Comunicación Para La Comprensión 2013 Resultado de

Comunicación Para La Comprensión
2013
Resultado de Aprendizaje 1. Utilizar apropiadamente lenguajes verbales y no
verbales en los actos de habla (escuchar-hablar).
Lea detenidamente el siguiente texto.
EL SUEÑO DEL JUICIO
“Parecióme que veía un mancebo, que discurriendo por el aire daba voz de su
aliento a una trompeta, afeando en parte con la fuerza su hermosura. Halló el son
obediencia en los mármoles y oídos en los muertos y así el punto empezó a
moverse toda la tierra y dar licencia a los huesos que andaban ya unos en busca de
otros.
Y pasado ya el tiempo (aunque breve), veía los que habían sido soldados y
capitanes levantarse de los sepulcros con ira, juzgándolos por señal de guerra; a los
avarientos con ansias y congojas, recelando algún rebato. Los dados a vanidades y
gula (con ser áspero el son), le tuvieron por cosa de sarao o caza. Esto colegí yo de
los semblantes de cada uno, y no vi que llegase el ruido de la trompeta a oreja que
se persuadiese que era cosa de juicio. Después note de la manera que algunas
almas huían, unas con asco y otras con miedo de sus antiguos cuerpos: a cual
faltaba un brazo y a cual un ojo. Dióme risa ver la diversidad de figuras, y admírome
la providencia de Dios en que estando barajados unos con otros, nadie por yerro de
cuenta que se ponía los miembros de su vecino. Solo en su cementerio me pareció
que andaban destrocando cabezas y piernas, y que vi un escribano que no le venía
bien el alma, y quiso decir que no era suya por descartarse de ella”.
Francisco de Quevedo, sueños y discursos, Madrid, Castalia, 1993
Responda las siguientes preguntas con base en el anterior texto, marcando con una
X la respuesta correcta.
1.
A.
A.
B.
C.
2.
A.
B.
C.
D.
3.
A.
B.
C.
D.
4.
El término mancebo dentro del texto significa
ángel
joven
arcángel
trompetista
El tono del texto anterior es
melancólico
realista
terrorífico
irónico
El término “congojas” significa
perturbaciones
aflicciones de ánimo
tristezas
penas
El relato está escrito en estilo directo porque:
A.
B.
C.
D.
5.
los personajes hablan con su propia voz
el autor y el narrador se identifican en una sola voz
el autor habla sin rodeos
es un sueño
En el texto, el espacio donde se realiza el acto comunicativo es
A. el cielo
B. la cama
C. la tierra
D. el infierno
6.
Según el texto, es barrera de la comunicación
A. un buen ambiente
B. la fluidez verbal
C. la afonía del hablante
D. el dominio del tema
7.
El autor a través del texto produce en el lector “la imagen de sí mismo y de los
demás” correspondiente a la función de la comunicación
A. informativa
B. afectiva
C. afectiva-valorativa
D. reguladora
8.
Cuando
la comunicación se constituye como una expresión de los
sentimientos y apreciaciones del autor frente a una situación, decimos que cumple
una función
A. emocional
B. cooperadora
C. control
D. motivación
9.
En el texto, la palabra destacada cumple la función de
A. adjetivo
B. sustantivo
C. verbo
D. adverbio
10. En “el sueño del juicio” el emisor del mensaje es
A. el autor -narrador
B. el escribano
C. dios
D. las almas
11. El término “afeando” tiene acento en la penúltima silaba, por lo tanto es una
palabra
A. grave
B. esdrújula
C. aguda
D. sobreesdrújula
Resultado de Aprendizaje 2. Leer comprensivamente textos de carácter
descriptivo, explicativo, instructivo y predicativo reconociendo e interpretando sus
elementos significativos.
Lea detenidamente el siguiente texto.
EL AHOGADO
“Los primeros niños que vieron el promontorio oscuro y sigiloso que se acercaba por
el mar, se hicieron la ilusión de que era un barco enemigo. Después vieron que no
llevaba banderas ni arboladura, y pensaron que fue una ballena.
