Guía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura
Asignatura
PARTICIPACIÓN CIUDADANA
Materia
Desarrollo comunitario y participación ciudadana
Módulo
Formación específica
Titulación
Grado en Educación Social
Plan
402
Periodo de impartición
Código
5º Semestre
Nivel/Ciclo
Grado
40377
Tipo/Carácter
OB
Curso
3º
Créditos ECTS
6 ECTS
Lengua en que se imparte
Español
Profesor/es responsable/s
José Luis Izquieta Etualin
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
[email protected]
Horario de tutorías
Ver en la página Web de la facultad
Departamento
Sociología y Trabajo Social
Tlef: 983424288
1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
Es
una
asignatura
obligatoria
que
forma
parte
de
la
materia
DESARROLLO
COMUNITARIO Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA, se imparte en el sexto semestre
(Segundo Semestre del 3º Curso)
1.2 Relación con otras materias
Está relacionado con las materias de Teorías y modelos de desarrollo comunitario,
Políticas y programas de desarrollo Comunitario y la Animación sociocultural
1.3 Prerrequisitos
Ninguno
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2. Competencias
2.1 Generales
G2. Capacidad de análisis y síntesis
G6. Gestión de la información.
G7. Resolución de problemas y toma de decisiones.
G8. Capacidad crítica y autocrítica.
G10. Reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad.
G11. Habilidades interpersonales
G14. Adaptación a situaciones nuevas.
G15. Creatividad.
G16. Liderazgo.
G17. Iniciativa y espíritu emprendedor.
2.2 Específicas
E2.- Identificar y emitir juicios razonados sobre problemas socioeducativos para mejorar la
práctica profesional.
E4.- Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones
socioeducativas.
E9.- Intervenir en proyectos y servicios socioeducativos y comunitarios.
E10.- Promover procesos de dinamización cultural y social.
E29.-Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria.
E37.- Producir medios y recursos para la intervención socioeducativa.
3. Objetivos
Realización de un diagnóstico social participativo.
Diseño de procesos de procesos de participación social.
Comprensión de las condiciones históricas
que producen el surgimiento de los
diferentes movimientos sociales.
Características de los diferentes movimientos sociales actuales.
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
HORAS
Clases teórico-prácticas (T/M)
25
Estudio y trabajo autónomo individual
70
Clases prácticas de aula (A)
20
Estudio y trabajo autónomo grupal
30
Laboratorios (L)
Prácticas externas, clínicas o de campo
Seminarios (S)
5
Tutorías grupales (TG)
Evaluación
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Total presencial
5. Bloques temáticos
50
Total no presencial
100
1
Bloque 1: Ciudadanía y participación social.
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2
a. Contextualización y justificación
Este primer bloque tiene carácter introductorio. Se trata de precisar los conceptos y los referentes teóricos desde
los que se plantea el análisis y la comprensión de la participación social, incidiendo en sus variantes (participación
política y participación en asociaciones), y prestando una atención especial a los nuevos movimientos sociales.
b. Objetivos de aprendizaje
Comprensión de las condiciones históricas en las que surge la participación cívica.
Características de los diferentes formas de participación social actuales.
c. Contenidos
Tema 1: Marcos conceptuales y teorías de la participación ciudadana.
Tema 2: Participación política y asociacionismo.
Tema 3: Nuevos movimientos sociales.
d. Métodos docentes
Clase magistral
Trabajo individual y en pequeños grupos
Prácticas de clase
Seminario
e. Plan de trabajo
Clase magistral
Lectura de diversos textos sobre diversas teorías de la participación ciudadana.
Ejercicio práctico de análisis de algún caso concreto de movilización social.
Seminario sobre participación política y asociacionismo.
f. Evaluación
1. El discente deberá demostrar conocer y diferenciar claramente los conceptos básicos del
bloque
2. Tener capacidad reflexiva y crítica sobre los temas a tratar en los diferentes textos
3. Saber analizar críticamente la acción emprendida por diversas iniciativas de participación
y movilización social.
4. El alumno deberá participar activamente en todo el proceso de enseñanza.
1
Añada tantas páginas como bloques temáticos considere realizar.
