Introducción al Derecho Procesal - Universidad Pablo de Olavide

GUÍA DOCENTE
EXPERIENCIA PILOTO DE APLICACIÓN DEL SISTEMA EUROPEO DE CRÉDITOS (ECTS)
UNIVERSIDADES ANDALUZAS
TITULACIÓN: LICENCIATURA CONJUNTA EN DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS Y DE
LA ADMINISTRACIÓN
CURSO 2009-2010
DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Introducción al Derecho Procesal
CÓDIGO: 7010
AÑO DE PLAN DE ESTUDIO: 1998
TIPO (troncal/obligatoria/optativa): TRONCAL
Créditos totales (LRU/ECTS): Créditos LRU/ECTS teóricos: 3
Créditos LRU/ECTS prácticos: 1,5
4,5
CURSO: 3º
CUATRIMESTRE(S): 1C
CICLO: 1ER. CICLO
EQUIPO DOCENTE
Responsables / Coordinadoras de la asignatura:
NOMBRE: ANA HERMOSO MORENO y Mª DEL MAR VERDUGO CIRERA
CENTRO/DEPARTAMENTO: DEPARTAMENTO DE DERECHO PÚBLICO
ÁREA: DERECHO PROCESAL
Nº DESPACHO:
E-MAIL: [email protected]
TF:
[email protected]
URL WEB:
LA ASIGNATURA EN EL PROGRAMA FORMATIVO
1. DESCRIPTOR.
Conforme a lo establecido en el RD 1424/1990, de 26 de octubre, por el que se establece el título universitario
oficial de Licenciado en Derecho y las directrices generales propias, los descriptores de la asignatura
«Introducción al Derecho Procesal», son los siguientes:
Función jurisdiccional. Organización Judicial. El proceso y sus principios rectores.
Dichos descriptores vienen, también, establecidos en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho, y de
la Doble Licenciatura en Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración de la Universidad Pablo de
Olavide.
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2. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA FORMATIVO.
Se desarrolla la guía docente (curso 2009-2010) de la asignatura Introducción al Derecho Procesal, del Grupo
T1 de tercer curso de la Licenciatura conjunta en Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración, a
impartir durante el primer cuatrimestre.
2.1. PRERREQUISITOS:
Dada la configuración abierta del Plan de Estudios, no es necesario ningún requisito específico para cursar
esta asignatura.
Sin embargo, resulta sumamente conveniente que el estudiante haya superado con carácter previo las
siguientes asignaturas de cursos inferiores:
Derecho Constitucional I
Derecho Civil I.
Teoría del Derecho
2.2. CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
A) El Derecho procesal en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Derecho
En las Facultades de Derecho españolas, las normas procesales no empiezan a estudiarse hasta la segunda
mitad del siglo XIX, coincidiendo con la aparición de los primeros códigos de enjuiciamiento. En un primer
momento se estudiaron los procedimientos como una parte o un apéndice práctico dentro de las distintas
ramas del derecho sustantivo o material. Más adelante, entrado ya el siglo XX, aparece en los planes de
estudio una nueva disciplina jurídica, que se denomina Derecho procesal, y cuyo contenido esencial es el
estudio del Proceso (con mayúsculas), es decir, de los fundamentos, formas, principios e instituciones
relativas a la defensa en juicio de los derechos e intereses legítimos de los ciudadanos.
En la actualidad, el Derecho Procesal es una asignatura troncal que se imparte en primer y segundo ciclo de
la Licenciatura conjunta en Derecho y Ciencias Políticas y de la Administración y cuya docencia corresponde
al Área de Derecho Procesal adscrita al Departamento de Derecho Público de la Universidad Pablo de
Olavide. En el Plan de Estudios de la Licenciatura conjunta en Derecho y Ciencias Políticas y de la
Administración de la Universidad Pablo de Olavide se desglosa en tres asignaturas troncales: Introducción al
Derecho Procesal, que se imparte en 3º curso de Licenciatura; Derecho Procesal I (Derecho Procesal
Civil), que se imparte en 5º curso y Derecho Procesal II (Derecho Procesal Penal), que se imparte en 6º
curso.
Además de las asignaturas troncales, el Área de Derecho Procesal tiene asignada la docencia de las
siguientes asignaturas optativas dentro del itinerario curricular de Administración de Justicia: Organización de
los Tribunales y del Poder Judicial; Los procesos civiles especiales; La prueba en el proceso penal;
Derecho Concursal y Derecho Penitenciario.
B) La vinculación entre el Derecho procesal y las otras ramas del Ordenamiento Jurídico
El Derecho Procesal encuentra una primera vinculación, de carácter fundamental o básico, con la asignatura
Derecho Constitucional I. La base constitucional del Derecho Procesal es doble. De una parte, la
Constitución regula dentro de su Título VI el Poder Judicial como poder del Estado y el estatuto constitucional
de los jueces y magistrados. De otro lado, la Constitución regula, en el marco de los derechos fundamentales,
las garantías procesales esenciales, tanto referidas a la tutela judicial efectiva (art. 24.1 CE) como las que
regulan el proceso justo o debido (art. 24.2 CE).
En segundo lugar, el Derecho procesal ha venido siendo definido como un Derecho adjetivo o instrumental en
cuanto sirve para la solución jurisdiccional de los conflictos surgidos en el marco de las distintas ramas del
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Derecho (civil, penal, contencioso-administrativo, laboral, militar y constitucional). Desde este punto de vista,
es claro que el conocimiento del Derecho material constituye un presupuesto ineludible para poder
comprender adecuadamente el sistema procesal de solución de conflictos dispuesto para cada una de las
ramas señaladas del ordenamiento.
C) La importancia de la litigación en la formación del jurista
Aunque todas las materias que forman parte del plan de estudio de la licenciatura en Derecho son
importantes, sólo el Derecho procesal puede afirmar que de él depende la eficacia última de todo el sistema
jurídico. De nada serviría disponer de magníficas normas materiales o sustantivas, de nada valdría reconocer
a los ciudadanos un amplio patrimonio jurídico, si el sistema no dispone de mecanismos e instrumentos
capaces de proteger y hacer efectivos esos derechos, incluso mediante la aplicación coactiva de la violencia a
través de los tribunales.
En términos fundamentales, el Derecho no es sino un mecanismo de prevención y solución de conflictos. Las
normas jurídicas materiales lo que hacen es describir los conflictos que se pueden producir y asignar el
interés prevalente, es decir, señalar anticipadamente quién tiene razón en cada caso. Pero predeterminar
quién tiene la razón puede no ser suficiente para evitar que el conflicto surja; decir que robar es delito, y que
quien lo cometa sufrirá pena de prisión no es suficiente para evitar los robos. Cuando el conflicto se produce,
cuando se desconoce el interés prevalerte prefijado por la norma, hay que acudir al Derecho procesal para
que se restaure, por la fuerza si fuera necesario, el orden jurídico quebrantado. En definitiva, el Derecho
Procesal sirve para que los tribunales repongan en sus derechos a los perjudicados y castiguen a quienes
han desconocido la advertencia normativa.
