PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila LC 1
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PROGRAMACIÓN Ntra. Sra. del Águila LC 1 Francés 1º de E.S.O. ELABORADO POR: Gutiérrez Zayas, María del Águila FECHA: 2014-10-04 10:32:04 REVISADO POR: ETCP Secundaria FECHA: 2014-11-10 20:17:09 APROBADO POR: ETCP Secundaria FECHA: 2014-11-10 20:19:14 Este documento es propiedad del Ntra. Sra. del Águila, quien se reserva el derecho de solicitar su devolución cuando así se estime oportuno. No se permite hacer copia parcial o total del mismo, así como mostrarlo a empresas o particulares sin la expresa autorización por escrito de la Dirección del Ntra. Sra. del Águila. Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Introducción En un contexto de mundialización y de revolución de los medios de comunicación, el dominio de varias lenguas extranjeras se ha convertido en un parámetro indispensable para la inserción de futuros adultos en el mundo profesional. Más allá de esto, el aprendizaje de las lenguas extranjeras contribuye directamente al despertar de los ciudadanos a las realidades culturales y, de hecho, a la interculturalidad: mejor preparados para comprender la diversidad, son entonces más aptos para aceptar las diferencias y para intercambiar de manera armoniosa. Esta materia pretende situar a la persona que aprende en el centro de su aprendizaje. La progresión, establecida según un aprendizaje natural de la lengua, toma particularmente en cuenta los ritmos escolares y responde de manera pragmática a las necesidades del habla y a los intereses de los adolescentes. El alumno es así, en todo momento, plenamente actor de su aprendizaje. Objetivos de Área Num Objetivo Básico Ponderación 1 Escuchar con atención y comprender pequeños mensajes orales. 5 2 Expresarse en francés en situaciones comunicativas habituales. 5 3 Comprender pequeños textos con referencias a temáticas estudiadas. 5 4 Redactar textos sencillos con finalidad diversa sobre distintos temas con coherencia 5 5 Utilizar con corrección los componentes fonéticos, léxicos, estructurales y funcionales básicos de la lengua extranjera en contextos reales de comunicación. 0 6 7 8 9 10 Desarrollar la autonomía en el aprendizaje, reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje, y transferir a la lengua extranjera conocimientos y estrategias de comunicación adquiridas en otras lenguas. Utilizar estrategias de aprendizaje y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para obtener, seleccionar y presentar información oralmente y por escrito. Apreciar la lengua extranjera como instrumento de acceso a la información y como herramienta de aprendizaje de contenidos diversos, usando los diccionarios y ampliando así el vocabulario del alumno Valorar la lengua extranjera y las lenguas en general, como medio de comunicación y entendimiento entre personas de procedencias, lenguas y culturas diversas evitando cualquier tipo de discriminación y de estereotipos lingüísticos y culturales. Manifestar una actitud receptiva y de auto-confianza en la capacidad de aprendizaje y uso de la lengua extranjera. 0 0 5 0 0 Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Contenidos Bloque de Contenidos Contenido 1-Comprender, hablar y conversar. Comprensión de mensajes orales breves. 1ª,2ª,3ª 1-Comprender, hablar y conversar. Producción de textos orales cortos para responder a preguntas y para formular diálogos en pareja y/o en grupo, velando por una buena pronunciación. 1ª,2ª,3ª 2-Leer y escribir. Manejo y dominio del vocabulario específico de cada tema. 1ª,2ª,3ª 2-Leer y escribir. 2-Leer y escribir. 4-Dimensión social y cultural. 4-Dimensión social y cultural. 3-Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. 3-Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. 