Qué me hace reír?

Rango de edad: Desde el nacimiento hasta los 36 meses de vida
TEMA DE OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO:
¿Qué me hace reír?
ENTORNO PARA LA OBSERVACIÓN DE PADRE/MADREHIJO:
Para hoy, prepare un entorno interesante y use objetos y
actividades que los padres y los niños hayan disfrutado juntos
durante las sesiones anteriores. Algunas sugerencias: juguetes
que tengan un elemento sorpresa, como una caja de sorpresas;
espejos para hacer caras chistosas; la hoja de actividades de
“¿Qué me hace reír?” pegada a un espejo (que se incluye en este
folleto); elementos divertidos para disfrazarse, como sombreros,
bufandas, boas, plumas; caja de títeres con títeres; área de
música con cintas de audio con una variedad de canciones para
que los padres y los niños puedan hacer bailes graciosos; una
sábana colgada de una puerta o serpentinas sobre una caja para
jugar al cucú; libros.
CONVERSACIÓN INICIAL:
Canción de saludo:
Hola, (nombre del niño), hola, (nombre del padre/de la madre), ¿Cómo están? ¿Cómo
están? ¡Nos alegra tanto verlos! ¡Nos alegra tanto verlos! ¡Vengan a jugar! ¡Vengan a jugar!
Cómo presentar el tema de observación del desarrollo: Hemos estado hablando sobre
las emociones y hemos estado tratando de descubrir las señales y los indicios de los niños
sobre lo que intentan decirnos. Hoy, vamos a divertirnos riéndonos juntos. Hablaremos
sobre los diferentes tipos de cosas que hacen reír a nuestros hijos y cómo cambian a
medida que ellos crecen. Piensen en la semana pasada, ¿qué se les ocurre que hizo reír a
sus hijos? (Facilitador: anote las situaciones graciosas en una hoja grande de papel que
pueda consultar durante la conversación de cierre).
A menudo, con niños muy pequeños, la risa ocurre, en general, cuando les hacen algo físico
a ellos, como moverles las piernas hacia arriba y abajo o hacer juegos con cosquillas.
También les gusta la estimulación auditiva, por ejemplo, cuando hacen sonidos de estallidos
o de gruñidos. Muy pronto comenzarán a reírse en los juegos, como “Te voy a atrapar”,
porque comienzan a anticipar las cosquillas al final. También piensan que es gracioso
cuando ustedes hacen algo gracioso, como ponerse un sombrero chistoso o caminar de
forma graciosa. Cuando crecen un poco, se ríen de las cosas que ven. Y muy pronto se
reirán de las cosas que creen que van a ocurrir luego. A menudo, estas situaciones incluyen
a un adulto o a un niño más grande que intenta hacerlos reír. Con el tiempo, a medida que
comiencen a desarrollar el lenguaje, les interesará mucho escuchar y contar chistes simples.
A medida que los niños crecen, también comienzan a crear sus propias diversiones, por
ejemplo, inventarán palabras para las cosas y luego estallarán de risa. Comienzan a notar
las cosas que pasan a su alrededor y a reírse de ellas también. A medida que crecen un
poco más, piensan en las cosas que ven y comienzan a ver la gracia en las ideas, de igual
modo que hacemos los adultos.
Hoy, vamos a ver qué tipo de objetos o acciones hacen reír a sus hijos. Tendremos varios
“puestos de risa” alrededor de la sala. A medida que se muevan alrededor de la sala y sigan
la iniciativa de sus hijos, intenten alguna de las actividades que hemos enumerado y vean
qué ocurre.
Sugerencias de actividades para hacer reír:
1.
2.
3.
4.
Hagan voces graciosas para sus hijos (sonidos altos y bajos, sonidos inusuales).
Escondan un títere y luego háganlo saltar, hablen con voces graciosas y usen los títeres.
Escondan el rostro detrás de una caja o silla, luego salgan de diferentes lados.
Colóquense algo inesperado, como una camisa o un juguete encima de la cabeza y actúen de
