La formación profesional del maestro.

La formación profesional del maestro “Estrategias y competencias”
(Léopold Paguay, Margarguerite Altet,
Évelyne Charlier, Philippe Perrenoud)
¿Qué puntos considero que tengo desarrollados y por qué?
1. Que los maestros de hoy y de mañana refuercen sus habilidades prácticas en el ámbito de la
educación. Es uno de los puntos que estamos desarrollando como futuros docentes ya que
los maestros realizan día a día estrategias que nos permiten observar e incrementar nuestras
habilidades en base a la educación. Las actividades que se realizan sin múltiples e
innovadoras adaptadas al contexto educativo de educación primaria.
2. Dominio de conocimientos profesionales y actitudes. Considero que éste punto aún no ha sido
desarrollado por completo y no lo hará, debido a que los conocimientos profesionales son
infinitos, como profesional se debe de actualizar de acuerdo a las necesidades de la época en
la que nos encontremos a lo cual va de la mano las actitudes, las exigencias de la sociedad
van a ser las que modifiquen nuestra forma de actuar y por consecutivo de pensar.
3. Adquisición de conocimientos pedagógicos y didácticos. Poco a poco vamos adquiriendo los
conocimientos basados en la pedagogía educativa, es decir qué debemos hacer ante una
situación determinada, cuál es la manera correcta de hacerlo, en qué teoría nos basamos
para poder poner en marcha algún proyecto, etc. éstas y múltiples estrategias ligadas a
herramientas explícitas nos ayudan a ir recopilando información, la cual al ser comprendidas
podemos incorporarlas a la aplicación es decir crear didácticas para favorecer las
problemáticas que enfrenten nuestros alumnos en un contexto determinado.
4. Qué hacer en una situación determinada; teoría y práctica. Gracias a las semanas de
prácticas hemos podido poner en práctica los conocimientos adquiridos en la escuela
normalista. Primero se nos permite ir y observar al grupo, después impartir una clase y
analizar todo lo que ocurrió en ella. Se estudia lo ocurrido en la clase y desmenuzamos
aquellos rasgos importantes producentes o contraproducentes que surgieron así como
nuestra actitud ante la problemática. Basamos dichos elementos en los teóricos previamente
vistos y fundamentamos el por qué es importante y/o en qué nos ayudan para solucionar una
o varias situaciones determinadas.
5. Conocer los esquemas de pensamiento y de acción. Este punto está ligado a la psicología
debido a que debemos conocer a los diversos psicólogos que estudian el proceso que tiene la
mente para estructurar la información, una vez que ésta ha sido adquirida se realiza una
acción por parte del individuo. Existen diferentes mecanismos de análisis y adquisición de
conocimiento de acuerdo al proceso de cada sujeto por lo cual existen múltiples estrategias
para lograr que éste logre adquirir y manipular la información de una manera eficaz y
permanente. Considero que desde el primer grado de licenciatura como docente se adquirió
éste punto de manera significativa y primordial.
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6. Mecanismos cognitivos. Si tengo este punto desarrollado ya que forma parte de los
primordiales para el proceso de enseñanza-aprendizaje, es fundamental que antes de asistir a
las prácticas docentes sepamos qué es la comisión y cómo se adquiere, para poder ir
estructurando diversos mecanismos para que el alumno con ayuda del docente pueda adquirir
el conocimiento deseado.
7. Estímulo al desarrollo de las habilidades. Este punto se tiene conocimiento teórico sobre lo
que pretende el desarrollo de habilidades sin embargo llevarlos a la vida diaria es lo
complicado, ya que no es sencillo estimular al sujeto a que logre dase cuenta de las
habilidades que tiene, es un proceso que se le debe de tomar importancia debido a que es la
base para que nosotros como alumnos podamos estimularnos en base a nuestras
habilidades, no solo señalar nuestros defectos si no que desarrollemos también destrezas en
base a aquello que ya sabemos hacer. Una vez que estemos seguros de lo que hacemos y de
aquello que podernos hacer este punto se tomará como obtenido.
8. Conocimientos de saber enseñar. Punto desarrollado, ya sabemos tenemos diversidad de
teorías en dónde nos dicen cómo poder enseñar, qué es enseñar, etc., es uno de los puntos
que fue visto desde el primer grado de la carrera ya que es fundamental saber qué implica
enseñar y cómo se lleva a cabo.
9. Conocimientos acerca de la práctica. Considero que ya tengo desarrollado éste punto, ya que
se han visto algunas lecturas sobre lo que requiere una práctica docente y en base a nuestro
empirismo podemos decir qué es una práctica, cuál es su función, intención y objetivo, debido
a que hemos creado un significado propio sobre lo que implica una práctica docente.
10. Herramientas para el desarrollo de capacidad de análisis. Este punto se encuentra en proceso
de desarrollo debido a que éste año acabamos de iniciar los análisis, por lo cual estamos
adquiriendo la capacidad de analizar con ayuda a diversas herramientas (previamente
proporcionadas) a desmenuzar e ir analizando elemento por elemento fundamentado por
diversas teorías que ayuden a la comprensión.
11. Proyecto profesional. Considero que este punto ha estado siendo estructurado desde el
comienzo de la carrera y por ahora no va ni al mitad debido a que el proyecto profesional
requiere de mucho análisis y en base a nuestra experiencia como docente puliremos aquello
que queremos ir logrando en el transcurso de nuestra carrera para que al finalizar ya
tengamos estructurado todo lo que queremos lograr y cómo lo queremos lograr. Pero ya
fundamentado en diversas cosas, no sólo decir por decir o hacer por hacer, si no que tenga
una razón de ser.
12. Conceptos de aprendizaje, enseñanza y pedagogía. Ya ésta desarrollado éste punto debido a
que ya tenernos nuestro propio concepto de lo que es el aprendizaje, la enseñanza y lo que
implica la pedagogía. Es un concepto propio el que he logrado estructurar hasta ahora, en
base a diversas lecturas que permiten comprender lo que implica cada una de ellas y cómo
éstas están ligadas entre sí.
13. Video secuencias. Aunque aún se está desarrollando este punto considero que ya ha ido
puliéndose los videos tomados en las clases impartidas durante nuestra semana de prácticas.
Al principio era difícil autograbarnos sin que el grupo se descontrolada, ahora ya sabemos lo
que debemos hacer para que esto no afecte y cómo hacerlo. Debido a que es importante
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observarnos a nosotros mismos impartiendo una clase así como la conducta de nuestros
alumnos al estar frente a ellos.
14. Reflexión de la acción. Al igual que el anterior punto éste se encuentra ligado a él ya que en
base a nuestra grabación se va realizar una reflexión como ya se había mencionado acerca
de lo que sucedió en la clase, tratar de comprender por qué lo hicimos, cómo fue que
generamos el ambiente áulico, etc.
15. Percepción, evaluación, decisión y acción. Punto en proceso de desarrollo sin embargo ya se
tiene el concepto propio de cada uno de ellos, la práctica es lo que hace falta desarrollar poco
a poco ya se han tomado diversas decisiones y acciones en base a lo que percibimos de
nuestros grupos o a las evaluaciones que les realizamos, sin embargo hace falta tomar
decisiones más conscientes y eficaces. Pero esto se irá dando con forme a la práctica, ya no
será algo que se tenga que obligar a analizar si no que se hará de manera natural.
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