Presentación de PowerPoint

Extraescolares
ÍNDICE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
PRESENTACIÓN
IDEALES DE LA EMPRESA
OBJETIVOS GENERALES.
METODOLOGÍA
OFERTA DE ACTIVIDADES
OTROS PROGRAMAS
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1. Presentación
Pequeno Riazor es una empresa dedicada a la organización de actividades pedagógicas de ocio y
deporte para los más pequeños.
Diseñamos, gestionamos y desarrollamos una amplia oferta de actividades extraescolares y
otros proyectos extracurriculares para los centros de educación infantil y primaria que supongan
soluciones y alternativas para optimizar el proceso socioeducativo de los alumnos y ofrecer
alternativas para la conciliación de la vida laboral y personal de las familias.
Nuestra oferta se complementa con otros servicios de ampliación horaria, durante el curso y en
periodos no lectivos y vacacionales, excursiones, viajes, semanas temáticas y fiestas de fin de
curso. Encargándonos, si así se desea, de la gestión integral de estos servicios. De manera que se
interfiera lo menos posible en la dinámica habitual del centro.
En instalaciones apropiadas y con monitores experimentados, las actividades buscan ayudar a
los niños a desarrollar al máximo sus posibilidades en lo que a enriquecimiento personal, social e
intelectual se refiere, proporcionándoles un espacio de aprendizaje y diversión.
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2. Ideales de la empresa
Pequeno Riazor tiene una forma de trabajo propia, flexible y profesional, que pretende facilitar el
funcionamiento tanto de las actividades como del centro. Por ello proponemos:
• GESTIÓN INTEGRAL:
La Gestión Integral supone asumir el control de la
gestión administrativa necesaria para una correcta
organización de las actividades extraescolares en
constante comunicación y coordinación con la AMPA o el
centro.
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Para ello podremos encargarnos de:
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3.
Elaboración de dípticos informativos y fichas de inscripción.
Tramitación de las inscripciones y listas de espera.
Cobro de cuotas anuales del AMPA.
Tramitación de recibos mensuales de cada actividad.
Gestión de devoluciones e impagos.
Sistema de control de incidencias.
Gestión de altas y bajas.
Sistema de Protección de Datos.
Gestión de listados de cada actividad.
Información constante del estado de la gestión al AMPA.
Comunicación directa con las familias.
Gestión de autorizaciones: protección de datos, imagen, recogida…
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• RELACIÓN CON EL CLIENTE:
Basamos la relación con el cliente en una comunicación e información constante que garantice el
control y conocimiento sobre el desarrollo del servicio. Tenemos distintos mecanismos que
ponemos en marcha para garantizar esto:
Reunión inicial con
el cliente.
Coordinación con
el equipo
directivo.
Programación
trimestral de cada
actividad.
Informe de
seguimiento
mensual.
Listas de asistencia
mensuales.
Visitas de control a
las actividades.
Reuniones
mensuales de
seguimiento con el
cliente.
Cuestionarios de
evaluación de los
participantes y las
familias.
Memorias
trimestrales y
finales de
evaluación.
Apoyo en la
elaboración de
proyectos y
subvenciones.
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• COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS:
Nos parece fundamental mantener una relación directa con las familias para que conozcan el
desarrollo de las actividades, informarlas de la evolución de sus hijos e hijas y garantizar una
eficiente gestión de las incidencias.
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5.
Reuniones al comienzo de curso.
Asesoramiento personalizado.
Guía Didáctica de cada actividad.
Entrega de la programación trimestral de cada actividad.
Informe trimestral individualizado.
Comunicación diaria con las familias.
Sistema de pases de autorización para la recogida.
Teléfono, mail y web al servicio de las familias para una atención, comunicación y
resolución de incidencias más eficiente.
PEQUENO RIAZOR
• SUPERVISIÓN TECNICA:
Velaremos en todo momento por conseguir la mejor calidad posible, por ello ofrecemos:
Manual de desarrollo para
el profesorado.
Sistema de control y
protección de datos.
Sistema de evaluación
continua de las
actividades, profesorado y
gestión de las actividades.
Cuestionario de evaluación
de los alumnos/as.
Cuestionario de
satisfacción de las familias.
Cuestionario de valoración
por parte del cliente.
Gestión de los Recursos
Humanos: selección y
relación laboral.
6.
Recursos materiales
novedosos y de calidad
con proveedores
homologados y
especializados en material
didáctico y escolar.
PEQUENO RIAZOR
• RECURSOS HUMANOS:
Para la supervisión y control de las actividades contamos con los siguientes profesionales:
Un Supervisor Técnicos se encargará de la supervisión y control de las actividades, de la
relación con el cliente y de la comunicación con las familias.
