Desarrollo de las destrezas básicas

Universitat Permanent
Universidad Permanente
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
DESARROLLO
DE
LAS
DESTREZAS
ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
BÁSICAS:
PROFESORADO: ANTONIO MULA FRANCO ......................................... ([email protected])
CURSO ACADÉMICO: 2012-13
OBJETIVOS:
Concienciar de la actitud reflexiva que exige el lenguaje oral y escrito.
Desarrollo de las potencialidades que tiene la comunicación oral desde una perspectiva personal,
grupal y social.
Construir y producir textos orales y escritos, potenciando el uso creativo de la lengua y el
desarrollo de un estilo propio.
Interpretar y valorar textos literarios desde posturas personales críticas y creativas.
Intentar escribir textos como otra manera de explicitar nuestro sentir, nuestro pensar, a través de
la creación literaria.
Descubrir que la información ha inundado nuestro tiempo y necesita ser ordenada, reclasificada,
reconstruida, comprendida y que el eslabón mágico, el paso necesario e imprescindible, es la
lectura comprensiva.
Generar una lectura literaria activa y comprometida.
En definitiva, que el desarrollo de todas estas destrezas de una manera global nos llevará a
conseguir un mejor dominio de nuestra competencia comunicativa, de nuestra cultura como base
de la evidencia y de la convivencia y de nuestro desarrollo cognitivo, afectivo y conductual.
METODOLOGÍA:
Dado que la asignatura intenta ser eminentemente práctica, aunque no exenta de contenidos
científicos, cuyo contenido básico es que la interacción real dentro de aula, sea un hecho, a través
de las intervenciones de todos los alumnos entre ellos y el profesor, o lo que es lo mismo, trabajar
el concepto de interacción como una norma habitual en el hablar y en el escuchar, profundizando
en la escritura y en la lectura como otras formas de comunicación más elaborada y con distintos
fines
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Dado que la asignatura intenta ser eminentemente práctica, cuyo contenido básico es que la
interacción real dentro de aula, sea un hecho, llevaremos una EVALUACIÓN CONTINUA, a través
de las intervenciones de todos los alumnos entre ellos y el profesor, actualizando, continuamente,
el concepto de interacción como una norma habitual en el hablar y en el escuchar, profundizando
en la escritura y en la lectura como otras formas de comunicación más elaborada y con distintos
fines
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
1.- INTRODUCCIÓN.
2.- ABRIENDO PUERTAS.
Los sentidos.
3.- ESCUCHAR:
Pasiva
Activa
Apreciativa.
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Ética.
4.- HABLAR:
Capacidad
Preparación
Condiciones
Cualidades.
Obstáculos
5.- LEER:
Como actividad cultural
Como transformación
Para encontrar significados.
Para dialogar con el mundo.
6.- ESCRIBIR: SENTIR, PENSAR….ACTUAR.
Observar
Escuchar
Producción de ideas
Producción de textos.
7.- INTEGRACIÓN DE LAS DESTREZAS.
Ejercicios colectivos.
Escuchar a los otros.
Diálogos.
Realizar lecturas colectivas: formas de leer.
Exégesis y reflexión de los textos creados.
8.- CONCLUSIONES FINALES.
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