MECANISMOS DE DESARROLLO EN EL SISTEMA NERVIOSO

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
MECANISMOS DE DESARROLLO EN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
MÓDULO
Docencia
MATERIA
MT 23
ASIGNATURA
Mecanismos de
desarrollo en el
sistema nervioso
central
CURSO
SEMESTRE
CRÉDITOS
1
2
5
CARÁCTER
TEÓRICOPRÁCTICO
PROFESORES, TELÉFONOS Y CORREOS ELECTRÓNICOS
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS
JULIO NAVASCUÉS MARTÍNEZ
958-240766, [email protected]
RUTH CALVENTE IGLESIAS
958-240761 [email protected]
MIGUEL ANGEL CUADROS OJEDA
958-246332 [email protected]
JOSÉ LUIS MARÍN TEVA
958-246335 [email protected]
FRANCISCO DAVID MARTÍN OLIVA
958-241000 (ext 20372) [email protected]
Dpto. Biología Celular, Facultad de Ciencias, Universidad
de Granada, Avda. Fuentenueva s/n, 18071 Granada
MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
HORARIO DE TUTORÍAS
Dr. Navascués Martínez: M, Mi, J de12 a 14 h.
Dra. Calvente Iglesias: L a Mi, de 10 a 12 h.
Dr. Cuadros Ojeda: M, J, V de 17 a 19 h.
Dr. Marín Teva: L, Mi, V de 12 a14 h.
Dr. Martín Oliva: M de 10 a 12 h. y V de 10 a 14 h.
BIOTECNOLOGÍA
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede)
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Lectura fluida de inglés científico.
Conocimientos básicos (nivel de grado) de Biología Celular e Histología.
Conocimientos básicos (nivel de grado) de la metodología de investigación científica.
Conocimientos básicos (nivel de grado) de la búsqueda y utilización de bibliografía científica.
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER)
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Neurogénesis.
Muerte y supervivencia celular.
Origen y diferenciación de las células gliales.
Cultivos organotípicos.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO
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 Adquisición de conocimientos avanzados sobre embriogénesis y organogénesis del sistema nervioso
central.
 Capacidad de comprensión de las teorías, interpretaciones, métodos y resultados de las investigaciones
sobre el tema.
 Capacidad de análisis crítico e interpretación de conocimientos teórico-prácticos y artículos científicos
sobre la temática del curso.
 Capacidad de elaboración de trabajos e informes de investigación sobre la temática del curso.
 Familiarización con las nuevas tecnologías y herramientas asociadas a dicha temática.
 Fomento de la inquietud por la adquisición de nuevos conocimientos en el campo del desarrollo del
sistema nervioso.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
El alumno sabrá/comprenderá:
 Algunos de los principales mecanismos de desarrollo que operan durante la embriogénesis del sistema
nervioso central.
 Los métodos empleados en la investigación de los citados mecanismos.
 Los resultados obtenidos en estudios relevantes sobre el análisis de dichos mecanismos.
El alumno será capaz de:
 Analizar de forma crítica artículos científicos relacionados con la temática del curso.
 Hacer revisiones sobre un tema teórico o práctico relacionado con los mecanismos de desarrollo del
sistema nervioso.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
1. Neurogénesis.
1.1. Inicios del Sistema Nervioso: la placa neural. Formación del tubo neural. Movimiento intercinético y
división de las células neuroepiteliales.
1.2. Adquisición de características celulares diferentes. Divisiones simétricas y asimétricas. Divisiones
radiales y tangenciales. Migración celular en el tubo neural. Formación de diferentes regiones dentro del
tubo neural.
2. Muerte y supervivencia celular durante el desarrollo del Sistema Nervioso.
2.1. Características generales de la muerte celular. Apoptosis, necrosis y otros mecanismos de muerte
celular. Técnicas para poner de manifiesto la muerte celular. Mecanismos de muerte y vías por las que
cursan.
2.2. Muerte celular durante el desarrollo inicial del Sistema Nervioso: procesos de muerte celular que
ocurren antes del establecimiento de conexiones. Participación de la muerte celular en la morfogénesis
del Sistema Nervioso. Regulación del número de precursores. Eliminación de tipos celulares específicos.
Participación de la muerte celular en la histogénesis del Sistema Nervioso.
2.3. Muerte celular asociada al establecimiento de conexiones. Factores tróficos. Teoría neurotrófica.
Acoplamiento de poblaciones celulares en el Sistema Nervioso. Otros mecanismos de control de la
muerte celular en neuronas que han establecido conexiones. Degeneración de células no neurales
durante el desarrollo.
3. Origen y diferenciación de las células gliales.
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3.1. Tipos de células gliales en el Sistema Nervioso central. Macroglía: astrocitos y oligodendrocitos.
Origen de los astrocitos. Glía radial. Papel de los astrocitos durante el desarrollo y en el adulto.
3.2. Oligodendrocitos. Origen de los oligodendrocitos. Migración de oligodendrocitos inmaduros.
Diferenciación de oligodendrocitos.
3.3. Microglía. Tipos de células microgliales durante el desarrollo y en el adulto. Origen de la microglía.
Microglia ameboide. Microglía ramificada. Papel de las células microgliales durante el desarrollo.
