Escuela de Enfermería - Universidad de Alicante

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PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE.
Evaluación Final del Programa de Acción Tutorial de la Escuela Universitaria de
Enfermería. Curso 2009-2010.
PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
•
Desarrollo del programa: aspectos organizativos y actividades.
•
Adaptaciones realizadas al programa oficial: aspectos organizativos y
actividades (resultado positivo o negativo)
•
Resumen final de los resultados del profesorado y el alumnado.
•
Aspectos positivos del desarrollo del programa
•
Aspectos negativos del desarrollo del programa
•
Propuestas de mejora
•
Otros aspectos
•
Anexo: plan de acogida: planificación e implantación. Adjuntar.
•
Anexo: funciones de los responsables del PAT: sugerencias.
1
PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
RESPONSABLE: Rosa Mª Pérez Cañaveras
El programa piloto de Acción Tutorial es una acción conjunta de la
Escuela de Enfermería y el Vicerrectorado de Calidad y Armonización
Europea.
Está dirigido al alumnado de nuevo ingreso de las titulaciones de grado
de esta Escuela y su objetivo es ofrecer a los alumnos de primer curso
apoyo institucional en el desarrollo de su programa formativo, así como,
información sobre recursos y servicios universitarios.
Se organiza en torno a la figura de un tutor, que es un profesor/a que
actuará con un grupo determinado de alumnos/as en sesiones
colaborativas e individuales a través del Campus Virtual (apartado
"Trabajo en Grupo"). Los alumnos deberán entrar en ese apartado para
ver el material y las reuniones a las que sea convocado.
PROGRAMA ACCIÓN TUTORIAL.
Escuela de Enfermería
Tutores
Coordinadora: Rosa Mª Pérez Cañaveras
Domínguez Santamaría, Juan Mario
Gabaldón Bravo, Eva María
Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel
Martínez Riera, José Ramón
Moncho Vasallo, Joaquín
Ortiz Moncada, Rocio
Pérez Cañaveras, Rosa Mª
Rizo Baeza, Mª Mercedes
Sanjuan Quiles, Ángela
Vizcaya Moreno, Mª Flores
http://www.enfenet.ua.es/ees/general/acciontutorial.html
2
Acción Tutorial 2009/2010. Alumnos y tutores.
Escuela Universitaria de Enfermería.
Universidad de Alicante.
NOMBRE
APELLIDOS
TUTOR/A
ESMERALDA
ABELLAN
GIRONA
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
NOELIA
ADSUAR
DAVO
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
NATALIA
AGUDO
GONZALEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
SONIA
ALARCON
FERRER
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
SAUL
ALBERT
MALLEBRERA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
GLORIA
ALFONSO
MARTINEZ
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
PILAR
ALFONSO
RODRIGUEZ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
RAQUEL
ALMARCHA
AGULLO
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
MARISA
ALMARCHA
MENARGUES
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
LAURA
ALMELA
RODRIGO
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
Mª
INMACULADA
ALVARADO
CANO
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
ELENA
ANDUJAR
CASCALES
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
JESSICA
ANIORTE
CASCALES
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
ALEXANDRA
DENISA
ARDELEAN
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
YAIZA
ARROYO
LOPEZ
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
INMACULADA
BAEZA
MARIN
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
ROCIO
BALAGUER
RODRIGUEZ
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
MARIA
PILAR
BALLESTEROS
MELERO
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
NOEMI
BAÑON
SANCHEZ
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
SILVIA
BASTIDA
PENALVER
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
JOSEFA
BENEITO
IÑIGUEZ
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
ANA
BERENGUER
ALARCON
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
FRANCISCA
EUGENIA
BERMEJO
CORTES
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANA
BOTIA
CASANOVA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
GEMMA
BRAVO
PONFERRADA
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
ESTER
CAMPELLO
LOPEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
CELIA
CAMPUZANO
GOMEZ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
RAUL
CANDELA
PAYA
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
MARIA
ISABEL
CANO
CUESTA
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
ANDREA
CARBONELL
OLIVERA
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
CATALINA
CARRASCO
HUAIQUIAN
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
CRISTINA
CARRILLO
ESPAÑOL
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
3
NOMBRE
APELLIDOS
TUTOR/A
NEREA
CASES
CAMPELLO
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
DIANA
CASTAÑER
LLORENS
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
ALEJANDRA
Mª
CHARA
HERNANDEZ
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
JUAN
CREMADES
GIL
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
HENLLY
MARIELY
CRUZ
JIMENEZ
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
EVA
DE
LA
ASUNCION
GONZALEZ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
Mª
JOSE
DEL
PINO
HIDALGO
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
ANA
ISABEL
DIAZ
HEREDIA
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
JULIA
DIEGUEZ
MOMPEL
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
MARCOS
DIEZ
MARTINEZ
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
JASMIN
MAHELA
DINKEL
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
CASANDRA
FAYOS
ALEMANY
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
TAGARA
FAYOS
ALEMANY
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
DZVENYSLAVA
FEDORK
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
ALBA
FERNANDEZ
ALTET
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
SANDRA
FERNANDEZ
SECO
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
AINHOA
FERNANDEZ
VICENTE
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
AINHOA
GALVAÑ
MARTINEZ
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
ESTRELLA
GARCIA
GUTIERREZ
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
MONTSERRAT
GARCIA
LEON
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
ANTONIO
GARCIA
LORENTE
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
JUAN
ANTONIO
GIL
MAÑOGIL
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
INCA
MARIA
GISBERT
TORMO
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
LIDIA
GOMEZ
GONZALEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
MARIA
JOSE
GOMEZ
GUILLEN
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
CRISTINA
GOMEZ
MONZON
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
PAULA
GOMEZ
SANCHEZ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
JOSE
GONZALEZ
PASTOR
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ALBERTO
GONZALEZ
GONZALEZ
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANDREA
GONZALEZ
JIMENEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
CARLOS
GOZALBEZ
AGULLO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
AZAHARA
GRACIA
MACIA
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
TATIANA
GRANIZO
CARCELES
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
YOLANDA
GRIMALDO
GARCIA
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
CRISTINA
GUILLAMO
PEREZ
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
DANIEL
GUTIERREZ
FERRER
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
4
NOMBRE
APELLIDOS
TUTOR/A
IRENE
HERNANDEZ
MARTINEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
LAURA
HERNANDEZ
SIRVENT
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
ELISA
HUERTAS
CIORRAGA
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
MIGUEL
ANGEL
IBAÑEZ
HERNANDEZ
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
SANDRA
JIMENEZ
GOMEZ
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
AINHOA
JORDA
RAEL
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
MIRIAM
LARA
MORENO
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
INMACULADA
CONCEPCION
LLOPIS
ALONSO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ANGEL
LLORET
ESTAÑ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
ANA
FERNANDA
LOBATO
GUARACA
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
ANTONIO
LOPERA
LLOPIS
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ESTHER
LOPEZ
AZORIN
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
RAQUEL
LOPEZ
GUILLEN
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
MIRIAM
LOPEZ
NICOLAS
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
ELENA
LOPEZ
OLMO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ALBA
LUCAS
GARCIA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