Pero cuando quedó varado en la playa le quitaron los matorrales de sargazos, los
filamentos de medusas y los restos de cardúmenes y naufragios que llevaba encima,
y sólo entonces descubrieron que era un ahogado”.
Gabriel García Marquez. 1996
Responda las siguientes preguntas con base en el anterior texto, marcando con una
X la respuesta correcta.
12. En el párrafo anterior, el narrador es
A. una primera persona central
B. una tercera persona omnisciente
C. una primera persona periférica
D. un testigo de los acontecimientos
13.
Las formas verbales alrededor de las cuales se estructura la acción en el
párrafo anterior son, en su orden
A. vieron, pensaron, quitaron, descubrieron.
B. acercaba, hicieron, era, pensaron
C. vieron, llevaba, pensaron, fue
D. vieron, hicieron, quedó, llevaba.
14. La palabra que sintetiza el tema es
A. niños
B. mar
C. enemigo
D. ahogado
15. El marco espacial de los acontecimientos se ubica en
A. el promontorio y el barco
B. el mar y el promontorio
C. la playa y el barco
D. el mar y la playa
Lea atentamente el siguiente texto.
EL INFIERNO
Cuando somos niños, el infierno es nada más que el nombre del diablo puesto en la
boca de nuestros padres. Después, esa noción se complica, y entonces nos
revolcamos en el lecho, en las interminables noches de la adolescencia, tratando de
apagar las llamas que nos queman –¡las llamas de la imaginación!–Más tarde,
cuando ya nos miramos en los espejos porque nuestras caras empiezan a parecerse
a la del diablo, la noción del infierno se resuelve en un temor intelectual, de manera
que para escapar a tanta angustia nos ponemos a describirlo. Ya en la vejez, el
infierno se encuentra tan a mano que lo aceptamos como un mal necesario y hasta
dejamos ver nuestra ansiedad por sufrirlo. Más tarde aún (y ahora sí estamos en sus
llamas), mientras nos quemamos, empezamos a entrever que acaso podríamos
aclimatarnos. Pasados mil años, un diablo nos pregunta con cara de circunstancia si
sufrimos todavía. Le contestamos que la parte de rutina es mucho mayor que la
parte de sufrimiento. Por fin llega el día en que podríamos abandonar el infierno,
pero enérgicamente rechazamos tal ofrecimiento, pues, ¿quién renuncia a una
querida costumbre?
Fragmento de Virglio Pardo. Cuentos tradicionales.1996
Responda las siguientes preguntas con base en el anterior texto, marcando con una
X la respuesta correcta.
16. La primera idea del infierno surge en
A. el nombre del diablo.
B. la familia.
C. los niños.
D. ninguna de las anteriores.
17. ¿Una palabra para definir la adolescencia podría ser?
A. fuego.
B. maldad.
C. condena.
D. ansiedad.
18. Cuando envejecemos el infierno se va haciendo parte de los seres humanos
ya que:
A. nuestras caras empiezan a parecerse a la del diablo.
B. nos ponemos a describirlo.
C. lo aceptamos como un mal necesario
D. nos miramos en los espejos.
19. La expresión cara de circunstancia puede referirse a
A. rencor.
B. odio.
C. serenidad.
D. preocupación.
20. La expresión … y ahora sí estamos en las llamas… puede indicar el estado de
muerte ya que:
A. en el texto, el infierno es un lugar caluroso.
B. en el texto, se está realmente en el infierno cuando se está muerto.
C. en el texto, antes no se estaba en las llamas del infierno.
D. en el texto, la llama simboliza el estado de mortalidad.
Lea atentamente el siguiente texto
EE.UU. reconoce sus errores en derechos humanos
“Estados Unidos se estrenó hoy como miembro de pleno derecho del Consejo de
Derechos Humanos (CDH) de la ONU, reconociendo que ha cometido errores en
este terreno y su disposición a dialogar y a colaborar con el resto del mundo en favor
de estos derechos.
Reconocemos que el balance de Estados Unidos con relación a los derechos
humanos es imperfecto. Nuestra historia incluye lapsos y reveses, y aún queda
mucho trabajo por hacer en este campo”, afirmó la secretaria de Estado adjunta para
asuntos de organizaciones internacionales, Esther Brimmer.
