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Hoja de información sobre el proyecto CUMANIN-2
CUMANIN
En el departamento de I+D de TEA Ediciones estamos iniciando la fase de tipificación del CUMANIN-2,
Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil 2 (Portellano, Mateos, Martínez Arias y SánchezSánchez
Sánchez, 2016). Por este motivo hemos puesto en marcha el PROCESO DE SELECCIÓN DE COLABORADORES
para este proyecto. A continuación se incluye una breve descripción de las características
característ
de la prueba y de
la colaboración.
CUMANIN-2, Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil
El CUMANIN-2 es la segunda versión de uno de los instrumentos más reconocidos y utilizados en el ámbito
de la evaluación infantil, el CUMANIN, prueba que desde su aparición en 2000 ha sido uno de los
instrumentos de referencia en el ámbito clínico y educativo para la evaluación neuropsicológica infantil,
tanto en España como en otros países europeos y latinoamericanos.
latinoamericanos El CUMANIN surgió con el propósito de
ser un sistema integrado para la exploración del nivel de madurez neuropsicológica para niños en edad
preescolar (3-6
6 años), evaluando cuatro funciones mentales básicas: Lenguaje, Memoria, Motricidad y
Sensorialidad. La experiencia acumulada durante más
más de 15 años de uso aplicado y de decenas de
investigaciones realizadas con diversas poblaciones ha permitido a los autores realizar una profunda
renovación del instrumento: el CUMANIN-2.
CUMANIN
Esta nueva versión conserva las características que hicieron del CUMANIN una de las pruebas más valoradas
por los profesionales, pero además incorpora importantes novedades que contribuyen a una mejor
evaluación y, especialmente, a una aplicación y corrección mucho más sencilla, rápida y cómoda tanto para
el profesional como para las personas evaluadas.
Se trata de una batería de aplicación individual compuesta por 14 pruebas breves que han sido diseñadas
específicamente para cubrir el rango de edad correspondiente a la etapa de Educación Infantil y al primer
curso de E. Primaria (desde los 3 años hasta los 6 años y 11 meses). Permite evaluar, de forma sencilla y
eficaz, diversas áreas que son de gran importancia para detectar posibles dificultades en unas edades que,
por coincidir con el inicio de la etapa escolar, son esenciales en el desarrollo de los niños: Psicomotricidad,
Lenguaje articulatorio, Lenguaje expresivo, Lenguaje comprensivo, Estructuración espacial, Visopercepción,
Memoria verbal y visual, Ritmo, Fluidez verbal, Atención, Lectura, Escritura y Lateralidad.
Lateralida
El tiempo para aplicar la prueba es de 50 minutos aproximadamente, incluyendo las instrucciones.
instrucciones
Si desea ver un listado de las pruebas que lo componen consulte el anexo 1 de este documento.
documento
M
Madrid
Barcelona Bilbao Sevilla Zaragoza
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Características de la colaboración
En estos momentos se requiere la participación de colaboradores para la recogida de muestra. Los
profesionales interesados en participar en el proceso de selección deben enviar mediante Internet la
solicitud cumplimentada a la que podrá acceder mediante el enlace que aparece al final de este documento
(en el apartado Envío de las solicitudes).
solicitudes
Se buscan psicólogos o psicopedagogos de toda la geografía española interesados en participar en el
proceso de tipificación, consistente en la aplicación de la prueba a niños con edades comprendidas entre
los 3 años y 0 meses y los 6 años y 11 meses.
meses
Existen dos modalidades de colaboración (Muestra normal y Muestra clínica) y cada candidato deberá
indicar en cuál de ellas está interesado (puede participar en ambas):
1. MODALIDAD "MUESTRA
MUESTRA NORMAL"
NORMAL
A cada colaborador se le asignará un grupo de casos (lote muestral)) con unas características
sociodemográficas determinadas (edad,
(
sexo y tipo de centro educativo), oscilando entre 30 y 40 casos por
grupo. Si desea ver un ejemplo de la configuración de los lotes consulte el anexo 2 de este documento.
documento
SU TAREA CONSISTIRÁ EN:
•
•
•
•
educativo
localizar casos que reúnan las características marcadas (edad, sexo y tipo de centro educativo),
contactar con ellos y obtener las autorizaciones
au
necesarias para evaluarlos (de centros y padres), y
aplicarles
plicarles correctamente el CUMANIN-2 siguiendo los procedimientos establecidos para este
proyecto.