Siendo todo ello así, poco habría que añadir para explicar la importancia del estudio del Derecho procesal en
la formación del jurista. Desconocer el Derecho procesal supone para el estudiante de Derecho ignorar cuáles
son los modos jurisdiccionales de solución de los conflictos, cómo puede y debe obligarse al cumplimiento
coactivo de la ley y, más en profundidad, cuáles son los procedimientos que deben seguirse en cada conflicto
y cuáles son las mejores estrategias para la litigación. En definitiva, con el Derecho procesal se aprende cómo
debe hacerse efectivo el derecho fundamental a la tutela judicial efectiva de los derechos e intereses legítimos
de los ciudadanos.
Por último, señalar que quizá es en esta asignatura en la que con mayor facilidad se advierte la vertiente
práctica y profesional del Derecho, ya que la misión del Derecho procesal consiste en plantear, planificar y
desarrollar soluciones jurisdiccionales o extrajudiciales para conflictos jurídicos.
2.3. RECOMENDACIONES:
De entrada, cabe hacer dos advertencias de cara a la preparación de la asignatura. Por un lado, el Derecho
procesal es una materia compuesta por instituciones, principios y lenguaje propio, muy técnica en ocasiones,
en la que se valora especialmente la precisión, la sistemática y la claridad conceptual. Por otro lado, debe
tenerse en cuenta que la Introducción al Derecho Procesal es la base de otras dos asignaturas troncales
(Derecho procesal I y II) y de otras cuatro optativas, por lo que el estudio de la parte introductoria debe
afrontarse con la mayor atención y claridad posible para que los conocimientos perduren o, en su caso,
resulten fácilmente recuperables en cursos superiores de la licenciatura.
Como indicaciones de carácter particular pueden señalarse las siguientes:
— La asistencia regular a las clases y a las actividades programadas ayuda en gran medida a la superación
de la asignatura.
— Entre los contenidos de la asignatura hay partes especialmente complejas (organización judicial, sujetos
que cooperan con la Administración de Justicia y principios y sistema de procesos) en las que resulta muy
recomendable la elaboración de esquemas y organigramas.
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— Los alumnos deberán escoger uno entre cualquiera de los manuales actualizados. Junto a él, deberán
manejar siempre un texto actualizado de la LOPJ y normas complementarias.
— En la evaluación se prima la calidad y claridad de los conocimientos sobre su cantidad, por lo que se
aconseja la elaboración de esquemas y guiones de los diferentes temas y contenidos.
— La programación del estudio a lo largo del cuatrimestre es fundamental para una adecuada y progresiva
asimilación de la materia. Resulta muy adecuado a este propósito seguir el calendario y el ritmo de estudio
que propone la presente guía docente.
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3. LA ASIGNATURA EN LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS.
3.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS:
* Capacidad de análisis y síntesis.
* Curiosidad cultural; interés por aprender y adquirir conocimientos.
* Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
* Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio.
* Comunicación oral y escrita.
* Capacidad de aprender y actualizar los conocimientos.
* Capacidad crítica y autocrítica.
* Capacidad para el planteamiento y resolución de problemas.
* Trabajo en equipo.
* Compromiso ético, tomando conciencia de la trascendencia política, económica, social y jurídica del deber
de contribuir al sostenimiento de los gastos públicos.
* Utilización de la red informática (INTERNET) en la obtención de información y comunicación de datos.
3.2. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
• Cognitivas (Saber):
* El conflicto jurídico y sus modos de solución: el modelo jurisdiccional.
* Ubicación del sistema procesal y de su función dentro del conjunto del ordenamiento jurídico.
* Concepto, estructura, fuentes y principios del proceso.
* Los actos procesales como categoría de los actos jurídicos.
* El modelo constitucional del Poder Judicial en España: principios, normas y legitimación de los tribunales de
justicia.
* El estatuto constitucional de los jueces y magistrados.
* Organización judicial española.
* Personal al servicio de la Administración de Justicia y personal colaborador.
* El derecho fundamental a la tutela judicial efectiva y el derecho fundamental al proceso justo o debido. La
asistencia jurídica gratuita.
•
Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer):
* Manejo, comprensión e interpretación de textos normativos.
* Manejo, búsqueda y selección de jurisprudencia.
* Selección, uso, crítica y aplicación de textos doctrinales.
* Comprensión transversal del ordenamiento jurídico.
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* Desarrollo de oratoria, dialéctica y argumentación jurídica.
* Redacción de escritos, dictámenes y opiniones.
* Evaluar posibles soluciones alternativas y determinar la solución óptima.
* Uso preciso de la terminología jurídico-procesal.
• Actitudinales (Ser):
* Capacidad para la comunicación (oral y escrita) ante auditorios técnicos.
* Adoptar un planteamiento estructurado y ordenado para analizar y resolver problemas.
* Capacidad para la organización, tanto individual como colectiva.
4. OBJETIVOS.
El objetivo principal de la asignatura es conocer los fundamentos y principios del sistema procesal español,
esto es, aprender las nociones generales de la litigación en nuestro ordenamiento jurídico.
La primera parte del programa persigue que el alumno conozca los contenidos generales y comunes del
proceso, esto es, del conjunto de normas que regulan la forma de plantear y tramitar los conflictos ante los
tribunales de justicia. Aquí se estudiarán las fuentes del derecho procesal español, los modos de solución de
conflictos, el concepto de proceso, su naturaleza jurídica, sus principios, estructura y el régimen de los actos
procesales.
La segunda parte de la asignatura está dedicada al estudio del derecho fundamental a la tutela judicial
efectiva y al proceso justo o debido, que son la base constitucional del derecho de acceso de los ciudadanos
a los tribunales a través de un proceso público, eficaz y con todas las garantías. Habrá que estudiar en esta
parte el contenido esencial, el alcance y los límites de ambos derechos fundamentales, esenciales en todo el
sistema de garantías del Estado de Derecho.
Tras los conocimientos sobre el proceso y sobre el derecho a la tutela judicial efectiva, el alumno deberá
aprender quiénes tienen encomendada la misión de resolver los conflictos jurídicos (jueces y magistrados
integrantes del Poder Judicial) y cómo se organizan y funcionan. En este apartado se estudiarán las normas y
principios que la Constitución dedica al Poder Judicial, como poder del Estado, la planta y organización
judicial española, y el estatuto constitucional y funcionarial de los jueces y magistrados.
Junto a los sujetos que ostentan la potestad de resolver los conflictos (potestad jurisdiccional) el estudiante
deberá conocer y distinguir al personal auxiliar de los jueces y magistrados (secretarios judiciales y cuerpos
de funcionarios al servicio de los tribunales), a los órganos e instituciones que colaboran con la Administración
de Justicia (Ministerio Fiscal, Policía Judicial, Médicos Forenses), y por último a los profesionales que
representan a las partes en los juicios y procedimientos (abogados y procuradores), estableciendo en cada
caso su estatuto, función, organización y competencia.
Para alcanzar estos objetivos, la asignatura de Introducción al Derecho Procesal ofrece la información básica
y necesaria para comprender la Administración de Justicia y, en general, los conocimientos jurídicos que
regulan la actividad judicial. En particular, los conocimientos adquiridos en esta asignatura deben ser
especialmente útiles para el estudio de otras asignaturas impartidas en cursos superiores, así como para
entender la práctica llevada a cabo diariamente en los órganos judiciales. Se pretende que el alumno consiga
comprender la actividad de cada uno de los sujetos que integran dicha práctica habitual.
En conclusión, pretendemos que toda esta información básica sobre la teoría de la Administración de Justicia
facilite y fomente la reflexión de los alumnos sobre las principales cuestiones éticas y jurídicas con el fin de
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poder formarse adecuadamente para el desarrollo de sus labores en el ámbito jurídico.
DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO PRESENCIAL.
Gran Grupo
Nº de grupos
Nº de horas
Nº de sesiones
Grupo de Docencia
1
6
4
1
21
14
7
Actividades dirigidas
(seminarios)
6
18
2
5. METODOLOGÍA.
NÚMERO TOTAL DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 112,5
SEGUNDO SEMESTRE: 112,5 horas de trabajo
Nº de Horas:
• Enseñanzas básicas (Gran Grupo): 6 horas (4 módulos de 1,5 horas)
• Enseñanzas prácticas y de desarrollo (Grupo de Docencia): 21 horas
o Teóricas: 15 horas (10 módulos de 1,5 horas)
o Prácticas: 6 horas (4 módulos de 1,5 horas)
• Actividades académicas dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo): 3 horas (2 módulos de 1,5 horas)
• Tutorías especializadas (presenciales o virtuales):
A) Colectivas: 4 horas a la semana (facultativas)
B) Individuales: 4 horas a la semana (facultativas)
• Trabajo personal autónomo: 82 horas
A) Horas de estudio de enseñanzas básicas: 12 horas
B) Horas de estudio-preparación de las enseñanzas prácticas y de desarrollo: 55 horas
A) Teoría: 35 horas
B) Prácticas: 20 horas
C) Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas: 15 horas
• Otras actividades (visitas, excursiones, etc.)
• Realización de pruebas de evaluación y/o exámenes: 2 horas
A) Prueba de evaluación y/o exámenes escritos: 2 horas (opcional)
B) Pruebas de evaluación y/o exámenes orales (control del Trabajo Personal): 2 horas (opcional)
5.1. Enseñanzas Básicas (Gran Grupo)
Una parte de la enseñanza teórica recibirá un tratamiento especial, a través de esta modalidad de Gran Grupo
que se aprovechará para resaltar aquellos temas y cuestiones que se consideren de relevancia. En el
cronograma aparecerán los momentos en que, inicialmente, se llevarán a cabo dichas actividades, que,
durante el curso, se fijará el contenido exacto, según las disponibilidades.
5.2. Enseñanzas de Desarrollo (Grupo de Docencia)
El bloque principal de clases teóricas consistirá en la explicación por el profesor de las partes y contenidos
fundamentales del programa de la asignatura. Tienen como objetivo facilitar el estudio y la comprensión de la
materia por el alumno, así como marcar el hilo conductor de los distintos contenidos de la asignatura a lo largo
del curso. Las clases teóricas recaerán sobre aquellas partes del programa que, a juicio del profesor, revistan
mayor interés o dificultad para el estudio, pero que no necesariamente coincidirán con el objeto del examen
final. Dicho queda que las explicaciones teóricas no pueden abarcar la totalidad del programa, de modo que
aquellas partes que no sean objeto de explicación por el profesor habrán de estudiarse con la ley y con los
manuales correspondientes..
Cada clase teórica tendrá un contenido definido previamente por el profesor para que el alumno pueda
realizar una lectura anticipada de los contenidos que serán explicados. Las clases teóricas reservarán, en
todo caso, unos minutos finales para el debate o la formulación de preguntas, sin perjuicio de que, a lo largo
de la clase y sin interrumpir excesivamente el ritmo, los alumnos puedan preguntar al profesor sobre
cuestiones dudosas o relacionadas con los contenidos objeto de explicación.
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5.3. Enseñanzas prácticas (Grupo de Docencia)
El régimen de prácticas es complementario de los conocimientos teóricos. Los alumnos podrán optar al inicio
del curso entre acogerse o no a tal régimen. Las clases prácticas consistirán:
•
Realización de controles prácticos no eliminatorios sobre las materias que se vayan tratando
en el grupo de docencia.
•
Realización y exposición de casos, comentarios jurisprudenciales y dictámenes jurídicos.
Las prácticas habrán de redactarse de forma individual o colectiva y entregarse el día fijado para resolver la
práctica. La resolución de los supuestos se hará de manera participativa, mediante la intervención y discusión
de los estudiantes bajo la supervisión del profesor. Las prácticas seguirán un régimen de evaluación continua
y tendrán incidencia en la calificación final.
Las prácticas podrán desarrollarse, como se ha indicado, de modo individual o colectivo. Para éstas últimas
será necesario que los alumnos se organicen en uno de los diferentes grupos de prácticas (que coincidirán
con las personas en que se dividirán la clase a efectos de seminarios). La fecha máxima para comunicar al
profesor de prácticas el grupo en el que se encuentra el alumno y el nombre del coordinador del mismo es el
viernes 10 de octubre.
. Las líneas temáticas sobre las que recaerán las clases prácticas son:
— Métodos de solución de conflictos alternativos al proceso
— Principios del proceso
— Actos procesales
— Responsabilidad de la Administración de Justicia
— Responsabilidad personal de jueces y magistrados
— Garantías constitucionales de jueces y magistrados
— Tutela judicial efectiva
— El Gobierno del Poder Judicial
— Organización Judicial española
— La Oficina Judicial
.
5.4. Actividades académicas Dirigidas (Seminarios-Grupo de Trabajo)
Están dirigidas a fomentar el autoaprendizaje por parte del estudiante, con la tutoría del profesor, a modo de
complemento de las clases teóricas o prácticas o de profundización en algunos aspectos del temario. Con
ellas se promoverá que el estudiante desarrolle sus propias capacidades y se potenciará su esfuerzo
personal.
Las actividades complementarias serán presenciales o no presenciales..
Las actividades complementarias presenciales incluyen la preparación y participación en los seminarios,
debates, la asistencia a juicios y conferencias, las exposiciones en clase y la intervención en las proyecciones
de cine (asistencia y, en su caso, presentación de las películas). Sólo las proyecciones, conferencias y
asistencia a juicios se realizarán fuera del horario lectivo.
Los seminarios se conciben como un instrumento formativo de trabajo en grupo en el que participan
conjuntamente el profesor y los alumnos. Aunque el formato y los temas que se abordarán en los dos
seminarios programados se precisarán al inicio del curso, cabe adelantar que el esquema básico consistirá en
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un módulo de trabajo por grupos con el profesor, un módulo de trabajo personal de cada grupo y un tercer
módulo de conclusiones finales con exposición oral por parte de cada grupo de trabajo. Entre los temas que
podrán abordarse en los seminarios figuran el arbitraje (señaladamente en su vertiente de arbitraje de
consumo); el Tribunal del jurado; la selección de los jueces y la organización judicial en Derecho comparado;
la responsabilidad del Estado por el funcionamiento de la Administración de Justicia y el esquema general del
sistema procesal español.
Las exposiciones en clase consistirán en la preparación por los alumnos (tres como máximo) de alguno de los
apartados del programa convenido previamente con el profesor de clases teóricas. La preparación supone la
elaboración de un guión para repartirlo entre los compañeros y una exposición oral cuya duración máxima
será de 30 minutos seguida de coloquio.
Para los debates se formarán tres grupos de dos alumnos que presentarán, respectivamente, la institución de
que se trate (v.gr. jurado, justicia gratuita) y las posturas favorables y contrarias. En las conferencias se
puntuará la asistencia y, en su caso, el interés de las preguntas formuladas al ponente. En las proyecciones
se formará un grupo de dos alumnos por película que se encargará de presentarla desde el punto de vista
cinematográfico y jurídico.
