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Escuela de Medio Ambiente
de Camargo
Programación 2015-2016
E.M.A.
Programa Educativo Curso 2015/2016
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Os presentamos la programación de la Escuela de Medio
Ambiente “DESCUBRIR NUESTRO MEDIO” para este curso 2015/2016.
Agradecemos vuestra participación en las actividades del curso
pasado. Hemos realizado con vosotros 294 actividades con un total de
participación de 6.788 alumnos. La actividad que más habéis solicitado
fue “Alimentación y Vida saludable” con 59 talleres, le siguen “El bosque
en Camargo” con 49 y “Dime lo que tiras y te diré donde” con 42.
Gracias a vuestra implicación hemos podido llegar a los escolares de
Camargo para acercarles a descubrir su municipio, su medio más
cercano. Trabajando el respeto al medio, la tolerancia, la curiosidad, la
actitud crítica y la implicación personal y colectiva estamos en el
camino de conseguir los objetivos que persigue la educación ambiental
y los que se propone cada curso la programación de la escuela de
medio ambiente.
Tras años de experiencia y valoración del trabajo de la escuela
hemos llegado a ofrecer un amplio abanico de actividades que
permiten conocer la mayoría de los aspectos de nuestro entorno. Lo
que pretendemos con esto, es que los escolares de nuestro municipio a
lo largo de su trayectoria educativa se acerquen, conozcan y valoren
todos los aspectos ambientales, sociales, culturales, etc. de Camargo.
Por todo ello mantenemos la oferta educativa de cursos anteriores, y
queremos que sepáis que siempre estamos dispuestos a nuevas
iniciativas o proyectos sostenibles en los que podamos colaborar con
vosotros.
Los que nos conocéis hace tiempo, sabéis que las actividades se
realizaban en las instalaciones de la Escuela de Medio Ambiente, pero
desde hace unos años, por diferentes motivos, no ha podido ser
posible, y nos hemos acercado y nos habéis dejado entrar en vuestras
aulas, con todos los aspectos positivos que esto conlleva; cercanía,
contacto, mayor colaboración,… pero por otro lado la Escuela ha
perdido identidad como lugar de referencia para los escolares,
profesores y público en general. Por esto, tenemos previsto realizar este
curso algunas de las actividades educativas de nuevo en las
instalaciones de la EMA.
Esperamos que nuestro programa os siga resultando útil en el
desarrollo de vuestra tarea educativa.
Educadoras de la Escuela de Medio Ambiente
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INDICE
o
Objetivos de la programación. Ideas Clave y Características
Pág. 4
o
¿Cómo se trabaja?
Pág. 5
o
Líneas de trabajo del programa
Pág. 6
ACTI VIDADES DE INVESTIGACIÓN
o
Modelo de trabajo a seguir en las actividades
o
1º Línea de trabajo
Pág. 8
Reconocimiento e Investigación de Nuestro Territorio: Camargo
•
•
ESTILO DE VIDA SOSTENIBLE:
El huerto de Catalina
Pág. 10
Alimentación y vida saludables
Pág. 11
Con-Sumo Cuidado
Pág. 12
NUESTRO RESIDUOS
Dime lo que tiras y te diré dónde
•
Pág. 14
NUESTRO ENTORNO: CAMARGO
Sectores de producción en Camargo
Pág. 16
La Ría: pasado, presente y futuro
Pág. 17
Descubro mi localidad
Pág. 18
Patrimonio de Camargo
Pág. 19
Bosques de Camargo
Pág. 21
El Bosque en Otoño
Pág. 22
Mis primeros pasos en el Medio Ambiente
Pág. 23
o
Esquema de actividades y destinatarios
o
2ª Línea de trabajo
Pág. 24
Asesoramiento, Apoyo y Colaboración en Proyectos de Centros Educativos
Pág. 25
o
Red de Escuelas Asociadas a la UNESCO
Pág. 26
o
Normas generales de participación
Pág. 28
o
Solicitud para la participación en las actividades de la EMA
Pág. 30
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OBJETIVOS DE LA PROGRAMACIÓN
Desarrollar la capacidad de comprensión del medio que nos
rodea promoviendo la sensibilización hacia la problemática que
en él se genera.
Desarrollar la capacidad de interpretación de forma crítica
fomentando
la toma de conciencia de la problemática
ambiental y del papel que en ella juegan las personas.
Fomentar la participación e intervención del alumno en su entorno
de forma crítica y consciente como culminación del proceso del
estudio.