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g. Bibliografía básica
Ibarra, P. (2005): Manual de sociedad civil y movimientos sociales, Síntesis, Madrid
Montero, JR.; Font, J.; Torca, M (2006): Ciudadanos, asociaciones y participación en España, CIS, Madrid
Sauca, J. Mª. Y Wences, Mª. (2007): Lecturas de la sociedad civil, Trotta, Madrid
h. Bibliografía complementaria
Bauman, Z. (2001): En busca de la política, FCE, México.
Funes, Mª J. y Adell, R. (2003): Movimientos sociales: cambio social y participación, UNED, Madrid.
Pérez Díaz, V. (1993): La primacía de la sociedad civil, Alianza, Madrid
Putnam, R. D. (2003): El declive del capital social, Galaxia de Gutemberg, Madrid
Subirats, J. (1999): ¿Existe sociedad civil en España? Responsabilidades colectivas y valores públicos,
Encuentro, Madrid.
i. Recursos necesarios
Proyector
Conexión a internet
Bloque 2: Globalización, gobiernos locales, y nuevas redes de participación ciudadana.
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2
a. Contextualización y justificación
En este bloque se analizan el espacio y los horizontes de la participación cívica, así como las condiciones y
expresiones que en dicho espacio adquieren actualmente las distintas variantes de la participación social.
b. Objetivos de aprendizaje
Realización de un diagnóstico social participativo.
Diseño de procesos de procesos de participación social.
c. Contenidos
Tema 4: Democracia local y ciudadanía activa.
Tema 5: Nuevas tecnologías y nuevas formas de participación cívica.
Tema 6: ONGs y redes cívicas transnacionales.
d. Métodos docentes
Clase magistral
Trabajo individual y en pequeños grupos
Prácticas de clase
Seminario
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e. Plan de trabajo
Clase magistral
Lectura de textos sobre ciudadanía y participación social.
Análisis individual sobre las nuevas tecnologías y nuevas formas de participación cívica.
Trabajo en grupo sobre alguno de los temas tratados en el bloque.
Búsqueda de información sobre ONGs y las acciones que emprenden.
Puesta en común y debate de los asuntos y contenidos de la documentación trabajada.
f. Evaluación
1. Pruebas para evaluar la capacidad de integración de contenidos (pruebas de desarrollo
escrito).
2. Pruebas para evaluar la capacidad de análisis crítico (e.g., preguntas cortas, pruebas de
desarrollo escrito)
3. Evaluación del trabajo individual y grupal desarrollado.
3.La participación activa del alumno en todo el proceso de enseñanza
g. Bibliografía básica
Font, J.; Montero, J.R.; Torcal, M. (2006): “ciudadanos, asociaciones y activistas, en Ciudadanos, asociaciones
y participación en España. Eds. J. R. Montero, J. Font, M. Torcal, CIS, Madrid, pp. 25-44
Kaldor, M. (2003): La sociedad civil global, Tusquets, Barcelona
Robles, J. M. (Comp.) (2006): El reto de la participación, Mínimo Transito, Madrid
h. Bibliografía complementaria
Blanco, I. y Gomá, R. (coords) (2002): Gobiernos locales y redes de participación, Ariel, Barcelona
Matza, E. (2003): Asociacionismo en la España contemporánea, Universidad de Valladolid, Valladolid
Osborne, D. y Gaebler, T. (1993): La reinvención del gobierno, Paidos, Barcelona
Putnam, R. D. (2002): Solo en la bolera, Galaxia de Gutemberg, Barcelona
Torcal, M. (2010). La ciudadanía europea en el siglo XXI, CIS, Madrid
i. Recursos necesarios
Proyector
Conexión a internet
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Bloque 3: Solidaridad y participación cívica.
Carga de trabajo en créditos ECTS:
2
a. Contextualización y justificación
Al afrontar el análisis de la participación cívica es necesario profundizar en las motivaciones de los voluntarios
y en la orientación de su compromiso. Este apartado se ocupa del contexto en el que se plantea la acción
voluntaria y de la cultura que caracteriza a las organizaciones del tercer sector.
b. Objetivos de aprendizaje
Comprensión de las condiciones históricas
que producen el surgimiento de los
diferentes movimientos sociales.
