YO SÍ - CEIP Marina Escobar

CEIP MARINA ESCOBAR.
C/ Eusebio González Suárez s/n
47014 Valladolid
Tel./Fax Infantil:
983.355920
Tel./Fax Primaria: 983.353266
Email: [email protected]
ÍNDICE
Editorial
Día de nuestra Comunidad
La castañera
Las habichuelas mágicas
Otras cosas
Cuidamos de los animales
El agua es importante
Un huerto en mí barrio
Exposición de otoño
Un poema visual
Poesías
Gastronomía
Visita al museo
Excursión a Tordehumos
Entretenimiento
Visita a las Cortes
A la Santa Espina
A todos los padres
Entrevista a Carlos Suárez
Entrevista a Mendilivar
Nos visitaron
Menú especial
Movida en el mar
Colegio límpio
En el Mercado
Disfruta escribiendo
La danza
Vivencias
Clases
Taller medioambiental
La orquesta y el violonchelo
Visita a la biblioteca
Mitología cántabra
Una aventura en Cantabria
Periodistas
Comic
Marcianos en Belén
La Navidad
Alfredo Gómez Cerdá
El carnaval del 2008
El carnaval en imágenes
El carnaval
Los globos de la paz
La Constitución
Una exposición
Cocinamos y aprendemos
La escuela cambia
Libros del desván
La “marcha” del profesorado
Departamento de religión
Aprender a correr
Jugamos en el patio
Deporte escolar
Pokemón
EQUIPO DE REDACCIÓN
COORDINADORA: Mª Isabel Gacía González
Estrella Casado Sánchez
Raquel Iglesias Gutierrez
Soledad GonzálezVaquero
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COLABORES
Equipo Directivo
Departamento de religión
Ana Romón
MAQUETACIÓN
Mª Isabel García González
PORTADA
Mauro Rollán
FINANCIACIÓN
SANTILLANA, Servicios Educativos
CAJA LABORAL
CFIE I
En la portada de la revista aparecen
nuestros simpáticos grumetes recordándonos una fecha importante. El día 2 de
Mayo se cumplieron 200 años del inicio de
una guerra contra los franceses que pretendían invadir y conquistar España.
A nosotros, como buenos grumetes
del Marina, no nos gustan las guerras ni la
violencia; preferimos pensar que las fronteras no separan si queremos estar juntos…
no diferencian si nos sentimos iguales… no
discriminan si queremos ayudarnos…
En aquellos días del año 1808 nuestros antepasados no quisieron someterse a
los soldados de Napoleón y lucharon para
que nuestro país llegara hasta nosotros libre
y soberano.
Gloria para ellos y para nosotros el trabajo
de imitarlos en la conquista de una sociedad mejor por medias nuestras armas preferidas: diálogo, comprensión y tolerancia.
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
EDITORIAL
ra el año 2002 cuando publica-
Los tres últimos cursos el profesorado
mos el número 0 de nuestra
responsable de organizar la revista se
revista GRUMETES. No fue
constituye en Grupo de Trabajo reconocido
empresa fácil. La idea consistía en elaborar
por la Administración. Un trabajo importan-
una publicación escolar digna, que llegara
te que debería perseverar como algo propio
a toda nuestra comunidad escolar, que
del CEIP MARINA ESCOBAR.
E
recogiera nuestro quehacer cotidiano y que
Si es de justicia reconocer el esfuerzo
sirviera para que todos comprendiéramos
de cuantos colaboraron efectivamente en el
que un Colegio es algo más que un edificio
nacimiento y el crecimiento de GRUME-
donde se recoge a los niños para transmi-
TES, más lo es valorar en su justa medida
tirles unos conocimientos y unificar unas
la labor de su principal creador. A él le
normas de conducta que vienen iniciadas
debemos la idea, el diseño, las portadas
desde la familia.
espectaculares, los comentarios al tema de
El compromiso de elaboración de la
portada, los ánimos a los autores y colabo-
revista fue asumido por un sector importan-
radores.
te del profesorado. No obstante, había una
ROLLÁN, nuestro Jefe de Estudios.
Esta
persona
es
MAURO
dosis de escepticismo, quizá debida a dos
Nuestro agradecimiento hacia su labor,
factores: el temor a lo desconocido y las
tanto con la revista como con tantos otros
experiencias de otros proyectos similares
trabajos que su responsabilidad le ha depa-
en otros sitios que fracasaron.
rado. Nuestro reconocimiento a su función
Estamos
en
el
año
2008.
magistral durante tantos años, ahora que
Ininterrumpidamente hemos ido recibiendo
ya recibe el premio del descanso profesio-
al final de cada curso un nuevo número de
nal.
GRUMETES. Hemos mejorado la portada,
Felicidades y… un ruego: descansa
la paginación, los artículos (en cantidad y
merecidamente, pero no olvides que desde
calidad), las correcciones, las fotografías…
tu descanso puedes seguir colaborando
con GRUMETES.
Grumetes 1
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Curso 2007-2008
DÍA DE NUESTRA
COMUNIDAD
EN INFANTIL
El Día de Castilla y León fue tan alegre que
hasta los leones de nuestra Bandera sonrien
También nos vestimos con nuestros trajes regionales y bailamos jotas. Una de
nuestras jovenes artistas así lo ha plasmado en uno de sus dibujos
Grumetes 2
Curso 2007-2008
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DÍA DE NUESTRA
COMUNIDAD
EN INFANTIL
Estas imágenes dicen más que mil palabras, en ellas se ven a nues-
tros pequeños disfrutando y pasándoselo muy bien
Grumetes 3
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Curso 2007-2008
UN AÑO MÁS LA
CASTAÑERA
Un año más hemos celebrado un “magüestu” o “magosto” como dicen en
otras Comunidades. ¡Estaban calentitas y riquísimas!
Grumetes 4
Curso 2007-2008
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LAS HABICHUELAS
MÁGICAS
Nuestros peques son grandes ilustradores,y como muestra estos
dibujos, que derrochan imaginación y colorido sobre el popular
cuento de Las habichuelas mágicas
Grumetes 5
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
OTRAS COSAS
DE LOS PEQUES
Como todos los años celebramos el Día de la PAZ. Fue un acto muy bonito y
emocionante.
Fuimos a la
“tele”
Celebramos la
Constitución
Y fuimos a la vendimia. Recogimos las uvas de las cepas y después las pisamos. ¡¡Qué mosto más bueno hicimos!!
Grumetes 6
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ID
CU
Colegio MARINA ESCOBAR
ES
AL
IM
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DE LOS
Grumetes 7
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Curso 2007-2008
EL AGUA ES IMPORTANTE
Alumnos/as 1º B
Grumetes 8
Curso 2007-2008
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UN HUERTO EN MI BARRIO
Alumnos/as 1º C
Grumetes 9
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Curso 2007-2008
EXPOSICIÓN DE
OTOÑO
Nada más empezar el cole entró el otoño y en clase hicimos muchas actividades relacionadas con él.
Lo que más nos gustó es lo que veís en la foto, hicimos nuestras pequeñas
obras de arte con nuestras manitas y el tema era
cosas de otoño
¡A qué nos quedó muy bien!
Alumnos/as de 1º D
Grumetes 10
Curso 2007-2008
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UN POEMA VISUAL:
LA PRIMAVERA
os alumnos y alumnas de segundo de primaria del grupo A realizaron en marzo un
poema visual colectivo. Este poema nació así:
L
Empezamos haciendo una lista de vocabulario relacionado con la primavera, a la que cada niño aportaba al
menos una palabra. Reunimos así unas cuarenta palabras.
A continuación, por parejas, los niños iban eligiendo
de esa lista y de mutuo acuerdo un par de palabras,
para inventar con ellas una rima. Este paso les resultó
difícil por lo que para avanzar decidimos ayudar entre
todos a las parejas que no lograban construir su rima.
De entre las once rimas resultantes, que leímos para
todos, escogimos la única que utilizaba la palabra primavera para que sirviera de estribillo. El resto las agrupamos por familias atendiendo a la temática a la que
hacían referencia: flores, golondrinas, mariposas,
etc…., y colocando las rimas en el orden que nos pareció más adecuado surgió nuestro poema.
Pero queríamos un poema visual, para lo cual teníamos que jugar con la forma de las palabras para inventar imágenes. Para esto nos servimos de un programa
informático de la Web de Educalia, con el que cada
pareja escribió su rima dándole la terminación que aparece en las imágenes. Finalmente, el libro resultante fue
circulando entre las familias de los niños para que conocieran el resultado.
Segundo A
Grumetes 11
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Poesías
EL INVIERNO
El viento resopla
bailan las palmeras,
vuelan los papeles
de las papeleras.
Agitan sus plumas
las aves viajeras,
huyen de la plaza
¡QUE DESPISTADO!
hasta la primavera
En el mundo hubo un genio
tan despistado
que su nombre olvidó
por algún lado.
Y por más que buscó...
Frente a su casa.
En la escalera.
Dentro del baño.
En la nevera.
¡No encontró nada
que le sirviera!
¡Ay pobre genio!
Dile su nombre
cuando lo veas.
Grumetes 12
Alumnos/as 2ºB
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GASTRONOMÍA
DE CASTILLA - LEÓN
Alumnos/as de 2ºC
Grumetes 13
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VISITA AL MUSEO
PATIO HERRERIANO
rias fantásticas que veían desde una
“Ventana mágica”.
El 9 de abril fuimos la clase de 2º D
de visita al Patio Herreriano. En el autobús
cantamos canciones que nos ha enseñado
Rosa Elena, nuestra profesora de música.
Cuando llegamos, Teresa nos hizo una foto
al lado de la lista de todos los autores que
por esa fecha tenían expuestas sus obras
en este Museo.
Entramos y… ¡nos
pegamos un susto!. Había
una escultura negra tan
Desde ahí se introducían en “el país de los
diminutos” (esculturas de Ángel Ferrant,
Alberto Sánchez, Daniel Vázquez…) Todas
nos parecieron curiosas y estaban hechas de
madera, de conchas, de papel, de piedras…
Se llamaban: “El suspiro del buzo”, “Caracol
extraño”, “Boda de peces”, “Dieciocho”, “La
aldeana de Fiobre”, “Blume”, “El cazador de
raíces”...
Otras estaban construidas
con cuerpos geométricos:
conos y esferas y se llamaban “Constelación” y “La
mujer alegre y coqueta”.
grande como la altura del
colegio. Parecía una seta
o una palmera. Estaba
hecha de trozos de telas y
arriba tenía muchas serpientes.
Después subimos a la 1ª planta y entramos en la “aventura” que vivieron Francisco
y Pedro, (estaban en un cuadro de
Francisco Bores).
Todos los días
esperaban a su
abuelo a la salida
del colegio porque
les contaba histoGrumetes 14
La escultura enorme y negra de la que os
hablamos al principio y que nosotros llamamos “El Gigante de las raíces profundas”,
es la que quiso destruir “El país de los diminutos”, pero “El cazador de raíces” la mató
y, al final, entre todos, construyeron “El
monumento a la paz”.
Al salir del Museo ¡qué faena!, nos pilló la
lluvia, y, de vuelta al colegio, en el autobús,
seguimos cantando como a la ida.
Alumnos/as de 2º D
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EXCURSIÓN A TORDEHUMOS
Ayer fuimos de excursión. Fuimos a Tordehumos.
Vimos una película en el viaje y era muy divertida.
Luego, al llegar al pueblo, este tenía un perfume horroroso.
El Ecomuseo era muy bonito.
Hicimos tres talleres, el de “reciclaje”,el de la “oca” y el
de “rosquillas”.
Posteriormente dimos un paseo y vimos dos palomares.
Después comimos y luego jugamos al fútbol.
El regreso fue muy corto y nos pusieron los dibujos animados de Scooby Doo.
Alumnos de 3ºA
Grumetes 15
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ENTRETENIMIENTO
por los alumnos/as de 3º B
Cierto señor que paseaba
por la calle atado a su gato y
una mujer temerosa dice:
-¿Araña?
-No, gato.
Dos serpientes están charlando:
-Oye ¿Nosotras somos venenosas?
-No ¿Por qué?
-Es que me acabo de morder la lengua.
¡Mamá, mamá , en el colegio me llaman Peludo!
-¡Ay, Pepe, qué el perro habla!
Mamá, mamá! ¿Los limones tienen plumas?
-No, hijo, no.
-Pues entonces he exprimido al canario.
Adivinanzas
1. Soy la flor del indeciso
y del adivinador.
Todos me quitan los pétalos:
Sí, no, sí, no, sí, no…
4. Nieto se tu bisabuelo,
padre de tus hermanos,
de tus primos es el tío,
y de tus tíos hermano.
¿Quién es?
5. Unas son redondas,
otras avaladas,
unas piensan mucho,
otras casi nada.
¿Qué es?
3. Si la tienes, te la doy,
y si no la tienes,
no te la doy.
¿Qué es?
Grumetes 16
6. Es un sabio gordinflón,
Si le preguntan no habla,
Sabe todas las respuestas,
Tiene todas las palabras.
soluciones:1.Margarita. 2. La cebolla;
3. La razón; 4. El papá; 5. Las cabezas; 6.El diccionario
2. En el campo me crié,
atado con verdes lazos,
y aquel que llora por mí,
me está partiendo en pedazos.
C O D O W R R P
I
Q
O
H
D
B
F
E
T
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A
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A
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J
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G
O
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O
D
I
L
L
A
Z
X
E
E
A
J
I
U
Buscar las ocho partes del
cuerpo humano en la sopa
de letras
1. Codo
2.Hombro
3.Mano
4.Cabeza
5.Nariz
6. Pie
7. Rodilla
8. Brazo
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VISITA A LAS CORTES
DE CASTILLA Y LEÓN
uando llegamos, nos pasaron a un
salón donde vimos un video sobre
la organización de las Cortes.
Después fuimos al hemiciclo donde los procuradores elaboran las leyes hablando
entre ellos.
Nos sentamos en los lugares de los procuradores. Ángel, el guía, respondió a
nuestras preguntas. El lugar era muy bonito, con su mosaico antiguo. Tenía mucha
claridad por las paredes de alabastro.
C
A continuación nos pasó a la sala de
comisiones donde los procuradores se reúnen en grupos más pequeños. A la salida
nos regalaron un estuche con pinturas y
folletos de las Cortes.
El presidente de las Cortes se llama D.
José Manuel Fernández Santiago.
El presidente de la Junta de Castilla y
León es D. Juan Vicente Herrera.
