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Planes de estudio
Educación Primaria
Organización: ciclos y cursos
Objetivos de la Etapa
Áreas y contenidos
Horario semanal y Evaluación
Legislación
Alu
Pro
Ma
Se
Organización:
ciclo
1
2
3
curso
1º
2º
3º
4º
5º
6º
años
6-7
7-8
8-9
9 - 10
10 - 11
11 - 12
Busca
E-mai
Foros
Noved
Objetivos de la Etapa:
a. Conocer y apreciar elpropio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
bienestar y valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salad y la calidad
de vida.
Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando
las posibilidades de tomar iniciativas y establecer relaciones afectivas.
Colaborar en la planificación y realización de actividades de grupo, aceptar las normas y reglas
que democráticamente se establezcan, respetando los diferentes puntos de vista y asumiendo
las responsabilidades que correspondan.
Establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas en situaciones
sociales conocidas.
Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social y
contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente.
Conocer y apreciar los elementos y rasgos básicos del patrimonio natural, cultural e histórico
de Andalucía, y contribuir a su conservación y mejora.
Conocer y apreciar los elementos y rasgos básicos del patrimonio cultural, contribuir a su
conservación y mejora, y respetar la diversidad lingüística y cultural como derecho de los
pueblos e individuos, desarrollando una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este
derecho.
Comprender y expresar mensajes orales y escritos en castellano atendiendo a diferentes
intenciones y contextos de comunicación y a las peculiaridades del habla Andulaza.
Comprender y expresar mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua
extranjera.
Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y
matemática, desarrollando la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar
de las obras y manifestaciones artísticas.
Identificar, plantear y tratar de resolver interrogantes y problemas a partir de la experiencia
diaria, utilizando diversas fuentes de información y los conocimientos y recursos materiales
disponibles, así como la colaboración de otras personas para resolverlos de forma creativa.
Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y
actuar de acuerdo con ellos.
Áreas y contenidos:
a. Conocimiento del medio natural, social y cultural:
1. Conocimiento y actuación en el Medio Ambiente
1. Medio físico
2. Los seres vivos
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3. El paisaje natural
4. La población humana y medio
5. El cambio en el medio socionatural
2. Desarrollo sociopersonal
1. El conocimiento de las personas como elementos del los sistemas sociales
2. Relaciones interpersonales y grupos primarios
3. Los conflictos en las relaciones humanas
4. Grupos humanos y representaciones del mundo
3. Educación para la salud y calidad de vida
1. Conocimiento de los factores y elementos que inciden sobre la salud
2. Salud y Medio Ambiente
3. Salud, relaciones con los demás y Educación Sexual
4. Educación tecnológica
1. Cosntrucción y manejo de mecanismos y objetos técnicos
2. Uso y consumo de objetos y aparatos tecnológicos
b. Educación Artística:
1. Educación Plástica
1. Percepción de formas e imágenes
2. La expresión y producción de obras plásticas
3. Morfología y sintaxis del lenguaje plástico
2. Educación Musical
1. Aprender a escuchar
2. Canto, expresión vocal e instrumental
3. Lenguaje musical
3. Educación Dramática
1. Sentir el cuerpo
2. Expresión corporal
3. El lenguaje dramático
c. Educación Física:
1. El juego
2. Conocimiento y desarrollo corporal
3. Salud corporal
d. Lengua castellana y Literatura:
1. Comunicación oral
2. Comunicación escrita
3. La Lengua como objeto de conocimiento
4. Sistemas de comunicación verbal y no verbal
e. Lenguas Extranjeras:
1. Comunicación oral y escrita
2. Aspectos socioculturales
f. Matemáticas:
1. Números
2. Sistemas de numeración
3. Operaciones
4. Medidas
5. Magnitudes
6. Conocimiento, orientación y representación espacial
Horario semanal: (orientativo)
áreas
Primer ciclo
Segundo Ciclo
Tercer Ciclo
h/ciclo
h/sem.
h/ciclo
h/sem.
h/ciclo
h/sem.
Conocimiento del medio
350
5
350
5
350
5
Educación Artística
210
3
210
3
210
3
Educación Física
210
3
210
3
140
2
Matemáticas
280
4
280
4
280
4
Lengua castellana y Literatura
420
6
280
4
280
4
Lengua Extranjera
-
-
140
2
210
3
Religión / Act. de estudio
105
1.5
105
1.5
105
1.5
Recreo
175
2.5
175
2.5
175
2.5
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Evaluación:
La apreciación sobre el progreso de los alumnos y alumnas en el aprendizaje se expresará en los
siguientes términos:
z
z
Progresa Adecuadamente (PA)
Necesita Mejorar (NM)
Se hará constar si se han tomado medidas de:
z
z
Refuerzo educativo (RE)
Adaptación Curricular (AC)
Legislación:
z
z
z
z
Decreto 105/1992 de 9 de junio (BOJA nº 56 de 20 de junio de 1992)
Orden de 5 noviembre de 1992 (BOJA nº 128 de 12 de diciembre de 1992)
Orden de 1 de febrero de 1993 (BOJA nº de 23 de febrero de 1993)
Orden de 10 de diciembre de 1992 (BOJA nº 8 de 26 de enero de 1993)
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