OBJETIVOS DE INGLÉS PARA EL TERCER CICLO 1. Desarrollar

Compañía de María
Granada
OBJETIVOS DE INGLÉS PARA EL TERCER CICLO
1. Desarrollar interés por el aprendizaje de una lengua extranjera.
2. Escuchar y comprender mensajes orales en situaciones de
comunicación y responder a ellos a través de tareas concretas
relacionadas con el mundo de nuestros alumnos/as.
3. Utilizar procedimientos verbales y no verbales para comunicarse en
situaciones concretas.
4. Leer comprensivamente y obtener información general y específica de
textos breves y sencillos.
5. Escribir textos escritos sencillos, comprensibles y breves con finalidades
comunicativas.
6. Identificar y reproducir aspectos de la entonación, el ritmo, la
pronunciación y la acentuación característicos de la lengua extranjera.
7. Apreciar el valor comunicativo de la lengua extranjera, mostrando
curiosidad y respeto hacia sus hablantes y su cultura.
8. Manifestar confianza ante la propia capacidad de aprendizaje y uso de
una lengua extranjera
9. Usar las tecnologías de la información y la comunicación para
desarrollar y reforzar el aprendizaje.
EVALUACIÓN
La evaluación en E.P. permite realizar un seguimiento de los procesos de enseñanzaaprendizaje. Tiene un carácter formativo, continuo, sistemático, flexible e integrador.
Para la valoración positiva de los alumnos, estos deberán alcanzar los objetivos
previstos en cada curso.
Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Notas del seguimiento diario: actividades, preguntas de clase…
Actitud: esfuerzo, interés y atención en clase.
Participación en las actividades y en los trabajos en grupo.
Cuaderno: grado de cumplimiento, buena presentación y corrección de
ejercicios.
Calificaciones de pruebas escritas y orales.
El profesor efectuará cuantas pruebas estime oportunas, con o sin aviso
previo, ya que lo que desea conocer es el nivel habitual de conocimiento de
los alumnos, y no lo que se haya estudiado para un día determinado.
Compañía de María
Granada
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Mantener conversaciones cotidianas y familiares sobre temas conocidos
en situaciones de comunicación predecibles, respetando las normas
básicas del intercambio como escuchar y mirar a quien habla.
2. Captar el sentido global e identificar informaciones específicas en textos
orales variados emitidos en diferentes situaciones de comunicación.
3. Leer y localizar información explícita y realizar inferencias directas en
comprender textos diversos sobre temas de interés.
4. Elaborar textos escritos atendiendo al destinatario, al tipo de texto y a la
finalidad, tanto en soporte papel como digital.
5. Usar formas y estructuras propias de la lengua extranjera incluyendo
aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación en diferentes
contextos comunicativos de forma significativa.
6. Usar algunas estrategias para aprender a aprender, como hacer
preguntas pertinentes para obtener información, pedir aclaraciones,
utilizar diccionarios, acompañar la comunicación con gestos, buscar,
recopilar, y organizar información en diferentes soportes, utilizar las TIC
para contrastar y comprobar información, e identificar algunos aspectos
que le ayuden a aprender mejor.
7. Valorar la lengua extranjera como instrumento de comunicación con
otras personas, como herramienta de aprendizaje, y mostrar curiosidad
e interés hacia las personas que hablan la lengua extranjera.
8. Identificar algunos rasgos, costumbres y tradiciones de países donde se
habla la lengua extranjera.