Recursos para el docente

Recursos para el docente
HISTORIA
Desde las primeras sociedades
hasta el siglo xv
HISTORIA
Desde las primeras sociedades
hasta el siglo xv
Saberesclave
RECURSOS PARA EL DOCENTE
HISTORIA. Desde las primeras sociedades hasta el siglo XV.
Recursos para el Docente es una obra colectiva, creada, diseñada y
realizada en el Departamento Editorial de Ediciones Santillana, bajo
la dirección de Herminia Mérega
y Graciela Pérez de Lois, por el siguiente equipo:
Edición: Brenda Rubinstein
Jefa de edición: Amanda Celotto
Gerencia de gestión editorial: Mónica Pavicich
Índice
3FDVSTPTQBSBMBQMBOJGJDBDJØOQÈHt%PDVNFOUPTQÈH
&TUVEJBSIJTUPSJBBUSBWÏTEFMDJOFQÈHt#JCMJPHSBGÓBQÈH
Jefa de Arte: Claudia Fano.
Diagramación: Paula Socolovsky.
Corrección: Paulina Sigaloff.
© 2010, EDICIONES SANTILLANA S.A.
Av. L. N. Alem 720 (C1001AAP),
Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina.
Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente en
ninguna forma, ni por ningún medio o procedimiento, sea reprográfico, fotocopia, microfilmación, mimeógrafo o cualquier
otro sistema mecánico, fotoquímico, electrónico, informático,
magnético, electroóptico, etcétera. Cualquier reproducción sin
permiso de la editorial viola derechos reservados, es ilegal y
constituye un delito.
Queda hecho el depósito que dispone la ley 11.723.
ISBN: 978-950-46-2243-7
Impreso en Argentina. Printed in Argentina.
Primera edición: febrero de 2010.
Historia :desde las primeras sociedades hasta el siglo XV : recursos para
el docente / edición
literaria a cargo de Brenda Rubinstein. - 1a ed. - Buenos Aires : Santillana, 2010.
32 p. ; 26x19 cm.
ISBN 978-950-46-2243-7
Este libro se terminó de imprimir en el mes de febrero de 2010,
1. Guía Docente. 2. Historia Universal. 3. Enseñanza Secundaria. I.
en Grafisur, Cortejarena 2943, Buenos Aires, República Argentina. Rubinstein, Brenda, ed. lit.
CDD 371.1
Recursos para la planificación
2
Sección 1 / El comienzo de la Historia
Capítulo
1
La Historia,
el estudio del
pasado
2
Los primeros pasos
del hombre: el
Paleolítico
3
Los primeros
pobladores de
América
4
El Neolítico: el
trabajo humano
se apropia del
espacio
Expectativas de logros
Contenidos
Estrategias didácticas
*OUSPEVDJS B MPT BMVNOPT FO MBT GPSNBT
EFDPOTUSVDDJØOEFMDPOPDJNJFOUPIJTUØSJDP'BNJMJBSJ[BSMPTDPOFMBOÈMJTJTEFMB
SFBMJEBE TPDJBM Z MB EJOÈNJDB DBNCJPT DPOUJOVJEBEFT Z UBNCJÏO DPO EJWFSTBT
DBUFHPSÓBTDSPOPMØHJDBTZDPOFMVTPEFM
WPDBCVMBSJP FTQFDÓGJDP TPCSF QSPDFTPT Z
IFDIPTIJTUØSJDPT
-B)JTUPSJBFMUJFNQPZFMFTQBDJP-B)JTUPSJBDPNP
DJFODJB TPDJBM &M USBCBKP EF MPT IJTUPSJBEPSFT -BT
GVFOUFTIJTUØSJDBTZMBJOUFSEJTDJQMJOBSJFEBE
0CUFODJØO EF JOGPSNBDJØO EF EJWFSTBT GVFOUFT&MBCPSBDJØOFJOUFSQSFUBDJØOEFMÓOFBTEF
UJFNQP&MBCPSBDJØOEFVOBFOUSFWJTUBTPCSF
VOIFDIPIJTUØSJDP5SBCBKPDPOEJTUJOUPT
calendarios.
$POPDFS EJWFSTBT IJQØUFTJT TPCSF FM PSJHFOEFMPT TFSFTIVNBOPT7BMPSJ[BSMPT
BQSFOEJ[BKFTDPMFDUJWPTFOMBSFMBDJØOTPDJFEBEFTOBUVSBMF[BQBSBTBUJTGBDFSOFDFTJEBEFT &YQMJDBS MB SFMBDJØO FOUSF FM
FTQBDJPZMBTDSFBDJPOFTDVMUVSBMFT*EFOUJGJDBSMBTGPSNBTEFPCUFODJØOEFSFDVSTPTMPTNPEPTEFWJEBFMEFTBSSPMMPUFDOPMØHJDPZMBSFMBDJØORVFUFOÓBODPOFM
FTQBDJP MBT QSJNFSBT PSHBOJ[BDJPOFT
IVNBOBT
%JWFSTBTUFPSÓBTTPCSFFMPSJHFOEFMBFTQFDJFIVNBOB&MQSPDFTPEFIPNJOJ[BDJØO&MOPNBEJTNPDPNP
GPSNBEFWJEB-BTQSJNFSBTGPSNBTEFPSHBOJ[BDJØO
&MGVFHPZTVTVTPT.BHJBZiBSUFwEFMBTQSJNFSBTTPDJFEBEFT 4PDJFEBEFT DB[BEPSBTSFDPMFDUPSBT FO MB
BDUVBMJEBE
"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF JMVTUSBDJPOFT
"OÈMJTJTDPNQBSBUJWPT1SPEVDDJØOEFUFYUPTB
QBSUJSEFMBTJEFBTQSJODJQBMFT
$POPDFSEJTUJOUBTIJQØUFTJTTPCSFMBTQSJNFSBTNJHSBDJPOFTIVNBOBT*EFOUJGJDBS
OVFWBT GPSNBT EF BEBQUBDJØO B OVFWPT
FOUPSOPTZOVFWPTNPEPTEFBQSPQJBDJØO
del espacio.
%JWFSTBTUFPSÓBTEFMQPCMBNJFOUPBNFSJDBOP-BWJEB
EFMPTQSJNFSPTBNFSJDBOPT-BNFHBGBVOBZMBTUFPSÓBTBDFSDBEFTVEFTBQBSJDJØO3FQSFTFOUBDJPOFTBSUÓTUJDBT1VFCMPTBNFSJDBOPTTJOBHSJDVMUVSBFOMB
BDUVBMJEBE
*OUFSQSFUBDJØO EF NBQBT IJTUØSJDPT *EFOUJGJcación de causas y consecuencias. ReconociNJFOUP EF BSHVNFOUPT DPOUSBQVFTUPT *OUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPT
Explicar la aparición de núcleos socio UFSSJUPSJBMFT TFEFOUBSJPT $BSBDUFSJ[BS MB
EJWJTJØOEFMUSBCBKPZMBEJWJTJØOTPDJBMB
QBSUJSEFMQFSÓPEP/FPMÓUJDP7BMPSJ[BSMB
JNQPSUBODJBEFMBBQBSJDJØOEFFYDFEFOUFT %FGJOJS MPT OVFWPT BTFOUBNJFOUPT
IVNBOPTEFMBi3FWPMVDJØO6SCBOBw
-BEPNFTUJDBDJØOEFMBOBUVSBMF[B-BTDPNVOJEBEFT
TFEFOUBSJBT BHSÓDPMBT -B 3FWPMVDJØO /FPMÓUJDB -B
WJEBFOMBTBMEFBT/VFWBTUFDPOPMPHÓBT-BTQSJNFSBT
DJVEBEFT OFPMÓUJDBT -BT QSJNFSBT TPDJFEBEFT KFSBSRVJ[BEBT
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBTTJNJMJUVEFT Z EJGFSFODJBT DPOUJOVJEBEFT Z
DBNCJPT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO FO VOB
CJCMJPUFDB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Sección 2 / Los primeros Estados de la Historia
5
Territorios,
gobiernos, leyes:
los Estados
6
La Mesopotamia:
el país entre dos
ríos
7
Egipto, un pueblo
junto al Nilo
8
Los Estados
durante el primer
milenio a. C.
