy importante tenerlo
bien delimitado, y recordar que el lugar donde más
conviven los alumnos es en las aulas.
SOLUCIONAR CONFLICTOS
3. Proporcionar ayuda
Proporcionar ayuda a los alumnos, tanto a las víctimas,
como a los agresores y testigos, es fundamental para
empezar a corregir esta conducta.
ESTAR
INFORMADOS
PROPORCIONAR
AYUDA
DETECTAR EL
PROBLEMA
SOLUCIONAR CONFLICTOS
Para resolver conflictos necesitamos
habilidades sociales e
interpersonales, cognitivas y
para manejar nuestras
emociones. Se propone el uso de
técnicas de comunicación asertiva
como la escucha activa, la creatividad
y el manejo de la inteligencia
emocional como elementos principales
desarrollar
para desarrollarlas.
ACTIVIDAD
Carlos va a la cafetería durante el
descanso a comprarse unas papas. En el
camino ve como Jorge, Estefanía y Arturo,
unos compañeros de otro curso, se han
llevado a un rincón a Juan, un compañero
de su grupo. Jorge y Arturo molestan a
Juan, debido a que él recordó al profesor
de Matemáticas …..
Conclusión
En esta sociedad con mayor sensibilidad
al sufrimiento cotidiano de los más
débiles, cada vez es más necesario poner
atención en las formas de acoso,
discriminación, hostilidad y agresiones de
variada intensidad que se producen cada
día en la comunidad escolar.
En este sentido, los maestros tenemos
una oportunidad excepcional en nuestro
trabajo para contribuir a crear formas de
relación más equitativas y establecer un
ambiente de respeto.
Conclusión visual
Referencias
§ Aguilar, M.; Canale, J. (2014). Resolución de conflictos en la aula. México: Limusa
§ Cobo, P.; Tello, R. (2013). Bullying. El asecho cotidiano en las escuelas. México:
Limusa
§ Fante, C. (2014). Como entender y detener el Bullying y Cyberbullying en la escuela.
Bogota: Neisa.
¡ Gracias !
Fin