Las actividades complementarias no presenciales (aunque también podrán ser presenciales, en algunos
supuestos) podrán consistir en:
* Trabajo del estudiante (con tutoría del profesor) y entrega de los resultados dentro de un plazo
predeterminado para su posterior revisión por el profesor.
* Cuestionarios de auto-evaluación en plataforma WebCT.
5.5. Horas de trabajo del estudiante para el estudio de los conocimientos teóricos
Se trata del tiempo medido en horas de estudio que el alumno medio precisa para el entendimiento y
asimilación de los conocimientos teóricos. A tal efecto, el alumno manejará, entre otros, los siguientes
materiales:
* Bibliografía recomendada
* Documentos y materiales depositados en copistería
* Materiales colocados en la plataforma WebCT
5.6. Horas de trabajo del estudiante para la preparación de las clases prácticas
Se trata del tiempo medido en horas de estudio que el alumno medio precisa para el entendimiento y
asimilación de los conocimientos teóricos. A tal efecto, el alumno manejará, entre otros, los siguientes
materiales:
* Bibliografía recomendada
* Documentos y materiales depositados en copistería
* Materiales colocados en la plataforma WebCT
5.7. Horas de trabajo personal o en grupo derivadas de las actividades académicas dirigidas
Corresponden al trabajo individual, o colectivo, que debe realizar el estudiante para llevar a cabo los
seminarios programados. Para la realización de dichas actividades habrá que estar al material citado arriba.
6. TÉCNICAS DOCENTES.
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Sesiones académicas teóricas:
X
Sesiones académicas prácticas:
X
Otras (especificar):
DESARROLLO Y JUSTIFICACIÓN:
Exposición y debate:
X
Visitas y excursiones:
X
Tutorías especializadas:
X (opcional)
Controles de lecturas obligatorias:
X (opcional)
7. BLOQUES TEMÁTICOS.
A) Primer bloque temático: El proceso
El estudio de la teoría general del proceso conforma la primera parte de la asignatura y supone la base para
poder abordar con posterioridad el resto de las asignaturas troncales del Derecho procesal. Los temas
correspondientes al proceso deberán estudiarse siguiendo alguno de los manuales recomendados, la LOPJ y
los esquemas o transparencias que se faciliten por el profesor. La finalidad de esta primera parte del
programa es aprender el esquema general, la estructura y los fundamentos del sistema procesal español,
conociendo sus conceptos básicos, sus principios, las clases de procesos según los órdenes jurisdiccionales
así como los actos jurídicos propios del proceso: los actos procesales.
Los trabajos sobre esta primera parte de la materia se centrarán tanto en los principios, como en la estructura
así como en los actos procesales (especialmente en la clasificación, requisitos y nulidad de los actos
procesales). Se podrán abordar estudios de los principios aplicados a determinados procedimientos, de la
estructura procedimental de los distintos órdenes jurisdiccionales, de los requisitos básicos de los actos
procesales (tiempo, lugar, forma y clasificación) y especialmente de los problemas y soluciones de validez que
dichos actos procesales plantean.
B) Segundo bloque temático: La Tutela Judicial Efectiva
La tutela judicial efectiva constituye la base constitucional del moderno derecho procesal al consagrar como
derecho fundamental el acceso a los tribunales en condiciones de igualdad, el deber de tutela judicial efectiva
de nuestros derechos e intereses legítimos a través de los tribunales y, finalmente, el derecho al proceso justo
como instrumento inexcusable para la solución judicial de los conflictos.
Baste señalar que casi el noventa por ciento de los recursos de amparo interpuestos ante el Tribunal
Constitucional alegan la vulneración del derecho a la tutela judicial efectiva para comprender la dimensión y la
profundidad de esta garantía fundamental, que ha servido como fuente para orientar e interpretar la casi
completa reforma procesal emprendida por el legislador español tras la Constitución de 1978.
El estudio de la tutela judicial efectiva comprende, en primer lugar, una visión sistemática del art. 24 de la
Constitución, en el que hay que distinguir sus dos párrafos como expresiones de derechos fundamentales
distintos aunque estrechamente vinculados: el derecho a la tutela judicial efectiva y el derecho fundamental al
proceso justo o debido. Dentro del primer bloque, hay que empezar por el estudio de la evolución del derecho
de acción, que nos muestra claramente el camino que ha seguido el derecho procesal, desde su concepción
meramente adjetiva o instrumental hasta su moderna configuración como rama autónoma del derecho. Desde
una perspectiva actual, hay que conocer la regulación constitucional del derecho a la tutela judicial efectiva y,
sobre todo, lo que ha sido definido por el Tribunal Constitucional como su contenido esencial, explicando
básicamente sus cuatro implicaciones fundamentales: el derecho de acceso a los tribunales en condiciones
de igualdad; el derecho a una sentencia de fondo, el derecho a los recursos y el derecho a la ejecución de las
sentencias.
En segundo lugar, el estudio del derecho a la tutela judicial efectiva comprende el análisis del artículo 24.2,
que consagra el derecho al proceso justo o debido como patrón o paradigma de referencia que establece el
mínimo de garantías que deben respetarse y reflejarse en el conjunto de procedimientos que conforman
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nuestro vigente sistema procesal.
El tema del derecho a la tutela judicial efectiva se completa con el estudio de la acción popular como ejemplo
de legitimación pública y general para el acceso a la jurisdicción en determinados casos, y con los modernos
mecanismos de protección de los intereses difusos o colectivos (consumidores, administrados, minorías, etc.),
especialmente amparados por el moderno Estado social de Derecho.
En este tema para aquellos interesados también podrán desarrollarse trabajos voluntarios, consistentes en la
elaboración de una recensión de alguna de las monografías mencionadas o un comentario de sentencia
relativas al contenido esencial del derecho fundamental a la tutela judicial efectiva:
* STC 250/2007 de 17 diciembre.
* STC 220/2003, de 15 de diciembre.
* ATC 182/1984, de 21 de marzo.
* ATC 835/1987, de 1 de julio.
C) Tercer bloque temático: La Jurisdicción
En cuanto al segundo bloque relativo a la Jurisdicción, tiene como objetivo el conocimiento de los diferentes
métodos de solución de los conflictos entre los que se encuentra el proceso. Así se estudiarán el concepto y
caracteres de la Potestad Jurisdiccional y el organigrama judicial..
D) Cuarto bloque temático: Personal jurisdiccional y personal colaborador
En este bloque temático se estudia básicamente el estatuto judicial y la organización del personal auxiliar de
los jueces y del personal que coopera y colabora con la Administración de Justicia.
E) Otras actividades
Además de las clases teóricas y prácticas, el estudio de la Introducción al Derecho Procesal se compone, tal y
como se indica en el calendario docente, de diversas actividades dirigidas, que se realizarán bien en el marco
de los seminarios, bien en horario ordinario de clase o fuera de él. Básicamente las actividades dirigidas, en
las que los alumnos podrán participar apuntándose previamente según se indique por el profesor, consistirán
en debates, conferencias o proyecciones de películas.
Tal y como se indica en el cronograma, los debates que se proponen inicialmente son:
* El Tribunal del Jurado
* El derecho de asistencia jurídica gratuita
Por lo que refiere a la proyección de películas puede resultar de especial interés:
* Esta tierra es mía.
