El USO DE LA MAYUSCULA

El USO DE LA MAYUSCULA
SE ESCRIBEN CON MAYÚSCULA
 La primera letra de un escrito y la que va después de un punto: Me lo había
regalado mi abuelo. Era un reloj de pulsera. Yo tenía diez años.
 Los seudónimos, sobrenombres o apodos, los apellidos, los nombres de
personas, los nombres de animales: Alfonso X El Sabio, Francisco Rivera
Paquirri.
 Los nombres propios, de persona: África, Manila, Pérez, Everest.
 Los nombres propios de cosas: libros revistas, periódicos, películas,
establecimientos comerciales.
 Los nombres propios geográficos: continentes, naciones, ciudades,
pueblos, ríos, montañas, mares y lagos.
 La primera palabra después de los dos puntos que aparecen en la cita
textual.
 Los nombres sagrados: Jesucristo, la Inmaculada Concepción, la Santísima
Trinidad.
 Las principales palabras con se expresa el nombre de una sociedad o una
institución: El Ejército, La Corona, El Senado.
 Los nombres de asignaturas.
 Los títulos de obras, cuadros, canciones, etc.: Fuenteovejuna, Las lanzas,
El amor brujo.
 Los números romanos: DCCVII, LX.
 Las palabras que indican dignidad o cargo importante, titulo nobiliario,
tratamiento honorifico o de cortesía.
 Inmediatamente después de las palabras que en cartas, discursos,
instancias.
 La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura
correcta.
 El uso de la tilde es fundamental en la expresión escrita ya que en algunos
casos, palabras que parecen iguales, son diferente porque unas llevan tilde
y otras no.
 El acento diacrítico es aquel que se identifica por una tilde, igual que el
acento ortográfico, pero solo se utiliza para diferenciar palabras que se
escriben igual pero que tienen diferente significado, esto debido a la tilde.
 Por ejemplo: sírvame un té de manzanilla. Te dije que vendría.
ACENTUACION DIACRITICA
Él=pronombre
el= articulo
Tú= pronombre
tu= adjetivo
Mí= pronombre
mi= adjetivo
Té= bebida, planta
te= pronombre
Sé= verbo
se= pronombre
Aún=todavía
Aun= en los demás casos
Qué= en interrogaciones
Que= en los demás casos
Quién= en interrogaciones
Quien=en los demás casos
Cuál= en interrogaciones
Cual= en los demás casos
Sólo= si es adverbio
Solo=si es sustantivo o adjetivo
De= verbo
de= preposición
Sí= adverbio, pronombre y sustantivo
si= conjunción
Más= adverbio de cantidad
mas= conjunción
ó= cuando esta entre cifras
o= en los demás ejemplos
Cuánto=en interrogaciones
Cuanto= en los demás casos
Cómo= en interrogaciones
Como=en los demás casos
Dónde= en interrogaciones Donde=en
los demás casos
Cuándo= en interrogaciones
Cuando= en los demás casos
A pesar de las diferencias entre las obras literarias, es posible clasificarlas en
grandes grupos llamados géneros. Tradicionalmente, los géneros literarios se
han clasificado en narrativo, líricos y dramáticos. Pero antes de explicarlo, es
necesario aclarar que los textos se pueden escribir de dos formas: en prosa y
en verso.
Cuando se escribe en prosa, se ocupa todo el renglón. Incluso, si es necesario,
se puede partir la última palabra de la línea .Las personas no deben
preocuparse por dar a su escritorio ritmo o sonoridad especial.
Por eso en l a prosa no suele haber sonido que se repitan cada cierto número
de sílaba , ni oraciones que tengan la misma cantidad de sílabas , ni
repeticiones de determinadas palabras .
En las composiciones en verso , en cambio el mensaje se divide en pequeñas
unidades . Cada una de estas unidades es un verso . Estos se escriben en
distintas líneas y, por lo general no ocupa todo el renglón . Por ello , es muy
fácil distinguir a simple vista si un texto está escrito en prosa o en verso.
Los poemas son composiciones que expresan el mundo subjetivo de la
persona que los escribe.
Generalmente se escriben en verso , el cual aporta sonoridad , ritmo y
cadencia a la pieza. En otros tiempos la poesía se escribía en versos medidos
y rimados. No obstante en la modernidad se tiende a escribir en versos libres ,
