Escuela de Enfermería - Universidad de Alicante
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PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE. Evaluación Final del Programa de Acción Tutorial de la Escuela Universitaria de Enfermería. Curso 2009-2010. PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL • Desarrollo del programa: aspectos organizativos y actividades. • Adaptaciones realizadas al programa oficial: aspectos organizativos y actividades (resultado positivo o negativo) • Resumen final de los resultados del profesorado y el alumnado. • Aspectos positivos del desarrollo del programa • Aspectos negativos del desarrollo del programa • Propuestas de mejora • Otros aspectos • Anexo: plan de acogida: planificación e implantación. Adjuntar. • Anexo: funciones de los responsables del PAT: sugerencias. 1 PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL RESPONSABLE: Rosa Mª Pérez Cañaveras El programa piloto de Acción Tutorial es una acción conjunta de la Escuela de Enfermería y el Vicerrectorado de Calidad y Armonización Europea. Está dirigido al alumnado de nuevo ingreso de las titulaciones de grado de esta Escuela y su objetivo es ofrecer a los alumnos de primer curso apoyo institucional en el desarrollo de su programa formativo, así como, información sobre recursos y servicios universitarios. Se organiza en torno a la figura de un tutor, que es un profesor/a que actuará con un grupo determinado de alumnos/as en sesiones colaborativas e individuales a través del Campus Virtual (apartado "Trabajo en Grupo"). Los alumnos deberán entrar en ese apartado para ver el material y las reuniones a las que sea convocado. PROGRAMA ACCIÓN TUTORIAL. Escuela de Enfermería Tutores Coordinadora: Rosa Mª Pérez Cañaveras Domínguez Santamaría, Juan Mario Gabaldón Bravo, Eva María Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel Martínez Riera, José Ramón Moncho Vasallo, Joaquín Ortiz Moncada, Rocio Pérez Cañaveras, Rosa Mª Rizo Baeza, Mª Mercedes Sanjuan Quiles, Ángela Vizcaya Moreno, Mª Flores http://www.enfenet.ua.es/ees/general/acciontutorial.html 2 Acción Tutorial 2009/2010. Alumnos y tutores. Escuela Universitaria de Enfermería. Universidad de Alicante. NOMBRE APELLIDOS TUTOR/A ESMERALDA ABELLAN GIRONA MONCHO VASALLO, JOAQUIN NOELIA ADSUAR DAVO RIZO BAEZA, MERCEDES NATALIA AGUDO GONZALEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL SONIA ALARCON FERRER VIZCAYA MORENO, FLORES SAUL ALBERT MALLEBRERA MARTINEZ RIERA, J. RAMON GLORIA ALFONSO MARTINEZ MARTINEZ RIERA, J. RAMON PILAR ALFONSO RODRIGUEZ RIZO BAEZA, MERCEDES RAQUEL ALMARCHA AGULLO MONCHO VASALLO, JOAQUIN MARISA ALMARCHA MENARGUES PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª LAURA ALMELA RODRIGO MONCHO VASALLO, JOAQUIN Mª INMACULADA ALVARADO CANO PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª ELENA ANDUJAR CASCALES ORTIZ MONCADA, ROCIO JESSICA ANIORTE CASCALES SANJUAN QUILES, ANGELA ALEXANDRA DENISA ARDELEAN GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL YAIZA ARROYO LOPEZ PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª INMACULADA BAEZA MARIN MONCHO VASALLO, JOAQUIN ROCIO BALAGUER RODRIGUEZ VIZCAYA MORENO, FLORES MARIA PILAR BALLESTEROS MELERO GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL NOEMI BAÑON SANCHEZ ORTIZ MONCADA, ROCIO SILVIA BASTIDA PENALVER PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª JOSEFA BENEITO IÑIGUEZ SANJUAN QUILES, ANGELA ANA BERENGUER ALARCON RIZO BAEZA, MERCEDES FRANCISCA EUGENIA BERMEJO CORTES GABALDÓN BRAVO, EVA ANA BOTIA CASANOVA MARTINEZ RIERA, J. RAMON GEMMA BRAVO PONFERRADA DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO ESTER CAMPELLO LOPEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL CELIA CAMPUZANO GOMEZ RIZO BAEZA, MERCEDES RAUL CANDELA PAYA ORTIZ MONCADA, ROCIO MARIA ISABEL CANO CUESTA PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª ANDREA CARBONELL OLIVERA GABALDÓN BRAVO, EVA CATALINA CARRASCO HUAIQUIAN VIZCAYA MORENO, FLORES CRISTINA CARRILLO ESPAÑOL PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª 3 NOMBRE APELLIDOS TUTOR/A NEREA CASES CAMPELLO SANJUAN QUILES, ANGELA DIANA CASTAÑER LLORENS DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO ALEJANDRA Mª CHARA HERNANDEZ VIZCAYA MORENO, FLORES JUAN CREMADES GIL MARTINEZ RIERA, J. RAMON HENLLY MARIELY CRUZ JIMENEZ MONCHO VASALLO, JOAQUIN EVA DE LA ASUNCION GONZALEZ RIZO BAEZA, MERCEDES Mª JOSE DEL PINO HIDALGO MARTINEZ RIERA, J. RAMON ANA ISABEL DIAZ HEREDIA PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª JULIA DIEGUEZ MOMPEL VIZCAYA MORENO, FLORES MARCOS DIEZ MARTINEZ MONCHO VASALLO, JOAQUIN JASMIN MAHELA DINKEL PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª CASANDRA FAYOS ALEMANY GABALDÓN BRAVO, EVA TAGARA FAYOS ALEMANY DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO DZVENYSLAVA FEDORK VIZCAYA MORENO, FLORES ALBA FERNANDEZ ALTET MONCHO VASALLO, JOAQUIN SANDRA FERNANDEZ SECO DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO AINHOA FERNANDEZ VICENTE MONCHO VASALLO, JOAQUIN AINHOA GALVAÑ MARTINEZ MARTINEZ RIERA, J. RAMON ESTRELLA GARCIA GUTIERREZ MONCHO VASALLO, JOAQUIN MONTSERRAT GARCIA LEON PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª ANTONIO GARCIA LORENTE GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL JUAN ANTONIO GIL MAÑOGIL PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª INCA MARIA GISBERT TORMO DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO LIDIA GOMEZ GONZALEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL MARIA JOSE GOMEZ GUILLEN ORTIZ MONCADA, ROCIO CRISTINA GOMEZ MONZON MARTINEZ RIERA, J. RAMON PAULA GOMEZ SANCHEZ RIZO BAEZA, MERCEDES JOSE GONZALEZ PASTOR GABALDÓN BRAVO, EVA ALBERTO GONZALEZ GONZALEZ GABALDÓN BRAVO, EVA ANDREA GONZALEZ JIMENEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL CARLOS GOZALBEZ AGULLO ORTIZ MONCADA, ROCIO AZAHARA GRACIA MACIA MONCHO VASALLO, JOAQUIN TATIANA GRANIZO CARCELES DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO YOLANDA GRIMALDO GARCIA VIZCAYA MORENO, FLORES CRISTINA GUILLAMO PEREZ SANJUAN QUILES, ANGELA DANIEL GUTIERREZ FERRER ORTIZ MONCADA, ROCIO 4 NOMBRE APELLIDOS TUTOR/A IRENE HERNANDEZ MARTINEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL LAURA HERNANDEZ SIRVENT VIZCAYA MORENO, FLORES ELISA HUERTAS CIORRAGA ORTIZ MONCADA, ROCIO MIGUEL ANGEL IBAÑEZ HERNANDEZ MARTINEZ RIERA, J. RAMON SANDRA JIMENEZ GOMEZ PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª AINHOA JORDA RAEL GABALDÓN BRAVO, EVA MIRIAM LARA MORENO PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª INMACULADA CONCEPCION LLOPIS ALONSO ORTIZ MONCADA, ROCIO ANGEL LLORET ESTAÑ RIZO BAEZA, MERCEDES ANA FERNANDA LOBATO GUARACA GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL ANTONIO LOPERA LLOPIS ORTIZ MONCADA, ROCIO ESTHER LOPEZ AZORIN ORTIZ MONCADA, ROCIO RAQUEL LOPEZ GUILLEN MARTINEZ RIERA, J. RAMON MIRIAM LOPEZ NICOLAS MONCHO VASALLO, JOAQUIN ELENA LOPEZ OLMO ORTIZ MONCADA, ROCIO ALBA LUCAS GARCIA MARTINEZ RIERA, J. RAMON BEGOÑA MACIA MAS RIZO BAEZA, MERCEDES BLANCA MAESTRE TEROL GABALDÓN BRAVO, EVA ANA ROSENDA MANZANEDA CEPEDA MARTINEZ RIERA, J. RAMON ANDREA MARCO CALLEJAS DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO MARIA DEL CARMEN MARIAN PEÑA VIZCAYA MORENO, FLORES LAURA MARTIN CARO ORTIZ MONCADA, ROCIO TANIA MARTINEZ MUNTO DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO DANIEL MARTINEZ ORTIZ DE URBINA GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL HECTOR MAS GARCIA GABALDÓN BRAVO, EVA ANGELA MAS PEREZ RIZO BAEZA, MERCEDES MARIA MIGALLON PAULET VIZCAYA MORENO, FLORES LORENA MORA GARCIA MARTINEZ RIERA, J. RAMON JUAN JOSE MUÑOZ CORONADO GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL JUAN JOSE MUÑOZ MARIAN GABALDÓN BRAVO, EVA JESSICA NAJAR CHAVEZ SANJUAN QUILES, ANGELA MARIA ASUNCION NAVARRO FRANCES DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO MARIA TERESA NAVARRO TELLEZ ORTIZ MONCADA, ROCIO ANA BELEN NAVARRO TOMAS ORTIZ MONCADA, ROCIO ELENA NEPOTU NEPOTU PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª 5 NOMBRE APELLIDOS TUTOR/A MIGUEL NUÑEZ HUERTAS GABALDÓN BRAVO, EVA JUAN CARLOS OLIVA SAORIN ORTIZ MONCADA, ROCIO LETICIA ORTIZ BEAMUD GABALDÓN BRAVO, EVA Mª GEMA PENALVA GARCIA MARTINEZ RIERA, J. RAMON GLORIA ISABEL PEREZ CAMPELLO SANJUAN QUILES, ANGELA YERAY PEREZ CARO PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª MARIA JOSE PEREZ LOPEZ SANJUAN QUILES, ANGELA RAQUEL PEREZ MORILLAS MARTINEZ RIERA, J. RAMON LORENA PEREZ ROMERO PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª ANDREA PIÑERO MOYA GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL MARIANA GIANINA POP POP VIZCAYA MORENO, FLORES ELENA POVEDA SIRVENT MARTINEZ RIERA, J. RAMON DAVID QUINTANA RUIZ PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª MARGARITA RAMOS PINILLA ORTIZ MONCADA, ROCIO CRISTINA REAL LLINARES VIZCAYA MORENO, FLORES ANA REQUENA ABELLAN SANJUAN QUILES, ANGELA MACRINA RIAZA ORTS DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO MIGUEL ALEJANDRO RICO CANOVAS GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL FILOMENA RIOS ORTIZ MONCHO VASALLO, JOAQUIN LAURENTIA CRISTINA RIZEA GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL ADRIAN ROBLES ARQUES SANJUAN QUILES, ANGELA ELVIRA RODRIGUEZ LOZANO RIZO BAEZA, MERCEDES ROCIO ROMERO ARTACHO PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª MAITE ROS MARTINEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL ANTONIO JESUS RUFETE TORRES MONCHO VASALLO, JOAQUIN NEREA RUSO RUSO SANJUAN QUILES, ANGELA MONICA SALA CANTO RIZO BAEZA, MERCEDES ANGELA SAN MIGUEL FERNANDEZ GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL LLEIR MARIA SANCHEZ FALCO ORTIZ MONCADA, ROCIO CARMEN SANSANO VILATO GABALDÓN BRAVO, EVA ANGELA SANZ VILA GABALDÓN BRAVO, EVA ANA SIRVENT GISBERT GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL MIREYA SOLER PEREZ PEREZ CAÑAVERAS, ROSA Mª MARIA SOLER URIOS MONCHO VASALLO, JOAQUIN MARIA JOSE SORIANO PEREZ SANJUAN QUILES, ANGELA CRISTINA SOTO TARI SANJUAN QUILES, ANGELA 6 NOMBRE APELLIDOS TUTOR/A BEATRIZ LUZ SUAREZ PASCUAL GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL CRISTINA SUREDA DE LUCIO ORTIZ MONCADA, ROCIO ALEXANDRA TORREGROSA TREMIÑO SANJUAN QUILES, ANGELA YOLANDA TORTOSA CARO MARTINEZ RIERA, J. RAMON VERONICA VALERO GARCIA GALLAR PEREZ‐ALBADALEJO, MANUEL ESTEFANIA VALERO PEREZ DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO NOELIA GEMA VEGA HORTELANO DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO ANGELA VELA JAEN DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO EVA VENTURA ORTIZ MONCADA, ROCIO MARIA LUZ VERA GARCIA VIZCAYA MORENO, FLORES MIREIA VIDAL TOMAS DOMINGUEZ SANTAMARÍA, J. MARIO VERONICA ZAMORA CASTRO ORTIZ MONCADA, ROCIO 7 Desarrollo del programa: aspectos organizativos y actividades. En el programa de Acción Tutorial de la Universidad de Alicante correspondieron a la Escuela de Enfermería once tutores. La Escuela los distribuyó en sus dos titulaciones, asignando tres tutores para la Diplomatura de Nutrición Humana y Dietética y ocho para la Diplomatura de Enfermería. En el curso académico 2007/2008 se produjo la renuncia de uno de los tutores de la Diplomatura de Nutrición Humana y Dietética, por lo que en los cursos 2008/2009 y 2009/2010 han sido 10 los tutores. La Escuela de Enfermería, participa en este programa por cuarto curso consecutivo. El centro planteó la continuidad de los tutores para este cuarto año, por esa razón todos los docentes que participan cuentan con cuatro años de experiencia en el programa. También se planteó la continuidad de la coordinadora del programa. En este apartado realizaremos una breve valoración de la coordinación y gestión del programa. Para consultar las actividades de la coordinadora y de los tutores remitimos al lector a las memorias correspondientes. Escuela de Enfermería Tutores Coordinadora: Rosa Mª Pérez Cañaveras Domínguez Santamaría, Juan Mario Gabaldón Bravo, Eva María Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel Martínez Riera, José Ramón Moncho Vasallo, Joaquín Ortiz Moncada, Rocio Pérez Cañaveras, Rosa Mª Rizo Baeza, Mª Mercedes Sanjuan Quiles, Ángela Vizcaya Moreno, Mª Flores Las actividades de coordinación, se han realizado por medio de tres reuniones con los tutores y otras tantas con la directora de la Escuela y/o su equipo. Además, Asunción Ors, Directora de la Escuela hasta enero, presidió la mayoría de las reuniones apoyando las iniciativas de los tutores y proporcionando las directrices y la información necesaria en cada momento. Tras las elecciones de la Escuela y la toma de posesión de la nueva Directora, Ana Laguna, se ha continuado con la misma dinámica y hemos contado, igualmente, con todo su apoyo y respaldo a nuestras iniciativas. 8 Las reuniones con los tutores han tenido lugar en las siguientes fechas: De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 28 de septiembre de 2009 15:26:42 GMT+02:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº1 Estimados compañeros/as: Un año más continuamos con el programa de Acción Tutorial, pero antes de comenzar con la programación del curso 2009/2010 quiero haceos llegar el correo que recibimos el 17 de julio del coordinador del programa. También informaos de que los pagos ya se han gestionado desde la Escuela, por lo que me imagino que cobraremos con la nómina de este mes o del próximo. Estimat/-a coordinador/-a El Programa d'Acció Tutorial 2008-2009 toca a la seua fi. Gràcies al vostre esforç el projecte inicial, vist des de la perspectiva de la Coordinació General, s'ha desenrotllat amb normalitat. I és ara el torn de l'avaluació i l'elaboració de conclusions que ens permeten continuar creixent en aquesta activitat tan necessària per al bon desenrotllament de la vida universitària. Aquesta tasca final ens toca a nosaltres. Vosaltres ja heu complit amb escreix vostra missió. Per això, i per la puntualitat que heu mostrat a l'hora de presentar les memòries de cada una de les vostres Escoles i/o Facultats, no em queda més que agrair-vos la dedicació i la implicació que heu demostrat en el Programa. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador del Programa d'Acció Tutorial -----------------------------------------------------------------------Estimado/a coordinador/a: El Programa de Acción Tutorial 2008-2009 toca a su fin. Gracias a vuestro esfuerzo el proyecto inicial, visto desde la perspectiva de la Coordinación General, se ha desarrollado con normalidad. Y es ahora el turno de la evaluación y la elaboración de conclusiones que nos permitan seguir creciendo en esta actividad tan necesaria para el buen desarrollo de la vida universitaria. Esta tarea final nos toca a nosotros. Vosotros ya habéis cumplido con creces vuestra misión. Por eso, y por la puntualidad que habéis mostrado a la hora de presentar las memorias de cada una de vuestras Escuelas y/o Facultades, no me queda más que agradeceros la dedicación y la implicación que habéis demostrado en el Programa. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador del Programa de Acción Tutorial -Centrándonos en las actividades de este curso, parece que finalmente nuestras sugerencias han sido tenidas en cuenta y este año no nos han reunido a los Coordinadores de Acción Tutorial desde el ICE. En concordancia con lo expuesto, he pensado que es factible empezar a trabajar sin la reunión inicial de tutores y así tratar de reducir las reuniones al máximo, puesto que las directrices siguen siendo las del año anterior y todos los tutores tenemos experiencia. Os envío la siguiente propuesta de trabajo: 1. A partir del miércoles 1 de octubre tendréis disponible en el Grupo ACCIÓN TUTORIAL EUE de Campus Virtual la información que han enviado desde el ICE. Os adelanto que son dos correos que no afectan a la planificación del trabajo y en los que informaban a la Escuela del comienzo del programa este curso académico y nos solicitaban el nombre de los tutores. 2. Os envío la distribución de alumnos por tutor que he realizado, teniendo en cuenta el municipio. Los grupos más heterogéneos los tenemos Meri, Angela y yo. Sugiero que permitamos hacer cambios a los alumnos en la primera reunión, como hemos hecho otros años. Pinchando en la primera solapa de Excel aparece el nombre del alumno, su correo y su tutor. Si pincháis en la segunda solapa tenéis la hoja de Excel completa. 3. Esta lista deberá completarse con los alumnos de segundo y tercer curso que seguís tutelando. 4. Propusimos reunirlos en las horas libres del horario, siempre que sea posible, o seguir haciéndolo en la media hora del descanso. En la medida de los posible sería interesante que pusierais las convocatorias de reunión en trabajo en grupo, así podemos tener una idea del progreso y percibir si estamos rezagados respecto al grupo de tutores. 5. A partir del miércoles también reactivaré el debate del grupo, de forma que podamos aportar sugerencias y para tener un foro de comunicación. Si consideráis que es necesario reunirnos, en cualquier momento, no tenéis más que decirlo y quedamos. Un abrazo, Rosa. 9 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 9 de octubre de 2009 13:53:50 GMT+02:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº2 Estimados compañeros/as: Os envío la SEGUNDA distribución de alumnos por tutor que he realizado, esta lista complementa la anterior. La lista también está en el grupo de trabajo. Pinchando en la primera solapa de Excel aparece el nombre del alumno, su correo y su tutor. Si pincháis en la segunda solapa tenéis la hoja de Excel completa. El número de alumnos por tutor en esta lista es heterogéneo pero la suma de estos alumnos con los anteriores debe dar un resultado de 12 alumnos por tutor, excepto Mario, Flores y yo que tenemos 13 y en Nutrición Manuel tiene 19 y Rocío 20. De la PRIMERA lista tenéis que borrar a los siguientes alumnos, que no aparecen en la segunda, supongo que se habrán cambiado a otros estudios: - Ana Boyero y Ester Navarro (asignadas a Mario) - David Espadas y Esther Ballester (asignados a Manuel) - Gloria Alfonso (asignada a José Ramón) - Lorena Tortosa (asignada a Joaquín) - Santiago Costa (asignado a Rocío) Si al sumar los alumnos de las dos listas os sale un valor distinto, por favor indicármelo porque puedo haberme equivocado. Esta lista deberá completarse con los alumnos de segundo y tercer curso que seguís tutelando. Si consideráis que es necesario reunirnos, en cualquier momento, no tenéis más que decirlo y quedamos. Un abrazo, Rosa. De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 15 de octubre de 2009 01:05:29 GMT+02:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]>, Maria <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3 Estimados compañeros/as: Tenemos nuevas solicitudes de alumnos para participar en el programa, a los alumnos de PRIMER CURSO que se quieren inscribir les estamos pidiendo que cumplimenten la hoja de solicitud en la secretaría de la Escuela y que la entreguen allí mismo. Los alumnos de SEGUNDO Y TERCERO, los añadirá cada profesor a su grupo, para incluirlos en el informe final. María Bernabeu, está unificando las listas para tener toda la información en un solo archivo y facilitarnos el trabajo. La segunda lista que yo os envié tenía celdas ocultas que si se hacen visibles pueden inducir a error. Esperamos poder poner un listado nuevo en el grupo de trabajo entre hoy y mañana, ese listado corregirá algunos errores que María ha detectado e incluirá las nuevas solicitudes. Un abrazo, Rosa. 10 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 20 de enero de 2010 17:19:58 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3 Bis Primera Reunión Presencial Estimados compañeros/as: Os convoco a la primera reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo viernes 22 de enero a las 11:00 horas en el Laboratorio de Simulación 1 de la Escuela de Enfermería. El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés. Un abrazo, Rosa. De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 10 de marzo de 2010 19:08:30 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna Pérez <[email protected]>, Carmen Solano Ruiz <[email protected]>, Jose Antonio Hurtado Sánchez <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº4 Estimados compañeros/as: Transcurrido el paréntesis electoral de nuestra Escuela, retomo el contacto para solicitar que me enviéis la siguiente información que nos solicitaron a final de enero desde el ICE (os adjunto el formulario). Aunque los datos que nos piden son de todo el centro, os pido que me facilitéis cada uno vuestros datos de forma que yo pueda enviar los totales. Estoy incorporando Grupo de Trabajo de Campus Virtual la información de la última reunión presencial de tutores y los dos correos con la información que nos han enviado desde el ICE. Creo que sería interesante mantener una nueva reunión presencial a finales de este mes o principios del que viene, si tenéis alguna preferencia de horas o días sugiero que la escribáis en el debate del grupo de trabajo, así puedo convocar de forma que podamos asistir todos. Un abrazo, Rosa. De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 15 de marzo de 2010 09:05:20 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº5 Segunda Reunión Presencial Estimados compañeros/as: Os convoco a la segunda reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo jueves 18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería. El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés. Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo y enviarme la ficha tan pronto os sea posible. Un abrazo, Rosa. 11 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 21 de marzo de 2010 20:13:19 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº6 Estimados compañeros/as: Os adjunto el PRIMER BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería. Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir. Un abrazo, Rosa. Comunicat Coordinadors PAT / Comunicado Coordinadores PAT Benvolguts companys, Benvolgudes companyes, Us faig arribar la informació que considere necessària que conegueu i on es tracten diversos temes d'interés per al Programa d'Acció Tutorial. Rebeu una salutació. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial Estimados compañeros/as, Os hago llegar la información que considero necesaria que conozcáis y donde se tratan diversos temas de interés para el Programa de Acción Tutorial. Recibid un saludo. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador General del Programa de Acción Tutorial -Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant Ap.99 E-03080 Alacant Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684 http://www.ua.es/va/ice/index.html http://www.ua.es/ice/index.html Estimados compañeros/as: Os adjunto el PRIMER BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería. Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir. Un abrazo, Rosa. 12 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 21 de marzo de 2010 20:23:00 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº7 Estimados compañeros/as: Os adjunto el SEGUNDO BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería. Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir. Un abrazo, Rosa. Comunicat Coordinadors PAT / Comunicado Coordinadores PAT Benvolguts companys, Estimados compañeros/as, Benvolgudes companyes, Us faig arribar nova informació que considere necessària que conegueu i on es tracten diversos temes d'interés per al Programa d'Acció Tutorial. Os hago llegar nueva información que considero necesaria que conozcáis y donde se tratan diversos temas de interés para el Programa de Acción Tutorial. Rebeu una salutació. Recibid un saludo. José Daniel Álvarez Teruel José Daniel Álvarez Teruel Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial Coordinador General del Programa de Acción Tutorial -Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant Ap.99 E-03080 Alacant Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684 http://www.ua.es/va/ice/index.html http://www.ua.es/ice/index.html De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 22 de mayo de 2010 12:36:23 GMT+02:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº8 Estimados compañeros: Os reenvío el correo que nos ha enviado José Daniel. Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos adjuntos. Entre los días 1 y 15 de junio hay que entregar la memoria. http://www.ua.es/ice/tutorial/seminario.html En esta página tenéis los materiales del PAT: http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html Por favor, poner en el debate del grupo de trabajo que día (antes del 11 de junio) os va bien para hacer la reunión final de Tutores. Un abrazo, Rosa. 13 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 2 de junio de 2010 17:58:07 GMT+02:00 Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Re: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº9 Estimados compañeros: Estoy intentando concretar la fecha para la última reunión del curso, he visto las sugerencias de Flores, Joaquín y Eva en el debate, gracias por vuestra participación. José Ramón me dijo que no podía reunirse hasta el día 9, Mario y Ángela me han dicho que si que pueden el día 9. ¿Qué tal os va que nos reunamos el día 9 a las 11:00 h. en la Sala de Juntas de la Escuela de Enfermería? Un abrazo, Rosa. El 22/05/2010, a las 12:36, Rosa Mª Pérez Cañaveras escribió: Estimados compañeros: Os reenvío el correo que nos ha enviado José Daniel. Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos adjuntos. Entre los días 1 y 15 de junio hay que entregar la memoria. http://www.ua.es/ice/tutorial/seminario.html En esta página tenéis los materiales del PAT: http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html Por favor, poner en el debate del grupo de trabajo que día (antes del 11 de junio) os va bien para hacer la reunión final de Tutores. Un abrazo, Rosa. Inicio del mensaje reenviado: De: Programas ICE <[email protected]> Fecha: 21 de mayo de 2010 10:45:34 GMT+02:00 Para: [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected] Asunto: Comunicat Final PAT / Comunicado Final PAT Benvolguts companys/es, Vos faig arribar un nou comunicat on vos comente algunes coses sobre la Jornada de Traball del PAT del pasat 4 de maig i el treball que resta d'aquest curs Rebeu una salutació. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial Estimados compañeros/as, Os hago llegar un nuevo comunicado donde os comento algunas cosas en relación a la Jornada de Trabajo sobre el PAT del pasado 4 de mayo y del trabajo que queda para este curso. Recibid un saludo. José Daniel Álvarez Teruel Coordinador General del Programa de Acción Tutorial -Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant Ap.99 E-03080 Alacant Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684 http://www.ua.es/va/ice/index.html http://www.ua.es/ice/index.html <COORDINACION_FINAL1.pdf> <CuestionariosValoracion.doc> 14 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 3 de junio de 2010 09:26:17 GMT+02:00 Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº10 Tercera Reunión Presencial Estimados compañeros/as: Os convoco a la tercera reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo miércoles 9 de junio a las 11:00 horas en la Sala de Juntas de la Escuela de Enfermería. El objetivo de la reunión es recopilar las memorias, evaluar el programa, planificar las acciones para el próximo curso y cuantas cuestiones consideréis de interés. Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo. Un abrazo, Rosa. De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 15 de junio de 2010 11:37:50 GMT+02:00 Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº11 Estimados compañeros/as: Tal como quedamos he consultado al ICE los plazos y la forma de entrega de las memorias, tenéis que enviármelas a mi y yo haré una síntesis y la enviaré al ICE, junto con vuestras memorias. El plazo de envío para los coordinadores es el día 30, por lo que podéis enviármelas hasta un par de días antes, el 28 como muy tarde si os parece bien. Como todos los años, os pido también que las pongáis en el Grupo de Trabajo de Campus Virtual. Un abrazo, Rosa. Dra. Rosa María Pérez Cañaveras Profesora Titular de Escuela Universitaria Departamento de Enfermería Escuela Universitaria de Enfermería Universidad de Alicante Campus de San Vicente del Raspeig Ap. 99. E-03080 Alicante Teléfono: 965 90 3400 Extensión: 2908 – Fax 965 90 3935 Web: http://departamento.enfe.ua.es/ http://www.ua.es/personal/rm.perez 15 Este año la reunión de trabajo con los coordinadores/as del PAT tuvo lugar el 22 de octubre, hay prevista otra reunión para finales de curso. Valoramos muy positivamente, la Iª JORNADA DE TRABAJO SOBRE LA ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA. http://www.ua.es/ice/tutorial/I_jornadas_pat.html Y estamos elaborando una presentación de nuestro Centro que pueda añadirse a las de los otros Centros ya que por problemas de agenda no pudimos participar en la Presentación el día 4 de mayo. En la solicitud inicial, realizada por los alumnos por automatrícula o mediante el tríptico realizado por la escuela, no se alcanzó la cifra de 30 alumnos de primer curso por tutor. Por esa razón, se siguieron las recomendaciones del ICE de ampliar el programa. Esta ampliación del programa de acción tutorial tuvo como consecuencia: - La ampliación de la acción tutorial a todos los alumnos de 1º curso (con lo que se logró que se apuntaran muchos más alumnos de 1º que los inicialmente inscritos) - La ampliación del programa al resto de cursos. Adaptaciones realizadas al programa oficial: aspectos organizativos y actividades (resultado positivo o negativo) En el caso de la Escuela de Enfermería no hemos realizado muchas adaptaciones al programa oficial, los principales cambios podrían resumirse en: - Ampliación del programa a los tres cursos de ambas diplomaturas. - Utilización de la herramienta Trabajo en Grupo de Campus Virtual para la coordinación del programa. - Inclusión de la información del programa en la página web de la Escuela. - Adaptación progresiva de los tutores a los nuevos modelos de informes del programa propuestos. La relación definitiva de alumnos que han participado en el programa de Acción Tutorial ha sido incluida por cada tutor en su informe. En esa relación, están incluidos los estudiantes que solicitaron directamente al tutor formar parte de su grupo y se han excluido los estudiantes que no han participado en el programa de Acción Tutorial, a pesar de haberlo solicitado. 