La ventana de mi escuela...Mi programa de radio

La ventana de mi escuela...Mi programa de radio
- Albacete FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO
CATEGORÍA: Categoría A (Infantil y Primaria)
TEMÁTICAS: Desarrollo personal / Inteligencia emocional
Centro educativo: EEI NTRA SRA DE LA ASUNCIÓN
Tipología: PÚBLICO
Localidad: TOBARRA
Provincia: Albacete
Total alumnado: 147
Total docentes: 12
Nº total centros participantes: 1
Nº total autores representantes: 1
Autores representantes: ANA MARIA MARTÍNEZ LÓPEZ
Coautores: ROSARIO VILLAR LUZÓN, villarluzó , ELENA TORNERO GÓMEZ, , PETRA MONTANO ALGABA, ,
TERESA SÁNCHEZ GABALDÓN, , FRANCISCA BELMONTE SÁNCHEZ, , RAQUEL MARTINEZ PÉREZ, ,
JOSEFA MIRA MARCO, , IVÁN SÁNCHEZ MOLINA,
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FICHA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO
1. DATOS DEL PROYECTO
Alumnado
participante
Profesorado
participante
Madres y padres
participantes
Personal
participante
Otros participantes
Infantil: 147 de 147
Primaria: 0 de 0
E.Especial: 0 de 0
ESO: 0 de 0
Bachillerato: 0 de 0
CFGM: 0 de 0
FPB: 0 de 0
PTVA: 0 de 0
Otros: 0 de 0
Infantil: 9 de 12
Primaria: 0 de 0
E.Especial: 0 de 0
ESO: 0 de 0
Bachillerato: 0 de 0
CFGM: 0 de 0
FPB: 0 de 0
PTVA: 0 de 0
Otros: 0 de 0
Infantil: 50 de 193
Primaria: 0 de 0
E.Especial: 0 de 0
ESO: 0 de 0
Bachillerato: 0 de 0
CFGM: 0 de 0
FPB: 0 de 0
PTVA: 0 de 0
Otros: 0 de 0
Otros: 0 de 0
Otros: 0 de 0
Total: 147 de 147
Total: 9 de 12
Total: 50 de 193
Descripción y grado de implicación del profesorado
El equipo docente implicado en este proyecto está formado por 6 tutores, un maestro de apoyo, el equipo directivo
(directora y secretaria) incluidos en los miembros relatados, el maestro especialista en inglés y la maestra de
enseñanza religiosa. Todos ellos participan en la planificación y desarrollo del proyecto. Este equipo ha distribuido
responsabilidades y tareas. Por un lado la selección de objetivos, contenidos y actividades y su aplicación al aula y
por otro la grabación, edición y emisión.
Descripción y grado de implicación del alumnado
Todo el alumnado del centro está involucrado en el proyecto, pues se trabaja como actividad de centro y aula. Se
incentiva tanto la participación individual como grupal. Aunque contamos con alumnos de diferente nacionalidad y
lengua materna, este programa nos permite estimular el aprendizaje del castellano. La motivación es muy alta y la
participación es completa por parte de cada grupo clase. En función de la edad de los alumnos aumenta la
dificultad de las actividades de radio y sus roles.
Descripción y grado de implicación de las familias
El centro tiene como objetivo fundamental la participación de las familias en el proceso de aprendizaje de nuestros
alumnos. La colaboración de las familias en rasgos generales suele ser bastante elevada y suelen trabajar al
unisono con el profesorado. Para favorecer la participación hemos de planificarla, siguiendo las siguientes fases:
1. Motivación-formación. 2. Plan de acción. 3.- Evaluación y retroalimentación. La familias participan tanto en la
investigación como en la grabación, y la emisión es un éxito en audiencia local.
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Descripción y grado de implicación del resto del personal
El personal de servicios colaboran en ocasiones en labores de instalación de periféricos y materiales audiovisuales
cuando se les requiere.
Descripción y grado de implicación de otras entidades
La emisora local municipal colabora con nosotros en la difusión de programas y en la emisión de los mismos. El
responsable de radio Tobarra colaboró en sus inicios en la formación del profesorado en el uso de programas
profesionales de edición y grabación; a su vez nos asesoró en la adquisición de materiales para el montaje de
estudio de grabación. Además los alumnos tuvieron sus primeros contactos con la radio a través de la emisora y
su estudio.
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2. DESCRIPCIÓN
Resumen del proyecto
Con este proyecto nos proponemos acercar a los niños a un contexto conocido pero no explorado, la radio, con el
objetivo de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad,
exploran, buscan información, logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez mas complejas, al
mismo tiempo que enriquecen su juego, su vida y su conocimiento. Además este medio nos posibilitará que
trabajen cooperativamente, se enfrenten a otros puntos de vista de modo que contribuyamos a crear ciudadanos
críticos, respetuosos y responsables. La radio además nos permitirá favorecer la expresión de sentimientos,
emociones y situaciones, superando nuestras propias frustraciones, miedos y estimulando principalmente la
expresión y comunicación. La radio en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés
de los alumnos, transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con proyección comunitaria,
como un proceso de interacción y socialización. Así mismo esta herramienta nos permitirá estar conectados con la
Comunidad Educativa, mostrando a través de nuestros programas la actividad que se desarrolla en el centro
escolar y al mismo tiempo intentará involucrar a las familias en esta tarea de aprendizaje conjunto. La radio entre
iguales y para ser iguales.