Además, a una pequeña parte de los casos del lote (entre 5 y 7,, aproximadamente)
aproximadamente deberá reevaluarlos transcurridas 3-4
3 semanas (evaluaciones retests).
Se han establecido lotes diferenciados en función del tipo de centro educativo al que asisten los casos a
evaluar: público, concertado o privado. Cada
C
candidato deberá indicar a qué tipo de centros
c
tiene más fácil
acceso.
A LOS COLABORADORES QUE PARTICIPEN EN ESTA MODALIDAD:
•
•
•
•
se les facilitará sin coste alguno el material del CUMANIN-2 para todas las aplicaciones que deba
realizar, incluyendo el envío
env y recogida de los materiales mediante Correos.
rreos. Al finalizar el proyecto
deberán devolver todos los materiales experimentales.
se mencionará expresamente en el manual de la prueba su participación como colaborador en el
proyecto y se emitirá un certificado de colaboración dando fe de ello.
see les proporcionará un perfil gráfico individual con los resultados del CUMANIN-2
CUMANIN de cada una de
las personas evaluadas por el examinador. Puesto que los baremos de comparación del CUMANIN-2
están en fase de construcción,
construcción los resultados
os no se proporcionarán de forma inmediata.
inmediata
se les remunerará económicamente cada caso correcta y completamente
mente evaluado,
evaluado siempre y
cuando se cumplan los requisitos en cuanto al plazo de tiempo y al número y la composición de la
muestra.
o Cada caso NORMAL correctamente evaluado con el CUMANIN-2
CUMANIN y cuyos datos de
identificación y resultados estén correctamente codificados en las hojas de respuesta se
remunerará con 10 euros netos.
M
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o
o
Lote de
ejemplo
Las evaluaciones retest asignadas también se remuneran con 10
1 euros netos cada una,
siempre que cumplan las características fijadas en los procedimientos del estudio.
En la siguiente tabla podrá consultar un ejemplo de la remuneración que se obtendría por
un lote muestral completo.
Casos
normales
del lote
Remuneración
por aplicación
Total
Evaluaciones
Retest
Remuneración
por aplicación
Total
Remuneración
por el lote
completo (neta)
34
10 €
340 €
7
10 €
70 €
410 €
El plazo para la realización de las evaluaciones va desde el 15 de OCTUBRE de 2016 hasta el 31 de ENERO de
2017.
2. MODALIDAD "MUESTRA
MUESTRA CLÍNICA"
CLÍNICA
Se requiere la aplicación de la prueba niños que hayan sido diagnosticadoss o que tengan antecedentes
personales de algunas de loss siguientes trastornos o problemas:
o
o
o
o
o
o
o
o
Discapacidad intelectual
Trastornos del aprendizaje
Trastornos del lenguaje o de la comunicación
Trastornos motores
Autismo (u otros TEA)
Trastorno generalizado del desarrollo
TDAH
Nacimiento prematuro (antes de la semana 38 de gestación)
SU TAREA CONSISTIRÁ EN:
•
•
•
localizar un mínimo de 20 casos que reúnan las características marcadas (edad entre 3:0 y 6:11
años y que presenten alguno de los problemas indicados anteriormente; no hay limitación por sexo,
tipo de centro, etc.),
contactar con ellos y obtener las autorizaciones necesarias para evaluarlos (de centros y padres), y
aplicarles correctamente el CUMANIN-2 siguiendo los procedimientos establecidos para este
proyecto.