16 La ampliación del programa a los tres cursos también ha supuesto una distribución poco homogénea del número de alumnos en los grupos. Al permitir a los alumnos elegir al tutor, se ha producido una polarización de los alumnos hacia los profesores que les imparten docencia. Aunque tener grupos muy numerosos, puede ir en contra del espíritu de la Acción Tutorial, después de evaluar la situación consideramos que no era adecuado cambiar a los alumnos de tutor. La Acción Tutorial, tiene características diferentes dependiendo de que se trate de los estudios de Diplomado en Nutrición Humana y Dietética o de Diplomado en Enfermería. En los estudios de Enfermería, se consigue una mayor participación cuando el tutor coincide con el grupo de alumnos a los que imparte docencia en prácticas. Los estudiantes de primer curso de nutrición participan en menor medida en las actividades. Sin embargo, el hecho de abrir la iniciativa a los alumnos de cursos superiores ha incrementado la participación y ha sido valorado positivamente por los tutores. La utilización de la herramienta Trabajo en Grupo de Campus Virtual para la coordinación, resultó de mucha utilidad el primer año del programa, sin embargo este año su uso ha sido menor, creo que puede deberse a que todos los tutores cuentan con una experiencia de cuatro años en el programa y también a que el ICE ha incluído en la página web del programa de Acción Tutorial los materiales y la información de los seminarios. http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html También, la inclusión de la información del programa en la página web de la Escuela ha contribuído a la difusión de la información, aunque considero que esta información debería ser más amplia y atractiva para los alumnos En los aspectos organizativos, creemos interesante mencionar la adaptación progresiva de los tutores a los nuevos modelos de informes propuestos por el ICE, mientras algunos tutores han cambiado a los formatos propuestos otros han preferido seguir con su estructura anterior asegurándose de recoger en ellos la información que se solicitaba. Resumen final de los resultados del profesorado y el alumnado. Como conclusión y valoración final, quisiera resaltar la percepción positiva de todos los tutores hacia el programa de Acción Tutorial. Desde mi punto de vista, este tipo de programas suponen el reconocimiento a la actividad realizada por algunos profesores durante años. No es algo nuevo, que algunos profesores se preocupen por los alumnos, mas allá del contexto de su asignatura. Lo que si es nuevo es que esa labor tenga reconocimiento y una expresión formal en aspectos formativos, 17 reuniones, informes, gestión docente, repercusión económica, etc., por parte de la Universidad. Los comienzos reglados de las actividades, no suelen estar exentos de dificultades, sin embargo, el entusiasmo de la mayoría de los implicados ha supuesto un estímulo constante a la mejora de la Acción Tutorial. También es importante tener en cuenta el papel del personal de administración y servicios de la Escuela de Enfermería su participación y su apoyo en el programa de Acción Tutorial, en especial la colaboración de Serafín, Paloma y María que nos han proporcionado soporte administrativo y de gestión, que ha sido fundamental en el proceso de implementación del mismo. Los tutores han asistido a las reuniones y han aportado sugerencias de mejora continua, las sesiones organizadas por el ICE han supuesto un punto de partida para el debate entre profesores, sobre la conveniencia de sesiones grupales o individuales, así como otro tipo de iniciativas. En los casos en que no han podido asistir, se han puesto en contacto con la coordinadora y han expresado su interés por el contenido de la reunión. A continuación se realiza una breve aportación de distintos tutores, que sintetiza el desarrollo del programa: • Iniciar la Acción Tutorial la primera semana del curso y solicitar a los alumnos que se inscriban en el programa en el aula, tras la reunión de presentación del programa del equipo de Dirección de la Escuela y los tutores. Utilizar los listados de automatrícula para completar los listados manuales. • Los estudiantes valoran positivamente el programa. Sobre todo a la hora de contar con un referente al que acudir en caso de dudas o problemas. Sin embargo les preocupa el hecho de que el programa pueda suponer un aumento en la carga académica. En este sentido ven más positiva la acción tutorial individualizada, bien a través de Campus Virtual o a través de las entrevistas personales previa cita. • Los estudiantes que hacen prácticas clínicas en el mismo hospital tienen una cohesión mayor. Por esa razón, este es un aspecto a seguir teniendo en cuenta en la distribución de alumnos por tutor. • Varios de los tutores, han tenido dificultad para cumplir los plazos de entrega de las memorias, en un curso académico caracterizado por el adelanto en los plazos de cierre de actas, y de otras muchas cuestiones administrativas. • Realizamos una valoración positiva de la página web, que contiene las recomendaciones y directrices del programa del ICE. http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html 18 • Quedamos en enviar las memorias a la coordinadora para que elaborara un CD que recoja la memoria de coordinación junto con las de los tutores para su envío al ICE. También quedamos en que cada uno "colgaría" las memorias en el Grupo de Trabajo de Campus Virtual y que dejaríamos copia de los cuestionarios cumplimentados en papel por los estudiantes en la secretaría de la Escuela de Enfermería. Aspectos positivos del desarrollo del programa Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores. Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un contexto más global: Desde el punto de vista del estudiante: la posibilidad de tener un figura de referencia que le ha permitido el compartir sus dudas, temores, inquietudes, iniciativas curriculares a lo largo de su proceso de aprendizaje y desarrollo personal. Es de resaltar que en nuestro caso, aquellos estudiantes que voluntariamente así lo decidieron han continuado a lo largo de los tres años (a pesar que muchos de ellos no han permanecido inscritos en el programa) y a sido posible un seguimiento continuado y adaptado a las circunstancias personales, favoreciendo por otra parte el refuerzo de cara a otros compañero que se incorporaban en el programa. El programa le ha permitido positivamente adquirir habilidades para la resolución de conflictos. Desde el punto de vista del profesor: el seguimiento personalizado, confianza del estudiante, abordaje de las situaciones individualizas permite un conocimiento más amplio y específico de los temas planteados. Consideramos como positivo la posibilidad de compartir experiencias, inquietudes y dudas relacionadas con el programa a través de las diferentes formas de desarrollar el PAT por parte de los distintos centros que participan en el mismo. A través de la tutorización los estudiantes han logrado adaptar la optatividad a las expectativas de desarrollo profesional/disciplinar posterior, manteniendo mayor iniciativas en formación posgrado (especialista, experto). Se han logrado minimizar los temores sobre las expectativas de futuro relacionadas con los nuevos planes de estudio y los estudiantes han identificado la necesidad de implicarse en los grupos de trabajo para que se tenga en cuenta su opinión en la planificación de los nuevos planes de estudio. Al igual que en ediciones anteriores, creo que la valoración ha de ser positiva, tanto por la alta participación como por la respuesta del alumnado proponiendo temas a tratar y por la satisfacción en cuanto a las actividades realizadas que me han transmitido. De hecho, el curso que viene espero poder continuar realizando esta tarea que a mí, personalmente, me produce una satisfacción especial, que va más allá de la que obtengo en un aula de docencia teórica, ya que me abre un ámbito para la educación, siempre más amplia que la enseñanza. Me parece muy enriquecedora la relación con el 19 alumno, tanto en lo profesional, como en lo humano. Ha sido, de forma concreta, este grupo, muy grato de tutorizar. Todos nos hemos enriquecido personalmente. A modo de reflexión personal, y al igual que en años anteriores, indicar que en muchos casos la competitividad con la que llegan a la carrera es una carga que les hace ser corredores de fondo con el desgaste que esto conlleva. La solución a la mayoría de los conflictos de planificación de estudios o de prácticas clínicas ha venido de la mano de la organización del grupo para fomentar la solidaridad entre compañeros La labor de coordinación de la profesora R. M. Pérez Cañaveras ha sido muy correcta. Ha estado pendiente de nuestras necesidades y nos ha mantenido informados sobre todo lo que concierne al desarrollo del programa. Nos ha resuelto las dudas que se nos han planteado cuando por agenda no podíamos asistir a las reuniones de formación del PAT. Al tener ya bastante experiencia en el funcionamiento del programa, no hemos necesitado reunirnos tanto como en años anteriores, aunque la comunicación ha sido muy fluida, sobre todo mediante el uso de la herramienta de trabajo en grupo de Campus Virtual. Los materiales colgados en la red del ICE nos han resultado interesantes para llevar a cabo la labor de tutorización de los alumnos. En síntesis, mi valoración hacia el programa es muy positiva, tanto por la participación del alumnado, el interés que demuestran en los temas tratados, su alta valoración en cuanto a disponer de referentes académicos que les guían en su aprendizaje y manifiesto mi deseo de seguir participando en el programa, si así se estimara. Según lo manifestado por el alumnado, les resulta muy beneficioso el tener un profesor de referencia a quien dirigirse en caso de dudas o necesidad de ser orientados curricularmente de la forma más adecuada. Valoran muy positivamente el poder ser escuchados y orientados. La mayoría intentan conciliar la vida laboral o familiar, incluso delicados estados de salud y discapacidades, con los estudios y les cuesta mucho en el momento de las prácticas clínicas, que son de obligado cumplimiento y que suponen muchas horas de presencia en las unidades clínicas (7 horas de lunes a viernes, durante 4 meses). Las orientaciones que le sirvan para hacerles el camino en el proceso de enseñanzaaprendizaje más llevadero, y sentir que no están solos en la resolución de sus problemas, es algo que valoran muy positivamente. Bien es cierto, que en ese “acompañamiento”, no sólo participamos los profesores de acción tutorial, sino también los profesionales clínicos que los tutelan “a pie de cama”. Primera reunión. Descripción de la sesión: El tutor da la bienvenida a todos los alumnos explica a los alumnos las características del programa de acción tutorial. A continuación solicita a los alumnos que expresen las expectativas que tienen sobre el programa así como las dudas generadas. Una vez finalizado el turno de intervenciones se emplaza a los alumnos a la siguiente reunión que consistirá en una entrevista personal. Para el desarrollo de la misma les informo de que recibirán por mail un documento con unas preguntas para la reflexión que deberán hacerme llegar antes de la fecha de la entrevista. Aspectos destacables: - Un gran número de alumnos reconoce que cuando solicitó su participación en el programa no tenía claro en que consistía. - Los alumnos de 2º y 3º curso presentes animan a la participación a partir de su experiencia del curso pasado. Clima de la reunión y estrategias: Se pretende en esta primera reunión captar en primera instancia los intereses de los alumnos y, por otra parte, aclarar las dudas sobre el programa de acción tutorial que son 20 muchas, ya que una gran mayoría de ellos manifiesta desconocer el objetivo del mismo. El clima es distendido, si bien se observa una ligera prevención porque todavía no se conocen lo suficiente. Acción Tutorial ha sido un foro de encuentro entre los alumnos, de los alumnos con los profesores, y de los alumnos con los profesionales de su disciplina. El acercamiento de las tres áreas ha sido enriquecedor para todos los que hemos participado. Pienso que la motivación que ha generado en los participantes redunda en la calidad de nuestra labor. Pienso que cada vez nos sentimos más cómodos como tutores y haciéndolo mejor. Siento que como tutora transmito pasión por lo que hago, y para los estudiantes es contagioso y muy útil. No participan el 100% de estudiantes, pero lo que participan, están transformando la nutrición y reivindicando su profesión como nutricionista dietistas. La asignación de los alumnos debe ser seguida por el mismo tutor (si ambos están de acuerdo) en todo el proceso de los estudios de Grado y post-grado. Hacer algunas tutorías (1-2) en todo el curso conjuntas dentro del mismo Centro con el objetivo de mejorar en técnicas de métodos de aprendizaje, y de estrategias que salgan de los grupos formales, tutores y alumnos motivados en Acción Tutorial, y no tengan que buscarlas en agentes informales. Considero que es muy importante contar con un programa de Acción Tutorial que de reconocimiento a la actividad desarrollada por algunos profesores preocupados por el aprendizaje de los alumnos más allá de los límites de su asignatura. Los estudiantes están interesados en el programa de Acción Tutorial y tienen información de lo que les puede ofrecer, no quieren tener el compromiso de asistir, pero les gusta saber que tienen el derecho de que un profesor les atienda y oriente en temas que van más allá de las dudas de la asignatura. El hecho de que el profesor les atienda como parte de sus actividades docentes programadas les hace consultar con mayor libertad, sin sentir que se están "aprovechando" de la generosidad y del tiempo de los profesores más accesibles. La información que los estudiantes se transmiten entre ellos, lo que llamamos "boca a boca" es una de las cosas que más les animan a hacer uso del programa de Acción Tutorial y a contar con el asesoramiento de tutores. En ese sentido nos parece muy acertado la propuesta de continuidad de los tutores de la Directora de la Escuela y de su equipo. Nos parece interesante resaltar la importancia de la Acción Tutorial para los estudiantes con discapacidad y para los que compaginan trabajo con estudios. Consideramos que el principal punto fuerte de este programa ha sido el grado de apoyo y asesoramiento que hemos recibido por las personas que coordinan y participan en el ICE. Como en un punto anterior comentamos, el apoyo, el asesoramiento constante y mantenido, y la documentación proporcionada han sido beneficiosos y sobretodo, estimulantes. 