Sociedad san vicente de paul

“CENTRO DE ACOGIDA E
INTEGRACIÓN SOCIAL SANTIAGO
MASARNAU”
AÑO 2014
S.S.V.P. Centro de Acogida e Integración Social “Santiago Masarnau”.
C/ Serafín de Asís, 7A. 28011 Madrid.
Teléfono 91 470.13.50 - Fax 91 479.22.14
INDICE
1. INTRODUCCIÓN: LA SOCIEDAD SAN VICENTE DE PAÚL
2. FUNDAMENTACIÓN
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
CRITERIOS NO VALORABLES EN CIFRAS Y PORCENTAJES
A. IDONEIDAD DEL PROYECTO TÉCNICO PRESENTADO
A.1. PROGRAMACIÓN
A.2. SOPORTES DOCUMENTALES PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO
DE
LAS
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
A.3.
DISEÑO
PARA
EL
DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TRABAJO CON LOS PARTICIPANTES
A.3.1. ÁREA SOCIAL
SERVICIO DE COMEDOR
SERVCIO DE ROPERO
ATENCIÓN SANITARIA
ENFERMERÍA
ORIENTACIÓN LABORAL
AULA DE INFORMÁTICA
BANCO DE ALIMENTOS
A.3.2. TALLER DE AUXILIAR DE HOGAR
A.3.3. TALLER DE CASTELLANO
A..3.4. TALLER DE CONSERJERÍA
A.3.5. TALLER DE OFIMÁTICA BÁSICA
A.3.6. TALLER DE CUIDADOS BÁSICOS AL ANCIANO
A.3.7. TALLER DE GERIATRÍA AVANZADA
4.3.8. TALLER DE INFORMÁTICA AVANZADA
A.3.9. TALLER DE HOSTELERÍA
A.4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
B. MEJORAS INCORPORADAS AL DESARROLLO DEL PROYECTO
a.) DIFUSIÓN DE LAS ACTIVIDADES
B.)MATERIAL
BÁSICO
PARA
EL
DESARROLLO
DE
LAS
ACTIVIDADES
C.)INNOVACIONES METODOLÓGICAS EN EL FUNCIONAMIENTO
DE LAS ACTIVIDADES
4. CRITERIOS VALORABLES EN CIFRAS Y PORCENTAJES
A. MEJORAS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN EN EL
PROYECTO
A.1. PROFESIONALES POR ACTIVIDAD
1. INTRODUCCIÓN: LA SOCIEDAD SAN VICENTE DE PAÚL.
La Sociedad de San Vicente de Paúl es una organización internacional de
seglares, de confesión católica, fundada en París por Federico Ozanam y sus
compañeros. Puesta bajo el Patronato de San Vicente de Paúl, se inspira en su
pensamiento y en su obra, esforzándose en aliviar, con espíritu de Justicia y de
Caridad a aquellos que sufren, y haciéndolo por medio de un compromiso personal.
Su acción consiste en toda clase de ayuda que por un contacto de persona a
persona trata de aliviar el sufrimiento y de promover la integridad y la dignidad
humana.
Quiere llevar su ayuda a todos cualesquiera que sean su religión, opiniones,
color, raza u origen.
La existencia legal de la Asociación se halla determinada por su inscripción en
el Registro Nacional de Asociaciones del Ministerio del Interior, con el número 9.795,
hallándose autorizada a funcionar como Asociación en todo el territorio Nacional, al
amparo de la Ley de Asociaciones, de 24 de Diciembre de 1964, según resolución
administrativa, de 24 de Noviembre de 1970.
Ha sido declarada como Asociación de Beneficencia Particular, en fecha 16
de junio de 1909 y reconocida como de Utilidad Pública, en fecha de 21 de abril de
1972 y sometida a la ley 30/1994 de 24 de noviembre de incentivos fiscales a la
participación privada en actividades de interés general.
La naturaleza de la Sociedad de San Vicente de Paúl es fundamentalmente
laical, por su no-dependencia jerárquica, siendo a la vez, profundamente cristiana y
respetuosa con la Iglesia.
El campo de Trabajo Social son todas aquellas personas susceptibles y
necesitadas de ayuda. Una vez detectada una necesidad o bien, limitando un campo
social, se realiza un programa que sustente y formalice la acción
recogerán las diferentes actividades necesarias para ponerlo en marcha.
y en él se
La Sociedad de San Vicente de Paúl atiende, en este momento, a través de
sus Conferencias a los siguientes colectivos:
- Tercera Edad.
- Infancia y Juventud.
- Drogodependencia y SIDA.
- Familias.
- Personas Sin Techo.
- Enfermos.
- Reclusos.
- Inmigrantes y minorías étnicas.
2. FUNDAMENTACION
El Centro de Acogida e Integración Social “Santiago Masarnau” se abrió en
julio de 1998. Está inscrito en el Registro de Entidades, Centros y Servicios de la
Consejería de Servicios Sociales de la Comunidad de Madrid, como Centro de Día
con el número Registral C 1.784.
El Centro donde se desarrolla nuestra actividad fue creado en principio para
atender al colectivo de personas sin techo, por lo que se colabora muy
estrechamente con el Ayuntamiento de Madrid en la Campaña Municipal contra el
Frío dada la proximidad del Albergue y Pabellones Municipales.
Actualmente contamos con los siguientes servicios:

Talleres Formativos.

