LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DEL GEOSISTEMA DE MONTAÑA

“2016 – Año del Bicentenario de la Declaración de la Independencia Nacional” – CÁTEDRA GEOMORFOLOGÍA – RED ARGENTINA DE GEOGRAFÍA FÍSICA – DEPARTAMENTO GEOGRAFÍA – FACULTAD DE HUMANIDADES – UNIVERSIDAD NACIONAL de CATAMARCA
LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL DEL GEOSISTEMA DE
MONTAÑA MEDIANTE LA APLICACIÓN DE UN
GEONAVEGADOR.
CHIAPPA Elizabeth Lourdes
Instituto de Geografía. Facultad de Filosofía y Letras.
Universidad Nacional de Cuyo.
E-mail: [email protected]
Introducción
El presente trabajo estudia la organización espacial
del geosistema de montaña del territorio mendocino,
mediante el uso del geonavegador: Google Earth.
El planteo de nuevos métodos de abordaje de la Geografía
Física, mediante la aplicación de tecnología: uso de
geonavegadores, busca mostrar diversas posibilidades para
transformar la enseñanza con tecnología y crear nuevas
oportunidades para el aprendizaje geográfico.
El estudio consiste en plasmar las potencialidades de
la tecnología satelital, a partir del uso de geonavegadores:
Google Earth a partir de casos donde se aplican estas
herramientas digitales. Las TIC (Tecnologías de la
información y Comunicación) pretenden resignificar a la
Geografía Física, dirigidas a estudiar el medio físico para
aportar soluciones a las problemáticas socioambientales.
La propuesta se organiza en un viaje virtual que consta de
siete hitos o marcas de posición en imágenes satelitales
obtenidas del geonavegador. Se identifica e interpreta la
organización espacial del geosistema de montaña en el
territorio mendocino, en los diferentes íconos seleccionados
ya que en cada uno de se aplica las diferentes funciones del
software Google Earth.
El reconocimiento, acceso y utilización de
información de origen satelital, transforman la apropiación
del conocimiento y permite afianzar la importancia de la
Geografía Física en la construcción del proceso de
enseñanza y aprendizaje en la Ciencia Geográfica.
Objetivos del estudio
 Utilizar tecnología satelital a partir del software
Google Earth, para resignificar a la Geografía Física
y promover otras formas de construir conocimiento
geográfico.
 Crear un viaje virtual sobre el geosistema montañoso
del territorio mendocino para construir conocimiento
geográfico a partir de la interpretación de su
organización espacial.
 Identificar a las TIC como genuinos asistentes
tecnológicos en la apropiación del conocimiento
geográfico y especialmente en el aprendizaje de la
Geografía Física.
Método de estudio
El método de estudio concibe a las TIC como
genuinos asistentes tecnológicos que permiten la
apropiación diferente del conocimiento geográfico.
El marco teórico conceptual del estudio, sigue el modelo
TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge)
que propone la integración del saber disciplinar, el
conocimiento pedagógico y el manejo de herramientas
digitales para abordar de una manera diferente el objeto de
estudio. Un uso adecuado de la tecnología en la enseñanza
requiere el desarrollo de un conocimiento complejo y
contextualizado.
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El método de estudio sigue las habilidades del
pensamiento en la era digital (Churches, A. 2009). Atiende a
los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de
aprendizaje que aparecen a medida que las TIC avanzan y
se vuelven más imprescindibles en la vida cotidiana. Esta
metodología se establece como la estructura de la
comprensión en el proceso de enseñanza y aprendizaje, a
partir del uso de las nuevas tecnologías.
La metodología sigue la estructura del pensamiento
en la era digital. En cuanto a las habilidades que permiten
lograr la adquisición, profundización y la creación del
conocimiento, estas se alcanzan mediante la aplicación de
las diferentes herramientas de navegación, análisis y
elaboración que presentan los software de geonavegación.