Alumnos de 3ºC y 3º D
Grumetes 17
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Curso 2007-2008
A LA SANTA ESPINA
l día 29 de octubre las clases de 4º
A y 4º D fuimos de excursión a la
Santa Espina y el 5 de noviembre
fueron los de 4º B y 4º C.
Fuimos en autocar, cantando y
hablando hasta que llegamos.
E
Cuando bajamos del autocar vimos
un paisaje lleno de árboles y el camino por
el que empezamos la marcha. Vimos
muchas plantas, pájaros… También pudimos hacer fotos y usar prismáticos. Vimos
una laguna preciosa y muy grande, también
pudimos observar huellas de algún que otro
animal.
Más tarde paramos a almorzar y nos
sentamos en unas espigas.¡Qué blanditas
estaban!. Estábamos hambrientos y nos
comimos todo.
Luego seguimos andando siempre
sin dejar de ver árboles hasta que llegamos
a un caminito que nos conduciría al pueblo.
Comimos en un parque precioso y
algunos compartimos la comida. Luego fuimos a un pequeño bar del pueblo con un
parque. en el bar pudimos jugar al futbolín y
compramos alguna golosina.
Pantano de la Santa Espina
Jabalí y su huella, muy abundante en la zona
Grumetes 18
Más tarde fuimos al museo de los aperos, que está en el Monasterio, nos pusieron
un vídeo y vimos cosas muy bonitas.
Al final volvimos al colegio impresionados por todo lo que habíamos visto.
Alumnos/as 4ºA
Curso 2007-2008
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A TODOS LOS PADRES
Un padre es un ser humano, un animal racional que tiene hijos.
Las tareas de un padre son muchas,
aunque la gente crea que no. Porque
vayamos al caso de los leones, ¿quién
cuida de sus cachorros cuando la leona se
va de caza? O también del caballito de
mar: la madre deja a las crías en el vientre
del padre y del resto se encarga él
.
Pero volvamos a los humanos. Cuando
somos bebés nos cuidan un poco más las
madres. pero cuando crecemos…
Casualmente los padres juegan bastante
más con nosotros, pues la madre está muy
ocupada. ¡Un momento! Esto no significa
que el padre no planche, cocine, lave…Así
que si nos damos cuenta, se reparten las
tareas.
Un padre es una persona especial para
cada uno, pero en general un padre es la
persona o una de las personas que llenan
tu casa de ilusión, amor y felicidad,
Un padre es la persona que se preocupa de que estés calentita en tu cama, con
la almohada mullida y de que sobre tu
mejilla se pose un tierno besito.
Un padre es la persona que te resguarda del viento y de la lluvia.
Un padre es la ilusión de comerte un
helado a escondidas de tu madre o de irte
con él al cine y comer palomitas y chucherías.
Para mí, mi PAPÁ es algo muy importante,
sin él yo no sería nada en este mundo tan
inmenso. Un padre es como el sol que da
calor a un fruto y ese fruto nace. Es como
un amigo, un amigo inseparable que te
mima y te acoge. Es una parte de ti. Tus
costumbres, tus manías, todo viene de él,
el color de tus ojos, de tu pelo, de tu piel…
Un padre es indispensable. Puede ser
cantante, médico o incluso estar siempre
pegado al ordenador. Pero mi padre, siempre será mi padre.
Para el mundo mi padre es uno más
entre un millón pero para mi es el mejor.
Mi padre para mí es un superhéroe que
surca mi corazón repartiendo amor e ilusión.
¡¡PAPÁ, TE QUIERO MUCHO!!
(Esta es una dedicatoria, en el Día
del Padre, a todos los padres que
se lo merezcan. Creemos que sois
todos).
Alumnos/as de 4º B
Grumetes 19
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
Entrevista a Carlos Suarez
Presidente del Real Valladolid
por los alumnos de 4ºC
T
e conocemos porque con tu tamaño se te ve
desde muy lejos. Eres un Presidente grande
y también un gran Presidente. Te hemos
visto disfrutar en los momentos felices del Pucela,
pero también hemos visto fotos tuyas donde sufrías e
incluso llorabas cuando los momentos no fueron buenos. Por eso creemos que quieres de verdad al Real
Valladolid.
Triunfaste como jugador de baloncesto. ¿Por qué lo cambiaste por el fútbol?.
La pena es que no triunfé aunque si
tuve la suerte de participar de la élite
de un deporte y de conocer gente que
me enseñó mucho y ahora con los
años se lo agradezco. El fútbol es un
trabajo, no un cambio. Mi deporte
sigue siendo el baloncesto, aunque
con el tiempo aprendes a vivir el fútbol
y sobre todo aprendes a querer a un
equipo como el Pucela.
Como Presidente del Pucela has sufrido mucho. ¿Compensa ese sufrimiento al
estar ahora en Primera?.
Cuando ves la ilusión de la gente, la ilusión y el
cariño de muchos niños como vosotros, y el de tus
compañeros en el club, compensa todos los disgustos que me ha dado el fútbol, pero no se olvidan porque ha sido muy duro y muy difícil, y sobre todo porque hay que aprender de todo lo que a uno le pasa
para no volver a cometer el mismo error en el futuro.
El Pucela tiene ahora más de 18.000 socios.
Nunca en la historia tuvo tantos. ¿Qué tiene que
hacer el Equipo para llegar a 20.000?.
Si el equipo sigue con esta ilusión y esta entrega y
los resultados son normales pasaremos los 20.000
porque todo el mundo quiere un equipo que todos los
domingos hace todo lo que puede, se esfuerza todo
lo que puede, se merece el cariño de todo el mundo
aunque no se gane siempre.
Nos ha gustado que hayas renovado a
Mendilibar cuando el equipo no ganaba partidos.
¿No te preocupa equivocarte en tu decisión?.
A veces hay que tomar decisiones importantes,
pero lo más importante es que cuando las tomas tienes que estar convencido de lo que haces, porque
Grumetes 20
podrás equivocarte siempre pero nunca te arrepentirás de haberlo hecho. En este caso no me preocupa
creo que he hecho lo que debía, y estoy absolutamente convencido que es lo mejor, si no es así trabajaré más para solucionarlo.
Los Presidentes de equipos de Primera suelen
tener mucho dinero. ¿Tú también eres rico?.
Es verdad que muchos presidentes de
primera y de segunda son ricos, y por
eso son los dueños de los clubes, yo
soy un empleado, el que más conoce
la gente, pero no soy rico.
¿Por qué los Presidentes cuando el equipo va mal echan a los
entrenadores y no echan a los futbolistas?
La cuerda se rompe siempre por el
lado más débil, y siempre es más fácil
pensar que uno lo puede estar haciendo
mal y 25 jugadores no van a ser todos
malos. La realidad es que muchas veces
cuando las cosas no salen bien echamos a los
entrenadores para no reconocer que hemos sido los
directivos los que nos hemos equivocado.
¿Qué tiene que hacer un niño del Colegio
Marina Escobar para llegar a jugar en el Pucela
cuando sea mayor?.
Primero tiene que gustarle mucho el fútbol.
Después venir a hacer unas pruebas al Pucela cuando es muy pequeño para que pueda aprender mucho
desde muy pronto, y lo más importante es seguir
estudiando mucho porque cuando uno estudia
mucho y es más listo que los otros, es mucho más
fácil llegar a jugar de mayor a cualquier deporte y si
no lo consigue como sabrá mucho de fútbol, y habrá
estudiado mucho podrá ser el presidente o el director
deportivo o el entrenador.
MUCHAS GRACIAS EN NOMBRE DE LOS
ALUMNOS/AS DE 4º C Y SU PROFESORA TUTORA DEL COLEGIO MARINA ESCOBAR.
MUCHAS GRACIAS A VOSOTROS Y ESPERO
QUE VENGAÍS UN DÍA DE EXCURSIÓN TODOS AL
ESTADIO A VERME Y A TOMAR UNA COCA COLA
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
Entrevista a Mendilivar
por
Diego Hernández en representación de los alumnos de 4ºC
abemos de ti que llegaste a
Valladolid en la temporada 20062007 y que antes habías entrenado
a otros equipos, que habías triunfado en el
Eibar y que no tuviste tanta suerte en el
Athlétic de Bilbao. Después de una temporada espectacular, conseguiste que el
Pucela subiera a Primera; pero, sobre
todo,conseguiste ilusionar a los aficionados
al fútbol de Valladolid.
S
¿Qué prefieres: un jugador inteligente
o un jugador con mucha fuerza física?
Inteligente, entiende mejor lo que tu quieres de él y del equipo.
¿No se puede pedir a los jugadores
que no escupan en el césped?
Es muy difícil, tienes mucha tensión, hay
que inculcarles para que no lo haga, por respeto y educación con los espectadores.
También hay muchas cosas que no
sabemos de ti, pero únicamente te preguntaremos unas pocas, porque sabemos que
eres una persona muy ocupada y porque
además en nuestra revista escolar tenemos
el espacio limitado.
¿Cuántos años tenías cuando empezaste a jugar al fútbol?
Muy poquitos, con 3, 4, 5 años ya salíamos a la calle y jugábamos en cualquier
lado.
.¿Cuál fue tu primer equipo?
La Cultural de Durango con 14 años, en
infantiles, hasta entonces jugábamos torneos en plan amigo.
Trabajas en el Pucela, pero ¿de qué
equipo eres?
Estoy muy a gusto en el Pucela y lo defenderé a muerte, de crío he sido de la Real
Sociedad y cuando a los 18 años fiché por el
¿Recuerdas quién fue tu primer entreAThlétic de Bilbao “B”, me hice de ellos
nador?
también.
En la Cultural, infantiles, Métrico, todavía,
ahora hacemos una cena anual, el último
¿Se adapta bien un vasco como tú en
viernes de noviembre.
nuestra ciudad?
No tengo ningún problema, también os
Tines fama de entrenador exigente.
digo que no necesito mucho para estar con¿También fueron exigentes tus entretento.
nadores?
Sí, algunos muy duros, pero lo agradeceAlumnos de 4ºC
mos porque es por tu bien.
Grumetes 21
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
NOS VISITARON
C
omo es habitual, los alumnos
-
de 4º realizamos juntos bas-
aviones militares, habló de su trabajo
tantes actividades a lo largo
y nos contó algunas anécdotas muy
del curso. Una de ellas han sido las
charlas
que
nos
padres\madres,
han
todas
dado
varios
muy
intere-
D.
Jacobo
Chozas,
piloto
de
curiosas.
santes.
Avión militar
-Dña. Ana María de Diego, psicóloga
de empresa explicó en qué consistía
su trabajo y los distintos trabajos que
Dña Laura Alonso
Dña.
Laura
Alonso,
pueden realizar los psicólogos.
trabajadora
Al final de estas charlas, todos ellos
social, habló sobre los Derechos del
respondieron
Niño, coincidiendo con este día.
múltiples preguntas que hicieron los
amablemente
alumnos.
-
D.
David
Pacheco,
perteneciente
trasplante
a
la
hepático
Universitario
Río
cirujano
unidad
del
de
Hospital
Hortega
de
Va l l a d o l i d , n o s h i z o u n a e x p o s i c i ó n
muy
didáctica
TRASPLANTE
DE
sobre
el
ÓRGANOS
tema
y
la
importancia de ser solidarios y donar
órganos.
D. David Pacheco
Grumetes 22
a
las
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
MENÚ ESPECIAL
De primero, ¡camarero!tráigame para comer,
entremeses amistosos, risa en salsa, consomé,
cuatro gotas de alegría, beso frito, amor suflé,
ensalada de cariño, baile al horno con puré.
De segundo, ¡camarero! Me apetece una canción
empanadas musicales, carcajadas con jamón,
chistecitos a la plancha, la amistad de un chipirón,
bocaditos de ternura, bromas a la chilindrón.
Y de postre ¡camarero! soy golosa por demás,
quiero tarta enamorada, crema de felicidad,
miel de sol, merengue alegre y un pastel descomunal
para todos los amigos que se quieran apuntar.
Menú, menú, menú, menudo cocinero
si sabe preparar menú, menú tan bueno.
Menú, menú, menuda situación,
hay que ponerle un poco de imaginación.
Alumnos/as de 4º B
Grumetes 23
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
Alumnos/as de 4ºD
Grumetes 24
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
CAMPAÑA
“COLEGIO LIMPIO”
YO SÍ tiro la basura a la papelera
YO SÍ recojo lo que se me cae.
YO SÍ recojo la basura que tiran los demás.
YO SÍ tiro de la cadena.
YO SÍ colaboro en la limpieza de los clases.
Campaña llevada a cabo por todos los alumnos se 4º
Grumetes 25
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
EN EL MERCADO DEL
CAMPILLO
Tuve que llevar un poco de dinero
para comprar frutas al frutero.
Lo que más me gustó del mercado
fue lo bien que estaba ordenado.
Los pescados frescos y relucientes
estaban para meterles el diente.
Todo me gustó mucho, pero lo que más,
para los clientes, la amabilidad.
Hoy voy a comer pescado,
madrugaré un poquito,
iré a comprar al mercado.
No sé cual pedir
todos parecen tan buenos
que es difícil de elegir.
¡Hay salmones, rodaballos, lubinas…!
¡Pescadero!
deme uno sin espinas.
En el mercado
me gusta comprar,
hay tanto y tan bueno
que todo me lo quiero llevar.
Alumnos/as de 4º
Grumetes 26
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
¡ DISFRUTA ESCRIBIENDO!
PEQUEÑOS Y GRANDES POETAS
(Homenaje a Ángel González, gran poeta amigo que nació en Oviedo en 1925, murió
en Madrid el 12 de enero de 2008. Era Académico y premio Príncipe de Asturias).
Los niños de 4º con la técnica del centón (leemos sus poesías y copiamos lo que más
nos gusta), hemos escrito algunas poesías como éstas:
AL POETA
MIRÁNDOLE A LA CARA
Las embelesadas azucenas
están tristes,
porque no podrán verte más
escribir tus poemas.
Mirándole a la cara
se me acelera el corazón.
No puedo tocarla
se escucha pom, pom…
De mayor
me gustaría ser poeta,
escribir en prosa y…
llegar a la meta.
La llamaba Trencita,
el viento su pelo despeinaba
y mientras
la vida pasaba,
pasaba…
Cuando lea tus poemas
me acordaré de ti,
y estaré contenta
por volverte a sentir.
Años más tarde
allí estaba.
Mi cara arde
¡Es muy bella!
Grumetes 27
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
LA DANZA
a danza es la combinación de
movimientos rítmicos del cuerpo,
normalmente va ligada a la música
y sirve como forma de comunicación y
expresión. Es un método de expresión muy
participativo y una de las distracciones
colectivas más extendidas de nuestro tiempo.