En su intervención ante el CDH, que hoy inició una nueva sesión de tres semanas,
Brimmer dijo que “la libertad de expresión, de creencias, los procesos justos, la
igualdad de derechos para todos… Todos estos principios han animado algunos de
los momentos de mayor orgullo de la historia de EE.UU., y estos principios son parte
de nuestro ADN nacional, como son parte del ADN de Naciones Unidas”.
Por ello, la representante de la Administración de Barack Obama aseguró que
EE.UU. quiere desempeñar un papel “activo y constructivo” en el Consejo, y dijo que
cuatro aspectos -universalidad, diálogo, principios y verdad- son los que guiarán su
trabajo en este órgano.
“Que nadie se engañe: EE.UU. no mirará hacia otro lado frente a los abusos de los
derechos humanos. Se debe decir la verdad, sacar los hechos a la luz y afrontar las
consecuencias”, subrayó Brimmer.
EE.UU. es desde hoy uno de los 47 miembros del CDH, un órgano dominado por la
lucha de bloques y donde los países islámicos y los no alineados superan en fuerza
a los occidentales.
Washington boicoteó este foro durante todo el período de la Administración de
George Bush (2000-2008), alegando su supuesta inclinación antioccidental.
Tomado de http://www.elespectador.com/noticias/1612
Responda las siguientes preguntas con base en el anterior texto, marcando con una
X la respuesta correcta.
21.
El anterior texto es de tipo
A. informativo, ya que narra unos hechos detalladamente y los sustenta
con argumentos.
B. científico, ya que describe una problemática con argumentos lógicos.
C. expositivo, ya que presenta unas causas y unas consecuencias con sus
posibles soluciones.
D. ninguna de las anteriores.
22. A partir de la primera cita del discurso de la secretaria de Estado, Esther
Brimmer, se puede decir que
A. el gobierno de los estados unidos reflexiona sobre la importancia de los
derechos humanos cuando hay un cambio reciente en la administración del
país y cuando se convierten en miembros activos en el consejo de derechos
humanos.
B. el gobierno de los estados unidos ignoró durante mucho tiempo los
principios del consejo de derechos humanos.
C. el gobierno de los estados unidos se mantuvo como uno de los principales
defensores de los derechos humanos en el consejo de los derechos
humanos,
D. el gobierno de los estados unidos reconoce su apoyo incondicional a lo largo
de la historia y su lucha por la aplicación de los principios rectores del consejo
de los Derechos Humanos.
23. La información está organizada den forma de
A. hipótesis - conclusión
B. tesis - argumento
C. pregunta – respuesta
D. problema - causas
24. La idea central del texto es
A. hacer una reflexión sobre la vulneración de los derechos.
B. expresar un desacuerdo.
C. aclarar un punto de vista.
D. hacer una sugerencia
25. Se puede inferir que el principio que rige las acciones del gobierno de los
Estados Unidos en el Consejo de los Derechos Humanos es:
A. la libertad.
B. la igualdad.
C. la verdad.
D. la fraternidad.
Resultado de Aprendizaje 3. Escribir textos de carácter descriptivo, explicativo,
instructivo y predicativo utilizando las normas que los regulan.
Lea atentamente el siguiente texto.
El último pirata
“Desde hace muchísimos siglos, existe una isla que es la guarida de una dinastía de
piratas que, de generación en generación, ha ido enterrando allí sus tesoros. Vista
desde el mar, parece una isla como todas las otras, más bien poca cosa, pero si
saben encontrar el paso que se oculta entre las rocas, llegarán a una especie de
lago central. Y allí, para su sorpresa, verán alzarse majestuosa la antigua nave
pirata con todos sus palos y velas. Y ondeando al viento, desafiante, la inconfundible
bandera negra que fue el terror de los mares: la bandera de los piratas. ¡De los
últimos piratas que quedan! Pero, Barbalila, el capitán, estaba muy preocupado.