A LOS COLABORADORES QUE PARTICIPEN EN ESTA MODALIDAD:
•
•
•
se les facilitará gratuitamente el material del CUMANIN-2
2 para todas las aplicaciones que deba
realizar, incluyendo el envío
env y recogida
ogida de los materiales mediante Correos. Al finalizar el proyecto
deberán devolver todos los materiales experimentales.
se les mencionará expresamente en el manual de la prueba la participación como colaborador en el
proyecto y se emitirá un certificado de colaboración dando fe de ello.
see les proporcionará un perfil gráfico individual con los resultados del CUMANIN-2
CUMANIN de cada una de
las personas evaluadas por el examinador. Puesto que los baremos de comparación del CUMANIN-2
están en fase de construcción,
construcción los resultados
os no se proporcionarán de forma inmediata.
inmediata
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•
se les remunerará mediante una "tarjeta regalo" los casos correcta y completamente
completa
evaluados,
siempre y cuando se cumplan los requisitos en cuanto al plazo de tiempo y al número y la
composición de la muestra.
o Cada caso CLÍNICO correctamente evaluado con el CUMANIN-2
CUMANIN y cuyos datos de
identificación y resultados estén correctamente codificados en las hojas de respuesta se
remunerará con una tarjeta regalo valorada en 10 euros para la adquisición de materiales de
TEA Ediciones.
o En la siguiente tabla podrá consultar un ejemplo de la remuneración que se obtendría por
grupo de 25 casos clínicos.
clínicos
Ejemplo muestra
clínica
Casos
Clínicos evaluados
Remuneración por aplicación
(En tarjeta regalo para la
adquisición de materiales)
Remuneración por el grupo
completo
25
(17 TDAH + 8 TEA)
10 €
Tarjeta por valor de 250 € para la
compra de materiales de TEA
Ediciones.
El plazo para la realización de las evaluaciones va desde el 15 de OCTUBRE de 2016 hasta el 31 de ENERO de
2017.
Envío de las solicitudes
Si desea participar como colaborador en el proyecto deberá enviar lo antes posible su solicitud pulsando
sobre el siguiente enlace.
Enviar solicitud para participar en el proyecto CUMANIN-2
CUMANIN
Si no funciona el enlace anterior puede acceder al formulario de solicitud mediante la siguiente dirección:
https://goo.gl/forms/ICs0vo0k6llsb4Hg1
Si tiene alguna duda puede contactar con los responsables del proyecto en la siguiente dirección de correo
electrónico [email protected]
@teaediciones.com
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Anexo 1.. Descripción de las pruebas del CUMANIN-2
CUMANIN
Prueba
Psicomotricidad (MOT)
Memoria visual (MVI)
Memoria verbal (MVE)
Estructuración espacial
(ESP)
Lenguaje articulatorio
(ART)
Visopercepción (VIS)
Lenguaje expresivo (EXP)
Ritmo (RIT)
Comprensión
audioverbal (COM)
Lateralidad (LAT)
Fluidez verbal (FLU)
Atención (ATE)
Lectura (LEC)
(Solo se aplica a partir de
los 5 años)
Escritura audiognósica
(ESC)
(Solo se aplica a partir de
los 5 años)
Descripción
Evalúa diferentes aspectos de la motricidad fina y gruesa, incluyendo la destreza
digital, el equilibrio y la coordinación visomanual.
Evalúa la capacidad para mantener y recuperar información visual a corto plazo. Se
realizan varios ensayos para apreciar la curva de aprendizaje.
Evalúa la capacidad para mantener y recuperar información verbal a corto plazo. Se
realizan varios ensayos para apreciar la curva de aprendizaje.
Esta prueba evalúa aspectos relacionados con la orientación espacial y con la
comprensión de la posición y de las nociones de izquierda y derecha.
Evalúa la presencia de dificultades en la pronunciación y articulación de diferentes
fonemas, incidiendo en aquellos que suelen presentar más problemas para su
correcta adquisición.
Evalúa la visopercepción y la destreza
destreza manual mediante una tarea de copia de
figuras de complejidad creciente. Requiere una adecuada capacidad de visualización
y orientación espacial de los elementos, de integración de los dibujos y de
coordinación visomanual para el manejo del lápiz.
Evalúa el lenguaje expresivo mediante la repetición en voz alta de frases de
complejidad creciente, tanto por su longitud como por su estructura gramatical.