* Vencedores o vencidos.
* Doce hombres sin piedad.
* El Jurado.
*Acción civil.
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8. BIBLIOGRAFÍA.
8.1 GENERAL:
A) Manuales
* ASENCIO MELLADO, Introducción al Derecho Procesal, Valencia, Edit. Tirant lo Blanch (última edición).
* DE LA OLIVA, DÍEZ-PICAZO, I., VEGAS TORRES, Derecho Procesal. Introducción, Madrid, Edit. CEURA (última
edición).
* GIMENO SENDRA, V., Introducción al Derecho Procesal, Colex, Madrid, (última edición).
* MARTÍN OSTOS, J., Introducción al Derecho Procesal, Astigi, Sevilla (última edición).
* MORENO CATENA, CORTÉS DOMÍNGUEZ, Introducción al Derecho Procesal, Valencia, Tirant lo Blanch (última
edición).
* MONTERO AROCA, GÓMEZ COLOMER, MONTÓN REDONDO y BARONA VILAR, Derecho Jurisdiccional I,
Valencia, Edit. Tirant Lo Blanch (última edición).
* ORMAZÁBAL SÁNCHEZ, G., Introducción al Derecho Procesal, Marcial Pons, Madrid (última edición).
* ORTELLS RAMOS, SÁNCHEZ y CÁMARA RUIZ, Derecho Procesal: Introducción, Edisofer, Madrid (ultima edición).
* RAMOS MÉNDEZ, El Sistema procesal español, Atelier, Barcelona (última edición).
* VALENCIA MIRÓN, A., Introducción al Derecho Procesal, Comares, Granada (última edición).
B) Obras generales de referencia
AA. VV.
— El Poder Judicial en Europa, Madrid, 1989.
— El Poder Judicial, 3 vols., Madrid, 1983.
— El Tribunal Constitucional, IEF, Madrid, 1982.
— Problemas actuales de la Justicia. Homenaje al Dr. D. Faustino Gutiérrez-Alviz y Armario, Valencia, 1989.
ALCALÁ-ZAMORA CASTILLO, Estudios de teoría general e historia del proceso, 2 vols. (1945/1972), México, 1974.
ANDRÉS IBÁÑEZ y MOVILLA ÁLVAREZ, El Poder Judicial, Madrid, 1986.
CAPPELLETTI, Proceso, ideologías, sociedad, (trad. Sentís Melendo y Banzhah), Buenos Aires, 1974.
COUTURE, De la organización judicial y del régimen procesal, Montevideo, 1945.
— Fundamentos del Derecho Procesal, Buenos Aires, 1958.
DAMIÁN MORENO, Introducción al Sistema Judicial Español, Cizur Menor, 2002.
DE OTTO Y PARDO, Estudios sobre el Poder Judicial, Madrid, 1989.
DÍEZ-PICAZO PONCE DE LEÓN, L., Experiencias jurídicas y teoría del Derecho, Barcelona, 1993
DÍEZ-PICAZO GIMÉNEZ, L.M., Poder Judicial y responsabilidad, Madrid, 1990.
— Régimen Constitucional del Poder Judicial, Madrid, 1991.
 El poder de acusar, Barcelona, 2000.
GARCÍA DE ENTERRÍA, Democracia, jueces y control de la Administración, 3ª ed. Madrid, 1997.
GARCÍA MORILLO, La justicia en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, Madrid, 1988.
GONZÁLEZ GRANDA, Extensión y límites de la Jurisdicción española, Barcelona, 1992.
— Independencia del Juez y control de su actividad, Valencia, 1993.
GUARNIERI y PEDERZOLI, Los jueces y la política. Poder judicial y democracia, Madrid, 1999.
LÓPEZ AGUILAR, Justicia y Estado autonómico, Madrid, 1994.
 La justicia y sus problemas en la Constitución, Madrid, 1997.
MARTÍNEZ DALMAU, Aspectos constitucionales del Ministerio Fiscal, Valencia, 1999.
MONTERO, Independencia y responsabilidad del juez, Madrid, 1990.
— Sobre la imparcialidad del Juez y la incompatibilidad de funciones procesales, Valencia, 1999.
NAVAS SÁNCHEZ, M., Poder Judicial y sistema de fuentes. La potestad normativa del Consejo General del Poder
13
Judicial, Madrid, 2002.
PICO Y JUNOY, La imparcialidad judicial y sus garantías: la abstención y la recusación, Barcelona, 1999.
— Las garantías constitucionales del proceso, Barcelona, 1997.
STEIN, El conocimiento privado del Juez, Pamplona, 1973.
TOHARIA, El juez español. Un análisis sociológico, Madrid, 1975.
— Tutela procesal de las libertades fundamentales, Madrid, 1988.
C) Textos normativos
* Constitución Española de 1978.
* Ley Orgánica del Poder Judicial
* Ley de Planta y Demarcación Judicial
* Ley de Asistencia Jurídica Gratuita
* Ley de Enjuiciamiento Civil
* Estatuto Orgánico del Ministerio Fiscal
* Estatutos Orgánicos de Abogados, Procuradores y Graduados Sociales Colegiados
* Reglamento Orgánico de Secretarios Judiciales
D) Recursos en INTERNET
D.1. Tribunales nacionales e internacionales, y otros organismos relacionados con la Administración de
Justicia:
* Consejo General del Poder Judicial http://www.poderjudicial.es
* Ministerio de Justicia http://www.mju.es
* Consejería de Justicia y Administración Pública de la Junta de Andalucía:
http://www.juntadeandalucia.es/justiciayadministracionpublica/
* Corte Internacional de Justicia (ONU): http://www.un.org/spanish/aboutun/organs/icj.htm
* Tribunal Penal Internacional: www.icc-cpi.int
* Corte Interamericana de Derecho Humanos: http://www.corteidh.or.cr/
* Tribunal Europeo de Derechos Humanos: http://www.echr.coe.int/echr
* Tribunal de Justicia de la Unión Europea: http://curia.europa.eu/
* Tribunal Constitucional: http://www.tribunalconstitucional.es/
* Tribunal Supremo: www.poderjudicial.es
* Tribunal de Cuentas: www.tcu.es
* Tribunales de Justicia: http://www.poderjudicial.es/
* Fiscalía General del Estado: www.fiscal.es
* Consejo General de la Abogacía: www.cgae.es
* Consejo General de Procuradores: www.cgpe.es
* Consejo General del Notariado: www.notariado.org
* Colegio Nacional de Secretarios Judiciales: http://www.coseju.com
* Unión Progresista de Secretarios Judiciales: http://www.upsj.org/modules/news/
* Asociación de Fiscales: http://www.asoc-fiscales.org
* Unión Progresista de Fiscales (UPF): http://www.upfiscales.com/
* Asociación Profesional de la Magistratura (APM): http://www.apmagistratura.com
* Jueces para la democracia (JD): http://www.juecesdemocracia.es/
* Foro Judicial Independiente: http://www.forojudicial.com/default.asp
* Colegio de Abogados de Sevilla: http://www.icas.es/
* Colegio de Procuradores de Sevilla: http://www.icpse.es/
14
* Colegio Oficial de Graduados Sociales de Sevilla: http://www.cgssevilla.com/
D.2. Boletines y Diarios:
* Diario Oficial de la Unión Europea: http://europa.eu.int/eur-lex/es/oj/
* Boletín Oficial del Estado: http://www.boe.es/g/es/
* Boletín Oficial de la Junta de Andalucía: http://www.andaluciajunta.es/BOJA
* Boletín Oficial de la Provincia de Sevilla: http://www.dipusevilla.es/dipusevilla/opencms/site/web/bop
D.3. Instituciones y Órganos Nacionales e internacionales:
* La Corona: www.casareal.es
* Unión Europea: http://europa.eu/index_es.htm
* Parlamento Europeo: http://www.europarl.europa.eu/