Enunciar las relaciones de poder que, a
USBWÏTEFMUSBCBKPBDUÞBOTPCSFMPTFTQBDJPT&YQMJDBSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBTZ
FMSPMEFTFNQF×BEPFOFMMBTQPSMBFTDSJUVSB*EFOUJGJDBSGPSNBTEFDPOUSPMTPDJBM
3FDPOPDFS MB JNQPSUBODJB EFM QBUSJNPOJPIJTUØSJDPEFMPTQBÓTFT
&MTVSHJNJFOUPEFMPTQSJNFSPT&TUBEPTZMBTQSJNFSBT
DJWJMJ[BDJPOFT-BTDJWJMJ[BDJPOFTIJESÈVMJDBTZTVNBSDPHFPHSÈGJDP&MEFTBSSPMMPEFMBFTDSJUVSB
-PDBMJ[BDJØO EF SFMBDJPOFT FOUSF FM NFEJP
HFPHSÈGJDPZFMEFTBSSPMMPIJTUØSJDP6CJDBDJØO
EJBDSØOJDB Z TJODSØOJDB $PNQBSBDJØO EF VO
NJTNPFTQBDJPHFPHSÈGJDPFOFMQBTBEPZFO
FMQSFTFOUF
&YQMJDBS MB PSHBOJ[BDJØO Z SFDPOPDFS MBT
EJGFSFODJBT FOUSF MBT VOJEBEFT FTUBUBMFT
DPNP DJVEBEFT&TUBEP SFJOPT F JNQFSJPT*EFOUJGJDBSMBTGPSNBTEFDPOUSPMTPDJBM&YQMJDBSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT
&MNBSDPHFPHSÈGJDPEFMBSFHJØONFTPQPUÈNJDB-BT
DJVEBEFT&TUBEP TÞNFSBT &M QSJNFS &TUBEP DFOUSBMJ[BEP FO MB .FTPQPUBNJB MPT BDBEJPT &M $ØEJHP EF
)BNNVSBCJ-BDVMUVSBNFTPQPUÈNJDB
-FDUVSB Z BOÈMJTJT EF EPDVNFOUPT EF ÏQPDB
3FDPOPDJNJFOUPEFMBTJOGMVFODJBTBSUÓTUJDBTZ
DVMUVSBMFT &MBCPSBDJØO EF VOB QJSÈNJEF TPDJBM$POTUSVDDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPT
*EFOUJGJDBSMBJNQPSUBODJBEFMFTQBDJPFO
MPT BTFOUBNJFOUPT IVNBOPT *EFOUJGJDBS
NPEPTEFDPOUSPMTPDJBM&YQMJDBSFMGVODJPOBNJFOUPZMBFTUSVDUVSBEFMBTTPDJFEBEFT KFSBSRVJ[BEBT 3FDPOPDFS MB JNQPSUBODJB EFM USBCBKP DPMFDUJWP Z FM SPM
EFMBPSHBOJ[BDJØOFOMBDPOTUSVDDJØOEF
HSBOEFTPCSBT
&MFTQBDJPFHJQDJPZTVTSFDVSTPT-BTFUBQBTIJTUØSJDBT
&MHPCJFSOPZMBTPDJFEBE-BSFMJHJØOZFMBSUF
3FDPOPDJNJFOUP EF DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT
SVQUVSBTZDPOUJOVJEBEFT5SBCBKPDPONBQBT
IJTUØSJDPT *OUFSQSFUBDJØO EF UFYUPT "OÈMJTJT
EFQJOUVSBTEFÏQPDB
3FDPOPDFSMBJNQPSUBODJBEFMNBSDPNP
FTQBDJPEFJOUFSDBNCJPDPNFSDJBMZDVMUVSBM&YQMJDBSFMGVODJPOBNJFOUPZMBFTUSVDUVSBEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT
*EFOUJGJDBS NPEPT EF DPOUSPM TPDJBM 3FDPOPDFSFMSPMEFMBSFMJHJØODPNPVOJGJDBEPSB 3FGMFYJPOBS BDFSDB EF MPT EJWFSTPTNPEPTEFDPORVJTUBJNQFSJBM
-BUBMBTPDSBDJBFMDPOUSPMEFMNBS-PTGFOJDJPT0SHBOJ[BDJØOQPMÓUJDB-BFYQBOTJØOZMBDSFBDJØOEFDPMPOJBT-PTIFCSFPT&WPMVDJØOIJTUØSJDB-PTBTJSJPT-PT
DBMEFPTZMBOVFWB#BCJMPOJB&M*NQFSJPQFSTB
"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFNBQBTIJTUØSJDPT
&MBCPSBDJØOEFDVBESPTDPNQBSBUJWPT&YUSBDDJØOEFJOGPSNBDJØOIJTUØSJDBBUSBWÏTEFEJTUJOUBTGVFOUFT"OÈMJTJTEFFEJGJDJPTIJTUØSJDPT
6UJMJ[BDJØOEFMBFUJNPMPHÓBQBSBPCUFOFSJOGPSNBDJØO
3
Recursos para la planificación
4
Capítulo
9
Sociedades
y Estados
de América
Expectativas de logros
$BSBDUFSJ[BSFMQSPDFTPTPDJPIJTUØSJDPEF
DPOTUSVDDJØO EF BNCJFOUFT BSUJGJDJBMFT
%FGJOJSMBTSFMBDJPOFTEFQPEFSRVFBUSBWÏT EFM USBCBKP BDUÞBO TPCSF MPT FTQBDJPT%FTDSJCJSMBFTUSVDUVSBZFMGVODJPOBNJFOUPEFMBTTPDJFEBEFTKFSBSRVJ[BEBT
Contenidos
Estrategias didácticas
-PT BNCJFOUFT EF .FTPBNÏSJDB Z FM NVOEP BOEJOP
-BTQSJNFSBTDJWJMJ[BDJPOFTBNFSJDBOBT%JTUJOUPTNPEPTEFSFMBDJPOBSTFDPOMBOBUVSBMF[B1VFCMPTEFMB
DPTUBZEFMBMUJQMBOPFOFMNVOEPBOEJOP1VFCMPTEF
MBTFMWBZMPTWBMMFTFO.FTPBNÏSJDB-PT*NQFSJPTB[UFDBFJODB'PSNBTEFPSHBOJ[BDJØOTPDJBMZQPMÓUJDB
.PEPT EF PSHBOJ[BDJØO EFM USBCBKP -B SFMBDJØO DPO
MPTQVFCMPTDPORVJTUBEPT
-PDBMJ[BDJØO EF SFMBDJPOFT FOUSF FM NFEJP
HFPHSÈGJDPZFMEFTBSSPMMPIJTUØSJDP3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF*EFOUJGJDBDJØOEF
TJNJMJUVEFTEJGFSFODJBTFJOGMVFODJBTFOUSFDJWJMJ[BDJPOFT $POTUSVDDJØO EF DVBESPT DPN
QBSBUJWPT
$BSBDUFSJ[BSFMFTQBDJPHSJFHPZSFMBDJPOBSMP DPO MBT BDUJWJEBEFT FDPOØNJDBT
%FTDSJCJS MPT DBNCJPT QPMÓUJDPTPDJBMFT
que se producen en las ciudades grieHBTQBSBMFMBNFOUFBMQSPDFTPEFDPMPOJ[BDJØOEFM.FEJUFSSÈOFP3FDPOPDFSEJGFSFODJBT FOUSF MPT NPEFMPT EF polis
BUFOJFOTF Z FTQBSUBOP 3FGMFYJPOBS TPCSF MBT MJNJUBDJPOFT EF MB EFNPDSBDJB
griega.
&M FTQBDJP HSJFHP 'SBHNFOUBDJØO QPMÓUJDB Z VOJEBE
DVMUVSBM -B DJWJMJ[BDJØO DSFUFOTF -PT SFJOPT NJDÏOJDPT-BGPSNBDJØOEFMBpolis. La expansión colonial.
-B(SFDJBDMÈTJDB%PTNPEFMPTEFpolis"UFOBTZ&TQBSUB-BEFNPDSBDJBBUFOJFOTF-BT(VFSSBT.ÏEJDBT
-B-JHBEFM1FMPQPOFTP
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT&MBCPSBDJØO EF FTRVFNBT DPODFQUVBMFT *OUFSQSFUBDJØO Z BOÈMJTJT EF EPDVNFOUPT 5SBCBKP
DPO NBQBT IJTUØSJDPT "OÈMJTJT EF HSÈGJDPT
*EFOUJGJDBDJØOEFTJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT3FDPOPDJNJFOUPEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBT
3FDPOPDFSMBSFMBDJØOFOUSFMBTBDUJWJEBEFT DPNFSDJBMFT Z MB WJEB VSCBOB 3FGMFYJPOBSTPCSFFMSPMEFMBNVKFSFO(SFDJB$PNQSFOEFSFMSPMEFMBSFMJHJØOFOMB
WJEBEFMBDJWJMJ[BDJØOHSJFHB3FGMFYJPOBS
TPCSFFMPSJHFOEFMUFBUSPZTVTDBSBDUFSÓTUJDBT3FDPOPDFSPUSPTHÏOFSPTMJUFSBSJPT
$PNQSFOEFSMBJNQPSUBODJBFOFMPSJHFO
y en el desarrollo de las ciencias. ReconoDFSMBTEJWFSTBTNBOJGFTUBDJPOFTEFMBSUF
griego.
-BT DJVEBEFT Z FM DPNFSDJP -B WJEB DPUJEJBOB Z MB
SFDSFBDJØO-BSFMJHJØOMPTEJPTFTZFMDVMUP&MUFBUSP
Z PUSPT HÏOFSPT MJUFSBSJPT -B GJMPTPGÓB Z PUSBT DJFODJBT&MBSUF
*EFOUJGJDBDJØOEFDBVTBTZDPOTFDVFODJBTTJNJMJUVEFT Z EJGFSFODJBT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØOFOTPQPSUFTCJCMJPHSÈGJDPTZWJSUVBMFT
3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF"OÈMJTJT
EF FTDVMUVSBT "OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF
UFYUPT MJUFSBSJPT EF MB ÏQPDB Z EF FEJGJDJPT
BOUJHVPT
Sección 3 / La construcción de Occidente: Grecia y Roma
10
La antigua Grecia
11
La civilización
griega
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
12
El imperio de
Alejandro Magno
y la Grecia
helenística
13
Roma y el control
del Mediterráneo
14
El Imperio romano
15
La civilización
romana
%JGFSFODJBS FM TJTUFNB EFTDFOUSBMJ[BEP
HSJFHPEFMTJTUFNBJNQVFTUPQPSFMEPNJOJP NBDFEØOJDP %FTDSJCJS MPT DBNCJPT
RVF TF QSPEVDFO FO MB OVFWB PSHBOJ[BDJØOJNQFSJBM$PNQSFOEFSFMIFMFOJTNP
DPNPGVTJØOEFEJTUJOUBTDVMUVSBT
.BDFEPOJB EF SFJOP B JNQFSJP "MFKBOESP .BHOP
-B PSHBOJ[BDJØO EFM JNQFSJP -PT SFJOPT IFMFOÓTUJDPT-BDVMUVSBIFMFOÓTUJDB
*EFOUJGJDBDJØO EF TJNJMJUVEFT EJGFSFODJBT F
JOGMVFODJBT FOUSF DJWJMJ[BDJPOFT "OÈMJTJT EF
FTDVMUVSBT&MBCPSBDJØOEFFTRVFNBTDPODFQUVBMFT 5SBCBKP DPO NBQBT IJTUØSJDPT *OUFSQSFUBDJØOZBOÈMJTJTEFEPDVNFOUPTFJNÈHFOFT3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF
3FMBDJPOBSMBBOFYJØOEFOVFWPTUFSSJUPSJPTDPODBNCJPTFOMBPSHBOJ[BDJØOFDPOØNJDBZTPDJBM$PNQSFOEFSMBTFTUSBUFHJBT Z MPT NFEJPT EF JOUFHSBDJØO EF MPT
UFSSJUPSJPT DPORVJTUBEPT -PDBMJ[BS MBT
