Clase 8 Guía del alumno Segundo Medio MAS NEM

Biología
GUINV007B2-A16V1
Guía: Gregorio Mendel, el padre de la genética
Biología - Segundo Medio
Tiempo estimado: 10 minutos
Sección 1
Observando y
reflexionando
Actividad A
En conjunto con tu compañero(a), lee el siguiente párrafo y responde las preguntas.
Una mujer con acondroplasia quedó embarazada de su pareja,
quien no presentaba la enfermedad.
Preocupados por el posible diagnóstico de su hijo, recurrieron a un
especialista, el cual les informó que existe un 50% de probabilidad
de que su hijo naciera con la condición, ya que solo uno de los
progenitores presenta acondroplasia. Si ambos hubiesen padecido
la condición esta cifra sería de un 75% y las expectativas de vida
serían mínimas.
Para determinar si el feto presenta acondroplasia se le realizó
una prueba prenatal, llamada amniocentesis, la cual arrojó
que este no presentaba la condición genética. Para confirmar el
diagnóstico, una vez que nació el bebe, se le realizaron diversas
radiografías y exámenes físico, ratificando los resultados
obtenidos con la amniocentesis.
1.
Acondroplasia: condición que se
caracteriza por un crecimiento óseo
anormal. Que provoca una baja
estatura con acortamiento de los
huesos largos, un tamaño de tronco
normal y macrocefalia, entre otras
consecuencias. Se debe a la mutación
de un gen muy específico, el FGFR3,
ubicado en el cromosoma 4, el cual es
receptor del factor del crecimiento.
Amniocentesis: examen en el cual se
extrae un poco de líquido amniótico
del saco que rodea al bebé. Con esta
prueba se detectan defectos congénitos
y condiciones genéticas del feto.
¿La acondroplasia es una condición genética recesiva o dominante? Justifica.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2.
¿Cómo sería el genotipo de la mujer acondroplásica y el de una mujer normal?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
3.
Si un hombre presenta una mutación en el gen FGFR3, ¿cómo es su fenotipo?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4.
Da un ejemplo cotidiano donde se expliquen los conceptos de genotipo y fenotipo.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Gen: segmento de ADN que
lleva información hereditaria.
2
Cpech - Nivelación
Gregorio Mendel, el padre de la genética
Sección 2
Investigando
Según la actividad inicial, ¿cuál(es) será(n) el(los) objetivo(s)
de la clase?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
En el transcurso de la clase responderemos las siguientes interrogantes. Lee cada una, y de forma individual,
rellena los círculos según tus conocimientos actuales. Al finalizar la clase rellena los cuadrados según los
conocimientos que adquiriste.
¿Sé qué aportes realizó
Gregorio Mendel a la genética?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
¿Sé qué es un alelo dominante y
un alelo recesivo?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
¿Sé qué es el tablero de Punnett?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
¿Sé cuál es la diferencia
entre genotipo y fenotipo?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
¿Sé qué implica el concepto
de gen?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
¿Sé cuál es la 1a ley de Mendel?
No sé
Sé un poco
Lo sé bien
Lo sé y soy capaz de
explicarlo a otros
Cpech - Nivelación
3
Biología - Segundo Medio
I
CROMOSOMAS, GENES Y ALELOS
Actividad 1
La siguiente imagen representa a un par de cromosomas homólogos. Analiza junto con tu
profesor(a) la información y definan los conceptos siguientes.
Gen A
Gen color ojos
Gen a
Gen P
Gen color pelo
Gen p
Gen T
Gen textura pelo
Gen T
Gen l
Gen lóbulo oreja
Gen L
Gen c
Gen color piel
Gen c
1. Fenotipo: ________________________________________
__________________________________________________
2. Genotipo: _______________________________________
__________________________________________________
3. Cromosoma homólogo: ____________________________
__________________________________________________
Marcela es la única de su familia que tiene
los ojos verdes, sus hermanos, padres y
abuelos tienen los ojos de color marrón. Su
abuela materna le comentó que su hermana
Aída tenía los ojos de color verde como ella.