La razón más importante
para bailar es el placer
mismo del movimiento al
ritmo de la música. Los
orígenes de la danza se
remontan
ya
a
la
Prehistoria.
L
Hay muchos tipos de
danza.: popular (se baila
sin necesidad de aprendizaje previo); cortesana
(baile de la nobleza en
los salones de los palacios, siguiendo unos
pasos estrictos y dando
mucha importancia a las
reverencias) y clásica (conocida como
“ballet” y requiere un estricto aprendizaje).
Cualquier tipo de danza puede convertirse en espectáculo si ofrece una calidad técnica e interpretativa.
Aunque el ballet aparece en Italia en el s.
XVI, será en Francia a lo largo de los siglos
XVIII y XIX cuando se desarrolle esta danza
tal como la entendemos hoy en día, con los
pasos y el vocabulario específico. Por eso,
los pasos de baile tienen nombres en franGrumetes 28
cés (plies, tours, battements …). A lo lardo
de los siglos XIX y XX, Rusia será otro país
fundamental para la evolución del ballet.
Algunos ballets famosos son: La Sílfide,
Giselle, El lago de los cisnes, El cascanueces (estas dos últimas tienen música del
célebre
compositor
Chaikovski), del s. XIX, y
El pájaro de fuego, La
consagración de la primavera (las dos con
música de Stravinski),
del s. XX.
A lo largo del s. XX
surge la danza contemporánea, una nueva
forma de hacer ballet,
que revolucionará la
danza clásica. Se buscan nuevas formas de
danza libre, con movimientos más espontáneos, ya no se baila sobre
las puntas de os pies, los
movimientos son más naturales.
En España, hablamos de la danza española. Se van a fusionar la danza clásica con
algunos bailes de pareja típicos españoles:
el bolero, la seguidilla, el fandango … Surge
así la denominada Escuela bolera (se llama
así porque el baile que estaba de moda
cuando esto sucede era el bolero).
A principios del s. XX, la influencia del
flamenco será muy importante en el panorama de la danza. La danza flamenca pierde
su carácter individual y libre y se enriquece
Curso 2007-2008
con elementos cultos derivados del ballet
clásico (pasos, coreografía, escenografía
…). Algunos ritmos flamencos son los tanguillos, las bulerías, las soleares … La gran
revolución en el flamenco se produjo con: El
amor brujo, de Falla, quien también compuso más tarde el ballet El sombrero de tres
picos.
Bailarines importantes: Marie Taglioni
(inventó el baile de puntas en La sílfide),
Anna Pavlova, Rudolf Nureyev, Martha
Graham, Maurice Béjart, Antonio Gades
(destacado bailarín y coreógrafo flamenco,
fundador del Ballet Nacional) Mariemma
(nacida en Íscar –Valladolid-, donde le han
dedicado un museo. En Valladolid hay una
escuela de danza con su nombre), Víctor
Ullate (el padre del profesor de clásico en
Fama y actualmente director y coreógrafo
del ballet Víctor Ullate de la Comunidad de
Madrid), Nacho Duato (actualmente coreógrafo y director de la Compañía Nacional de
Danza), Ángel Corella y Arantxa Ochoa.
Los estudios de danza: es una carrera
muy larga que consta de tres niveles: enseñanza elemental (cuatro cursos), enseñanza
media (seis cursos) y enseñanza superior
(cuatro cursos). A lo largo de los cuatro primeros cursos se estudia clásico, español y
flamenco, además de música. Después, se
elige, según los gustos, entre clásico, contemporáneo, flamenco o español. Hay que
estudiar muchas horas a la semana (por
ejemplo, en el primer curso, hay seis horas
de clase semanales, pero van aumentando
hasta veinticinco. En Valladolid se estudia
en la Escuela Profesional de Danza, en el
Centro Cultural Miguel Delibes.
Colegio MARINA ESCOBAR
Los beneficios de la danza son muchos.
La flexibilidad, la coordinación espacial, el
ritmo, la sensibilidad y la disciplina son algunas de las virtudes y habilidades que cultiva
el bailarín o la bailarina. La danza permite el
desarrollo de una buena postura y la educación del oído y exige disciplina y dedicación.
Los bailarines en la vida son muy disciplinados y organizados. Eso ayuda mucho a los
niños a organizar su tiempo y a asumir prioridades. La edad ideal para empezar es
entre ocho y nueve años, a fin de que la técnica clásica desarrolle la flexibilidad, la colocación y el manejo del cuerpo.
Auditorio Miguel Delibes
Curiosidades:
Hasta el s. XVII la mujer no podía bailar en los ballets oficiales, y a partir de
entonces sólo lo podía hacer con faldas largas.
A lo largo de su carrera, los bailarines
practican todos los días de la semana una
media de cinco horas diarias.
Una bailarina gasta unos diez pares de
zapatillas de punta al mes.
Un bailaor de flamenco puede taconear 16 veces por segundo.
ISABEL GARCÍA ARRANZ 5ºB
Grumetes 29
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
VIVENCIAS
DEL CURSO QUE ACABA
l inicio de curso, estuvo lleno de
inquietud y nervios, porque no
sabíamos quién iba a ser nuestro
nuevo profesor o profesora, resultó ser
Merche.
deberes, ¡pesa mucho la mochila!
-No queremos volver a suspender ningún examen.
-Nos gustaría que los trabajos en grupo
se hicieran siempre en clase.
A medida que hemos avanzado, hemos
visto que somos diferentes y no pensamos
lo mismo sobre algunas cosas:
-Los exámenes han sido más fáciles de
lo que pensábamos.
-Nos hubiera gustado hacer todos los
exámenes de un solo tema.
-Lo que más nos ha gustado del curso,
ha sido lo bien que nos hemos llevado
los compañeros, no nos hemos peleado.
-En cuanto a respetarnos y aceptarnos
unos a otros hemos mejorado, pero
aún nos queda camino.
Hemos aprendido muchas cosas y
hemos disfrutado en las fiestas y salidas:
Nos ha gustado mucho el desfile de carnaval, por favor ¡qué todos los años se siga
haciendo!
E
Las salidas y excursiones que hemos
tenido, han sido muy divertidas; a ver si en
el próximo curso están más presentes en el
primer y segundo trimestre.
Y ahora que termina este curso, tenemos en nuestras cabecitas, (además del
esfuerzo por sacar los mejores resultados
en esta última evaluación) dos pensamientos que nos hacen estar de nuevo inquietos
y nerviosos:
Estamos impacientes por la excursión
de junio, que es de varios días.
Creemos que a todos los niños del colegio, nos gusta tener la misma profesora dos
cursos y a nosotros ,los de 5º A, también. A
casi todos nos gustaría continuar con
Merche.
Hemos expuesto nuestras dificultades;
algunas se han escuchado y resuelto, otras
siguen ahí, como un deseo de que se realicen o un sueño que sabemos, no se puede
cumplir.
-Nos gustaría que no mandaran tantos
Grumetes 30
Los alumnos de 5º A os deseamos a
Todos un feliz verano, en el que no olvidéis
la importancia de los valores y conocimientos aprendidos en nuestro colegio.
¡Hasta siempre!
Alumnos/as de 5º A
C.E.I.P. MARINA ESCOBAR
CURSO 2007- 2008
AQUÍ ESTAMOS TODOS
INFANTIL 3A
TUTOR/A: MARÍA ISABEL GUTIÉRREZ GONZÁLEZ
ALONSO FERNÁNDEZ, LETICIA
BOADA MINGUELA, DANIEL
CABRERO DEL CAMPO, ÓSCAR
CARBAJO ORGAZ, AINHOA
CASERO BENITO, LUCÍA
DEZA ELIZ, ASIER
ESCOBAR MANZANO, CRISTINA
GARCÍA CALVO, ANDRÉS
GÓMEZ BENAVENTE, SERGIO
GUIJARRO SÁNCHEZ, ALBA
LAGUNA ROMERO, ALBA
LOMO MARTÍN, PABLO
MARBÁN GUTIÉRREZ, LIDIA
MONCHAUX BITTEBIERE, GABIN
PARDO TORRES, ALEJANDRA
PARRA CORREA, JUAN MANUEL
PASTOR HIDALGO, MARÍA
PÉREZ CALLEJA, JULIA
PRIETO NAVAS, NEREA
URBANO DE LAS HERAS, JORGE
VILLARRAGUT GONZÁLEZ, LUCÍA
VILLOLDO BARTOLOMÉ, ALEJANDRO
INFANTIL 3B
TUTOR/A: MARÍA BEATRIZ PECINO CHACÓN
ADRADOS SÁNCHEZ, IRENE RAFAELA
AGUADO MARTÍNEZ, ATENEA
BARRASA GRAU, PATRICIA
BLANCO RUSILLY, LUCÍA
BUENO PACHECO, JORGE
DE DIEGO MARTÍN, MARCOS
DE LOS RÍOS CONDE, MARTA
DOMINGO HERMOSO, DAVID
DUQUE GONZÁLEZ, ALEJANDRA
GARCÍA CRISTÓBAL, DIEGO
GARCÍA DOMÍNGUEZ, MARIAM
GARCÍA FERNÁNDEZ, CRISTINA
GARCÍA SANTOS, GONZALO
GÓMEZ BENAVENTE, PILAR
MAESTRO FRANCO, PAOLA
MARTÍN FRUTOS, PABLO
PARDO BASTARDO, LUCÍA
PEÑAS BRACEROS, YAIZA
PÉREZ SAN JOSÉ, MARÍA
RASTRILLA ALCALDE, ALEJANDRO
RODRÍGUEZ GUERRA, LAURA
RUBIO SÁNCHEZ, HUGO
SAN MIGUEL LÓPEZ, DANIEL
SANZ ROMÁN, JUAN
GRUMETES 31
INFANTIL 3C
TUTOR/A: MARÍA JOSÉ CRESPO CAPELLÁN
ALMARAZ ARRANZ, MARCOS
ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, RUTH
BEDRIÑANA FERNÁNDEZ, SARA
BENITO DOMÍNGUEZ, GONZALO
DAMIÁN PARRA, LUIS
DUQUE CALVO, SOFÍA
DUQUE GONZÁLEZ, OLALLA
FRAILE LÓPEZ DE SAN ROMÁN, FRANCISCO
GÓMEZ ROMÁN, BLANCA
GONZÁLEZ VIVANCO, LUCÍA
LÓPEZ GUTIÉRREZ, SOFÍA
LOSADA NORIEGA, IRENE
MARTÍN GILSANZ, SERGIO
MARTÍN TAMAYO, ALEX
MATEOS GALENDE, LARA
MONJIL SESMERO, JORGE
NÚÑEZ ELENA, ALEXANDER
ORTIZ REDONDO, IVÁN
PACHÓN PÉREZ, MARINA
PANIAGUA HERNÁNDEZ, MARÍA
ROSELL TRIGUEROS, CRISTINA
SÁNCHEZ MATÉ, ADRIÁN
TOLA GARCIMARTÍN, LAURA
INFANTIL 4A
TUTOR/A: MARÍA PAZ GUSTAVO GONZÁLEZ
BUENO SÁEZ, DANIEL
CALVO SUÁREZ, JUAN IGNACIO
CAMPO RODRÍGUEZ, MARTA
CIMARRA MONROY, ÁNGELA
DE LA FUENTE PELÁEZ, MIGUEL ÁNGEL
DE LA IGLESIA FINCIAS, MÓNICA
DÍAZ CADRECHA, DIEGO
DÍEZ GÓMEZ, ALICIA XU
ELVIRA IGLESIAS, VÍCTOR
GONZÁLEZ MARCOS, RUBÉN
HERMIDA TORDABLE, LAURA
JIMÉNEZ ZLATANOVA, ALEXANDER
LAJO CARBO, ADRIÁN
MMUÑOZ RODRÍGUEZ, ADRIÁN
PASCUAL ISIDRO, LAURA
PÉREZ CASTAÑO, PABLO
RAMOS CASADO, MARÍA
RISCO GONZÁLEZ, LIDIA
