Código-Materia: 21123 Vertebrados y Laboratorio Requisito: 21008

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
Código-Materia: 21123 Vertebrados y Laboratorio
Requisito: 21008 Zoología y Laboratorio
Programa – Semestre: Biología Cuarto semestre
Período académico: 16-2
Intensidad semanal: 4 teoría + 3 laboratorio
Profesores: Gustavo Adolfo Londoño G.
Créditos: 4 créditos
Descripción
El curso de vertebrados introduce a los estudiantes a la anatomía de los vertebrados. Estudia los cambios
adaptativos y evolutivos ocurridos en los diferentes sistemas y en los diferentes grupos de vertebrados.
Se analizan las relaciones filogenéticas de los cordados en general y de los vertebrados en particular.
Objetivos
General:
Conocer, describir y analizar las principales características morfológicas y evolutivas de los diferentes
grupos de vertebrados.
Terminales:
Al finalizar el semestre el estudiante estará en capacidad de:



Entender, comprender y describir las características morfológicas que han servido de base para
la clasificación de los animales
Reconocer los cambios evolutivos que han tenido los diferentes sistemas y órganos en los grupos
animales y así tener la capacidad de establecer relaciones entre ellos.
Diferenciar las estructuras anatómicas de los vertebrados, considerando su proceso evolutivo.
Específicos
1. Analizar las relaciones filogenéticas de los diferentes grupos animales (categoría taxonómicas de
filum y orden).
2. Identificar los caracteres morfológicos principales que caracterizan a cada clase de vertebrado en
la clase de teoría y en la práctica de laboratorio.
3. Establecer relaciones entre estructuras y funciones que permitan entender los cambios
evolutivos que han tenido los sistemas y órganos en los grupos de vertebrados diferentes grupos.
De formación académica:
Unidad 1: Introducción a cordados y la filogenia
Introducción a la zoología de cordados y de vertebrados, evolución de los organismos, patrones
arquitectónicos de los animales y su taxonomía y sistemática, Homología y analogía. Desarrollo
embrionario como base del sistema de organización animal.
Unidad 2: Origen de los vertebrados
Paleontología e historia evolutiva de los grupos de vertebrados, relaciones filogenéticas.
Unidad 3: Sistemas
Estructura y evolución de los diferentes sistemas de organización del cuerpo de los vertebrados.
Unidad 4. Filogenia
Análisis de la filogenia de los grupos de vertebrados a la luz de la anatomía comparada y la morfología
funcional-Seminarios.
Zoología y Laboratorio
Página 1 de 3
De formación en valores y capacidades:
Al terminar el curso cada estudiante habrá tenido la oportunidad de reflexionar sobre los siguientes
valores, así como de desarrollar estas capacidades:






La perseverancia y la autonomía, resolviendo los ejercicios propuestos en cada tema de estudio.
La capacidad crítica para poner a prueba las teorías científicas a nivel teórico o experimental.
La curiosidad intelectual y la capacidad de análisis, tratando de explicar los resultados teóricos y
experimentales y la relación entre estos, así como la aplicación o extensión de los conceptos en
otros campos científicos o tecnológicos.
La responsabilidad, mediante el cumplimiento en las fechas de entrega de los trabajos e informes
de laboratorio, cumplimiento de las normas de higiene y seguridad en el laboratorio.
La honestidad, al reportar los resultados de la practica sin ninguna alteración independiente de si
el experimento funcionó o no.
El respeto por la naturaleza, evitando la contaminación ambiental al no verter en los desagües los
residuos de los experimentos y manejando los organismos vivos que se estudien en el
laboratorio.
Metodología
Las clases serán desarrolladas siguiendo la filosofía del aprendizaje activo. Siguiendo el temario
propuesto en la programación se buscará que los estudiantes estén en capacidad de analizar y discutir
sobre las modificaciones morfológicas y las adaptaciones de los diferentes grupos animales. El profesor
hará una breve introducción al tema y dejará que los estudiantes desarrollen la exposición del tema. Así
mismo orientará y moderará las discusiones que se den en clase respecto al tema presentado. El
profesor resolverá las dudas que surjan entre los estudiantes de manera oportuna.
Actividades del estudiante
Antes de la clase:
El estudiante preparará cada sesión mediante la lectura y estudio (fuente variable, no solo lectura del libro
guía –acceso Internet) y comprensión de cada asignación, la preparación de preguntas propias y la
resolución de los problemas y preguntas asignadas por el profesor. Adicionalmente, durante el semestre
los estudiantes presentarán y discutirán artículos científicos publicados en los últimos 5 años o clásicos
sobre los temas abordados durante cada modulo.
Durante la clase:
Se realizarán discusiones orientadas por el profesor, centradas en los tópicos asignados para cada
sesión. Se partirá de una lectura y estudio previo del material asignado. En cada sesión se revisará por
parte del profesor los conceptos básicos necesarios para entender cada tema, se abrirá un espacio para
preguntas y discusiones por parte de los estudiantes con preguntas de los estudiantes y del profesor. El
profesor será guía, moderador de las discusiones y acompañará en el desarrollo de la síntesis del tema.
El desarrollo del tema estará acompañado de ayudas didácticas como videos y actividades propuestas
enmarcadas en la aplicación del método científico.
Después de la clase:
Se revisará por parte del estudiante todo el material visto en clase para establecer los conceptos entre los
materiales vistos y las lecturas. Desarrollará preguntas sobre las dudas surgidas en la clase y en las
lecturas preparatorias de clase.
Laboratorio:
Las prácticas de laboratorio no estarán directamente relacionadas con las clases teóricas por lo que
requieren que el estudiante prepare el laboratorio mediante lectura y comprensión de la guía de
actividades de cada laboratorio. El profesor realizar una corta introducción del tema y la dinámica que se
manejara en cada laboratorio. En el laboratorio el estudiante realizará observaciones del material
presentado por cada grupo taxonómico; tomará nota de las características morfológicas de cada grupo y
Zoología y Laboratorio
Página 2 de 3
realizará ilustraciones descriptivas de las observaciones en su cuaderno de prácticas de laboratorio
siguiendo las buenas prácticas de documentación científica. El material base será complementado con
conocimiento obtenido mediante consulta en los links de acceso del laboratorio para la elaboración de un
informe por práctica siguiendo el método científico. Se realizará un reporte de actividades durante el
laboratorio y este será entregado al final para ser calificado como informe de laboratorio. El cuaderno se
estará revisando durante la práctica de laboratorio para verificar la adecuada toma de notas.
Evaluación
Evaluación
Teoría
Primer parcial
Segundo parcial
Tercer parcial
Examen final
Pruebas cortas, (quiz), Talleres,
exposiciones y comprobaciones
de lectura
Laboratorio
Pruebas Cortas
Salida de Campo
Informes de laboratorio
Porcentaje
Módulos
100% (70% del total de la materia)
15%
1, 2
20%
2,3
20 %
3
25%
1a4
20% (se realizarán número
El material visto en las últimas 2
indeterminado de talleres,
sesiones (pruebas cortas) y
pruebas y comprobaciones de
material de la clase
lectura)
(comprobaciones de lectura)
100% (30% del total de la materia)
40%
Cada práctica
10%
Final del semestre
50%
Cada práctica
La nota definitiva se calculará de la siguiente manera:
Nota definitiva = (nota teórica * 0,7) + (nota laboratorio * 0,3)
Bibliografía
Libro guía:
Vertebrados: Anatomía Comparada, función y evolución. Kardong. 2007. 4ª ed. McGraw-Hill Interamericana
Otras referencias:
Curso práctico de Zoología de Kükenthal. Storch y Welsch. 2001. Ariel.
Functional Anatomy of the Vertebrates: An evolutionary perspective. Liem. Bemis. Walker. 3ª Edición. 2001.
Thomson.
Comparative Anatomy of the Vertebrates. 2008. Kent, G.C. y Carr R.K. 9th Edition, McGraw-Hill,
Referencias Laboratorio:
General Zoology Laboratory Guide. Lytle. 12ª Edición. Wm.C. Brown Publisher.
General Zoology Laboratory Manual. Miller. 6ª edición. 2002. Mc Graw-Hill
Laboratory Studies in Animal Diversity. Hickman y Kats. 5ª edición. 2009. Mc Graw-Hill
Zoología y Laboratorio
Página 3 de 3