¿Cómo explicarías la situación?
4. Gen: ____________________________________________
__________________________________________________
5. Alelo: _________________________________________
__________________________________________________
6. Locus: _________________________________________
__________________________________________________
7. Alelo dominante: _________________________________
__________________________________________________
¿Para responder la pregunta
qué conceptos consideraste?
Gen
Alelos
8. Alelo recesivo: __________________________________
__________________________________________________
Fenotipo
Genotipo
Gen recesivo
Gen dominante
Cromosomas homólogos
4
Cpech - Nivelación
Gregorio Mendel, el padre de la genética
Actividad 2
La siguiente tabla muestra algunos caracteres hereditarios en el ser humano. Analiza la
información y responde las preguntas.
Carácter
Dominante
Recesivo
Plegar la lengua
Se puede plegar
A
No se puede plegar
a
Color de pelo
Marrón
A
Rubio
a
Marrones
A
Suelto
A
Azules
a
Adherido
a
Tamaño de labio
Labio grueso
A
Labio delgado
a
Línea frontal del pelo
En forma de V
A
En forma de C
a
Color de ojos
Lóbulo de la oreja
II
1.
¿Cómo será el genotipo de una persona que no puede plegar la lengua?
________________________________________________________________________________________
2.
¿Qué color de ojos presenta una persona si su genotipo es heterocigoto (Aa) para la característica?
________________________________________________________________________________________
3.
¿Cuál es el genotipo de una persona con pelo oscuro?
________________________________________________________________________________________
EL TRABAJO DE GREGORIO MENDEL
Rasgo
Textura
de semilla
Color de
semilla
Color de flor
Posición de
la flor
Color de la
vaina
Forma de la
vaina
Altura de la
planta
Dominante
Lisa (L)
Amarilla (A)
Púrpura (P)
Axial (X)
(lateral)
Verde (V)
Inflada (I)
Alta (T)
Recesivo
Rugosa (l)
Verde (a)
Blanca (p)
Terminal (x)
(puntas)
Amarrilla
(v)
Contraída (i)
Baja (t)
Los fundamentos de la genética provienen del
trabajo de Gregorio Mendel, un monje austriaco
(1822 - 1884), que en 1866 publicó los resultados
de ocho años de experimentos y análisis.
Mendel trabajó con plantas de arvejas Pisum
sativum, estudiando 7 características fácilmente
reconocibles y que se heredan de generación en
generación.
Pisum sativum se caracteriza por:
- ser de fácil cultivo.
- presentar características visibles.
- tener corto periodo de desarrollo.
- producir gran cantidad de individuos.
- permitir realizar cruzamientos a voluntad.
- tener flores hermafroditas, lo que permite la
autofecundación.
Cpech - Nivelación
5
Biología - Segundo Medio
III
PRIMERA LEY DE MENDEL
Actividad 3
En conjunto con tu compañero(a), lee los siguientes ejercicios y resuelve las preguntas.
1. Se cruzan dos plantas homocigotas, una dominante y la otra recesiva para la característica de la textura de
la semilla, cuyas alternativas son lisas o rugosas. ¿Cómo es el genotipo y fenotipo de los progenitores y de la
descendencia?
Para resolver cualquier problema de genética mendeliana, es conveniente
seguir los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
5.
identificar el rasgo a estudiar y elegir la simbología a usar.
representar a la pareja de progenitores (P) con su respectivo genotipo.
segregar (separar) los gametos .
realizar el cruzamiento para obtener la descendencia (F1).
determinar las proporciones fenotípicas y genotípicas de la descendencia.
2. Al cruzar dos plantas con flores de color púrpura, se obtiene una generación F1, con un fenotipo de un 75%
púrpura y un 25% blanca. ¿Cuál es el genotipo de la línea parental y de la F1?
Generación F1: también denominada primera generación filial,
corresponde a la descendencia de la cruza parental.