Organización Espacial del Geosistema de Montaña
El geosistema de la montaña ocupa una extensa
zona al oeste de la provincia de Mendoza. El paisaje de la
Cordillera de los Andes, se forma por tres encadenamientos
montañosos: Cordillera Principal, Cordillera Frontal y
Precordillera. Este conjunto impacta por la grandiosidad de
su altura y por su extrema aridez. Sus laderas son
pronunciadas, los suelos casi inexistentes y la vegetación
se reduce a las partes bajas. Al mirar las altas cumbres,
llaman la atención los glaciares o nieves eternas. Durante el
invierno la nieve bloquea, a veces los caminos dejando
incomunicadas a algunas localidades. Además los vientos
violentos y el frío intenso crean un ambiente desolado. A
pesar de estas condiciones rigurosas, gracias a la fusión de
las nieves se alimentan los ríos mendocinos, los cuales
permiten la existencia de los oasis. Los puesteros o
crianceros practican una ganadería extensiva y
transhumante.1 Cortelezzi, M. y otros. (1999)
Se realizará un viaje virtual por el geosistema de
montaña del territorio mendocino, con el uso del
geonavegador: Google Earth. El recorrido del viaje,
comprende desde la Ciudad de Mendoza hasta del C°
Aconcagua, identificando e interpretando la organización
espacial del corredor bioceánico, donde se establecen siete
íconos o hitos de estudio.
Recorrido viaje virtual
Chiappa, E. 2016. Viaje virtual al C° Aconcagua.
1
Texto adaptado. Fuente: Cortellezzi, M. y otros. (1999).
Mendoza: tu espacio, tu tierra. Conozcamos su Geografía. Un
viaje por nuestra provincia. Mendoza. DGE. Servicios Gráficos
Mendoza.
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https://2.bp.blogspot.com/tI3HvYKdbyU/VvctUB7yQ4I/AAAAAAAAVCQ/MEpX86RnIH
w63fRxdbqFGtAr0Jn6jCuEw/s1600/recorrido%2Bsin%2Bpa
radas.JPG
En la ciudad de Mendoza se realiza un acercamiento
virtual desde el satélite donde se va reconociendo el sitio
de la ciudad, a partir de la observación del relieve terrestre
con perspectiva 3D, se identifica el piedemonte y la
precordillera al oeste, extendiéndose el ejido urbano del
Gran Mendoza con orientación norte-sur en el centro,
mientras al este se observan parcelas de mayor tamaño que
corresponden a la zona periurbana agrícola del Gran
Mendoza. La otra función que se aplica es: Street View en
castellano significa a "vista de calle", y se le denomina a los
servicios en internet desde los que se pueden ver recorridos
virtuales de calles, son fotos panorámicas de 360º
obtenidas desde vehículos en marcha. Este punto de
partida se analizó y estudió mediante la realización de una
producción audiovisual que se expone en el link a
continuación:
Producción audiovisual: Viaje virtual a la Ciudad de
Mendoza, https://youtu.be/T0AKLpDunJ8
Punto de Partida: Ciudad de Mendoza Km 0
Chiappa, E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcacua.
https://2.bp.blogspot.com/-
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2B1.JPG
Se continúa el recorrido hacia el Sur provincial hasta
el segundo hito elegido: Río Mendoza, el mismo, tiene su
origen en alta montaña, en este punto de análisis
corresponde al curso inferior del río Mendoza, posee una
leve pendiente, poca capacidad de transporte y fuertes
procesos de acumulación de materiales.
Chiappa, E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcacua
https://1.bp.blogspot.com/-
RDQTrA1OOfA/Vv8dQ2lurdI/AAAAAAAAVVc/tnVg9oj88fsn
Tf1JTKeQYMnHYpF1dGJCw/s1600/ripieras.JPG
El lecho del cauce es ancho y contiene grandes
cantidades de sedimentos groseros, que en algunos
sectores se han separado como asociaciones de depósitos
en formas de bancos separados por canales de escorrentía.
A su vez hay depósitos areno - arcillosos, gravas y cantos
rodados. (Salomón, M. 2005)
El cauce del río Mendoza, presenta una fuerte
presión antrópica dada por la existencia de obras de
urbanización sobre las laderas del río y en lo últimos años
ha crecido la presencia de ripieras y canteras donde
realizan operaciones de extracción y clasificación de áridos.
La zona de Anchoris es el principal centro productor de
materiales pétreos que abastece a la industria de la
construcción de la provincia.
Chiappa, E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcacua
https://1.bp.blogspot.com/-
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Tf1JTKeQYMnHYpF1dGJCw/s1600/ripieras.JPG
Las aplicación utilizada con el geonavegador en la
imagen de la ripiera corresponde a una captura de imagen a
partir de la función Street view, desde la ruta 40 donde se
observa la cantera de áridos. A continuación se elaboró
una carta temática donde se ha resaltado mediante un
polígono la zona urbanizada sobre el lecho del río Mendoza
y mediante una marca de posición se identifica la ripiera que
aparece en la imagen anterior. La creación de mapas
temáticos es otra función del geonavegador muy útil para la
ciencia geográfica.