Atención Social.

Comedor y alimentos.

Ropero.

Asistencia Sanitaria y de Enfermería.

Asistencia jurídica.

Distribución de alimentos.

Orientación laboral.

Educación para adultos y Alfabetización.
En los años que llevamos desarrollando nuestra actividad de atención social,
los vecinos del Distrito de Latina donde se encuentra ubicado el Centro, han estado
siempre presentes, viéndose un incremento progresivo, hasta constituir el 40% de
los beneficiarios que aquí se atienden. Asimismo, a lo largo de estos últimos años se
ha observado un alto incremento de personas de origen extranjero. Por lo que se ha
valorado de forma especial esta nueva situación, adaptando nuestro centro a este
tipo de colectivo.
Hemos detectado que los problemas principales con los que se encuentran
para su integración son:
- Falta de información sobre recursos sociales y laborales.
- Precaria situación laboral o inexistente.
- Muchos en situación irregular con escasos recursos económicos.
- Dificultad con el idioma.
- Sentimiento de inseguridad provocada por la ruptura de sus redes sociales
Por otro lado, existe el peligro para estas personas de que aprendan, por
contagio o por estigmatización, por desconocimiento o incluso por comodidad,
conductas que no favorezcan su integración.
De esta realidad nace la necesidad de poner en marcha un proyecto que dé
respuesta a las necesidades específicas de estas personas. Consideramos que el
Centro se puede aprovechar muy eficazmente para la integración social de estas
personas, beneficiándose especialmente los individuos o grupos familiares que se
encuentran residiendo en el Distrito de Latina.
3. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General
Fomentar la competencia social y las habilidades personales necesarias para
la plena integración en la sociedad española de personas vecinas del Distrito
de Latina de origen extranjero que presentan indicadores de desintegración
social por la imposibilidad de proveer por sí mismas la cobertura de sus
necesidades básicas así como por carecer de una red de apoyo social que
facilite su integración.
3.2. Objetivos Específicos
-
Proporcionar atención de las necesidades básicas a individuos o grupos
familiares que lo requieran (atención alimenticia, ropa, asistencia sanitaria,
asistencia social).
-
Favorecer la inclusión en el mundo laboral a la población que presenta dificultad
de integración social por diferencias culturales o sociales mediante la formación
adecuada en talleres.
-
Promover la creación de actitudes positivas entre la población del Distrito,
generando valores de convivencia, tolerancia y solidaridad.
-
Reforzar el proceso de intervención social llevado a cabo en los centros de
Servicios Sociales y demás entidades sociales.
4. CRITERIOS NO VALORABLES EN CIFRAS Y PORCENTAJES
A. IDONEIDAD DEL PROYECTO TÉCNICO PRESENTADO
A.1.CRITERIO METODOLÓGICO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES.
PROGRAMACIÓN.
4.– ACTIVIDADES.
Horario
Área
Comedor
Ropero
Social
Asistencia
Enfermeria
sanitaria
Orientacion
Aula de
Banco
laboral
informática
de
Alimento
08.15-
L-V
9.15
9.15-
L-V
MyJ
10.15
10.15-
L-V
MYJ
MyJ
11.15
11.15-
L-V
L-S
L
MyJ
12.15
12.15-
L-V
J
L-V
J
13.15
13.00-
L,X,J
LyX
14.00
14.00-
L-V
X
LyX
15.00
17.00-
MyJ
18.00
18.0019.00
MyJ
Horario
Área
Taller de
Taller de
Taller de
Taller de
Taller de
Taller de
Taller de
Taller de
Social
Auxiliar
Castellano
Ofimática
Geriatría
Conserjería
Ofimática
Hostelería
Geriatría
Básica
Básica
doméstico
avanzada
avanzada
08.009.00
9.0010.00
10.0011.00
11.0012.00
12.0013.00
13.0014.00
14.0015.00
15.0016.00
16.0017.00
El calendario refleja todos los días laborales del año de Lunes a Viernes a lo
largo de once meses, puesto que el mes de Agosto permanece cerrado.
La metodología utilizada combinará los aspectos personales y grupales. Los
primeros en el marco de entrevistas y tutorías, y los segundos, a través de los
diferentes talleres. Por tanto, la metodología deberá combinar la atención individual y
grupal de tal forma que se potencien los recursos personales de los participantes y
se refuercen los avances que se consigan. Se tratará de hacerles partícipes en la
responsabilidad social para solucionar sus problemas.
El proceso de enseñanza–aprendizaje se ideará bajo los siguientes principios
metodológicos, siempre ajustados a las necesidades sociales y cognitivas de los
alumnos:
a.
Enseñanza comunicativa y por tareas: como método general
para elaborar los contextos comunicativos sobre los que se
basaran las prácticas, guiadas y controladas, en todo
momento, por los monitores, que se deberán asegurar que
se ajusten a los contenidos que se vayan a impartir.
b.
Enseñanza afectiva: desarrollo de los vínculos socio-afectivos
entre cada uno de los participantes, así como en el ámbito del
taller
(participante/participante,
potenciando
el
autoconcepto
monitor/participante)
y
autonomía
de
los
participantes, creando relaciones solidarias, entendiendo
siempre la empatía como un modelo cívico de convivencia y
respeto en un contexto de multiculturalidad, cuyo eje básico
se constituya en torno al principio de igualdad y no
discriminación.
c.
Enseñanza constructiva y compresiva: por la que la labor del
monitor consistirá en la intermediación con los problemas que
se planteen.
d.
Criterios coaprendizaje y autoaprendizaje: la labor del monitor
se enfocará también desde la necesidad de la colaboración
entre los participantes.
A.2.SOPORTES DOCUMENTALES PARA EL REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE
LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO
La coordinación con Servicios Sociales del Distrito se hará de forma
sistemática y se emitirán informes sociales por la trabajadora social del proyecto en
el caso de que sean solicitados.