BEGOÑA
MACIA
MAS
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
BLANCA
MAESTRE
TEROL
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANA
ROSENDA
MANZANEDA
CEPEDA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
ANDREA
MARCO
CALLEJAS
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
MARIA
DEL
CARMEN
MARIAN
PEÑA
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
LAURA
MARTIN
CARO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
TANIA
MARTINEZ
MUNTO
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
DANIEL
MARTINEZ
ORTIZ
DE
URBINA
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
HECTOR
MAS
GARCIA
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANGELA
MAS
PEREZ
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
MARIA
MIGALLON
PAULET
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
LORENA
MORA
GARCIA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
JUAN
JOSE
MUÑOZ
CORONADO
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
JUAN
JOSE
MUÑOZ
MARIAN
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
JESSICA
NAJAR
CHAVEZ
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
MARIA
ASUNCION
NAVARRO
FRANCES
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
MARIA
TERESA
NAVARRO
TELLEZ
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ANA
BELEN
NAVARRO
TOMAS
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ELENA
NEPOTU
NEPOTU
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
5
NOMBRE
APELLIDOS
TUTOR/A
MIGUEL
NUÑEZ
HUERTAS
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
JUAN
CARLOS
OLIVA
SAORIN
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
LETICIA
ORTIZ
BEAMUD
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
Mª
GEMA
PENALVA
GARCIA
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
GLORIA
ISABEL
PEREZ
CAMPELLO
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
YERAY
PEREZ
CARO
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
MARIA
JOSE
PEREZ
LOPEZ
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
RAQUEL
PEREZ
MORILLAS
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
LORENA
PEREZ
ROMERO
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
ANDREA
PIÑERO
MOYA
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
MARIANA
GIANINA
POP
POP
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
ELENA
POVEDA
SIRVENT
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
DAVID
QUINTANA
RUIZ
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
MARGARITA
RAMOS
PINILLA
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
CRISTINA
REAL
LLINARES
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
ANA
REQUENA
ABELLAN
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
MACRINA
RIAZA
ORTS
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
MIGUEL
ALEJANDRO
RICO
CANOVAS
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
FILOMENA
RIOS
ORTIZ
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
LAURENTIA
CRISTINA
RIZEA
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
ADRIAN
ROBLES
ARQUES
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
ELVIRA
RODRIGUEZ
LOZANO
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
ROCIO
ROMERO
ARTACHO
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
MAITE
ROS
MARTINEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
ANTONIO
JESUS
RUFETE
TORRES
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
NEREA
RUSO
RUSO
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
MONICA
SALA
CANTO
RIZO
BAEZA,
MERCEDES
ANGELA
SAN
MIGUEL
FERNANDEZ
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
LLEIR
MARIA
SANCHEZ
FALCO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
CARMEN
SANSANO
VILATO
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANGELA
SANZ
VILA
GABALDÓN
BRAVO,
EVA
ANA
SIRVENT
GISBERT
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
MIREYA
SOLER
PEREZ
PEREZ
CAÑAVERAS,
ROSA
Mª
MARIA
SOLER
URIOS
MONCHO
VASALLO,
JOAQUIN
MARIA
JOSE
SORIANO
PEREZ
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
CRISTINA
SOTO
TARI
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
6
NOMBRE
APELLIDOS
TUTOR/A
BEATRIZ
LUZ
SUAREZ
PASCUAL
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
CRISTINA
SUREDA
DE
LUCIO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
ALEXANDRA
TORREGROSA
TREMIÑO
SANJUAN
QUILES,
ANGELA
YOLANDA
TORTOSA
CARO
MARTINEZ
RIERA,
J.
RAMON
VERONICA
VALERO
GARCIA
GALLAR
PEREZ‐ALBADALEJO,
MANUEL
ESTEFANIA
VALERO
PEREZ
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
NOELIA
GEMA
VEGA
HORTELANO
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
ANGELA
VELA
JAEN
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
EVA
VENTURA
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
MARIA
LUZ
VERA
GARCIA
VIZCAYA
MORENO,
FLORES
MIREIA
VIDAL
TOMAS
DOMINGUEZ
SANTAMARÍA,
J.
MARIO
VERONICA
ZAMORA
CASTRO
ORTIZ
MONCADA,
ROCIO
7
Desarrollo del programa: aspectos organizativos y
actividades.
En el programa de Acción Tutorial de la Universidad de Alicante
correspondieron a la Escuela de Enfermería once tutores. La Escuela los
distribuyó en sus dos titulaciones, asignando tres tutores para la
Diplomatura de Nutrición Humana y Dietética y ocho para la Diplomatura
de Enfermería. En el curso académico 2007/2008 se produjo la renuncia
de uno de los tutores de la Diplomatura de Nutrición Humana y Dietética,
por lo que en los cursos 2008/2009 y 2009/2010 han sido 10 los tutores.
La Escuela de Enfermería, participa en este programa por cuarto curso
consecutivo. El centro planteó la continuidad de los tutores para este
cuarto año, por esa razón todos los docentes que participan cuentan con
cuatro años de experiencia en el programa. También se planteó la
continuidad de la coordinadora del programa.
En este apartado realizaremos una breve valoración de la coordinación y
gestión del programa. Para consultar las actividades de la coordinadora y
de los tutores remitimos al lector a las memorias correspondientes.
Escuela de Enfermería
Tutores
Coordinadora: Rosa Mª Pérez Cañaveras
Domínguez Santamaría, Juan Mario
Gabaldón Bravo, Eva María
Gallar Pérez-Albaladejo, Manuel
Martínez Riera, José Ramón
Moncho Vasallo, Joaquín
Ortiz Moncada, Rocio
Pérez Cañaveras, Rosa Mª
Rizo Baeza, Mª Mercedes
Sanjuan Quiles, Ángela
Vizcaya Moreno, Mª Flores
Las actividades de coordinación, se han realizado por medio de tres
reuniones con los tutores y otras tantas con la directora de la Escuela y/o
su equipo. Además, Asunción Ors, Directora de la Escuela hasta enero,
presidió la mayoría de las reuniones apoyando las iniciativas de los
tutores y proporcionando las directrices y la información necesaria en
cada momento. Tras las elecciones de la Escuela y la toma de posesión
de la nueva Directora, Ana Laguna, se ha continuado con la misma
dinámica y hemos contado, igualmente, con todo su apoyo y respaldo a
nuestras iniciativas.
8
Las reuniones con los tutores han tenido lugar en las siguientes fechas:
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 28 de septiembre de 2009 15:26:42 GMT+02:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº1
Estimados compañeros/as:
Un año más continuamos con el programa de Acción Tutorial, pero antes de comenzar con la programación del curso
2009/2010 quiero haceos llegar el correo que recibimos el 17 de julio del coordinador del programa. También informaos
de que los pagos ya se han gestionado desde la Escuela, por lo que me imagino que cobraremos con la nómina de
este mes o del próximo.
Estimat/-a coordinador/-a
El Programa d'Acció Tutorial 2008-2009 toca a la seua fi. Gràcies al vostre esforç el projecte inicial, vist des de
la perspectiva de la Coordinació General, s'ha desenrotllat amb normalitat. I és ara el torn de l'avaluació i
l'elaboració de conclusions que ens permeten continuar creixent en aquesta activitat tan necessària per al bon
desenrotllament de la vida universitària.
Aquesta tasca final ens toca a nosaltres. Vosaltres ja heu complit amb escreix vostra missió. Per això, i per la
puntualitat que heu mostrat a l'hora de presentar les memòries de cada una de les vostres Escoles i/o
Facultats, no em queda més que agrair-vos la dedicació i la implicació que heu demostrat en el Programa.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador del Programa d'Acció Tutorial
-----------------------------------------------------------------------Estimado/a coordinador/a:
El Programa de Acción Tutorial 2008-2009 toca a su fin. Gracias a vuestro esfuerzo el proyecto inicial, visto
desde la perspectiva de la Coordinación General, se ha desarrollado con normalidad. Y es ahora el turno de la
evaluación y la elaboración de conclusiones que nos permitan seguir creciendo en esta actividad tan necesaria
para el buen desarrollo de la vida universitaria.