Promover pautas de sostenibilidad aplicables a la vida cotidiana
del alumno que se traduzcan en conductas de Buenas Prácticas
IDEAS CLAVE DEL PROGRAMA
o Piensa globalmente y actúa localmente.
o Promover la implicación ciudadana en la mejora de problemas
ambientales, partiendo de un trabajo centrado en el centro
educativo pero abierto a todo el municipio.
o Se organiza a partir de actividades didácticas desarrolladas en el
municipio de Camargo.
o Los participantes como protagonistas, en un doble sentido, son
testigos críticos de la situación municipal, y como ciudadanos
aportan sus ideas, su esfuerzo en la mejora colectiva de nuestro
municipio.
CARACTERISTICAS DEL PROGRAMA
o Parte de una visión global a una aproximación local en nuestro
entorno.
o Parte de un acercamiento intuitivo, emocional, que permita
extraer información sobre las relaciones afectivas de los chavales
en su entorno inmediato.
o Permite hacer un proceso, desde una aproximación emocional, y
una impresión subjetiva, a la discusión colectiva, siendo más
interesante desde un punto de vista formativo.
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¿CÓMO SE TRABAJA?
El programa que se ofrece a los centros educativos de Camargo
tiene en cuenta las directrices de la Educación Ambiental. Nuestros
talleres y actividades están adaptadas al tipo de destinatario y a las
circunstancias (se ofrece un amplio abanico de actividades dirigidas a
todas las edades y características de los alumnos).
Otras características de nuestro método de trabajo es que es
práctico y activo, acerca al medio, está abierto a sugerencias de los
participantes y su flexibilidad admite cambios para adaptarse al tipo de
contexto, grupo, etc.
Buscamos también que el programa sea creativo, esto nos permite
abordar situaciones desde diferentes perspectivas y que sea más
enriquecedor y motivador.
Las educadoras ambientales que trabajamos en la Escuela de
Medio Ambiente optamos por una metodología integral, activa y
socializadora que nos permita aplicar el aprendizaje significativo y el
constructivismo.
A través de nuestro programa trabajamos valores como: la
sensibilización y el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, .el interés y
la curiosidad, la actitud crítica, etc.
En el desarrollo de nuestro trabajo, tenemos siempre presente
nuestras funciones como educadoras: motivar a los participantes con
nuestros talleres, facilitar el aprendizaje, el debate y la reflexión y ser
motor de cambio en el entorno cercano.
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LÍNEAS DE TRABAJO DEL PROGRAMA:
“DESCUBRIR NUESTRO MEDIO”
1º Línea de trabajo:
Reconocimiento e Investigación de Nuestro territorio: Camargo
Destinatarios: Centros educativos de Camargo
UNIDADES DE INVESTIGACIÓN:
o Estilo de vida sostenible.
o Nuestros Residuos
o Nuestro Entorno: Camargo
2º Línea de trabajo: Asesoramiento, apoyo y colaboración en
proyectos de centros educativos
Destinatarios: Centros educativos de Camargo
La Escuela de Medio Ambiente, con el fin de apoyar “iniciativas
sostenibles” de los centros educativos pone a disposición de los mismos
sus recursos para que se puedan llevar a cabo, en el marco de
Semanas o Jornadas Culturales, Aniversarios o eventos especiales.
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1ª Línea de Trabajo
“Reconocimiento e Investigación de
Nuestro Entorno: Camargo”
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MODELO DE TRABAJO A SEGUIR EN LAS ACTIVIDADES
Nuestro modelo de trabajo conlleva 3 fases:
1ª Fase. Reconocimiento e investigación
Observar y reconocer desde una
visión ambiental el territorio objeto de
estudio de cada itinerario.. Se
complementará con actividades de
percepción sobre aspectos de la vida
cotidiana que están en relación con el
estilo de vida e influyen en su territorio,
como el consumo, la energía,…
Descubriendo las Termas Romanas en Maliaño
2ª Fase. Análisis de datos y conclusiones
A través de los datos recogidos los
participantes llegarán a unas conclusiones del
estado ambiental y social de su territorio que
les permitirá establecer un diagnóstico y unas
propuestas de mejora para el entorno.
Puesta en común de la investigación
3ª Fase. Plan de acción
Si el grupo estuviese interesado en
completar el modelo de trabajo y llegar
hasta el final del proceso, el método
que
seguiríamos
es
el
método
aprendizaje-servicio que nos permite
unir el aprendizaje con un compromiso
social. Serán actuaciones sencillas que
permiten una valoración de lo colectivo
como algo propio y que son útiles para
la sociedad.
Aprendizaje-Servicio, plantación de árboles
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En el 2008 el Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de
Camargo pone en marcha el Plan de Producción y Consumo Sostenible
para fomentar e incentivar la agricultura y la ganadería ecológica.