Chiappa, E. 2016. Viaje Virtual al Aconcagua. Carta
Temática. https://4.bp.blogspot.com/-
2EHyCqmPu6E/Vv8dUzJmCqI/AAAAAAAAVVg/TRp7ciEW
P_I0njDPx3sf8MmNfBUnYtjwQ/s1600/mapa%2Bbarrios%2
By%2Bripiera.1jpg.jpg
Si continuamos con el viaje virtual el tercer hito se
encuentra en la ruta internacional n° 7 y se elige este punto
porque es muy singular en la organización espacial de este
geosistema ya que presenta dos actividades muy
diferenciadas que coexisten en el mismo territorio: la
actividad agrícola con la producción de la vid y la industria
petroquímica.
Chiappa, E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua.
https://4.bp.blogspot.com/-JY3ox26psiM/Vv8q5ykw-
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%25C3%25ADcola.jpg
Para identificar ambas actividades se realizó una
carta temática con el geonavegador Google Earth, donde se
visualiza la gran extensión de la zona vitivinícola, que
corresponden a parcelas destinadas en su mayoría a vino
fino, cuya altitud varía entre los 800 y 1100 m.s.n.m., en
esta zona se gran cantidad de variedades, destacándose el
Malbec.
En Mendoza los procesos de industrialización se
centran principalmente en la fruticultura y la horticultura,
mientras que la industria metalmecánica y la petroquímica
también es relevante en la economía provincial,
destacándose la actividad petrolera en el departamento de
Luján de Cuyo, donde se encuentra la Destilería Luján de
Cuyo YPF, construida sobre el margen derecho del Río
Mendoza y puesta en marcha el 20 de diciembre de 1940.
Actualmente la planta de Luján de Cuyo cuenta con
capacidad para refinar de 105.500 barriles de crudo por día
y produce todos los productos que YPF comercializa en el
país.
También es la única refinería del país que procesa el
gas que utilizan las bebidas gaseosas que se fabrican a
nivel local y se exportan a Chile y Brasil. La Destilería de
Luján de Cuyo es la segunda refinería del país, y es la que
abastece con el 10% de su producción a la provincia de
Mendoza, La Pampa, norte de Buenos Aires y distritos del
Norte argentino.
Se continúa con el viaje virtual, donde se introduce a
la zona cordillerana, a partir de la identificación con más
detalle de las últimas estribaciones de la Precordillera de La
Rioja, San Juan y Mendoza.
Chiappa. E. Viaje Virtual al C° Aconcagua. Precordillera.
https://2.bp.blogspot.com/-pf9EfBam4Rs/Vv-_gzzYBI/AAAAAAAAVWc/hzGPdu3SN8KhjXN4s1ft4tF5X0TbCIw/s1600/Precordillera%2BCacheuta.JPG
“...una cadena, clasificada de montañas medias que
constituyen un macizo antiguo, de rumbo general N-S,
formado
principalmente
por
rocas
sedimentarias
paleozoicas ascendidas durante el Cenozoico, por el mismo
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empuje que elevó a la cordillera. La precordillera se eleva a
más de 3.000m s.m. y el nacimiento de su piedemonte se
produce a los 1.500 m s.m. en promedio; este desnivel en
un corto recorrido de 10 km implica una energía erosiva de
gran magnitud.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua.
Estratificación. https://3.bp.blogspot.com/HnTJLztfk9g/VwBPJz6S1UI/AAAAAAAAVXA/Hk26mFdkWI
4Yo4Ig8bb9Vt8S91F3KXiQ/s1600/afloramiento%2Bdel%2Btri%25C3%25A1sic
o.JPG
El contacto entre este macizo y la Cordillera Frontal
asume características distintas al norte y al sur del río
Mendoza. Por el norte, la vertiente occidental desciende
hacia el Valle de Uspallata y por el sur los cordones más
occidentales cruzan el río Mendoza –en Potrerillos- y se
sueldan a la Cordillera Frontal como parte del Cordón del
Plata. Son elementos importantes en el ambiente
precordillerano las extensas altiplanicies o pampas de
altura: amplias superficies de erosión cubiertas con material
pleistoceno, grueso y permeable...” 2 (Abraham. 2000)
Algunos de los cerros más reconocidos de Potrerillos
son Cocodrilo, Cabras y Bayo, estas formaciones presentan
estratificaciones muy particulares que se pueden interpretar
claramente con la aplicación Street View ya que permite la
observación directa virtual, en este caso desde la ruta
internacional N°7.