DBVTBT EF MPT DPOGMJDUPT QPMÓUJDPTPDJBMFT
FOMBFUBQBSFQVCMJDBOB*EFOUJGJDBSGBDUPSFT NVMUJDBVTBMFT EF MB DSJTJT EF MB
3FQÞCMJDB
-PTQVFCMPTJUÈMJDPT-BGVOEBDJØOEF3PNB-PTFUSVTDPT-PTQFSÓPEPTIJTUØSJDPTEF3PNB-B3PNBNPOÈSRVJDB-BTPDJFEBEQBUSJDJPTZQMFCFZPT-B3FQÞCMJDB
SPNBOB-BFYQBOTJØOZFMEPNJOJPEFM.FEJUFSSÈOFP
-B SPNBOJ[BDJØO -BT HVFSSBT DJWJMFT Z MB DSJTJT EF MB
3FQÞCMJDB
*EFOUJGJDBS DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT TJNJMJUVEFTZEJGFSFODJBT5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT #ÞTRVFEB EF JOGPSNBDJØO FO TPQPSUFT
CJCMJPHSÈGJDPTZWJSUVBMFT&MBCPSBDJØOEFDVBESPT DPNQBSBUJWPT "OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO
EFEPDVNFOUPT
3FGMFYJPOBSTPCSFMBTDBVTBTEFMGJOEFMB
FSBSFQVCMJDBOBZFMDPNJFO[PEFM*NQFSJP FO 3PNB %FTDSJCJS MPT DBNCJPT RVF
TF QSPEVDFO FO MB OVFWB PSHBOJ[BDJØO
JNQFSJBM $PNQSFOEFS MBT DBVTBT EF MB
DSJTJTEFMTJHMP***3FDPOPDFSMBTDBSBDUFSÓTUJDBTEFM#BKP*NQFSJP*EFOUJGJDBSGBDUPSFTEFMBDSJTJTEFM*NQFSJP
-BNPOBSRVÓBFODVCJFSUB-BÏQPDBEF"VHVTUP.BOJGFTUBDJPOFTDVMUVSBMFT3FGPSNBTTPDJBMFT&MQBQFMEFM
FKÏSDJUPZMBSFMJHJØO-BDSJTJTEFMTJHMP***&M#BKP*NQFSJP*OUFOUPTEFSFTUBVSBDJØO&MDPMPOBUPZMBSVSBMJ[BDJØO-BEJWJTJØOZMBEFDBEFODJBEFM*NQFSJP'JO
EFM*NQFSJPSPNBOPEF0DDJEFOUF
"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT EF
ÏQPDB$POTUSVDDJØOEFMÓOFBTEFUJFNQP#ÞTRVFEBEFDPODFQUPTFOFMEJDDJPOBSJP&MBCPSBDJØO EF DVBESPT DPNQBSBUJWPT 3FDPOPDJNJFOUPEFDPODFQUPTDMBWF
$PNQSFOEFSMBJOGMVFODJBEFMBFYQMPUBDJØO FDPOØNJDB Z MBT PCSBT EF JOGSBFTUSVDUVSBFOMBPSHBOJ[BDJØOFTQBDJBMEFM
*NQFSJP*EFOUJGJDBSMPTBQPSUFTEFMBTTPDJFEBEFTNFEJUFSSÈOFBTFOMBGPSNBDJØO
EFMNVOEPPDDJEFOUBM
-BGBNJMJBSPNBOB&MUSBCBKPZMBTBDUJWJEBEFTFDPOØNJDBT-BTDJVEBEFTZTVTFEJGJDBDJPOFT-BWJEBDPUJEJBOB-BDVMUVSB-BSFMJHJØOQBHBOJTNPZDSJTUJBOJTNP&MMFHBEPSPNBOP
"OÈMJTJT F JOUFSQSFUBDJØO EF EPDVNFOUPT FTDSJUPT"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFPCSBTMJUFSBSJBT$POGFDDJØOEFDVBESPTTJOØQUJDPT3FDPOPDJNJFOUP EF EJGFSFODJBT Z TJNJMJUVEFT
DBNCJPTZDPOUJOVJEBEFT&TUBCMFDJNJFOUPEF
DPNQBSBDJPOFTFOUSFFMQBTBEPZFMQSFTFOUF
5
Recursos para la planificación
6
Sección 4 / La construcción de Occidente: la Edad Media
Capítulo
16
Los comienzos
de la Edad Media
17
La época feudal
18
El fin de la Edad
Media
Expectativas de logros
Contenidos
Estrategias didácticas
&YQMJDBSFMQBTBKFHSBEVBMEFMBTPDJFEBE
JNQFSJBMBMBTPDJFEBEGFVEBM*EFOUJGJDBS
MBTDBVTBTEFMTVSHJNJFOUPEFMPTWÓODVMPT EF TFSWJEVNCSF $BSBDUFSJ[BS B MB
*HMFTJB DPNP GBDUPS EF DPIFTJØO TPDJBM
3FDPOPDFSMBTQSJODJQBMFTDBSBDUFSÓTUJDBT
EFM*NQFSJPCJ[BOUJOPZFMNVOEPJTMÈNJDP%FGJOJSFM*NQFSJPDBSPMJOHJPZTVPSHBOJ[BDJØOFTQBDJBM
-BGSBHNFOUBDJØOEFMNVOEPNFEJUFSSÈOFP-B&EBE
.FEJB-PTSFJOPTSPNBOPHFSNÈOJDPT&MQBQFMEFMB
*HMFTJB-BWJEBFOMPTNPOBTUFSJPT&M*NQFSJPCJ[BOUJOP&M*TMBN&M*NQFSJPDBSPMJOHJP4PDJFEBEZFDPOPNÓBEVSBOUFFMSFJOBEPEF$BSMPNBHOP-BGSBHNFOUBDJØOEFM*NQFSJP
5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT"OÈMJTJTFJOUFSQSFUBDJØOEFEPDVNFOUPTEFÏQPDB3FDPOPDJNJFOUPEFFMFNFOUPTEFSVQUVSBZDPOUJOVJEBEEFTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBT$POTUSVDDJØO
EFDVBESPTDPNQBSBUJWPT
&YQMJDBS MPT WÓODVMPT GFVEPWBTBMMÈUJDPT
$BSBDUFSJ[BSMPTUSFTØSEFOFTEFMBTPDJFdad feudal. Explicar el origen de una
FDPOPNÓB DFSSBEB Z BVUPTVGJDJFOUF 3FDPOPDFSMBTJOOPWBDJPOFTUÏDOJDBTBQMJDBEBTBMSFOEJNJFOUPEFMBUJFSSB
-BTJOWBTJPOFT&MTJTUFNBGFVEBMFMSFZZMPTMB[PTWBTBMMÈUJDPT&MTF×PSÓP-BTUSFTØSEFOFT7JEBDPUJEJBOB
-BTUSBOTGPSNBDJPOFTEFMB×P-BTQFSFHSJOBDJPOFT -BT $SV[BEBT -B 3FDPORVJTUB FTQB×PMB &M BSUF
SPNÈOJDP
"OÈMJTJTJOUFSQSFUBDJØOZDPNQBSBDJØOEFEPDVNFOUPTIJTUØSJDPT5SBCBKPDPONBQBTIJTUØSJDPT 3FDPOPDJNJFOUP EF DBVTBT Z DPOTFDVFODJBT*EFOUJGJDBDJØOEFSVQUVSBTZDPO
UJOVJEBEFT %FUFSNJOBDJØO EF NVMUJDBVTBMJdades.
&YQMJDBS MB SFPSHBOJ[BDJØO EFM FTQBDJP B
QBSUJSEFMSFTVSHJNJFOUPVSCBOP3FTF×BS
MBTDPOTFDVFODJBTTPDJBMFTPFDPOØNJDBT
de la crisis del siglo XIV. Explicar la apariDJØOEFMNFSDBEPEFNBOPEFPCSBMJCSF
3FTF×BSMPTDBNCJPTQPMÓUJDPTZSFMJHJPTPT
EFMB#BKB&EBE.FEJB
&M SFOBDJNJFOUP VSCBOP &M BVHF EFM DPNFSDJP -PT
HSFNJPT-BTDJVEBEFTNFEJFWBMFT-BWJEBVSCBOB-B
crisis del siglo XIV&MBWBODFEFMBNPOBSRVÓB-PTQSJNFSPTTFOUJNJFOUPTOBDJPOBMJTUBT
"OÈMJTJT EF PCSBT EF BSUF *EFOUJGJDBDJØO EF
DBVTBTZDPOTFDVFODJBTSVQUVSBTZDPOUJOVJdades.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Documentos
Sección 1. El comienzo de la Historia
1 La Historia, el estudio
del pasado
Las siguientes son distintas fuentes que corresponden a
diversas culturas y épocas de la historia de la humanidad.
.PSUFSPEFMBDVMUVSB
4BOUBNBSÓB.VTFP
"SRVFPMØHJDPEF$BDIJ4BMUB
5JQP EF GVFOUF
$BSUBEF&M"NBSOB
UBCMJMMBEFBSDJMMB
FTDSJUBFODBSBDUFSFT
DVOFJGPSNFT
5JQP EF GVFOUF
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
{)BSÏ VOB PCSB ÞUJM DPOUBOEP MB IJTUPSJB EFM
QVFCMP SPNBOP EFTEF TVT JOJDJPT -B FNQSFTB FT
EJGÓDJM &YJHF VO USBCBKP JONFOTP QPSRVF IBZ RVF
SFNPOUBSTFBMPTPSÓHFOFTTFQBSBEPTEFOPTPUSPT
QPS NÈT EF TJFUF TJHMPT Z TFHVJS MPT QSPHSFTPT EF
VO&TUBEPRVFUSBTVOPTDPNJFO[PTNVZIVNJMEFT
IBBMDBO[BEPVOBHSBOEF[BDVZPQFTPTFIBWVFMUP
BQMBTUBOUF
5JUP-JWJPHistoria romana, prefacio, circa 25 a. C.
5JQP EF GVFOUF
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imperios del Antiguo Oriente. Del Paleolítico a la mitad
del segundo milenio.4JHMP7FJOUJVOP&EJUPSFT.ÏYJDP
5JQP EF GVFOUF
7
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5JQP EF GVFOUF
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5JQP EF GVFOUF
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horas del duque de Berry,
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8
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
5JQP EF GVFOUF
2 Los primeros pasos
del hombre: el Paleolítico
El siguiente documento trata sobre las características de la evolución humana en el Paleolítico.
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5FNBTEFIPZ.BESJE
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1. -FÏFMUFYUPDPOBUFODJØO
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FOFTUFSFMBUP 9
3 Los primeros pobladores
de América
La llamada “ruta costera” es una de las teorías sobre el poblamiento americano. Esta teoría sostiene que los
primeros habitantes de América llegaron desde Asia, pero, en lugar de entrar directamente por Alaska para
avanzar a partir de allí, bordearon América hacia el sur, ingresando al continente por uno o varios puntos.
