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3er Examen trimestral “Literatura”, CSLP
6to año, prof. Natali Mel Gowland
Tercer examen trimestral: literatura
1) Leer el siguiente poema de Jorge Luis Borges y hacer un análisis
comparativo con su cuento “La casa de Asterión”. Extensión mínima:
media carilla.
Para ello, expliquen qué similitudes encuentran, cómo funcionan los tópicos del
laberinto, el tiempo, el Otro y la mitología griega como intertexto, etc. ( / 3)
El laberinto
Zeus no podría desatar las redes
de piedra que me cercan. He olvidado
los hombres que antes fui; sigo el odiado
camino de monótonas paredes
que es mi destino. Rectas galerías
que se curvan en círculos secretos
al cabo de los años. Parapetos
que ha agrietado la usura de los días.
En el pálido polvo he descifrado
rastros que temo. El aire me ha traído
en las cóncavas tardes un bramido
o el eco de un bramido desolado.
Sé que en la sombra hay Otro, cuya suerte
es fatigar las largas soledades
que tejen y destejen este Hades
y ansiar mi sangre y devorar mi muerte.
Nos buscamos los dos. Ojalá fuera
éste el último día de la espera.
De: Elogio de la sombra
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/borges/la_casa_de_asterion.htm
2) Leer los siguientes fragmentos e indicar a qué tipo de fantástico pertenece:
fantástico propiamente dicho, maravilloso, realismo mágico o “extraño”. Justificar
apropiadamente. ( / 2)
a.
Fue entonces cuando cayó en la cuenta de las mariposas amarillas que precedían
las apariciones de Mauricio Babilonia. Las había visto antes, sobre todo en el taller de
mecánica, y había pensado que estaban fascinadas por el olor de la pintura. Alguna vez
las había sentido revoloteando sobre su cabeza en la penumbra del cine. Pero cuando
Mauricio Babilonia empezó a perseguiría, como un espectro que sólo ella identificaba
en la multitud, comprendió que las mariposas amarillas tenían algo que ver con él.
Mauricio Babilonia estaba siempre en el público de los conciertos, en el cine, en la misa
mayor, y ella no necesitaba verlo para descubrirlo, porque se lo indicaban las mariposas.
Una mañana, mientras podaban las rosas, Fernanda lanzó un grito de espanto e hizo
quitar a Meme del lugar en que estaba, y que era el mismo del jardín donde subió a los
cielos Remedios, la bella. Había tenido por un instante la impresión de que el milagro
iba a repetirse en su hija, porque la había perturbado un repentino aleteo. Eran las
mariposas.
b. Aquellos días -la Tercera Edad de la Tierra Media- han quedado muy atrás, y la
conformación de las tierras en general ha cambiado mucho; pero las regiones en que
vivían entonces los Hobbits eran sin duda las mismas de ahora: el Noroeste del Viejo
Mundo, al este del Mar. Los Hobbits del tiempo de Bilbo no sabían de dónde venían. El
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6to año, prof. Natali Mel Gowland
deseo de conocimiento (fuera de las ciencias genealógicas) no era común entre ellos,
pero había aún descendientes de antiguas familias que estudiaban sus propios libros y
hasta recogían de los Elfos, los Enanos y los Hombres noticias de épocas pasadas y de
tierras distantes. Los recuerdos propios comienzan luego de que se establecieran en la
Comarca y las leyendas más antiguas apenas si se remontan poco más allá de los Días
del Exodo.
c. Llovió cuatro años, once meses y dos días. Hubo épocas de llovizna en que todo el
mundo se puso sus ropas de pontifical y se compuso una cara de convaleciente para
celebrar la escampada, pero pronto se acostumbraron a interpretar las pausas como
anuncios de recrudecimiento. Se desempedraba el cielo en unas tempestades de
estropicio, y el norte mandaba unos huracanes que desportillaron techos y derribaron
paredes, y desenterraron de raíz las últimas cepas de las plantaciones. Como ocurrió
durante la peste del insomnio, que Úrsula se dio a recordar por aquellos días, la propia
calamidad iba inspirando defensas contra el tedio. (…) Amaranta Úrsula y el pequeño
Aureliano habían de recordar el diluvio como una época feliz. A pesar del rigor de
Fernanda, chapaleaban en los pantanos del patio, cazaban lagartos para descuartizarlos y
jugaban a envenenar la sopa echándole polvo de alas de mariposas en los descuidos de
Santa Sofía de la Piedad.