Después del reconocimiento de la Precordillera, se
establece el cuarto punto de observación virtual que
corresponde a la Localidad de Potrerillos. Se realiza una
captura desde la función de Street View.
La Villa de Potrerillos es categorizada como Centro
Polifuncional Secundario ya que cumple con funciones
administrativas, educacionales, sociales (de salud,
seguridad, religiosas, de comunicación), comerciales y
turístico. Constituye parte del circuito turístico de alta
2
Abraham, E. M. (2000) La Región Andina Argentina. En:
Abraham, E. M. y Martinez F. M. (Ed.). Argentina. Recursos y
Problemas Ambientales de las Zonas Áridas. Primera Parte:
Provincias de Mendoza, San Juan y La Rioja. TOMO I:
Caracterización Ambiental. Argentina, GTZ, IDR (Univ. Granada),
IADIZA, SDSyPA, 7:14, 144p.
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montaña juntamente con las localidades de Uspallata,
Puente del Inca, Polvaredas, Punta de Vacas y Las Cuevas.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua Villa
Potrerillos https://4.bp.blogspot.com/-79GVGz8hiA/VwBPP_AfVI/AAAAAAAAVXE/iiup2miyCM8fgHMPWZLKCVchm1cgB6
Jsg/s1600/Villa%2Bde%2BPotrerillos.JPG
El Valle de Potrerillos se halla en el corazón de la
Cordillera de los Andes, a una altura de 1.300 m s.n.m. En
el año 2005 se inauguró el Embalse Potrerillos que cumple
la función de regulador hídrico y cuyo principal fin es dotar
de agua potable al Gran Mendoza, sólo permite controlar
una tercera parte del caudal del río. Este dique tiene una
capacidad de 420 Hm3 y su espejo de agua es de 1.500 Ha
siendo la altura de 114 metros.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua Hito 4
https://2.bp.blogspot.com/y04G6oe4KZs/VwBQh27CEaI/AAAAAAAAVXQ/QVrX0Figip
0zmBcjo1hpzpHcPLGFasWzw/s1600/embalse%2BPotrerillo
s.JPG
En este punto de análisis se trabajó con otra función
del geonavegador que corresponde a la muestra de
imágenes históricas. Se aplicó sobre el Embalse de
Potrerillos en el año 2013 y se comparó con el año 2016,
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(febrero) que llegó al 95 % de su capacidad total debiendo
liberar parte de su caudal.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua. Embalse.
2013. https://3.bp.blogspot.com/at97pVXxFgQ/VwBV435ySOI/AAAAAAAAVXg/wY3bdZDY0
VMD04wbkLBjcwkttXTu7WJA/s1600/Embalse%2BPotrerillos%2B2013.JPG
La comparación de ambas imágenes permite
observar claramente, principalmente en la zona más
próxima a la Villa de Potrerillos, que en el año 2013 el
cuerpo de agua sufrió una disminución significativa,
mientras que en la actualidad, imagen febrero 2016 tuvo un
ingreso importante de caudales por precipitaciones y
derretimiento de las nevadas ocurridas en la temporada
estival lo que permitió un crecimiento del caudal del
embalse.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua. Embalse
2016. https://4.bp.blogspot.com/JR7gLjsZjgw/VwBV61zjH6I/AAAAAAAAVXk/sOrJx7faAT07sjKIgxVuWcVgcLZQ4RGw/s1600/Embalse%2BPotrerillos
%2B2016.JPG
El quinto punto de estudio corresponde a la localidad
de Uspallata. Esta localidad se encuentra en un valle
intermontano entre la precordillera y la cordillera frontal.
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zanahoria, con un ciclo corto, por la existencia de heladas
tempranas y tardías, que estrechan el período agrícola y
permiten una sola cosecha anual.
En Uspallata viven 6.500 personas en forma estable
y los cálculos municipales hablan de un crecimiento del 20%
en los últimos 3 años. Con el boom turístico ya se observan
algunos cambios en el uso de la tierra mediante
parcelamientos para la instalación de cabañas en algunos
lotes antes destinados a la horticultura.