El coordinador de actividades extraescolares será el responsable del control y adecuación
de las programaciones al desarrollo diario de las actividades.
Un coordinador de centro, si el volumen de actividades lo justifica.
Profesores/monitores especializados.
Sustitutos de los monitores titulares con formación y experiencia.
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3. Objetivos generales
Los objetivos generales que trabajaremos para todas las etapas serán los siguientes, siempre
adecuándolo a las necesidades y desarrollo de los diferentes grupos:
Ofrecer actividades formativas, lúdicas
y educativas que a través de una
metodología creativa y constructiva
fomente unos contenidos que puedan
convertirse en aficiones futuras.
Conciliar la vida familiar y laboral
a través de la ocupación y uso
adecuado del tiempo libre y de
ocio.
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Ayudar a los niños a que aprendan no
solo a pensar y hacer, sino sobre todo a
ser y compartir con sus pares.
Ofrecer un espacio de ocio
positivo en el que los alumnos/as
se
diviertan
realizando
actividades
que
puedan
resultarles significativas y en las
que se propicie el protagonismo
de los menores como agentes de
su propio desarrollo personal y
social.
Utilizar la actividad física como forma
de cooperación, superación, respeto.
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4. Metodología
La metodología que marca el desarrollo de nuestras actividades extraescolares se sustenta en los
siguientes principios metodológicos:
Igualitaria
Buscando la igualdad de condiciones y de oportunidades para todos los niños/as.
Proceso / Objetivos
Dando el mismo valor al proceso en sí mismo como a los objetivos finales.
Grupal / Individualizada
Considerando a todo el grupo como protagonista de la intervención, pero atendiendo a
las necesidades personales de cada individuo.
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Lúdico / Educativa
Utilizando el juego y otras técnicas de recreación como herramienta fundamental.
Recíproca
Entendida ésta como el aprendizaje mutuo entre los participantes del programa.
Vanguardista
Evitando caer en una metodología de trabajo obsoleta a través de una pedagogía novedosa.
Participativa
En la que los alumnos/as son los principales protagonistas.
Creativa
Basada en la búsqueda y aplicación de actividades y alternativas novedosas e inusuales para los
participantes.
Integral / Global
Interesándonos por aquello que les rodea: familia, escuela, grupo de iguales, barrio, etc.
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5. Oferta de actividades
Para una mejor organización de las actividades las agrupamos en distintas áreas que definen
unos objetivos comunes y responden a los intereses de cada alumno/a.
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ÁREA DE DESARROLLO FÍSICO
Actividades deportivas que desarrollan las capacidades
psicomotrices, cognitivas, de socialización, convivencia y
coeducación al tiempo que fomentan hábitos saludables y
la aceptación del propio cuerpo.
ÁREA DE
ARTÍSTICA
EXPRESIÓN
Actividades encaminadas a desarrollar
la capacidad de expresión de
sentimientos y emociones a través de la
música, las dramatizaciones o cualquier
otra disciplina artística que potencia el
desarrollo personal y social de los
menores.
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ÁREA DE INNOVACIÓN CREATIVA
Actividades que desarrollan la psicomotricidad fina,
potencian la creatividad y fomentan el gusto por el
arte a través de la pintura, la plástica y las
actividades manuales.
ÁREA DE ESTIMULACIÓN
COGNITIVA
Actividades con un carácter más
formativo que fomenten experiencias
positivas y de éxito relacionadas con
lo educativo y afiancen así su
autoestima ante el estudio.
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Área de desarrollo físico
ESCUELA DEPORTIVA
Escuelas de fútbol, baloncesto,
tenis…El
deporte
ayuda
al
desarrollo físico mejorando y
fortaleciendo su capacidad física y
mental.
PATINAJE
Para aprender a patinar con
autonomía, en modalidad libre,
artística o deportiva.
PSICOMOTRICIDAD Y
PREDEPORTE
ATLETISMO
Por medio de juegos y adaptaciones de
distintos deportes, su psicomotricidad se
va desarrollando y van conociendo las
posibilidades de su propio cuerpo.
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Practicarán carreras, saltos, lanzamientos
pruebas combinadas y marcha. Aprenderán
el arte de superar el rendimiento de los
adversarios en velocidad o en resistencia, en
distancia o en altura.
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PILATES
Entrenamiento basado en reforzar la
musculatura y aumentar el control,
fuerza y flexibilidad de nuestro
cuerpo.
GIMNASIA RÍTMICA
Aprenderán los grupos corporales de la
gimnasia rítmica, saltos, equilibrios,
giros y flexibilidad, por medio del
aprendizaje de varias coreografías.
ZUMBA KIDS
Es una buena forma de
hacer un entrenamiento
bailando y divirtiéndose.