d. …contrayendo poco a poco los dedos lacerados alcanza a aferrar a través de la manga el
borde del pulóver arrollado en el hombro, tira hacia abajo casi sin fuerza, le duele demasiado y
haría falta que la mano derecha ayudara en vez de trepar o bajar inútilmente por las piernas, en
vez de pellizcarle el muslo como lo está haciendo, arañándolo y pellizcándolo a través de la
ropa sin que pueda impedírselo porque toda su voluntad acaba en la mano izquierda, quizá ha
caído de rodillas y se siente como colgado de la mano izquierda que tira una vez más del
pulóver y de golpe es el frío en las cejas y en la frente, en los ojos, absurdamente no quiere abrir
los ojos pero sabe que ha salido fuera, esa materia fría, esa delicia es el aire libre, y no quiere
abrir los ojos y espera un segundo, dos segundos, se deja vivir en un tiempo frío y diferente, el
tiempo de fuera del pulóver, está de rodillas y es hermoso estar así hasta que poco a poco
agradecidamente entreabre los ojos libres de la baba azul de la lana de adentro, entreabre los
ojos y ve las cinco uñas negras suspendidas apuntando a sus ojos, vibrando en el aire antes de
saltar contra sus ojos, y tiene el tiempo de bajar los párpados y echarse atrás cubriéndose con la
mano izquierda que es su mano, que es todo lo que le queda para que lo defienda desde dentro
de la manga, para que tire hacia arriba el cuello del pulóver y la baba azul le envuelva otra vez
la cara mientras se endereza para huir a otra parte, para llegar por fin a alguna parte sin mano y
sin pulóver, donde solamente haya un aire fragoroso que lo envuelva y lo acompañe y lo
acaricie y doce pisos.
3) Elijan dos de los siguientes cuentos leídos durante el trimestre y realicen un
breve ensayo comparativo, en el que se pongan en juego sus capacidades
argumentativas respecto a un tema propuesto por ustedes. Extensión mínima:
media carilla. ( / 3)
-“El río” de Julio Cortázar
-“Relato con fondo de agua” de Julio Cortázar
-“Final del juego” de Julio Cortázar.
-“El sur” de Jorge Luis Borges.
-“El jardín de los senderos que se bifurcan” de Jorge Luis Borges.
-“Me alquilo para soñar” de Gabriel García Márquez.
-“La luz es como el agua” de Gabriel García Márquez.
-“Sólo vine a hablar por teléfono” de Gabriel García Márquez.
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6to año, prof. Natali Mel Gowland
Optativos:
-“Después del almuerzo” de Julio Cortázar.
-“Autopista al sur” de Julio Cortázar.
-“La biblioteca de Babel” de Jorge Luis Borges.
-“La lotería de Babilonia” de Jorge Luis Borges.
-“Tlon, Uqbar, Orbis Tertius” de Jorge Luis Borges.
Ejemplos de temas a trabajar:
 La concepción del Otro en dos cuentos fantásticos: “La casa de Asterión” de
Borges y “Relato con fondo de agua” de Cortázar.
 El tiempo es como el espacio: de laberintos, bifurcaciones y encrucijadas en dos
cuentos de J. L. Borges: “El jardín de los senderos que se bifurcan” y “La
biblioteca de Babel”.
 El sur como la búsqueda de un Espacio-Tiempo ‘Otro’: lecturas alegóricas en
“Autopista al Sur” de Cortázar y “El sur” de Borges.
 Lo real y lo maravilloso en confrontación: cómo lo cotidiano se vuelve
extraordinario en “Sólo vine a hablar por teléfono” de García Márquez y “Final
del Juego” de Cortázar.
 Los sueños y las supersticiones como parte de la cosmovisión latinoamericana,
en dos respuestas opuestas: un análisis de “Me alquilo para soñar” de García
Márquez y “El río” de Julio Cortázar.
 Etc.
4) Hacer el análisis formal completo (rima, métrica y al menos cuatro recursos), y
la interpretación (tema, yo lírico, relación con el contexto) de uno de los siguientes
poemas modernistas/vanguardistas: ( / 2)
-“Sinfonía en gris mayor” de Rubén Darío
http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/dario/sinfonia.htm
-“Sonatina” de Rubén Darío
http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/dario/sonati.htm
-“Límites” de Jorge Luis Borges
https://www.poeticous.com/borges/limites?locale=es
-“El reloj de arena” de Jorge Luis Borges
http://ricardoks.blogspot.com.ar/2014/05/otra-tarde-con-borges-conversacion.html
-“XXXVI” de Trilce, de César Vallejo.
http://franciscocenamor.blogspot.com.ar/2010/08/poema-del-dia-trilce-xxxvi-decesar.html
-“Tú me quieres blanca” de Alfonsina Storni
http://www.ciudadseva.com/textos/poesia/ha/storni/tumequi.htm
-“Arte poética” de Vicente Huidobro.
http://www.vicentehuidobro.uchile.cl/poema6.htm
-“Los niños muertos” o “Lluvia” de Raúl González Tuñón
http://davidminayo.blogspot.com.ar/2015/03/tres-poemas-de-raul-gonzalez-tunon.html
Fecha de entrega (impreso): miércoles 18 de noviembre.
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