Las Inteligencias Múltiples en la Educación Infantil

 Las Inteligencias Múltiples
en la Educación Infantil
La inteligencia Lingüística
Es la capacidad para emplear el lenguaje verbal con adecuación gramatical, es
decir, la habilidad para hablar con significado, dando ritmo y orden a las palabras.
A los niños les gusta contar cuentos e historias reales o imaginarias, tiene
muy buena memoria para recordar datos, nombres, lugares… todo esto está
estrechamente relacionado con la inteligencia lingüística.
¿Cómo podemos estimular la inteligencia lingüística? Pues por medio de
juegos de palabras, escuchando poesías, cuentos, rimas, títeres, dramatizaciones y
todas las actividades que promuevan la comunicación y el intercambio verbal en
grupo… Escuchémosles con interés, aun cuando no entendamos claramente lo que
intentan contarnos, es imprescindible que se entrenen en el arte de la comunicación
para poder desarrollar todas sus capacidades lingüísticas a la vez que, con este tipo
de ejercicios, fomentamos también su autoestima.
La inteligencia física o kinestésica
Es la capacidad para usar el propio cuerpo con coordinación, equilibrio, fuerza,
flexibilidad... Los niños disfrutan con actividades físicas, les gusta bailar, correr, saltar,
tocar, hacer gestos, y este tipo de actividades son las que estimulan que, poco a
poco, vayan desarrollando su inteligencia física.
Gatear, saltar, correr, construir,
modelar, garabatear, meter y sacar objetos, ensartar, enroscar, juegos de
psicomotricidad… ejercitan y amplían su capacidad física y kinestésica y el dominio
que poco a poco van adquiriendo de su propio cuerpo y del espacio que les rodea.
La inteligencia lógico-matemática
Es la capacidad para operar con números, relaciones, patrones lógicos… El
razonamiento lógico y matemático se desarrolla desde la temprana edad con
sencillas actividades de agrupación, clasificación y selección de objetos según su
forma, color o tamaño, e incluso mediante la resolución de problemas cotidianos
como la progresión de diferentes acciones o rutinas, etc.
Cualquier material o juego que suponga clasificar, razonar como los
rompecabezas, laberintos, encajes… les ayudarán a desarrollar la lógica matemática.
Recordemos con ellos días pasados, analicemos acciones y reacciones, relacionemos
objetos conocidos con espacios concretos… aparte de disfrutar con ellos de un rato
entretenido conseguiremos que sus pequeños cerebros empiecen a acostumbrarse
a razonar, relacionar y dar sentido a aspectos fundamentales de sus vidas.
La inteligencia espacial
Es la capacidad para analizar y comprender el espacio tridimensional y la
habilidad de ver las cosas en relación con lo otro, con los otros. Los niños logran
representaciones espaciales y visuales del mundo y pueden traducirlas en imágenes
y figuras. Es con la manipulación y el conocimiento del entorno real (consigo mismo,
con el otro y con los objetos) y el reconocimiento de las relaciones espaciales
(arriba, abajo, delante, detrás, cerca, lejos…) como se consigue estimular el
desarrollo de la inteligencia espacial de los niños y las niñas.
Son sus propias experiencias de vida las que le irán ofreciendo la posibilidad
de ir desarrollándose en éste ámbito, lo que debemos facilitarles la manipulación, la
investigación de espacios nuevos, jugar al escondite, hacer circuitos de transportes,
carreras, subir, bajar, correr, saltar, etc. Es fundamental que los niños conozcan el
espacio que les rodea y su situación en él, ya que esto les ayudará a moverse de
una forma segura y libre.
La inteligencia musical
Es la capacidad para percibir, distinguir y expresar el ritmo, tono y timbre de
los sonidos musicales frente al silencio. A los niños les encanta cantar, escuchar
música y están atentos
a los sonidos del ambiente, les gusta aplaudir y hacer
ruiditos con la boca, escuchar su propia voz y la de los demás… son capaces de
cantar canciones de diferentes ritmos y tonos, seguir el ritmo de la música con su
cuerpo, reproducir sonidos de la naturaleza… ¡esto es la inteligencia musical!
Hoy en día podemos utilizar muchos recursos que están a nuestro alcance
para favorecer el desarrollo musical de los niños en sus primeros años de edad:
música de todo tipo, instrumentos musicales de elaboración propia, grabadoras,
micrófonos… cualquier actividad relacionada con el sonido, el silencio, los
sentimientos que evocan, etc. ayudarán a nuestros pequeños a estimular su
inteligencia musical.
La inteligencia natural
Se refiere a la cualidad de relacionarse con la naturaleza desde el
conocimiento y el afecto. Los niños y las niñas exploran e investigan la flora y fauna
y quieren tener animales y plantas cerca de ellos, les encanta tocarlos, cuidarlos,
imitar su manera de desplazarse, de comunicarse, y fomentando este tipo de
contactos de forma controlada fomentaremos igualmente esta capacidad o
inteligencia natural.
Deberemos enseñarles a amar la naturaleza, a cuidarla y a respetarla,
realizando con ellos actividades que hagan aflorar en los pequeños sentimientos de
cariño y respeto hacia el mundo que les rodea.
La inteligencia interpersonal
Es la capacidad para reconocer y percibir las emociones de los otros y
responder de manera afectiva a dichas manifestaciones. A los niños les gusta
negociar, escuchar, ocuparse de la resolución de un conflicto, formar equipos,
comunicarse… Del óptimo desarrollo de esta inteligencia dependerá la capacidad de
los pequeños de relacionarse con las personas que le rodean actualmente o que lo
harán en el futuro.
Es muy importante estimular a los niños y las niñas con actividades de ayuda
mutua, juegos cooperativos, actividades para compartir, etc. ya que estas ayudarán
a fomentar actitudes de cariño, respeto y cooperación con los demás fundamentales
para la vida en sociedad.
La inteligencia intrapersonal
Es la habilidad de tener una autoimagen acertada, la capacidad de
autodisciplina, comprensión y amor propio.
Para todos los niños es fundamental elaborar una imagen positiva sobre sí
mismos y poseer un buen nivel de autodisciplina y autoestima que les permitirá
enfrentarse de una forma segura a las diferentes situaciones que se encontrarán a
lo largo de sus vidas.
Conseguiremos fomentar su autoestima con actividades que aumenten la
autonomía del niño o la niña, ayudándole a identificar y a comprender sus diferentes
estados de ánimo y, en su caso, controlarlos, ayudándole a comprender y superar
sus dificultades y pequeños conflictos, etc. Es decir, ayudándole a conocerse y a
aceptarse tal y como es.
La unión de la inteligencia interpersonal e intrapersonal es lo que conocemos
como inteligencia emocional.
El desarrollo de la inteligencia emocional es parte fundamental de nuestro
proyecto y se trabaja de forma continua a lo largo de todo el curso.
Para más información a cerca de cómo trabajar las inteligencias Múltiples con los
más pequeños os invitamos a conocer nuestra página www.UptoSix.com y
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demás recursos.
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