Hacía tiempo que no salían al mar y el barco empezaba a estar lleno de algas y muy
deteriorado. Sus hombres, que no conocían el miedo y jamás se habían detenido
ante ningún obstáculo, ya no querían salir. Y no es que ahora tuviesen miedo, no.
Algo mucho peor. Tenían pereza.
—¿Unos piratas perezosos? ¿Dónde se ha visto? —Exclamaba el capitán
mesándose las barbas. Todos se habían hecho ricos. La isla estaba llena de tesoros
y, claro, tenían todo lo que querían. Coches último modelo, calculadoras digitales,
relojes de aquellos que además de dar la hora saben sumar y restar y tocar una
musiquita que hace de despertador. La vida en el barco era ahora muy diferente a
como era antes. Nunca veían la hora de levantarse de la cama. Y cuando finalmente
lo hacían, desayunaban tranquilamente tostadas con mantequilla y mermelada,
huevos fritos y zumo de naranja, y para terminar, café con leche y un puro habano.
Más tarde bajaban a la playa. Allí, unos se echaban en las hamacas y dormían una
siesta. Otros tomaban el sol o jugaban tenis. Otros se la pasaban viendo películas y
más películas, sin que nada ni nadie pudiera moverlos de sus sillas; y, otros,
simplemente paseaban al perro.
Para consolarse, el capitán solía pasear por el barco recordando los viejos tiempos.
Y los de sus antepasados, acariciando con nostalgia los relojes y las brújulas, los
sextantes y demás instrumentos de navegación. Después cogía el cuaderno de
bitácora. Soltaba el amarre de un bote y, dejándose mecer suavemente por el agua,
se alejaba mar adentro. Allí abría el cuaderno y en voz alta iba leyendo el relato de
las gestas y abordajes que tanto renombre les habían dado.
Una tarde, cuando acababa de leer sus aventuras de otros tiempos, el capitán
Barbalila se dio cuenta que no estaba solo. Silenciosa a su lado, navegaba una
ballena.
—He oído tu historia y por eso te he seguido. Dijo la ballena. Y añadió: —Tú eres un
pirata, ¿verdad?
—Sí. Contestó orgulloso Barbalila. —¡Soy el último pirata! Y le explicó cómo sus
hombres se habían convertido en una pandilla de holgazanes e inútiles.
—Pues yo soy la última ballena. Y le explicó, ella también, cómo las ballenas habían
ido desapareciendo de los mares. Después siguieron navegando un rato más, juntos
y en silencio. Y vieron que se habían hecho tan amigos que ya nunca más podrían
separarse.
Una mañana, Barbalila fue a ver a la tripulación y al encontrarlos a todos durmiendo
como troncos, no pudo aguantar más. Recogió sus cosas y las colocó en el bote.
Después subió a cubierta y se llevó un cañón. Sin mirar atrás, por aquello de las
despedidas, se hizo a la mar. En las manos, agarrándolo con fuerza llevaba el
cuaderno de la bitácora. Al rato, apareció su amiga la ballena y juntos se fueron a
otra isla que quedaba un poco más al sur. Y allí se instalaron a vivir. Desde ese
entonces, en esta isla se encuentran tesoros mucho más valiosos que en la primera.
Allí están los mejores tesoros del mundo: el último pirata y la última ballena
(Joma. Tomado de El último pirata, Bogotá, Editorial Alfaguara, 1994, p. 6).
Responda las siguientes preguntas con base en el texto anterior, marcando con una
X la respuesta correcta.
26.
El tiempo que se emplea, principalmente, en la narración es
A. la retrospección, porque los sucesos destacados suceden en el pasado.
B. la anticipación, porque los sucesos principales suceden en el futuro.
C. el presente, ya que la mayoría de los hechos acontecen en el presente.
D. el presente y la anticipación, pues los sucesos ocurren y ocurrirán.
27. El narrador del texto dirige fundamentalmente el relato a
A. la ballena.
B. los marineros.
C. los lectores.
D. el capitán Barbalila.
28. Los marineros y el capitán Barbalila corresponden, respectivamente, a las
siguientes clases de personajes
A. planos y plano, porque tanto los unos como el otro no experimentan
cambios significativos a lo largo del relato.