&ODBNCJPMBSVUBEFMBDPTUBOPTPMPJNQMJDBPUSBFYQMPUBDJØOEFSFDVSTPTZPUSPTNPEPTEFWJEBTJOPRVF
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#FSJOHJBQBSBRVFMPTIVNBOPTQBTBSBOEF-JCFSJBB"MBTLB5BNCJÏOQPESÓBOIBCFSSFBMJ[BEPFMDSVDFTJFMOJWFM
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QPESÓBSFTVMUBSMBÞOJDBGPSNBEFEFNPTUSBSDVÈOEPMPTIVNBOPTMMFHBSPOQSJNFSPBFTUFDPOUJOFOUF:QBSB
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1FMÈF[1BCMPEl poblamiento de América. 1VCMJDBDJPOFTEFMB'BDVMUBEEF'JMPTPGÓBZ-FUSBT
EFMB6OJWFSTJEBEEF#VFOPT"JSFT#VFOPT"JSFT
1. {"RVÏSVUBEFQPCMBNJFOUPEF"NÏSJDBIBDFSFGF- 2. 3FMFÏFMUFYUPZTVCSBZÈFMEBUPEFMBBDUVBMJEBERVF
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IBCJUBOUFTEF"NÏSJDBTFHÞOFTBSVUB
El siguiente documento presenta el debate actual entre los científicos sobre cuándo llegaron los primeros habitantes al continente americano.
"TDIFSP$BSMPTEl poblamiento del territorio. Nueva Historia Argentina. Tomo I: Los pueblos originarios y la conquista.
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1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØO{2VÏTJHOJGJDB"1
2. $PNQMFUÈFOUVDBSQFUBMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTTPCSFDVÈOEPTFQPCMØOVFTUSPDPOUJOFOUF
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10
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c) -BTQPTUVSBTJOUFSNFEJBTEJDFORVFy
3. &YQMJDÈDPOUVTQBMBCSBTFMÞMUJNPQÈSSBGPEFMEPDVNFOUP
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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4 El Neolítico: el trabajo humano
se apropia del espacio
Este documento describe las características del poblado de Çatal Hüyuk.
El arqueólogo inglés James Mellaart excavó durante
la década de 1960 el poblado de Çatal Hüyuk, en la
meseta de Anatolia (actual Turquía). Era una gran al-
dea de ladrillos crudos (mezcla de arcilla, paja y agua
a la que se les da forma en un molde de madera) unidos por mortero, una mezcla de ceniza, tierra y huesos triturados. Los techos eran de postes de madera
recubiertos con cañas y una gruesa capa de barro.
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ZIFSSBNJFOUBT<y>
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"[VFMBFTQFDJFEFB[BEB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
$SFQPO1JFSSFUna aldea de agricultores en Asia Menor hace 8000 añosÇatal Hüyuk#JMCBP.FOTBKFSP
1. -FÏFMUFYUPDPOBUFODJØOZSFTQPOEÏMBTQSFHVOUBT
f) {1BSBRVÏVUJMJ[BCBOMBPCTJEJBOBMPTIBCJUBOUFT
a) {)BCÓBDBMMFTFO±BUBM)àZVL {1PSRVÏ
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2. {1PS RVÏ UF QBSFDF RVF MPT IJTUPSJBEPSFT BÞO OP
c) {$ØNPFSBOMBTWJWJFOEBT
QVFEFODPOPDFSUPEPTMPTBTQFDUPTEFMBWJEBEFMPT
d) {2VÏ BDUJWJEBEFT FDPOØNJDBT SFBMJ[BCB MB QPIBCJUBOUFT
CMBDJØO
e) {2VÏDBSBDUFSÓTUJDBTUFOÓBOMPTSFDJQJFOUFTEPOEF 3. 3FEBDUÈVOSFTVNFOEFMUFYUPBQBSUJSEFUVTSFTTFHVBSEBCBOMPTHSBOPT
QVFTUBTBMBTQSFHVOUBTEFMQVOUP
11
Sección 2. Los primeros Estados de la Historia
5 Territorios, gobiernos, leyes:
los Estados
El siguiente documento contiene información sobre el trabajo y el poder en dos de las llamadas “civilizaciones
hidráulicas”.
&O&HJQUPZFO.FTPQPUBNJBBQBSFDFOMBTQSJNFSBTDSFBDJPOFTJNQSFTJPOBOUFTQPSFMFTGVFS[PIVNBOPRVF
BUFTUJHVBO"MNJTNPUJFNQPRVFEFTDVCSÓBZNFKPSBCBTVUÏDOJDBBHSÓDPMBFMIPNCSFUVWPRVFEPNJOBSFM
BHVBMVDIBSDPOUSBTVFYDFTPBWFDFTOPDJWPDPNPTVFTDBTF[IBDFSSFUSPDFEFSFMQBOUBOPZFMEFTJFSUPBCSJFOEPZDVJEBOEPVOBSFEEFDBOBMFTEFESFOBKFPEFJSSJHBDJØO
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GBFOBEFMMBCPSFPEFMBUJFSSBTFSFQJUFDBEBB×P1BSBEBSØSEFOFTZIBDFSTFPCFEFDFSMPTHVÓBTUVWJFSPOOFDFTJEBEEFVOBBVUPSJEBEFTQFDJBMNFOUFGVFSUF&TUBTPMPQVEPTVSHJSEFVODPOKVOUPEFDSFFODJBTSFMJHJPTBTRVF
JNQVTJFTFOBMIPNCSFVOBPCFEJFODJBUPUBMMBEFTBQBSJDJØOEFTVBDUJWJEBEJOEJWJEVBMZTVQBSUJDJQBDJØOFOVOB
NBTBEFUSBCBKPEJTDJQMJOBEP
"ZNBSE"OESÏZ"VCPZFS+FBOOJOFOriente y Grecia Antigua#BSDFMPOB&EJUPSJBM%FTUJOP
1. -FÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
a) {2VÏBDUJWJEBEFTSFMBDJPOBEBTDPOFMDPOUSPMZFM
VTPEFMBHVBTFNFODJPOBO
b) {1PSRVÏUFQBSFDFRVFTFBGJSNBRVFiFSBOOFDFTBSJPTHVÓBTZDPOEVDUPSFTw {$ØNPSFMBDJPOBSÓBT
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5SFTFNQFSBEPSFTTFHÞOMBMFZFOEBGVFSPOMPTJOJDJBEPSFTEFMBFTDSJUVSBFOFTQFDJBMFMFNQFSBEPS)VBOH
$IFDVZBWJEBUSBOTDVSSJØFOFMTJHMP XXVI B$QBSFDFTFSRVFJOWFOUØMBFTDSJUVSBEFTQVÏTEFIBCFSFTUVEJBEP
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<y>.VDIPNÈTFTDMBSFDFEPSGVFFMEFTDVCSJNJFOUPRVFTFIJ[PDPNPDPOTFDVFODJBEFMBDSFDJEBEFVO
BGMVFOUFEFMSÓP"NBSJMMPFORVFQFSNJUJØRVFGVFTFOEFTFOUFSSBEPTVOPTGSBHNFOUPTEFDBQBSB[ØO
EFUPSUVHBZPNØQMBUPTEFDJFSWP4PCSFFTUPTGSBHNFOUPTIBCÓBJOTDSJQDJPOFTMPTUSB[PTNÈTBOUJHVPTRVFTF
DPOPDFOEFMBFTDSJUVSBDIJOB
7JWJBO"MMFUPOFTQFDJBMJTUBFOFTDSJUVSBDIJOBDVFOUBRVFiMPTTBDFSEPUFTFTDSJCÓBOTVTQSFHVOUBTBDFSDB
EFMGVUVSPFOVOBEFMBTDBSBTEFMDBQBSB[ØOEFMBUPSUVHBBDFSDBCBOFMEPSTPEFMDBQBSB[ØOBVOGVFHPZMB
SFTQVFTUBEFCÓBEFEVDJSTFQPSMBGPSNBEFMBTSFTRVFCSBKBEVSBTQSPEVDJEBTQPSFMDBMPS<y>-PTDBSBDUFSFTEF
MBJOUFSSPHBDJØOFTUBCBOHSBCBEPTEFBSSJCBBCBKPFODPMVNOBT<y>
+FBO(FPSHFTLa escritura, archivo de la memoria.BESJE"HVJMBS
1. -FÏFMUFYUPDPOBUFODJØOZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFT
QSFHVOUBT
a) {2VÏFYQMJDBDJPOFTCSJOEBFMBVUPSTPCSFMPTPSÓHFOFTEFMBFTDSJUVSBFO$IJOB
12
b) {$VÈMEFFMMBTUFQBSFDFNÈTDPOGJBCMF {1PSRVÏ {$POFMUSBCBKPEFRVÏEJTDJQMJOBDJFOUÓGJDBTFSFMBDJPOBUVSFTQVFTUB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Este documento relata el origen de la escritura en China.
6 La Mesopotamia:
el país entre dos ríos
Este documento relata algunas de las actividades propias del rey en las ciudades-Estado súmeras.
&MPUSPQPMPEFMBTPDJFEBEFSBFMQBMBDJPSFBM"MMÓSFTJEÓBFMRVFEFCFNPTMMBNBSBENJOJTUSBEPSEFM&TUBEP
ZBRVFFMWFSEBEFSPTPCFSBOPFSBFMEJPTEFMDVBMFMSFZOPFSBTJOPVOHFSFOUF
&OFMTFOPEFMBDJVEBEFMSFZFSBTBDFSEPUFZKVF[TVQSFNPEFCÓBWFMBSQPSFMNBOUFOJNJFOUPEFMPTTBOUVBSJPTZEFTVTEFQFOEFODJBT-BSFBMJ[BDJØOEFFTUPTUSBCBKPTJODVNCÓBBMPTTBDFSEPUFTEFMPTUFNQMPTQFSP
FSBFMSFZFMBENJOJTUSBEPSEFMEJPTFMRVFEFCÓBUPNBSMBJOJDJBUJWBEFFMMPT*HVBMNFOUFFMSFZEFCÓBQSFTUBS
BUFODJØOBMBBQFSUVSBZBMNBOUFOJNJFOUPEFMPTDBOBMFTGVFOUFEFWJEBZEFBCVOEBODJBQBSBFMQBÓT%FCÓB
EFGFOEFSBFTUFDPOUSBTVTFOFNJHPTQPOJÏOEPTFBMGSFOUFEFMBTPQFSBDJPOFTNJMJUBSFT
(BSFMMJ1BVMEl próximo Oriente asiático. Desde los orígenes hasta las invasiones de los pueblos del mar.