21 Aspectos negativos del desarrollo del programa Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores. Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un contexto más global: - - Para el estudiante, el que no se incorpore como parte de su curricula, lo que conduce a que en muchas ocasiones es identificado más como una carga que como un elemento de soporte y ayuda. Información previa sobre el desarrollo del PAT y los beneficios que el estudiante puede obtener del mismo. Imposibilidad de acceder por Campus Virtual al tutor. La planificación de horarios y actividades lectivas tanto teóricas como de simulación o prácticas (primer cuatrimestre), para el estudiante de Enfermería le ocupa toda la banda horaria de mañana y tarde lo cual impide espacio horario para el desarrollo de las actividades grupales programadas. Este es el elemento fundamental que induce a los estudiantes a identificar el PAT más como una carga que como un beneficio. La distribución por centros sanitarios para la realización de las prácticas clínicas en el segundo cuatrimestre hace que el estudiante no acuda a la Universidad diariamente (solo para exámenes) lo cual dificulta la realización de actividades grupales y de trabajo cooperativo. No disponer de horario específico ni espacio para las actividades del PAT. Salvadas, las tan reiteradas singularidades de los estudiantes de Enfermería, que han ocasionado confusión en ellos, por no discriminar bien la figura de “Tutor de Prácticas” y “Tutor de Acción Tutorial” (en mi caso se dan ambas circunstancias), mi grado de satisfacción es bueno. Creo que la figura del Tutor sería mejor entendida por los tutorizados si el programa fuera más flexible en su conceptualización y pudiera adaptarse a nuestros alumnos y su contexto socio-académico. La acción tutorial debe tener unos inicios, (en el mes de Septiembre) como en años anteriores donde la reunión con los todos los alumnos y todos los tutores es imprescindible, y este año no se ha realizado. Con el adelanto c/año de los calendarios, se debe agilizar la asignación de alumnos y tutores, en la “ª Quincena de Septiembre. Como conclusión final creo que la Acción tutorial es muy enriquecedora para Tutor y alumno, pero le falta Marketing. Falta de información más específica sobre el programa. La utilización del Campus Virtual sigue siendo muy reducida y en mi caso prácticamente nula. Posiblemente reforzar la utilización del campus virtual sea una tarea prioritaria para las tutorías. Es importante que el estudiante tenga adquiera información sobre las ventajas de su utilización como una mayor facilidad de acceso. 22 Consideramos que hay demasiados informes, reuniones y requisitos que cumplir que se añaden a la tarea de atender a los estudiantes. Aunque parece que desde el ICE se ha hecho un esfuerzo este año por simplificar las memorias y el trabajo, para nosotras este curso ha seguido siendo de transición, entre el informe utilizado hasta ahora y las nuevas propuestas. Creemos que si el curso que viene se continúa con esta dinámica haremos el cambio definitivo a las nuevas memorias prescindiendo de el formato que hemos venido utilizando hasta ahora. Propuestas de mejora Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores. Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un contexto más global: Habilitación de espacios, horarios e infraestructura para el desarrollo de las actividades programadas por centros. Material informativo específico por centros Asignación de tutores con mayor antelación Acceso a través de Campus Virtual Asignación de créditos docentes para el estudiante/ profesor Al igual que en el curso anterior propondría insistir más en el servicio que proporcionamos como tutores y la valoración que el alumno realiza del programa como la principal herramienta de evaluación del mismo al margen de las cifras de participación en las reuniones programadas de acción tutorial. Para el curso que viene he propuesto en la comisión de tutores del centro, en presencia de la directora de la Escuela, que se reserve un espacio en el horario de clases para poder realizar las reuniones del programa de acción tutorial, de forma que se facilite la asistencia de los alumnos al estar programadas desde el principio de curso. Esta petición coincide con la realizada el curso anterior y que, finalmente no fue posible. Para el curso que viene, tal y como he comentado en la reunión de tutores del centro, propongo que se mantenga la estrategia actual de reuniones. Para el curso que viene propongo que las preguntas del cuestionario de valoración no tengan recuadros para su cumplimentación /circunstancia que considero favorece responder de forma escueta) y que su redacción permita huir de las respuestas si/no. Para el curso que viene propongo retomar la celebración de esa primera reunión conjunta y el sistema de distribución de los alumnos entre los diferentes tutores participantes. 23 Me gustaría que las actividades a realizar para próximas ediciones por parte del ICE incluyeran exposiciones-debates con expertos en tutorización- pedagogía de la universidad española, o exposición de experiencias en centros tales como los IES entre otras. El número de estudiantes asignados no sea superior a 15 Habilitación de espacios, horarios e infraestructura para el desarrollo de las actividades programadas por centros. Material informativo específico por centros Asignación de tutores con mayor antelación Acceso a través de Campus Virtual Otros aspectos Se recogen más aspectos del enfoque personal de la Acción Tutorial en las memorias presentadas por los tutores. Anexo: plan de acogida: planificación e implantación. Adjuntar. No se a qué hace referencia este apartado. Anexo: funciones de los responsables del PAT: sugerencias. Trabajo en Grupo de Campus Virtual. Acción Tutorial EUE. Ficha de Seguimiento del Programa de Acción Tutorial 24 Trabajo en Grupo de Campus Virtual. Acción Tutorial EUE. 25 26 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 20 de enero de 2010 17:19:58 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3 Estimados compañeros/as: Os convoco a la primera reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo viernes 22 de enero a las 11:00 horas en el Laboratorio de Simulación 1 de la Escuela de Enfermería. El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés. Un abrazo, Rosa. Dra. Rosa María Pérez Cañaveras Profesora Titular de Escuela Universitaria Departamento de Enfermería Escuela Universitaria de Enfermería Universidad de Alicante Campus de San Vicente del Raspeig Ap. 99. E-03080 Alicante Teléfono: 965 90 3400 Extensión: 2908 – Fax 965 90 3935 Web: http://departamento.enfe.ua.es/ http://www.ua.es/personal/rm.perez/index.html 27 Resumen de la reunión: Asistentes: José Ramón, Ángela, Rosa. Joaquín envió un correo informándome de que no podía asistir al coincidirle con otra reunión. Algunos profesores me comentaron posteriormente que sentían no haber podido asistir. 