Del mismo modo, se presentarán informes mensuales que establecerán las
tipologías de la población atendida.
El seguimiento de la evolución de los participantes se realizará mediante al
acceso de fichas individuales y grupales que recogerán los progresos en el
aprendizaje, el nivel de participación y la comunicación. (Como Anexos I adjuntamos
la ficha individualizada del Departamento de TS y como Anexos II y III, adjuntamos
las fichas individuales y grupales con las que trabajaremos en cada uno de los
talleres).
A.3.DISEÑO PARA EL DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TRABAJO CON
LOS PARTICIPANTES
1. ÁREA SOCIAL
Para participar en los Talleres será requisito indispensable la valoración de la
trabajadora social del Proyecto y la derivación de los Servicios Sociales del Distrito.
Desde el Departamento de trabajo social se valorará la situación global de la
persona y se diseñará un programa de intervención de mutuo acuerdo con el usuario
para poder intervenir en las diferentes áreas con el objetivo de mejorar su calidad de
vida, reconduciendo las demandas implícitas y explícitas y priorizando necesidades,
en función de las carencias y limitaciones detectadas.
La trabajadora social realizará las tareas de elaboración de informes,
coordinación, seguimiento de índices de participación y desarrollo de los talleres,
selección de participantes, coordinación del voluntariado de apoyo y la atención
individual de los usuarios. Asimismo, contará con la ayuda de un profesional que se
encargará de gestionar la coordinación más directa con los profesores.
El programa se iniciará en Enero de 2014 y finalizará en Diciembre del año
2014, teniendo en cuenta que durante el mes de Agosto el centro permanecerá
cerrado.
Cada Taller contará con un monitor experto en el Área de Formación de cada
Taller.
Se destinarán 160 horas mensuales al programa, de las cuales 125 se
destinarán a atención grupal directa y 35 hrs a la atención individual de beneficiarios,
seguimiento de talleres, elaboración de informes y coordinación con Servicios
Sociales del Distrito de Latina.
SERVICIO DE COMEDOR
Tiene por objeto cubrir la alimentación básica necesaria para poder intervenir
en otros niveles superiores de inclusión.
Para acceder a este recurso, se requiere valoración previa de la trabajadora
social, al tiempo que se detecta tanto demanda explícita como implícita que genera
la situación de vulnerabilidad.
El horario de atención para esta gestión son lunes, miércoles y viernes de
8.00 a 14.00. Una vez realizada la valoración, si se decide que la persona es
susceptible de este servicio, se emite una tarjeta que se renovará, si procede,
mensualmente.
El servicio de comedor, que se realiza diariamente, es ejecutado por
voluntarios, a excepción del cocinero, que es personal contratado por el centro.
Los voluntarios comienzan a elaborar la comida desde primera hora de la
mañana con la previsión de que el reparto de la misma se realice en el horario
establecido, siendo este de 12.15 a 13.15.
SERVICIO DE ROPERO.
Tiene por objeto cubrir las necesidades básicas de higiene y vestido. Las
personas que acuden a este servicio, no requieren valoración previa. Deben acudir a
primera hora a coger número ya que hay establecido un límite de persona por día.
El Centro establece como horarios de atención días diferentes para mujeres y
hombres, distribuidos de esta manera:
-
Martes: Mujeres en horario de 10.15 a 12.00
-
Jueves: Hombres en horario de 10.15 a 12.00
SERVICIO DE ATENCION SANITARIA.
Tiene como finalidad prevenir y detectar posibles patologías para reducir
daños o evitarlos, consiguiendo de esta manera que la persona se encuentre en las
mejores condiciones posibles para su inclusión social.
Asimismo, provee medicinas adaptadas a cada patología, derivando a
especialistas los casos que lo requieren .
Este servicio lo llevan a cabo dos voluntarias en activo colegiadas en el
colegio de médicos, distribuyendo los días en función de su disponibilidad horaria.
Los días de atención son:
- Martes de 11.30 a 13.30.
- Jueves de 10.00 a 12.00.
SERVICIO DE ENFERMERIA.
Tiene como finalidad apoyar y dar seguimiento a la funcion realizada en el
servicio de atención sanitaria. A este recurso acuden personas que necesitan
asistencia por pequeños percances (curas, etc) y requieran seguimiento por sus
circunstancias personales (embarazos, etc)
El horario, realizado por una voluntaria, es de 12.00 a 14.00 los jueves de
cada semana.
ORIENTACIÓN LABORAL
Dar ayuda y soporte a los Usuarios del Centro Santiago Masarnau en sus
actividades orientadas a la búsqueda de empleo
Plan de actividades del Proyecto Piloto
Selección de Usuarios
Curso de Orientación Laboral
Completar Cuestionario de Autoevaluación
Completar Curriculum Vitae
Entrevista de habilidades/experiencia/situación legal y objetivos
Formalizar un plan de acción individual
Tareas legales
Tareas de formación
Tareas de búsqueda
Revisión periódica del plan de acción individual
Reuniones periódicas de grupo para compartir experiencias
PROYECTO PARA LA ORIENTACION LABORAL A USUARIOS v2.0
CENTRO SANTIAGO MASARNAU OCTUBRE 2011
Este servicio es impartido por cuatro voluntarios formados en la materia
realizando las siguientes funciones distribuidos por días y horarios:
1. Selección de usuarios:
En esta etapa se abrirá un expediente informatizado para cada usuario
completando sus datos iniciales.
2. Curso de Orientación y capacitación.
3. Completar Cuestionario de auto evaluación
4. Completar Curriculum Vitae
5. Entrevista de habilidades/experiencia/situación legal y objetivos
6. Formalizar un plan de acción individual
7. Revisión periódica del plan de acción individual
8. Reuniones periódicas de grupo para compartir experiencias
AULA DE INFORMÁTICA