manera graciosa.
5. Jueguen a “Te voy a atrapar”.
6. Jueguen al “cucú”.
7. Colóquense una máscara en el rostro y sáquensela.
8. Colóquense un trapo en la boca y sacudan la cabeza como un cachorro.
9. Inventen nombres sin sentido para objetos familiares; por ejemplo, llamen a un bloque “gluglú” o
a un tobogán “resbaladizo”.
10. Hagan bailes o movimientos graciosos al ritmo de la música.
Asegúrense de sonreír y reírse mientras participan en estos juegos con sus hijos.
¡Diviértanse juntos!
Predicciones:
¿Qué creen que hace reír a sus hijos? ¿Qué materiales u objetos les resultarán graciosos?
¿Qué creen que deben hacer para hacer cosas graciosas para sus hijos… para hacerlos
reír? ¿Cómo demostrarán sus hijos que algo les resulta cómico?
“¡Vamos a jugar y veamos qué cosas hacen reír a sus hijos!”
ACTIVIDADES DE OBSERVACIÓN PARA PADRE/MADRE–HIJO (notas para los
facilitadores):
A medida que interactúe con cada pareja, comente brevemente a los padres las situaciones
en las que ha visto reírse a sus hijos. Comparta con los padres lo que parecían disfrutar los
niños en estas situaciones. Mientras los padres prueban las “actividades para hacer reír”,
hábleles sobre sus observaciones y explíqueles de qué manera lo que ellos hacen apoya el
desarrollo social y emocional de sus hijos. ¿Qué actividades funcionan mejor? ¿Por qué?
Cuénteles sobre de qué manera el niño les hace saber qué es gracioso, es decir, qué le
gusta. Si los padres desean aprender más estrategias para apoyar el desarrollo de sus
hijos, indíqueles de qué manera la risa está relacionada con otros aspectos del desarrollo.
Por ejemplo, mientras padres e hijos juegan juntos, los niños están aprendiendo a expresar
emociones positivas. Cuando bailan y hacen cosas graciosas juntos, los niños están
usando todo tipo de habilidades de desarrollo (motrices, lingüísticas/comunicativas,
sociales/emocionales y cognitivas). Las “actividades para hacer reír” son también una
buena forma de ayudar a los niños a practicar y tener más habilidad para usar las
habilidades de pensamiento e incluso predecir lo que ocurrirá luego. El humor puede ser un
gran motivador del aprendizaje.
TRANSICIÓN (de la observación o tiempo de juego al momento del refrigerio)
Todos pueden hacer un baile gracioso para pasar del momento del juego al momento del
refrigerio. Los padres que tienen bebés pueden sostenerlos y hablarles o cantarles mientras se
van “bailando” al área de refrigerios.
REFRIGERIOS Y CONVERSACIONES INFORMALES:
Puede usar galletas o frutas con mantequilla de maní y pasas de uvas para que los padres y
los niños hagan caras graciosas, etc.
TRANSICIÓN (del momento del refrigerio a las canciones y juegos de padre/madre-hijo):
Use burbujas para atraer a los niños al área central de la alfombra.
CANCIONES Y JUEGOS DE PADRE/MADRE-HIJO:
Algunos de los aspectos de expectativas de las “actividades para hacer reír” ya forman parte
de muchas canciones y juegos de padre/madre-hijo. Intente la siguiente rima. Incluso los
niños más pequeños se reirán mientras les hacen cosquillas y los niños más grandes
comenzarán a reírse antes de que les hagan cosquillas.
Si vas a comprar carne, que no te corten por aquí (mueva los dedos lentamente en círculos
justo por encima de la barriga del niño), ni por aquí, ni por aquí, ni por aquí (con mucha
entonación, siga moviendo la mano en círculos, pero cerca de la barriga), sino solamente por
aquí. (Y baje rápidamente para hacerle cosquillas).
Cualquier canción o juego que tenga elementos de sorpresa se puede usar de la misma
manera. Pida a los padres que compartan sus canciones y juegos favoritos.
CONVERSACIÓN DE CIERRE:
Revisión de las predicciones:
Pregunte a los padres de qué se rieron sus hijos, qué observaron, si fue lo que predijeron,
cuáles fueron algunas de las actividades que probaron (estrategias) que provocó que los niños
se rieran, si sus hijos hicieron algo que los sorprendió y qué aprendieron sobre ellos.
Puntos principales:
Cuando los niños son muy pequeños, no tienen todavía muchas imágenes en la cabeza sobre
que algo pueda ser inesperado o sorprendente. En cambio, se ríen de la estimulación física
(por ejemplo, las cosquillas) y de la estimulación auditiva (por ejemplo, hacer ligeros sonidos
de estallidos o gruñidos). Muy pronto comenzarán a reírse en los juegos, como “Te voy a
atrapar”, porque comienzan a anticipar las cosquillas al final. También piensan que es gracioso
cuando ustedes hacen algo cómico. Con el tiempo, a medida que comiencen a desarrollar el
lenguaje, les interesará mucho escuchar y contar chistes simples. A medida que los niños
crecen, comienzan a crear sus propias diversiones y a inventar palabras para las cosas.
Para nosotros, los adultos, las cosas de las que se ríen los niños nos ofrecen una ventana
hacia el cerebro, hacia cómo comienzan a entender el mundo, cómo comunican sus deseos,
necesidades y sentimientos. El humor está muy relacionado con la forma de pensar actual de
los niños. Pero la risa también es buena para el desarrollo. Hace bien reírse. La risa nos
relaciona con otras personas y nos hace sentir bien con nosotros mismos. También nos motiva
mucho. Por ejemplo, el humor mantiene nuestro interés. Y algunas cosas, como los chistes,
pueden ayudar a desarrollar las habilidades de pensamiento. La risa también afloja la tensión.
Entonces, una de las actividades que podemos hacer para apoyar el desarrollo de los niños es
ayudarles a tener sentido del humor. Pero, principalmente, reírnos juntos y disfrutar de
nuestros hijos hará que ellos se sientan amados y especiales.
Cómo ayudar a crecer a sus hijos:
¿Cómo podemos ayudar a los niños a desarrollar el sentido del humor? ¿Se les ocurre alguna
situación en casa en las que ya hagan cosas que los hacen reír? Mientras estábamos haciendo las
actividades y la conversación de hoy, ¿hay alguna actividad que pensaron que pueden probar en
casa? Una de las cosas más importantes que podemos hacer es disfrutar de las situaciones divertidas.
Y darles a los niños muchas oportunidades para que experimenten los tipos de actividades que hemos
hecho hoy. Y, a medida que crecen, reírnos con ellos cuando hagan algo que consideren gracioso.
Aprendan algunos chistes infantiles simples y comiencen a compartirlos y disfrutarlos. (Nota para los
facilitadores: Es probable que los padres deseen tener un folleto de las “actividades para hacer reír”
para llevarse a casa. También puede buscar uno o dos “chistes para principiantes” y escribirlos para
que se los lleven a casa. Estos deben ser muy fáciles para los niños en este rango de edad).
Canción de despedida:
Adiós, (nombre del niño), adiós, (nombre del padre/de la madre), adiós, (nombre del niño), ¡nos
encantó que vinieran a jugar!
Apoye a su hijo en el regazo. Sostenga el espejo de manera que ambos puedan ver y luego pruebe alguna de
las ideas graciosas que se presentan a continuación para ver qué hacer reír a su hijo.

Intente tocarse la nariz con la lengua.

Infle las mejillas.

Arrugue los labios

Haga sonidos de “besos” mientras besa a su hijo.

Diga: “¡te veo!” y señale a su hijo en el espejo.

Pásese la lengua por los labios.

Haga caras graciosas.

Juegue al “cucú”.

Intente silbar.
Fuente: The Center on the Social and Emotional Foundations for Early Learning; Vanderbilt University
(http://www.vanderbilt.edu/csefel)