colegio berrio-ochoa

COLEGIO BERRIO-OCHOA
BILBAO
TEMA 1: EL UNIVERSO
- Concepto
- Origen y destino del Universo
- Hipergalaxias
- Cúmulos o conglomerados de galaxias
- Concepto
- Galaxias
- Clases
- Concepto
E
L
- Nebulosas
- Clases
- Concepto
- Constelaciones
U
N
I
V
E
R
S
O
- Clases
COMPONENTES
- Concepto
- Estrellas- Composición
- Características de las estrellas
- Formación y vida de una estrella
COMPONENTES
- Planetas: Concepto
- Concepto
- Satélites
- Clases
- Concepto
- Cometas
- Partes
- Cuerpos menores
- Asteroides: Concepto
- Concepto
- Meteoritos
E
L
- Clases
E
U
L
N
I
V
U
E
N
R
SI
V
O
E
R
S
O
Concepto: El Universo es el conjunto de astros y del espacio entre ellos formado por materia interestelar (polvo
cósmico y gases).
- Hace unos 15.000 millones de años toda la materia y energía del Universo estaban concentradas en un pequeño núcleo de quarks (partículas elementales) muy comprimido, en
un estado de enorme densidad, gravedad y temperatura.
- Origen del Universo - Este núcleo estalló, la materia se expande y desciende la temperatura.
(Teoría del Big-Bang) - Las partículas elementales (quarks) forman las partículas subatómicas (protones, neutrones y electrones) que darán lugar a los átomos fundamentalmente H y He.
- A partir de los átomos de estos elementos se forman los diversos componentes del Universo (galaxias, nebulosas, estrellas, planetas, …) y finalmente la vida
Destino del Universo
- El destino del Universo es incierto.
- Para algunos científicos el Universo se expande indefinidamente perdiendo actividad con
la muerte progresiva de las estrellas y la conversión de las galaxias en débiles nubes de
polvo y gas. (Universo en expansión).
- Para otros la expansión del Universo se detendrá y la fuerza gravitatoria volverá a concentrar toda la materia en un nuevo núcleo (Big-Crunch), repitiéndose el proceso indefinidamente (Teoría del Universo pulsante u oscilante).
- El destino del Universo es incierto.
- Para algunos científicos el Universo se expande indefinidamente perdiendo actividad con
la muerte progresiva de las estrellas y la conversión de las galaxias en débiles nubes de
polvo y gas. (Universo en expansión).
- Para otros la expansión del Universo se detendrá y la fuerza gravitatoria volverá a concentrar toda la materia en un nuevo núcleo (Big-Crunch), repitiéndose el proceso indefinidamente (Teoría del Universo pulsante u oscilante).
ORIGEN DEL UNIVERSO
Se cree que el Universo se origino hace unos 15.000 millones de años, al explotar en el big-bang con una fuerza inconcebible (A) el denso núcleo que contenía toda la materia.
Unos 100 segundos después del estallido el Universo, en
rápida expansión, se habría enfriado suficientemente (unos
10.000 millones de grados) como para que se formase el primer elemento, el deuterio (B).
Siguió bajando la temperatura y unos tres minutos después
se posibilitó la formación de helio (C).
Siguió descendiendo la temperatura y cerca de un millón de
años después del gran estallido ya es lo suficientemente baja
(unos 3000 grados) que permite la formación del hidrógeno
(D).
Termina la era dominada por la energía en forma de radiaciones y comienza la era dominada por la materia
La gran explosión fue violentísima y creó una turbulencia
enorme, lo cual originó que, en su rápida expansión, la materia
no se distribuyese uniformemente, originándose regiones densas, de gran cantidad de materia y otras enrarecidas con mucha menos materia.
Se cree que las regiones de gran densidad comenzaron a
atraer cantidades cada vez mayores de materia hasta que
unos 1000 millones de años después del big-bang comenzaron a formarse las galaxias (E). Después las galaxias se
agruparon entre sí para formar cúmulos y supercúmulos.