El objetivo de este recurso es facilitar el acceso a herramientas informáticas a
personas que por su especial situación, no puedan acceder a ellas.
El principal uso que se hace de este aula es la conexión a Internet para
actualización de curriculums en portales de empleo, visita de páginas web
relacionadas con formación y empleo y lo necesario para su inserción laboral.
Las personas que quieran acceder a este aula tendrán que apuntarse a una
lista pues el cupo esta limitado, y serán supervisados en todo momento por un
voluntario de orientación laboral. El horario de acceso es de 13.00 a 15.00 horas los
lunes y los miércoles.
BANCO DE ALIMENTOS
El principal objetivo de este servicio es dotar de alimentos básicos a familias
en situación de urgencia y vulnerabilidad para garantizar una manutención adecuada
a sus necesidades.
Para acceder al recurso, es requisito indispensable la valoración de la
trabajadora social, quien evaluará de manera exhaustiva la incorporación al
programa.
La recogida la imparten voluntarios en la sede central los martes y jueves de
17.00 a 19.00 horas.
2. TALLER DE AUXILIAR DOMÉSTICO.
Tiene por objeto dotar a los alumnos de conocimientos de servicio a domicilio
como instrumento de inserción laboral en sectores como el servicio doméstico u
hostelería.
El contenido es el siguiente:
1.- Reglas para una conducta adecuada
1.1.- Discreción
1.2.- Higiene
2.- La cocina española. Recetas básicas
2.1.- Términos básicos de la cocina española
2.2.- Recetas
3.- La mesa
3.1.- Poner la mesa:
3.1.1.- Mantelería
3.1.2.- Cubertería
3.1.3.- Cristalería
3.1.4.- Platos de pan
3.2.- Servir la mesa
4.- Limpieza
4.1.- Ventilar la casa
4.2.- Salón
4.3.- Dormitorios
4.4.- El cuarto de baño
4.5.- La cocina
4.6.- Electrodomésticos
4.7.- Zonas comunes: Hall, pasillos, terraza, etc.
4.8.- Puntualmente
4.9.- Cuidado del material de trabajo
4.10.- Tender la ropa
4.11.- Plancha
4.11.1.-Algunos consejos sobre cómo planchar los tejidos
5.- Electrodomésticos
6.- Cuidado de niños y bebés
6.1.- Aspectos generales
6.2.- Nutrición infantil y consejos para la manipulación de alimentos
7.- Cuidado de ancianos y personas enfermas
7.1.- Alimentación
7.2.- Prevención de riesgos (caídas)
7.3.- Cuidados paliativos
8.- ¿Cómo afrontar la entrevista de selección para empleada de hogar?
8.1.- Aspectos básicos
- Charlas sobre hábitos de higiene.
- Manipulación de alimentos.
- Manejo de utensilios de cocina.
- Elaboración práctica de platos.
- Orientación laboral.
DURACION: Cada taller tendrá una duración de cuarenta horas, con un
horario de lunes a viernes de 15,00h a 17,00h. Se realizarán once talleres a lo
largo de cada año, coincidiendo con el principio y final de cada mes.
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 10
3. TALLER DE INICIACION Y CAPACITACION AL CASTELLANO.
Tiene por objeto capacitar a la persona para su integración, mediante el
conocimiento de la lengua del país de acogida.
Se realizarán:
- Comprensión y expresión oral y escrita.
- Conocimiento del medio.
- Habilidades situacionales.
- Entrenamiento habilidades básicas.
DURACION: Las clases de español se llevarán a cabo a lo largo de todo el
año, dividiéndose en dos períodos:
-
5 enero a 31 julio de cada año.
-
14 septiembre a 31 diciembre de cada año.
Las clases serán de lunes a viernes con una duración de una hora para cada
nivel. Habrá dos niveles de aprendizaje (elemental y avanzado).
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 20, 10 alumnos por nivel.
4. TALLER DE CONSERJERÍA
Tiene como finalidad dotar a los alumnos de conocimientos sobre la función
del conserje de manera integral para fomentar su autonomía e integración, a través
de la formación en esta área.
Consistirá en:
1. El Conserje
-
Funciones habituales de carácter diario, semanal y mensual.
-
Porteros y nocheros.
-
Auxiliadores y aseadores.
2. Aseo y presentación del personal
-
Presentación personal
-
Uso del uniforme
3. Trato y relaciones
4. Uso del teléfono
5. Visitas al edificio
6. Normas generales:
-
Libro de asistencia
-
Libro de novedades
-
Recepción de documentos
-
Recibos de pago
7. Aseo y limpieza de edificios
-
Programación de los aseos
-
Implementos para el aseo
-
Recomendaciones para el aseo y limpieza (superficies..)
8. Instalaciones y equipos básicos
-
Equipos e instalaciones de seguridad ( alarmas de humo, luces de
emergencia, señalización, alarmas de robo…)
-
El
bienestar
de
los
residentes
(calefacción
acondicionado, piscinas, ascensor, lavandería…)
y
agua
caliente,
aire
-
Otros equipos (aspiradoras, encerados, pulidoras…)
9. Normas de seguridad
-
Normas para enfrentarse a emergencias
10. Jardinería básica
11. Fontanería básica
12. Electricidad básica
13. Prevención de riesgos laborales
-
DURACION:
El taller tendrá una duración de un mes, de lunes a
viernes, con un horario de 9,00h a 12,00h. Se realizarán diez talleres a
lo largo de cada año, coincidiendo con el principio y final de cada mes.
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 10
5. TALLER DE INIACIÓN A LA OFIMÁTICA BÁSICA.
Tiene como finalidad que los alumnos conozcan los productos de forma
totalmente profesional capacitándole para poder utilizar las aplicaciones en un futuro
puesto de trabajo en un corto espacio de tiempo.
Consistirá en:
-
Microsoft WINDOWS XP (Sistema Operativo).
-
Microsoft WORD (Procesador de textos).
-
Microsoft EXCEL (Hoja de cálculo).
-
Microsoft ACCESS (Base de datos).
-
Microsoft POWERPOINT (Presentaciones).
-
Internet (Conexión Líneas ADSL)
DURACION:
El taller tendrá una duración de un mes, martes, jueves y
viernes, con un horario de 14,00h a 17,00h. Se realizarán tres talleres a lo largo de
cada año con una duración de 80 hrs.
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 6
6. TALLER DE CUIDADOS BÁSICOS AL ANCIANO.