Esta tarea final nos toca a nosotros. Vosotros ya habéis cumplido con creces vuestra misión. Por eso, y por la
puntualidad que habéis mostrado a la hora de presentar las memorias de cada una de vuestras Escuelas y/o
Facultades, no me queda más que agradeceros la dedicación y la implicación que habéis demostrado en el
Programa.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador del Programa de Acción Tutorial -Centrándonos en las actividades de este curso, parece que finalmente nuestras sugerencias han sido tenidas en
cuenta y este año no nos han reunido a los Coordinadores de Acción Tutorial desde el ICE. En concordancia con lo
expuesto, he pensado que es factible empezar a trabajar sin la reunión inicial de tutores y así tratar de reducir las
reuniones al máximo, puesto que las directrices siguen siendo las del año anterior y todos los tutores tenemos
experiencia.
Os envío la siguiente propuesta de trabajo:
1. A partir del miércoles 1 de octubre tendréis disponible en el Grupo ACCIÓN TUTORIAL EUE de Campus Virtual la
información que han enviado desde el ICE. Os adelanto que son dos correos que no afectan a la planificación del
trabajo y en los que informaban a la Escuela del comienzo del programa este curso académico y nos solicitaban el
nombre de los tutores.
2. Os envío la distribución de alumnos por tutor que he realizado, teniendo en cuenta el municipio. Los grupos más
heterogéneos los tenemos Meri, Angela y yo. Sugiero que permitamos hacer cambios a los alumnos en la primera
reunión, como hemos hecho otros años. Pinchando en la primera solapa de Excel aparece el nombre del alumno, su
correo y su tutor. Si pincháis en la segunda solapa tenéis la hoja de Excel completa.
3. Esta lista deberá completarse con los alumnos de segundo y tercer curso que seguís tutelando.
4. Propusimos reunirlos en las horas libres del horario, siempre que sea posible, o seguir haciéndolo en la media hora
del descanso. En la medida de los posible sería interesante que pusierais las convocatorias de reunión en trabajo en
grupo, así podemos tener una idea del progreso y percibir si estamos rezagados respecto al grupo de tutores.
5. A partir del miércoles también reactivaré el debate del grupo, de forma que podamos aportar sugerencias y para
tener un foro de comunicación.
Si consideráis que es necesario reunirnos, en cualquier momento, no tenéis más que decirlo y quedamos.
Un abrazo,
Rosa.
9
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 9 de octubre de 2009 13:53:50 GMT+02:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº2
Estimados compañeros/as:
Os envío la SEGUNDA distribución de alumnos por tutor que he realizado, esta lista complementa la anterior. La lista
también está en el grupo de trabajo.
Pinchando en la primera solapa de Excel aparece el nombre del alumno, su correo y su tutor. Si pincháis en la segunda
solapa tenéis la hoja de Excel completa.
El número de alumnos por tutor en esta lista es heterogéneo pero la suma de estos alumnos con los anteriores debe
dar un resultado de 12 alumnos por tutor, excepto Mario, Flores y yo que tenemos 13 y en Nutrición Manuel tiene 19 y
Rocío 20.
De la PRIMERA lista tenéis que borrar a los siguientes alumnos, que no aparecen en la segunda, supongo que se
habrán cambiado a otros estudios:
- Ana Boyero y Ester Navarro (asignadas a Mario)
- David Espadas y Esther Ballester (asignados a Manuel)
- Gloria Alfonso (asignada a José Ramón)
- Lorena Tortosa (asignada a Joaquín)
- Santiago Costa (asignado a Rocío)
Si al sumar los alumnos de las dos listas os sale un valor distinto, por favor indicármelo porque puedo haberme
equivocado.
Esta lista deberá completarse con los alumnos de segundo y tercer curso que seguís tutelando.
Si consideráis que es necesario reunirnos, en cualquier momento, no tenéis más que decirlo y quedamos.
Un abrazo,
Rosa.
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 15 de octubre de 2009 01:05:29 GMT+02:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]>, Maria <[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3
Estimados compañeros/as:
Tenemos nuevas solicitudes de alumnos para participar en el programa, a los alumnos de PRIMER CURSO que se
quieren inscribir les estamos pidiendo que cumplimenten la hoja de solicitud en la secretaría de la Escuela y que la
entreguen allí mismo.
Los alumnos de SEGUNDO Y TERCERO, los añadirá cada profesor a su grupo, para incluirlos en el informe final.
María Bernabeu, está unificando las listas para tener toda la información en un solo archivo y facilitarnos el trabajo. La
segunda lista que yo os envié tenía celdas ocultas que si se hacen visibles pueden inducir a error.
Esperamos poder poner un listado nuevo en el grupo de trabajo entre hoy y mañana, ese listado corregirá algunos
errores que María ha detectado e incluirá las nuevas solicitudes.
Un abrazo,
Rosa.
10
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 20 de enero de 2010 17:19:58 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Asunción Ors <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3 Bis
Primera Reunión
Presencial
Estimados compañeros/as:
Os convoco a la primera reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo viernes 22 de enero a las 11:00
horas en el Laboratorio de Simulación 1 de la Escuela de Enfermería.
El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las
reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis
de interés.
Un abrazo,
Rosa.
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 10 de marzo de 2010 19:08:30 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Ana Laguna Pérez <[email protected]>, Carmen Solano Ruiz <[email protected]>,
Jose Antonio Hurtado Sánchez <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº4
Estimados compañeros/as:
Transcurrido el paréntesis electoral de nuestra Escuela, retomo el contacto para solicitar que me enviéis la siguiente
información que nos solicitaron a final de enero desde el ICE (os adjunto el formulario). Aunque los datos que nos piden
son de todo el centro, os pido que me facilitéis cada uno vuestros datos de forma que yo pueda enviar los totales.
Estoy incorporando Grupo de Trabajo de Campus Virtual la información de la última reunión presencial de tutores y los
dos correos con la información que nos han enviado desde el ICE.
Creo que sería interesante mantener una nueva reunión presencial a finales de este mes o principios del que viene, si
tenéis alguna preferencia de horas o días sugiero que la escribáis en el debate del grupo de trabajo, así puedo
convocar de forma que podamos asistir todos.
Un abrazo,
Rosa.
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 15 de marzo de 2010 09:05:20 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº5
Segunda Reunión
Presencial
Estimados compañeros/as:
Os convoco a la segunda reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo jueves 18 de marzo a las 12:00
horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería.
El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del programa, informar sobre las
reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE, compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis
de interés.
Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo y enviarme la ficha tan pronto os sea posible.
Un abrazo,
Rosa.
11
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 21 de marzo de 2010 20:13:19 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº6
Estimados compañeros/as:
Os adjunto el PRIMER BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las 12:00
horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería.
Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos
adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir.
Un abrazo,
Rosa.
Comunicat Coordinadors PAT / Comunicado Coordinadores PAT
Benvolguts companys,
Benvolgudes companyes,
Us faig arribar la informació que considere necessària que conegueu i on es tracten diversos temes d'interés per al
Programa d'Acció Tutorial.
Rebeu una salutació.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial
Estimados compañeros/as,
Os hago llegar la información que considero necesaria que conozcáis y donde se tratan diversos temas de interés para
el Programa de Acción Tutorial.
Recibid un saludo.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador General del Programa de Acción Tutorial
-Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial
ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant
Ap.99 E-03080 Alacant
Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684
http://www.ua.es/va/ice/index.html
http://www.ua.es/ice/index.html
Estimados compañeros/as:
Os adjunto el PRIMER BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las 12:00
horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería.
Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos
adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir.
Un abrazo,
Rosa.
12
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 21 de marzo de 2010 20:23:00 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº7
Estimados compañeros/as:
Os adjunto el SEGUNDO BLOQUE de información que tratamos en la reunión del pasado jueves 18 de marzo a las
12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería.
Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos
adjuntos. Así como un resumen de la reunión para los que no pudieron asistir.
Un abrazo,
Rosa.
Comunicat Coordinadors PAT / Comunicado Coordinadores PAT
Benvolguts companys,
Estimados compañeros/as,
Benvolgudes companyes,
Us faig arribar nova informació que considere necessària
que conegueu i on es tracten diversos temes d'interés per al
Programa d'Acció Tutorial.
Os hago llegar nueva información que considero
necesaria que conozcáis y donde se tratan diversos
temas de interés para el Programa de Acción Tutorial.
Rebeu una salutació.
Recibid un saludo.
José Daniel Álvarez Teruel
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial
Coordinador General del Programa de Acción Tutorial
-Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial
ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant
Ap.99 E-03080 Alacant
Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684
http://www.ua.es/va/ice/index.html
http://www.ua.es/ice/index.html
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 22 de mayo de 2010 12:36:23 GMT+02:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>, Manuel Gallar
<[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada <[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores
Vizcaya Moreno <[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez
Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza
<[email protected]>, Ana Laguna <[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº8
Estimados compañeros:
Os reenvío el correo que nos ha enviado José Daniel.
Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos
adjuntos.
Entre los días 1 y 15 de junio hay que entregar la memoria. http://www.ua.es/ice/tutorial/seminario.html
En esta página tenéis los materiales del PAT: http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html
Por favor, poner en el debate del grupo de trabajo que día (antes del 11 de junio) os va bien para hacer la reunión final
de Tutores.
Un abrazo,
Rosa.
13
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 2 de junio de 2010 17:58:07 GMT+02:00
Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada
<[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>,
José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva
Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna
<[email protected]>
Asunto: Re: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº9
Estimados compañeros:
Estoy intentando concretar la fecha para la última reunión del curso, he visto las sugerencias de Flores, Joaquín y Eva
en el debate, gracias por vuestra participación. José Ramón me dijo que no podía reunirse hasta el día 9, Mario y
Ángela me han dicho que si que pueden el día 9.
¿Qué tal os va que nos reunamos el día 9 a las 11:00 h. en la Sala de Juntas de la Escuela de Enfermería?
Un abrazo,
Rosa.
El 22/05/2010, a las 12:36, Rosa Mª Pérez Cañaveras escribió:
Estimados compañeros:
Os reenvío el correo que nos ha enviado José Daniel.
Esta información también estará en el Grupo de Trabajo, para los que tienen problemas para recibir los archivos
adjuntos.
Entre los días 1 y 15 de junio hay que entregar la memoria. http://www.ua.es/ice/tutorial/seminario.html
En esta página tenéis los materiales del PAT: http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html
Por favor, poner en el debate del grupo de trabajo que día (antes del 11 de junio) os va bien para hacer la reunión final
de Tutores.
Un abrazo,
Rosa.
Inicio del mensaje reenviado:
De: Programas ICE <[email protected]>
Fecha: 21 de mayo de 2010 10:45:34 GMT+02:00
Para: [email protected], [email protected], [email protected], [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected], [email protected]
Asunto: Comunicat Final PAT / Comunicado Final PAT
Benvolguts companys/es,
Vos faig arribar un nou comunicat on vos comente algunes coses sobre la Jornada de Traball del PAT del pasat 4 de
maig i el treball que resta d'aquest curs
Rebeu una salutació.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador General del Programa d'Acció Tutorial
Estimados compañeros/as,
Os hago llegar un nuevo comunicado donde os comento algunas cosas en relación a la Jornada de Trabajo sobre el
PAT del pasado 4 de mayo y del trabajo que queda para este curso.
Recibid un saludo.
José Daniel Álvarez Teruel
Coordinador General del Programa de Acción Tutorial
-Programa d'Acció Tutorial / Programa de Acción Tutorial
ICE - Institut de Ciències de l'Educació - Universitat d'Alacant
Ap.99 E-03080 Alacant
Telf: 965903400 ext. 2882 Fax: 965903684
http://www.ua.es/va/ice/index.html
http://www.ua.es/ice/index.html
<COORDINACION_FINAL1.pdf> <CuestionariosValoracion.doc>
14
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 3 de junio de 2010 09:26:17 GMT+02:00
Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada
<[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>,
José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva
Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna
<[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº10
Tercera Reunión
Presencial
Estimados compañeros/as:
Os convoco a la tercera reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo miércoles 9 de junio a las 11:00
horas en la Sala de Juntas de la Escuela de Enfermería.
El objetivo de la reunión es recopilar las memorias, evaluar el programa, planificar las acciones para el próximo curso y
cuantas cuestiones consideréis de interés.
Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo.
Un abrazo,
Rosa.
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 15 de junio de 2010 11:37:50 GMT+02:00
Para: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Cc: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada
<[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno <[email protected]>,
José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva
Mª Gabaldon Bravo <[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna
<[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº11
Estimados compañeros/as:
Tal como quedamos he consultado al ICE los plazos y la forma de entrega de las memorias, tenéis que enviármelas a
mi y yo haré una síntesis y la enviaré al ICE, junto con vuestras memorias.
El plazo de envío para los coordinadores es el día 30, por lo que podéis enviármelas hasta un par de días antes, el 28
como muy tarde si os parece bien.
Como todos los años, os pido también que las pongáis en el Grupo de Trabajo de Campus Virtual.
Un abrazo,
Rosa.
Dra. Rosa María Pérez Cañaveras
Profesora Titular de Escuela Universitaria
Departamento de Enfermería
Escuela Universitaria de Enfermería
Universidad de Alicante
Campus de San Vicente del Raspeig
Ap. 99. E-03080 Alicante
Teléfono: 965 90 3400 Extensión: 2908 – Fax 965 90 3935
Web: http://departamento.enfe.ua.es/
http://www.ua.es/personal/rm.perez
15
Este año la reunión de trabajo con los coordinadores/as del PAT tuvo
lugar el 22 de octubre, hay prevista otra reunión para finales de curso.
Valoramos muy positivamente, la Iª JORNADA DE TRABAJO SOBRE LA
ACCIÓN TUTORIAL UNIVERSITARIA. http://www.ua.es/ice/tutorial/I_jornadas_pat.html
Y estamos elaborando una presentación de nuestro Centro que pueda
añadirse a las de los otros Centros ya que por problemas de agenda no
pudimos participar en la Presentación el día 4 de mayo.
En la solicitud inicial, realizada por los alumnos por automatrícula o
mediante el tríptico realizado por la escuela, no se alcanzó la cifra de 30
alumnos de primer curso por tutor. Por esa razón, se siguieron las
recomendaciones del ICE de ampliar el programa.
Esta ampliación del programa de acción tutorial tuvo como consecuencia:
- La ampliación de la acción tutorial a todos los alumnos de 1º curso
(con lo que se logró que se apuntaran muchos más alumnos de 1º
que los inicialmente inscritos)
- La ampliación del programa al resto de cursos.