* Consejo Europeo: http://europa.eu/european_council/index_es.htm
* Consejo de Ministros: http://www.consilium.eu.int/cms3_fo/index.htm
* Comisión Europea: http://ec.europa.eu/
* Congreso de los Diputados: http://www.congreso.es/
* Senado: http://www.senado.es/
* Gobierno: www.lamoncloa.es
* Administración General del Estado: www.administracion.es
* Consejo de Estado: www.consejo-estado.es
* Defensor del Pueblo: www.defensordelpueblo.es
* Junta de Andalucía: http://www.juntadeandalucia.es/SP/JDA/CDA/Secciones/Portada/JDA-Portada
* Ayuntamiento de Sevilla: http://www.sevilla.org/impe/sevilla/portada
* Ayuntamiento de Dos Hermanas: http://www.doshermanas.es/
E) Recursos en intranet. Bases de datos jurídicas
En la página WEB de la Biblioteca de la UPO pueden consultarse diversas bases de datos jurídicas, de las
que resultan especialmente relevantes para el estudio de la Introducción al Derecho Procesal (véase
http://www.upo.es/serv/bib/bbdd/tematico.htm#derecho):
BDA ARANZADI (legislación y jurisprudencia)
BDA Legislación 1930BDA Legislación vigente 1870BDA Legislación de Andalucía 1978BDA Jurisprudencia 1979BDA Tribunales Menores: TSJ, AN, TEAC y AP 1992BOE (Boletín Oficial del Estado )
BOJA (Boletín Oficial de la Junta de Andalucía)
IBERLEX (Legislación Nacional)
Jurisprudencia Constitucional
Jurisprudencia El Derecho
Legislación El Derecho
Tirant Online (legislación, jurisprudencia y doctrina)
Westlaw.es (legislación, jurisprudencia y doctrina)
Iustel.com (legislación, jurisprudencia y doctrina)
F) Materiales en línea (Plataforma WebCT)
15
En la docencia de la asignatura se podrán utilizar técnicas de formación on-line mediante la plataforma de
tele-formación WebCT, en la que ubicarán materiales para el seguimiento de la asignatura junto con
cuestionarios de auto-evaluación y otros materiales complementarios.
8.2 ESPECÍFICA:
A) Primer bloque temático: El proceso
ALCALÁ-ZAMORA CASTILLO, Proceso, autocomposición y autodefensa, Méjico, 1991.
BACHMAIER WINTER, La asistencia jurídica gratuita, Granada, 1997.
BARONA VILAR, Solución extrajudicial de conflictos, Valencia, 1999.
BORRAJO INIESTA/DIEZ PICAZO/FERNÁNDEZ FARRERES, El derecho a la tutela jurisdiccional y el
recurso de amparo, Madrid, 1995.
COLOMER HERNÁNDEZ, El derecho a la justicia gratuita, Valencia, 1999.
DÍEZ-PICAZO PONCE DE LEÓN, L., Experiencias jurídicas y teoría del Derecho, Barcelona, 1993
ESPARZA LEIBAR, El principio del proceso debido, Bosch, Barcelona, 1995
GARCÍA DE ENTERRÍA, La Constitución y el Tribunal Constitucional, Civitas, Madrid, 1981.
GIMENO, Fundamentos de Derecho Procesal, Madrid, 1981.
— Constitución y Proceso, Madrid, 1988.
GÓMEZ COLOMER, Constitución y proceso, Madrid, 1996.
MONTERO, El Derecho procesal en el siglo XX, Valencia, 2000.
RAMOS MÉNDEZ, Derecho y Proceso, Barcelona, 1978.
— Tirocinio procesal, Barcelona, 1991.
TAPIA FERNÁNDEZ, El objeto del proceso, Madrid, 2000.
B) Segundo bloque temático: La Tutela Judicial Efectiva
FIGUERUELO BURRIEZA, A., El derecho a la tutela judicial efectiva.
CHAMORRO BERNAL, F., La tutela judicial efectiva: derechos y garantías procesales derivados del Art. 24.1
de la CE.
GUTIERREZ ZARZA, A ., El derecho a la asistencia jurídica gratuita en el proceso civil.
COLOMER HERNÁNDEZ, I., El derecho a la justicia gratuita: doctrina, jurisprudencia y formularios.
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, P., Mecanismos de tutela de los intereses difusos y colectivos.
GONZÁLEZ CANO, La tutela de los intereses difusos y colectivos.
COLOMER HERNÁNDEZ, I La motivación de las sentencias: sus exigencias constitucionales y legales.
C) Tercer bloque temático: La Jurisdicción
REYES MONTREAL, J.M., La responsabilidad del Estado por error y anormal funcionamiento de la
administración de justicia.
GUZMÁN FLUJA, V., El derecho de indemnización por el funcionamiento de la Administración de Justicia.
16
CORDÓN MORENO, F., El arbitraje en el derecho español: interno e internacional.
D) Cuarto bloque temático: Personal jurisdiccional y personal colaborador
LORCA NAVARRETE, A.M., Organización judicial española.
MORENO CATENA, V...[et.al[., Manual de organización judicial.
FLORES PRADA, El Ministerio Fiscal en España
9. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN.
• Calificación resultante de la evaluación continua, que podrá representar hasta un máximo del 40 por
100 (4 puntos) de la calificación global.
• Calificación del examen final, que representará como máximo un 60 por 100 (6 puntos) de la
calificación global.
Criterios de evaluación y calificación:
9.1. Calificación mediante evaluación continua (máximo 4 puntos)
La calificación resultante de la evaluación continua tendrá en cuenta el interés que el estudiante haya
mostrado en la asignatura mediante la participación activa en las clases teóricas y prácticas, y también en los
seminarios, así como la entrega de los casos prácticos y la realización de las actividades complementarias
programadas en esta Guía Docente. En la medida en que el alumno va a desarrollar un trabajo personal y
continuado a lo largo del cuatrimestre, se pretende con ella valorar esa dedicación y sus resultados a la hora
de fijar su calificación global.
Para su cuantificación se seguirán las siguientes reglas:
* Esta calificación se ponderará en función del número de casos prácticos entregados y actividades
complementarias desarrolladas por el estudiante.
* Aquellos estudiantes que no hayan seguido con asiduidad la asignatura sólo podrán ser evaluados mediante
el examen final, y sólo podrán obtener una calificación final de 6 puntos. Se entenderá que concurre esta
circunstancia en aquellos estudiantes que, o bien hayan renunciado desde el principio al sistema de
evaluación continua, o bien no hayan entregado al menos el 50 por 100 de los casos prácticos y actividades
programadas en esta Guía Docente (seminarios).
* Se valorarán positivamente, entre otros aspectos, además del contenido de los trabajos y documentos
presentados, la regularidad en la asistencia a clase, la curiosidad intelectual y la capacidad investigadora, el
cuidado en los aspectos formales e instrumentales en trabajos escritos y exposiciones orales, la claridad y
exactitud en la exposición o la precisión y el rigor en el uso del lenguaje jurídico.