1. Reunión inicial y uso del formulario diseñado el curso 2008/2009 para la asignación de tutor. Este curso no se realizó, había un cierto nivel de incertidumbre sobre la continuidad del programa, no nos habían convocado a ninguna reunión ni disponíamos de información sobre listados, alumnos, etc. La directora informó del programa a los alumnos en la Inauguración del curso pero sin dar muchos detalles. El problema fue que los listados y la información habían llegado a las Escuela pero no a la coordinadora. Cuando llegaron me pareció oportuno hacer la distribución directamente, para no demorar más la asignación de tutor, teniendo en cuenta la dirección de los alumnos y los parámetros de distribución de años anteriores. Los asistentes pensamos que funcionó mejor el año pasado y que la reunión inicial del Equipo de Dirección de la Escuela para presentar el programa y los tutores a los alumnos es algo que tenemos que mantener. También el formulario para que los alumnos se inscriban con un tutor facilitó la distribución de los alumnos. Este año ha sido de mucha ayuda contar con María Bernabeu para la realización de los listados, es una actividad que lleva mucho tiempo y contar con ella ha sido un gran alivio. 2. Informe del correo enviado por los coordinadores del PAT del ICE el día 18 de enero de 2010. Revisamos la información e incluimos sugerencias en el formulario denominado Organización de la Acción Tutorial, que se incluyen a continuación: Necesidades de recursos formativos: • Trabajo cooperativo ¿cómo llevarlo a cabo? • Estrategias de motivación e incentivación curricular. • Autoaprendizaje y autoevaluación para el estudiante. Necesidades de recursos materiales: • Reserva de espacios específicos. 28 • Correos de contacto reales (según los que el estudiante consulte) • Sistemas de divulgación (por centros) Valoración global del funcionamiento del programa: • Desmotivación por el estudiante • No asisten a las sesiones. Si demanda cuando tienen necesidad. Otros aspectos relevantes: • El estudiante reclama mayor asesoramiento a nivel individual en los grupos se manifiesta muy poco entienden Act-lección magistral. 29 De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Fecha: 15 de marzo de 2010 09:05:20 GMT+01:00 Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]> Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]> Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº5 Estimados compañeros/as: Os convoco a la segunda reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo jueves 18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería. El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés. Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo y enviarme la ficha tan pronto os sea posible. Un abrazo, Rosa. Resumen de la reunión: Asistentes: Joaquín, Flores, Eva, Mario, Ángela, Rosa. Ana Laguna se incorporó al final de la reunión porque un Vicerrector se había reunido con ella de forma imprevista, manifestó su interés por haber estado en la reunió desde el principio, nos felicitó por el trabajo realizado hasta ahora animándonos a continuar en la misma línea. En la reunión hablamos de la información que se ha enviado por correo desde el ICE y que está disponible en el Grupo de Trabajo. También cumplimentamos la Ficha que se había enviado en un correo anterior. Se adjunta la ficha cumplimentada al final de este correo. Falta incluir los alumnos de segundo y tercer curso tutelados por cada tutor, quedamos en que me los enviaría cada uno a mi correo. Estuvimos comentando el desarrollo del programa, aunque en líneas generales no hay que destacar apenas cambios respecto al curso pasado. En la página del ICE hay información actualizada sobre las actividades de este año. 30 FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL Facultad / Escuela: Enfermería Coordinador/a: Rosa Mª Pérez Cañaveras PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA Número de profesorado total de la Facultad / Escuela. De los 126, 35 son funcionarios Número de profesorado tutor/a inicial. (El primer año del programa) Número de profesorado tutor/a actual. Número de reuniones de trabajo del equipo de tutores/as. De las 12, 3 presenciales y 9 en el Grupo de Trabajo de CV. Actividades desarrolladas en esas reuniones: Seguimiento del programa. Organización de tareas y actividades. Elaboración de materiales de acción tutorial. Planteamiento de necesidades. Valoración del trabajo realizado. Otras: Grupo de Trabajo 126 11 10 13 Observaciones Si X Si X Si X Si X Si X Si X Si X No No No No No No No Número de alumnado total de la Facultad / Escuela. Enfermería, 621; Nutrición, 323; Máster, 296; Doctorado, 175 1415 Número de alumnado tutorizado inicial. 151 Numero de alumnado tutorizado actual. 151 * Datos de 2º y 3º pendientes de actualización (+13) Número de entrevistas individuales mantenidas. 164 15 Número de reuniones de trabajo con el alumnado. 5 4-5 en el curso, dependiendo del tutor Actividades desarrolladas en esas reuniones: Orientación sobre infraestructura. Si X No Orientación sobre recursos. Si X No Orientación sobre estudios. Si X No Otras: Si X No Reunión informativa PAT Si X No Movilidad Si X No Salidas profesionales Si X No Recreo temático: especialidades, asociaciones Si X No 31 FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL Facultad / Escuela: Enfermería Coordinador / a: Rosa Mª Pérez Cañaveras ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL Proyecto de trabajo que estáis desarrollando: objetivos, actividades, modalidad organizativa, agrupamiento del alumnado… (Podéis adjunta algún documento si lo consideráis oportuno) Es el cuarto año que el mismo grupo de tutores participa en el Programa de Acción Tutorial, por lo que se trata de un grupo de tutores con experiencia y muy comprometidos con el programa. Todos ellos, excepto uno, son profesores a tiempo completo y han realizado a través de sus memorias individuales las sugerencias sobre recursos formativos, materiales y aportaciones de mucho interés que a su vez han sido recogidas en la memoria de coordinación del curso 2008/2009 que se adjunta. NECESIDADES DE RECURSOS FORMATIVOS • Trabajo cooperativo ¿cómo llevarlo a cabo? • Estrategias de motivación e incentivación curricular. • Autoaprendizaje y autoevaluación para el estudiante. NECESIDADES DE RECURSOS MATERIALES • Reserva de espacios específicos. • Correos de contacto reales (según los que el estudiante consulte) • Sistemas de divulgación (por centros) OTRAS NECESIDADES Incorporar las nuevas tecnologías a la realización de los informes y memorias de actividad, de forma que se realicen por medio de cuestionarios de internet, que cada tutor pueda enviar directamente al ICE. VALORACIÓN GLOBAL DEL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA La valoración global del programa es positiva, las sugerencias de mejora han sido aportadas por cada tutor en su memoria y no se han modificado respecto al curso anterior. OTROS ASPECTOS RELEVANTES También hay diferencias de opiniones en este apartado en las sugerencias de los tutores, para una información individualizada se pueden consultar las memorias del año anterior de cada tutor. Fecha y firma del coordinador / a 30/06/2010 Rosa Mª Pérez Cañaveras 32