Adaptaciones realizadas al programa oficial: aspectos
organizativos y actividades (resultado positivo o
negativo)
En el caso de la Escuela de Enfermería no hemos realizado muchas
adaptaciones al programa oficial, los principales cambios podrían
resumirse en:
- Ampliación del programa a los tres cursos de ambas diplomaturas.
- Utilización de la herramienta Trabajo en Grupo de Campus Virtual
para la coordinación del programa.
- Inclusión de la información del programa en la página web de la
Escuela.
- Adaptación progresiva de los tutores a los nuevos modelos de
informes del programa propuestos.
La relación definitiva de alumnos que han participado en el programa de
Acción Tutorial ha sido incluida por cada tutor en su informe. En esa
relación, están incluidos los estudiantes que solicitaron directamente al
tutor formar parte de su grupo y se han excluido los estudiantes que no
han participado en el programa de Acción Tutorial, a pesar de haberlo
solicitado.
16
La ampliación del programa a los tres cursos también ha supuesto
una distribución poco homogénea del número de alumnos en los grupos.
Al permitir a los alumnos elegir al tutor, se ha producido una polarización
de los alumnos hacia los profesores que les imparten docencia. Aunque
tener grupos muy numerosos, puede ir en contra del espíritu de la Acción
Tutorial, después de evaluar la situación consideramos que no era
adecuado cambiar a los alumnos de tutor.
La Acción Tutorial, tiene características diferentes dependiendo de que
se trate de los estudios de Diplomado en Nutrición Humana y Dietética o
de Diplomado en Enfermería. En los estudios de Enfermería, se consigue
una mayor participación cuando el tutor coincide con el grupo de alumnos
a los que imparte docencia en prácticas. Los estudiantes de primer curso
de nutrición participan en menor medida en las actividades. Sin embargo,
el hecho de abrir la iniciativa a los alumnos de cursos superiores ha
incrementado la participación y ha sido valorado positivamente por los
tutores.
La utilización de la herramienta Trabajo en Grupo de Campus Virtual
para la coordinación, resultó de mucha utilidad el primer año del
programa, sin embargo este año su uso ha sido menor, creo que puede
deberse a que todos los tutores cuentan con una experiencia de cuatro
años en el programa y también a que el ICE ha incluído en la página web
del programa de Acción Tutorial los materiales y la información de los
seminarios. http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html
También, la inclusión de la información del programa en la página web
de la Escuela ha contribuído a la difusión de la información, aunque
considero que esta información debería ser más amplia y atractiva para
los alumnos
En los aspectos organizativos, creemos interesante mencionar la
adaptación progresiva de los tutores a los nuevos modelos de informes
propuestos por el ICE, mientras algunos tutores han cambiado a los
formatos propuestos otros han preferido seguir con su estructura anterior
asegurándose de recoger en ellos la información que se solicitaba.
Resumen final de los resultados del profesorado y el
alumnado.
Como conclusión y valoración final, quisiera resaltar la percepción
positiva de todos los tutores hacia el programa de Acción Tutorial. Desde
mi punto de vista, este tipo de programas suponen el reconocimiento a la
actividad realizada por algunos profesores durante años. No es algo
nuevo, que algunos profesores se preocupen por los alumnos, mas allá
del contexto de su asignatura. Lo que si es nuevo es que esa labor tenga
reconocimiento y una expresión formal en aspectos formativos,
17
reuniones, informes, gestión docente, repercusión económica, etc., por
parte de la Universidad.
Los comienzos reglados de las actividades, no suelen estar exentos de
dificultades, sin embargo, el entusiasmo de la mayoría de los implicados
ha supuesto un estímulo constante a la mejora de la Acción Tutorial.
También es importante tener en cuenta el papel del personal de
administración y servicios de la Escuela de Enfermería su participación y
su apoyo en el programa de Acción Tutorial, en especial la colaboración
de Serafín, Paloma y María que nos han proporcionado soporte
administrativo y de gestión, que ha sido fundamental en el proceso de
implementación del mismo.
Los tutores han asistido a las reuniones y han aportado sugerencias de
mejora continua, las sesiones organizadas por el ICE han supuesto un
punto de partida para el debate entre profesores, sobre la conveniencia
de sesiones grupales o individuales, así como otro tipo de iniciativas. En
los casos en que no han podido asistir, se han puesto en contacto con la
coordinadora y han expresado su interés por el contenido de la reunión.
A continuación se realiza una breve aportación de distintos tutores, que
sintetiza el desarrollo del programa:
•
Iniciar la Acción Tutorial la primera semana del curso y solicitar a
los alumnos que se inscriban en el programa en el aula, tras la
reunión de presentación del programa del equipo de Dirección de
la Escuela y los tutores. Utilizar los listados de automatrícula para
completar los listados manuales.
•
Los estudiantes valoran positivamente el programa. Sobre todo a
la hora de contar con un referente al que acudir en caso de dudas
o problemas. Sin embargo les preocupa el hecho de que el
programa pueda suponer un aumento en la carga académica. En
este sentido ven más positiva la acción tutorial individualizada, bien
a través de Campus Virtual o a través de las entrevistas
personales previa cita.
•
Los estudiantes que hacen prácticas clínicas en el mismo hospital
tienen una cohesión mayor. Por esa razón, este es un aspecto a
seguir teniendo en cuenta en la distribución de alumnos por tutor.
•
Varios de los tutores, han tenido dificultad para cumplir los plazos
de entrega de las memorias, en un curso académico caracterizado
por el adelanto en los plazos de cierre de actas, y de otras muchas
cuestiones administrativas.
•
Realizamos una valoración positiva de la página web, que contiene
las recomendaciones y directrices del programa del ICE.
http://www.ua.es/ice/tutorial/material.html
18
• Quedamos en enviar las memorias a la coordinadora para que
elaborara un CD que recoja la memoria de coordinación junto con
las de los tutores para su envío al ICE. También quedamos en que
cada uno "colgaría" las memorias en el Grupo de Trabajo de
Campus Virtual y que dejaríamos copia de los cuestionarios
cumplimentados en papel por los estudiantes en la secretaría de la
Escuela de Enfermería.
Aspectos positivos del desarrollo del programa
Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores.
Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por
los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un
contexto más global:
Desde el punto de vista del estudiante: la posibilidad de tener un figura de referencia
que le ha permitido el compartir sus dudas, temores, inquietudes, iniciativas curriculares
a lo largo de su proceso de aprendizaje y desarrollo personal. Es de resaltar que en
nuestro caso, aquellos estudiantes que voluntariamente así lo decidieron han continuado
a lo largo de los tres años (a pesar que muchos de ellos no han permanecido inscritos en
el programa) y a sido posible un seguimiento continuado y adaptado a las circunstancias
personales, favoreciendo por otra parte el refuerzo de cara a otros compañero que se
incorporaban en el programa. El programa le ha permitido positivamente adquirir
habilidades para la resolución de conflictos.
Desde el punto de vista del profesor: el seguimiento personalizado, confianza del
estudiante, abordaje de las situaciones individualizas permite un conocimiento más
amplio y específico de los temas planteados.
Consideramos como positivo la posibilidad de compartir experiencias, inquietudes y
dudas relacionadas con el programa a través de las diferentes formas de desarrollar el
PAT por parte de los distintos centros que participan en el mismo.
A través de la tutorización los estudiantes han logrado adaptar la optatividad a las
expectativas de desarrollo profesional/disciplinar posterior, manteniendo mayor
iniciativas en formación posgrado (especialista, experto).