* Las exposiciones, casos prácticos, seminarios y actividades complementarias podrán alcanzar una
calificación máxima de 4 puntos, sobre la base de la siguiente división:
•
Casos prácticos: 1,5 puntos.
•
Seminarios: 1,5 puntos.
•
Otras actividades complementarias: 1 punto.
* Esta parte de la calificación global se guardará para las siguientes convocatorias. Quien no haya realizado
las mismas, en cualquier convocatoria sólo podrá obtener una calificación de 6 puntos.
17
9.2.
Calificación del examen final (máximo 6 puntos)
* El examen final de la asignatura será teórico-práctico y permite una doble modalidad (a elección
del alumno):
•
Oral: sistema recomendado, dado el perfil profesional al que esta asignatura está
orientada. Consistirá en varias preguntas de los diferentes apartados del programa
aquí consignado. El valor de las preguntas se determinará a priori, pero no
sobrepasarán, en conjunto, los 6 puntos.
•
Escrito: se compondrá en todas las convocatorias (junio, septiembre y diciembre) de
varias preguntas de desarrollo, a determinar en su momento, con antelación a la fecha
del examen, sobre los diferentes apartados del programa aquí consignado. El valor de
las preguntas se determinará a priori, pero no sobrepasarán, en conjunto, los 6
puntos.
18
10. ORGANIZACIÓN DOCENTE SEMANAL.
SEMANA
Enseñanzas
básicas
(Gran Grupo)
Nº de horas
Enseñanzas básicas y
de desarrollo
(Grupo de Docencia)
Nº de horas
1,5
1,5
Actividades
académicas dirigidas
(Seminarios-Grupos
de Trabajo)
Nº de horas
Visita y
Tutorías
excursiones especializadas
Nº de horas
Nº de horas
Control de
lecturas
obligatorias
Nº de horas
Exámenes
Temas del temario a tratar
Primer Cuatrimestre
SEMANA 1 (28 sep-2 oct)
SEMANA 2 (5-9 oct)
SEMANA 3 (13-16 oct)
SEMANA 4 (19-23 oct)
SEMANA 5 (26-30 oct)
SEMANA 6 (2-6 nov)
SEMANA 7 (9-13 nov)
SEMANA 8 (16-20 nov)
3
3
1,5
1,5
3
3
3
1,5
1,5
SEMANA 9 (23-27 nov)
3
SEMANA 10 (30 nov-4 dic)
3
SEMANA 11 (9-11 dic)
SEMANA 12 (14-18 dic)
SEMANA 13 (7-8 ene)
Presentación.
Docencia: Conflictos
jurídicos y métodos de
solución.
Docencia: El Proceso.
Docencia: Los Actos
Procesales.
Práctica nº 1.
Actividad Gran Grupo 1.
Docencia: El derecho a la
tutela judicial efectiva.
Seminario 1, Grupos A y B
Seminario 1, Grupos C y D
Seminario 1, Grupos E y F
Actividad Gran Grupo 2.
Docencia: La Jurisdicción.
Docencia: Las Garantías
Constitucionales del Juez.
Práctica nº 2
Práctica nº 3
Práctica nº 4
Seminario 2, Grupos A y B
Seminario 2, Grupos C y D
Seminario 2, Grupos E y F
3
3
3
19
SEMANA 14 (11-15 ene)
SEMANA 15 (18-22 ene)
1,5
1,5
3
SEMANA 16
Evaluaciones finales
SEMANA 17
Evaluaciones finales
SEMANA 18
Evaluaciones finales
2
20
Actividad Gran Grupo 3.
Docencia: La Organización
Judicial Española (1)
Docencia: La organización
Judicial Española (2)
Examen Final
11. TEMARIO DESARROLLADO.
En la articulación práctica del programa se van a desarrollar todas las competencias específicas, congnitivas,
procedimentales/instrumentales (saber hacer) y actitudinales (ser) arriba señaladas, como es obvio, en
función del trabajo individual o colectivo programado en el apartado anterior, por lo que, dada la claridad del
mismo, no se cree conveniente, «a priori», un desglose minucioso de las mismas, pues posiblemente haya
que adaptarlas en función de las necesidades de los alumnos, cuyas características (habilidades y
competencias) no son idénticas de un curso para otro.
PARTE PRIMERA
Introducción
Lección 1
EL DERECHO PROCESAL
I. CONCEPTO Y CARACTERES DEL DERECHO PROCESAL. II. EFICACIA DE LAS NORMAS
PROCESALES. III. LAS FUENTES DEL DERECHO PROCESAL. IV. INTERPRETACIÓN DEL
DERECHO PROCESAL. V. LEYES PROCESALES BÁSICAS.
PARTE SEGUNDA
El proceso
Lección 2
EL PROCESO Y LOS PRINCIPIOS PROCESALES
I. EL CONFLICTO Y SUS MEDIOS DE SOLUCIÓN. II. CONCEPTO. III NOTAS ESENCIALES. IV.
LOS PRESUPUESTOS PROCESALES. V. EL OBJETO DEL PROCESO. VI. LA FUNCIÓN DEL
PROCESO. VII. LOS PRINCIPIOS DEL PROCESO. 1. Principios inherentes a la estructura del
proceso: contradicción e igualdad. 2. Principios relativos a la pretensión y al derecho subjetivo
material: dispositivo y principio de legalidad. 3. Principios referentes a la formación del material fáctico:
aportación e investigación. 4. Principios relativos a la valoración de la prueba: prueba legal y libre
valoración. VIII. PRINCIPIOS DEL PROCEDIMIENTO. 1. Relativos a la forma de los actos procesales:
oralidad y escritura. 2. Referentes a la relación entre el tribunal y el material fáctico: Inmediación y
mediación. 3. Otros principios procedimentales. IX. LA ESTRUCTURA DEL PROCESO. 1. El proceso
21
de declaración. 2. El proceso de ejecución. 3. Las instancias procesales. 4. Esquema del sistema
procesal español en los distintos órdenes jurisdiccionales. X. TIPOLOGÍA DE PROCESOS. 1. Los
procesos ordinarios, especiales y sumarios.
Lección 3
LOS ACTOS PROCESALES
I. CONCEPTO. II. REQUISITOS DE LOS ACTOS PROCESALES. 1. Lugar. 2. Tiempo. 3. Forma. III.
NULIDAD DE LOS ACTOS PROCESALES. 1. El régimen de la nulidad de los actos procesales. 2. La
subsanación y el principio de conservación. IV. CLASIFICACIÓN DE LOS ACTOS PROCESALES. 1.
Actos procesales de las partes. 2. Actos del órgano jurisdiccional. V. ACTOS DE COMUNICACIÓN.
LAS NOTIFICACIONES. 1. Clases. 2. Práctica. VI. ACTOS DE AUXILIO JUDICIAL Y AUXILIO A LA
JUSTICIA.