Migración de células microgliales. Reacción microglial.
4. Prácticas: Análisis del desarrollo de estructuras neurales mediante la utilización de cultivos organotípicos.
BIBLIOGRAFÍA
 Squire L, Berg D, Bloom F, Du Lac S, Ghosh A, Spitzer N. FUNDAMENTAL NEUROSCIENCE. Academic
Press, Amsterdam, Third edition, 2008. Part III: Nervous system development.
 Brown M, Keynes R, Lumsden A. THE DEVELOPING BRAIN. Oxford University Press, Oxford, 2001.
 Sanes DH, Reh TA, Harris WA. DEVELOPMENT OF THE NERVOUS SYSTEM. Academic Press, San
Diego, 2000.
 Verkhratsky A, Butt A. GLIAL NEUROBIOLOGY. A TEXTBOOK. Wiley, Chichester, 2007.
ENLACES RECOMENDADOS
http://thebrain.mcgill.ca/flash/index_d.html
Página web publicada por Canadian Institutes of Health Research titulada “The brain from top to bottom” en
la que se incluye un apartado titulado “How the mind develops” que incluye mucha información sobre el
desarrollo del sistema nervioso humano.
http://www.cellmigration.org/index.shtml
Página web sobre mecanismos de migración celular, publicada por el “Cell Migration Consortium”, en la que
se indica información interesante y bibliografía actualizada sobre los mecanismos de los diferentes
procesos que participan en la migración celular (polarización, protrusión, adhesión, translocación y
retracción) y su regulación
http://www.celldeath-apoptosis.org/
Página web de la Sociedad Internacional de Muerte Celular, con información y enlaces sobre investigación
en muerte celular.
http://www.youtube.com/watch?v=9KTDz-ZisZ0
Vídeo sobre el mecanismo de la apoptosis.
METODOLOGÍA DOCENTE
 Enseñanza teórica:
Total: 120 horas. Presencialidad: 17% (20 horas de clases teóricas)
 Enseñanza práctica:
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Total: 5 horas. Presencialidad: 100% (5 horas de clases prácticas)
 Actividades docentes presenciales:
Las actividades presenciales tendrán lugar en la Sala de Prácticas II del Departamento de Biología
Celular de la Facultad de Ciencias y en el Laboratorio de Cultivos del Departamento de Biología Celular.
Habrá una presentación del curso en el mes de abril (el día que figure en la programación anual del
mismo) en la que se explicará la metodología docente, programación y sistemas de evaluación del curso,
así como todos los detalles necesarios para el correcto desarrollo del mismo.
Las clases consistirán en la exposición por parte de los profesores de los contenidos teóricos y/o
prácticos del curso en sesiones de dos o cuatro horas (con un descanso intermedio), que tendrán lugar
durante los meses de junio y julio, en los horarios que figuren en la programación anual del curso, publicada
por la Coordinación del Máster. Dicha exposición se efectuará mediante presentaciones en PowerPoint de
los conocimientos teóricos y discusión de los mismos, así como demostración práctica de técnicas de
cultivos organotípicos de órganos nerviosos en desarrollo.
Al final de cada sesión presencial se hará una prueba de evaluación, con una duración de
aproximadamente 10 minutos, en la que el alumno deberá contestar por escrito alguna pregunta que
plantee el profesor relacionada con la información que haya sido explicada ese día. Estas pruebas tienen
como objetivo hacer una evaluación continua del nivel de comprensión y aprovechamiento por parte del
alumno de las explicaciones del profesor.
 Actividades no presenciales.
Los alumnos deberán realizar un trabajo personal de revisión bibliográfica de un tema relacionado con
alguno de los contenidos del curso, que le será asignado por los profesores. Para ello, deberán efectuar
una búsqueda de los artículos científicos relevantes sobre el tema asignado, hacer una lectura crítica de los
artículos que consideren más importantes y presentar por escrito una revisión en la que resuman y
actualicen los principales conocimientos e investigaciones sobre el tema. El tema concreto del trabajo de
revisión será asignado a cada alumno en la presentación del curso realizada en abril. La fecha límite para la
entrega del trabajo de revisión será a mediados del mes de julio, y el día concreto será indicado en la
presentación del curso.
Cada alumno será tutelado por un profesor del curso, que le orientará en su labor de revisión y al que
podrá consultar las dudas que se le vayan planteando. Las consultas con el tutor se podrán hacer
personalmente en el despacho del mismo o a través de correo electrónico.
EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL,
ETC.)
La evaluación y calificación del curso se llevará a cabo utilizando los siguientes métodos de valoración:
 Asistencia a las clases presenciales y participación en las discusiones que pueda plantear el profesor
(20% de la calificación).
 Elaboración de un trabajo de revisión bibliográfica sobre un tema específico del curso (40% de la
calificación).
 Participación en las prácticas (20% de la calificación).
 Pruebas para la evaluación continua del aprovechamiento del alumno en las clases presenciales que se
realizarán al final de cada sesión presencial (20% de la calificación).
INFORMACIÓN ADICIONAL
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