JUDO
Arte marcial que consiste
en una disciplina
que enseña autocontrol y
respeto
por
sus
adversarios.
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Área de expresión artística
ANIMACIÓN
TEATRAL
MÚSICA Y MOVIMIENTO
A través de la música, el movimiento, la
creatividad y el juego, se potenciará el
desarrollo personal y social de los niños
y de las niñas.
Es un espacio donde trabajar
la expresividad, la creatividad y
la imaginación, a través de
actividades
donde
la
dramatización
sirva
como
principal herramienta.
BAILE INFANTIL
Basado en fomentar la creatividad, las
técnicas de expresión corporal y combatir,
sobre todo, la cohibición a la hora de
expresarse, tanto hacia sí mismo, como
hacia el grupo.
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BALLET
Se impartirá siguiendo
técnicas de ballet clásico o
técnicas de baile moderno
según distintos estilos de
música.
GUITARRA
Formación tanto de lenguaje
musical como de guitarra, para
garantizar la comprensión del
aprendizaje.
BAILE MODERNO
Aprenderán a bailar los ritmos de
música más actuales desarrollando su
psicomotricidad,
creatividad
y
memoria coreográfica.
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Área de innovación creativa
PINTURA
Se enseñarán distintas técnicas de
dibujo que permitan desarrollar la
capacidad artística para la
experimentación y creación de
obras propias.
COCINA CREATIVA
Es un programa orientado
a trabajar a través de los
sentidos de manera que se
ponga al alumno en contacto
con diferentes experiencias
sensoriales que le aporte un
aprendizaje experimental.
MANUALIDADES
Actividad y taller dirigido al
desarrollo de la creatividad.
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Área de estimulación cognitiva
CUENTACUENTOS
Ayudar a los más pequeños a
descubrir el mundo de la lectura,
porque de ello dependerá la
formación
de
su
mundo
lingüístico.
ENGLISH
The adquisition of a second
languaje is a fundamental step in
the process of learning and
education of children. It has
been proved that the age factor
is crucial in this process so we
try introduce english to them as
early as possible.
INFORMÁTICA
Uso y manejo del ordenador: sistema
operativo, paquete office, internet, etc
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ITALIANO
Offriamo l’acceso a una terza
lingua di cui non ci sono offerte
nella maggior parte delle scuole.
Questo è dovuto alla precoce etá
dei studenti che influisce molto
positivamente nell’ acquisizione
delle lingue.
FRANCÉS
Grace a jeux et ressources ludiques les
enfants amélioreront leurs techniques
orales et écrites de cette langue ou avront
leur premier contact avec elle.
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OTROS PROGRAMAS DE
EXTENSIÓN EDUCATIVA:
Además de las actividades extraescolares tenemos otros proyectos de extensión
educativa que parten de los principios de la educación en el tiempo libre, la animación
sociocultural y la participación infantil.
Son actividades que facilitan la conciliación laboral de las familias de una forma lúdica,
educativa, segura y fiable ampliando el horario en periodos lectivos, días no lectivos y
vacaciones escolares.
DINAMIZACIÓN DE
COMEDORES:
PRIMEROS EN EL COLE:
Nuestra propuesta es ofertar un
servicio lúdico - educativo al tiempo
que cubres la necesidad del servicio de
acogida con o sin servicio de desayuno.
El tiempo de descanso entre la jornada de
mañana y de tarde es, en ocasiones,
demasiado extenso y los alumnos necesitan
ideas para disfrutar de su tiempo libre.
Proponemos actividades y juegos dirigidos al
tiempo que se estimula el juego libre y la
interacción con el grupo.
LA TARDE DEL COLE:
Tanto en colegios con jornada continua como
en los que necesiten ampliar el horario por las
tardes, desarrollamos actividades de carácter
lúdico con o sin servicio de merienda.
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CAMPAMENTOS URBANOS
PERIODOS VACACIONALES:
Para cubrir las vacaciones escolares y dar una solución a las familias que no pueden
compatibilizarlas con el trabajo, organizamos en cada centro campamentos urbanos que
suponen una opción ideal para ocupar de forma activa, saludable y educativa el tiempo de ocio
favoreciendo la relación y convivencia de los participantes a la vez que se divierten y aprenden
en un entorno seguro y de confianza.
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FIESTAS DE FIN DE CURSO
Para terminar el curso con buena nota, la mejor opción es celebrarlo por todo lo alto.
Hinchables, gymkana, fiesta de la espuma, discoteca móvil, karaoke, y un montón de opciones
más.
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Pequeno Riazor
C/ Manuel Murguía s/n Edificio Casa del Agua
15011 A Coruña
Telf. 981.92.20.20/654.53.17.87
Email: [email protected]