Chiappa. E. 2016 Viaje virtual al C° Aconcagua. Localidad
Uspallata. https://4.bp.blogspot.com/KSCw_jl3jaY/VwBYxvRNNGI/AAAAAAAAVXw/CF7UxLsBM
0MysJ2Hl4L_xhFCHFXZthGeA/s1600/localidad%2Bde%2B
Uspallata.jpg
La localidad de Uspallata posee la mayor población
estable de la zona cordillerana. Se la conoce e identifica
como la capital de la economía de la montaña mendocina:
hay forestación, horticultura, minería y turismo. Funciona
como
el centro de abastecimiento de la región. Su
diversidad económica presenta al turismo en constante
crecimiento, la actividad forestal especialmente con
plantaciones de álamos y la producción hortícola de papa y
Chiappa. E. 2016. Viaje virtual al C° Aconcagua.
Confluencia río Cuevas y Tupungato.
https://4.bp.blogspot.com/-x1TFZ61WSKA/VwBZDJE5zI/AAAAAAAAVX0/GkxozdOOjeMJvtaJItV1yoMyXbXp6zdkw/
s1600/IMG_20151120_114126954.jpg
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En este punto el geonavegador permitió realizar una
carta temática donde se identifica a partir de un polígono la
extensión preferentemente agrícola de la localidad de
Uspallata. Se estudia también la característica de Valle
intermontano ya que se extiende entre la formación
montañosa de la Precordillera y la Cordillera Frontal.
Chiappa. E. 2016. Viaje virtual al C° Aconcagua. Afluentes
del Río Mendoza. https://2.bp.blogspot.com/Lt1yKNT7zJg/VwBedYvPFuI/AAAAAAAAVYI/K3pkpshddTE
KDS4Dj5hKClrvG2t9OGNVw/s1600/R%25C3%25ADo%2B
Mendoza%2By%2Bconfluencias.JPG
El viaje virtual parte desde Uspallata, se adentra en
la zona de alta montaña dirigiendose al hito seis, que
corresponde a la confluencia de los ríos Tupungato y Las
Cuevas, dando origen al río Mendoza.
El río Mendoza nace en la localidad de Punta de
Vacas, donde confluye el Río de las Cuevas, que llega
desde el oeste, con una mayor carga de sedimentos, como
se observa en la imagen y se une al caudal transportado por
el río Tupungato, que llega desde el sur con aguas
provenientes del cerro homónimo y de los cerros Nevados
del Plomo y Juncal, su caudal es más cristalino. Aguas
abajo llega el aporte del Río Vacas, los tres conforman los
principales afluentes que forman el Río Mendoza.
En este punto con el geonavegador se trabaja la
función “añade una ruta” y sobre la imagen satelital se
marcan los ríos Las Cuevas y Tupungato, con una marca de
posición se identifica la confluencia de ambos, lugar que da
origen al Río Mendoza, luego se marca el trayecto hasta el
punto donde converge el río Vacas y se coloca otra marca
de posición. Con la función “medidas” se calculó la distancia
que existe entre ambas confluencias y corresponde a: 2,28
km.
La estructura montañosa donde se encuentra la
confluencia de los afluentes que dan origen al Río Mendoza
pertenece a la cordillera Frontal, esta formación
corresponde al paleozoico, ha ido evolucionando desde el
pérmico y se asocia a sucesivos levantamientos tectónicos.
Está formada por bloques independientes de gran altitud,
sin dirección general uniforme, separados por valles
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fluviales muy profundos que descienden de la cordillera
Principal o del Límite. Al igual que en ésta, son frecuentes
los picos que superan los 6.000 m y los pasos se hallan
entre los 3.500 m y los 4.000 m. Debido al clima árido, el
límite de las nieves eternas se encuentra por encima de los
5.000 m, por lo cual sólo las altas cumbres presentan
campos de nieve o glaciares.
Chiappa. E. 2016. Viaje virtual al C°Aconcagua. Cerro
Aconcagua. https://4.bp.blogspot.com/1327hZwpe7E/VwBfnJWdhOI/AAAAAAAAVYQ/GFP3TvFtq
UEOnIJIlV6uVfm1PzMfCnH8A/s1600/Cerro%2BAconcagua.