Fruto de este Plan son las Huertas Ecológicas, el Mercado Ecológico, los
Cursos de formación en Horticultura ecológica y en cocina con
alimentos ecológicos.
Con la idea de seguir promoviendo entre los escolares el Plan de
Producción y Consumo ya iniciado en cursos anteriores os proponemos
estas tres actividades que las hemos embarcado en esta unidad de
investigación:
o EL HUERTO DE CATALINA
o ALIMENTACIÓN Y VIDA SALUDABLES
o CONSUMO RESPONSABLE: CON-SUMO CUIDADO
Haciendo zumo de fruta
Interpretación de etiquetas
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El Huerto de Catalina
¿Qué pretendemos?
o Descubrir el valor de la Tierra como espacio generador de riqueza
respetando los ciclos y procesos naturales.
o Conocer las alternativas ecológicas y los modelos sostenibles de
producción en el sector primario.
o Dar a conocer el complejo de los Huertos Sostenibles(el
terreno, los espacios comunes y a los agricultores)
o Identificar productos de la huertas
¿Qué vamos a conocer?
o La Tierra, espacio generador de vida y de riqueza
o El huerto ecológico. Su manejo y características. Recorrido por el
complejo de las huertas.
o Experiencia práctica: preparan la tierra, conocen las herramientas,
plantan y cuidan los productos de la huerta, así como “trucos” y
criterios que se aplican en la agricultura ecológica.
¿Dónde?
Huertas Municipales Sostenibles. Bº La Maza Revilla de Camargo.
¿Cuándo?
En Abril, Mayo y Junio
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
Un aula por día para Infantil, Primaria y Secundaria.
Alumnos del CEE Parayas en las huertas
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Alimentación y vida saludable
¿Qué pretendemos?
o Promover pautas de vida saludable.
o Descubrir la importancia de una alimentación sana y equilibrada
para un desarrollo físico e intelectual adecuado.
o Analizar la alimentación de los escolares para que puedan
reconducirla en el caso de que sea necesario.
o Relacionar el buen estado físico y la alimentación con la salud y el
Medio Ambiente.
¿Qué vamos a conocer?
o Análisis de nuestro modo de vida
o Características
mediterránea
de
una
alimentación
saludable
y
la
dieta
o Consumo de productos de temporada y productos procedentes de
agricultura ecológica
o Consecuencias de una alimentación inadecuada.
o Se hará hincapié en la importancia de legumbres en nuestra dieta
por ser el 2016 el Año Internacional de las Legumbres declarado por
la Asamblea de Naciones Unidas.
Para finalizar la actividad ser realizará un taller de cocina. Éste año se
podrá elegir entre distintas recetas saludables: Brocheta de frutas, zumo
de naranja, Pan con tomate y aceite o queso y membrillo y Yogur con
trozos de fruta.
¿Dónde?
La actividad se desarrolla en las aulas de los centros escolares.
¿Cuándo?
Mediados de Noviembre a Febrero
¿Cuánto dura?
Media jornada escolar para Infantil y Primaria
2 horas para Secundaria
¿A quién va dirigida?
Un aula por día para Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
Nota: Los alimentos para el
taller práctico de cocina serán
aportados por el centro.
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Con-sumo Cuidado
¿Qué pretendemos?
o Sensibilizar acerca de la problemática generada por los bienes de
consumo (residuos, agotamiento de los recursos, diferencias nortesur...)
o Descubrir la influencia de las decisiones de compra y sus efectos
sobre el medio ambiente.
o Dotar de los conocimientos necesarios para poder realizar una
compra sostenible.
o Fomentar un consumo responsable
¿Qué vamos a conocer?
o
o
o
o
o
o
o
Consumo y consumismo
Cómo influye nuestro consumo en el medio ambiente
¿Qué es consumo responsable?
Buenas prácticas ambientales
Símbolos y etiquetas habituales
Taller práctico de etiquetado
Conclusiones
El año 2016 es el Año Internacional del Entendimiento Mundial. Uno
de los objetivos de esta celebración es proporcionar una comprensión
profunda y práctica de la manera en que todos los pueblos pueden
convivir de modo más sostenible. En la actividad se trabajará mediante
una dinámica como nuestro modo de vida afecta a nuestro entorno
natural, para lograr una mejor comprensión de los efectos mundiales de
las actividades cotidianas locales.
¿Dónde?
La actividad se desarrolla en las aulas de los centros escolares.
¿Cuándo?
Mediados de Noviembre a Febrero
¿Cuánto dura?