es decir sin rima ni medida.
En la hoja de algún libro sepultada,
Para que pase así de gente en gente,
Deja el genio la idea que en su mente,
Brotó como la luz de una alborada.
José Antonio Domínguez.
El ritmo es la repetición de ciertos elementos sonoros. Un solo verso, la mayor
parte de veces, es incapaz de generar impresiones rítmicas, ejemplo:
Pinares hondureños, pinares ancestrales,
Enhiestos, eminentes, serenos, inmortales,
Bandera de victoria contra las tiranías,
Vendrán los días de oro, vendrán los nuevos días ...
Alfonzo Guillen Zelaya. Canto a Honduras.
La rima es una repetición sonora al final del verso. Puede manifestarse de dos
formas: consonantes y asonantes.
La rima consonante se da cuando hay igualdad de todos los sonidos a partir de
la última vocal acentuada. Observa e ejemplo
Suena la voz de un piano desvencijado y viejo,
Cuya música me habla de la angustia del pan.
Es la melancolía de un vals, un vals añejo...
(En la calle miasmática y fangosa aúlla un can).
La rima asonante se presenta cuando solamente son idénticos los sonidos
vocálicos, a partir de la última vocal acentuada. Ejemplo.
Sucedió en país lejano
Y en remotísimo tiempo
Que habiendo muerto el verdugo
Para poder reponerlo,
José Antonio Domínguez. Los Verdugos.
Todo verso tiene una medida, la cual se determina por la cantidad de sílabas que
tiene. A este elemento se le llama métrica.
Tú- pei-nas-y- des-pei-nas-mi-ca-be-llo
(11 sílabas)
mien-tras-el-mar-arras-tra-san-gre-y-lo-do
( 11 sílabas)
Clementina Suarez. Lamentos en el espacio.
Los versos se agrupan en estrofas. El límite de versos que tiene una estrofa no
está fijado, pero suelen no sobrepasar los 14 versos.
 Es el arte de hablar con elocuencia y esta tiene la capacidad de persuadir,
deleitar o conmover a través de la palabra.
 La oratoria tiene una intención, una situación y un discurso estético.
 El orador y la oradora utiliza la postura corporal, los movimientos corporales
y los gestos faciales como parte de la expresión. Con la expresión del
cuerpo y del rostro se puede agregar sentido a lo que se dice.
 ELEMENTOS DE LA ORALIDAD La intención: Es el objetivo que persigue
quien pronuncia el discurso: conmover, convencer, apelar o llevar a la
reflexión, entre otras.
 La situación: se refiere al lugar y las circunstancia en las que se presenta el
discurso: un auditorio, un espacio abierto, un salón de conferencias.
 El discurso estético: busca expresar sentimientos y pensamientos de
manera agradable y bella.
Principios para enunciar un discurso oratorio
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Definir el tema del que se va hablar.
Ordenar las disposiciones de las partes.
Elegir los recursos literarios y las expresiones que darán belleza.
Memorizar las ideas principales y el orden en que serán presentadas.
Ensayar el discurso de forma parecida a la representación teatral.
La fonación y la Oratoria
 Voz: el tono de voz debe variar de acuerdo con la intención de cada
momento del discurso.
 Respiración: Es necesario dominar la respiración de manera que no falte el
aire en momentos importantes.
 Dicción: Es la manera de pronunciar las palabras. En el discurso es
necesario emplear una dicción limpia y clara.
Aliteración
•
Consiste en la repetición de ciertos fonemas, sobre todo consonánticos, a lo
largo de una oración, verso o estrofa, imitando un sonido con la finalidad de
transmitir una determinada sensación. Ejemplo:
•
El ruido con que rueda la ronca tempestad.
•
...con el ala aleve del leve, abanico.
Hablan las lenguas y lloran,
Lloran las almas y cantan.
Y tu sangre ya viene cantando;
Cantando por marismas y praderas.
Verde nativo,
Verde de hierba que sueña,
Verde sencillo, verde de conciencia humana.
Sueña el rico en su riqueza,
Que más cuidados le ofrece.
Sueña el pobre que padece
Su miseria y su pobreza.
Catástrofes celestes tiran al mundo escombros,
alas rotas, laúdes, cuerdas de arpas,
resto de ángeles