B. redondos y plano, pues los unos sufren cambios significativos a lo largo de la
narración, y el otro en ningún momento.
C. planos y redondo, ya que los unos no experimentan cambios significativos a
lo largo del relato, y el otro se transforma significativamente.
D. redondos y redondo, porque tanto los unos como el otro no sufren cambios
significativos a lo largo de la narración del texto.
29. En el título del texto se emplea un adjetivo y un sustantivo para
A. mostrar varios rasgos personales y nominar una persona.
B. indicar varias características y señalar muchas personas.
C. distinguir la cualidad y denominar pocas personas.
D. designar la condición y nombrar una sola persona.
30. En el siguiente fragmento ¿Unos piratas perezosos? ¿Dónde se ha visto?
Todos se habían hecho ricos. La isla estaba llena de tesoros y, claro, tenían todo lo
que querían, Barbalila emplea dos interrogantes con el propósito de
A. preguntar al lector por la existencia de piratas contemporáneos.
B. exhortar a sus piratas para que alisten una travesía en el barco.
C. deliberar las transformaciones que ha sufrido su profesión.
D. reflexionar y sorprenderse por la actitud de sus marineros.
31. Los refranes que ilustran la actitud de los marineros y la del capitán Barbalila a
lo largo del relato son
A. “la pereza es la madre de todos los vicios” y “querer es poder”.
B. “que cada cual espante sus pulgas” y “la peor diligencia es la que no se
hace”.
C. “cría fama y échate a dormir” y “de sabios, poetas y locos, todos tenemos un
poco”.
D. “pocos pelos pero bien peinados” y “no dejes para mañana lo que puedes
hacer hoy”.
32. En el enunciado Nunca veían la hora de levantarse de la cama. Y cuando
finalmente lo hacían, desayunaban tranquilamente tostadas con mantequilla y
mermelada, los términos subrayados son adverbios que nombran, respectivamente,
circunstancias de
A. lugar y modo.
B. negación y duda.
C. negación y modo.
D. cantidad y tiempo.
33. Del fragmento “Al rato, apareció su amiga la ballena y juntos se fueron a otra
isla que quedaba un poco más al sur. Y allí se instalaron a vivir. Desde ese
entonces, en esta isla se encuentran tesoros mucho más valiosos que en la primera.
Allí están los mejores tesoros del mundo: el último pirata y la última ballena, se
puede inferir que
A. el amor, para que sea completo, requiere de la riqueza material.
B. la amistad auténtica es más valiosa que las riquezas materiales.
C. el afecto debe excluir absolutamente toda riqueza material.
D. las riquezas materiales son más valiosas que los afectos.
34. La oración en la que se expresa una cualidad que se tiene en alto grado es
A. soy un pirata feliz.
B. siguieron navegando un rato más, juntos y en silencio.
C. los tesoros más valiosos se encuentran en la segunda isla.
D. allí abría el cuaderno y, en voz alta, iba leyendo el relato de las gestas.
35. Las palabras que pertenecen a la familia de la palabra ballena son
A. ballenera, ballenato, ballesta.
B. ballenero, ballenera, ballenato.
C. ballestero, ballenero, ballenato.
D. vallenato, ballesta, ballenato.
36. Una causa de la extinción de las ballenas es
A. su nivel de reproducción bajo, pues la especie sólo se reproduce en aguas
cálidas durante el invierno.
B. la escasez de su alimento principal, pequeños crustáceos, durante el verano.
C. el corto período de vida de la especie, en promedio, una ballena vive 70 años.
D. la sobreexplotación de la especie a través de la industria ballenera.
37. Los hombres de Barbalila se habían convertido en una pandilla de holgazanes
e inútiles porque
A. tenían pereza de izar las velas de su embarcación.
B. todos se habían hecho ricos y consideraban que la vida que tenían
ahora era mejor.
