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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 1º DE ESO PROGRAMA DE ADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVA FICHA 9. NOMBRE Y APELLIDOS: Lee atentamente: Es fundamental que un barco pirata tenga una orquestina a bordo. Cantar y bailar son partes importantes de la vida filibustera. Un pirata que toca un instrumento siempre es bien recibido. Cuando la noche cae sobre los cansados piratas y los ojos comienzan a cerrarse entre las temblorosas lámparas, tumbados en sus hamacas, canturrean felices mientras suena el acordeón. Se pueden oír muchas canciones marineras a la luz de la luna. Otra función de la orquestina es tocar fuerte cuando se entra en combate. El terrible resonar de los tambores, el penetrante sonido de los violines y el griterío de la tripulación llenan de pavor a los enemigos. C. y J. HAWKINS: Piratas (adaptación). 1) Contesta a las siguientes preguntas: ¿Por qué es necesaria una orquestina en un barco pirata? …......................................................................................................................................... …......................................................................................................................................... ¿Cuándo toca fuerte la orquestina? ¿Qué efecto produce? …......................................................................................................................................... …........................................................................................................................... ¿Qué otros instrumentos se tocan cuando se entra en combate? …........................................................................................................................... 2) Ponle un título a cada uno de los párrafos que forman el texto: PÁRRAFO 1: ___________________________________________ PÁRRAFO 2: ___________________________________________ PÁRRAFO 3: ___________________________________________ 3) Localiza en el texto cuatro sustantivos, tres adjetivos y también tres verbos. SUSTANTIVOS ADJETIVOS VERBOS - 4) Redacta una versión del texto como si fueras un pirata (narrador protagonista, en primera persona). Fíjate en la primera línea: Los piratas queremos que todos los barcos tengan una orquestina a bordo.......................................….................................................................................. ..........................................................…................................................................. ...........................................................................…................................................ ............................................................................................…............................... .............................................................................................................….............. .............................................................................................................................. …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... 5) Di a qué género y subgénero literario puede corresponder el texto y por qué (consulta el esquema del profesor en otras fichas). …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... 6) Une con flechas las siguientes palabras del texto y sus correspondientes sinónimos: fundamental batalla combate pirata filibustero primordial pavor terror 7) Separa en sílabas las siguientes palabras, subraya la sílaba tónica y di si se trata de palabras agudas, llanas o esdrújulas. Fíjate en el ejemplo: fundamental: fun-da-men-tal Aguda orquestina: lámparas: tripulación: griterío: 8) Ponle tilde a las palabras del texto que la necesiten y explica por qué deben llevarla: griterio: Lleva tilde porque …..................................................... funcion: Lleva tilde porque …..................................................... lamparas: Lleva tilde porque …................................................... 9) Escribe los antónimos de las siguientes palabras y redacta una oración con cada pareja: -vida: -bien: -noche: -cerrarse: -tumbados: -muchas: -fuerte: -enemigos: ..........................................................…................................................................. ...........................................................................…................................................ ............................................................................................…............................... .............................................................................................................….............. .............................................................................................................................. …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... …........................................................................................................................... …...........................................................................................................................