Caracteres: término que acuñó Mendel refiriéndose a un rasgo que
es heredable y que hoy se conoce como gen.
6
Cpech - Nivelación
Gregorio Mendel, el padre de la genética
3.
El albinismo es un carácter recesivo(a) con respecto a la
pigmentación normal (A). ¿Cómo será la descendencia de un
hombre albino para los siguientes casos?
A) Si tiene hijos con una mujer con pigmentación normal sin
antecedentes familiares de albinismo.
¿Cómo representaste el genotipo
de la mujer?
AA
Aa
aa
B) Si tiene hijos con una mujer con pigmentación normal, cuya
madre es albina.
Razas puras: son individuos
homocigotos para un carácter en
particular. Se obtienen luego de
varias generaciones, a través de
las cuales esta caraterística no se
modifica.
¿Qué concepto(s) desarrollado(s)
hasta el momento no comprendes?
Fenotipo
Genotipo
Homocigoto
Primera ley de Mendel o ley de la uniformidad: Si se
cruzan dos individuos de razas puras que difieren en
una característica, se obtiene en la primera generación
F1, individuos 100% iguales fenotípicamente al
progenitor de genotipo dominante.
Gen recesivo
Heterocigoto
Gen dominante
Cpech - Nivelación
7
Biología - Segundo Medio
Sección 3
Concluyo y
me evalúo
I. Construye una conclusión en relación a la primera ley de Mendel:
II. Resuelve los siguientes ejercicios.
1.
2.
8
¿Cúal es el genotipo de una mujer de ojos azules y de padres con ojos marrones?
A.
AA
B.
Aa
C.
aa
D.
ba
Al cruzar dos moscas de la fruta de alas largas (L) se obtuvo una descendencia de 25 moscas de alas
cortas (l) y 77 de alas largas (L). ¿Cuáles son los genotipos de los padres?
A.
LL x ll
B.
LL x Ll
C.
Ll x Ll
D.
Ll x ll
Cpech - Nivelación
Gregorio Mendel, el padre de la genética
3.
El color negro del pelaje de los cocker spaniel está determinado por el alelo dominante N y el pelaje
rojizo por su alelo recesivo n. Un macho negro se aparea con una hembra rojiza y producen una camada
de 4 cachorros.
¿Cuál es el porcentaje de que uno de los cachorro sea negro?
4.
5.
A.
15%
B.
25%
C.
30%
D.
50%
La fibrosis quística es una enfermedad autosómica recesiva. Un varón, cuyo padre es homocigoto dominante
pero de madre con fibrosis quística, se casa con una mujer cuyos padres son homocigotos dominantes para el
razgo. Si la pareja tiene un hijo, ¿cuál es la probabilidad de que el hijo tenga la fibrosis quística?
A.
0%
B.
25%
C.
30%
D.
50%
La posición de la flor en el tallo del guisante de jardín está determinada por un par de alelos. Las flores
que crecen en el eje del tallo (ángulo superior entre tallo y pecíolo) son producto de un alelo dominante
T y aquellas que crecen sólo en las puntas del tallo, por su alelo recesivo t. Una planta heterocigota con
flores en el eje del tallo es cruzada con una cepa pura con el mismo fenotipo. ¿Cuál es el genotipo de la
línea parental? ¿Cuál será el genotipo y fenotipo de la F1?
Enfermedad autosómica: enfermedad
causada por la expresión de genes
localizados en cromosomas no sexuales.
Ahora que ya tienes los conocimientos vuelve a la página
3 y rellena los cuadrados según tus nuevos conocimientos.
Cpech - Nivelación
9
Biología - Segundo Medio
s
Resuelve tu
dudas
Utiliza esta sección de la guía para anotar dudas y resolverlas junto a tu profesor(a).
10
Cpech - Nivelación
Gregorio Mendel, el padre de la genética
Cpech - Nivelación
11
Registro de propiedad intelectual de Cpech.
Prohibida su reproducción total o parcial.