C. preferían una vida organizada a aquella vida anárquica pirata.
D. querían ser recordados como los últimos piratas.
38. En el enunciado “Soltaba el amarre de un bote y, dejándose mecer suavemente
por el agua, se alejaba mar adentro, los términos subrayadas son, respectivamente
A. una preposición y una conjunción.
B. un determinante y una preposición.
C. una conjunción y una preposición.
D. una conjunción y un determinante.
39. Quien narra la historia es
A. un narrador externo, pues no participa en los hechos que relata.
B. un narrador interno, ya que participa en la historia como un personaje más.
C. un narrador protagonista, porque quien relata la historia es barbalila.
D. un narrador interno, pues se expresa en tercera persona.
40. Selecciona las palabras que completan adecuadamente el siguiente enunciado
El texto es de carácter _________, pues hace referencia a algunos hechos que
sucedieron efectivamente en la vida de Barbalila y la ballena; y también el texto es
de carácter __________, ya que presenta un mundo imaginario al lector.
A. realista, histórico.
B. histórico, ficticio.
C. realista, ficticio.
D. cómico, sobrenatural.
41. Dos características de El último pirata son
A. la paciencia y la benevolencia.
B. la audacia y el salvajismo.
C. la crueldad y la pereza.
D. la pasividad y la agresividad.
42. “El último pirata” puede ser clasificado como
A. texto descriptivo.
B. texto explicativo
C. texto instructivo.
D. texto predictivo.
43. Los requisitos que permiten clasificar dicho texto son
A. el propósito comercial, el estético, el sociopolítico.
B. el propósito material, el económico, el financiero.
C. el propósito comunicativo, el tratamiento del idioma, el tratamiento del
contenido.
D. el propósito personal, social, institucional.
44. ¿Qué factores permitieron una comunicación efectiva entre Barbalila y la
ballena?
A. afinidad, realidad, contexto, pereza.
B. realidad, finalidad, atención, monotonía.
C. identidad, contexto, afinidad, propósito.
D. contexto, amistad, ambiente, inactividad.
Lea atentamente el siguiente texto.
“Los juglares eran una especie de titiriteros que recorrían los pueblos y los castillos
con entretenimientos y diversiones. A cambio de sus servicios obtenían comida o
vestidos. Los cantares que llevaban estos hombres se centraban en la vida de
personajes importantes y en sucesos notables o acontecimientos sociales que
afectaban a la comunidad y despertaban el interés de la gente. En la aparición de
esta forma de expresión artística se tuvo como base fundamental a la tradición oral,
dado que las condiciones de vida de la época no permitían que los artistas como
ellos se alfabetizaran, los oyentes esperaban ansiosos los espectáculos de los
juglares porque suponían una de las pocas formas de entretenimiento de la época”.
Responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto anterior, marcando
con una X la respuesta corecta.
45. Del fragmento anterior podemos inferir que
A. uno de los más importantes actos de diversión de la época era el de los
juglares.
B. a pesar de tener el oficio de entretener a la población su trabajo no era
reconocido ni bien remunerado.
C. todos los pobladores tenían la capacidad de ser juglares.
D. los juglares eran personajes muy populares de su época.
46. Al hablar de tradición oral nos estamos refiriendo a
A. una tradición popular.
B. una tradición fundada por el pueblo.
C. una tradición que se difundió a través de la palabra de generación en
generación.
D. una tradición ortodoxa.
47. Al hablar acerca de acontecimientos que afectaban la comunidad, se está
haciendo referencia a
A. que los juglares a través de su oficio buscaban denunciar lo que estaba
ocurriendo con su comunidad.
B. aprovechaban su condición de caminantes.
C. los eventos sociales eran lugares propicios para hablar de estos temas.
D. nunca reconocían las problemáticas que afectaban a su población.
48. Una de las razones por las cuales la literatura medieval se trasmitía de forma
oral era porque
A. era más fácil cantar.
B. al declamar llamaba más la atención.
C. la mayor parte de la población no sabía leer.
D. Son razones ajenas a la época.
Lea atentamente el siguiente texto.