Se han logrado minimizar los temores sobre las expectativas de futuro relacionadas con
los nuevos planes de estudio y los estudiantes han identificado la necesidad de
implicarse en los grupos de trabajo para que se tenga en cuenta su opinión en la
planificación de los nuevos planes de estudio.
Al igual que en ediciones anteriores, creo que la valoración ha de ser positiva, tanto por
la alta participación como por la respuesta del alumnado proponiendo temas a tratar y
por la satisfacción en cuanto a las actividades realizadas que me han transmitido. De
hecho, el curso que viene espero poder continuar realizando esta tarea que a mí,
personalmente, me produce una satisfacción especial, que va más allá de la que
obtengo en un aula de docencia teórica, ya que me abre un ámbito para la educación,
siempre más amplia que la enseñanza. Me parece muy enriquecedora la relación con el
19
alumno, tanto en lo profesional, como en lo humano. Ha sido, de forma concreta, este
grupo, muy grato de tutorizar. Todos nos hemos enriquecido personalmente.
A modo de reflexión personal, y al igual que en años anteriores, indicar que en muchos
casos la competitividad con la que llegan a la carrera es una carga que les hace ser
corredores de fondo con el desgaste que esto conlleva. La solución a la mayoría de los
conflictos de planificación de estudios o de prácticas clínicas ha venido de la mano de la
organización del grupo para fomentar la solidaridad entre compañeros
La labor de coordinación de la profesora R. M. Pérez Cañaveras ha sido muy correcta.
Ha estado pendiente de nuestras necesidades y nos ha mantenido informados sobre
todo lo que concierne al desarrollo del programa. Nos ha resuelto las dudas que se nos
han planteado cuando por agenda no podíamos asistir a las reuniones de formación del
PAT. Al tener ya bastante experiencia en el funcionamiento del programa, no hemos
necesitado reunirnos tanto como en años anteriores, aunque la comunicación ha sido
muy fluida, sobre todo mediante el uso de la herramienta de trabajo en grupo de Campus
Virtual.
Los materiales colgados en la red del ICE nos han resultado interesantes para llevar a
cabo la labor de tutorización de los alumnos.
En síntesis, mi valoración hacia el programa es muy positiva, tanto por la participación
del alumnado, el interés que demuestran en los temas tratados, su alta valoración en
cuanto a disponer de referentes académicos que les guían en su aprendizaje y
manifiesto mi deseo de seguir participando en el programa, si así se estimara.
Según lo manifestado por el alumnado, les resulta muy beneficioso el tener un profesor
de referencia a quien dirigirse en caso de dudas o necesidad de ser orientados
curricularmente de la forma más adecuada. Valoran muy positivamente el poder ser
escuchados y orientados.
La mayoría intentan conciliar la vida laboral o familiar, incluso delicados estados de salud
y discapacidades, con los estudios y les cuesta mucho en el momento de las prácticas
clínicas, que son de obligado cumplimiento y que suponen muchas horas de presencia
en las unidades clínicas (7 horas de lunes a viernes, durante 4 meses). Las
orientaciones que le sirvan para hacerles el camino en el proceso de enseñanzaaprendizaje más llevadero, y sentir que no están solos en la resolución de sus
problemas, es algo que valoran muy positivamente.
Bien es cierto, que en ese “acompañamiento”, no sólo participamos los profesores de
acción tutorial, sino también los profesionales clínicos que los tutelan “a pie de cama”.
Primera reunión. Descripción de la sesión:
El tutor da la bienvenida a todos los alumnos explica a los alumnos las características del
programa de acción tutorial. A continuación solicita a los alumnos que expresen las
expectativas que tienen sobre el programa así como las dudas generadas. Una vez
finalizado el turno de intervenciones se emplaza a los alumnos a la siguiente reunión que
consistirá en una entrevista personal. Para el desarrollo de la misma les informo de que
recibirán por mail un documento con unas preguntas para la reflexión que deberán
hacerme llegar antes de la fecha de la entrevista.
Aspectos destacables:
- Un gran número de alumnos reconoce que cuando solicitó su participación en el
programa no tenía claro en que consistía.
- Los alumnos de 2º y 3º curso presentes animan a la participación a partir de su
experiencia del curso pasado.
Clima de la reunión y estrategias:
Se pretende en esta primera reunión captar en primera instancia los intereses de los
alumnos y, por otra parte, aclarar las dudas sobre el programa de acción tutorial que son
20
muchas, ya que una gran mayoría de ellos manifiesta desconocer el objetivo del mismo.
El clima es distendido, si bien se observa una ligera prevención porque todavía no se
conocen lo suficiente.
Acción Tutorial ha sido un foro de encuentro entre los alumnos, de los alumnos con los
profesores, y de los alumnos con los profesionales de su disciplina.
El acercamiento de las tres áreas ha sido enriquecedor para todos los que hemos
participado.
Pienso que la motivación que ha generado en los participantes redunda en la calidad de
nuestra labor.
Pienso que cada vez nos sentimos más cómodos como tutores y haciéndolo mejor.
Siento que como tutora transmito pasión por lo que hago, y para los estudiantes es
contagioso y muy útil. No participan el 100% de estudiantes, pero lo que participan, están
transformando la nutrición y reivindicando su profesión como nutricionista dietistas.
La asignación de los alumnos debe ser seguida por el mismo tutor (si ambos están de
acuerdo) en todo el proceso de los estudios de Grado y post-grado.
Hacer algunas tutorías (1-2) en todo el curso conjuntas dentro del mismo Centro con el
objetivo de mejorar en técnicas de métodos de aprendizaje, y de estrategias que salgan
de los grupos formales, tutores y alumnos motivados en Acción Tutorial, y no tengan que
buscarlas en agentes informales.
Considero que es muy importante contar con un programa de Acción Tutorial que de
reconocimiento a la actividad desarrollada por algunos profesores preocupados por el
aprendizaje de los alumnos más allá de los límites de su asignatura.
Los estudiantes están interesados en el programa de Acción Tutorial y tienen
información de lo que les puede ofrecer, no quieren tener el compromiso de asistir, pero
les gusta saber que tienen el derecho de que un profesor les atienda y oriente en temas
que van más allá de las dudas de la asignatura.
El hecho de que el profesor les atienda como parte de sus actividades docentes
programadas les hace consultar con mayor libertad, sin sentir que se están
"aprovechando" de la generosidad y del tiempo de los profesores más accesibles.
La información que los estudiantes se transmiten entre ellos, lo que llamamos "boca a
boca" es una de las cosas que más les animan a hacer uso del programa de Acción
Tutorial y a contar con el asesoramiento de tutores. En ese sentido nos parece muy
acertado la propuesta de continuidad de los tutores de la Directora de la Escuela y de su
equipo.
Nos parece interesante resaltar la importancia de la Acción Tutorial para los estudiantes
con discapacidad y para los que compaginan trabajo con estudios.
Consideramos que el principal punto fuerte de este programa ha sido el grado de apoyo
y asesoramiento que hemos recibido por las personas que coordinan y participan en el
ICE. Como en un punto anterior comentamos, el apoyo, el asesoramiento constante y
mantenido, y la documentación proporcionada han sido beneficiosos y sobretodo,
estimulantes.
21
Aspectos negativos del desarrollo del programa
Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores.
Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por
los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un
contexto más global:
-
-
Para el estudiante, el que no se incorpore como parte de su curricula, lo que conduce a
que en muchas ocasiones es identificado más como una carga que como un elemento
de soporte y ayuda.