Media jornada escolar (Primaria)
2 horas para Secundaria
¿A quién va dirigida?
5º y 6º de Primaria, Secundaria y Bachillerato.
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El tratamiento de los Residuos ha sido siempre objeto prioritario del
Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Camargo desde su
creación en 1991. El Plan de Recuperación y Reciclaje de Residuos fue
el primero de los planes que se puso en marcha.
La Escuela de Medio Ambiente desde el principio de su creación 1993- ha trabajado con la población escolar y con otros colectivos
sociales en la recogida selectiva de las basuras siendo una de las
actividades más veteranas de la oferta educativa.
Con motivo de la aparición de nuevos residuos generados en los
hogares y centros educativos, se ve la necesidad de seguir trabajando
con los escolares la separación de los residuos en origen, los puntos de
recogida selectiva y también investigaremos el problema de la
suciedad de las calles. Para todo ello en esta Unidad de Investigación
proponemos la actividad “Dime lo que tiras y te diré dónde”
CEIP Agapito Cagiga
CEIP Pedro Velarde
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Dime lo que tiras y te diré donde
¿Qué pretendemos?
o Aprender a separar la basura y descubrir las ventajas que supone
para el medio ambiente.
o Dar a conocer las 3RRR
o Descubrir el importante papel de los ciudadanos en la separación de
residuos en origen.
¿Qué vamos a conocer?
o Estudiar y analizar la suciedad de las calles y los puntos de recogida
de las basuras de los entornos cercanos a los centros escolares.
o Estudio de la bolsa de basura doméstica.
o Ciclo de vida de los residuos, y su relación con el consumo.
o Análisis de nuestros hábitos, cómo reconducirlos y cómo desarrollar
esta práctica sostenible.
o Taller práctico de reciclaje
¿Dónde?
La actividad se desarrolla en el entorno y en las aulas de los centros
escolares.
¿Cuándo?
De mediados de Noviembre a Febrero
¿Cuánto dura?
Media jornada en Infantil
Jornada completa en Primaria
2 horas en Secundaria y Bachillerato
¿A quién va dirigida?
Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
Taller de reciclaje con los más pequeños
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La ubicación privilegiada del Valle de Camargo hace que nos
encontramos en un territorio con amplios valores en patrimonio natural y
cultural que le convierten en objeto de estudio de este bloque.
La riqueza y diversidad de los bosques,
de los humedales, sus ríos y ría, su estratégica
ubicación para la industria, la tradición
ganadera y la agricultura asociada a ella y los
valores patrimoniales de todas las épocas de la
humanidad propician la investigación de los
diversos ecosistemas y de los valores culturales
que encontramos en Camargo.
En el bosque de Peñas Blancas-Revilla
Estos valores patrimoniales en Camargo van desde la prehistoria
hasta la actualidad y están representados en prácticamente las ocho
localidades de Camargo .Las cuevas prehistóricas, las termas romanas,
el castillo medieval, museo etnográfico, iglesias y ermitas, palacios y
casonas, personajes ilustres vinculados con el municipio… son ejemplos
del rico
y variado patrimonio cultural y por tanto objeto de
investigación de este Unidad que abarca las siguientes actividades:
o Sectores de producción en Camargo
o La Ría del Carmen: pasado, presente y futuro
o Descubro mi localidad
o Patrimonio de Camargo
o Bosques de Camargo y el Bosque en Otoño
o Mis primeros pasos en el Medio Ambiente
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Sectores de Producción en Camargo
¿Qué pretendemos?
o Dar a conocer los sectores de producción en Camargo: la actividad
agropecuaria, la realidad industrial y los servicios del valle.
o Analizar la evolución de los diferentes sectores en Camargo y
estudiar sus consecuencias
o Mostrar la relación de los sectores de producción con el Medio
Ambiente.
¿Qué vamos a conocer?
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Estudio del territorio -vías de comunicación, agua, suelo, etc.Sectores de producción y evolución
Residuos procedentes de las actividades económicas
Materias primas y productos elaborados
Certificaciones Ambientales, y desarrollo sostenible
Sector primario: ganadería y agricultura en Camargo
Sector secundario: la industria en Camargo
Sector terciario: los servicios en Camargo
Posibilidad de realizar alguna visita relacionada con los sectores.
¿Dónde?
La actividad comienza en el aula y después se realiza un trabajo de
campo que varía dependiendo del sector que se investigue.
¿Cuándo?
Todo el curso a partir de mediados de Noviembre
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato
Visita al Centro de Empresas-Revilla
IES Muriedas
Visita a la Ganadería Arenas en Escobedo.