Unos 3000 millones de años después, en el seno de las galaxias comienzan a formarse las primeras estrellas (F).
Otros 6000 millones de años después, empezó a formarse
el sistema solar y con él la Tierra. (G)
Una vez formada la Tierra la vida se desarrolló relativamente pronto, se cree que las primeras formas de vida (H), probablemente organismos unicelulares, se desarrollaron hace
unos 4000 millones de años , es decir unos 1000 millones de
años después de la formación de la Tierra.
El homo sapiens aparecería en sus primeras formas hace
sólo unos 350.000 años (I)
DESTINO DEL UNIVERSO
A - E = El Universo se expande indefinidamente perdiendo actividad con la muerte progresiva de las estrellas y la
conversión de las galaxias en tenues nubes de gas y polvo (Universo en expansión continua).
F - K = El Universo, ahora en expansión, dejará de expandirse y colapsará sobre sí mismo, hasta convertirse en un
nuevo núcleo superconcentrado y enormemente denso. Se producirá un nuevo Big-Bang que dará lugar a un
nuevo Universo. Este proceso seguirá repitiéndose indefinidamente (Universo pulsante u oscilante).
- HIPERGALAXIAS: Agrupaciones de cúmulos o conglomerados de galaxias.
- CÚMULOS
- Agrupaciones de galaxias.
O
- GRUPO GALÁCTICO LOCAL: Formado por unas 20 galaxias (Vía Láctea,
CONGLOMERADOS
galaxia de Andrómeda, galaxia del Triángulo, Nubes de Magallanes, etc.)
DE
Algunos
- DE LA VIRGEN: Es el más cercano a nosotros, con miles de galaxias.
GALAXIAS
cúmulos
- COMA, PERSEO, …
- Grandes extensiones formadas por estrellas y materia interestelar (polvo cósmico y gases: hidrógeno y helio fundamentalmente), de aspecto blanquecino.
- En un disco central hay abundantes estrellas, en los brazos predomina la materia interestelar.
- Espirales - Son las más abundantes
- A este tipo pertenece nuestra galaxia: La Vía Láctea.
GALAXIAS Clases - Elípticas: Forma de elipse, muchas estrellas en el centro disminuyendo en la periferia
- Irregulares: Sin forma definida. Son las menos abundantes. Predomina la materia interestelar.
- Las galaxias se desplazan a gran velocidad (fuga de galaxias) llegando a producirse roces de materia interestelar entre dos galaxias (choque de galaxias).
CLASES DE GALAXIAS
E
L
U
N
I
V
E
R
S
O
E
L
U
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I
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C
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T
E
S
D
E
L
U
N
I
V
E
R
S
O
ESPIRALES BARRADAS
ELÍPTICAS
ESPIRALES
- Grandes extensiones de materia interestelar (polvo cósmico y gases), sin forma definida,
que ocupan espacios entre las estrellas dentro de la galaxia.
- gases de la nebulosa que emite luz
.
- De emisión: brillan porque las radiaciones de estrellas cercanas ionizan los gases emitiendo luz
.
- NEBULOSAS CLASES - Estelares.
Clases - De reflexión: la materia interestelar refleja y dispersa la luz
de estrellas próximas
- Difusas o de absorción: la materia interestelar absorbe la luz de estrellas, originando extensas zonas oscuras
- Agrupaciones fijas de estrellas, que presentan formas determinadas.
CONSTELACIONES Clases
- Boreales: Se observan en el Hemisferio Norte. Ej.: Osas (Mayor y Menor), Cefeo, Dragón, Lagarto, Casiopea, Perseo, …
- Zodiacales: Se observan entre los Trópicos. Ej.: Aries, Tauro,
Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, …
- Australes: Se observan en el Hemisferio Sur. Ej.: Cruz del Sur,
Centauro, Quilla, Timón, Triángulo, Pez Volador, …
LAS CONSTELACIONES MÁS IMPORTANTES
- Astros con luz y energía propias.
- La materia interestelar de una nebulosa comienza a contraerse y girar.