PARTE TERCERA
La tutela judicial efectiva
Lección 4
EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA
I. ACCIÓN Y JURISDICCIÓN. II. EL DERECHO A LA TUTELA JUDICIAL EFECTIVA. 1. Concepto. 2.
Contenido. III. EL DERECHO A LA TUTELA Y EL DERECHO A UN PROCESO CON TODAS LAS
GARANTÍAS. EL DERECHO AL JUEZ LEGAL. IV. LA ACCIÓN POPULAR. V. LA DEFENSA DE
INTERESES COLECTIVOS O INTERESES DIFUSOS. VI. EL DERECHO DE ASISTENCIA JURÍDICA
GRATUITA. 1. Fundamento. 2. Ámbito subjetivo. 3. Requisitos objetivos. 4. Contenido material del
Derecho. 5. El reconocimiento del derecho. 6. El servicio de asistencia jurídica gratuita.
PARTE CUARTA
La Jurisdicción
Lección 5
LA JURISDICCIÓN
I. FUNDAMENTO DE LA JURISDICCIÓN: La legitimación de la Jurisdicción. II. LA POTESTAD
JURISDICCIONAL. III. LAS FUNCIONES DE LA JURISDICCION. IV. PERSPECTIVAS
ECONÓMICAS DE LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS.
22
Lección 6
EL PODER JUDICIAL
I. EL PODER JUDICIAL. 1. La formación del Poder Judicial. 2. Poder Judicial y Administración de
Justicia. 3. La responsabilidad del Estado por el funcionamiento de la Justicia. II. LA
INDEPENDENCIA DEL PODER JUDICIAL. 1. El autogobierno. 2. La administración del Poder Judicial.
III. LA ORGANIZACIÓN DEL PODER JUDICIAL. 1. El principio de unidad jurisdiccional. 2. El Poder
judicial en el Estado de las Autonomías. 3. Los Tribunales especiales constitucionales: A) El Tribunal
Constitucional. B) El Tribunal del Jurado. C) El Tribunal de Cuentas. D) Los Tribunales
consuetudinarios. 4. La Jurisdicción Militar. IV. LOS TRIBUNALES SUPRANACIONALES. 1. El
Tribunal Europeo de Derechos Humanos. 2. Los Tribunales de Justicia de las Comunidades
Europeas. 3. Otros Tribunales Supranacionales. V. EL PODER JUDICIAL Y LOS OTROS PODERES
DEL ESTADO. 1. Diferencias con el poder legislativo. 2. Diferencias con el poder ejecutivo. 3. Los
conflictos jurisdiccionales.
Lección 7
LA EXIGENCIA CONSTITUCIONAL DEL EJERCICIO DE LA JURISDICCIÓN: LA EXCLUSIVIDAD
I. EL MONOPOLIO ESTATAL DE LA JURISDICCIÓN. 1. Concepto. 2. El arbitraje. II. LA
ATRIBUCIÓN DE LA POTESTAD JURISDICCIONAL A LOS JUZGADOS Y TRIBUNALES. 1. La
exclusividad en sentido positivo. 2. La autotutela ejecutiva de la Administración y la potestad
sancionadora. 3. Los Tribunales Eclesiásticos. III. LAS FUNCIONES EXCLUSIVAS DE LOS
JUZGADOS Y TRIBUNALES. 1. La exclusividad en sentido negativo. 2. El Registro Civil. 3. La
jurisdicción voluntaria. 4. La investigación penal. 5. Otras funciones.
Lección 8
ORGANIZACIÓN, ORDENACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE LOS JUZGADOS Y TRIBUNALES
I. LOS LÍMITES DE LA JURISDICCIÓN ESPAÑOLA. 1. Principios generales. 2. Criterios de atribución.
3. La competencia jurisdiccional española en el orden civil, penal, contencioso-administrativo y social.
II. DENOMINACIÓN Y CLASES DE LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES. II. MULTIPLICIDAD DE
ÓRGANOS JURISDICCIONALES. CRITERIOS PARA SU CREACIÓN. 1. Material. 2. Territorial. III.
ORGANIGRAMA JUDICIAL ESPAÑOL. 1. Orden civil. 2. Orden Penal. 3. Orden Contenciosoadministrativo. 4. Orden Social. IV. CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS ÓRGANOS
JURISDICCIONALES.
Lección 9
EL GOBIERNO DEL PODER JUDICIAL
I. INTRODUCCIÓN. II. EL CONSEJO GENERAL DEL PODER JUDICIAL. 1. Concepto. 2.
Composición, designación y estatuto de sus miembros. 3. Organización y atribuciones. III. EL
GOBIERNO INTERNO DE LOS JUZGADOS Y TRIBUNALES. 1. Las Salas de Gobierno. 2. Los
Presidentes de los Tribunales y de las Audiencias. 3. Los Presidentes de las Salas de Justicia y los
Jueces. 4. Los Jueces Decanos y las Juntas de Jueces. 4. La inspección de los Tribunales.
23
PARTE QUINTA
El personal jurisdiccional
El personal colaborador con la administración de Justicia
Lección 10
LAS GARANTÍAS CONSTITUCIONALES DEL JUEZ
I. CONCEPTO. II. LA INDEPENDENCIA DE LOS JUECES Y MAGISTRADOS. 1. Independencia
respecto de las partes procesales y del objeto litigioso. 2. Independencia respecto de los superiores y
de los órganos de gobierno. 3. Independencia de los otros poderes del Estado y de presiones
sociales. III. LA INAMOVILIDAD. IV. LA RESPONSABILIDAD PERSONAL DE JUECES Y
MAGISTRADOS. V. LA SUMISIÓN DEL JUEZ A LA LEY.
Lección 11
SUJETOS QUE INTEGRAN LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES
I. JUECES Y MAGISTRADOS. SU ESTATUTO PERSONAL. 1. Regulación. 2. Aplicación: A)
La carrera judicial. B) Suplencias, sustituciones y provisión temporal. C) Los jueces de paz. 3. El
ingreso en la carrera judicial: A) Requisitos generales. B) Las distintas modalidades de ingreso. 4.
Incapacidades, incompatibilidades y prohibiciones. 5. Traslados y ascensos. 6. Situaciones
administrativas. 7. El asociacionismo judicial. II. LA OFICINA JUDICIAL. III. LOS SECRETARIOS
JUDICIALES. 1. Estatuto. 2. Funciones. III. LOS CUERPOS DE FUNCIONARIOS AL SERVICIO DE
LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA QUE INTEGRAN LA OFICINA JUDICIAL. 1. Cuerpo de Gestión
Procesal y Administrativa. 2. Cuerpo de Tramitación Procesal y Administrativa. 3. Cuerpo de Auxilio
Judicial. 4. Otros Cuerpos e Institutos al servicio de la Administración de Justicia: A) Los médicos
forenses. B) Otras instituciones periciales: a) El Instituto Nacional de Toxicología y Ciencias Forenses.
b) Los Institutos de Medicina Legal. c) Otros organismos.- 5. La policía judicial: A) Concepto. B) Las
unidades orgánicas y adscritas. C) Actuaciones.
Lección 12
SUJETOS QUE COOPERAN CON LA ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA
I. EL MINISTERIO FISCAL. 1. Concepto y naturaleza. 2. Funciones. 3. Principios de organización y
actuación. 3. Organización y estatuto de los miembros del Ministerio Fiscal. II. EL DERECHO DE
POSTULACIÓN. 1. El sistema dual de la postulación: representación y defensa. 2. Los Abogados. 3.
Los Procuradores. Los Abogados del Estado y otros Organismo y Sujetos que representan y
defienden al Estado. Los Graduados Sociales.
24
12. MECANISMOS DE CONTROL Y SEGUIMIENTO.
25