-BCPS#BSDFMPOB
1. 4VCSBZÈFOFMUFYUPDVÈMFTFSBOMBTPCMJHBDJPOFTEFM 2. {1PS RVÏ TF EJDF RVF BM SFZ TF MP EFCF MMBNBS FO
SFZFOMBTDJVEBEFT&TUBEPTÞNFSBT
SFBMJEBEBENJOJTUSBEPSEFM&TUBEP
El siguiente es el epílogo de las leyes del código encargado por el rey babilónico Hammurabi.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
-FZFTEFM%FSFDIPRVF)BNNVSBCJSFZJOUFMJHFOUFIBGJKBEPZDPOMBTDVBMFTIBEBEPBMQBÓTTBMVEGJSNFZ
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1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØOZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFT
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13
7 Egipto, un pueblo junto
al Nilo
El siguiente documento es un fragmento de la Enseñanza de Ptahhotep, compuesta alrededor del 2300 a. C. Contiene una serie de máximas o consejos que le dio el visir Ptahhotep a su hijo, quien tendría el mismo cargo.
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1. -FÏFMUFYUPZSFTPMWÏFTUBTDPOTJHOBT
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.POUFU1JFSSFLa vida cotidiana en Egipto en tiempos de Ramsés (siglos XIII-XII a. C.).#VFOPT"JSFT)BDIFUUF
1. 3FMFÏFMUFYUPFJOEJDÈDVÈMFTEFMBTTJHVJFOUFTBGJSNBDJPOFTTPOWFSEBEFSBT7
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a) -PTFTDMBWPTQFSUFOFDÓBOBMPTHSVQPTQSJWJMFHJBdos de la sociedad egipcia.
14
b) &MGBSBØOFSBFMÞOJDPQSPQJFUBSJPEFMPTFTDMBWPT
c) 1PSMPHFOFSBMMPTFTDMBWPTEF&HJQUPFSBOQSJTJPneros de guerra.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Este documento relata la situación de los esclavos en el antiguo Egipto.
8 Los Estados durante
el primer milenio a. C.
El siguiente texto habla de las naves con las que los fenicios llegaron a ser considerados los mejores navegantes
del mundo antiguo.
-PTNPOVNFOUPT<y>MMFHBEPTBOPTPUSPTFTQFDJBMNFOUFMPTSFMJFWFTBTJSJPTQFSNJUFODPNQSPCBSMBFYJTUFODJBTJNVMUÈOFBEFEPTUJQPTEFOBWÓPTMPTQBO[VEPTDBSHVFSPTZMBTUFNJCMFTHBMFSBTEFDPNCBUF<y>
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#MBODP'SFJKFJSP"OUPOJPi-PTGFOJDJPT.BSJOPTZNFSDBEFSFTwFOCuadernos de Historia N.° 4. Los fenicios.
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1. -FÏ FM UFYUP Z SFTQPOEÏ {RVÏ IJDJFSPO MPT GFOJDJPT 2. &TUBCMFDÏMBTTFNFKBO[BTZEJGFSFODJBTFOUSFMBTOBQBSBRVFTVTOBWFTGVFSBOWFMPDFTZBMBWF[OPGVFWFTNFSDBOUFTZMBTOBWFTEFHVFSSBEFMPTGFOJDJPT
SBOWVMOFSBCMFT © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El siguiente es un fragmento de la Biblia en el que se relata el acuerdo entre el rey Salomón, rey de Israel, e
Hiram, rey fenicio de Tiro, para la construcción del templo de Jerusalén.
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3FZFT7-BBiblia.
1. 3FMFÏFMQBTBKFZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
a) {$VÈMFSBFMPCKFUJWPEFMBDVFSEPFOUSF4BMPNØO
F)JSBN b) {2VÏTFDPNQSPNFUÓBBIBDFSDBEBVOP
15
Los asirios conquistaron territorios de la Mesopotamia, Asia Menor, Siria y Egipto. Además de su organización
militar y las innovaciones tecnológicas con las que contaban, este pueblo también utilizó el terror como
arma.
En la BibliaMBMMFHBEBEFMBTIVFTUFTBTJSJBTTFDBSBDUFSJ[BDPNPiVOUPSCFMMJOPw4FBDFSDBCBOiSVHJFOEP
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TF×PSFTMFQVTFVOBDBEFOBEFQFSSPZMFIJDFDVJEBSVOBQFSSFSBw
#SBDLNBO"SOPME$El destino de Nínive#VFOPT"JSFT+BWJFS7FSHBSB&EJUPS
1. -ÏFFMUFYUPDPOBUFODJØOZFYQMJDÈDØNPFSBOWJTUPT 2. {$POUSB RVJÏOFT BQMJDBCBO MPT DBTUJHPT NÈT WJPMFOMPTBTJSJPTQPSMPTQVFCMPTDPORVJTUBEPT
UPT {2VÏFKFNQMPTIBZFOFMUFYUP El siguiente documento da cuenta de una de las formas para mantener la unidad del extenso territorio
que abarcaba el Imperio persa: el sistema de comunicaciones.
Este fragmento habla de la organización administrativa y económica del Imperio persa.
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MBTQSPWJODJBTUSJCVUBSJBTEFMB$PSPOBQPSDVBOUP
MPTQFSTBTFOTVQBÓTTPOQSJWJMFHJBEPTZFTUÈOJONVOFTEFDPOUSJCVDJØO
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1. &MBCPSÈVOEJCVKPFTRVFNÈUJDPRVFEÏDVFOUBEFM
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EFM*NQFSJPQFSTB
16
1. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
a) {$ØNPFTUBCBPSHBOJ[BEPFM*NQFSJPQFSTB
b) 3FTQFDUPEFMUSJCVUP{RVÏEJGFSFODJBTIBCÓBFOUSFMBTQSPWJODJBTJNQFSJBMFTZ1FSTJB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
)FSØEPUPLos nueve libros de la historia.-JCSP***.
$JSDBB$
9 Sociedades y Estados
de América
El siguiente documento relata las distintas etapas en la construcción de la ciudad de Wari o Huari.
-PTSFTUPTBSRVFPMØHJDPTJOEJDBOUSFTGBTFTEJTUJOUBTFOMBBSRVJUFDUVSBEF)VBSJ&OMBQSJNFSBGBTFEFTV
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QSPQPSDJPOFTNPOVNFOUBMFTDPONVSPTNVZBMUPTRVFOVODBMMFHBSPOBUFSNJOBSTFQVFTMBDJVEBEGVFNJTUFSJPTBNFOUFBCBOEPOBEB<y>
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FTUÈOQFPSQSFTFSWBEPTTJOPRVFMPTNVSPTFTUÈOUBOEFTUSVJEPTRVFTPOEJGÓDJMFTEFJEFOUJGJDBS"EFNÈTMPT
FEJGJDJPTEF)VBSJNFSJEJPOBMTPONVDIPNÈTQFRVF×PTRVFMPTEFMOPSUF
%BWJFT/JHFMLos antiguos reinos del Perú#BSDFMPOB$SÓUJDB
1. *EFOUJGJDÈFOFMUFYUPDPOEJGFSFOUFTDPMPSFTMBTUSFT
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DJVEBE
b) {2VÏBSUFGBDUPTEBODVFOUBEFMPTEJWFSTPTHSVQPTRVFQPCMBCBOMBDJVEBE © Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
El siguiente fragmento se refiere a la abundante mano de obra campesina que, organizada por los grandes poderes político-religiosos, produjo notables creaciones de arquitectura e ingeniería en la sociedad maya.
&MJOHSFTPEFM&TUBEPPNÈTCJFOEFMhalach huinicQBSBNBOUFOFS<MBCVSPDSBDJB>QSPWFOÓBEFMPTJNQVFTUPT
TPCSFBMJNFOUPTQSPEVDDJØOZEFMBNBOPEFPCSBHSBUVJUBQSFTUBEBQPSFMIPNCSFDPNÞO<y>6OBQFRVF×B
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IBCFSMFTMMFWBEPBUBOIÈCJMFTBSUFTBOPTFMEPCMFEFIPSBTIPNCSFOFDFTBSJBTQBSBFSJHJSFMOÞDMFPJOUFSJPS
)PSBTIPNCSFVOBIPSBEFUSBCBKPIVNBOPFOMBSFBMJ[BDJØOEFBMHVOBPCSB
7PO)BHFO7ÓDUPS8El mundo de los mayas.ÏYJDP%JBOB
1. 3FMFÏFMUFYUPZDPNQMFUÈFOUVDBSQFUBMBTTJHVJFOUFT
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a) &OUSFMPTNBZBTFMUSJCVUPTFQBHBCBDPOy
b) -BTDPOTUSVDDJPOFTFSBOSFBMJ[BEBTQPSy
17
Sección 3. La construcción de Occidente: Grecia y Roma
10 La antigua Grecia
Este es un fragmento del discurso de Pericles en homenaje a los caídos en la guerra contra Esparta. Durante el
gobierno de Pericles (461-431 a. C.), Atenas se convirtió en la polis más poderosa.
-BDPOTUJUVDJØORVFOPTSJHFOBEBUJFOFRVFFOWJEJBSBMBEFPUSPTQVFCMPTOPJNJUBBOJOHVOBBMDPOUSBSJP
MFTTJSWFEFNPEFMP4VOPNCSFFTEFNPDSBDJBQPSRVFOPGVODJPOBFOJOUFSÏTEFVOBNJOPSÓBTJOPFOCFOFGJDJP
EFMNBZPSOÞNFSP5JFOFQPSQSJODJQJPGVOEBNFOUBMMBJHVBMEBE&OMBWJEBQÞCMJDBMBDPOTJEFSBDJØOOPTFHBOB
QPSFMOBDJNJFOUPPMBGPSUVOBTJOPÞOJDBNFOUFQPSFMNÏSJUPZOPTPOMBTEJTUJODJPOFTTPDJBMFTTJOPMBDPNQFUFODJBZFMUBMFOUPMBTRVFBCSFOMBWJEBEFMPTIPOPSFT&O"UFOBTUPEPTFOUJFOEFOMBQPMÓUJDBZTFQSFPDVQBO
QPSFMMBZFMRVFTFNBOUJFOFBQBSUBEPEFMPTBTVOUPTQÞCMJDPTFTDPOTJEFSBEPDPNPVOTFSJOÞUJM3FVOJEPTFO
"TBNCMFBMPTDJVEBEBOPTTBCFOKV[HBSTBOBNFOUFDVÈMFTTPOMBTNFKPSFTTPMVDJPOFTQPSRVFOPDSFFORVFMB
QBMBCSBEB×FMBBDDJØOZEFTFBOQPSFMDPOUSBSJPRVFMBMV[TVSKBEFMBEJTDVTJØO
1FSJDMFTi%JTDVSTPFOIPNFOBKFBMPTDBÓEPTFOMBHVFSSBDPOUSB&TQBSUBwB$
1. 4VCSBZÈFOFMUFYUPMPTDPODFQUPTRVFBTPDJFTBMVTP 2. &YQMJDÈ RVÏ TJHOJGJDB RVF iMB DPOTJEFSBDJØO OP TF
RVF1FSJDMFTMFEBMBQBMBCSBEFNPDSBDJB
HBOBQPSFMOBDJNJFOUPw
En estos fragmentos se explican las características del trabajo esclavo en Atenas y en Esparta.