JPG
El último punto del viaje virtual, corresponde al Cerro
Aconcagua, integra la Cordillera Frontal, en un sistema
orográfico paralelo a la cordillera Principal las cuales
conforman la Cordillera de los Andes. Con una altitud de
6960 m.s.n.m. es el pico más alto del continente Americano.
Producción multimedial: C° Aconcagua Orgullo mendocino
https://youtu.be/ir_RFu__MV0
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Con el geonavegador se utiliza la función “graba un
viaje”, se observa de forma tridimensional,
como si
estuviera en un avión sobrevolando la cúspide del Coloso
de América. A partir del viaje realizado con el software
Google Earth se lo edita y se elabora una producción
multimendial. La misma se edita con los programas Live
Movie Maker y Audacity.
Chiappa. E. 2016. Viaje Virtual al C° Aconcagua. Perfil de
elevación. https://4.bp.blogspot.com/gbBmj4sKzmQ/VwBjv9koiUI/AAAAAAAAVYc/GYkx2D8aOe
o0nBclS-
3bz_fQvlIguOHQg/s1600/Perfil%2Bde%2Belevaci%25C3%
25B3n.JPG
En el mismo se observan paisajes del Parque
Provincial Aconcagua, se ubica al Cerro Aconcagua en una
imagen satelital del software Google Earth. Para volar sobre
la cúspide se activa la función “Fly on a Tour” y comienza el
viaje.
Se observa de forma directa virtual la pared sur, la
más difícil para el ascenso, pared norte, glaciares que
alimentan a los ríos de alta montaña, río Horcones superior
e inferior y se realiza una medición que posiciona al
Aconcagua a 13 km del límite internacional, ubicándolo en
su totalidad en territorio argentino.
Después de haber finalizado el viaje virtual se
aplicará la función “mostrar perfil de elevación”. El corte o
perfil permite reconocer e interpretar las formas del relieve
ya que marca las alturas del territorio de la ruta realizada.
Se puede identificar el porcentaje de pendiente, el
incremento de elevación, la distancia recorrida y la
elevación máxima obtenida. Esta función es interactiva ya
que a medida que se moviliza el cursor por la ruta del viaje
se obtienen los datos recién enunciados.
El uso de tecnología satelital a partir de un
geonavegador ha permitido conocer el geosistema de
montaña, con una apropiación diferente del conocimiento
geográfico ya que permite una observación directa virtual
del territorio.
Conclusiones
La organización espacial del geosistema de montaña
del territorio mendocino como objeto de estudio del presente
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trabajo, aborda un viaje virtual donde se analiza e interpreta
dicha organización espacial a partir de la aplicación del
geonavegador Google Earth.
Se establecieron siete hitos o marcas de posición
dentro del viaje virtual, que fueron seleccionadas para
estudiar
las
diferentes
dimensiones:
ambientales,
económicas, sociales, naturales, políticas entre otras, que
permiten identificar y explicar la realidad del geosistema de
montaña.
El software Google Earth, es un potente asistente
tecnológico que genera un entorno que permite desarrollar
propuestas de enseñanza diferentes e innovadoras. No son
simplemente herramientas que muestran o transmiten cierta
información sino se pretende que sean espacios donde se
aprenda porque se vive y se interactúa.
El uso de las nuevas tecnologías, plantean otra forma
de adquisición del conocimiento geográfico y el uso del
geonavegador Google Earth, especialmente en este trabajo,
ha evidenciado la gran utilidad que posee para el abordaje
de la Geografía Física ya que logra alcanzar un aprendizaje
directo, genuino y
se complementa muy bien con
instrumentos o estrategias más tradicionales.
En el proceso de adquisición, fortalecimiento y
creación del conocimiento geográfico, estos programas,
permiten abordar el conocimiento desde múltiples puertas
de acceso o aristas que contribuyen a generar
comprensiones significativas que toman en cuenta la
complejidad intrínseca de los fenómenos sociales o
naturales.
Finalmente es valioso reconocer en el viaje virtual
realizado por el geosistema de montaña del territorio
mendocino, la potencialidad que la tecnología satelital ha
generado, ya que ha permitido conocer e interpretar la
organización espacial de una manera diferente, renovando y
promoviendo otras formas de construir conocimiento
geográfico.
Bibliografía
Abraham, E. M. (2000) Geomorfología De La Provincia De
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