El objetivo principal de este taller es la adaptación de las capacidades de los
usuarios a las demandas socio-laborales que encontramos en la realidad actual de
una población envejecida.
De esta manera, la incorporación al mundo laboral en este terreno es mucho
más plausible partiendo de conocimientos básicos que capaciten al alumnado para
el desempeño de esta labor.
Los contenidos que se imparten consisten en:
-
Procedimientos básicos de enfermería (aplicación de paños, vendas, prevención
de escaras, colocación de orinales…).
-
Higiene y confort (aseo de encamados, cuidado de prótesis dentales, aseo de
cavidades…).
-
La cama (cambios posturales, preparación de camas..).
-
Signos vitales (control del pulso, presión arterial, frecuencia respiratoria,
temperatura…).
-
Toma de muestras (orina, deposiciones…).
-
Administración de medicamentos (normas generales, por vía oral y nasal).
-
Ayuda en instalación de sondas (cuidado de sondas, instalación y retiro).
-
Necesidades básicas del anciano (el proceso de envejecimiento, alteraciones de
la memoria, disfunciones físicas, deterioro psicológico…).
DURACION: El taller tendrá una duración de dos meses, de lunes a viernes,
con un horario de 15,00h a 17,00h. Se realizarán cuatro talleres de 100 hrs a lo largo
de cada año.
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 20
7. TALLER DE GERIATRÍA AVANZADA
El objetivo principal de este taller que se inicia por primera vez este año, es
adquirir los conocimientos más exhaustivos para el cuidado de personas mayores
y/o enfermas en viviendas particulares o residencias de tercera edad para
adaptarlos a la demanda sociolaboral que encontramos en la actualidad.
Los contenidos que se impartirán consisten en:
1.- LA COMUNICACIÓN
* Proceso de la comunicación
* Estilos de comunicación
* Barreras de la comunicación
* Técnicas de la comunicación
2.- PACIENTES ENFADADOS
* Guía de actuación para responder a este tipo de paciente
3.- PACIENTE CONFUNDIDO
* Guía de actuación para responder a este tipo de paciente.
4.- PACIENTE ANSIOSO
* Guía de actuación para responder a este tipo de paciente
5.- COMUNICACIÓN A TRAVÉS DE LAS BARRERAS DE LENGUAJE
* Paciente con problema de oído
* Paciente con afasia
* Paciente entubado
* Pacientes de diferentes culturas
6.- HABILIDADES PARA LLEVAR ACABO UNA COMUNICACIÓN
* La escucha activa
* La empatía
* La asertividad
7.- CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD
8.- CICLO DE SALUD - ENFERMEDAD
9.- MANIPULACIÓN, COLOCACIÓN Y RETIRO DE GUANTES
10.- LA CÉLULA BASE DEL CUERPO
11.- SISTEMA DEL CUERPO HUMANO
* Sistema locomotor
* Sistema circulatorio
* Sistema reproductor
* Sistema respiratorio
* Sistema nervioso
* Sistema digestivo
* Sistema excretor
* Sistema reproductor
* Sistema endocrino
* Los sentidos.
12.- NUTRICIÓN
13.- COMPONENTES DE LA ALIMNETACIÓN
14.- CLASES DE REGIMENES Y DIETAS
15.- MEDIDAS DE TENER EN CUENTA POR EL PROFESIONAL DE GERIATRÍA
* Estimular el apetito
* Ayuda para tener una buena alimentación
* Nutrición enteral
16.- TIPOS DE DIETA
17.- FUNCIÓN DEL A. E. G.
18.- GRADO DE DEPENDENCIA DE PERSONAS MAYORES
19.- CENTROS RESIDENCIALES.
20.- POSICIONES DEL PACIENTE (PÁCTICAS)
* Colocar a un paciente decúbito supino
* Colocar a un paciente decúbito prono
* Colocar a un paciente de cúbito lateral
* Colocar a un paciente en posición fowler
* Colocar a un paciente en posición SIMS
* Movilización de ancianos dependientes
* Movilización de un anciano con ayuda de una sábana
* Movilización hacia el lateral de la cama
* Forma de girar a un paciente encamado en la posición decúbito supino lateral
* Mover un paciente a una posición sentado en la cama
21.- TRANSPORTE Y TRASLADO DE UN PACIENTE
* Traslado de la cama a una camilla
* Forma de transportar a un anciano en la camilla
* Trasladar de la cama a una silla de ruedas.
DURACION: El taller tendrá una duración de dos meses y medio, 300 horas.
de lunes a viernes, con un horario de 9,00h a 12,00h, haciendo prácticas en
residencias. Se realizarán tres talleres a lo largo de cada año.
Nº BENEFICIARIOS POR TALLER: 20
7. TALLER DE OFIMÁTICA AVANZADA
La Nube y servicios en linea.
1. Sistema operativo -
1.1. Principales herramientas.
1.2. Administración de Archivos y documentos.
1.3. Árboles de directorios. – Archivos y carpetas.
1.4. Tareas de mantenimiento 1.5. Usuarios, atributos y facultades.
1.6. Uso de periféricos: Scanner – Impresora -
2. Navegación en Internet.
2.1. Optimización de búsquedas en Internet – Palabras claves
2.2. Análisis de la tipología de las páginas de Internet más utilizadas. Ejemplos:
RENFE, RAE, Callejeros, Comunidad de Madrid.
3. Correo Electrónico.
3.1. Administrar contactos.
3.2. Envío de Documentos y Archivos.
3.3. Envío de Correos Masivos
3.4. Calendario. Programación de citas.
3.5. Tareas pendientes.
4. Webs especializadas en Búsqueda de Trabajo.
4.1. Presentación de al menos dos webs especializadas para la búsqueda de
trabajo. Infojobs / Laboris.
4.2. Darse de alta / Ingresar Currículo / Administrar la información.
5. Servicios en Red 5.1. Concepto de sincronización
5.2. Que es “La Nube”, como utilizarla y sacar provecho.
5.3. Compartir Fotos y Archivos a través de Servicios como Drop-Box y Google
Drive.
5.4. Servicios de la Blogsfera.
6. Redes Sociales
6.1. FaceBook – Principios básicos, registrarse y perfiles.
6.2. Linked In - Principios básicos, registrarse y perfiles.
6.3. Twitter – Principios básicos, registrarse y perfiles.
7. Procesador de texto 7.1. Diseñar un cartel para promocionarse. (típicos carteles para ofrecer
servicios. Ejemplos: limpieza, reparaciones, reformas, etc.)
7.2. Conseguir hacerlo con las herramientas disponibles. Word.
Conocimientos y habilidades necesarias.
 Haber cursado y aprobado el módulo I – de Alfabetización