Cómo hacer pan
“Verter toda la harina en un bol (preocuparse que el bol sea lo suficientemente
grande).Luego agregar toda la levadura, que en este caso es en polvo. Seguido a
esto añadir la cucharada de azúcar y proceder a mezclar todo. Ahora tomar una de
las tazas de leche y ponerla junto a la manteca para meterlas por algunos segundos
en el microondas (aproximadamente 45-60 segundos), esto para ablandar la
manteca y así facilitar la tarea de amasar en un futuro cercano”.
Receta tradicional
Responda las siguientes preguntas teniendo en cuenta el texto anterior, marcando
con una X la respuesta correcta.
49. El anterior texto se puede clasificar como:
A. expositivo
B. argumentativo
C. instructivo
D. predictivo
50. El modo del verbo que más se emplea en el anterior texto es
A. imperativo
B. infinitivo
C. indicativo
D. subjuntivo
51. Este tipo de textos se caracterizan porque
A. dan una serie de pasos para obtener un producto
B. intentan persuadir o convencer al lector
C. explican un tema detalladamente
D. informa sobre un acontecimiento.
52. Otro ejemplo que presenta las mismas características del texto anterior es
A. una carta personal
B. un ensayo
C. un manual de convivencia
D. un cuento.
Lea atentamente el siguiente texto.
Un gigante en el fondo del mar
“¿Has escuchado hablar del Titanic? Éste era un barco británico superchévere, que
fue construido en 1907. Pero cinco años después ocurrió una catástrofe…
Era una mañana de abril de 1912. Más de dos mil doscientas personas, entre
artistas, inmigrantes, familias enteras, empleados y magnates del comercio iban a
bordo del barco de los sueños. Así llamaban al Titanic, porque era realmente
hermoso. Viajaban desde Southampton, Inglaterra, hacia NuevaYork, Estados
Unidos.
Este barco fue diseñado por la compañía White Star con el objetivo de ser el
trasatlántico más grande, veloz y lujoso de la época.
Fue construido por más de mil quinientos hombres, durante tres años. Pero,
lamentablemente, los encargados de la obra descuidaron su seguridad.
En la tarde del 14 de abril, el Titanic ya había atravesado la mitad del océano
Atlántico.
Horas después, le comunicaron al capitán J. Smith, que había icebergs o montañas
de hielo en el trayecto y la navegación era peligrosa.
Pero él no ordenó disminuir la velocidad, pues, según se cree, quería batir un récord.
Cerca de la medianoche, se escuchó decir al vigía: “Iceberg por la proa”.
El primer oficial, W. Murdoch dio la orden de dar marcha atrás, pero era imposible ya
que el barco iba demasiado rápido. El Titanic chocó contra un iceberg, que perforó
uno de sus costados. Luego se inundaron algunos compartimientos hasta que el
barco se hundió en las heladas aguas del Atlántico Norte, a 150 millas de la costa de
Terranova, que hoy pertenece a Canadá. Más de 1 500 personas murieron, ya que
no se instalaron suficientes botes salvavidas y, además, no se logró distribuir bien en
ellos a los pasajeros. Solo se salvaron 705 personas.
¿Sabes? Tuvo que transcurrir mucho tiempo, más de 70 años, para poder recuperar
algunos objetos de este barco, como espejos, joyas, utensilios de cocina, porcelana
que se han conservado en museos para que la gente pueda admirarlos”.
(Adaptación de hecho histórico)
53. En el párrafo tres, los adjetivos son
A. grande, veloz, lujoso.
B. diseñado, grande, lujoso.
C. veloz, lujoso, compañía.
D. barco, grande, veloz.
54. El anterior texto se puede clasificar como
A. dialogado.
B. instructivo.
C. descriptivo.
D. explicativo
55. Este tipo de textos se utilizan en
A. reseñas, artículos, noticias.
B. piezas teatrales, entrevistas.
C. recetas de cocina, manuales.
D. guías de viaje, diarios.
56. Los textos cuya intención es presentar un tema se denominan
A. descriptivos.
B. narrativos.
C. argumentativos.
D. explicativos.
57. Clara, ordenada y objetiva, son características de los textos
A. dialogados.
B. explicativo.
C. narrativos.
D. argumentativos.