Transversalidad del ambiente

Introducción
El ambiente es el conjunto de elementos naturales y sociales que se relacionan
estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los organismos y está constituido
por los seres biológicos y físicos. La flora, la fauna y los seres humanos representan
los elementos biológicos que conforman el ambiente y actúan en estrecha relación
necesitándose unos a otros.
Todas las especies vegetales son nuestras aliadas y amigas porque nos
proporcionan el oxígeno que necesitamos para respirar. La fauna está conformada por
la totalidad de animales que pueblan la tierra, y constituye una base segura de
alimentación que nos suministra proteínas y calorías. El ser humano es un integrante
más del ambiente y le corresponde relacionarse con los otros elementos en términos
de mutua dependencia y complementación, sin convertirse en único beneficiario de la
naturaleza.
Entre los elementos físicos que conforman el ambiente se encuentran: el aire,
el suelo, el agua y el clima. Las personas tenemos una gran responsabilidad en cuanto
al cuidado del entorno para la supervivencia de las generaciones futuras, es por ello
que debemos tener una clara noción sobre lo que debemos hacer para conservarlo.
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El Ambiente
El ambiente es el mundo exterior que rodea a todo ser viviente y que determina su
existencia. Todos los seres vivos, inclusive los humanos, son parte del ambiente y lo
necesitan para vivir. El ambiente se suele denominar también como entorno, medio
ambiente o naturaleza.
En el ambiente encontramos seres muy distintos, que podemos agrupar en dos
categorías: no vivos y vivos.
 Los seres no vivos, inanimados o inertes: No tienen vida y pertenecen al
mundo inorgánico, que quiere decir sin vida o no orgánico. También se los
llama abióticos. A esta categoría pertenecen seres o elementos fuera de la
Tierra, nuestro planeta, y de nuestro entorno terrestre.
· Seres inertes extraterrestres: pertenecen a este grupo los planetas, el Sol, la
luna, los asteroides, los cometas, las estrellas y las galaxias, entre otros.
· Seres inertes terrestres: pertenecen a este grupo las rocas, los minerales, el
aire, el agua, el suelo y la luz, entre otros.

Los seres vivos o animados u orgánicos: Son los que tienen vida y que se
caracterizan esencialmente por la capacidad de reproducirse. Todo lo
relacionado con los seres vivos se denomina biótico, o sea, con vida. A la
categoría de los seres vivos pertenecen esencialmente cuatro grupos: las
plantas, los animales, los microorganismos, y los seres humanos.
 Las plantas son muy diversas y existen al menos unas 300 000 especies
diferentes sobre la Tierra. Una gran parte son verdes, porque en sus células
existen unos granos llamados clorofila, de color verde, y que tienen la
tremenda cualidad de producir materia orgánica (glucosa y compuestos
derivados de ella) usando la energía del Sol, o sea, la luz, y ciertos elementos
del ambiente como el agua (H2O) y el gas dióxido de carbono (CO 2).
· Los animales se alimentan de materia orgánica producida por las plantas
(herbívoros) o de otros animales (carnívoros), y tienen la cualidad de
desplazarse de un lugar a otro, al menos la mayoría de ellos. No se sabe
cuántos animales existen sobre la Tierra, pero se estima que son de 5 a 30
millones de especies. Los más abundantes son los insectos (moscas,
cucarachas, etc.).
· Los microorganismos son seres vivos muy pequeños, visibles sólo con
aparatos especiales llamados microscopios. Pertenecen a este grupo las
bacterias, los hongos microscópicos, los virus y las riketsias.
· La especie humana ha ocupado casi toda la superficie de la Tierra. Su
población aumenta continuamente y está creando serios problemas al medio
ambiente, a los otros seres vivos y a sí mismo. Los humanos, con su
inteligencia, han desarrollado una serie de conocimientos y tecnologías para
transformar el medio y adecuarlo a sus necesidades. Han domesticado plantas
y animales; han desarrollado conocimientos sobre el uso de rocas, minerales y
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recursos energéticos; han modificado inmensas extensiones de áreas
naturales para dedicarlas a la agricultura, a la ganadería, a la forestería y al
establecimiento de ciudades e infraestructura. Es la especie más exitosa de la
Tierra y ha ocupado todos los espacios geográficos.
¿Cómo proteger el ambiente?
En el hogar:
Utilizar racionalmente el agua, reduciendo su
consumo en las actividades domésticas y
manteniendo en buen estado los grifos y las
tuberías.
Mantener limpia y ordenada la vivienda, usar
productos biodegradables o envases, bolsas y
materiales fáciles de reciclar.
Colocar la basura en el lugar adecuado y en los
recipientes ubicados para tal fin. Si vive en
edificio, cuidar y usar debidamente los bajantes
de basura.
Moderar el consumo de electricidad, ya que se beneficia económicamente, y además
contribuye a conservar los recursos.
Usar productos aerosoles que no dañen la capa de ozono, generalmente lo especifican en la
etiqueta.
Utilizar volumen moderado en los televisores, radios y equipos de sonido, a fin de evitar
ruidos molestos, ya que los ruidos también contaminan y en exceso ocasiona daños a la
salud de las personas.
Si tiene carro, mantener el motor en buen estado entonándolo periódicamente y evitar el
exceso de velocidad, así como su uso innecesario.
Involucrar a los niños y jóvenes en actividades de promoción de la conservación y el uso
racional de los recursos.