Objetivo general del proyecto
- Promover que el alumno reconozca la radio como un medio de comunicación con la función de informar y
expresar ideas y un agente social que influya en la adquisición de valores.
Objetivos específicos
- Potenciar el desarrollo del lenguaje oral. - Posibilitar la iniciativa y la adquisición de la autonomía para aprender,
para defender sus derechos, para expresar sus pensamientos, sentimientos y emociones. - Poner en contacto
directo a los alumnos con el entorno próximo y fomentar la investigación. - Crear mentes libres que sean capaces
de expresar sus propias ideas desde el respeto. - Valorar la importancia de los medios de comunicación como
fuente de información y su repercusión social. - Fomentar hábitos de responsabilidad social y de respeto a la
opinión de otros. - Iniciarse en la crítica, distinguiendo entre aspectos positivos y negativos. - Favorecer en cada
niño el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y seguridad en sus capacidades. - Aceptar las normas
sociales y participar de actividades grupales. - Contribuir al desarrollo de mentes críticas.
Beneficiarios del proyecto
El Proyecto que aquí planteamos se desarrollará en un Centro Público de seis unidades; únicamente imparte
enseñanzas relativas a la Etapa de Educación Infantil. El claustro está formado por 12 miembros (6 tutores y
especialistas). Nuestro Centro está en una localidad de la provincia de Albacete, Tobarra. El barrio donde se ubica
el Colegio recoge diferentes ámbitos sociales, aunque en general podemos afirmar que se trata de una clase
media-baja, donde apenas existe vida cultural. Las familias de nuestro entorno escolar son suficientemente
colaboradoras y participativas, siendo el interés por la educación de sus hijos bastante elevado.
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Evaluación
Criterios de evaluación: - Reconoce la radio como medio de comunicación y expresión de ideas. - Muestra interés
en las investigaciones del entorno para su posterior inclusión en los programas de radio. - Expresa sus
sentimientos, vivencias y opiniones con autonomía. - Participa activamente en las sesiones de grabación, en
momentos grupales e individuales. - Respeta las normas sociales y de conversación. - Critica la opinión propia y
de los demás valorando lo positivo y no positivo. - Supera sus miedos expresándose oralmente ante una audiencia
y frente a un micrófono. - Le motiva la actividad. Herramientas: - Registros de observación directa. - Panel de
control de participación por aula.
3. ACTIVIDADES
Calendarización y actividades
ACTIVIDADES PREVIAS - Compartir conocimientos previos a cerca de la radio. - Información a la comunidad
educativa sobre las implicaciones de este proyecto en el centro. - Informarse sobre el código radiofónico (voz,
música, efectos sonoros). - Crear grupos de trabajos con los alumnos, definiendo roles y funciones en cada uno
(coordinación, recolección de noticias o novedades escolares, encargado de noticias de actualidad, encargado de
la música, etc.) - Acordar normas y metodología de trabajo. - Elaborar un cronograma. - Elegir un nombre para los
programas - Planificar la programación. - Informar al resto de la escuela sobre los objetivos y funcionamientos de
la radio escolar. - Abrir un buzón de sugerencias (temas sobre los que les gustaría informarse, temas musicales,
mensajes, saludos). ACTIVIDADES DESARROLLO PARA LA EMISIÓN - Datos del tiempo. - Efemérides. Noticias de actualidad en el centro. - Curiosidades. - Reflexiones sobre diferentes temas (amistad, familia, etc.) Radioteatro. Cuentos breves y poemas. - Entrevistas. - Novedades o avisos de la institución. - Temas musicales. Adivinanzas, colmos y chistes. Frases célebres. PROGRAMAS DESARROLLADOS - Curiosos al micro
(entrevistas) - Tú si que vales (entretenimiento) - Noticias, el tiempo y el horóscopo. - Erase una vez (cuentos) -El
recreo (conversaciones) -Do you speak English? (actividades inglés) -Los documentales de mi escuela (historia,
cultura) *Se han llevado a cabo todas las actividades planificadas con éxito.
4. ANTIGÜEDAD
Antigüedad del proyecto
El proyecto se inició el curso 2013-2014 y continuamos desarrollándolo en la actualidad. Las perspectivas del
claustro son continuar con este proyecto dado el éxito obtenido. Los alumnos están altamente motivados y los
resultados han sido excelentes, tanto en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, en relación a la
adquisición de valores, en relación a su desarrollo emocional y al desarrollo de los procesos de expresión y
comunicación. La radio se ha convertido en el instrumento ideal para trasladar a las familias la vida en la escuela y
sus intereses personales.
5/5