Las fracciones también son números

Diciembre de 2013
Para fomentar el conocimiento y el entusiasmo en los niños
Wake County Public Schools Title I
Melanie Rhoads, Director
TROCITOS DE
N
INFORMACIÓ Términos
matemáticos
Practiquen el vocabulario matemático en
inglés con este rápido juego de palabras.
Dígale a su hija que diga un término matemático (polygon). A continuación, la
siguiente persona dice un término matemático que empiece con la última letra
(numeral ). Cada participante continúa
la cadena (l inear, r adius, s phere). Si
a alguien no se le ocurre una palabra,
queda eliminada. Cuando sólo quede
un jugador, empiecen de nuevo.
Rasgos heredados
He aquí un dato interesante que puede
compartir con su hijo. Lo mismo que el
color de los ojos o del pelo, la habilidad
de enroscar la lengua es un rasgo heredado. Sugiérale a su hijo que pregunte
a sus familiares y que anote cuántos
pueden o no pueden enroscar la lengua. Podría pedirles a sus amigos que
hagan sus propias encuestas para ver
en qué familia hay más personas que
saben enroscar la lengua.
Selecciones de la Web
Figurethis.org presenta muchos retos
matemáticos sobre temas aptos para
niños como resultados de fútbol americano, cumpleaños y cuotas de pantalla.
Disponible también en español.
¿Cómo consigue la energía que un
globo aerostático se levante del suelo?
Su hijo lo descubrirá cuando juegue al
juego del “flujo de energía” en science
museum.org.uk/onlinestuff/games/energy_
flows.aspx.
Simplemente cómico
P: ¿Qué beben los
gatos invisibles?
R: ¡Leche
evaporada!
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Las fracciones también son
números
Las fracciones confunden a
muchos estudiantes pero no hay
razón para ello. He aquí formas de
ayudar a su hijo a que observe fracciones en acción y a que aprenda
que no hay que tenerles miedo.
Línea de números
Con pinzas de la ropa y una percha su
hijo puede crear una línea de fracciones.
Dígale que marque una pinza con el 0,
otra con el 1 y de 5 a 10 pinzas con una
1, –
1 1,–
4
fracción entre el 0 y el 1 (–
8 4, –
3 6 ). Revuelvan las pinzas y pídale que las coloque
en la percha aproximadamente en el lugar
1
1
que les corresponda ( –
4 debería estar a –
4 de
la distancia entre el 0 y el 1).
Llevar el tanteo
Jueguen al baloncesto y practiquen el
cálculo de fracciones. Antes de nada, que
cada participante haga 6 lanzamientos. Si
su hijo encesta 2, anuncia su resultado
1 ). En la siguiente ronda hagan
como –62 (o –
3
8 lanzamientos para que el denominador
(el número de abajo) cambie. ¿Quién encestó la fracción más grande? Idea: Hagan
10 lanzamientos y esta vez conviertan
las fracciones en decimales dividiendo el
numerador o el número de arriba por el de4 = 4 ÷ 10, ó 0.4).
nominador ( 10
–
Jugar a las cartas
Repartan una baraja de cartas boca
abajo (sin las figuras, as = 1) y que cada
participante dibuje una línea horizontal en
un folio. A continuación cada jugador descubre dos cartas y forma una fracción colocando una carta sobre la línea y otra por
debajo. La persona que crea la fracción
más grande se lleva todas las cartas (se permiten las fracciones impropias, en las que
el numerador es mayor que el denominador). Si se empata, aparten las cartas. Gana
quien al final tenga más cartas. Variación:
Jueguen por la fracción más pequeña.
Huevo “terráqueo”
¿En qué se parece un huevo cocido a la tierra?
Con esta actividad su hija usará un huevo para simular las capas de la tierra y las placas tectónicas.
Dígale a su hija que frote con cuidado un huevo
cocido entre sus manos para romper la cáscara (la corteza
terrestre). Anímela a que mueva los trozos de cáscara (las
placas). ¿Qué observa? La cáscara cede y empuja hacia arriba trozos de la capa siguiente (la clara del huevo o el manto
de la tierra). Cuando las placas tectónicas se desplazan por la tierra, se pueden producir terremotos o se pueden formar montañas o nuevo suelo oceánico.
Finalmente su hija puede cortar el huevo a lo largo para revelar las “capas” de la
tierra. La cáscara es la corteza, la clara es el manto y la yema es el núcleo.
