Educación Artística - Bentades Ikastetxea

PROGRAMACIÓN ABREVIADA
NOMBRE DEL
CENTRO
BENTADES IKASTETXEA
MATERIA
CURSO
1
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Código: 014777
FECHA
2016-2017
2º CICLO
OBJETIVOS MÍNIMOS DE LA MATERIA FORMULADOS EN TERMINOS DE COMPETENCIAS
● Comprender las posibilidades que ofrecen las artes y los productos de la cultura visual y musical en general, para
comunicar y expresar ideas, sentimientos y vivencias, entendiéndolos como elementos configuradotes del patrimonio
de Euskal Herria y de los pueblos en general, de manera que ello contribuya al conocimiento y disfrute del arte y de
la cultura.
● Disponer de un conocimiento y dominio básico de técnicas, recursos y convenciones de los diferentes lenguajes
artísticos, incorporando las posibilidades que ofrecen las tecnologías, para utilizarlos en sus creaciones y en la
elaboración de sus propias respuestas, de forma que consigan una cierta autonomía en la comunicación a través del
lenguaje artístico.
● Indagar y analizar técnicas, recursos y convenciones de las diferentes expresiones artísticas en obras de la cultura
visual y musical, para facilitar una mayor comprensión y disfrute de las mismas, posibilitando el desarrollo de nuevos
referentes estéticos, y ampliando el campo del lenguaje artístico.
● Servirse de habilidades de pensamiento divergente y convergente, de la iniciativa, imaginación y creatividad para
reelaborar, articulando los procesos necesarios, ideas y sentimientos propios y ajenos, de manera que puedan ser
incorporados a sus trabajos de producción artística.
● Ser capaz de planificar, evaluar y ajustar los procesos necesarios para alcanzar unos resultados concretos en el
desarrollo de proyectos y trabajos creativos, siendo consciente de los retos que ello conlleva, y resolviendo los
posibles problemas de manera constructiva.
● Conocer distintas funciones sociales y usos de las artes y los productos de la cultura visual y musical,
reconociéndolos
en las experiencias propias y ajenas, para comprender el papel que pueden cumplir y han cumplido a lo largo de los
diferentes contextos temporales y culturales, a fin de tener acceso al patrimonio cultural propio y de otras culturas
que conviven en nuestro entorno.
● Establecer relaciones entre las producciones artísticas visuales y musicales, y las características del momento y
lugar en el que han sido creadas, para poder comprender su valor artístico y su valor como expresión de una época o
un grupo social, de forma que puedan facilitarse los comienzos de procesos de crítica y discernimiento del valor de la
producción artística y su repercusión y significado en el entorno físico y social.
● Participar en actividades artísticas colectivas, apoyando y apreciando las iniciativas y contribuciones ajenas,
manteniendo actitudes de respeto y solidaridad, para desarrollar habilidades de cooperación y trabajo en equipo,
dirigidas a la consecución de un resultado artístico satisfactorio, y a un crecimiento personal en su vertiente social.
● Desarrollar confianza en las elaboraciones artísticas propias, disfrutando con su realización y apreciando su
contribución al crecimiento personal y del grupo, para afianzar su autoestima y mejorar la capacidad de expresión de
ideas y sentimientos.
● Conocer y valorar diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural vasco y de otros pueblos para
colaborar en la conservación y renovación de las diferentes formas de expresión, siendo conscientes del
enriquecimiento que supone el intercambio con personas
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1ª evaluación
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
2ª evaluación
PLÁSTICA
PLÁSTICA
● Los colores. Técnicas de
trabajo: identificar,
diferenciar y aplicar los
colores fríos y calientes y
colores primarios y
secundarios.
● Producción, expresión y
creación en artes plásticas y
visuales
- Preparación de los
disfraces para Carnaval
(trabajo en grupo).
● Comprensión,
percepción e interpretación
de referentes plásticos y
visuales.
-
Vida y obras de
Vincent Van Gogh.
Técnicas de trabajo:
conocer la vida del
artistas y sus obras
más conocidas
mediante un video
multimedia.
● Producción, expresión y
creación en artes plásticas
y visuales.
-
-
Autorretrato de
vincent Van Gogh.
Técnicas de trabajo:
pintar la obra con
rotuladores y
plastidecors
respetando los
colores originales.
“La habitación” .
Técnicas de trabajo:
Dibujar en mayor
escala la obra del
artista en una hoja
-
Dibujos paso a paso.
Técnicas de trabajo:
partiendo de líneas o
formas geométricas
crear dibujos reales.
3ª evaluación
PLÁSTICA
●
●
Reelaboración de
imágenes y objetos, para
la expresión de ideas y
sentimientos, a partir de
transformaciones gráficoplásticas que contemplen
también su dimensión de
reciclaje.