Información previa sobre el desarrollo del PAT y los beneficios que el estudiante puede
obtener del mismo.
Imposibilidad de acceder por Campus Virtual al tutor.
La planificación de horarios y actividades lectivas tanto teóricas como de simulación o
prácticas (primer cuatrimestre), para el estudiante de Enfermería le ocupa toda la
banda horaria de mañana y tarde lo cual impide espacio horario para el desarrollo de
las actividades grupales programadas. Este es el elemento fundamental que induce a
los estudiantes a identificar el PAT más como una carga que como un beneficio. La
distribución por centros sanitarios para la realización de las prácticas clínicas en el
segundo cuatrimestre hace que el estudiante no acuda a la Universidad diariamente
(solo para exámenes) lo cual dificulta la realización de actividades grupales y de trabajo
cooperativo.
No disponer de horario específico ni espacio para las actividades del PAT.
Salvadas, las tan reiteradas singularidades de los estudiantes de Enfermería, que han
ocasionado confusión en ellos, por no discriminar bien la figura de “Tutor de Prácticas” y
“Tutor de Acción Tutorial” (en mi caso se dan ambas circunstancias), mi grado de
satisfacción es bueno. Creo que la figura del Tutor sería mejor entendida por los
tutorizados si el programa fuera más flexible en su conceptualización y pudiera
adaptarse a nuestros alumnos y su contexto socio-académico.
La acción tutorial debe tener unos inicios, (en el mes de Septiembre) como en años
anteriores donde la reunión con los todos los alumnos y todos los tutores es
imprescindible, y este año no se ha realizado.
Con el adelanto c/año de los calendarios, se debe agilizar la asignación de alumnos y
tutores, en la һ Quincena de Septiembre.
Como conclusión final creo que la Acción tutorial es muy enriquecedora para Tutor y
alumno, pero le falta Marketing.
Falta de información más específica sobre el programa. La utilización del Campus Virtual
sigue siendo muy reducida y en mi caso prácticamente nula. Posiblemente reforzar la
utilización del campus virtual sea una tarea prioritaria para las tutorías. Es importante
que el estudiante tenga adquiera información sobre las ventajas de su utilización como
una mayor facilidad de acceso.
22
Consideramos que hay demasiados informes, reuniones y requisitos que cumplir que
se añaden a la tarea de atender a los estudiantes.
Aunque parece que desde el ICE se ha hecho un esfuerzo este año por simplificar las
memorias y el trabajo, para nosotras este curso ha seguido siendo de transición, entre
el informe utilizado hasta ahora y las nuevas propuestas. Creemos que si el curso que
viene se continúa con esta dinámica haremos el cambio definitivo a las nuevas
memorias prescindiendo de el formato que hemos venido utilizando hasta ahora.
Propuestas de mejora
Se incluyen, a modo de resumen, las aportaciones de los profesores.
Estas contribuciones han sido tomadas de las memorias presentadas por
los tutores, recomendamos la lectura de las memorias para verlas en un
contexto más global:
Habilitación de espacios, horarios e infraestructura para el desarrollo de las actividades
programadas por centros.
Material informativo específico por centros
Asignación de tutores con mayor antelación
Acceso a través de Campus Virtual
Asignación de créditos docentes para el estudiante/ profesor
Al igual que en el curso anterior propondría insistir más en el servicio que
proporcionamos como tutores y la valoración que el alumno realiza del programa como la
principal herramienta de evaluación del mismo al margen de las cifras de participación en
las reuniones programadas de acción tutorial.
Para el curso que viene he propuesto en la comisión de tutores del centro, en presencia
de la directora de la Escuela, que se reserve un espacio en el horario de clases para
poder realizar las reuniones del programa de acción tutorial, de forma que se facilite la
asistencia de los alumnos al estar programadas desde el principio de curso. Esta
petición coincide con la realizada el curso anterior y que, finalmente no fue posible.
Para el curso que viene, tal y como he comentado en la reunión de tutores del centro,
propongo que se mantenga la estrategia actual de reuniones.
Para el curso que viene propongo que las preguntas del cuestionario de valoración no
tengan recuadros para su cumplimentación /circunstancia que considero favorece
responder de forma escueta) y que su redacción permita huir de las respuestas si/no.
Para el curso que viene propongo retomar la celebración de esa primera reunión
conjunta y el sistema de distribución de los alumnos entre los diferentes tutores
participantes.
23
Me gustaría que las actividades a realizar para próximas ediciones por parte del ICE
incluyeran exposiciones-debates con expertos en tutorización- pedagogía de la
universidad española, o exposición de experiencias en centros tales como los IES entre
otras.
El número de estudiantes asignados no sea superior a 15
Habilitación de espacios, horarios e infraestructura para el desarrollo de las actividades
programadas por centros.
Material informativo específico por centros
Asignación de tutores con mayor antelación
Acceso a través de Campus Virtual
Otros aspectos
Se recogen más aspectos del enfoque personal de la Acción Tutorial
en las memorias presentadas por los tutores.
Anexo: plan de acogida: planificación e implantación.
Adjuntar.
No se a qué hace referencia este apartado.
Anexo: funciones de los responsables del PAT:
sugerencias.
Trabajo en Grupo de Campus Virtual. Acción Tutorial EUE.
Ficha de Seguimiento del Programa de Acción Tutorial
24
Trabajo en Grupo de Campus Virtual. Acción Tutorial EUE.
25
26
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 20 de enero de 2010 17:19:58 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras
<[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada
<[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno
<[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario
Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo
<[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Asunción Ors
<[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº3
Estimados compañeros/as:
Os convoco a la primera reunión presencial de tutores del curso
2009/2010 el próximo viernes 22 de enero a las 11:00 horas en el
Laboratorio de Simulación 1 de la Escuela de Enfermería.
El objetivo de la reunión es continuar con la organización,
planificación y coordinación del programa, informar sobre las
reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE,
compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés.
Un abrazo,
Rosa.
Dra. Rosa María Pérez Cañaveras
Profesora Titular de Escuela Universitaria
Departamento de Enfermería
Escuela Universitaria de Enfermería
Universidad de Alicante
Campus de San Vicente del Raspeig
Ap. 99. E-03080 Alicante
Teléfono: 965 90 3400 Extensión: 2908 – Fax 965 90 3935
Web: http://departamento.enfe.ua.es/
http://www.ua.es/personal/rm.perez/index.html
27
Resumen de la reunión:
Asistentes: José Ramón, Ángela, Rosa.
Joaquín envió un correo informándome de que no podía asistir al
coincidirle con otra reunión. Algunos profesores me comentaron
posteriormente que sentían no haber podido asistir.
1. Reunión inicial y uso del formulario diseñado el curso 2008/2009
para la asignación de tutor.
Este curso no se realizó, había un cierto nivel de incertidumbre
sobre la continuidad del programa, no nos habían convocado a
ninguna reunión ni disponíamos de información sobre listados,
alumnos, etc.
La directora informó del programa a los alumnos en la
Inauguración del curso pero sin dar muchos detalles. El
problema fue que los listados y la información habían llegado a
las Escuela pero no a la coordinadora. Cuando llegaron me
pareció oportuno hacer la distribución directamente, para no
demorar más la asignación de tutor, teniendo en cuenta la
dirección de los alumnos y los parámetros de distribución de
años anteriores.