RODRÍGUEZ RUJAS, ANA
SOSTRE SÁNCHEZ, CARLOS
YANG , SHENG
INFANTIL 4B
TUTOR/A: MARÍA DEL CARMEN GARCÍA SEIJAS
GRUMETES 32
ALONSO VILLAR, EVA MARGUERITE
ANTON PELÁEZ, ALEXIA
BARRERO JAOUANI, NADINE
CALVO TRIMIÑO, ALBA
CAPDEPONT CASAS, AMANDA
CATEDIANO LLORENTE, VICTORIA
CEA SANTOS, BRUNO
DE CABO GONZALEZ, DANIEL
GONZÁLEZ GONZÁLEZ, YOHANNA
HERMIDA TORDABLE, LEYRE
LÓPEZ HERNÁNDEZ, ÁLVARO
LÓPEZ RUIZ, RAQUEL
LUENGO ARIAS, JIMENA
MARTÍN HERAS, EDUARDO
MERA GARCÍA, IGNACIO
NICOLÁS LUENGO, SAMUEL
PALACIOS PINDADO, DANIEL
RODRÍGUEZ MASA, CARLOTA
TAPIAS HERNANZ, RAÚL
TORRES ORTIZ, DAVID
VELASCO CABRERO, JUAN ALFONSO
VELASCO SORIA, ADRIÁN
VILLALOBOS PÉREZ-HICKMAN, IRENE
INFANTIL 4C
TUTOR/A: MARÍA NIEVES CANTALEJO GARCÍA
ALONSORIOLOBOS,MARÍA
AMORPAJARES,SILVIA
FERNÁNDEZGALINDO,ÁLVARO
GARCÍADELAFUENTE,CLAUDIA
GARCÍAMARTÍN,DANIEL
GARCÍAPASCUAL,MARIO
GILDUBLA,PABLO
GRANDEBOMBÍN,MIGUEL
IZQUIERDOVALENTÍN,BÁRBARA
MARTÍNCARRIÓN,SERGIO
MORALEJADOMINGO,ANA
MORENOMUÑOZ,ALBERTO
ORDAXLOBATO,SARA
PEÑAADELL,ALEXANDER
PEÑACAMPILLO,PATRICIAYUN
PÉREZCADENAS,DIEGO
PÉREZDELACRUZ,JUAN
SANABRIASALAMANQUÉS,DANIEL
SÁNCHEZCRUZ,PAULA
SÁNCHEZGUTIERREZ,DAVID
VEGACRUZ,ALEJANDRO
INFANTIL 5A
TUTOR/A: AURORA RODRÍGUEZ ALONSO
AGUADO MARTÍNEZ, DONOVAN
BERNARDO BARRERO, ADRIÁN
DEL RINCÓN DOS SANTOS, RAQUEL
DOMINGUEZ FARPÓN, CARLOS
ESPINEL LÓPEZ, ANDRÉS
GÓMEZ ÁLVAREZ, ELISA
GONZÁLEZ QUERO, ANA TERESA
GONZÁLEZ RINCÓN, JORGE
IGLESIAS GANADO, PABLO
LÁZARO ARMORA, EDUARDO
LÓPEZ GÓMEZ, NOELIA
MAESTRO FRANCO, ELSA
MARTÍNEZ RORÍGUEZ, NEREA
MARTÍNEZ VICENTE, ALEJANDRO
MAYO GUERRA, CAROLINA
MESONERO GARRIDO, DANIEL
MORENO MARTÍN, SHEILA
NAVARRETE MANSO, CARMEN
PANERO SÁNCHEZ, PABLO
PEDRERO ÁLVAREZ, LUCÍA
PEQUEÑO ALONSO, CÉSAR
RODRÍGUEZ NAVAS, ANA
ROSELL TRIGUEROS, CLARA
ZHANG , JIE
INFANTIL 5B
TUTOR/A: MARÍA CONSUELO MALFAZ CONDE
ASENSIO LEZCANO, ÁLVARO
CEREZO ESCUDERO, PAULA
DOMINGUEZ FARPÓN, DANIEL
GÓMEZ FINCIAS, ELENA
GONZÁLEZ MISIEGO, SOFÍA
MARCOS VILLALBA, ÓSCAR
MERINO GARCÍA, ANDREA
MERINO HERRERO, LUCÍA
MORENO HENAO, CARLOS
MORENO WYLEZYNSKA, NATALIA
MOSQUERA NIEVES, ALAN DANIEL
MUÑIZ SIRGO, ALICIA
ORTIZ REDONDO, LUCÍA
RAMOS NICOLÁS, LIDIA
REJÓN LÓPEZ, SARA JIAN
ROBLES PLAZA, EMMA
RUANO DÍAZ, ALEJANDRO
SANTAMARÍA GUIRAO, PABLO
SANTIAGO OTERO, HÉCTOR
SOUTO CALLEJA, MARTÍN PATRICIO
VIEJO JIMÉNEZ, COVADONGA
VILLALBA MUÑOZ, ANNA
ZAMORA VERDEJO, CRISTINA
ZHU , ANNI
GRUMETES 33
INFANTIL 5C
TUTOR/A: AGUSTINA JUAN DE LA MANO
ALONSO RIOLOBOS, MIGUEL ÁNGEL
APARICIO GUTIÉRREZ, LUCÍA
BACHILLER CRIADO, MARTA
DOMINGUEZ FARPÓN, HÉCTOR
ESCOBAR MANZANO, MARÍA
FERRERAS APARICIO, LIDIA
GARCÍA ACEBES, MARÍA TERESA
GARCÍA GARCÍA, MARÍA
LAJO MARTÍN, ÁLVARO
MARTÍN DÍEZ, CELIA
MARTÍN RAMOS, CAROLINA
MARTÍNEZ CASARES, JAVIER
MORENO MUÑOZ, LUCÍA
PÉREZ HERNÁNDEZ, DIEGO
PIEDRAHITA DE PAZ, MARINA XIANGUO
REY NIETO, ADRIANA
RODRÍGUEZ COLLAZOS, IVÁN
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, MARGARITA
ROLDÁN MORAL, PABLO
ROMANI , LUDMILA
RUIZ RAMOS, ELENA
SAÍZ BARCO, COVADONGA YING
SÁNCHEZ DEL CORRAL, SERGIO
SORIANO CENTENO, IRENE
VENEGAS DA CONCENÇAO, MARIANA
PRIMARIA 1A
TUTOR/A: MARÍA ESTRELLA CASADO SÁNCHEZ
ALONSO COLLANTES, LUCÍA
AMOR PAJARES, SERGIO
BERNAL JÁÑEZ, PATRICIA
CABRERO DE DIEGO, ALFONSO
CALVO SUÁREZ, ISABEL
CASAS PAJARES, GONZALO
DE PEDRO PÉREZ, LAURA
DIÉGUEZ VEGAS, FERNANDO
GANGOSO ROMERA, PATRICIA LIDIA
GARCÍA REY, ANTONIO
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, CARLOS
HERNÁNDEZ CORIA, PAULA
JORGE RUIZ, DIEGO
MARCOS SANTIAGO, INÉS MARINA
MARTÍN MARTÍN, JUAN
MORENO MUÑOZ, RICARDO
NÚÑEZ ELENA, NICOLAI
PEÑAS SECO, RAÚL
PÉREZ CALLEJA, ÁNGELA JINJI
RODRÍGUEZ TOQUERO, MARINA
ROSELL TRIGUEROS, DIEGO
SÁNCHEZ FAMELGO, RODRIGO
VELASCO PASCUAL, DIEGO
PRIMARIA 1B
TUTOR/A: PRUDENCIO ELENA GARCÍA
GRUMETES 34
BÁEZ VILLARROEL, CARMEN
BORRELLI GONZÁLEZ, BRUNO IAN
CALDERA SÁNCHEZ, BEATRIZ
CALVO LAMBÁS, NICOLÁS
DE LA TORRE HERRERO, PATRICIA
DE PRADO LÓPEZ, CRISTIAN
DEZA ELIZ, AROA
GARCÍA GARCÍA, ÁLVARO
9GONZÁLEZ MARTÍN, VÍCTOR
GONZÁLEZ RECIO, JENNIFER
HIDALGO GARCÍA, JAIME
LLORENTE GARCÍA, ANA
MARTÍN HERAS, ALBERTO
MIGUEL HERRERO, IGNACIO
NIETO REVUELTA, PABLO
PACHECO TERÁN, JORGE
PALMERO GARCÍA, NOELIA
PALLARÉS GARCÍA, JOSÉ MARÍA
PEREIRA SOUSA, JOAO PEDRO
RASTRILLA ALCALDE, ALBA
RIVERA GOICOECHEA, ALEJANDRO
RUBIO TORRES, DIEGO
TORRES ARAUJO, ELENA
PRIMARIA 1C
TUTOR/A: MARÍA ISABEL GARCÍA GONZÁLEZ
ALONSO RIOLOBOS, VICTORIA
ARROYO DE DIEGO, HERNÁN
CABRERO DEL CAMPO, SARA
CALVO LAMBÁS, IGNACIO
DE NICOLÁS FERNÁNDEZ, LUCAS
DEL AMO GARCÍA, CARMEN
FERNÁNDEZ BAHÍLLO, MARIO
GARCÍA GUADARRAMA, SOFÍA
GONZÁLEZ CENTENO, PABLO
GUTIÉRREZ RODRÍGUEZ, DANIEL
HERRÁN ESTEBAN, LUCÍA
MANCHO SAN JOSÉ, EDUARDO
MORENO MARTÍN, ADRIÁN
NAVAS GONZÁLEZ, JUAN
OLMEDO CUESTA, CARLOS
PALACIOS PINDADO, CRISTINA
RIOS VICENTE, JUAN CARLOS
RIVERO GONZÁLEZ, NESTOR
RODRÍGUEZ ALONSO, IRENE
SÁNCHEZ INDELICATO, SANTIAGO ANDRÉS
SORIANO CENTENO, COVADONGA
TELLO PERALES, JAVIER
VELA VALLEJO, ÁNGELA
PRIMARIA 1D
TUTOR/A: LUIS GÓMEZ DE PEDRO
AMPUDIA OTAZO, DORIAN
BUGARÍN LABRADOR, IRENE
CALDERÓN FERNÁNDEZ, DIEGO
CASADO FERNÁNDEZ, ROCIO
DE LA TORRE HERRERO, ALEJANDRO
DE VEGA VELICIA, MARÍA SORAYA
ELVIRA IGLESIAS, FRANCISCO
GARCÍA DOMÍNGUEZ, ALEJANDRA
GÓMEZ FINCIAS, VÍCTOR GERMÁN
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, LUCÍA
GUTIÉRREZ DE LA CRUZ, MIGUEL
MARTÍNEZ PULGAR, ÁNGEL
MUÑOZ ESTEBAN, VÍCTOR
OLMEDO CUESTA, ADRIÁN
PÉREZ LORENZO, IRENE
REDONDO FERNÁNDEZ, ALBERTO
RICO FERNÁNDEZ, CRISTINA
RODRÍGUEZ COLLAZOS, JAIME
SAN JOSÉ ANDRÉS, ÁNGELA
SANABRIA SALAMANQUÉS, CARLO
TAPIAS HERNANZ, MARIO
VALCARCE ROMERO, LAURA
VISIERS HERNÁNDEZ, ÁLVARO MARÍA
PRIMARIA 2A
TUTOR/A: MARGARITA MORÁN NISTAL
AGUADO MARTÍNEZ, ESTÍBALIZ
ÁLAMO ÁLVAREZ, JAVIER
ALONSO DE LA FUENTE, IVÁN
ÁLVAREZ TAPIA, PABLO
ANTOLÍN MUÑOZ, IAN EUSTAQUIO
ARRANZ CÁRDABA, MIGUEL
BARBOSU , CRISTINA MIHAELA
BARTOLOMÉ LORENZO, MIGUEL
BERMEJO PITA, LUCÍA
CAMPO RODRÍGUEZ, ANA
CAPDEPONT CASAS, SILVIO
CATALINA QUINTANA, ALBERTO
CATEDIANO LLORENTE, NATALIA
COJO LOBATO, LUCÍA
CHAMORRO DEL BARRIO, SERGIO
DE DIEGO PANIAGUA, ANA ANDREA
ESPINEL LÓPEZ, CARLA
FADÓN ALBERCA, ANDREA
FERENS , BOGUSZ
GABELLA GONZÁLEZ, TANIA
GLYNN JIMENEZ, DANIEL
POLO NUÑEZ, GUILLERMO
GRUMETES 35
PRIMARIA 2B
TUTOR/A: FLORA GARCÍA RODRÍGUEZ
COJO LOBATO, REBECA
DE LA VIUDA GUERRA, LUIS MIGUEL
DELGADO ÁLVAREZ, DAVID
DIAGO PALOMO, ROBERTO
ESGUEVA MARIÑO, GONZALO
FERNÁNDEZ PASTOR, ISMAEL
FRECHILLA GARCÍA, JORGE
GARCÍA BIENES, EVA
GÓMEZ BENAVENTE, JAIME
GÓMEZ CARRIÓN, RAFAEL
GONZÁLEZ ALONSO, ELENA
GUTIÉRREZ ARREBOLA, MARÍA
HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, SARA
HERRÁN ESTEBAN, CLAUDIA
HERRERO LAGO, ELENA
IZQUIERDO BLANCO, ALEJANDRA
IZQUIERDO PALOMINO, ALEJANDRA
LAGUNA SAN PEDRO, ALBA
LOBO SAMPEDRO, MARINA
MARTÍNEZ BERMEJO, BORJA
PRIETO DÍEZ, RAÚL
PRIMARIA 2C
TUTOR/A: MARÍA TERESA GUTIERREZ MARÍ
DE LA CALLE GONZÁLEZ, ADRIÁN
GUTIÉRREZ FERNÁNDEZ, DAVID
HERMIDA TORDABLE, JOSÉ MANUEL
HERNÁNDEZ ARRANZ, MANUEL
JORGE NIETO, PABLO
LÓPEZ PALACIOS, PABLO
MANRIQUE FERNÁNDEZ, RODRIGO
MARCOS SANCHIDRIÁN, DAVID
MAROTO FRANGANILLO, CELIA MARÍA
MARTÍN BOSCARINO, FABIO
MARTÍNEZ BERMEJO, NEREA
MARTÍNEZ NAVAS, ALBERTO
MIANO RODRÍGUEZ, NAHIARA
MORENO WYLEZYNSKI, TOMÁS
NORIEGA DE TAPIA, ANA
ORDUÑA BURGOS, UTSA
PAGAZAURTUNDUA RODRÍGUEZ, AMAIA
PAREDES SANTAMARÍA, SUSANA
PÉREZ CADENAS, MARTA
PÉREZ SÁNCHEZ, MARTA
PORTELA CASTELLANOS, CLAUDIA
PRIMARIA 2D
TUTOR/A: MARÍA TERESA INGELMO CASTRO
GRUMETES 36
ÁLVAREZ ALONSO, PABLO
GONZÁLEZ GARCÍA, HECTOR
PEÑAS BRACEROS, SERGIO
PÉREZ CERVIÑO, MARCOS
QUINTAS DUQUE, PAULA
RAMÍREZ GIL, LARA
RODRÍGUEZ GIRALDO, DANIEL
RODRÍGUEZ VALLE, AIDA
RUIZ GARCÍA, JAIME
RUIZ SESMERO, VÍCTOR
SÁNCHEZ CRUZ, SERGIO
SÁNCHEZ GALÁN, MARTA
SÁNCHEZ PEÑA, LAURA
SÁNCHEZ SANZO, JAVIER
SANTIAGO OTERO, ALEJANDRO
SANZ DE PEDRO, PAULA
SEBASTIÁN RODRÍGUEZ, JULIA
TORRES ORTIZ, SARA
URUEÑA SALÁN, SOFÍA
VALLINOTO MEMBIELA, ÁNGELA
VILLAVERDE CASTRILLO, MANUEL
PRIMARIA 3A
TUTOR/A: ELISEO GUILLEM VEGA
ÁLVAREZ FERNÁNDEZ, EMILIO
ASENSIO DE LA RIVA, ÁNGELA
BARBER HERMOSO, PABLO
CABRERO DE DIEGO, MARTINA
CANALES ROMÓN, SANDRA
CASADO MARTÍN, CLARA
CASORRÁN PEDROSO, SONIA
CELA CAMBA, IGNACIO RUFO
CUÉLLAR MARCOS, ALBERTO
DE PEDRO ARROYO, ENRIQUE
DÍAZ CADRECHA, EVA
DURÁN PELÁEZ, RODRIGO
FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, ÁNGEL
FERNÁNDEZ SANZ, SOFÍA
GAVIRIA CORREA, MARÍA PAULA
LÓPEZ FIERRO, ALEJANDRA
MARTÍN TAMAYO, DAVID
MARTÍNEZ SÁNCHEZ, JAVIER
PERALES ORTÍZ, MARÍA TERESA
SAINZ-EZQUERRA CALVO, AITANA
SÁNCHEZ INDELICATO, FACUNDO JUAN
SANZ PINILLA, LUCÍA
PRIMARIA 3B
TUTOR/A: CARLOS APARICIO DIEZ
BOMBÍN MARTÍNEZ, NATALIA
BURGOA PINAR, JAVIER
BUSTO SANZ, JORGE
CARRILLO CABEZÓN, CELIA
DE LA CALLE CARRASCAL, PABLO
FERNÁNDEZ MARTÍNEZ, PABLO
FERNÁNDEZ SANZ, RUBÉN
FRANCO HENAO, PABLO
GARRACHÓN GALLEGO, NURIA
GOMEZ BILBAO, CRISTINA
GÓMEZ CARRIÓN, SARA
GONZÁLEZ GUTIÉRREZ, ELENA
GONZÁLEZ RECIO, CARLOS
LÓPEZ ALMARAZ, TERESA
LOZANO RODRÍGUEZ, MARTA
LLORENTE HERNÁNDEZ, ELSA
MARTÍNEZ MEDINA, ANDRÉS
MERINO FERNÁNDEZ, DANIEL
MONJIL SESMERO, FERNANDO
PIZARRO ÁVILA, ESTHER
RICO FERNÁNDEZ, VÍCTOR
VALLES LOLAS, CAMILA DEYANIRA
PRIMARIA 3D
TUTOR/A: AGUSTINA ABAD RICO
ALONSO VILLAR, LUCÍA
BARRENA GALÁN, LEIRE
CAÑIBANO DE CELIS, ELENA
CHOZAS BARRIENTOS, SOFÍA
GARCÍA RICO, MIGUEL
GARCÍA RODRÍGUEZ, SARA
GÓMEZ ÁLVAREZ, CLARA
GÓMEZ MAGAÑA, ROCÍO
LUCAS TEJERO, ASIER
MARCOS CANCHAYA, PABLO
MARTÍN ARANA, SERGIO
MARTÍN ROMERO, FERNANDO
MARTÍNEZ NAVARRO, CLAUDIA
MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, ALBERTO
MBERI BRUN, FLORA FARAI
MONTERO GONZÁLEZ, JORGE
PEÑA FERNÁNDEZ, MIGUEL
ÉREZ CALLEJA, ELSA MIN
PÉREZ GÓMEZ, JAVIER
PIEDRAHITA DE PAZ, CELIA XIAOYA
RAMÍREZ GIL, BLANCA
ROBLES PLAZA, MIREYA
TORRES VELASCO, GUILERMO
GRUMETES 37
PRIMARIA 3D
TUTOR/A: JOSÉ MANUEL REVILLO PÉREZ
BURGOS MCDONALD, DANIEL
BURGOS VICO, GUILLERMO
CAVIEDES FIDALGO, LORENA
DE FRANCISCO SALAMANCA, JOSÉ MARÍA
MONTERO GONZÁLEZ, ELENA
MOREL MARIA, KARELIN
PERALO CASCAJO, LUCÍA
PÉREZ IZQUIERDO, ANA
PÉREZ RODRÍGUEZ, MARIO
PIZARRO ÁVILA, LUIS
PRIETO PACHÓN, LIDIA
RODRÍGUEZ ANDRÉS, JORGE
RODRÍGUEZ NIETO, BORJA
RUIZ RAMOS, DIEGO
SÁNCHEZ PACIOS, LUCÍA
SANTOS GARCÍA, MARTA
VACA CANO, EVA MIRIAM
VALENTÍN MEDINA, SANDRA
VELASCO CABRERO, VICTORIA
VILLALBA ARTOLA, MIGUEL
YAGÜE LLAMAS, DAVID
ZAMORA VERDEJO, ELENA
ZHOU , JING
PRIMARIA 4A
TUTOR/A: Mª SOLEDAD GONZÁLEZ VAQUERO
ACUÑA ZARZOSO, ALEJANDRO
ALEJO PERALTA, MARÍA
ALONSO DE LAS HERAS, JORGE
ALONSO GIL, PABLO
ÁLVAREZ ALONSO, ALMA
AMOR PAJARES, IVÁN
ANDRÉS GAGO, LUCÍA
ARRANZ ROJO, ALICIA
ARROYO DE DIEGO, CELIA
BACIGALUPE NUNES, EDUARDO
BAQUERO FERNÁNDEZ, DAVID
BILBAO NAVAS, ANA MARÍA
CABEZA SÁNCHEZ, LAURA
CACHO ARIAS, IVÁN
CASAS PAJARES, RODRIGO
CHOZAS BARRIENTOS, BEATRIZ
DE FRUTOS SENOVILLA, LUCÍA
DE PRADO TAPIA, CLARA
DEL CAMPO HERRERO, BEATRIZ
FERENS , MIESZKO
MÁRQUEZ MONTEAGUDO, JEAN PAOLO
MERAYO MANCEBO, DAVID
VÁZQUEZ CEREZO, REBECA
PRIMARIA 4B
TUTOR/A: CARMEN ROMO VELASCO
GRUMETES 38
DE LA TORRE HERRERO, RUBÉN
DE PABLO ESTEBAN, FÉLIX
DE PRADO LÓPEZ, ADRIÁN
DEL BARRIO RUIZ-ZARCO, CARLOS
DEL POZO GORINES, LETICIA
DIEZHANDINO BELTRÁN, SOFÍA
DOMINGO HERMOSO, SERGIO
ESPINOSA PÉREZ, IRENE
FERNÁNDEZ ASENJO, LORENA
FERNÁNDEZ BAHÍLLO, GONZALO
GALVÁN GONZÁLEZ, LAURA
GALLEGO BOLAÑOS, SERGIO
GARCÍA FERNÁNDEZ, Mª CONCEPCIÓN
GONZÁLEZ GARCÍA, AARÓN JOSÉ
GUTIÉRREZ DE LA CRUZ, PAULA
HERNÁNDEZ RODRÍGUEZ, OLGA
IGLESIAS GARCÍA, CRISTINA
JIMÉNEZ GÓMEZ, ALICIA
JIMÉNEZ JIMÉNEZ, ALICIA
LLORENTE GARCÍA, SARA
MUIÑOS BARREIRO, PAULA
SAN JOSÉ ANDRÉS, ÁLVARO
PRIMARIA 4C
TUTOR/A: MARÍA ISABEL MARTÍN MERINO
GONZÁLEZ SANJUÁN, VÍCTOR
HERNÁNDEZ CORIA, DIEGO
IGLESIAS GANADO, ÁLVARO
MAGAZ BLANCO, PABLO
MARTÍN GALINDO, SERGIO
MARTÍN SOTO, CRISTINA
MÉNDEZ ROJAS, CLAUDIA
MUÑOZ ESTEBAN, PAULA
NAVARRETE MANSO, GABRIEL
NAVAS GONZÁLEZ, FERNANDO
NICOLÁS LUENGO, SOFÍA
NIETO REVUELTA, ÁLVARO
OLIVEROS HERNÁNDEZ, LAURA
PANERO SÁNCHEZ, ANA
PARDO BERNARDO, SILVIA
PÉREZ CASTAÑO, PAULA
PICO BLANCO, ELENA
PUEBLA BRAVO, SARA
QUINA FERRERO, MARÍA
RAYA HIDALGO, FRANCISCO JAVIER
REDONDO FERNÁNDEZ, LIDIA
RIOS VICENTE, ANA MARÍA
RODRÍGUEZ ALONSO, SANDRA
PRIMARIA 4D
TUTOR/A: RAQUEL IGLESIAS GUTIÉRREZ
CHEN , PEIMEI
DE VEGA VELICIA, ÁNGELA
GARCÍA GARCIA, HUGO
GLYNN JIMENEZ, ALBA
HERRÁN LÓPEZ, ANÍBAL
PACHECO TERÁN, ADRIÁN
PICO BLANCO, ESTHER
PLA ARAGÓN, JORGE
RODRÍGUEZ DIEZ, MERCEDES MEI
RODRÍGUEZ GIRALDO, ANDREA
RODRÍGUEZ NEGRO, MIGUEL
ROLDÁN MORAL, RAÚL
RUBIO NÚÑEZ, LYDIA
RUEDA ÁLVAREZ, PALOMA MARÍA
SAAVEDRA GARCÍA, ADRIÁN
SAÍZ ALONSO, PABLO
SÁNCHEZ BLANCO, MARÍA
SÁNCHEZ SOGO, SERGIO
SANFRUTOS RUIZ, JULIA
SOLOAGA GUTIÉRREZ, IGNACIO
VARONA ARNAIZ, VICTORIA
VELASCO ALONSO, CAROLINA
VISIERS HERNÁNDEZ, LUCÍA
PRIMARIA 5A
TUTOR/A: MARIA MERCEDES MONTAÑA BAUSELA
ALONSO SANZ, MÓNICA
ÁLVAREZ AGUIRRE, CLAUDIA
ANTÓN FRADE, RAÚL
ARNILLAS GARCÍA, CARLA
BACIGALUPE NUNES, CARLOS
BARTOLOMÉ LORENZO, MARINA
BEDRIÑANA FERNÁNDEZ, RAQUEL
BENÍTEZ RIESCO, ALBERTO
BERNAL JÁÑEZ, JOSÉ MARÍA
BLÁZQUEZ HERNÁNDEZ, MARÍA
BUGARÍN LABRADOR, RAQUEL
BURGOS VICO, BELÉN
CALDERA SÁNCHEZ, JAVIER
CASERO BENITO, CRISTINA
CORNEJO FERNÁNDEZ, LETICIA
DE JUAN VALENCIANO, ALEJANDRO
DE LA ROSA JIMÉNEZ, ÁLVARO
DÍEZ REGIDOR, JUAN
DOMINGUEZ FARPÓN, RUBÉN
ESGUEVA MARIÑO, LUIS
GAVIRIA CORREA, SANTIAGO
GÓMEZ GONZÁLEZ, ANA
MORENO HENAO, ALBERTO
PERALES ORTÍZ, MARÍA CANDELARIA
GRUMETES 39
PRIMARIA 5B
TUTOR/A: Mª LUISA GIMARÉ GARCÍA
CUESTA SIERRA, MARINA
DE LA CALLE GONZÁLEZ, SANDRA
ESTÉVEZ RECIO, PAULA
FERNÁNDEZ LOBATO, MARTA
FERNÁNDEZ SANZ, ANDREA
FERNÁNDEZ VELA, JORGE
GALINDO MARTÍN, SHEILA
GALINDO SÁNCHEZ, SORAYA
GALLEGO SANZ, PAULA
GARCÍA ARRANZ, ISABEL
GARCÍA BIENES, JAVIER
GARCÍA MARTÍN, BORJA
GARCÍA REY, RAQUEL
GONZÁLEZ GUTIÉRREZ, ANDRÉS
GONZÁLEZ MARTÍN, ÁLVARO
GONZÁLEZ QUERO, ANTONIO
GUADARRAMA SERNA, ESTER
JORGE RUIZ, GUSTAVO
LASSO YAGÜE, JAVIER
LOBO SAMPEDRO, ADRIÁN
LUENGO ARIAS, MARTÍN
MARTÍN DALMAS, JOËL
MARTÍN MARCELINO, ADRIÁN
MUIÑOS BARREIRO, DAMIÁN
PRIMARIA 5C
TUTOR/A: MARÍA HENAR REGUERA DEL ARROYO
ASENJO CACHO, PATRICIO
CASTELLANOS CALVO, JAVIER
FIDALGO DE CASTRO, NEREA
GONZÁLEZ PÉREZ, MARTA
GONZÁLEZ SÁNCHEZ, NEREA
GUILLÉM FERNÁNDEZ, JAVIER
HERREROS GARCÍA, ANA
IZQUIERDO VALENTÍN, ADRIÁN
MARTÍN CARRERAS, SONIA
MARTÍNEZ GÓMEZ, JAVIER
MARTÍNEZ MEDINA, RAÚL
MBERI BRUN, MANUEL SIMBARASHE
MENCOS SAN JOSÉ, ÁLVARO
MÉNDEZ PÉREZ, ANA
MORETÓN RODRÍGUEZ, JAVIER
MOROLLÓN DE ANDRÉS, JORGE
MOYANO DE CASTRO, CELIA
MUÑIZ SIRGO, IRENE
PABLOS LUENGO, MARINA
PASCUAL GONZÁLEZ, MARIO
PELAYO GONZÁLEZ, JAVIER
PEÑÍN RISCO, ÁLVARO
PÉREZ CERVIÑO, SAMUEL
PÉREZ GÓMEZ, FABIO
SÁNCHEZ OCAMPO, YEIMY
PRIMARIA 5D
TUTOR/A: JULIO CÉSAR CASADO BARTOLOMÉ
GRUMETES 40
GURPEGUI GONZÁLEZ, FERNANDO
PÉREZ SÁNCHEZ, LORENA
PICADO GUDIÑA, CAROLINA
RICO MARTÍNEZ, SANDRA
RODRÍGUEZ ASENJO, ROBERTO CÉSAR
RODRÍGUEZ DE PRADO, IVÁN
ROMÁN VALLINOTO, JORGE
RONCERO GERIZ, SILVIA
ROSALES RODRÍGUEZ, PABLO
SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, EDUARDO
SÁNCHEZ TABERNERO, MANUEL
SANTA CRUZ DEL BARRIO, CELIA
SANZ ZALAMA, SANDRA
SOTO LUIS, ENRIQUE
TORRES ORTIZ, LIDIA
TRIGO BRAVO, ADRIÁN
URUEÑA SALÁN, JAVIER
VELASCO MARTÍNEZ, ALBERTO
VILLALBA MUÑOZ, LORETO
VILLALOBOS PÉREZ-HICKMAN, SERGIO
VILLAVERDE CASTRILLO, ÁLVARO
YAGÜE KUZMINSKA, MARÍA
YAGÜE LLAMAS, MARÍA
PRIMARIA 6A
TUTOR/A: Mª VICTORIA REY CASTAÑEDA
ÁLAMO ÁLVAREZ, ANTONIO
BERMEJO PITA, LYDIA
BERNARDO BARRERO, SARA
BODERO BAYÓN, BORJA
BUENO SÁEZ, SUSANA
BUZÓN SÁNCHEZ, MIGUEL ÁNGEL
CALVO SUÁREZ, ANA
CANELAS ORDAX, MARÍA
CARRERO PÉREZ, PAULA
CASADO FERNÁNDEZ, PALOMA
CASTAÑOS CALLEJA, RAÚL
CAVIEDES FIDALGO, JORGE
CUÉLLAR MARCOS, LUCÍA
DE CABO CALZADA, ROSA MARÍA
DE LA FUENTE PELÁEZ, ALICIA
DE LA FUENTE REVUELTA, PATRICIA
DIXNEUF CALZADA, IVÁN
ELENA FERNÁNDEZ, MARTA
FERNÁNDEZ ÁLVAREZ, MANUEL
FERNÁNDEZ GONZÁLEZ, AARÓN
FONSECA OLIVAR, ÁLVARO
GARCÍA DÍEZ, ANGEL BRIGID
GUILLEM FERNÁNDEZ, PABLO ENRIQUE
PRIETO PACHÓN, ANDREA
SÁNCHEZ OCAMPO, MAYRA ALEJANDRA
TORRES ÁLVAREZ, RICARDO
VALLINOTO MEMBIELA, AIDA
PRIMARIA 6B
TUTOR/A: SEBASTIÁN MAROTO MARTÍN
ALONSO GIL, ALICIA
BAQUERO FERNÁNDEZ, RUBÉN
BLANCO MARTÍNEZ, SONIA
CAPELLÁN ALONSO, AINHOA
CARRERO PÉREZ, MARIO JOSÉ
FARIÑAS GONZÁLEZ, ANDREA
FERNÁNDEZ BAHÍLLO, SARA
FIDALGO DE CASTRO, IVÁN
FLORES FERNÁNDEZ, MARINA
GARCÍA CRISTÓBAL, PAULA
GARCÍA LEAL, REBECA
GARCÍA LORENZO, BEATRIZ
GUERRA CARDEÑOSO, CELIA
HERNAMPÉREZ MANSO, PAULA
HERNÁNDEZ BERMEJO, PABLO
HOYUELA BOMPIANI D'ANCORA, ROBERTO
IGLESIAS GARCÍA, RUBÉN
JÁÑEZ GARCÍA, ÁLVARO
LÓPEZ NIETO, JAGATHY
LÓPEZ PALACIOS, JORGE
MARTÍN MARTÍN, OLGA
PEDROSA VIRUEGA, SERGIO
PÉREZ ACUÑA, DAVID ALEJANDRO
SAN JOSÉ LAMATA, ESTEFANÍA
SANZ GUZMÁN, ÁNGELA
SEBASTIÁN GUTIÉRREZ, SANDRA
TORRES VELASCO, PAULA
PRIMARIA 6C
TUTOR/A: MARÍA EULALIA GIL GONZALO
BARANDA ABAD, JORGE
FRANCO BUENO, ENRIQUE
GARCÍA REDONDO, JAIME
HERRERO LAGO, LUCÍA
JORQUES JIMÉNEZ, MARTA
LUIS GARCÍA, TANIA
MACARULLA RODRÍGUEZ, MARÍA
MARCOS CANCHAYA, BEATRIZ
MARTÍN BOSCARINO, INÉS
MARTÍN CRESPO, ALEJANDRO
MARTÍN SÁNCHEZ, IGNACIO
MARTÍNEZ CABEZUDO, JORGE
MARTÍNEZ NAVARRO, LUCÍA
MARTÍNEZ PASCUAL, NURIA
MATA MARTÍN, GONZALO
MERINO GÓMEZ, DIEGO
MIGUEL HERRERO, GONZALO
MONTERO GONZÁLEZ, FERNANDO
MUIÑOS BARREIRO, ROCÍO
OLMEDO CASADO, JESSICA
PARRADO HERNANDO, PAULA
PÉREZ HERNÁNDEZ, SERGIO
PÉREZ IZQUIERDO, DAVID
PÉREZ RODRÍGUEZ, PABLO
PÉREZ VEGA, MIGUEL
QUINTANA MONJA, EMILIO
GRUMETES 41
OTROS MAESTROS
PRIMARIA 6C
TUTOR/A: MARÍA OVIDIA REDONDO MORO
AGUADO MARTÍNEZ, SORAYA
ALONSO GIL, IGNACIO
DEL AMO GARCÍA, MARTA
FERNÁNDEZ PASTOR, CARLOS
HERNAIZ GARCIA, MAITE DEL MAR
MELERO IBÁÑEZ, SARA
PEÑA FERNÁNDEZ, SARA
PÉREZ VEGA, BEATRIZ
PINTO PINTADO, NOELIA
PRADERA LAGUNA, MARINA
RAMOS CASADO, RUBÉN
ROBLES TÉLLEZ, ALEJANDRO
RODRÍGUEZ DIEZ, BEATRIZ
ROJO ARAÚZO, PABLO
ROMERO ANTÓN, VÍCTOR
SAINZ-EZQUERRA CALVO, GORKA
SÁNCHEZ BLANCO, ANDREA
SÁNCHEZ SANZO, ALEJANDRO
SÁNCHEZ-CRESPO GONZÁLEZ, ANDRÉS
SANZ GUZMÁN, PABLO
SEBASTIÁN GUTIÉRREZ, SILVIA
SINOVAS RODRÍGUEZ, ENRIQUE
TEJERO SIRGO, PABLO
VELASCO SORIA, HÉCTO
VICENTE PARDO, PAULA
GREGORIO ALONSO (DIRECTOR)
MAURO ROLLÁN (JEFE DE ESTUDIOS)
JAVIER VAQUERO (SECRETARIO)
INMACULADA LÓPEZ (APOYO INFANTIL)
LUCIO DE CASTRO (LOGOPEDA)
Mª EUGENÍA PARDO (INGLÉS INFANTIL)
MIGUEL ÁNGEL RUEDA (INGLÉS PRIMARIA)
OLIVA CARRASCAL (MÚSICA)
ROSA ELENA FERRERO (MÚSICA)
RAQUEL RODRÍGUEZ (RELIGIÓN)
SOFÍA CASTRO (RELIGIÓN)
¡AQUÍ ESTAMOS TODOS!
GRUMETES 42
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
TALLER DE EDUCACIÓN
MEDIOAMBIENTAL
DE VIÑAS (ZAMORA)
l pasado 8
de Mayo los
alumnos de
5º realizamos una
salida extraescolar al
pueblo
de
Viñas
(Zamora) en torno a
las comarcas de
Aliste
y
Tabar
Acompañados
por
nuestros profesores
Mercedes,
Marisa,
Henar y César, visitamos unos pueblecitos
de esta provincia, que
aunque tienen muy
pocos habitantes, conservan aún muestras artesanas de cómo vivían nuestros
abuelos y sus antecesores.
Vimos un molino de agua en funcionamiento, del s. XVI y muy bien conservado. Se encontraba en Sejas de Aliste.
Estuvimos también en el horno de pan de
Viñas. La dueña nos explicó cómo antiguamente se hacía el pan con agua, levadura, harina y sal. Todos pudimos amasar
y dar forma a nuestra pequeña hogaza,
meterla a cocer en el horno y al final de la
jornada traérnosla a casa.
Más tarde, los agentes forestales de
la comarca nos explicaron su trabajo y funciones, en medio del campo, primero nos
mostraron su vagoneta, su medio de transporte, y todas las herramientas y utensilios
que llevan para realizar sus tareas, así
como los trajes y complementos que tienen que ponerse cuando están en una
situación de riesgo. Fue muy interesante
todo lo que nos contaron y nos concienciaron del respeto que hay que tener por la
naturaleza y los desastres que se originan
cuando se produce un fuego, la mayoría
de las veces porque las personas no tienen cuidado. Estos hombres arriesgan su
vida por apagar los incendios, aunque
también vigilan a los posibles cazadores
furtivos ya otras personas desaprensivas
que puedan atentar contra la seguridad de
los bosques.
Pudimos observar desde puntos
estratégicos el paisaje que nos rodeaba,
por medio de materiales de observación
que pusieron a nuestra disposición los
E
monitores: prismáticos, telescopios …
Nos hablaron de la
fauna y la flora de
esta comarca.
Comimos en
el pueblo de Viñas y
lo pasamos muy bien
jugando con los compañeros de otras clases. Estas salidas
nos sirven también
para relacionarnos
con los demás compañeros de nuestro
nivel.
Ya por la tarde nos dirigimos a
Trabazos, otra pequeña localidad cercana,
donde vimos y nos explicaron el funcionamiento de un lagar de aceite. Está muy
cuidado y lo ponen en funcionamiento una
vez al año, para que no se pierda la tradición y lo puedan observar los visitantes.
La Junta de Castilla y León ha contribuido
a esta iniciativa.
Estas actividades estaban a cargo
del Proyecto Laia Natura, cuyo fin es dinamizar la vida cultural y laboral del medio
rural, sus tradiciones artesanas, trabajos
… y al mismo tiempo proteger y favorecer
el interés de todo lo relacionado con la
naturaleza.
De regreso a casa hicimos una
parada en Toro y poco después continuamos el viaje hasta el colegio.
LOS ALUMNOS DE 5º B
Grumetes 43
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
LA ORQUESTA Y EL VIOLONCHELO
Distribución más frecuente de los instrumentos de una orquesta
a orquesta es el conjunto de instrumentos musicales y de los músicos
que los tocan.
L
Secciones de la orquesta:
La sección de cuerdas (forma la
espina dorsal del sonido orquestal) está
constituida por los primeros violines, segundos violines, violas, violonchelos y contrabajos.
Las secciones de maderas y metales: flautas, oboes, clarinetes, fagotes,
trompas, trompetas, trombones y tuba.
La sección de la percusión: timbales, tambor lateral, bombo, platillos, triángulo.
En el s. XX son habituales diez o más
Grumetes 44
músicos y decenas de instrumentos diferentes.
Además de estos grupos, la mayoría de
las orquestas pueden contar también con un
arpa y un piano.
Disposición en el escenario: la colocación de los instrumentos en la orquesta
varía según la obra que se va a interpretar y
lo determina el director, que está al frente de
la orquesta durante las actuaciones. Los
primeros y segundos violines suelen situarse a la izquierda del director, mientras que
a la derecha se situarán las violas, vilonchelos y contrabajos. Las maderas y metales
están frente al director, pero detrás de las
cuerdas, mientras que la percusión se ubica
en la parte de atrás.
Curso 2007-2008
Tipos de orquestas:
Orquestas de ópera y de ballet: forman parte de las actuaciones teatrales y
están sentadas en el foso orquestal de la
sala.
Orquesta sinfónica: interpreta sinfonías, conciertos y otras músicas de
concierto y normalmente se sitúa sobre el
escenario.
Orquesta de cámara: suele tener
menos de 25 músicos en sus filas.
Virtualmente todas las orquestas anteriores
a 1800 eran de estas dimensiones, y
muchos compositores del s. XX escriben
para orquestas de cámara.
Orquesta de cuerdas: puede ser del
tamaño de una orquesta de cámara o
mucho mayor, tiene la sección de cuerdas
habitual de la orquesta, pero carece de
instrumentos de viento o de percusión.
Historia: el desarrollo y establecimiento
de la orquesta se produjo entre 1600 y 1750
(con la primera ópera importante, Orfeo).
Durante el s. XVII, las orquestas se hicieron
comunes no sólo en las representaciones
de óperas sino también como conjuntos
mantenidos por familias aristocráticas para
sus conciertos privados.
Violonchelo o violoncelo: instrumento
grande, de tesitura grave, perteneciente a la
familia del violín. Es un instrumento de cuerda que está entre la viola y el contrabajo. Se
toca con un arco, y el instrumento apoyado
en el suelo y sujeto entre las piernas del violoncellista.
La palabra proviene del término italiano
Colegio MARINA ESCOBAR
violoncello, que se pronuncia igual que significa “violón del cielo”.
Las partes del violonchelo son las mismas que las del resto de instrumentos de
cuerda frotada, en la parte inferior lleva una
pieza de hierro llamada pica, cuya misión es
fijar el instrumento en el suelo y regular la
altura del mismo.
Es el instrumento de cuerda que tiene
un mayor parecido a la voz humana. A pesar
de su tamaño, es uno de los instrumentos
más versátiles y expresivos.
El chelo se desarrolló a partir de 1500 y
convivió durante un tiempo con su antecesora, la viola de gamba, que fue desapareciendo gradualmente.
Desde principios de 1700, el chelo se
ha convertido en uno de los instrumentos
favoritos para interpretar solos.
El violonchelista más destacado del s.
XX fue el español Pau Casals. Un rival cercano es el virtuoso ruso Mstislav
Rostropóvich.
RAQUEL GARCÍA REY 5º B
Grumetes 45
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
VISITA A LA BIBLIOTECA
DE CASTILLA Y LEÓN
devolverlos a tiempo porque
el retraso se penaliza.
La clasificación de los libros.
Para ordenarlos colocan unas
etiquetas, llamadas tejuelos,
en la parte inferior con números y letras que nosotros no
entendemos, pero que tienen
que ver con la materia, el
autor o el título del libro.
A continuación fuimos a la zona
infantil y juvenil, con libros destinados a lectores de 2 a 14 años, que
están colocados por edades y colores.
ntes de entrar nuestra tutora nos
hizo fotos y poco después una
monitora nos recibió para ser
nuestra guía en la visita. Nos informó
sobre:
Los recursos. Además de libros,
la biblioteca cuenta con planos, mapas, películas, música, Internet...
¿Cómo hacerse socio? Sólo tienes que rellenar una ficha y
presentar una fotocopia del
DNI.
Los préstamos. La mayoría de
los libros se prestan. Puedes
llevarte a casa hasta cinco
libros
durante
15
días.
También puedes llevar en
préstamo y durante 3 días,
dos CDs con tu música preferida, dos vídeos y dos DVD.
Además dos multimedia y dos
revistas por un periodo de una
semana. Hay que cuidarlos y
A
Grumetes 46
En la sala de lectura pudimos
consultar, leer y sobre todo disfrutar de
cómics, como Marta, Samuel, Celia y
Álvaro Peñín. A Javier Martínez y Ana
Méndez les gustó mucho “El Lazarillo
de Tormes” en este formato, porque es
el libro que estamos leyendo en clase.
Marina, Ana Herreros y Sonia estuvieron interesadas en un libro sobre
Cleopatra. Los libros de animales
(dinosaurios) llamaron la atención de
Nerea González y Adrián. Patricio,
Javier Pelayo, Simba y Raúl se entretuvieron con los records del libro
Guiness. Álvaro Mencos estuvo en la
sección de misterio y terror, Yeimi en la
de fantasía y a Irene y Mario les encantó lo que leyeron sobre mitología griega. Nerea Fidalgo consultó dos libros
muy diferentes: uno de cocina, que
enseña a preparar dulces, y otro de
matemáticas, repleto de actividades.
Jorge se interesó po la sección de
Curso 2007-2008
Ciencias
Naturales
y
Javier
Castellanos por la de Química. Javier
Moretón quería averiguar ¿Por qué la
nieve es blanca?, mientras que Fabio
investigaba sobre los trombocitos.
Finalmente, Javier Guillém, atraído por
el mundo de la ciencia, estuvo entu-
siasmado hojeando dos libros: uno sobre
células y otro titulado “Las travesuras de
la química”, cuyo título lo dice todo.