- Manualidad
mediante material
reciclado.
MÚSICA
MÚSICA
● Percusión corporal. Técnicas
de trabajo: interpretación y
expresión de la música.
● Relajación: Técnicas de
trabajo: Trabajar la relajación
mediante diferentes ejercicios
a la vez que se disfruta de la
música.
● Elementos del sonido.
Técnicas de trabajo: Aprender
la diferencia y el significado
entre longitud y timbre.
Identificarlos mediante
ejemplos.
● Danza. Técnicas de trabajo:
danza de calentamiento.
Danza activa. Desarrollo de
los movimientos. Aprender a
formar coreografías.
● Conocimiento musical.
Técnicas de trabajo:
Trabajar la familia de la
percusión y los
instrumentos que
pertenecen a ella.
● Ritmos. Técnicas de
trabajo: identificar,
diferenciar y reproducir
los siguientes ritmos; 2/4,
3/4, y 4/4.
● Instrumentos. Técnicas
de trabajo: Tocar los
instrumentos de
percusión; caja china,
güiro, pandero, tambor...
● Danza. Técnicas de
trabajo: danza de
calentamiento. Danza
activa. Desarrollo de los
movimientos. Aprender a
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de DIN A4 y pintarlo
con colores fríos o
calientes.
MÚSICA
● Instrumentos. Técnicas
de trabajo: conocimiento de
diferentes instrumentos.
Tocar el triangulo.
formar coreografías.
● Canto. Técnicas de trabajo:
aprender y cantar en el aula.
Trabajar canciones vascas y
inglesas. Ejercicios de rellenar
huecos.
● Canto. Técnicas de
trabajo: aprender y cantar
en el aula. Trabajar
canciones vascas e
inglesas. Ejercicios de
rellenar huecos.
● Danza. Técnicas de
trabajo: danza de
calentamiento. Danza
activa. Desarrollo de los
movimientos.
● Signos musicales.
Técnicas de trabajo:
repaso de todos los
elementos musicales
aprendidos e impulsar el
uso de cada uno. Hacer
ejercicios prácticos.
● Elementos del sonido.
Técnicas de trabajo:
diferenciar y aprender el
significado de intensidad y
altura. Música con sonidos
cotidianos.
● Conocimiento musical
Técnicas de trabajo: las
familias musicales;
percusión aire y cuerda.
Saber identificar cada
instrumento con su familia.
● Canto. Técnicas de
trabajo: canciones vascas.
Canción de navidad.
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Reconocer hechos artísticos como parte fundamental de la cultura de distintas sociedades y momentos
históricos, entendiéndose como formas de comunicación y expresión universales.
● Desarrollar sus propósitos de expresión y comunicación haciendo uso consciente de técnicas y
procedimientos básicos.
● Observar y comprender las formas que toman diferentes producciones artísticas, intentando deducir los
procesos y el porqué de los mismos.
● Representar ideas, sentimientos, vivencias… de forma creativa y original.
● Reflexionar sobre el proyecto que se va a desarrollar, organizándolo de acuerdo con la propuesta y los
propios intereses.
● Identificar y discriminar distintos significados y usos de las imágenes visuales y sonoras, atendiendo a
factores culturales, sociales y personales.
● Relacionar aspectos evidentes de distintas producciones visuales y musicales con razones técnicas,
materiales..., entendiéndose como expresiones de un determinado momento histórico y cultural.
● Participar en realizaciones artísticas de grupo, respetando las normas, haciendo propuestas y buscando
soluciones.
● Valorar las posibilidades de expresión y comunicación a través de las artes, sintiéndose como fuente de
bienestar y crecimiento personal.
● Relacionar manifestaciones artísticas de diferentes culturas valorando las particularidades de cada una.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
El porcentaje de la calificación en la asignatura de música es la siguiente:
●
Contenidos: 20% (Pruebas de contenidos mediante actividades, juegos...)
●
Procedimientos: 40% (Trabajos en grupo, orden y limpieza en el cuaderno y fichas, modo de
ejecutar las actividades musicales...)
●
Actitud: 40% (Participación, interés, comportamiento, respeto a la asignatura, profesor y
compañeros…)
El porcentaje de la calificación en la asignatura de plástica es la siguiente:
●
Procedimientos: 50% (Desarrollo del trabajo mediante las correctas pautas, uso y empleo del
material, utilización de las herramientas necesarias, resultado final del trabajo…)
● Actitud: 50% (Responsabilidad y respeto hacia la asignatura, profesor y demás compañeros, orden
y cuidado del material tanto propio como el colectivo, interés por hacerlo bien, limpieza del lugar del
trabajo...)
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