Principios de mecanografía (al menos saber donde están las letras)
A.4. SISTEMA DE EVALUACIÓN
El hecho de que se aproximen las instituciones sociales que ofrecen
formación a los distintos grupos de inmigrantes, es una realidad que favorece la
integración de éstos en todos los ámbitos, en general, y en el laboral, en particular.
De ahí la importancia de coordinarse con aquellos recursos cuyos objetivos sean
similares a los nuestros.
Para poner en aplicación los objetivos previstos, hemos diseñado las
actividades de los talleres que vendrán a incluirse dentro del período de
funcionamiento del proyecto para la consumación de las metas planteadas.
Para conocer si las metas se van cumpliendo o no, proponemos tres
momentos de evaluación, una evaluación diagnóstica, antes del proceso de
adquisición; una constante y continua llevada a cabo durante el desarrollo de las
distintas actividades, es decir, una evaluación formativa, y otra al final, en la que se
concluirá el cumplimiento de los objetivos finales, es la evaluación sumativa.
De este modo, los indicadores de evaluación que revelan si la acción va
encaminada a los objetivos son los siguientes:

En cuanto a indicadores cuantitativos, señalamos el número de participantes
inmigrantes en las aulas, el patrón de rendimiento escolar y el índice de
participación de los integrantes de cada grupo.