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Finley, Moses I. La Grecia antigua#BSDFMPOB$SÓUJDB
1. &MBCPSÈ VO DVBESP DPNQBSBUJWP FOUSF MPT FTDMBWPT 2. -VFHP EF MFFS FTUF GSBHNFOUP SFMFÏ FM EPDVNFOUP
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18
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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11 La civilización griega
El siguiente mito relata una de las hazañas de Hércules, héroe de la mitología griega.
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Cardina, F. L. Mitología griega#BSDFMPOB&EJDPNVOJDBDJØO
1. -FÏ FM UFYUP DPO BUFODJØO {2VÏ FT VO IÏSPF FO MB 2. 4VCSBZÈFOFMUFYUPMBTDBSBDUFSÓTUJDBTRVFUFQBSF[DB
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RVFIBDFOEF)ÏSDVMFTVOIÏSPF
Sócrates fue un filósofo griego que vivió entre los años 470 y 399 a. C. Se opuso al gobierno oligárquico que los
espartanos implantaron en Atenas luego de la Guerra del Peloponeso, y por eso fue condenado a muerte. Como
no dejó ninguna obra escrita hay que recurrir a su discípulo Platón para conocer su vida y su obra.
4ØDSBUFTTFJOUFSFTBCBNVDIPQPSFMDBSÈDUFSEFMBTQFSTPOBTZQPSFTPMFHVTUBCBDPOWFSTBSDPOUPEPTMPT
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
&[DVSEÓB+PTÏLa historia de las preguntas. ¿Por qué?.ÏYJDP4BOUJMMBOB
1. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
2. 4VCSBZÈFOFMUFYUP
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b) RVÏFSBMBWJSUVETFHÞO4ØDSBUFT
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3. &YQMJDÈDPOUVTQBMBCSBTBRVÏMMBNBCB4ØDSBUFTiWPDFDJMMBJOUFSJPSw
19
En el siglo V a. C. surgió en Grecia la medicina, con Hipócrates, un médico y cirujano considerado “el padre
de la medicina”. La importancia de sus trabajos es de tal magnitud que, en la actualidad, cuando los médicos
reciben su título, hacen el “juramento hipocrático”, un compromiso que los obliga a velar por la salud y la
integridad del enfermo.
1PS"QPMP.ÏEJDPZ"TFQJPJOWPDBOEPMPTUFTUJNPOJPTEFUPEPTMPTEJPTFTZEJPTBTZPKVSP
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la Medicina.
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$VBMRVJFSDPTBRVFWFBVPJHBSFGFSFOUFBMBWJEBEFMPTIPNCSFTNJFOUSBTNFPDVQPEFMPTFOGFSNPTPFO
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sagrados.
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1. {2VÏWBMPSFTBDPOTFKB)JQØDSBUFTTPCSFMBQSÈDUJDBNÏEJDB
En la Odisea, el poeta épico Homero narra la larga vuelta a casa de un héroe que había combatido en la guerra de
Troya: Ulises (Odiseo). La obra narra hechos legendarios ocurridos siglos antes de que los escribiera Homero.
4JSFOBTTFSFTNJUPMØHJDPTRVFUFOÓBOVOBNBSBWJMMPTBWP[$VBOEPMPTNBSJOFSPTPÓBOTVDBOUPRVFEBCBOIFDIJ[BEPTEFTBUFOEÓBOTVT
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1. 3FMFÏFMUFYUPDPOBUFODJØO
a) &YQMJDÈQPSRVÏ6MJTFTZTVTIPNCSFTEFCÓBOFODPOUSBSVOBGPSNBQBSBOPPÓSFMDBOUPEFMBT4JSFOBT{5PEPTIJDJFSPOMPNJTNP
20
b) {$ØNPIJ[P6MJTFTQBSBFWJUBSTFSIFDIJ[BEPQPS
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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12 El imperio de Alejandro
Magno y la Grecia helenística
Plutarco (46-120) fue un historiador y ensayista griego
autor de Vidas paralelas, una obra compuesta por biografías de personajes ilustres griegos y romanos.
El siguiente documento habla de dos de los principios
enunciados por el matemático y físico Arquímedes de
Siracusa hacia el 260 a. C.
"MFKBOESPTFBQSPYJNØBMBTDPTUVNCSFT<y>EF
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"SRVÓNFEFTFMNÏSJUPEFIBCFSFOVODJBEPFMQSJODJQJPEFMBQBMBODBTJOUPNBSFODVFOUBFMUJFNQP
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-BMFZFOEBQSFUFOEFRVFCSJODØGVFSBEFMCB×PZ
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MBDPSPOB1BSBFMMPEFCÓBDPOPDFSFMWPMVNFOZFM
FGFDUPEFGMPUBCJMJEBETFMPSFWFMBSÓB
1MVUBSDPVidas paralelas.
1. -FÏFMGSBHNFOUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
a) {%FRVJÏOIBCMBFMUFYUP
b) 4FHÞO 1MVUBSDP {RVÏ NFEJEBT UPNØ "MFKBOESP
DPOMBQPCMBDJØODPORVJTUBEB {$VÈMFSBTVPCKFUJWP
Este fragmento habla sobre Alejandro Magno y sus
oficiales.
%FTEFRVFBMPTWFJOUJEØTB×PTDSV[ØFM)FMFT
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BNCJDJPTPTRVFMFTJHVJFSPO
3FOBVMU.BSZ Alejandro Magno.
#VFOPT"JSFT&EIBTB
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
"TJNPW*TBBDHistoria y cronología de la ciencia y los
descubrimientos#BSDFMPOB"SJFM
1. -FÏFMGSBHNFOUPZSFTQPOEÏMBTQSFHVOUBT
a) 4FHÞOMBBVUPSB{RVÏTFQSPQVTP"MFKBOESPMVFHPEFDPORVJTUBSFM*NQFSJPQFSTB
b) {2VÏTJHOJGJDBiFTUBSEFTBSSBJHBEPw c) -PT PGJDJBMFT NFODJPOBEPT FO FM UFYUP GVFSPO
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FTFIFDIPZMBTJUVBDJØOEFEFTBSSBJHP
1. &YQMJDÈRVÏQSJODJQJPTFOVODJØ"SRVÓNFEFTZQBSB
RVÏTJSWFO
2. {2VÏQSPCMFNBQVEPSFTPMWFS"SRVÓNFEFTMVFHPEF
DPOPDFSFMQSJODJQJPEFGMPUBCJMJEBE
21
13 Roma y el control
del Mediterráneo
*4JBMHVOPFTDJUBEPQPSMBKVTUJDJBRVFWBZBBMMÓ4J
OPWB<y>JONFEJBUBNFOUFRVFTFMPQSFOEB
*4JUJFOFVOBFOGFSNFEBEFEBEPVOEFGFDUPDPSQPSBMGBDJMÓUBMFVOBCFTUJBEFDBSHB<y>
*2VFEFVOQSPQJFUBSJPTFBHBSBOUFVOQSPQJFUBSJPRVFEFVOQSPMFUBSJPTFBHBSBOUFVODJVEBEBOP
RVFMPRVJFSBCJFO
***6OBWF[DPOGFTBEBVOBEFVEBEFEJOFSPPKV[HBEPVOQSPDFTPMFHÓUJNPRVFUFOHBVOQMB[PMFHBMEFUSFJOUBEÓBT
***4J<VOEFVEPS>OPFKFDVUBMBTFOUFODJBPTJOJOHVOPMFTJSWFDPNPHBSBOUFFOFMUSJCVOBMRVFFM
BDSFFEPSMPDPOEV[DBDPOÏMMPBUFDPOVOBDVFSEB
PDPODBEFOBT<y>
*** <2VF FM EFVEPS TFB SFUFOJEP FODBEFOBEP EVSBOUF TFTFOUB EÓBT %VSBOUF FTF JOUFSWBMP RVF TF
MPDPOEV[DBBMDPNJDJPEFMBOUFEFMQSFUPSQPSUSFT
WFDFTDPOTFDVUJWBTZTFMFSFQJUBDBEBWF[FOBMUB
WP[ FM JNQPSUF EF TV TFOUFODJB " MB UFSDFSB WF[
PQBHBTVQFOBQPSTÓNJTNPPFTWFOEJEPFOFM
FYUSBOKFSPBMPUSPMBEPEFM5ÓCFS>
*72VFTFBNVFSUPFMOJ×PNPOTUSVPTP
*74JFMQBESFIBWFOEJEPQPSUSFTWFDFTBTVIJKP
RVFFMIJKPTFBMJCFSBEPEFTVQBESF
*7 <&O DBTP EF EJWPSDJP> RVF ÏM PSEFOF B TV NVKFSRVFDPOEV[DBTVTDPTBTZRVFFMMBFOUSFHVFMBT
MMBWFT
7***4J<VOBQFSTPOB>IBBSSBODBEPVONJFNCSPZ
OPIBDPODMVJEPVOBDVFSEPBNJHBCMFDPOMBWÓDUJNBRVFMBQFOBEFMUBMJØOTFBBQMJDBEB
*92VFOPTFFTUBCMF[DBOQSJWJMFHJPT<y>
9* <1SPIÓCF FM NBUSJNPOJP FOUSF QBUSJDJPT Z
QMFCFZPT>
1. 4VCSBZÈMPTEJWFSTPTBTVOUPTDPOUFNQMBEPTQPSFTUBTMFZFTZMVFHPIBDÏVOBMJTUBEFFMMPT
2. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏFTUBTQSFHVOUBT
a) {2VÏFTMBQFOBMFZ
EFMUBMJØO b) {2VÏPUSPTQVFCMPTEFMNVOEPBOUJHVPMBJODMVZFSPOFOTVMFHJTMBDJØO
c) {&ORVÏDBTPTTFBQMJDBCBFO3PNB
22
El siguiente documento describe algunas características de la educación en Roma.