Requiere un adecuado procesamiento audiofonológico y también tiene un
componente
onente mnésico verbal.
Evalúa la capacidad para percibir, secuenciar y reproducir patrones no verbales
mediante una tarea de imitación de ritmos.
Evalúa el lenguaje comprensivo mediante una tarea en la que se deben responder
varias preguntas sobre el contenido de una historia previamente escuchada.
Requiere un adecuado procesamiento audiofonológico y semántico y también tiene
un componente mnésico verbal.
Evalúa cuál es la fórmula de lateralidad
lateralidad preferente que presenta la persona
evaluada y si este
est patrón es homogéneo o atípico,, por lo que se consideran
diferentes indicadores tanto de la lateralidad manual, como podal y ocular.
Evalúa la capacidad para formar frases a partir de palabras estímulo, lo cual
requiere flexibilidad cognitiva y diversos procesos para la producción del lenguaje,
entre los que cabe destacar la recuperación de palabras (acceso al léxico) y de las
normas gramaticales
gr
(la frases deben tener sentido y estar bien construida;
procesos sintácticos y semánticos).
semánticos
Se trata de una prueba de discriminación visual simple basada en una tarea de
cancelación en la que la persona evaluada debe identificar
identifica y tachar entre un
conjunto de estímulos solo aquellos que coinciden con el estímulo diana.
Esta prueba evalúa los procesos lectores básicos mediante una tarea de lectura en
voz alta de palabras y frases. Requiere los procesos de conversión grafema-fonema
grafema
o una adecuada una identificación de las palabras para la recuperación de su
pronunciación.
Esta prueba evalúa el lenguaje escrito
escrito mediante una tarea básica de escritura al
dictado en la que la persona evaluada debe escribir las palabras o frases que el
examinador dice en voz alta. Requiere la puesta en marcha de los procesos de
segmentación fonémica y de recuperación de los grafemas
grafemas de cada palabra, además
de la destreza manual necesaria para la escritura.
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Anexo 2. Ejemplo de los lotes de la modalidad Muestra normal
En la figura 1 puede ver un ejemplo de "lote muestral".
muestral" Tenga
enga en cuenta que cada lote es diferente y que a
cada examinador se le asignará uno con las características necesarias para el muestro en su región.
región
En el caso que se muestra en la figura, el colaborador debería evaluar un total de 34 casos, 17 varones y 17
mujeres, con las edades que se muestran en la tabla (2 varones y 2 mujeres de 3 años y 0 meses a 3 años y 5
meses… 3 varones y 2 mujeres de 4 años y 0 meses a 3 años y 5 meses, etc.). Fíjese también que, en el caso
de este ejemplo, todos los casos deberían proceder de centros concertados.
concertado
Como observará también en la figura, en la columna de la derecha se indican cuántos retest deberá realizar.
En las evaluaciones retest el colaborador deberá aplicar de nuevo el CUMANINCUMANIN-2 completo a los mismos
niños o niñas una vez transcurridos entre 3 y 4 semanas desde la primera evaluación. Por ejemplo, siguiendo
el ejemplo de la figura 1, el colaborador debería seleccionar 1 caso de los 4 que ha evaluado en el grupo de
edad de 3:0 a 3:5 años y volver a evaluarlo una vez transcurridas entre 3 y 4 semanas.
sema
En total tendría que
realizar evaluaciones retest de 7 de los 34 casos evaluados.
Figura 1. Ejemplo de lote muestral
LOTE
Colaborador
Edad
(años:meses)
E3
María José C. J.
Público
RETEST
1
1
1
1
3:0 a 3:5
2
2
4
3:6 a 3:11
2
2
4
4:0 a 4:5
3
2
5
4:6 a 4:11
2
3
5
5:0 a 5:5
2
2
4
5:6 a 5:11
2
2
4
6:0 a 6:5
2
2
4
6:6 a 6:11
2
2
4
1
1
1
17
17
34
7
0
V
TOTAL
M
0
M
Privado
V
TOTAL
V
Concertado
0
M
0
M
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