CEIP Mateo Escagedo Salmón
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La Ría del Carmen: Pasado, Presente y Futuro
¿Qué pretendemos?
o Valorar los recursos que ofrece la ría.
o Conocer el estado actual de la ribera camarguesa.
o Relacionar los cambios observados con las actividades humanas y
los usos del suelo.
o Valorar el papel de la ría en el desarrollo del municipio
o Implicar a los escolares en la búsqueda de soluciones para la
recuperación de los recursos.
¿Qué vamos a conocer?
o Historia y tradiciones relacionadas
con la ría
o El ecosistema -ríos y ríaso Usos del agua
o Intervenciones humanas en la ría
o Impactos
ambientales
ruidos, vertidos...-
-paisaje,
o Visita a la E.T.A.P. de Revilla -Estación de Tratamiento de Aguas
Potables- para alumnos de Secundaria que lo soliciten.
¿Dónde?
La actividad comienza en el aula y a después se realiza un itinerario
por la Ría del Carmen.
La visita a las instalaciones de la ETAP es para los grupos de
Secundaria que lo soliciten.
¿Cuándo?
Todo el curso a partir de mediados de Noviembre
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
5º y 6º de Primaria, Secundaria, Bachillerato
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Programación 2015-2016
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Descubro mi localidad
¿Qué pretendemos?
o Descubrir la localidad como un ecosistema rural o un ecosistema
urbano
o Observar cómo funciona la ciudad, el pueblo, el municipio
o Comparar el modo de vida urbano con el rural
o Interpretar un mapa callejero localidad.
o Que el alumno descubra las señas de identidad de su localidad, de
su municipio…
¿Qué vamos a conocer?
o El municipio de Camargo: localidades,
características
físicas,
datos
de
población, puntos de interés…
o El transporte y movilidad
o Los servicios municipales -limpieza
urbana, instalaciones,…o La actividad comercial - calles,
avenidas, barrios… o Zonas verdes -flora y fauna urbanao Impactos -ruidos, residuos, paisaje,…Itinerario por Revilla.
o Interpretación de mapas callejeros.
o Mobiliario urbano
o Paisaje rural y paisaje urbano
o Problemáticas ambientales de la ciudad, del pueblo, del municipio.
¿Dónde?
La actividad comienza en el aula y después se realiza un itinerario
por la localidad que se investigue.
¿Cuándo?
Todo el curso a partir de la 2º quincena de Noviembre
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
Primaria, Secundaria y Bachillerato
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Programación 2015-2016
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Patrimonio de Camargo
¿Qué pretendemos?
o Acercar a los escolares el Patrimonio de
Camargo
o Propiciar la valoración del patrimonio
cultural,
arqueológico,
industrial,
histórico, y natural, con vistas a la
adquisición de hábitos de conservación.
o Relacionar los cambios observados con
las actividades humanas y los distintos usos
del suelo.
Mural conmemorativo del bicentenario de la
muerte de Pedro Velarde
o Descubrir la figura de personajes como: Juan de Herrera, Mateo
Escagedo Salmón, Pedro Velarde..., y su vinculación con el Valle.
o Descubrir que la historia de nuestros pueblos, su patrimonio, el modo
de vida de nuestros antepasados, etc. definen el estado actual de
nuestro medio ambiente.
¿Qué vamos a conocer?
Dependiendo de la temática que se investigue la actividad se
desarrolla en los siguientes puntos de interés:
o Cueva del El Pendo y su entorno
o Termas Romanas -Yacimiento Mies de San Juano Camargo en la época de Pedro Velarde
o Otros sugeridos por los centros escolares
¿Dónde?
Todos comienzan en el aula y dependiendo del taller elegido se
desarrolla bien en la Cueva del Pendo y sus inmediaciones, en las
Termas Romanas-al lado del aeropuerto- o en el Museo Etnográfico
de Cantabria
¿Cuándo?
Todo el curso a partir de la 2º quincena de Noviembre
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
Primaria, Secundaria y Bachillerato
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Información para las visitas
CUEVA DE EL PENDO
Temporada baja: del 1 de noviembre al 31 de marzo
Cerrado de lunes a jueves. Abierto los viernes
Temporada media: de 1 de abril al 15 de junio
Cerrado lunes y martes. Abierto miércoles, jueves y viernes
Precio: para grupo de escolares 1,50 € por alumno, los profesores no
pagan.
MUSEO ETNOGRÁFICO
Cerrado los lunes. Entrada gratuita.