El indicador que evalúa la creación de nuevos recursos de aprendizaje y su
coordinación con los ya existentes se hará patente a través del propio
conocimiento y uso de los recursos por parte del profesional escolar y el nivel
de participación de los alumnos en las nuevas técnicas que ofrecemos en
nuestros talleres.

El grado de identificación y pertenencia a la institución educativa junto con el
nivel de implicación de cada alumno, serán indicadores que reflejen la
referencia institucional en la interpretación de claves culturales.

El indicador que nos informa de la disminución de barreras estructurales para
el acceso en igualdad de oportunidades al empleo son, principalmente las
entrevistas individualizadas y las fichas de seguimiento y el trabajo con otras
instituciones sociales. Mediremos además a nivel cuantitativo, el número de
asistentes a cada taller y a nivel cualitativo, el nivel de integración laboral.

El progresivo aumento de autonomía a la hora de buscar trabajo y el grado de
satisfacción con las actividades realizadas serán indicadores cualitativos de
que la orientación profesional está siendo adecuada, pudiendo ser medido a
través de escalas de actitudes y observaciones al desenvolverse en el medio
social. Como indicador cuantitativo, resaltamos el número de orientaciones
realizadas en la búsqueda de empleo a través de nuestro voluntariado laboral.

El aumento de autonomía en las actividades de la vida diaria y las escalas de
aptitudes adquiridas aumentando la interacción con el medio social es un
buen indicador para evaluar el desarrollo de habilidades sociales de los
usuarios.

Para analizar las técnicas de expresión oral y escrita, los indicadores más
característicos son las pruebas objetivas como cuestionarios y tests de
conocimientos, así como el grado de interés puesto por los participantes en la
realización de la tarea.

En particular, el conocimiento del idioma y la participación en las aulas y
actividades diseñadas manifiestan el grado de autonomía que los extranjeros
adquieren a través de la lengua.

