¿Alemania contribuye a evitar el cambio climático?

Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional Preparatoria Plantel 8 “Miguel E. Schulz”
Título: ¿Alemania contribuye a evitar el cambio climático?
Nombre de los integrantes y número de cuenta:
Reyes Ayala Sandra
311177817
Grupo: 401
Asesor: González Vélez Guadalupe
Área de estudio: Multidisciplinario
Fecha de entrega: 16 de Noviembre del 2010
Resumen:
Alemania a pesar de ser una de las potencias industriales y emitir un gran
porcentaje de CO2 tiene el proyecto más impactante que se ha dado a conocer
últimamente en el planeta para reducir y frenar el cambio climático; además de
estar unida a varios programas que tienen como objetivo disminuir en Europa las
emisiones de CO2 .
Además de que Alemania es el líder mundial con el 19% en exportación de
tecnología medioambiental, además de no solo estar unida a varios programas en
la mayoría de sus sistemas de educación se ha implementado la educación
ecológica no solo para los niños si no para toda la población alemana.
Y que lo más importante ahora ya no es ver qué país a emitido mas CO 2 con el
paso del tiempo sino dar a conocer todos los programas que tienen como fin frenar
y hacer retroceder el cambio climático, así como hacer que se unan mas países a
cada uno de ellos y como propuesta que los países con más recursos económicos
apoyen a los países que se encuentran en vías de desarrollo.
Y que las organizaciones internacionales promuevan todos los programas y se
unan para ponerlos en práctica y se beneficien las futuras generaciones.
Introducción:
A) Objetivos:
El objetivo de este proyecto es dar a conocer que a pesar de que Alemania es
una de las industrias más desarrolladas en el planeta y tener una posición alta
en las emisiones de CO2 también se encuentra unido a varios programas para
disminuir la emisión del CO2 y lograr frenar el cambio climático y si lo es posible
disminuirlo.
Además de dar a conocer si Alemania ha propuesto algún programa para dar
una cultura ambientalista en su comunidad, o al planeta.
B) Antecedentes:
1. ¿Sabes que es el CO2?
Sí________
No_______
2. ¿Qué país crees que contamina más?
EUA_______
Alemania________
Japón________ otro_________
3. ¿Conoces algún programa ambientalista?
Sí________
No________
4. ¿Apoyarías y contribuirías a un programa ambientalista?
Sí________
No__________
Tal vez______
5. ¿A quién crees que afecta más el cambio climático?
A las próximas generaciones__________
A las actuales _________
¿Sabes que es el CO2?
20
10
0
SI
NO
¿Qué país crees que contamina más?
15
10
5
0
EUA
Alemania
Japón
otro
¿Conoces algún programa ambientalista?
15
10
5
0
si
no
¿Apoyarías y contribuirías a un programa ambientalista?
15
10
5
0
si
no
talvez
¿A quién crees que afecta más el cambio climático?
15
10
5
0
a las prox generaciones
a las actuales
C) Propósitos y fundamentación:
Hipótesis:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
¿Alemania es uno de los grandes contaminantes?
¿Alemania está unida a algún programa ecológico?
¿Alemania ha propuesto algún programa para el cambio climático?
¿Qué país realiza más emisiones de CO2?
¿Qué otras energías podrían implementar las industrias?
¿Se podrá frenar el cambio climático?
¿Hay alguna ley que impida a las industrias realizar altas emisiones de
CO2?
8. ¿Alemania cuenta con los recursos necesarios para implementar nuevas
maneras de energía en sus industrias?
Justificación: Este trabajo es importante porque dará a conocer y ayudara a
reflexionar sobre el daño que está sufriendo el planeta, además de dar a
conocer si Alemania ha dado a conocer programas ecológicos para evitar que
el cambio climático siga avanzando.
Metodología aplicada:
Mediante distintas fuente de información busque toda la información sobre
Alemania y su participación en el cambio climático y propuestas para remedir
es fenómeno natural; además de la información que se nos proporciono como
delegados para el debate de simulación.
Desarrollo:
Alemania es uno de los países con más alto desarrollo económico, es la
tercera economía del mundo; su alto desarrollo se debe a la gran producción
industrial con la que cuenta.
El cambio climático es un fenómeno que está afectando al planeta y a todos los
seres vivos que habitan a este mismo; por esta razón se han realizado y dado
a conocer varios programas que ayuden a detener y si es posible retroceder
con el cambio climático; lo que ha provocado este cambio ha sido las
emisiones de CO2 por parte de las industrias de varios países, unos han
contaminado más que otros pero en la actualidad lo más importante es dejar
de buscar culpables y comenzar a poner en práctica todos los programas que
se han realizado por distintas organizaciones mundiales como la de PNUMA.
Alemania hoy en día ya está cumpliendo con los compromisos que tenía para
la reducción de gases del efecto invernadero, emisiones del CO 2 por energía
consumida todo esto ha disminuido sus emisiones un 15%; además de que
gran parte de sus industrias cumplen con las normas propuestas por ISO
14001 en la cual se establecen las normas ambientales con las que tienen que
cumplir, requisitos generales, comprobación y acción correcta, revisión por la
dirección.