En las empresas:
• Evitar el uso de productos no biodegradables o no reciclables.
• Promover y participar en programas educativo-ambientales en el área de trabajo,
ejemplo: reciclaje de papel.
• Emplear sistemas y tecnologías que produzcan menor deterioro ambiental.
Tratar los residuos industriales antes de verterlos en las aguas.
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En la comunidad:
Organizar y participar en programas de
educación y concientización ambiental, a fin
de resolver problemas ambientales de la
comunidad.
Participar en jornadas de limpieza y
mantenimiento de áreas comunes: calles,
avenidas, pasillos de edificios, canchas
deportivas.
Conservar limpios y en buen estado los
parques, plazas y áreas deportivas.
Cuidar y mantener limpias las unidades de
transportes colectivos y otros servicios
públicos.
En el campo:
Utilizar la dosis adecuada y permitida de
fertilizantes, herbicidas y/o pesticidas en las
tareas agrícolas.
Evitar la destrucción de la vegetación, bien sea
por la tala, la quema o por incendios de
vegetación.
No arrojar desechos en ríos y quebradas.
En la escuela:
• Desarrollar actividades para el mantenimiento del área educativa: jornadas de
limpieza, pintura de las paredes, reparación de ventanas y pupitres y todo lo que
implique mantener la escuela en buen estado.
• Concientizar a los niños y jóvenes en cuanto al uso racional de los recursos:
enseñarlos a aprovechar el papel, los lápices, las pinturas, materiales de desecho y
otros.
• Involucrar a la comunidad educativa en las actividades ambientales promovidas en la
escuela (mantenimiento de la escuela y áreas deportivas, recolección de papel y vidrio
para procesos de reciclaje, organización de carteleras, paseos y sensibilización hacia
la naturaleza).
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En las playas, parques, bosques, áreas
verdes y protegidas:
Mantener limpios estos lugares, colocando
los desperdicios en las cestas de basura
dispuestas a tal fin.
Cuidar las instalaciones de las playas y
parques tales como: duchas, baños públicos,
parrilleras y otras.
Playa
Hacer fogatas tomando las precauciones
necesarias a fin de evitar incendios.
Conocer la normativa legal existente en
cuanto a caza, pesca, tala, así como los
reglamentos de uso de estos lugares, para
evitar sanciones.
Transversalidad del Ambiente
Es la interacción del hombre con el ambiente en sus múltiples formas,
justifica en la actualidad la existencia de numerosas disciplinas científicas que
la abordan como objeto de análisis.
El concepto de Transversalidad del medio ambiente, tal y como se emplea
en esta política, implica abordar los temas ambientales de manera estratégica
como una dimensión integral del desarrollo económico y social, con el fin de
fortalecerlo mediante un aprovechamiento eficiente de los recursos naturales y
de la sostenibilidad ambiental. La transversalidad del medio ambiente requiere
ir más allá de la mitigación del impacto ambiental y adoptar un enfoque más
estratégico y amplio de gestión. Tal perspectiva estratégica comienza en los
ámbitos de preprogramación y programación, y aborda de manera integrada los
temas de gobernabilidad, políticas, incentivos y fijación de prioridades de
gestión ambiental y recursos naturales.
El objetivo principal es incorporar al proceso desde un principio la
protección y sensibilización al Medio Ambiente: inclusión de un módulo de
medio ambiente en actividades formativas, incentivar el uso del transporte
público, reciclaje, etc.
La Transversalidad del ambiente es un tema poco común, pero si lo
tomamos como la “Interrelación entre el hombre y el ambiente”, podemos
encontrar muchos artículos de referencia en la actualidad donde describe que
el hombre con su poca inteligencia desarrollada científicamente y
tecnológicamente ha de producir grandes daños y modificaciones al medio
ambiente. Tales como: provocamiento del calentamiento global, la
contaminación hidrológica, escases de la fauna necesaria para la producción
del oxígeno, etc.
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Conclusión
Todos los seres vivos dependen de otros organismos y del ambiente donde se
desenvuelven. La vida de los animales depende de la materia y de la energía
acumulada en las plantas, estas a su vez, necesitan de los organismos
descomponedores (bacterias y hongos) que incorporan el ambiente abiótico, el dióxido
de carbono y las sales minerales que necesitan las plantas para elaborar la materia
orgánica, que en el mayor de los casos, son los alimentos de los animales (incluyendo
al ser humano). Toda comunidad biótica se desarrolla en un ambiente abiótico.
El problema ambiental se hace cada vez más visible, es por eso que en cada
carrera universitaria básicamente en ingeniería se estudia como materia obligatoria la
educación ambiental, con el propósito de concientizar los futuros ingenieros la
gravedad del problema ambiental y buscarle una solución a los ya causados. Y no solo
en el nivel universitario, sino cada uno de nosotros como ser humano somos
responsables de cuidar y conservar el medio ambiente, a este planeta tierra como
nuestro hogar.
Si dañamos el ambiente es imposible que pueda existir vida en nuestro planeta
tierra. Nosotros somos los responsables de cuidarlo, así como también debemos
quererlo..
8
Índice
Introducción
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3
El Ambiente
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4
¿Cómo proteger el
ambiente?
………………………………………………………………
5
Transversalidad del
ambiente
………………………………………………………………
7
Conclusión
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8
Bibliografía
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