Asimismo, para conocer si la metodología de enseñanza llevada a cabo es
plural y participativa, se pasará un test de evaluación de actitudes del
profesorado que se incluirá en un cuestionario de evaluación final, el cual será
contestado de forma anónima. (Anexo IV)

Por último, al final de cada taller, los monitores deberán rellenar un
cuestionario que evalúe los conocimientos, aptitudes y actitudes de los
alumnos de manera individual. (Anexo V)
Cabe destacar también, que al finalizar el proyecto, elaboraremos una evaluación
final global que incluirá a los profesores, así como a los participantes y su
posterior incorporación a orientación laboral.
B. MEJORAS INCORPORADAS AL DESARROLLO DEL PROYECTO
a.) Difusión de actividades.
Desde el Departamento de Administración, se diseñarán hojas divulgativas y
carteles informativos que se distribuirán tanto en la sede del Centro como en el resto
de Obras Sociales de la Sociedad San Vicente de Paúl y Servicios Sociales.
Asimismo, se realizará la difusión a través de la página web de la Sociedad y de la
coordinación con las demás entidades sociales del Distrito de Latina.
b.) Material básico para actividades.
El proyecto contará con la Sede del Centro Santiago Masarnau para el
desarrollo de nuestras actividades.
Para su desarrollo, contamos con los siguientes materiales:
-
Cocina industrial para Taller de Auxiliar doméstico, así como todos los útiles
necesarios para las prácticas.
-
Aulas de informática con sistema de red, Internet, ordenadores, impresoras láser,
multifunción, cañón proyector adaptado a video conferencia, etc.
-
Aula de castellano con los materiales didácticos necesarios para su impartición.
-
Aula de geriatría con utensilios de apoyo (camas articuladas, silla de ruedas, etc).
-
Maquinaria para taller de conserje (pulidoras, hidrolavadoras, etc de uso
industrial).
-
Aula de castellano con los materiales de apoyo.
-
Cesión de Residencia de mayores para realizar las prácticas del Taller de
Geriatría Avanzado
-
Material fungible para el desarrollo de todos los talleres, así como materiales de
inmovilizado (ordenadores, retroproyectores , etc).
-
Ayudas de transporte para realización de talleres o recogida de alimentos a
beneficiarios en necesidad urgente.
Asimismo, contamos con personal Voluntario del Centro, ascendiendo a 140
personas, destinadas a diferentes actividades (ropero, comedor, control de entradas,
apoyo al alumnado, orientación laboral, alfabetización de adultos, etc) con
capacitación específica de voluntariado impartida por la Sociedad San Vicente de
Paúl, Cáritas y La Dirección General de Voluntariado.
Por último, cabe destacar que la Sociedad San Vicente de Paúl pone a
disposición del proyecto la infraestructura de nuestros edificios y servicios, con
posibilidad de inclusión de los beneficiarios a otros proyectos de nuestra sociedad.
c.) Innovaciones metodológicas en el funcionamiento de las actividades.
Para garantizar que las actividades sean consumadas con total éxito, las
necesidades básicas han de estar cubiertas. Por ello, desde el Centro ofrecemos
dicha cobertura a los beneficiarios, ofreciendo ayudas de comedor, ropero,
asistencia sanitaria, jurídica y Banco de Alimentos para familias con hijos a cargo en
situación de necesidad.
El Proyecto cuenta con el apoyo a la inserción laboral a través de nuestra
orientadora, que canalizará las ofertas existentes ajustando los perfiles de los
beneficiarios a las mismas.
Para
realizar
los
talleres
teórico-prácticos
como
cocina
española,
mantenimiento de edificios y geriatría, ofrecemos prácticas de inserción sociolaboral,
eligiendo los candidatos en coordinación con Servicios Sociales del Distrito.
Desde este nuevo año, hemos iniciado además, clases de Alfabetización y
Educación para adultos cuyos beneficiarios pertenecen a nuestro Distrito, pudiendo
acceder apruebas escolares.
Debemos destacar también el Aval de la experiencia de más de 150 años de
trabajo con este colectivo en más de 140 países.
5. CRITERIOS VALORABLES EN CIFRAS Y PORCENTAJES
A. MEJORAS EN LAS ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLARÁN EN EL
PROYECTO
A.1. PROFESIONALES POR ACTIVIDAD
Cada uno de los talleres, contará con dos profesionales, el monitor y la trabajadora
social, así como tres personas voluntarias expertas en el área con capacitación
específica de voluntariado impartida por la Sociedad San Vicente de Paúl, Cáritas y
La Dirección General de Voluntariado.
Por tanto, contamos con:
-
SEIS MONITORES (Profesor de Filología Hispánica, Técnico de Hostelería ,
Técnico de Informática, Técnico en limpieza integral de edificios, Técnico en
enfermería y la Profesora de cuidados infantiles).
-
DIPLOMADA EN TRABAJO SOCIAL.
-
PERSONAL VOLUNTARIO que colaborará en el área de acompañamiento
y afianzamiento de conocimientos fuera del tiempo de realización de los
talleres.
-
INTEGRADORA SOCIAL como apoyo a la labor de la Trabajadora Social.
-
PROFESORA DE EDUCACIÓN DE ADULTOS.
-
LICENCIADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS como
apoyo en la coordinación de la ejecución económico-financiera del proyecto.
-
El Presidente del Consejo de Zona de Madrid actuará como figura de
COORDINADOR para el desarrollo de actividades y el seguimiento global del
proyecto, en mejora de coordinación con el Departamento de Servicios Sociales.