3-Reflexión sobre la lengua y su aprendizaje. Comprensión de textos escritos ya sean en soporte papel o digital sobre temas diversos, desarrollando el uso de estrategias de la comprensión lectora. Redacción de textos cortos, usando las reglas básicas de ortografía y de puntuación con cohesión e intención comunicativa. Valoración de esta lengua como instrumento de comunicación y enriquecimiento personal con respeto hacia los hablantes de la lengua extranjera superando estereotipos. Adquisición de costumbres o rasgos de la vida cotidiana de los países donde se habla esta lengua, mostrando interés por conocer informaciones culturales, históricas, geográficas o literarias de estos países. Uso de estrategias de autoevaluación o autocorrección de las producciones orales y escritas, aceptando el error como parte del proceso de aprendizaje, mostrando una actitud positiva para superarlo. Reflexión sobre el uso de la lengua para comunicarse y comprender a los otros, teniendo en cuenta características del lenguaje escrito y cómo se diferencia del lenguaje oral. Aplicación de estrategias básicas para recordar, almacenar y revisar vocabulario con la ayuda del diccionario, de libros de consulta o nuevas tecnologías. Mínimo Evaluación 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1ª,2ª,3ª 1-Escuchar. La escucha y comprensión de mensajes orales breves. 1ª,2ª,3ª 1-Escuchar. Uso de estrategias verbales y no verbales para saber escuchar mensajes. 1ª,2ª,3ª 2-Expresarse e interactuar. Producción de textos cortos. 1ª,2ª,3ª 2-Expresarse e interactuar. Producción de conversaciones y respuestas a preguntas de compañeros y profesores. 1ª,2ª,3ª 2-Expresarse e interactuar. Uso de estrategias verbales y no verbales para expresarse e interactuar. 1ª,2ª,3ª 3-Leer. Comprensión de textos escritos breves. 1ª,2ª,3ª 3-Leer. Uso de estrategias para mejorar la comprensión lectora. 1ª,2ª,3ª 4-Escribir. Diferenciación entre la lengua verbal oral y la escrita. 1ª,2ª,3ª 4-Escribir. Redacción de textos cortos. 1ª,2ª,3ª Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Bloque de Contenidos Contenido Mínimo Evaluación 4-Escribir. Uso correcto de las normas ortográficas y signos de puntuación. 1ª,2ª,3ª 5-Conocimiento de la lengua. Reflexión del francés como segunda lengua extranjera de aprendizaje. 1ª,2ª,3ª 5-Conocimiento de la lengua. Transferencia de los conocimientos adquiridos en la lengua castellana que tienen incidencia en la capacidad de comunicarse en esta lengua. 1ª,2ª,3ª 5-Conocimiento de la lengua. Uso y significado de los contenidos gramaticales adecuados a distintas intenciones comunicativas. 1ª,2ª,3ª 6-Reflexión sobre el aprendizaje. Aplicación de estrategias para el aprendizaje del vocabulario. 1ª,2ª,3ª 6-Reflexión sobre el aprendizaje. Uso de ejercicios de autoevaluación y aceptación de los errores. 1ª,2ª,3ª 7-Dimensión social y cultural. Reconocimiento y valoración de la segunda lengua extranjera. 1ª,2ª,3ª 7-Dimensión social y cultural. Uso de la segunda lengua extranjera como herramienta para buscar información en las nuevas tecnologías. 1ª,2ª,3ª 7-Dimensión social y cultural. Muestras de interés y de respeto a las costumbres y a la cultura de esta segunda lengua extranjera. 1ª,2ª,3ª Metodología Num Criterio metodológico 1 Los centros docentes elaborarán sus propuestas pedagógicas para esta etapa desde la consideración de la atención a la diversidad y del acceso de todo el alumnado a la educación común. Asimismo, arbitrarán métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, favorezcan la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo. 2 Este proceso va encaminado a la educación integral del alumno, una educación en valores, según el espíritu y el estilo educativo que caracteriza a las escuelas salesianas. 3 Se asegurará el trabajo en equipo del profesorado, con objeto de proporcionar un enfoque multidisciplinar del proceso educativo, garantizando la coordinación de todos los miembros del equipo docente que atienda a cada alumno o alumna en su grupo. 4 Las tecnologías de la información y de la comunicación formarán parte del uso habitual como instrumento facilitador para el desarrollo del currículo. 5 En el desarrollo de todas las materias del currículo se fomentarán las competencias referidas a la lectura y expresión escrita y oral (preguntas orales, redacciones escritas, leer en voz alta...). En el momento que haya que presentar un trabajo o resumir algún contenido temático, seguirán las indicaciones trabajadas en el centro en referencia a estos aspectos. 6 8 Obligar al uso del diccionario, por medio de la búsqueda de series de palabras, incluyendo en los exámenes preguntas sobre el vocabulario del tema. Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Num Criterio metodológico 9 Utilizar la técnica del subrayado y del resumen cuando sea posible. 