TERMAS ROMANAS
Abierto al público
Termas romanas Colegio Altamira 1º ESO
Taller de Prehistoria Colegio Altamira 3º primaria
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Bosques de Camargo
¿Qué pretendemos?
Descubrir los elementos que forman el ecosistema bosque.
Conocer las funciones y usos de este ecosistema.
Crear actitudes respetuosas hacia los bosques.
Favorecer el interés y curiosidad por conocer las características de
este entorno.
o Conocer la flora y la fauna.
o Dar a conocer eventos y tradiciones
populares
o
o
o
o
o Dar a conocer espacios recuperados
¿Qué vamos a conocer?
o Actividad sobre todo sensorial y lúdica
(Infantil)
o El ecosistema bosque en Camargo
Roble singular del Montezuco
Alto Maliaño
o El suelo y su importancia para la vida
(Secundaria, Bach.)
o Usos del suelo y sus consecuencias: agropecuaria, plantaciones de
eucaliptos, canteras, minería, residencial.
o La relación hombre y bosque
o Recuperación de espacios degradados
¿Dónde?
En el Bosque de Peñas Blancas “La Castañera”, en Revilla de
Camargo
¿Cuándo?
Todo el curso
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato
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El Bosque en Otoño
Infantil ,1º y 2º de Primaria
A través de este taller los más pequeños conocen los elementos
más básicos que conforman nuestro territorio: los árboles, el suelo, la
roca, el agua, las tradiciones…
La actividad es fundamentalmente sensorial, lúdica; paseo,
recogida de frutos, olores del bosque, leyendas, canciones,
conformarán este día en el que los más pequeños se asomarán al
entorno de Camargo.
El bosque que se trabaja es “Peñas Blancas” en Revilla de
Camargo-al lado de la Ermita de El CarmenNos acercamos con los alumnos al bosque en el
Transporte Urbano de Camargo (TUCA). En este caso la
actividad esta dirigida Infantil de 5 años y a 1º y 2º de
Primaria, y se realiza con un aula por día.
Con aquellos centros que dispongan de autobús
propio para el desarrollo de la actividad se atiende a dos
clases por día.
NOTA: Debido a las características propias del lugar, ésta
actividad no la consideramos adecuada para alumnos de infantil de 3
años.
¿Dónde?
En el Bosque de Peñas Blancas “La Castañera”, en Revilla de
Camargo
¿Cuándo?
Del 14 de Octubre al 7 de Noviembre
¿Cuánto dura?
Una jornada escolar
¿A quién va dirigida?
Infantil 4 y 5 años; 1º y 2º primaria
Las solicitudes de participación para esta actividad como fecha
límite es el 5 de Octubre, lunes.
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Programación 2015-2016
E.M.A.
Mis primeros pasos en el
Medioambiente
¿Qué pretendemos?
Con la apertura de las aulas de 2 años en la mayoría de los
centros educativos de Camargo, queremos ofertar unos talleres que
inicien a los más pequeños en el conocimiento del medio.
¿Qué vamos a conocer?
A través del cuento “El
Bosque de Peñas Blancas” los
más pequeños conocerán los
arboles,
animales,
plantas,
colores, olores y sonidos de
nuestro bosque autóctono. Con
canciones,
marionetas,
actividades motrices… disfrutan
y se acercan a éste medio.
Portada del cuento “El Bosque de Peñas Blancas”
Después de la experiencia tan positiva del curso anterior,
proponemos otra historia, esta vez relacionada con la basura, para
aquellas aulas que trabajen con los niños la separación y el reciclaje de
nuestros residuos. Consideramos que puede ser el inicio o el cierre
adecuado de un proyecto de aula.
¿Dónde?
En las aulas o en los exteriores del centro.
¿Cuándo?
Cuentacuentos de la basura, Abril.
Cuentacuentos “El bosque de Peñas Blancas”, Junio.
¿Cuánto dura?
Debido a las características de los participantes no durará más de 1
hora
¿A quién va dirigida?
Aulas de 2 años e infantil de 3 años.
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Programación 2015-2016
E.M.A.