Colegio MARINA ESCOBAR
ban trabajando, por lo que entramos en
silencio para no molestar. Además llamaron nuestra atención una sala con
libros de música y partituras ordenadas
por instrumentos musicales y otra dedicada a los idiomas, con libros y CDs
para estudiar inglés, francés, chino,
árabe... Entramos en la hemeroteca,
con sillones para leer cómodamente y
gran cantidad de revistas y periódicos.
¡Hasta hay periódicos de otros países!
Los periódicos antiguos se han microfilmado. Nuestra amable guía nos
enseñó un microfilm para que pudiéramos comprender cómo trabajan los
investigadores. Estuvimos hojeando, a
través de una pantalla, “El Norte de
Castilla” del día 5 de enero de 1961.
¡Es increíble que en algo tan pequeño
pueda haber tanta información!
Después de este buen rato, perdidos entre libros, subimos a la primera planta. Nos enseñaron de una
manera muy práctica cómo consultar
en unos ordenadores el catálogo. Es
muy fácil. Sólo hay que introducir el
autor o el título.
A continuación aparece el número de documentos encontrados y con la
opción listado ya podemos ver si está
prestado o no, dónde se encuentra y la
signatura, que es lo que aparece en el
tejuelo. Pero si tienes alguna duda
siempre puedes pedir ayuda en el mostrador de información bibliográfica.
En la zona de adultos nos quedamos boquiabiertos al ver una sala de
estudio enorme y con un diseño muy
bonito, donde muchas personas esta-
Al final de la visita nos regalaron
un marca páginas que seguramente utilizaremos, porque en el colegio nos
enseñan que leer es bueno para aprender, informarse o mejorar la expresión
oral o escrita. Pero también LEER ES
DIVERSIÓN, SENTIMIENTO; ES VIAJAR, CREAR, SOÑAR
Alumnos/as 5º C
Grumetes 47
Colegio MARINA ESCOBAR
Curso 2007-2008
El Ojancano es el
más maligno de
toda la mitología
cántabra
La Anjana es una
hermosa ninfa que
se distingue por su
bondad.
Cuando alguien
tiene problemas,
invoca la ayuda de
la Anjana y esta sólo
le ayudará se es
buena persona.
Nació en Liérganes y
hasta los 16 años fue
un chico normal.
Entonces desaparece
en las aguas y se convierte
en hombre pez, siendo atrapado mucho tiempo después
por unos pescadores en alta
mar.
El zahorí se dedica a encontrar las cosas perdidas, se
utilizan estas palabras:
Duendecito,
una cosa yo perdí,
duende,duende, duendecito
compadecete de mí.
El Cuelebre, vive en los acantilados de San
Vicente de la Barquera y con el paso de los
años va pediendo sus poderes.
Grumetes 48
Alumnos/as de 5º D
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
Una aventura en Cantabria
ace unos pocos años en Comillas,
que es un pueblo costero de
Cantabria, Juan Carlos, un niño de
diez años desapareció en la colina sobre la
que se levanta la conocida e histórica
Universidad Pontificia de Comillas.
Juan Carlos vivía con sus tres hermanos,
sus dos hermanas y sus padres. Sus hermanos se llamaban respectivamente: Pedro
que era el mayor con 15 años; Sergio, era el
siguiente, con 13 años; luego venía Juan
Carlos y , por último, el pequeño de la familia, Juan, que sólo contaba 7 años de edad.
Sus hermanas gemelas Marta y María tenían
10 años. Su padre se llamaba Felipe y era
ingeniero informático, su madre, Lola, trabajaba de enfermera.
Tras la desaparición, todos sus familiares
estaban muy tristes, preocupados y tenían
pocos ánimos.
Un día, sus hermanos, mientras regresaban a casa después de haberse bañado y
jugado con la arena, Juan, vio unos tapones
dorados de un coche y se paró a cogerlos,
cuando advirtió la presencia de un mensaje.
Los cinco hermanos, se quedaron muy sorprendidos, pero, a la vez muy contentos tras
leerlo y con la esperanzas de encontrar a
Juan Carlos, al comprobar que el mensaje
había sido escrito por su hermano desaparecido. El mensaje decía así: “Soy Juan
Carlos, he puesto este mensaje aquí para
que sepáis que en este coche me han llevado secuestrado. Ahora mismo estoy en San
Vicente de la Barquera. Tienen pensado llevarme, después de pedir un rescate, a las
Cuevas de Altamira. Tened cuidado porque,
espiando he sabido que quieren secuestrar a
mas hermanos míos, como rehénes para
poder conseguir como rescate el nuevo
ordenador que entre papá y sus compañeros
de trabajo han inventado. Si os es posible
seguid a este coche y daréis conmigo.
Mucha suerte, saludos: Juan Carlos”.
H
Este mensaje manuscrito levantó el
ánimo y la esperanza a toda la familia. Los
hermanos, corrieron a casa y enseñaron a
sus padres el mensaje. Rápidamente se dirigieron, los siete ya nombrados, al lugar
donde los hermanos habían encontrado el
mensaje. Cuando llegaron al lugar comprobaron que el coche estaba arrancando para
salir. Con disimulo, el coche de la familia
siguió al presunto coche que había raptado a
Juan Carlos. La persecución acabó bien
para la familia, pues el coche del secuestrador no advirtió su presencia y se dirigió a
San Vicente de la Barquera, tal y como Juan
Carlos decía en su mensaje. Entraron por la
Avenida Miramar y atravesando varias calles
se dirigieron al centro. Allí el coche se detuvo. De esta forma, Pedro, Sergio, Juan,
Marta, María y sus padres, descubrieron el
paradero de Juan Carlos.
Sin embargo, poco duró su alegría y los
planes para recuperar a Juan Carlos ya que, a
los tres minutos, el coche al que habían seguido retornó hacia Comillas, con Juan Carlos
dentro y otros cuatro hombres dentro. La familia siguió espiando el coche con disimulo. Pero
el coche no paró en Comillas, sino que se dirigió hacia Santillana del Mar, pasando por la
pequeña población Ruiloba. Finalmente,
desde allí llevaron a Juan Carlos a las Cuevas
de Altamira, donde muy cerca le escondieron
en un viejo caserón abandonado.
La familia de Juan Carlos pensaba que los
secuestradores de Juan Carlos, hacían
todos esos movimientos para intentar despistar ala policía, pero ellos les habían descubierto por casualidad. Llamaron a la policía e inmediatamente, la policía se dirigió
hacia el viejo caserón cercano a las Cuevas
de Altamira. Allí detuvieron a los secuestradores, y devolvieron a Juan Carlos con su
familia. Los hermanos estuvieron juntos otra
vez y felices de nuevo con sus padres.
Alumnos/as de 5ºD
Grumetes 49
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
PERIODISTASPORMOMENTOS
UNA MAÑANA EN LA RADIO
cias al periodista, al locutor del programa
(Carlos Flores), por cierto “muy majo, formal y limpio” (como nos diría él), se les
hace muy fácil participar y hablar por las
ondas.
-Buenos días, ¿qué tal os lo estáis
pasando?.
-Muy bien - contestan todos a coro.
-¿Qué os ha llamado la atención
de Cadena Dial?
-Los cortes publicitarios para meter
las cuñas y sobre todo el tipo de música
qué va dirigido a personas de más edad
que nosotros, aunque también nos han
os alumnos de 6º B llevan
L
esperando este día desde
hace una semana. Están
muy nerviosos puesto que van a salir en
la radio. Llegada la hora de montar en el
autobús sólo piensan en las preguntas
que tienen que hacer.
Ya allí, empiezan a visitar todas las
instalaciones, cada una de las secciones
que configuran la Cadena SER, hasta
que llega su momento principal, participar
en un programa en directo, en contacto
con los oyentes. El nerviosismo invade
su cuerpo, esperan no fallar.
Todo transcurre muy deprisa y graGrumetes 50
enseñado que esta emisora ha servido
de “puente” para grandes cantantes iberoamericanos -contestan varios de ellos.
-¿Y los 40 Principales? -vuelve a
preguntar el locutor
- Todo, la mesa de mezclas, cómo
se conecta con el programa en Madrid,
cómo habla Nacho en directo mientras
hace un montón de cosas, cómo hablar
con nosotros, y sobre todo la música que
nos gusta -responden con una sonrisa en
la boca
Sara señala que quiere ser “pinchadiscos” de los 40 Principales, cuando
tenga algunos años más.
Curso 2007-2008
Colegio MARINA ESCOBAR
PERIODISTASPORMOMENTOS
UNA MAÑANA EN LA RADIO
-¿Y lo qué menos os ha gustado?
-vuelve a preguntarles el periodista.
También hay consenso en la respuesta: -Las noticias, son muy aburridas.
Las siguientes preguntas van dirigidas especialmente a los chicos de la
clase que han entrevistado a Carlos Raúl
Martínez responsable de los deportes:
-“Contadnos que habéis preguntado en la sección de deportes”
- Le hemos preguntado por el Real
Valladolid, por
moto GP, por
Pero lo mejor fue como todos y
Pedrosa y Lorenzo en
todas respondíamos al unísono a la pre-
Fernando Alonso, y
gunta reiterada del locutor: “Si te llaman
muchas más cosas. Ha estado muy sim-
de la SER ¿qué debes responder?”.
pático con todos nosotros, e incluso
¡Mercamueble, dígame!
hemos escuchado las grabaciones de
los jugadores después del partido disputado ayer.
Pero faltaba el momento más
Todos salimos muy contentos y
con unos CD,s de regalo, pero un poco
anticuados para nuestros gustos.
divertido para todos. Participar con los
oyentes en el programa “Mercamueble
dígame”. Se llama a una casa y tienen
que responder con esa frase. La sorpre-
Por cierto ¡gracias Carlos Flores,
contigo de mil amores!.
Pasamos a la siguiente noticia…
sa fue que llamaron a casa de dos familias nuestras. Todos emitimos una carcajada cuando fallaron en casa de
Estefanía, incluso Estefanía se río; en el
Celia, Jagathy, Olga, Sara, Jorge, ...y el
resto de chicos y chicas de 6º B
domicilio de Celia acertaron y tuvieron un
premio. Emitimos un sonoro ¡Biiieeeen!.
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¿POR QUÉ NO HACES LO MISMO
QUE TINO Y TINA?
Alumnos/as de 6º C
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MARCIANOS EN BELÉN
l día 21 de diciembre, coincidiendo
Los personajes son: el cohete, Jesús,
con las vacaciones de Navidad, casi
María, varios marcianos, las estrellas , los
todos los alumnos de sexto, repre-
Reyes Magos, etc..
E
sentamos la obra de Navidad llamada
“Marcianos en Belén” dividida en tres actos.
Cada representante, tendrá una vestimenta diferente
Se trata de unos marcianos que viven
en Marte. Ellos saben que hay un bebé
“especial” en un lugar, pero no saben dónde.
Allí llegan unas estrellas y quieren guiar a los
marcianos hasta ese lugar.
Se suben en un cohete y llegan a
Belén, donde el Niño Jesús, María y José les
reciben.
La obra de teatro la representamos
todas las clases de 6º.
Alumnos/as 6ºC
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LA NAVIDAD
EN IMÁGENES
La representacion de Navidad nos salió muy bien
Todos tuvimos nuestro papel en la fiesta
Con nuestros disfraces estába-
Un año más nos visitan los
mos muy guapos
Reyes Magos porque fuimos
muy buenos
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LA NAVIDAD
EN IMÁGENES
En la fiesta de Navidad cabemos todos y hacemos de todo un poco, actuamos
todos los alumnos de 6º, otros bailan...
Otros tocan villancicos....
Otros los cantan
Y el público se lo pasa tan bien que ni pestañea.
Grumetes 55
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lfredo Gómez Cerdá,
un gran escritor,
visitó nuestro colegio
A
El día 10 de marzo, Alfredo Gómez
Cerdá, el autor del libro “Un amigo en la
selva”visitó nuestro colegio.
Fuimos dos clases de sexto a verle.
Alfredo tiene barba y el pelo blanco. Lleva
gafas, es alto, delgado y tiene un gran
sentido del humor.
Nos recibió a todos con una gran sonrisa y nos contó muchísimas cosas muy interesantes. Una de las cosas que más me
impresionó fue que Alfredo, cuando era
pequeño, nunca salía de su barrio. Sin
embargo, cuando leía un libro, su imaginación le transportaba a otros lugares llenos de
aventuras.
También nos comentó que había
escrito otros libros muy bonitos como “El volcán del desierto” y “El barco fantasma”.
Me gustó mucho su visita porque me gustaría ser escritora y me encanta leer libros.
Al final, pudimos preguntarle muchas
dudas sobre el libro y sobre su vida en general.
Por ultimo nos firmó el libro y se despidió
de nosotros.
Hemos aprendido muchas cosas de él,
pero sobretodo, que leer es algo muy bonito
e interesante. Si algún día cumplo mi sueño
de ser escritora, siempre me acordaré de él.
Espero que vengan más autores a visitarnos, ya que aprenderemos muchas cosas
más.
Alumnos/as de 6º D
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EL CARNAVAL DEL
2008
Este año el carnaval ha tenido como tema
principal “LOS SECTORES DE POBLACIÓN”
El sector primario es muy importante en
España y sobre todo en nuestra Comunidad,
es la base de los otros sectores: el secundario y el terciario.
Los alumnos del colegio se han disfrazado
siguiendo este tema. Así nos encontramos
con árboles (Luis, el profe de gimnasia iba de
abeto), frutas, invernaderos, ovejas, cerdos,
vacas, gallos, gallinas, patos, conejos,
apicultores..
galería minera que explotaba al final con
unos petardos.
Algunos llevábamos palas, otros picos y
otros sacos, vagonetas o dinamita. Los padres
de María trabajaron duro para construir la típica vagoneta que transporta el carbón desde
la mina hacia el exterior.
Otra coreografía muy bonita fue la de los
deshollinadores, basada en la canción de
Mary Poppins.
Otro espectáculo que llamó la atención
fue la procesión del cura con la Virgen y las
“monagillas”. ( Isabel y Mª Eugenia iban simpatiquísimas)
Goyo, el director, iba de lobo y se cayó
hacia atrás por intentar asustar a una ovejita.
Este carnaval será para nosotros “seguramente” el último en el colegio “MARINA
ESCOBAR”. Lo recordaremos siempre como
un día muy especial.
Nuestro nivel de sexto eramos los protagonistas del carnaval. Fuimos disfrazados de
mineros y montamos una bellísima coreografía.
