5º LENGUA contenidos y criterios de evaluación

GSD Cooperativa
Gredos San Diego Las Rozas
CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
LENGUA 5º ED. PRIMARIA
PRIMERA EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: El Globo.
Ortografía:
- Las sílabas tónica y átona.
- La tilde.
- El diptongo.
- El hiato.
Expresión oral y escrita:
- Lengua oral y lengua escrita.
- Los primeros textos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar
estrategias sencillas para su comprensión.
- Distinguir la sílaba tónica y clasificar las palabras en agudas, llanas y esdrújulas.
- Comprender la variación de significado de algunas palabras por la colocación de la sílaba tónica.
- Clasificar las palabras en agudas, llanas, esdrújulas y sobreesdrújulas.
- Justificar la presencia y ausencia de tilde.
- Identificar diptongos y aplicar la norma de uso de la tilde.
- Conocer y aplicar las reglas de acentuación de los hiatos.
- Reconocer la finalidad de la lengua oral y escrita y sus rasgos elementales.
- Reconocer algunos de los temas que aparecen en el origen de la literatura.
- Escribir o completar una canción para acompañar juegos o una nana.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
-Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: ¡Nariz a la vista!
Gramática:
- Los elementos de la comunicación.
- Lenguaje, lenguas y dialectos.
- La oración.
- La interjección.
- El nombre y sus clases. Expresión oral y escrita:
- Lenguaje verbal y no verbal.
- Géneros y temas literarios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar
estrategias sencillas para su comprensión.
- Reconocer y analizar las características de los elementos que intervienen en la comunicación:
emisor, receptor, mensaje, código y canal.
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- Diferenciar entre comunicación verbal y no verbal.
- Conocer el significado de los conceptos de lenguaje, lengua y dialecto.
- Saber cuáles son las comunidades españolas bilingües y relacionar palabras con la lengua
vernácula a la que pertenecen
- Conocer los conceptos de oración y de interjección.
- Reconocer e identificar el sujeto y el predicado con sus núcleos en oraciones.
- Identificar el nombre y diferenciar entre nombres comunes, propios, individuales, colectivos,
concretos y abstractos.
- Distinguir entre lenguaje verbal y no verbal y conocer el significado de algunos signos no verbales
en la comunicación.
- Identificar el género: narrativo, lírico y teatral, en diferentes textos.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto divulgativo-expositivo:
Las mariposas
Vocabulario:
- El diccionario.
- Palabras sinónimas.
- Palabras antónimas.
- Palabras polisémicas.
Expresión oral y escrita:
- Lectura en voz alta.
- Recursos literarios.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto narrativo y utilizar
estrategias sencillas para su comprensión.
- Conocer diferentes conceptos del diccionario y saber utilizarlo correctamente.
- Manejar el orden alfabético para utilizar correctamente el diccionario.
- Reconocer y utilizar palabras sinónimas.
- Reconocer las palabras antónimas.
- Formar antónimos con algunos prefijos: des-, i-, in-, im-.
- Reconocer el significado de palabras polisémicas en diferentes contextos.
- Leer un texto en voz alta de forma expresiva con la fluidez y dicción adecuadas.
- Reconocer algunos recursos literarios frecuentes: comparación, metáfora, personificación.
SEGUNDA EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto narrativo-descriptivo: Y la llamaron Celeste.
Ortografía:
- Los signos de puntuación: el punto, los dos puntos y los puntos suspensivos.
- Los signos de puntuación (II): la coma y el punto y coma.
- Los signos de puntuación (III): el guion y la raya.
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- Los signos de puntuación (IV): las comillas y los paréntesis.
- La b y la v. Expresión oral y escrita:
- El texto.
- La narración.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer un texto narrativo-descriptivo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y
utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
- Conocer y aplicar el uso correcto del punto, los dos puntos y los puntos suspensivos.
- Aplicar correctamente la norma de uso de la coma y del punto y coma.
- Diferenciar y conocer el uso del guion y la raya.
- Utilizar correctamente las comillas.
- Utilizar correctamente los paréntesis.
- Identificar y aplicar las normas ortográficas de la b y la v.
- Conocer las características de coherencia, adecuación y cohesión que dan sentido a un texto.
- Escribir un texto que cumpla las propiedades de coherencia, cohesión y adecuación.
- Reconocer en la narración las descripciones que introduce el narrador.
- Hacer la descripción de un lugar en una narración.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto teatral: ¡Estamos de safari!
Gramática:
- El nombre: género y número
- Los determinantes (I): los artículos y los demostrativos.
- Los determinantes (II): los posesivos, los numerales y los indefinidos.
- El adjetivo: la concordancia.
- Los grados del adjetivo. Expresión oral y escrita.
- La descripción.
- La leyenda.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su
número.
- Leer con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados un texto teatral y utilizar estrategias
sencillas para su comprensión.
- Reconocer los nombres e identificar las terminaciones empleadas para marcar su género y su
número.
- Reconocer y utilizar correctamente los determinantes artículos, determinados e indeterminados, y
los determinantes demostrativos.
- Identificar y diferenciar los determinantes posesivos, numerales e indefinidos.
- Conocer y utilizar correctamente los determinantes numerales: cardinales y ordinales.
- Reconoce los adjetivos y aplica la concordancia con el nombre al que acompañan.
