Didáctica de la Literatura Infantil

DIDÁCTICA DE LA LITERATURA INFANTIL/ 4,5 CRÉDITOS/ OPTATIVA
Titulación en la que se imparte/ Curso /Cuatrimestre:
LENGUA EXTRANJERA/EDUCACIÓN MUSICAL/
2.º CURSO/1.er CUATRIMESTRE
Profesor/a:
Jesús Díaz Armas
Horario de Tutorías:
Miércoles, de 9 a 12 a 5 a 8 horas
Ubicación de los despachos:
Facultad de Educación. Módulo A.
C/ Heraclio Sánchez (entrada directa por c/ Antonio González), 1.ª planta
Teléfono del despacho:
922-319657 y 922 319665 (secretaría del
Departamento)
Fax: 922 319666
Correo electrónico: [email protected]
Presentación:
No puede abordarse la Didáctica de la Literatura infantil sin conocer, aunque sea a grandes rasgos,
cuáles son sus características (géneros, estilos y modos narrativos y de la dicción) y cuáles sus
condicionamientos, sometida como está a la regulación del sistema educativo y del control del adulto.
Se trata de conocer a fondo los libros que se producen actualmente para niños y jóvenes y de
analizar los retos que plantean en su recepción, teniendo en cuenta criterios sólidos para seleccionarlos
dependiendo de las capacidades de los alumnos y de las posibilidades de la mediación.
Se considera a la Literatura infantil, así pues, en relación con la formación lingüística y literaria,
con especial atención a la formación de lectores competentes y a los procesos de lectura y el papel
desempeñado en él por la ilustración y otras estructuras responsables del pacto narrativo.
Objetivos:
1. Conocer y valorar la Literatura infantil como una manifestación artística y cultural de interés para
adultos y niños.
2. Conocer las características más notorias de la comunicación literaria infantil: condicionamientos del
receptor, industria comercial, estructuras de mediación.
3. Conocer las posibilidades que tiene la Literatura infantil para el desarrollo de las habilidades
lingüísticas y las competencias comunicativas.
4. Entender la Literatura infantil como un producto inserto en el contexto cultural de su entorno.
5. Analizar críticamente y seleccionar con autonomía los textos literarios más adecuados.
6. Valorar la lectura como fuente de placer y como medio de conocimiento.
7. Reflexionar sobre el sentido de la práctica docente y el papel que en ella desempeñan los hábitos
lectores y culturales.
8. Conocer fuentes y recursos para el estudio, la selección y la utilización en el aula de la Literatura
infantil.
Contenidos:
1. Introducción en la Literatura infantil: géneros y rasgos de la literatura infantil y juvenil y su
sistema literario.
2. Lectura y recepción infantil: hábitos de lectura, formación de lectores competentes, competencia
literaria, competencia narrativa, criterios para la selección y la mediación.
3. La literatura infantil y juvenil en el aula.
Evaluación:
La evaluación se compondrá de la nota obtenida en un examen final, que supondrá el 50 % de la
nota final, y de la nota obtenida en las actividades prácticas y el trabajo final (50 % por ciento). Se
tendrá en cuenta la expresión escrita y la ortografía.
Bibliografía Básica:
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