- Debido al giro la materia se acumula en el centro, aumentando la densidad y
- Formación
temperatura.
- La temperatura llega a ser tan alta que provoca reacciones de fusión nuclear
(HHe).
- Debido a reacciones nucleares se van formando otros elementos como el Be,
C, O, Mg, Mn, Si, Ni, Fe, …
C
O
M
P
O
- Color
N
E
N
- Depende de la temperatura
- Azules: muy alta ( 30.000° C)
- Clases - Blancas: alta (10.000° C)
- Amarillas: media (5.000° C)
- Rojas: baja (3.000° C)
- Brillo: luminosidad o resplandor que emite la estrella debido a la energía
irradiada.
- ESTRELLAS
T
- Medida de la luminosidad de una estrella
E
- Magnitud
S
- Características
D
- Aparente: medida de la luminosidad de las estrellas
tal y como las vemos a simple vista
Clases - Absoluta: equivale a la magnitud aparente que
tendrían las estrellas si todas estuvieran a una misma distancia (10 parsecs = 3,26 a. l.)
- Medida
de la luminosidad
dees
una
estrella
- Supergigantes:
cuyo radio
unas
500 veces mayor que el
E
L
del Sol.
- Aparente:
medida
luminosidad
- Gigantes:
de radio
unas de
30 la
veces
mayor quedeellas
delestrellas
Sol.
tal
y
como
las
vemos
a
simple
vista
Tamaño - Medianas: como el Sol (Radio solar = 700.000 km. aprox.)
- Absoluta: equivale a la magnitud aparente que
Tamaño Clases
- Enanas: su radio es unas 100 veces menor que el del Sol.
tendrían las estrellas si todas estuvieran a una mis- Estrellas de neutrones: son las más pequeñas ( unos 15
ma distancia (10 parsecs = 3,26 a. l.)
km. de radio
E
L
U
N
I
V
E
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S
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U
N
I
- PLANETAS: Astros que giran alrededor de las estrellas. Sin luz propia, reflejan la que reciben de las
estrellas.
- Astros sin luz propia que giran alrededor de los planetas
- Regulares: Describen órbitas casi circulares, giran en el mismo sentido del planeta
- SATÉLITES Clases
- Irregulares: Describen órbitas elípticas, giran en sentido contrario al del planeta.
V
E
- CUERPOS
R
E
L
MENORES
S
- cuerpos celestes formados por gases congelados y polvo cósmico
- describen órbitas elípticas muy alargadas
- forma esférica pero al calentarse desprendes gases que forman la cabellera y
- COMETAS la cola que se alarga
- Núcleo: con gases congelados.
- Cabellera: parte intermedia formada por una nube transparente, que
Partes
rodea al núcleo, originada al evaporarse los gases.
- Cola: formada partículas de polvo y plasma (materia ionizada) empujada por el viento solar en sentido inverso al Sol.
- cuerpos celestes
polvo cósmico
El polvoformados
refleja lapor
luz gases
del Solcongelados
y el plasma,y ionizado,
emite luz .
- describen órbitas elípticas muy alargadas
- forma
pero
calentarse
desprendes
gases queórbitas
formanelípticas.
la cabellera y
- ASTEROIDES
O PLANETOIDES:
-esférica
Núcleo:
conalgases
Pequeños
congelados.
planetas
que describen
la cola-que
se
alarga
Cabellera: parte intermedia formada por una nube transparente, que
- Fragmentos
rodea
sólidos
al núcleo,
de diverso
originada
tamaño.
al evaporarse los gases.
- Cola: formada
partículas
polvo y plasma
(materia
ionizada) empu- Se descubren
cuando rozan
con de
la atmósfera
poniéndose
incandescentes
Partes
(estrellas jada
fugaces)
por el viento solar en sentido inverso al Sol.
- Si atraviesan
El polvo
la atmósfera
refleja la
sinluz
desintegrarse
del Sol y el plasma,
se llaman
ionizado,
meteoritos
emite luz .