Con un paracaídas, simulamos una
Alumnos/as 6º C
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EL CARNAVAL
EN IMÁGENES
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EL CARNAVAL
EN IMÁGENES
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EL CARNAVAL
En carnaval,
lo pasé fenomenal.
Los del ciclo primero
iban de cerdos y conejos
también de gallinas y pollitos,
otros de ovejas y vacas
formando una preciosa granja.
El ciclo segundo
agrícola nos salió,
disfrazados de tomates
y otros de guisantes,
Cocineros y panaderos,
espantapájaros y labradores,
también nubes, soles y flores
junto a una procesión.
Había un cura rezando y
monaguillos cantando.
El tercer ciclo de mineros,
pescadores, camareros y
hasta deshollinadores.
Para terminar, como es tradición,
“El garbancito” bailamos y
chocolate con churros tomamos.
En el carnaval,
lo pasé fenomenal.
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LOS GLOBOS
DE
LA PAZ
Erase una vez unos globos blancos que llevaban atado un mensaje de paz
en sus cuerdas y cuando los soltaron se fueron volando, volando, hasta el cielo.
Por el camino se encontraron con la Luna y allí estaban los Lunis que les
preguntaron -¿Qué llevaís ahí? y los globos les contestaron: “Un mensaje de paz”
.
A los Lunis les entró la curiosidad y leyeron el mensaje que decía:
LA PAZ PRESENTE SIEMPRE
NOS COMPROMETEMOS A:
Respetar todas las vidas.
Rechazar la violencia.
Liberar nuestra generosidad.
Escuchar para comprender.
Cuidar nuestro Planeta
.
Reinventar la solidaridad.
A los Lunis les pareció muy bonito y para que se viera mejor escriben en todos
los globos la palabra “PAZ” y les metieron más aire para que volaran más lejos.
Estos globos llegaron a un país muy lejano llamado Guerrilandia y cayeron
en un parque donde los niños jugaban a las guerras.
Cuando estos niños encuentran los globos, se pelean por cogerlos, pero cuando leen el mensaje que llevan, dejan de pelearse y se hacen amigos.
Desde entonces los niños ya no juegan a guerras y el país ha cambiado de
nombre, ahora se llama PACILANDIA
Cuento colectivo de los alumnos/as de 1º C
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LA CONSTITUCION
Murales realizados de forma colectiva que se pueden ver en nuestros pasillos.
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Murales realizados de forma colectiva que se pueden ver en nuestros pasillos.
UNA EXPOSICIÓN MUY
VISITADA
Esta exposición de casitas de muñecas fue
realizada por los alumnos/as de 6º C y fue muy
visitada por los alumnos del colegio resultando
muy del agrado de los más pequeños, tal como
se puede apreciar.
No les faltaba de nada, pero lo que más destaca es el derroche de imaginación y el cuidado
de los detalles en la decoración..
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COCINAMOS
Y APRENDEMOS
En el aula de apoyo del colegio estamos aprendiendo a ser
cocineros.
Ya desde el año pasado hacemos una receta cada mes, y nos
salen muy ricas.
Puede pareceros un poco
raro el que se trabaje la cocina
dentro de una escuela, pero no lo
es tanto: al hacer una receta, necesitamos rallar, picar, exprimir o tri-
de harina, practicamos las matemáticas; al leer la receta, tenemos
que fijarnos bien en lo que pone
para no echar sal en lugar de azúcar, o cocer en vez de freír, y así
hacemos lectura comprensiva.
También
experimentamos
con
nuestros sentidos y probamos
sabores nuevos. Además, trabajamos juntos para que todo esté
bueno, compartimos y ayudamos a
nuestros compañeros cuando tienen una dificultad.
turar, y así desarrollamos nuestra
habilidad con las manos; si tenemos que contar el número de
cucharadas de azúcar o los gramos
Grumetes 64
Cuando hacemos de cocineros trabajamos mucho, pero nos
encanta porque al final nos comemos lo que cocinamos y nos sabe
muy bueno, y si les llevamos una
muestra a nuestros padres, también les gusta mucho. Tanto, que
muchas veces repetimos con ellos
la receta en casa.
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LA ESCUELA CAMBIA
a escuela evoluciona, es por
tanto, recordar
la escuela antigua, un
recuerdo interesante.
L
En la escuela de los
años 50 también había el
programa “madrugadores”. Un grupo de alumnos madrugábamos para
que el resto tuviera calefacción, encendíamos la
estufa y hacíamos la
leche en polvo para que
todos los alumnos desayunasen, también tomábamos la ración de queso
americano que recibíamos como
ayuda para los niños.
Aquella escuela rural cumplía
una función solidaria, los alumnos
mayores éramos enseñados por el profesor
y, a su vez, enseñábamos a los alumnos de
menor edad.
Cuando
la
escuela terminaba, los
niños cumplíamos la
función social y “laboral” que la sociedad en
la época pedía: ayudabamos en las
labores del campo y nuestra ayuda,
escasa, era muy valorada y era parte
fundamental de nuestra educación.
Éramos felices a
pesar de que carecíamos
de casi todo, era una
infancia donde primaban
los valores de la familia y
el compartir una infancia
llena de privaciones.
De aquella escuela
llena de privaciones y
basada en el esfuerzo y
en la responsabilidad
salieron los padres y
madres de hoy que se
han ocupado no solo de
los hijos y de su educación sino del
cuidado de los mayores.
Los alumnos de hoy han de
aprender que la educación es un
camino que no se puede recorrer sin
el esfuerzo de los protagonistas, los
niños que hoy tanto
tienen han de aprender que el mundo del
que disfrutan viene
del esfuerzo y del
sacrificio de sus
padres.
Burgos, 4 de Mayo
de 2008
(Javier Arnaiz Puente, tío de
Victoria Varona Arnaiz alumna de 4º)
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LIBROS DEL DESVÁN
Saturnino
CALLEJA
"¡Tienes más cuento que Calleja!"
frase popular y extendida por toda España
con la que se quería dar a entender que ciertas razones, explicaciones o disculpas sonaban a falsas, o cuando menos a fantasiosas.
Pero, ¿quién era ese
Calleja? Bueno, pues
toda una editorial de,
precísamente, cuentos
para niños. Quizá la de
más arraigo en toda la
historia del editorialismo
español. Fundada por
don Saturnino Calleja,
publicó una innumerable cantidad de cuentos
escritos especialmente
para niños y jóvenes.
Fueron,
aquéllas,
ediciones muy cuidadas, que se alternaban
con otras más populares y baratas, pero
siempre bien presentadas.
Los textos recogían, aunque amañados
para no aburrir o espantar a los tiernos lectores (o a sus progenitores... ¡Quién sabe!),
tradiciones anónimas, clásicos de los hermanos Grimm, o de las "Mil y una noches", etc.
Pero también otros textos inéditos, que sin
firma o tan sólo figurando unas simples iniciales, eran escritos especialmente para el
señor Calleja y sus "clientes". Lo que no
muchos saben es que más de uno de los
Grumetes 66
autores de esos textos eran famosos escritores.
Junto a ellos, y de manera igualmente casi
anónima, firmando sólo con sus iniciales, la
Editorial Saturnino Calleja contó con una
casi legión de los grandes
dibujantes de la época, que
plagaría con sus ilustraciones, de magnífica calidad,
cada edición de sus cuentos.
La época de esplendor de
las ediciones infantiles en
España coincidió con la de
los grandes dibujantes ilustradores. Durante casi un
siglo, varias generaciones de
ellos emplearon buena parte
de sus esfuerzos en decorar
libros y libros de diferentes
editoriales con lo mejor de su
arte.
Entre las "licencias" que
los Calleja se tomaban en los
cuentos que publicaban se
encuentran las de cambiar los argumentos,
los nombres y los finales: 'Hansel y Gretel'
fueron 'Juanito y Margarita', 'El Barón
Munchausen' pasó a ostentar la ‘Baronía de
la Castaña’ y 'Pinocho', modelado por un
niño y no por Gepetto, se convirtió en héroe
de una serie de aventuras.
Información e imágenes obtenidos de la
siguiente dirección:
http://usuarios.lycos.es/meacuerdo/calleja2.htm
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LA “MARCHA” DEL
PROFESORADO
Visita a la Iglesia románica de “El Salvador” (Sepúlveda)
Cuando el profesorado es tan numeroso como el nuestro, nos vemos necesitados de
fomentar actividades que, saliéndose de la labor cotidiana, sirvan para fomentar nuestras
relaciones humanas.
¿Y qué es lo que hacemos? Pues crear buenas costumbres que, año tras año, han
conseguido hacer historia: celebramos los cumpleaños, la comida o cena de Navidad y,
cuando llega el mes de junio, un día cualquiera, después de terminar el horario de clase,
nos vamos en autobús a algún lugar de nuestra Comunidad. La última excursión fue a
Sepúlveda y Turégano donde, además del arte culinario, saboreamos la gran riqueza artística y el encanto de sus calles, que nos transportaron a otra época.
La próxima visita será a Atapuerca, con la degustación de una olla podrida en la vecina localidad de Ibeas de Juarros.
Para finalizar el curso, aprovechando que todos los años suele haber jubilaciones de
algún miembro del profesorado, homenajeamos a cuantos llegan felizmente al final de su
vida profesional. Les entregamos unos recuerdos y les deseamos una larga y feliz jubilación,
en una comida de buena amistad.
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DEPARTAMENTODERELIGIÓN
Los niños de 5º de primaria colaboraron
en la decoración y ambientación del teatro.
Todos lo pasaron muy bien y disfrutaron llevándose un buen recuerdo.
Para conmemorar la Semana Santa
hemos realizado una actividad que ha ilu-
omo todos los años en fechas
Navideñas, ambientamos el Centro
montando el Belén, en el que colaboraron, de nuevo, los niños de 1º de primaria
con sus hermosas hortalizas y pequeños
animalitos . Al hortelano se le vio satisfecho
con la producción de este año. Estaba preciosa la huerta.
C
sionado a los niños. Capuchones de tela,
de las cofradías de Valladolid, (nuestro
agradecimiento a la Junta de Cofradías que
proporcionó material para el Centro y para
nuestros alumnos).y el resto de chicas y
chicos de 6º B.
Todos los niños que quisieron, pudieron
acercarse para verlo y cantar sus villancicos.
Los alumnos de 6º de primaria protagonizaron el festival de Navidad con la obra de
teatro “Marcianitos en Belén”, en la que participaron también las niñas del taller de danzas.
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Departamento de religión
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APRENDER A CORRER
COMO UN CAMPEÓN
1.
Planificación
Es imprescindible marcarse un
objetivo claro –de distancia y
marcas- y seguir una planificación en función del mismo. Para
ello, es fundamental ser conscientede su estado físico actual
y sus limitaciones.
3.
Descanso
Si hasta los corredores profesionales se relajan de vez en
cuando, el común de los mortales con más razón. Darlo
todo hasta la extenuación sólo
puede conducir al más rotundo
fracaso.
2.
Realismo.
Aplicar el sentido común
siempre: alas sesiones de
entrenamiento y a las exigencias de la vida diaria.
Siempre se puede retrasar
una carrera si el trabajo lo
exige o aprovechar un día
libre para correr más.
4
Hidratación.
5.
Equipamiento
6.
Mesura
Beber agua en carrera es bási- No hay mayor error que com- Darlo todo desde el principio
co para que el cuerpo no se
rebele y se recupere a tiempo.
Se puede llevar una botella
prendida al cinturón o pedir a
alguien que haga de aguador a
nuestro lado.
7.
petir con ropa nueva. Sobre
todo, hay que estrenar calzado
y calcetines varias semanas
antes para evitar rozaduras,
problemas de adaptación y
otras molestias.
Estiramientos.
Tanto en entrenamientos
como en competición, los
calentamientos previos y los
estiramientos posteriores
son ineludibles para evitar
lesiones. Con 10 ó 15 minutos cada vez es suficiente.
significa perderlo todo en el
momento clave Hay que ir
poco a poco y no la marca final
desde el primer día, sino tratar
de acercarse a ella con el peso
de las semanas.
8.
Ritmo.
El cuerpo es un mecanismo perfecto y, si falla una pieza, lo
suplen las demás.
Por eso, no hay que centrarse
sólo en correr, sino también en
ejercitar toda la anatomía –especialmente los abdominales y los
lumbares- en el gimnasio
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JUGAMOS EN EL PATIO
Anduvimos en bicicleta, eso sí, con el casco, pues la seguridad es lo primero.
También jugamos a diferentes juegos tradicionalescomo:
Grumetes 70
LA RANA
LA TANGA
LAS CHAPAS
LA CALVA
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R.I.P.
POR EL ETERNO
DESCANSO
DEL
DEPORTE
ESCOLAR
TUS PARTICIPANTES
NO TE OLVIDAN
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POKEMÓN
TORCHIC
Inés Martín 6º C
RAIKA
Gonzalo Mata 6º C
VOLORB
David Pérz 6ºC
Estos dibujos han sido realizados por los alumnos de 6º, pensando en todos aquellos
niños a los que les gustan estos extraños seres que son los POKEMÓN. Podéis copiarlos
y colorearlos.
Grumetes 72
“Adiós al Marina Escobar”
Éste es nuestro colegio, el Marina Escobar, al que llevamos durante seis años
seguidos yendo.
Cuando eramos todavía más pequeños, ibamos al Bartolomé de Cossío.
Entonces eran colegios diferentes aunque estuvieran al lado uno del otro, pero
desde hace un tiempo se unieron y ahora son sólo uno.
Estuvimos algunos años allí, hasta que por fin pasamos al “colegio de los mayores”: El Marina Escobar. Aquí hemos pasado momentos geniales y hemos conocido a gente majísima, ya que cada curso, casi siempre venía alguien nuevo.
Es un buen colegio, con sus típicos “carnavales”, con “el baile del garbancito”, sus “festivales y fiestas de fin de curso” y muchas otras cosas que le hacen
ser especial.
Ahora ya estamos a finales de Sexto. Éste va a ser nuestro último año aquí, y
además ya tan sólo quedan unos pocos meses. Y al año que viene al Instituto, ¡Al
Julián Marías, esperamos...¡
En definitiva, vamos a echar de menos muchísimas cosas, todos los momentos que hemos pasado; algunos más difíciles y otros mejores, pero sobre todo a
los buenísimos amigos que hemos hecho aquí.
Nos gustaría que pasáramos todos juntos al Instituto y no separarnos. ¡Esperamos que sea así¡ Y también que nos toquen unos buenos profesores como los
que hemos tenido en el colegio.
Alumnos/as 6ºA
NIHIL OBSTAT, S.L.