Esquema de actividades y destinatarios
DESTINATARIOS
Aulas de 2 años
Infantil
3 años
Infantil
4 y 5 años
1º y 2º
de Primaria
3º y 4º
de Primaria
5º y 6º
de Primaria
Secundaria y
Bachillerato
ACTIVIDADES PROPUESTAS
o
Mis primeros pasos en el Medio Ambiente
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Alimentación y Vida saludables
Dime lo que tiras y te diré donde
El Huerto de Catalina
Mis primeros pasos en el Medio Ambiente
El Bosque en Otoño
Alimentación y Vida saludables
Dime lo que tiras y te diré donde
El Huerto de Catalina
El Bosque en Otoño
Alimentación y vida saludables
Dime lo que tiras y te diré donde
Descubro mi localidad
La Cueva de El Pendo y su Entorno
Bosques de Camargo
El Huerto de Catalina
Alimentación y vida saludables
El Huerto de Catalina
Dime lo que tiras y te diré donde
Descubro mi localidad
La Ría del Carmen: pasado, presente y futuro
La Cueva de El Pendo y su Entorno
Camargo en la Época de Pedro Velarde
Bosques de Camargo
Alimentación y vida saludables
Con-sumo Cuidado
El Huerto de Catalina
Dime lo que tiras y te diré donde
Sectores de producción en Camargo
Descubro mi localidad
La ría del Carmen; pasado, presente y futuro
La Cueva de El Pendo y su Entorno
Termas Romanas
Camargo en la Época de Pedro Velarde
Bosques: de Camargo
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Alimentación y vida saludables
Con-sumo Cuidado
El Huerto de Catalina
Dime lo que tiras y te diré donde
Sectores de producción en Camargo
Descubro mi localidad
La ría del Carmen; pasado, presente y futuro
La Cueva de El Pendo y su Entorno
Termas Romanas
Camargo en la Época de Pedro Velarde
Bosques de Camargo
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Programación 2015-2016
E.M.A.
2ª Línea de Trabajo
“ASESORAMIENTO, APOYO Y COLABORACIÓN EN
PROYECTOS
DE CENTROS EDUCATIVOS”
La Escuela de Medio Ambiente, con el fin de apoyar “iniciativas
sostenibles” de los centros educativos y colectivos sociales pone a
disposición de los mismos sus recursos para que se puedan llevar a
cabo.
Estas iniciativas sostenibles estarán enmarcadas en proyectos de
temática ambiental que los centros educativos y los colectivos
desarrollen a lo largo del curso.
La colaboración se podrá lleva a cabo a través de los diferentes
recursos de los que dispone la Escuela Municipal de Medio Ambiente.
-
Talleres o actividades específicas
Las iniciativas sostenibles se podrán apoyar con talleres,
actividades, itinerarios,… sobre las temáticas específicas de los
proyectos iniciados por centros educativos y colectivos
(biodiversidad, cultura, residuos, consumo,…)
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Documentación bibliográfica
La Escuela de Medio Ambiente pone a disposición de quien lo
precise su documentación, libros, folletos, dvd´s, cuadernillos,…
Taller de papel reciclado. Infantil del CEIP Matilde de la Torre
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Programación 2015-2016
E.M.A.
Red de Escuelas Asociadas de la UNESCO
“Las guerras nacen en la mente de los hombres y, por lo tanto, es en la mente de los
hombres donde debe construirse el baluarte de l a paz”
Constitución de la UNESCO, 1945
El Plan de Escuelas Asociadas de la UNESCO nace
en 1953 para fomentar la cooperación
internacional a través de la educación.
A esta red internacional, vigente en 192 países,
están asociados más de 9.200 centros educativos,
en España más de 210.
En Cantabria, la Escuela de Medio Ambiente es la Coordinadora
regional de la R.E.A.U., e integrada por 13 centros educativos y 1
entidad colaboradora: CEIP Público Cisneros, Colegio La Anunciación,
Centro de Educación Castroverde, CEIP Bajo Pas, CEIP Pintor Agustín
Riancho, Colegio Nuestra Señora de la Paz, IES La Granja, Colegio
Antonio Robinet. En Camargo son 5 centros: la Escuela de Medio
Ambiente, Colegio Altamira de Revilla de Camargo, CEIP Juan de
Herrera de Maliaño, CEIP Mateo Escagedo Salmón de Cacicedo y el
CEIP Gloria Fuertes de Muriedas. Además de la Asociación GENOZ de
Cacicedo como entidad colaboradora.
La E.M.A., como coordinadora regional de esta red, invita a integrarse
en ella al resto de centros educativos (colegios e institutos) que estén
interesados.
Las líneas de trabajo de la R.E.A.U. son: la Cultura de Paz, el Desarrollo
Sostenible y el Patrimonio material e inmaterial. Y se tratan de manera
interdisciplinar y transversal, partiendo de la problemática local: “pensar
globalmente y actuar localmente”. Con ello se facilita la investigación,
se suscita la creatividad y se promueve la solidaridad.
Encuentro Regionales de la R.E.A.U. que se han celebrado hasta
el momento:
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I ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA. MAYO 2008. Ponencias, mesas redondas y
debates sobre Cultura de Paz, Patrimonio y Desarrollo Sostenible
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II ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA. MAYO 2010. “Patrimonio Musical de
Cantabria: Acércate a nuestras canciones”.