Además Alemania hasta hoy en día ha propuesto el mejor proyecto para
reducir la emisión de CO2 para los especialistas y distintas organizaciones en el
cual da a conocer las diferentes fuentes de energías que muchas industrias
podrían usar para así poder eliminar para el 2020 el 40% de emisiones de
gases.
Alemania no solo se ha unido y propuesto programas sino que además ha
implementado en la mayoría de sus programas de educación una cultura
ambientalista para todos sus ciudadanos y no solo para los niños.
Desde hace 20 años en Alemania la educación ambiental ha jugado un papel
importante en todos los niveles de educación y varios países han seguido el
ejemplo y han realizado lo mismo, todo esto comenzó por una serie de debates
que se realizaron y al implementar esto en los planes educaciones se tenían
pensados objetivos como el siguiente:"Para el individuo y la humanidad toda,
las relaciones con el medio ambiente han llegado a ser un problema
existencial. Por esta razón también es tarea de la escuela crear la conciencia
de los problemas ecológicos en los jóvenes, fomentar la disposición para un
trato responsable del medio ambiente y educar para inducir a un
comportamiento consciente con respecto al medio ambiente, que sea efectivo
más allá del período escolar...”
Pero no se contemplo que también se suscitarían varios problemas ya que la
educación ambiental no puede colaborar tanto y fue así como se dieron cuenta
varios ambientalistas que lo más importante es la política ambiental.
Además de que Alemania actualmente es el país que ha tenido mayor
consumo en tecnología medioambiental a nivel mundial; y en esto se ha
invertido aproximadamente 35 millones de dólares, además de que en sus
industrias ha implementado fuentes de energía como eólica, fuerza hidráulica,
biomasa, entre otras.
Pero también se contempla que con estas nuevas fuentes de energía se tenga
mayor rendimiento económico, también otros sistemas de transportes.
Además Alemania aseguro en la conferencia que se tuvo en su país que aun
hay un gran porcentaje de energía nuclear en función; la producción de energía
eléctrica aumento un 15% lo cual también contribuyo en el aumento del cambio
climático, pero lo que ha disminuido en gran porcentaje el cambio climático fue
el aumento de energía eólica.
La FAO ha dado a conocer algunas de las consecuencias del cambio climático
como los cambios extremosos del clima o que se hayan invertido los climas en
la mayoría de países del planeta y con esto la agricultura se ha visto afectada y
la FAO ha investigado y desarrollado tecnologías adecuadas para la adopción
de prácticas agrícolas climáticamente inteligentes, las empresas más afectadas
con el cambio climático son las que dependen principalmente de los recursos
naturales para su crecimiento y funcionamiento.
Otra de las asociaciones más importantes en el cuidado del medio ambiente y
detener o disminuir el cambio climático, es la organización de PNUMA la cual
esta principalmente preocupada por proteger a los ecosistemas, flora y fauna
del planeta que con ayuda de FAO y de la ONU han realizado nuevas
tecnologías, programas y leyes que han dado a conocer a todos los países que
están en alguna de las 3 organizaciones.
Otro dilema es que hay una gran controversia en quien se ve más afectada por
los cambios en el planeta si las generaciones actuales o las futuras
generaciones; ya que se tiene una gran preocupación por lo que les estamos
dejando a los habitantes del futuro un planeta contaminado, gran destrucción
de flora y fauna y en sus ecosistemas cambios que alteran todos o gran parte
de sus factores de vida.
Análisis e interpretación de los resultados:
Con este proyecto aprendí mucho ya que no solo obtuve información de
diversas fuentes de información sino que también tuvimos participación como
delegados en las simulaciones de MUNENP en donde el tópico a debatir fue el
cambio climático, que nuestro planeta está siendo destruido por los habitantes
y que no solo nos afecta a nosotros como humanos sino también a nuestra
flora y fauna la diferencia es que nosotros podemos hacer algo por detener
este fenómeno y la flora y fauna no.
Conclusiones:
1. Alemania ha contaminado por sus industrias el planeta pero también es uno
de los países que cuenta con programas ambientales.
2. Alemania se encuentra unida a varios programas ecológicos
3. Si propuso un programa con el cual se disminuirían en un 40% la emisión
de gases en el año 2020
4. EUA. Es el país que más emisiones de CO2 realiza en el planeta.
5. Energía eólica, solar y de biomasa
6. Si aun es posible que se reduzca y se frene el cambio climático.
7. Si la ley 14001 dice que todas las industrias deben de frenar sus emisiones
de CO2
8. Alemania al ser un país de primer mundo cuenta con los recursos
necesarios para implementar nuevas energías, de hecho es el país líder en
compra de tecnología ambiental
Referencias bibliográficas:
http://www.dw-world.de/dw/article/0,,2217034,00.html
http://www.cambio-climatico.com/alemania-lanza-un-ambicioso-programa-paradisminuir-en-un-40-los-gases-de-efecto-invernadero-en-el-2020
http://www.medioambienteonline.com/site/root/resources/analysis/965.html
http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/INF/64/4