O
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N
I
V
E
R
S
O
- METEOROS
- Sideritos: formados por hierro (90 %) y níquel (10%)
Clases - Aerolitos: formados por diversas rocas y minerales de silicatos
-Siderolitos: formados por silicatos (50 %) y ferroníquel (50%)
FASES DE LA VIDA DE UNA ESTRELLA
Los astrónomos creen que las protoestrellas surgen al condensarse nubes interestelares de polvo y gas en un proceso de fragmentación
Si la masa de la estrella es parecida a la de nuestro Sol permanece en la secuencia principal hasta agotar su hidrógeno nuclear. El núcleo se contrae y las capas exteriores
se expanden hasta convertirse en una estrella gigante. Por último colapsa (disminuye bruscamente de tamaño) y bajo el peso de su envoltura externa y se convierte en una
enana blanca que con el tiempo radía el calor y luz restantes convirtiéndose en una enana negra.
Si la masa de la estrella es algo mayor que nuestro Sol tras agotar su hidrógeno el núcleo se contrae, se inestabiliza e implosiona (se rompe bruscamente hacia adentro, disminuyendo de tamaño) y las capas externas estallan en forma de supernova. El núcleo en implosión puede convertirse en una estrella de neutrones, de enorme densidad,
(varias toneladas por centímetro cúbico), que puede emitir pulsos regulares y breves de radiaciones electromagnéticas convirtiéndose en un púlsar.
Si la estrella es varias veces mayor que el Sol su materia se ha condensado tanto que su campo gravitatorio es tan intenso que no deja escapar ni la luz, atrayéndola hacia su
interior formando un agujero negro.
VIDA DE UNA ESTRELLA
TAMAÑO DEL SOL
DEL TAMAÑO DE NUESTRO SOL
MAYOR QUE EL SOL
MAYOR QUE NUESTRO SOL
ACTIVIDADES TEMA 1: EL UNIVERSO
1.- Siguiendo los movimientos del caballo en el ajedrez, compón una frase relativa a la teoría del Big-Bang. Debes comenzar por una de las casillas sombreadas y finalizar en la otra.
HACE
AÑOS
ENERGÍA
MATERIA
MILLONES
DE
ESTABAN
15.000
COMPRIMIDAS
NÚCLEO
TODA
EN
DENSO
Y
MUY
UN
LA
2.- Completa dicha teoría colocando en orden las siguientes palabras
ORIGINANDO, ESTALLÓ, UNIVERSO, NÚCLEO, TODOS, DICHO, LOS, DEL, COMPONENTES
ORIGINANDO, ESTALLÓ, UNIVERSO, NÚCLEO, TODOS, DICHO, LOS, DEL, COMPONENTES
3.- Escribe la palabra del recuadro donde corresponda:
* Universo
* Las _____________________ son grandes extensiones de materia interestelar
* Hipergalaxias
* El conjunto de astros y del espacio entre ellos, formado por materia interestelar (polvo
cósmico y gases) forma ___________________________
* Conglomerados
* Nebulosas
* Galaxias
* El Grupo Galáctico Local es un ejemplo de __________________
* Un conjunto de cúmulos o conglomerados de galaxias forma ___________________
* El conjunto de estrellas y materia interestelar, de aspecto blanquecino, recibe el
nombre de _________________________________
* Un conjunto de cúmulos o conglomerados de galaxias forma ___________________
4.- Resolviendo este crucigrama, sólo las verticales, en la zona sombreada aparecerá la respuesta a la frase siguiente:
“Las agrupaciones de estrellas que presentan formas definidas forman una: ____________________
“
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.-
Una de las clases de constelaciones.
Galaxia del Grupo Galáctico Local
Constelación austral
Tipo de nebulosa
Constelaciones que se observan en el Hemisferio Sur
Otro tipo de nebulosa
Grandes extensiones de materia interestelar
Una de las teorías sobre el destino del Universo
Uno de los tipos de galaxias
Clase de nebulosa estelar
Gas en el que se transforma el hidrógeno liberando
gran cantidad de energía
12.- El Big - …. es la concentración de toda la materia y
energía en un nuevo núcleo enormemente denso
1.- Una de boreales.
las clasesEj.:
de Osa
constelaciones.
