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GUÍA DE ESTUDIO PRUEBA DE NIVEL 2°MEDIO
Temario prueba de nivel:
-
Objetivo del discurso Expositivo
Formas básicas del discurso expositivo
Tipos de párrafo
La noticia
Discurso expositivo:
Un texto Expositivo es aquel que pretende informar al receptor de temas de interés,
tratando de dar respuesta a preguntas tales como “¿qué?”, “¿cómo?” y “¿por qué?”,
presentando una serie de ideas que aclaran o expresan conceptos y argumentos.
La información de los textos expositivos puede abarcar temas, descubrimientos,
personajes, noticias, sucesos, avances en tecnología o medicina, fenómenos, etc.
Características fundamentales del texto expositivo:
a) La explicación: La característica fundamental del texto expositivo es
explicar con claridad la información.
Para explicar, el emisor debe tener en cuenta dos aspectos esenciales:


La naturaleza de la información o mensaje: ¿qué tipo de información es?
El tipo de receptor: ¿a quién va dirigido?
Ambos aspectos se relacionan directamente con la enunciación y situación de
enunciación. La enunciación es el acto de decir del emisor a un receptor en una situación
determinada. Es así como, en la exposición, el emisor de un texto expositivo deberá
adecuar sus formas lingüísticas para favorecer el éxito de su discurso.
1º La naturaleza de la información o mensaje.
Un texto expositivo que informa sobre diversos temas deberá tener en cuenta la
naturaleza o índole del mensaje, es decir, si su contenido es de carácter científico,
económico, literario, etc. Dependiendo del caso, el emisor empleará un lenguaje y
vocabulario pertinente al contenido o información.
2º El tipo de receptor.
Un texto expositivo, para cumplir cabalmente con su función comunicativa de
informar, debe tener en cuenta al receptor. Es así que deberá adaptar su discurso si el
receptor es estudiante, economista, académico, etc.
Para hacer más comprensible su exposición, el emisor o autor del texto deberá:

Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para los distintos tipos de
lectores.
Fundamentalmente el léxico debe ser específico a cada tema. Además,
adecuado al nivel de comprensión del receptor o lector, es decir, nivel de
divulgación masiva o nivel especializado.
Utilizar estructuras sintácticas simples y breves, pues la oración extensa
dificulta la comprensión del texto.
Emplear principalmente la forma verbal del presente indicativo, ya que su
valor intemporal es más apto para la exposición de contenidos.


b) La objetividad: La exposición en un texto que explica y aclara ideas,
conceptos, argumentos, entre otras, debe ser objetiva, es decir, una información que
sea comprendida por todos los receptores de una misma manera y sin la presencia
de apreciaciones personales o subjetivas del emisor. Es cierto, sin embargo, que el
emisor o autor de cualquier texto estará presente en su discurso en algunos rasgos
y aspectos que lo reflejen, como por ejemplo, en cualquier opinión o apreciación
personal que de ninguna manera altera la exposición objetiva de su discurso.
c) Relación asimétrica: Para que se cumpla la premisa básica del discurso
expositivo, que es informar, el emisor debe ocupar una posición jerárquica por sobre
el receptor, posición que se gana por su grado de entendimiento acerca de las
materias que se están tratando.
Estructura global del texto expositivo
La organización de un discurso expositivo presenta un orden de la información o de
las ideas de manera progresiva en cada uno de los párrafos. Cada párrafo desarrolla una
idea principal que está relacionada semánticamente con el resto de los párrafos y con el
tema que les da sentido.
Además, el texto presenta una estructura básica, constituida por:

Introducción: es la parte inicial de un texto y la que presenta y delimita el
tema de la exposición. En ella se puede exponer el propósito,
procedimiento y hechos que se desarrollarán después. Responde a las
preguntas: ¿para qué?, ¿cómo? y ¿qué?

Desarrollo: es la parte del texto que expone, aclara, explica, ejemplifica,
describe, analiza, narra, informa, etc., el tema, organizando la información
en determinadas estructuras. Responde al: ¿por qué?