<y>MBNBZPSÓBEFTEFGJOFTEFMB3FQÞCMJDBP
DPOGJBCBBTVIJKPBVONBFTUSPRVFTPMÓBTFSVO
HSJFHPPMPNBOEBCBBMBFTDVFMB
-BFOTF×BO[BRVFTFEBCBFOMPTQSJNFSPTUJFNQPTFSBTFODJMMBFMBOUJHVPSPNBOPUFOÓBCBTUBOUF
FOTVTFTUVEJPTDVBOEPTBCÓBMFFSFTDSJCJSZIBDFS
DVFOUBT<y>
-BT MFDDJPOFT FMFNFOUBMFT TF EBCBO FO MB FTcuela del ludi magisterVOQBSUJDVMBSRVFQPSVOB
NPEFTUB SFUSJCVDJØO FTDBTBNFOUF SFEPOEFBEB
QPS BMHÞO SFHBMJMMP DPO PDBTJØO EF MBT GJFTUBT QFSJØEJDBTFOTF×BCBBMFFSZBFTDSJCJS<y>$VBOEP
MPTNVDIBDIPTIBCÓBOBQSFOEJEPBMFFSZFTDSJCJSMP
NFKPSRVFQPEÓBOTFQFSGFDDJPOBCBOFOMBFTDSJUVSBZBQSFOEÓBOBIBDFSDVFOUBT<y>
%FMPTHSBOEFTFEJGJDJPTFTDPMBSFTRVFOPTPUSPT
DPOTJEFSBNPT NFEJP JOEJTQFOTBCMF QBSB VO SFDUP
GVODJPOBNJFOUPEFMBFTDVFMBOPTFUFOÓBOJJEFB
TF EBCB MFDDJØO FO BMHÞO DVBSUJUP BMRVJMBEP <y>
IBTUBBMBJSFMJCSF<y>
&M NBFTUSP FTUBCB TFOUBEP FO VOB TJMMJUB DPO
SFTQBMEP<y>PTJOÏM<y>MPTFTDPMBSFTFOUBCVSFUFTUFOJFOEPTPCSFMBTSPEJMMBTMBNFTBFOMBRVF
FTDSJCÓBOZRVFTFUSBÓBOFMMPTKVOUPDPOMBQMVNB
ZMBUJOUB<y>
1BPMJ6HPLa vida en la Roma antigua#BSDFMPOB
*CFSJB
1. &ODPOUSÈFOFMUFYUPMPTTJHVJFOUFTÓUFNT
a) -BTUSFTBDUJWJEBEFTCÈTJDBTEFMBFOTF×BO[BSPNBOB
b) -BTUBSFBTEFMludi magister.
c) -BFTQFDJBMJ[BDJØOEFMPTKØWFOFTMVFHPEFSFDJCJSMBFOTF×BO[BCÈTJDB
d) -BTDBSBDUFSÓTUJDBTEFMBTFTDVFMBT
e) -PTÞUJMFTEFMPTFTDPMBSFT
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
En el siguiente texto encontrarás fragmentos de la
Ley de las Doce Tablas, que data de mediados del siglo V a. C. Las leyes estaban inscriptas en doce tablas
de bronce que fueron ubicadas en el Foro romano.
Los números romanos indican el número de tabla
donde está inscripta la ley.
14 El Imperio romano
El siguiente documento da cuenta de una curiosa forma de control social empleada por el primer emperador
romano Augusto.
<"VHVTUP>TFFOUSFHØBMBUBSFBEFDPOUSPMBSMBTiQSFEJDDJPOFTwBUSJCVJEBTBMB4JCJMBEF$VNBTTBDFSEPUJTB
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Este documento presenta algunas de las causas de la crisis que el Imperio Romano sufrió en el siglo III.
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
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1. 4VCSBZÈFOFMUFYUPRVÏDBNCJPTFQSPEVKPFOFM*N- 2. .FODJPOÈ RVÏ DPOTFDVFODJBT NJMJUBSFT QPMÓUJDBT Z
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FDPOØNJDBT USBKP FTUF DBNCJP QBSB FM *NQFSJP SPFODPOUSBCBOGVFSBEFTVTGSPOUFSBT
NBOP
23
15 La civilización romana
El Coliseo de Roma o Anfiteatro de Flavio fue el más conocido de los anfiteatros romanos. Allí se hacían las
luchas entre gladiadores y también entre estos y fieras.
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escuelas de gladiadores.
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1. -FÏFMUFYUPZDPNQMFUÈMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFT
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24
1. 3FMFÏFMEPDVNFOUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Este texto es un fragmento del Edicto de Milán. Promovido por el emperador romano Constantino, fue producto de un acuerdo entre él y Licinio, que gobernaba las provincias orientales del Imperio.
Sección 4. La construcción de Occidente: la Edad Media
16 Los comienzos de la Edad Media
El siguiente documento cuenta algunas características de la práctica religiosa del Islam.
&OFM*TMBNTFJOTJTUFFOMBPCTFSWBODJBEFMBTPSBDJPOFTSJUVBMFTDPNPVOPEFMPTEFCFSFTSFMJHJPTPTFTFODJBMFT"VORVFOJMBTDFSFNPOJBTOJMBTDJODPIPSBTGJKBTEFPSBDJØOTFFTQFDJGJDBOFOFM$PSÈOFTTFHVSPRVFZB
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(JCC)"3. El mahometismo. .ÏYJDP'$&.
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b) &ORVÏDPOTJTUFOMBTPSBDJPOFTEFMPTDSFZFOUFT
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Los carolingios siempre asentaron su poder en su alianza con la Iglesia, a la que proveyeron de tierras e ingresos
mediante el cobro del diezmo. Durante el reinado de Carlomagno, la alianza con la Iglesia también se manifestó
en el aspecto educativo.
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FOMBTUJFSSBTEFMPTFTUBCMFDJNJFOUPTSFMJHJPTPT
-BSFOPWBDJØOEFMPTFTUVEJPTQSJODJQJØQPSMBFOTF×BO[BEFMBTEJTDJQMJOBTCÈTJDBT<y>TFEJPQSJPSJEBEBM
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
1SPGBOPMPRVFOPFTTBHSBEP
7JODFOU$BUIFSJOFBreve historia del Occidente medieval.BESJE"MJBO[B
1. 3FMFÏFMEPDVNFOUPZCVTDÈFOVOEJDDJPOBSJPUPEBT
MBTQBMBCSBTRVFOPFOUJFOEBT
2. 4VCSBZÈMBTJEFBTQSJODJQBMFTZMVFHPSFTQPOEÏFTUBT
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a) {1PS RVÏ $BSMPNBHOP DSFØ FTDVFMBT Z NPOBTUFSJPT b) {2VJÏOFTBDDFEÓBOBMBFEVDBDJØO
25
17 La época feudal
El siguiente documento habla de las causas de la segunda oleada de invasiones en Occidente, entre los siglos IX y X.
-BTVQFSQPCMBDJØO<y>TJOEVEBBMHVOBJODJUØBMFYDFEFOUFEFKØWFOFTBMPTRVFMBTOBDJPOFTOØSEJDBT
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1. -FÏDPOBUFODJØOFMGSBHNFOUP{$VÈMFTTPOMBTDBVTBT RVF NFODJPOB FM EPDVNFOUP QBSB FYQMJDBS FM
EFTQMB[BNJFOUP EF MPT WJLJOHPT EF TVT MVHBSFT EF
PSJHFOIBDJBFMSFTUPEF&VSPQB
Este documento se refiere a los tres órdenes de la sociedad feudal.
&MPSEFOFDMFTJÈTUJDPOPDPNQPOFTJOPVOTPMPDVFSQP&ODBNCJPMBTPDJFEBEFTUÈEJWJEJEBFOUSFTØSEFOFT"QBSUFEFMZBDJUBEPMBMFZSFDPOPDFPUSBTEPTDPOEJDJPOFTFMOPCMFZFMTJFSWPRVFOPTFSJHFOQPS
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HSBOEFTZBMPTQFRVF×PTZUBNCJÏOTFQSPUFHFOBFMMPTNJTNPT-BPUSBDMBTFFTMBEFMPTTJFSWPT&TUBSB[B
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QVFTMPTIPNCSFTMJCSFTOPQVFEFOWBMFSTFTJOFMMPT"TÓQVFTMBDJVEBEEF%JPTRVFFTUFOJEBDPNPVOBFO
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TFQBSBDJØO-PTTFSWJDJPTEFDBEBVOPEFFTUPTØSEFOFTQFSNJUFOMPTUSBCBKPTEFMPTPUSPTEPT:DBEBVOPB
TVWF[QSFTUBBQPZPBMPTEFNÈT.JFOUSBTFTUBMFZIBFTUBEPFOWJHPSFMNVOEPIBFTUBEPFOQB[
"EBMCFSØOEF-BØO. Carmen ad Robertum regem francorumB×P
1. 3FMFÏFMUFYUPZSFTQPOEÏMBTTJHVJFOUFTQSFHVOUBT
a) {$VÈMFTFSBOMPTUSFTØSEFOFTEFMBTPDJFEBEGFVEBM
b) {2VÏGVODJPOFTUFOÓBDBEBVOP
c) {1PSRVÏUFQBSFDFRVFFMBVUPSEJDFRVFMPTTFSWJDJPTEFDBEBVOPEFMPTØSEFOFTQFSNJUFOMPT
USBCBKPTEFMPTPUSPT
&MCPTRVFNVOEPEFSFGVHJPUJFOFTJOEVEBTTVTBUSBDUJWPT1BSBFMDBCBMMFSPFTFMNVOEPEFMBDB[BZEFMB
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MPTSFCB×PTBMMÓTPCSFUPEPFOHPSEBOFOPUP×PMPTDFSEPTSJRVF[BEFMQPCSFDBNQFTJOPRVFUSBTMBDBÓEBEF
MBCFMMPUBNBUBBTVDFSEPQSPNFTBEFTVTVCTJTUFODJBZBRVFOPEFDPNJMPOBQBSBFMJOWJFSOP"MMÓTFDPSUBMB
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NJOFSBM$BTBTBQFSPTDIJNFOFBIPSOPTZGPSKBTOPQVFEFOTVCTJTUJSOPQVFEFOUSBCBKBSTJOPFTDPOMF×BP
DPODBSCØOWFHFUBM&OFMCPTRVFTFSFDPMFDUBOMPTGSVUPTTJMWFTUSFTRVFTPOMBBMJNFOUBDJØOQSJNJUJWBEFMSÞTUJDP
VOBBMJNFOUBDJØOTVQMFNFOUBSJBFTFODJBMZFOÏQPDBEFDBSFTUÓBMBQSJODJQBMQPTJCJMJEBEEFTVQFSWJWFODJB&OÏM
TFSFDPHFMBDPSUF[BEFMBTFODJOBTQBSBFMDVSUJEPEFMBTQJFMFTMBTDFOJ[BTEFMPTNBUPSSBMFTRVFTFBQSPWFDIBO
QBSBMBDPMBEBPQBSBUF×JSZTPCSFUPEPMPTQSPEVDUPTSFTJOPTPTOFDFTBSJPTQBSBMBTBOUPSDIBTZMPTDJSJPTZMB
NJFMEFFOKBNCSFTTJMWFTUSFTUBOCVTDBEBFOVONVOEPGBMUPEVSBOUFUBOUPUJFNQPEFB[ÞDBS
-F(PGG+BDRVFT La civilización del Occidente medieval#BSDFMPOB1BJEØT
1. 3FMFÏ FM UFYUP DPO BUFODJØO )BDÏ VO DVBESP FO FM
RVF TF EJTUJOHBO MPT FMFNFOUPT OBUVSBMFT RVF MPT
26
DBNQFTJOPTPCUFOÓBOEFMCPTRVFZFMVTPRVFMFEBCBOBDBEBVOP
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
En este documento se detallan algunos de los usos que los campesinos y los caballeros hacían del bosque
medieval.