Características de los diferentes movimientos sociales actuales.
c. Contenidos
Tema 7: Individualismo y nuevo asociacionismo.
Tema 8: Acción voluntaria y participación social
Tema 9: El tercer sector y las organizaciones solidarias: las organizaciones de acción social y de
desarrollo.
d. Métodos docentes
Clase magistral
Trabajo individual y en pequeños grupos
Prácticas de clase
Seminario
e. Plan de trabajo
1.- Clase magistral
2.- Lectura y puesta en común de textos introductorios sobre individualismo, el tercer
sector y la acción social.
3.- Búsqueda y recopilación de información en los medios de comunicación sobre
acciones voluntarias contra la exclusión social.
4.- Los discentes realizaran un breve trabajo por grupos sobre algunos de los
programas puestos en marcha por las organizaciones solidarias.
5.- Cada grupo expondrá en clase los resultados de su investigación.
f. Evaluación
1. Pruebas para evaluar la capacidad de integración de contenidos (pruebas de
desarrollo escrito).
2. Evaluación del trabajo individual y grupal desarrollado.
3. Evaluación de la participación activa del alumno en el proceso de enseñanza
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g. Bibliografía básica
Ariño, et al. (2007): Asociacionismo y voluntariado en España, Tirant lo Blanch. Valencia
Izquieta, J. L. (2011): Voluntariado y Tercer Sector. Cultura, Participación Cívica y organizaciones solidarias,
Tecnos, Madrid
Wuthnow, R. (1996): Actos de compasión, Alianza, Madrid
h. Bibliografía complementaria
Aliena, R. y otros (2004): El porvenir del altruismo, Bancaixa, Valencia
Bellah, R. N. y otros (1989): Hábitos del corazón, Alianza, Madrid
Béjar, H (2001): El mal samaritano, Anagrama, Barcelona.
Callejo, J.J. y Izquieta, J.L. (1996): Los nuevos voluntarios: entre el individualismo y la solidaridad
Pérez Díaz, V. y López Nóvo, J. P. (2003): El tercer sector social en España, Ministerio de Trabajo y Asuntos
Sociales, Madrid
Rodríguez Cabrero, G. (2003): Las entidades voluntarias de acción social en España, FOESSA, Madrid
i. Recursos necesarios
Proyector
Conexión a internet.
6. Temporalización (por bloques temáticos)
CARGA
ECTS
BLOQUE TEMÁTICO
PERIODO PREVISTO
DE DESARROLLO
Ciudadanía y participación social.
2
4 Semanas
. Globalización, gobiernos locales, y nuevas redes de
participación ciudadana.
2
4 Semanas
Solidaridad y participación cívica
2
4 Semanas
7. Tabla resumen de los instrumentos, procedimientos y sistemas de evaluación/calificación
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
Prueba escrita
60%
Participación en las actividades
en el aula
30%
Trabajo en grupo
10%
OBSERVACIONES
SEGUNDA Y SUCESIVAS CONVOCATORIAS
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INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA
NOTA FINAL
Examen escrito sobre los contenidos
impartidos
60%
A la nota de dicho examen se le añadirá
la nota obtenida durante el curso en las
clases prácticas y seminarios
40%
En el caso de no haber superado en la
primera convocatoria la parte relativa a
las competencias adquiridas en la
realización de las actividades prácticas y
los seminarios, el alumno deberá realizar
una serie de trabajos y actividades que
determinara el profesor.
Comentario [.1]: Esta tabla recoge
aspectos vinculados únicamente a la
calificación y no a la evaluación como
proceso más complejo y holístico.
OBSERVACIONES
40%
Para ello el alumno, a principio del
cuatrimestre deberá ponerse en contacto
con el profesor.
**EN TODAS LAS CONVOCATORIAS ES NECESARIO SUPERAR LAS PRUEBAS ESCRITAS PARA
APROBAR LA ASIGNATURA
8. Consideraciones finales
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