Los asistentes pensamos que funcionó mejor el año pasado y
que la reunión inicial del Equipo de Dirección de la Escuela para
presentar el programa y los tutores a los alumnos es algo que
tenemos que mantener. También el formulario para que los
alumnos se inscriban con un tutor facilitó la distribución de los
alumnos. Este año ha sido de mucha ayuda contar con María
Bernabeu para la realización de los listados, es una actividad
que lleva mucho tiempo y contar con ella ha sido un gran alivio.
2. Informe del correo enviado por los coordinadores del PAT del
ICE el día 18 de enero de 2010.
Revisamos la información e incluimos sugerencias en el
formulario denominado Organización de la Acción Tutorial, que
se incluyen a continuación:
Necesidades de recursos formativos:
• Trabajo cooperativo ¿cómo llevarlo a cabo?
• Estrategias de motivación e incentivación curricular.
• Autoaprendizaje y autoevaluación para el estudiante.
Necesidades de recursos materiales:
• Reserva de espacios específicos.
28
• Correos de contacto reales (según los que el estudiante
consulte)
• Sistemas de divulgación (por centros)
Valoración global del funcionamiento del programa:
• Desmotivación por el estudiante
• No asisten a las sesiones. Si demanda cuando tienen
necesidad.
Otros aspectos relevantes:
• El estudiante reclama mayor asesoramiento a nivel
individual en los grupos se manifiesta muy poco entienden
Act-lección magistral.
29
De: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Fecha: 15 de marzo de 2010 09:05:20 GMT+01:00
Para: Ángela Sanjuan <[email protected]>, Rosa Mª Pérez Cañaveras
<[email protected]>, Manuel Gallar <[email protected]>, Rocío Ortiz Moncada
<[email protected]>, Joaquin Moncho <[email protected]>, Flores Vizcaya Moreno
<[email protected]>, José Ramón Martínez Riera <[email protected]>, Juan Mario
Dominguez Santamaria <[email protected]>, Eva Mª Gabaldon Bravo
<[email protected]>, Maria Mercedes Rizo Baeza <[email protected]>, Ana Laguna
<[email protected]>
Cc: Rosa Mª Pérez Cañaveras <[email protected]>
Asunto: Acción Tutorial EUE 2009/2010 - Correo nº5
Estimados compañeros/as:
Os convoco a la segunda reunión presencial de tutores del curso 2009/2010 el próximo jueves
18 de marzo a las 12:00 horas en la Sala Multiusos 2 de la Escuela de Enfermería.
El objetivo de la reunión es continuar con la organización, planificación y coordinación del
programa, informar sobre las reuniones previas mantenidas con los responsables del ICE,
compartir experiencias y cuantas cuestiones consideréis de interés.
Por favor, revisar la documentación del grupo de trabajo y enviarme la ficha tan pronto os sea
posible.
Un abrazo,
Rosa.
Resumen de la reunión:
Asistentes: Joaquín, Flores, Eva, Mario, Ángela, Rosa.
Ana Laguna se incorporó al final de la reunión porque un Vicerrector
se había reunido con ella de forma imprevista, manifestó su interés
por haber estado en la reunió desde el principio, nos felicitó por el
trabajo realizado hasta ahora animándonos a continuar en la misma
línea.
En la reunión hablamos de la información que se ha enviado por
correo desde el ICE y que está disponible en el Grupo de Trabajo.
También cumplimentamos la Ficha que se había enviado en un
correo anterior. Se adjunta la ficha cumplimentada al final de este
correo.
Falta incluir los alumnos de segundo y tercer curso tutelados por
cada tutor, quedamos en que me los enviaría cada uno a mi correo.
Estuvimos comentando el desarrollo del programa, aunque en
líneas generales no hay que destacar apenas cambios respecto al
curso pasado.
En la página del ICE hay información actualizada sobre las
actividades de este año.
30
FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
Facultad / Escuela: Enfermería
Coordinador/a: Rosa Mª Pérez Cañaveras
PARTICIPANTES EN EL PROGRAMA
Número de profesorado total de la Facultad / Escuela.
De los 126, 35 son funcionarios
Número de profesorado tutor/a inicial. (El primer año del programa)
Número de profesorado tutor/a actual.
Número de reuniones de trabajo del equipo de tutores/as.
De las 12, 3 presenciales y 9 en el Grupo de Trabajo de CV.
Actividades desarrolladas en esas reuniones:
Seguimiento del programa.
Organización de tareas y actividades.
Elaboración de materiales de acción tutorial.
Planteamiento de necesidades.
Valoración del trabajo realizado.
Otras:
Grupo de Trabajo
126
11
10
13
Observaciones
Si X
Si X
Si X
Si X
Si X
Si X
Si X
No
No
No
No
No
No
No
Número de alumnado total de la Facultad / Escuela.
Enfermería, 621; Nutrición, 323; Máster, 296; Doctorado, 175
1415
Número de alumnado tutorizado inicial.
151
Numero de alumnado tutorizado actual. 151
* Datos de 2º y 3º pendientes de actualización (+13)
Número de entrevistas individuales mantenidas.
164
15
Número de reuniones de trabajo con el alumnado.
5
4-5 en el curso, dependiendo del tutor
Actividades desarrolladas en esas reuniones:
Orientación sobre infraestructura.
Si X
No
Orientación sobre recursos.
Si X
No
Orientación sobre estudios.
Si X
No
Otras:
Si X
No
Reunión informativa PAT
Si X
No
Movilidad
Si X
No
Salidas profesionales
Si X
No
Recreo temático: especialidades, asociaciones
Si X
No
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FICHA DE SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE ACCIÓN TUTORIAL
Facultad / Escuela: Enfermería
Coordinador / a: Rosa Mª Pérez Cañaveras
ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL
Proyecto
de
trabajo que estáis desarrollando: objetivos, actividades, modalidad
organizativa, agrupamiento del alumnado… (Podéis adjunta algún documento si lo
consideráis oportuno)
Es el cuarto año que el mismo grupo de tutores participa en el Programa de Acción
Tutorial, por lo que se trata de un grupo de tutores con experiencia y muy
comprometidos con el programa. Todos ellos, excepto uno, son profesores a tiempo
completo y han realizado a través de sus memorias individuales las sugerencias sobre
recursos formativos, materiales y aportaciones de mucho interés que a su vez han sido
recogidas en la memoria de coordinación del curso 2008/2009 que se adjunta.
NECESIDADES DE RECURSOS FORMATIVOS
• Trabajo cooperativo ¿cómo llevarlo a cabo?
• Estrategias de motivación e incentivación curricular.
• Autoaprendizaje y autoevaluación para el estudiante.
NECESIDADES DE RECURSOS MATERIALES
• Reserva de espacios específicos.
• Correos de contacto reales (según los que el estudiante consulte)
• Sistemas de divulgación (por centros)
OTRAS NECESIDADES
Incorporar las nuevas tecnologías a la realización de los informes y memorias de
actividad, de forma que se realicen por medio de cuestionarios de internet, que cada
tutor pueda enviar directamente al ICE.
VALORACIÓN GLOBAL DEL FUNCIONAMIENTO DEL PROGRAMA
La valoración global del programa es positiva, las sugerencias de mejora han sido
aportadas por cada tutor en su memoria y no se han modificado respecto al curso
anterior.
OTROS ASPECTOS RELEVANTES
También hay diferencias de opiniones en este apartado en las sugerencias de los
tutores, para una información individualizada se pueden consultar las memorias del año
anterior de cada tutor.
Fecha y firma del coordinador / a
30/06/2010
Rosa Mª Pérez Cañaveras
32
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