Conclusión: es la parte final del texto en la que se recoge la idea expuesta
en la introducción y en la que se sintetiza o recapitula el tema. En esta
parte se pueden presentar las conclusiones del trabajo, las
recomendaciones o peticiones que el emisor considere pertinentes.
Responde a: ¿qué debe hacerse?
Formas básicas del discurso expositivo
Como ya sabemos, el discurso expositivo tiene por finalidad informar: Para poder lograr
este objetivo se vale de las llamadas formas básicas del discurso expositivo. De modo
que estas corresponden a procedimientos que permiten transmitir un mensaje e forma
asertiva, es decir, que receptor interprete correctamente la información. Las formas
básicas del discurso expositivo son cinco. Definición, descripción, narración, comentario y
caracterización.
Definición: La definición es un procedimiento que busca responderá la pregunta ¿Qué
es? La cual se puede aplicar a todo, ya sea un objetivo, un proceso, un fenómeno. Es
importante que al definir dejemos de lado aquellos rasgos concretos de lo que estamos
definiendo. Y nos centremos en las características esenciales. Por ejemplo, si defino una
mesa, debo hacerlo destacando aquellas características que son propias de toda mesa
independiente si la mesa de mi comedor tiene una pata rota o un clavo chueco.
Descripción: Es una forma básica del discurso expositivo que permite construir una
imagen de las cosas, por lo tanto responde a la pregunta ¿cómo es? Generalmente
entrega una imagen estática que, a diferencia de la definición, contiene rasgos
individuales, es importante tener en cuenta que se puede aplicar a todo, sin embargo
toma otro nombre cuando se aplica a personas, personajes, y objetos personificados. Por
lo tanto es correcto hablar de descripción solo cuando referimos a objetos,animales,
lugares, épocas y emociones.
Caracterización: Es una forma del discurso expositivo que consiste en entregar
información sobre los rasgos de personas, personajes de objetos personificados.
Responde a la pregunta ¿Cómo es? Al igual que la descripción. Sin embargo, se
diferencia de esta debido a que abarca la dimensión sicológica.
Narración: Proceso centrado en la transmisión o relato de acontecimientos, hechos o
situaciones que suceden en secuencia, por lo tanto responde la pregunta ¿qué sucedió?,
la cual se ve complementada con otras cinco preguntas ¿quién? ¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Por qué?.
Comentario: Exposición de opiniones de acuerdo a puntos de vista subjetivos sobre
objetos o materias. En este proceso, el emisor comenta, explica, precisa información,
aclara datos o declara su punto de vista, a través de críticas, ironías, elogios,
admiraciones, entre otras.
Modos de organización de párrafos.
1. Problema – Solución
Este tipo de modelo plantea una problemática y propone, asimismo, una solución posible
a esa inquietud. Dentro del párrafo se esbozan las ideas que conllevan un problema, para
luego – en el desarrollo de las demás ideas – hallar una respuesta que puede resolverlo,
así como también puede no ofrecer una salida.
Ejemplo1:
“La depresión es una problema mundial y que afecta a todos los sectores sociales. Se
caracteriza por una extraña situación anímica, que puede ir de la melancolía máxima a
una euforia sin razón. Los psiquiatras recomiendan el uso de psicotrópicos para el
tratamiento de esta enfermedad, que puede llegar a ser crónica”.
Ejemplo2:
- El SIDA, Síndrome de Inmuno Deficiencia Adquirida, es causado por el virus de la
Inmuno Deficiencia Humana (VIH). Esta enfermedad no tiene cura, sólo remedios que
alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se
transmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna. Hasta el 2000, el
resumen mundial de la epidemia entregó cifras alarmantes. El mejor tratamiento es
simplemente no contraer la enfermedad, por lo tanto la prevención es clave.
2. Causa – Consecuencia
Este texto expositivo presenta, primeramente, las causas de algunas ideas, para luego
exponer las consecuencias de las mismas.
Ejempo1:
“El origen de la anorexia es la distorsión de la imagen que refleja el espejo.
Frecuentemente se da en adolescentes, que ven sus cuerpos delgados como gordos u
obesos.Esto hace que los afectados se induzcan el vómito para expulsar el exceso de
comida que creen haber consumido, pero de este modo, van tornándose famélicos, los
huesos se debilitan, el calcio disminuye, la defensas bajan y están expuestos a la muerte”.
El texto presenta algunas ideas o informaciones como causas y otras como
consecuencias.
- Si un alumno manifiesta una actitud deshonesta durante una evaluación, el infractor
deberá rendir una nueva prueba al día siguiente en el horario que se indique con un nivel
de exigencia mayor (85%). Se sancionará además a una suspensión de clases de tres
días, luego de rendida la evaluación.
3. Comparación o Contraste
En este tipo de textos se comparan ideas con el propósito de clarificarlas, utilizando la
analogía como recurso de explicación de conceptos.
Ejemplo1:
“Con un sistema similar al utilizado por las niñas araña, dos jóvenes de 20 y 17 años,
entraron a un condominio, escalando hasta una pieza para realizar el robo”.
En el texto se comparan o contrastan ideas o informaciones, a través de los párrafos. En
ocasiones, se utiliza un tipo de comparación especial llamada analogía (se compara un
fenómeno u objeto desconocido por los lectores con otro que sea conocido).
Ejemplo2:
- En verano la vida familiar se desarrolla al aire libre: los pequeños cerca de la ruka, los
adolescentes cuidan de los animales, mientras el padre y la madre están dedicados a sus
diarias tareas. En invierno, la lluvia cae incesantemente sobre el techo de paja. La familia
se reúne en torno al fogón. Haciendo caso omiso del humo que inunda el recinto y
ennegrece las paredes, se lleva a cabo, en la intimidad de la casa, un proceso cultural de
fundamental importancia: mientras las mujeres jóvenes trabajan afanosamente en las
labores domésticas, los miembros mayores se entretienen en largas conversaciones y
discursos acerca de sus recuerdos, sus antepasados y las hazañas que se les atribuyen.
Los niños que observan silenciosa y atentamente y van absorbiendo la cultura de su
pueblo.
4. Secuencia Temporal
Este tipo de organización obedece a una secuencia de la información que el emisor va
entregando, de modo que ésta aparece progresivamente dentro del texto, una idea tras
otra que se van encadenando, con el fin de brindar una óptima explicación al destinatario.
Pan amasado (4 personas)
 1 kilo de harina
 2 cucharaditas de polvos de hornear
 2 huevos
 Sal a gusto

Agua tibia
Se mezcla la harina con los polvos de hornear, en un recipiente, se agrega lentamente el
agua tibia y los huevos, hasta obtener una masa homogénea. Agregue sal a gusto. Luego
amase y deje leudar por 15 minutos. A temperatura media deje por 45 minutos el pan,
previamente cortado en pequeños trozos o entero – como lo desee.
Se expone un conjunto de ideas o una serie de informaciones según una secuencia
temporal.
- Para disfrutar de un Cola de mono: hierva la leche con vainilla y clavo de olor. Retire del
fuego, revuelva y añada aguardiente (1/8) y café (3 cucharadas para un litro). Sin dejar de
revolver complete azúcar a gusto. Dejar enfriar a temperatura ambiente. Refrigerar.
Sírvase bien helado.
La noticia
Texto periodístico que tiene por objetivo informar sobre un hecho actual, inédito y de
interés público, por lo tanto es un tipo de escrito de discurso expositivo. Su estructura es
la siguiente: