Sistemas operativos monopuesto (SOMO)

CI Politécnico Estella
PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ASIGNATURA
DEPARTAMENTO: INFORMÁTICA
GRUPO/CURSO: 1º MR / 2.015-2.016
MÓDULO/ASIGNATURA: SOMO (SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO)
PROFESOR: MIKEL VILLANUEVA, MARTA OTERO
1.- INTRODUCCION
1.1 Características de la Asignatura/Módulo
El módulo "Sistemas Operativos Monopuesto" (SOMO), se encuadra dentro del Ciclo
Formativo de Grado Medio "Sistemas Microinformáticos y Redes".
La duración del módulo es de 130 horas, que se impartirán a razón de 6 horas semanales,
durante el primer curso académico del ciclo al que pertenece.
Este módulo profesional pretende formar a profesionales en la instalación y explotación de
los sistemas operativos monopuesto, dotarlos de la solvencia suficiente para que sean
capaces de realizar tareas de mantenimiento, configuración e instalación de los sistemas
operativos monopuesto en el entorno de la pequeña y mediana empresa, así como
solucionar las incidencias que puedan surgir derivadas de la implantación y uso del sistema
operativo.
El módulo está relacionado con otro módulo del ciclo formativo, cursado en segundo curso,
denominado "Sistemas Operativos en Red", el cual podría considerarse una continuación de
éste.
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2.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA/ MÓDULO:
•
•
•
•
•
Reconocer las características de los sistemas de archivo, describiendo sus tipos y
aplicaciones.
Instalar sistemas operativos, relacionando sus características con el hardware del
equipo y el software de aplicación.
Realizar tareas básicas de configuración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
Realizar operaciones básicas de administración de sistemas operativos, interpretando
requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
Crear máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando software
específico.
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3.- CONTENIDOS:
3.1.- Enumera las Unidades Didácticas o Temas:
(precedidos de números secuenciados temporalmente)
U.T.1.
Introducción a los sistemas informáticos
U.T.2.
Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura.
U.T.3.
Gestión de los recursos de un sistema operativo.
U.T.4.
Introducción a los sistemas operativos monopuesto.
U.T.5.
Instalación de sistemas operativos monopuesto.
U.T.6.
Sistemas operativos monopuesto. Introducción a Windows.
U.T.7.
Sistema operativo Windows. Operaciones con directorios o carpetas y archivos.
U.T.8.
Sistema operativo Windows. Operaciones generales.
U.T.9.
Administración del sistema operativo Windows. Usuarios y grupos.
U.T.10.
Administración del sistema operativo Windows. Redes y mantenimiento.
U.T.11.
Sistemas operativos monopuesto. Introducción a Linux.
U.T.12.
Operaciones generales sobre sistemas operativos Linux.
U.T.13.
Administración del sistema I. Configuración de red. Administración de usuarios
y grupos.
U.T.14.
Administración del sistema II. Servicios, impresoras y copias de seguridad.
3.3.-Contenidos Mínimos de la Asignatura (Enuméralos):
1. Caracterización de sistemas operativos:
a. El sistema informático.
b. Software de base de un sistema informático.
c. Concepto de sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.
d. Funciones del sistema operativo. Recursos.
e. Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.
f. Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos. Prioridad.
g. Sistemas operativos actuales.
2. Operación de sistemas de archivos:
a. Sistemas de archivos, archivo, directorio, atributos, permisos.
b. Operación con archivos: nombre y extensión, comodines, atributos, tipos.
Operaciones más comunes.
c. Operación con directorios: nombre, atributos, permisos.
d. Operaciones más comunes.
e. Selección de un sistema de archivos.
f. Tipo de sistemas de archivos y sus características.
g. Transacciones. Sistemas transaccionales.
3.
Instalación de sistemas operativos libres y propietarios:
a. Caracterización de sistemas operativos.
b. El sistema informático.
c. Software de base de un sistema informático.
d. Sistema operativo. Elementos y estructura del Sistema Operativo.
e. Funciones del sistema operativo. Recursos.
f. Utilización del sistema operativo: modo orden, modo gráfico.
g. Procesos del sistema operativo. Estados de los procesos.
h. Sistemas operativos actuales.
i. Requisitos técnicos del sistema operativo.
j. Planificación de la instalación: particiones, sistema de archivos.
k. Selección de aplicaciones básicas a instalar.
l. Parámetros básicos de la instalación.
4.
Realización de tareas básicas sobre sistemas operativos libres y propietarios.
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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Arranque y parada del sistema. Sesiones.
Interfaces de usuario: tipos, propiedades y usos.
Configuración de las preferencias de escritorio.
Estructura del árbol de directorios.
Compresión/Descompresión.
Actualización del sistema operativo.
Agregar / eliminar / actualizar software del sistema operativo.
5.
Administración de los sistemas operativos:
a. Gestión de perfiles de usuarios y grupos locales. Contraseñas.
b. Gestión del sistema de archivos.
c. Gestión de los procesos del sistema y de usuario.
d. Rendimiento del sistema. Seguimiento de la actividad del sistema.
e. Activación y desactivación de servicios.
f. Compartición de recursos.
g. Base de datos de configuración y comportamiento del sistema operativo,
hardware instalado y aplicaciones.
6.
Configuración de máquinas virtuales:
a. Virtualización y máquina virtual: ventajas e inconvenientes.
b. Software (propietario y libre) para la creación de máquinas virtuales:
instalación.
c. Creación de máquinas virtuales para sistemas operativos propietarios y libres.
d. Configuración y utilización de máquinas virtuales.
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5.-. EVALUACIÓN
5.1.-Criterios de Evaluación:
(¿Qué se va a evaluar?. Qué debe saber el alumno/a para aprobar la asignatura
o el módulo (No se pide el cómo evalúa el profesor).
1. Reconoce las características de los sistemas de archivo, describiendo sus
tipos y aplicaciones.
Criterios de evaluación:
a) Se han identificado y descrito los elementos funcionales de un sistema informático.
b) Se ha codificado y relacionado la información en los diferentes sistemas de
representación.
c) Se han identificado los procesos y sus estados.
d) Se ha descrito la estructura y organización del sistema de archivos.
e) Se han distinguido los atributos de un archivo y un directorio.
f) Se han reconocido los permisos de archivos y directorios.
g) Se ha constatado la utilidad de los sistemas transaccionales y sus repercusiones al
seleccionar un sistema de archivos.
2. Instala sistemas operativos, relacionando sus características con el
hardware del equipo y el software de aplicación.
Criterios de evaluación:
a) Se han analizando las funciones del sistema operativo.
b) Se ha descrito la arquitectura del sistema operativo.
c) Se ha verificado la idoneidad del hardware.
d) Se ha seleccionado el sistema operativo.
e) Se ha elaborado un plan de instalación.
f) Se han configurado parámetros básicos de la instalación.
g) Se ha configurado un gestor de arranque.
h) Se han descrito las incidencias de la instalación.
i) Se han respetado las normas de utilización del software (licencias).
j) Se ha actualizado el sistema operativo.
3. Realiza tareas básicas de configuración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y describiendo los procedimientos seguidos.
Criterios de evaluación:
a) Se han diferenciado los interfaces de usuario según sus propiedades.
b) Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal.
c) Se han gestionado los sistemas de archivos específicos.
d) Se han aplicado métodos para la recuperación del sistema operativo.
e) Se ha realizado la configuración para la actualización del sistema operativo.
f) Se han realizado operaciones de instalación/ desinstalación de utilidades.
g) Se han utilizado los asistentes de configuración del sistema (acceso a redes,
dispositivos, entre otros).
h) Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema.
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4. Realiza operaciones básicas de administración de sistemas operativos,
interpretando requerimientos y optimizando el sistema para su uso.
Criterios de evaluación:
a) Se han configurado perfiles de usuario y grupo.
b) Se han utilizado herramientas gráficas para describir la organización de los archivos
del sistema.
c) Se ha actuado sobre los procesos del usuario en función de las necesidades
puntuales.
d) Se ha actuado sobre los servicios del sistema en función de las necesidades
puntuales.
e) Se han aplicado criterios para la optimización de la memoria disponible.
f) Se ha analizado la actividad del sistema a partir de las trazas generadas por el propio
sistema.
g) Se ha optimizado el funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento.
h) Se han reconocido y configurado los recursos compartibles del sistema.
i) Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo.
5. Crea máquinas virtuales identificando su campo de aplicación e instalando
software específico.
Criterios de evaluación:
a) Se ha diferenciado entre máquina real y máquina virtual.
b) Se han establecido las ventajas e inconvenientes de la utilización de máquinas
virtuales.
c) Se ha instalado el software libre y propietario para la creación de máquinas virtuales.
d) Se han creado máquinas virtuales a partir de sistemas operativos libres y
propietarios.
e) Se han configurado máquinas virtuales.
f) Se ha relacionado la máquina virtual con el sistema operativo anfitrión.
g) Se han realizado pruebas de rendimiento del sistema.
5.2.-Criterios de Calificación:
¿Cómo evaluar? ?. Procedencia de dicha calificación: exámenes, trabajos,
observación, actitud ¿De dónde se obtiene la nota numérica y % que se aplica a cada
apartado.