Verde que te quiero verde.
Amores me dieron coronas de amores.
Última amarra, cruje en ti mi ansiedad última.

Fábula. (Del lat. fabula). f. Breve relato ficticio, en prosa o verso, con
intención didáctica frecuentemente manifestada en una moraleja final, y en
el que pueden intervenir personas, animales y otros seres animados o
inanimados.

CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE UNA FABULA

Brevedad narrativa. El texto puede estar escrito en prosa o verso y en la
mayoría de los casos es un esquema dramatizado con diálogos en estilo
directo o indirecto. El estilo directo tiene lugar cuando el autor reproduce las
palabras de los personajes que hablan, y el estilo indirecto cuando se
reproduce la conversación entre dos personajes, pero no de manera
textual.

El texto se basa en una conversación mantenida entre animales, que
suelen ser los personajes en este tipo de relato. Estos animales suelen
representar "tipos" o modelos con unas características muy definidas
(ejemplo: la zorra es astuta, la hormiga es trabajadora, el lobo es feroz, etc.)

No todos los personajes de las fábulas han de ser forzosamente animales;
también podemos encontrar plantas, objetos e incluso seres humanos.

Conclusión en moraleja o sentencia (a ser posible de carácter moralizante).
 La Liebre y la Tortuga

En el mundo de los animales vivía una liebre muy orgullosa, porque ante
todos decía que era la más veloz. Por eso, constantemente se reía de la
lenta tortuga.
-¡Miren la tortuga! ¡Eh, tortuga, no corras tanto que te vas a cansar de ir tan
de prisa! -decía la liebre riéndose de la tortuga.
Un día, conversando entre ellas, a la tortuga se le ocurrió de pronto hacerle
una rara apuesta a la liebre. Estoy segura de poder ganarte una carrera -le
dijo.
-¿A mí? -preguntó, asombrada, la liebre.
-Pues sí, a ti. Pongamos nuestra apuesta en aquella piedra y veamos quién
gana la carrera.
La liebre, muy divertida, aceptó.
Todos los animales se reunieron para presenciar la carrera.
Se señaló cuál iba a ser el camino y la llegada. Una vez estuvo listo, comenzó
la carrera entre grandes aplausos.
Confiada en su ligereza, la liebre dejó partir a la tortuga y se quedó
remoloneando. ¡Vaya si le sobraba el tiempo para ganarle a tan lerda criatura!
Luego, empezó a correr, corría veloz como el viento mientras la tortuga iba
despacio, pero, eso sí, sin parar. Enseguida, la liebre se adelantó muchísimo.
Se detuvo al lado del camino y se sentó a descansar.
Cuando la tortuga pasó por su lado, la liebre aprovechó para burlarse de
ella una vez más. Le dejó ventaja y nuevamente emprendió su veloz
marcha.
Varias veces repitió lo mismo, pero, a pesar de sus risas, la tortuga siguió
caminando sin detenerse. Confiada en su velocidad, la liebre se tumbó bajo
un árbol y ahí se quedó dormida.
Mientras tanto, pasito a pasito, y tan ligero como pudo, la tortuga siguió su
camino hasta llegar a la meta. Cuando la liebre se despertó, corrió con
todas sus fuerzas pero ya era demasiado tarde, la tortuga había ganado la
carrera.
Aquel día fue muy triste para la liebre y aprendió una lección que no
olvidaría jamás: No hay que burlarse jamás de los demás. También de esto
debemos aprender que la pereza y el exceso de confianza pueden
hacernos no alcanzar nuestros objetivos.
Una anécdota es un cuento corto que narra un incidente biográfico
interesante o entretenido. Una anécdota siempre está basada en hechos
reales, un incidente con personas reales como personajes, en lugares
reales. No obstante, con el correr del tiempo las pequeñas modificaciones
realizadas por cada persona que la cuenta puede derivar en una obra
ficticia, que sigue siendo contada pero tiende a ser más exagerada. Aunque
a veces sean humorísticas, las anécdotas no son chistes, pues su principal
propósito no es simplemente provocar risa, sino expresar una realidad más
general que el cuento corto por sí mismo, o dar forma a un rasgo en
particular de un personaje o el funcionamiento de una institución de tal
manera que atinge a su esencia misma.

Si el discurso es leído, se habrá estructurado previamente en
párrafos breves, separados entre sí. Cada párrafo contendrá una idea,
cuyas palabras clave se habrán subrayado.
 COMO DEBE ESTAR ESTRUCTURADO UN PARRAFO
 El párrafo debe estar estructurado por una un conjunto de oraciones o
ideas; breves y claras. Existe una oración principal y las demás oraciones
gira alrededor de esta que es la principal.
 Cada oración debe tener coherencia con el tema y continuidad de las
oraciones anteriores.
 Los signos de puntuación deberán estar presente en todo momento; esto le
da un mayor realce al escrito y estimula el interés del que escucha.
Bibliografía
LIBRO DE ESPAÑOL I DE CICLO COMUN SANTILLANA