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III ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA. FEBRERO 2011. “Tren de la Paz”.
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Programación 2015-2016
E.M.A.
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IV ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA. JUNIO 2012. “Acercamiento al Patrimonio
Industrial de Cantabria. Pasado, Presente y Futuro”.
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V ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA. JUNIO 2013. “Los alimentos locales como
patrimonio rural de Cantabria”. Los trabajos se presentaron de forma
conjunta en el Encuentro Nacional celebrado en Alcoi (Julio 2013).
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VI ENCUENTRO REGIONAL DE LA RED DE ESCUELAS ASOCIADAS DE LA
UNESCO DE CANTABRIA.MAYO 2014.”Una Romería Cántabra Años
60”.Los trabajos se presentaron de forma conjunta en un video en el
Encuentro Nacional celebrado en Pontevedra. (Julio 2014)
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I ENCUENTRO INTERAUTONOMICO DE ARTE RUPESTRE PALEOLÍTICO. Los
centros asociados a la UNESCO de Asturias, País Vasco y Cantabria
participaron en un concurso con el tema Patrimonio y Turismo
Sostenible con los formatos de dibujo y video. La Vidriera, Maliaño,
Abril 2015.
Para el curso 2015/2016 se propone seguir trabajando el
“PATRIMONIO Y TURISMO SOSTENIBLE” enmarcado en el proyecto
internacional El Patrimonio en manos de los jóvenes y en el Año
Internacional del Entendimiento Mundial 2016 que tiene por finalidad
proporcionar una comprensión profunda y práctica de la manera en
que todos los pueblos pueden convivir de la manera más sostenible.
La Escuela de Medio Ambiente propone continuar colaborando
con los miembros de la R.E.A.U. en Camargo que trabajen la temática,
aportando materiales, bibliografía, actividades concretas que ayuden a
desarrollar el proyecto.
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Programación 2015-2016
E.M.A.
NORMAS GENERALES DE PARTICIPACIÓN
¿Quiénes pueden participar?
La programación está dirigida a todos los centros educativos del
Ayuntamiento de Camargo.
La participación también está abierta a asociaciones, colectivos,
grupos.
¿Cómo participar?
Se deberá rellenar la Hoja de Solicitud y hacerla llegar a la Escuela
Municipal de Medio Ambiente bien por correo ordinario o por correo
electrónico, que aparecen al final de estas normas.
Se comunicará a los centros la relación de las actividades solicitadas
con la fecha adjudicada a cada una. Y unos días antes de la
realización nos pondremos en contacto con el/la profesor/a para
ultimar los detalles.
LAS ACTIVIDADES SE REALIZARÁN DE MARTES A VIERNES
LA FECHA LÍMITE PARA PRESENTAR LAS SOLICITUDES DE PARTICIPACIÓN
ES EL 5 DE OCTUBRE para primaria y 9 DE OCTUBRE para secundaria
Condiciones de participación
El grupo irá acompañado de, al menos, un/a profesor/a que será su
responsable mientras dure la actividad.
La participación es gratuita, excepto la visita a la Cueva del Pendo
(dependiente del Gobierno de Cantabria)
Los desplazamientos necesarios para la realización de las actividades
se realizarán en el transporte público (Transporte Urbano de
Camargo). La Escuela facilita los pases de autobús necesarios.
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Programación 2015-2016
E.M.A.
Número de participantes por actividad y día
Para grupos de escolares, y salvo excepciones puntuales y
justificadas, no se admitirá más de un aula por actividad y día. Ello se
debe tanto a razones didácticas como por una mayor facilidad para el
desplazamiento en el autobús municipal.
Material necesario
Para las actividades de campo, los alumnos deberán ir provistos de
ropa y calzado adecuados (chubasquero, botas o similar, gorra...).
El material necesario para realizar las actividades (cuaderno de
campo,...) será aportado por la Escuela.
Aplazamiento o suspensión de la actividad
En caso de lluvia o imposibilidad manifiesta de salida, la actividad,
siempre de acuerdo con el responsable de los alumnos, se aplazará
siempre que se pueda y se fijará en común otra fecha posterior.
Para cualquier información, consulta o solicitud, estamos en:
ESCUELA MUNICIPAL DE MEDIO AMBIENTE
Bº LA VENTA S/N
39600 REVILLA DE CAMARGO
Teléfono: 942 25 85 66
[email protected]
escuelademedioambientedecamargo.blogspot.com.es
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