Este es un fragmento del un documento del siglo XIII que detalla los deberes de los campesinos con respecto
a su señor, el abad de Bec.
+VBO#VUFSZ<>USFTEÓBTQPSTFNBOBEFCFUSJMMBSVOBNFEJEBEFUSJHP<>PIBDFSPUSPUSBCBKPBWPMVOUBE
EFTVTF×PS$BEBB×PFOJOWJFSOPUPEBTMBTWFDFTRVFTFBMMBNBEPEFCFMBCSBSVObonnierZSBTUSJMMBSMP<>
&OFMEÓBEFTBO.BSUÓOEFCFMBCSBSUSFTBDSFT:TVTF×PSWBB#FDQPSFTUFTF×PSÓPZTFIBMMBEFTQSPWJTUPEF
NPOUVSBPFTDVEFSPEFCFJSBDBCBMMPDPOÏMEVSBOUFVOEÓBFTEFDJSEVSBOUFUSFJOUBMFHVBT<>*HVBMNFOUF
EFCFMBWBSMBTPWFKBTTFHBSFMQSBEPEFMTF×PS<>SFDPHFSFMIFOPZBDBSSFBSMP<>/PQVFEFDBTBSBTVIJKBOJ
BTVOJFUBTJOMBBVUPSJ[BDJØOEFMTF×PSOJWFOEFSTJOTVQFSNJTPVODBCBMMPPVOCVFZEFTVQSPQJPHBOBEP<>
%FCFJSBMNPMJOPEFMTF×PS<>"MBNVFSUFEFMDBNQFTJOPFMTF×PSEFCFQFSDJCJSFMNFKPSBOJNBM:TJNVFSF
TJOUFTUBSUPEPTVHBOBEPRVFEBSÈBEJTQPTJDJØOEFMTF×PS
BonnierBOUJHVBNFEJEBBHSBSJBVTBEBFO'SBODJB
"DSFNFEJEBBHSBSJBJOHMFTBFRVJWBMFOUFBN2.
-FHVBNFEJEBRVFFRVJWBMFBLN
#PVUSPVDIF3PCFSUi%PDVNFOUPTEFMB"CBEÓBEF#FDwFOSeñorío y feudalismo.ÏYJDP4JHMP99*
1. -FÏFMEPDVNFOUPZDPNQMFUÈMBTTJHVJFOUFTPSBDJPOFTDPOMBTPCMJHBDJPOFTRVFUFOÓB+VBO#VUFSZ
a) 5SFTEÓBTQPSTFNBOB
b) 5PEPTMPTB×PTFOJOWJFSOP
c) &OFMEÓBEF4BO.BSUÓO
d) 4JTVTF×PSOPDVFOUBDPONPOUVSBPFTDVEFSP
2. 3FMFÏUVTSFTQVFTUBTBMQVOUPZDPOUFTUÈMBTQSFHVOUBT
a) {2VÏHSBEPEFBVUPOPNÓBUFQBSFDFRVFUFOÓB
FTUFDBNQFTJOP b) {1PSRVÏQPESÓBTEFDJSRVFTFUSBUBEFVOTJFSWP
3. 4FHÞOFMUFYUP{RVÏOPQPEÓBIBDFS+VBO#VUFSZ
4. {2VÏ TVDFEÓB DPO FM HBOBEP MVFHP EF MB NVFSUF
EFMDBNQFTJOP {1PSRVÏ
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Durante más de dos siglos, los hombres del Occidente europeo efectuaron varias incursiones a Tierra Santa
que fueron conocidas como Cruzadas. Este documento hace un balance de las Cruzadas y sus consecuencias.
%F0SJFOUFMMFHBSPOB&VSPQBPDDJEFOUBMFOMPTTJHMPTXII-XIIIDVMUJWPTIBTUBFOUPODFTEFTDPOPDJEPTFOFTUFDPOUJOFOUFDPNPFMBSSP[FMUSJHPTBSSBDFOPMBTTBOEÓBTMPTMJNPOFT<>FOMBNJTNBÏQPDBDPNFO[ØBTFNCSBSTF
DB×BEFB[ÞDBSBOUFTEFTDPOPDJEBFO0DDJEFOUF<>-BJOGMVFODJBPSJFOUBMQFSEVSBUBNCJÏOFOMPTJEJPNBT
FVSPQFPTFOMBNPEBEFMBCBSCBZFOFMVTPZMBDPOTUSVDDJØOEFCB×PTDBMJFOUFT1FSP{RVÏUJFOFORVFWFSFO
UPEPFTPMBT$SV[BEBT <>&MJOUFSDBNCJPEFWBMPSFTNBUFSJBMFTZFTQJSJUVBMFTFOUSF0DDJEFOUFZ0SJFOUFTFJOJDJØ
NVDIPBOUFTEFMBT$SV[BEBTZMBWÓBQSJODJQBMQPSMBRVFMPTQSPHSFTPTPSJFOUBMFTMMFHBSPOB&VSPQBPDDJEFOUBM
GVFMB&TQB×BBSÈCJHB4JDJMJBZ#J[BODJP<>&MJOUFSDBNCJPEFJEFBTZEFNFSDBODÓBTZOPMBFYUFSNJOBDJØOSFDÓQSPDBFOOPNCSFEFGJDUJDJPTPCKFUJWPTSFMJHJPTPTBFTPTFEFCJØFMQSPWFDIPTPoQBSB0DDJEFOUFoDPOUBDUPDPOFM
0SJFOUF<>1PSMBT$SV[BEBTMPTQVFCMPTEF&VSPQBQBHBSPOVOBMUPQSFDJP<>NVSJFSPONJMMPOFTEFQFSTPOBT
GVFSPOFYUSBPSEJOBSJPTMPTNFEJPTNBUFSJBMFTHBTUBEPTFOTVSFBMJ[BDJØO<>1BSBFM0SJFOUFNVTVMNÈOMBT$SV[BEBTGVFSPOVOBUFSSJCMFDBMBNJEBEMPTDSV[BEPTEVSBOUFNVDIPTEFDFOJPTBSSVJOBSPOMPTQBÓTFTPSJFOUBMFTZ
TFNCSBSPOMBNVFSUFZMBEFTPMBDJØO
;BCPSPW.JKBJMHistoria de las Cruzadas.BESJE4BSQF
1. -FÏFMEPDVNFOUPZSFTPMWÏFTUBTDPOTJHOBT
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27
18 El fin de la Edad Media
El siguiente fragmento habla de los diversos factores que contribuyeron al renacimiento de las ciudades en el
mundo medieval.
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El siguiente texto se refiere a las causas de la peste negra en Europa a mediados del siglo XIV.
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3PNBOP3VHHJFSPZ5FOFOUJ"MCFSUPLos fundamentos del mundo moderno. Edad Media tardía, Renacimiento, Reforma.
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28
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© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Este fragmento relata algunos de los derechos exigidos por los burgueses a los señores feudales.
Filmografía
Estudiar historia a través del cine
La siguiente es una lista de películas que transcurren en las distintas épocas estudiadas en el libro Historia.
Desde las primeras sociedades hasta el siglo XV. Algunas presentan cuidadosas reconstrucciones históricas, mientras que en otras la fidelidad documental no es la preocupación principal. Algunas narran acontecimientos
registrados históricamente, otras son relatos de ficción en un marco histórico.
Los diez mandamientos EF$FDJM#%F.JMMF
TroyaEF8PMGHBOH1FUFSTFO
Julio CésarEF+PTFQI-.BOLJFXJD[
NerónEF1BVM.BSDVT
UlisesEF.BSJP$BNFSJOJ
El rey ArturoEF"OUPJOF'VRVB
Jasón y los agronautasEF%PO$IBGGFZ
ÁgoraEF"MFKBOESP"NFOÈCBS
Edipo rey EF1JFS1BPMP1BTPMJOJ
El séptimo selloEF*OHNBS#FSHNBO
MedeaEF1JFS1BPMP1BTPMJOJ
El valle de las abejasEF'SBOUJTFL7MBDJM
IfigeniaEF.JDIBFM$BDPZBOOJT
Hermano Sol, hermana LunaEF'SBODP;FGGJSFMMJ
La OdiseaEF"OESFJ,PODIBMPWTLZ
ExcaliburEF+PIO#PPSNBO
Alejandro Magno EF0MJWFS4UPOF
El nombre de la rosaEF+FBO+BDRVFT"OOBVE
300 EF;BDL4OZEFS
Navigator, una odisea medievalEF7JODFOU8BSE
Quo Vadis? EF.FSWJO-F3PZ
Robin Hood, príncipe de los ladronesEF,FWJO3FZOPMET
Ben HurEF8JMMJBN8ZMFS
Juana de ArcoEF-VD#FTTPO
Espartaco EF4UBOMFZ,VCSJDL
13 guerrerosEF+PIO.BD5JFSOBO
La caída del Imperio RomanoEF"OUIPOZ.BOO
CruzadaEF3JEMFZ4DPUU
Cleopatra EF'SBOD3PEENBO
Tristán e IsoldaEF,FWJO3FZOPMET
GladiadorEF3JEMFZ4DPUU
© Santillana S.A. Prohibida su fotocopia. Ley 11.723
Arn: el caballero templarioEF1FUFS'MJOUI
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