El aprovechamiento alcanzado por cada alumno se evaluará de la siguiente forma:

En primer lugar se realizarán un mínimo de un examen por evaluación. En dicho
examen se valorarán los conocimientos de tipo teórico y/o práctico adquiridos por el
alumno.
- En la parte teórica, la materia objeto de esta prueba será toda la que haya tratado en
las clases teóricas y en las clases prácticas. Los controles deberán tener unos niveles
mínimos de presentación. Una mala presentación (inexistencia de márgenes, letra
ilegible, exceso de tachaduras, ausencia de orden en la exposición, etc.) será motivo
de no corrección y el examen será calificado con un cero.
- Los exámenes constarán de una serie de preguntas, las cuales serán puntuadas de
forma separada. En cada examen aparecerá detallado el baremo, es decir, el número
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de puntos asignado a cada pregunta, el cual podrá variar de una pregunta a otra. La
nota del examen se valorará de 0 a 10, superándose con un mínimo de 5 puntos.
- Las preguntas podrán ser de cinco tipos:

Temas a desarrollar

Cuestiones cortas, para resolver de forma breve

Preguntas de tipo test en las que se propone una serie de respuestas, de las
cuales una es correcta y el resto son cebos. El número de cebos puede variar de
una pregunta a otra.

Problemas a resolver

Ejercicios prácticos.
- La valoración de las preguntas se llevará a cabo, atendiendo a su tipo, de la siguiente
forma:

Los temas a desarrollar y los problemas a resolver se puntuarán valorando la
adecuación de la respuesta a la solución correcta. En este sentido, lo que se
puntúa es lo que el alumno da por válido cuando entrega el control y no las
posibles interpretaciones que realice a posteriori. Por otra parte, la comisión de un
error grave supondrá una puntuación de 0 puntos en dicha pregunta.

Las cuestiones cortas solo podrán ser consideradas como correctas o incorrectas,
sin existir un término medio. Es decir, se valorarán con los puntos que tengan
asignados en el baremo si son respondidos de forma correcta o con un cero si se
responden de forma incorrecta.

Las preguntas de tipo test se valoran de forma especial, para compensar el efecto
de contestar dichas preguntas al azar, según este método:
• Si el alumno marcó la respuesta correcta, la pregunta se valorará con los
puntos que tenía asignados en el baremo.
• Si el alumno no marcó ninguna respuesta, la pregunta se valorará con cero
puntos.
• Si el alumno marcó una respuesta incorrecta, la pregunta se valorará
negativamente con los puntos que tenía asignados en el baremo dividido por
el número de cebos.

Los problemas a resolver podrán constar de partes que se valoraran de forma
independiente. La valoración del problema o apartado independiente
correspondiente será del 100% de la nota del mismo si su resolución es correcta.
En caso contrario, su valoración será de 0 (cero).

Los ejercicios prácticos podrán ser corregidos “in situ”, es decir, el alumno
resolverá las distintas cuestiones del ejercicio y llamará al profesor para que éste
las de por válidas o no.
• Si son válidas, se asignará la puntuación del apartado correspondiente.
• Si no son válidas o no se resuelven la puntuación de ese apartado será 0
(cero).
• En caso de no estar conforme, el alumno realizará las capturas de pantalla que
el profesor considere oportunas para la resolución a posteriori del apartado en
que el alumno no esté conforme y serán entregadas al profesor por el medio
que considere oportuno (correo electrónico, plataforma moodle, etc.). La no
realización de las capturas supone la aceptación por parte del alumno de la
corrección “in situ”.
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
El docente realizará los controles que considere necesarios sobre la materia para valorar
el grado de conocimientos adquiridos hasta el momento. Estos controles realizados se
valorarán de 0 a 10. Siendo la estructura y forma de valorar dichos controles la misma
que la de los exámenes de evaluación.

Por otro lado también se valorará el grado de aprovechamiento alcanzado por el
alumno en las clases prácticas. Para ello se realizarán ejercicios, tareas o prácticas
propuestas por el docente sobre la materia tratada.

Por último también se valorará el nivel de interés, iniciativa y comportamiento mostrado
por el alumno, evaluando aspectos como:
- Grado de atención e interés mostrado por el alumno en clase, para lo cual el profesor
podrá interrogar a los alumnos acerca de cómo están desarrollando los ejercicios
prácticos
- Instalación en su ordenador particular (su casa) del software utilizado en clase.
- Realización de las prácticas propuestas en su ordenador particular (su casa)
- Cooperación de los alumnos en la resolución de problemas presentados durante los
ejercicios prácticos
- La ausencia de faltas de disciplina y el “saber estar” del alumnado en clase.

La ponderación de las diferentes pruebas de cada evaluación será la siguiente:

Exámenes: 80%

Trabajos y prácticas: 10%

Interés, iniciativa y comportamiento: 10%

En caso de no haber obtenido este mínimo, no se realizará la ponderación para la
evaluación y consecuentemente se considerará no aprobada.

La evaluación se considerará aprobada con un mínimo de 5 puntos.

La calificación final del módulo vendrá determinada por la media de las notas de las
evaluaciones, siempre y cuando estén todas aprobadas:
Calificación final: (nota Ev1+nota Ev2+nota Ev3) / 3

En caso de tener una evaluación suspendida, se considera el modulo suspendido y deberá
realizar las pruebas de suficiencia programadas.

Las pruebas de suficiencia consistirán en la realización de ejercicios de características
similares a los exámenes de evaluación. En dichas pruebas el alumnado se examinará de
las evaluaciones suspendidas.

Para aprobar el módulo es necesario haber obtenido un mínimo de 5 puntos
sobre 10 posibles.
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5.3.- Repercusión de las faltas de asistencia en la evaluación de la
asignatura/módulo (nº de faltas, avisos):
Para obtener una evaluación positiva del módulo, es obligatoria una asistencia mínima. La
normativa indica que se pierde el derecho a la evaluación continua si el número de faltas de
asistencia excede del 15% del número de horas totales del módulo. En este módulo el
número de horas asignadas es de 130, y por lo tanto, el número de faltas a partir del cual
se pierde el derecho a la evaluación es de 20 faltas de inasistencia. Una vez alcanzado o
superado ese número de faltas, el alumno pasará a examinarse de todo el módulo en
marzo.
El equipo docente valorará las medidas a adoptar en casos debidamente justificados.
5.4.- Procedimiento de evaluación en el caso de pérdida del derecho a la
evaluación continua.
Al alumno que haya perdido el derecho a la evaluación continua no se le tendrán en
cuenta las notas de exámenes anteriores ni trabajos realizados en clase. Dispondrá
únicamente de un examen al finalizar el curso, que deberá superar.
5.5.-Recuperación. Sistemas de recuperación del Módulo/Asignatura
Para recuperar una evaluación suspendida se realizarán pruebas teórico-prácticas en el
período programado para las pruebas de suficiencia. En dichas pruebas se exigirán los
contenidos básicos programados. Para superar la prueba deben obtener al menos un 5
sobre 10. Obteniendo como nota en las pruebas de suficiencia la obtenida en caso de ser
inferior a 5 y 5 en caso de ser 5 o mayor.
El alumnado que haya perdido el derecho a evaluación continua, no pierde el derecho a
asistencia a clase, solo la ventaja de ser evaluado durante todo el proceso formativo. Estos
alumnos podrán realizar las pruebas de suficiencia programadas en el período
correspondiente, que englobará todos los contenidos del módulo.
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