Intermediate Edition
Medir la caja. Cuando los
regalos están envueltos, se
suele jugar a adivinar qué
hay dentro. Sugiérale a su
hija que consiga pistas midiendo el tamaño de las
cajas. Primero podría averiguar el perímetro de la
base, o lo que mide la base
todo alrededor, midiendo
cada lado de la base y sumando esas cantidades. Por
ejemplo, si la base es 14ʺ x
16ʺ, su perímetro sería 60ʺ
(14 + 14 + 16 + 16). A continuación, que averigüe el volumen
de la caja o la cantidad de espacio interior, multiplicando la longitud por la anchura y por altura. Ejemplo: Una caja de 6ʺ x 8ʺ x
3ʺ tiene un volumen de 144 pulgadas cúbicas (6 x 8 x 3 = 144).
Y ahora… ¿qué cree que hay en esas cajas?
Lección en caja
Cuando su hija se vaya entusiasmando por la llegada de las fiestas, deje que
use cajas de regalo para aprender lecciones de matemáticas. Ponga a prueba
estas ideas.
Elegir papel de envolver. Pídale que
ayude a envolver regalos, aprenderá así
qué papeles bloquean la luz. Saque distintos tipos de papel de envolver como papel de
seda, celofán, papel fino de colores y papel más
pesado con motivos decorativos. Pregúntele qué
papeles mantendrán el regalo en secreto. A continuación, que envuelva unos cuantos regalos para comprobarlo. Nota: Explíquele
que el papel opaco bloquea la luz, el traslúcido permite que pase
algo de luz y el transparente deja que pase toda la luz.
LABORATORIO
DE CIENCIAS
Haz tu propia escarcha
Diciembre de 2013 • Página 2
RINCÓN
MATEMÁTICO
El primero hasta 100
Vivan o no en un clima frío, su hijo
puede ver escarcha este invierno.
¿Sumar, restar,
multiplicar o dividir? ¡Decidan qué método
los llevará antes a 100!
Necesitarán: lata vacía (de sopa,
de verduras, de café), hielo picado, sal,
cuchara
Materiales: un folio de papel cuadriculado y un lápiz de color o marcador para cada
jugador, dados
He aquí
cómo: Dígale a
su hijo que llene
2 de la lata con
–
3
hielo picado. A
continuación,
que añada sal
por encima y mezcle con una cuchara.
1. Cada participante debe dibujar una caja alrededor de una cuadrícula de 10 x 10 (100 recuadros) en su papel cuadriculado. El objetivo es ser el primero en colorear los 100 recuadros.
¿Qué sucede? Pronto verá cómo se
forma escarcha en el exterior de la lata.
¿Por qué? La sal derrite el hielo, haciendo que la mezcla en el interior de la
lata esté aún más fría. A continuación, el
vapor de agua del aire se condensa como
escarcha en el exterior de la lata congelada.
La escarcha se forma al aire libre cuando la
temperatura está por debajo del punto de
congelación y el vapor de agua se congela
en forma de cristales de hielo sobre superficies como ventanas, hojas y el suelo.
N U E S T R A
F I N A L I D A D
Proporcionar a los padres ocupados ideas
prácticas que promuevan las habilidades de sus
hijos en matemáticas y en ciencias.
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2. El primer jugador lanza dos dados y suma, resta, multiplica o divide los dos números
que le salgan, lo que él quiera. A continuación anuncia el resultado y colorea ese número
de recuadros. Ejemplo: Si salen 6 y 5, multipliquen 6 x 5 y coloreen 30 recuadros.
3. Sigan turnándose y empleando los números que les salgan. La cosa se complicará porque
hay que colorear exactamente 100 recuadros—ni más ni menos—para ser el ganador.
DE PADRE
A PADRE
Matemáticas en casa
En la reunión con los
maestros el mes pasado, la maestra nos
dijo que sería ventajoso si nuestra hija
Lizzie se divirtiera con las matemáticas
en casa. Pensé más tarde en ello
y me di cuenta de que aunque
siempre hemos sacado tiempo
para leer a nuestros hijos
cada día, no dedicamos
mucho tiempo en familia
a las matemáticas.
Ahora, cuando Lizzie
quiere jugar a un juego
de mesa, le sugiero
juegos que incluyen
números como Mathable o Make 7. También le pregunté a la bibliotecaria por
cuentos relacionados con las matemáticas
para leerlos a la hora de dormir.
Finalmente, nos turnamos
colocando donde la veamos
todos la pregunta matemática
del día. A veces es una ecuación
y a veces es un problema de la
vida cotidiana como cuántas
pizzas hay que comprar para
la fiesta de su equipo de fútbol. ¡Ahora a Lizzie le hace
ilusión contestar la pregunta—o hacerla— cada día!