5.- Representa mediante puntos algunas constelaciones
mayor, Osa menor, Dragón, Cefeo.
2.- Galaxia del Grupo Galáctico Local
3.- Constelación austral
4.- Tipo de nebulosa
5.- Constelaciones que se observan en el Hemisferio Sur
6.- Otro tipo de nebulosa
7.- Grandes extensiones de materia interestelar
8.- Una de las teorías sobre el destino del Universo
9.- Uno de los tipos de galaxias
10.- Clase de nebulosa estelar
11.- Gas en el que se transforma el hidrógeno liberando
6.- Completa la siguiente fuga de vocales:
L.s .str.ll.s s.n .str.s q.. t..n.n l.z y .n.rg.. pr.p..s
7.- Resolviendo estas letras levadizas descubrirás una frase relativa a las estrellas. Para ello traslada las letras de las
casillas inferiores a su lugar correspondiente de las casillas vacías superiores situadas en la misma columna.
(las casillas sombreadas están vacías)
N
S
I
L
I
L
Y
A
S
A
O
S
T
N:
O,
T
I
E
A
C
C
S
C
M
O
A
M
A
A
T
G
A
R
S
R
L
O
N
Ñ
A
E
C
D
L
R
I
O
T
E
L
T
A
B
U
E
R
D
R
U
Escribe aquí la frase que has obtenido:
__________________________________
__________________________________
__________________________________
____________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________
Escribe aquí la frase que has obtenido:
__________________________________
__________________________________
8.- Escribe en la primera fila sombreada las características __________________________________
de las estrellas (una en cada casilla).
Coloca cada una de las palabras siguientes, que hacen relación
a las características de las estrellas, en la
____________
que corresponda: enanas, aparente, luminosidad, amarillas,__________________________________
estrellas de neutrones, absoluta, blancas,
supergigantes, azules, medianas
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
________________________
columna
9.- Escribe ordenadamente las fases por las que pasa una estrella según sea su tamaño:
estrella de neutrones, supergigante roja, fragmentación, agujero negro, enana blanca, protoestrella, gigante roja,
secuencia principal, estrella mediana (amarilla), púlsar, nebulosa, estrella joven, enana negra, estrella vieja,
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________
10.- Escribe dos características de cada uno de los siguientes astros:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
ESTRELLAS
PLANETAS
SATÉLITES
____________________________________________________________________________________
________________________________________________
10.- Dibuja un cometa y pon nombres a sus partes.
Escribe el nombre de los dos cometas que han podido ser
observados a simple vista en los últimos años:
NOMBRE
AÑO
_____________________________
________
_____________________________
________
11.- Relaciona con flechas los nombres de las dos columnas
SATÉLITES
* pueden ser sideritos, aerolitos y siderolitos
* pequeños planetas que describen órbitas elípticas
COMETAS
* la mayor parte se desintegran al rozar con la atmósfera y se ponen incandescentes (estrellas fugaces)
ASTEROIDES
* formados por gases congelados y polvo cósmico
* pueden atravesar la atmósfera sin desintegrarse y caer (meteoritos)
METEOROS
12.- ¿Es lo mismo un cometa que una estrella fugaz?. Señala las diferencias que se te ocurran.
ESTRELLA FUGAZ
COMETAS
13.- Subraya en la siguiente sopa de letras 20 palabras que encuentres relativas al Universo. Escríbelas a la derecha
C
F
W
R
A
S
L
U
P
M
B
P
B
S
D
S
Ñ
E
O
A
M
O
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K
J
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B
C
A
B
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L
L
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R
A
Y
Ñ
S
A
S
U
F
I
D
G
V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
14.- Para medir distancias astronómicas se emplean el año luz, la unidad astronómica, el parsec. Busca información y
explica en qué consiste cada una
1
2
15.- Elabora un mapa conceptual sobre los componentes del universo.
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
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19
20