11 Se tendrán en cuenta los acuerdos relacionados con la mejora de la competencia matemática que afecten a la materia. Criterios de Evaluación Num Criterio 1 Comprender ideas generales de textos orales 2 Comunicarse en situaciones orales trabajadas previamente utilizando estrategias de comunicaciones 3 Reconocer y extraer la idea principal de un texto escrito 4 Redactar textos breves en diferentes soportes con respeto a las normas de ortografía y redacción. 5 Conocer y reconocer la gramática. morfología, fonologia y léxico con autonomía y utilizarlas con corrección. 6 Identificar, utilizar y poner ejemplos de algunas estrategias utilizadas para progresar en el aprendizaje. 7 Usar de forma guiada las tecnologías de la información y la comunicación para buscar información, producir mensajes a partir de modelos y para establecer relaciones personales, mostrando interés por su uso. 8 Identificar algunos elementos culturales o geográficos propios de los países y culturas donde se habla la lengua extranjera y mostrar interés por conocerlos. Criterios de Calificación Cada tema se evaluará sobre 10. El 80 % de la calificación total de cada unidad corresponderá a la media de las distintas partes de los exámenes escritos de cada tema. El 20% de la nota corresponderá a la comprensión y expresión orales, trabajados en clase mediante fichas y juegos de cambio de roles, así como a la realización de tareas en clase y en casa en el cuaderno del alumno. Se tendrá también en cuenta en este porcentaje el interés por la materia. Observaciones: •No se recogerán trabajos fuera de fecha, carentes de nombre o sin limpieza, con la siguiente penalización en su calificación en el apartado de tareas de clase y en casa. Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. La falta de asistencia a clase por un número de días superior al 15% del total de horas lectivas anuales DETERMINARÁ la PÉRDIDA DEL DERECHO DEL ALUMNO A SER EVALUADO DE MODO ORDINARIO (tendrá una evaluación extraordinaria). Deberá realizar un trabajo extraordinario y una prueba escrita de todos los contenidos estudiados. De todo ello serán informados los padres del alumno implicado con su debida antelación. Criterios de Corrección •Examen de gramática, de vocabulario, de léxico, de expresión escrita, de comprensión escrita, écoutes…: se califican de 0 a 10 cada apartado, resultando una nota media de todos estos bloques en cada unidad didáctica. •Preguntas orales: se califica con positivos y negativos la participación en clase y el interés que se manifieste ante la materia. •Actividades de refuerzo y ampliación: complementan la nota obtenida como nota de clase. Contenidos transversales El fortalecimiento del respeto de los derechos humanos y de las libertadesfundamentales y los valores que preparan al alumnado para asumir una vida responsable en una sociedad libre y democrática Contenidos y actividades para la adquisición de hábitos de vida saludable y deportiva y la capacitación para decidir entre las opciones que favorezcan un adecuado bienestar físico, mental y social, para el propio alumno o alumna y para los demás Aspectos de educación vial Aspectos de educación para el consumo Aspectos de salud laboral Aspectos de respeto al medio ambiente Aspectos para la utilización responsable del tiempo libre y del ocio Formación para la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, estimulando su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje de todas las materias y en el trabajo del alumnado Atención a la Diversidad Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Programa de refuerzo Programa de apoyo Recursos y Materiales Num Descripción 10676 Material de actvidades 10677 Pizarra digital interactiva 10678 Libro del alumno Pourquoi pas 1? 10679 Diccionario de francés Tratamiento de la lectura, escritura y expresión oral Se tendrán en cuenta los acuerdos adoptados en el Claustro en cuanto a la mejora de la competencia lingüística. Actividades Interdisciplinares Actividades TIC Ntra. Sra. del Águila Calle Mairena 41500 Alcalá de Guadaíra Telf:955687360 www.salesianos-alcala.com Programación LC 1 Francés - 1º de E.S.O. Se recogen en el aula virtual de la página web del Centro. Se trabaja también con los recursos que proporciona el uso de la pizarra digital. Otros El procedimiento para el seguimiento de la programación está establecido en el Centro, en su Sistema de Gestión de la Calidad, en el proceso P.C. 05.1 y es la pauta que se tendrá en cuenta para realizar el seguimiento de la programación de este área.