- Diferencia los grados del adjetivo.
- Identificar un texto descriptivo y realizar la descripción de lugares.
- Identificar y narrar leyendas de trasmisión oral e identificarlas como texto.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
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Lectura:
- Lectura y comprensión de textos poéticos: Personajes poéticos.
Vocabulario:
- Palabras homófonas.
- La palabra: lexema y morfema.
- Los prefijos.
- Los sufijos.
- Los gentilicios.
Expresión oral y escrita:
- Ideas principales y secundarias.
- Cuentos tradicionales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer textos poéticos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados, analizar los
recursos rítmicos y utilizar estrategias sencillas para su comprensión.
- Conocer el concepto de palabras homófonas y escribir correctamente algunas de las más
habituales.
- Diferenciar el lexema y los morfemas que conforman las palabras.
- Reconocer las clases de morfemas.
- Identificar los prefijos en palabras derivadas.
- Conocer el significado de los prefijos hidro-, sub-, mono-, trans-,- extra-.
- Derivar palabras utilizando los sufijos -ero/a, -ito/a, -illo/a, -dor/a, -voro, -ble y -ante.
- Diferenciar e identificar los sufijos de determinadas palabras.
- Crear gentilicios utilizando sufijos determinados.
- Distinguir los gentilicios según su terminación.
- Diferenciar ideas principales y secundarias en un texto.
- Conocer las características de los cuentos tradicionales.
TERCERA EVALUACIÓN
BLOQUE DE ORTOGRAFÍA
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto teatral: Se abre el telón.
Ortografía:
- La g: la diéresis y palabras con g.
- La j.
- La h.
- La ll y la y.
- La r.
- La c y c c.
Expresión oral y escrita:
- El debate.
- De la narración al teatro.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer un texto teatral con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar estrategias
sencillas para su comprensión.
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- Conocer y aplicar la norma ortográfica de la letra g en sus sonidos, fuerte y suave.
- Saber utilizar correctamente la diéresis.
- Conocer y aplicar normas ortográficas acerca del uso de la j.
- Conocer y aplicar las normas ortográficas referidas al uso de la h en palabras que empiezan por
hie-, hue-, hia-, hui-, hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, hiper- y en los verbos haber, hablar, hacer,
hallar y habitar.
- Conocer y aplicar las normas ortográficas en palabras con ll e y.
- Conocer y aplicar las normas ortográficas que rigen la escritura de los sonidos r suave y r fuerte.
- Conocer y utilizar palabras con el grupo ortográfico -cc-.
- Saber debatir dando argumentos.
- Distinguir la narración y el teatro como dos géneros literarios.
BLOQUE DE GRAMÁTICA
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de un texto narrativo de ficción: Un acertijo.
Gramática:
- El pronombre.
- El verbo (I) - El verbo (II).
- El adverbio.
- Preposiciones y conjunciones.
- Los complementos del verbo.
Expresión oral y escrita:
- La publicidad.
- Prosa y verso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer un texto narrativo con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar
estrategias sencillas para su comprensión.
- Identificar y utilizar los pronombres personales y demostrativos.
- Reconocer a qué palabra o palabras sustituyen los pronombres.
- Reconoce el verbo como acción, estado o situación, distingue el lexema y desinencias que lo
componen y conoce la conjugación verbal.
- Reconocer los diferentes modos de una conjugación verbal.
- Reconocer la voz activa o pasiva de diferentes formas verbales.
- Reconocer y clasificar adverbios.
- Comprender el concepto de preposición y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones.
- Comprender el concepto de conjunción y su función, reconocerlas y utilizarlas en oraciones.
- Identificar los diferentes tipos de predicado: verbal y nominal.
- Identificar el CD, el CI y el CC en oraciones.
- Conocer la finalidad de la publicidad y los medios de comunicación que la emplean.
- Conocer las diferencias entre prosa y verso y los elementos que conforman el ritmo de un poema.
BLOQUE DE VOCABULARIO
CONTENIDOS
Lectura:
- Lectura y comprensión de dos poemas: Verano e invierno.
Vocabulario:
- Palabras compuestas
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- Formación de sustantivos, adjetivos y adverbios.
- Familia de palabras y campo semántico.
- Usos del lenguaje.
- Los extranjerismos.
- Las abreviaturas.
Expresión oral y escrita:
- Textos periodísticos (I).
- El poema: versos y estrofas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
- Leer dos textos poéticos con la pronunciación, el ritmo y la entonación adecuados y utilizar
estrategias sencillas para su comprensión.
- Identificar los distintos lexemas que aparecen en las palabras compuestas.
- Reconoce y forma sustantivos que proceden de adjetivos y verbos que proceden de sustantivos o
adjetivos.
- Reconocer las palabras que pertenecen a una misma familia léxica.
- Identificar el significado común entre las palabras de un campo semántico y componer diferentes
campos semánticos.
- Distingue entre el uso coloquial y el uso culto del lenguaje.
- Reconocer y relacionar extranjerismos con su significado en español.
- Conocer el concepto de abreviatura y su asociación con la palabra correspondiente.
- Conocer lo que es un periódico y reconocer sus distintas secciones.
- Identificar una noticia y sus partes.
- Identificar las estrofas de un poema
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