Secundaria de Crete - Crete Public Schools
Anuncio
MAESTROS DE LA SECUNDARIA DE CRETE - - DOMICILIOS DE CORREO ELECTRONICO Steve Teget ................... Director....................................... [email protected] Lisa Fye......................... Directora Asistente ..................... [email protected] Josh Miller ..................... Consejero Escolar ...................... [email protected] Katie Bevins……………..Psicóloga………………………… [email protected] Jennene Anderson ........ Música Instrumental ................... [email protected] Tammy Aksamit............. Educación Física/Salud 7o.......... [email protected] Barb Banks.................... Ciencias 8o ................................. [email protected] Wayne Bock…………….Recursos…………………………[email protected] Joan Brethouwer ........... 6o Grado..................................... [email protected] Maggie Butterfield ......... Arte de Lenguaje 7º ................... [email protected] Brent Cain……………….Recursos…………………………[email protected] Shawn Carr ................... Estudios Sociales 7o ................... [email protected] Brent Cole………….……5º Grado..................................... [email protected] Leslie Dávila…………….Arte de Lenguaje 8o .……………[email protected] Becki Deisley................. Educación Física/Salud 8o.......... [email protected] Betty Díaz...................... Español ...................................... [email protected] Eric Fahrlander.............. Música Instrumental ................... [email protected] Katy Fielder ................... ELL............................................. [email protected] Dustin Heuer ................. 6o Grado..................................... [email protected] Julie Kent....................... Ciencias 7o ................................. [email protected] Laura Lionberger ........... Arte de Comunicación ................ [email protected] Tiffany Lothrop ............ Matemáticas 7o........................... [email protected] Jessica Marsh ............... ELL............................................. [email protected] Jennifer Menagh............ Lectura ....................................... [email protected] Klesha Miller.................. Recursos .................................... [email protected] Mike Morris.................... Música Vocal.............................. [email protected] Jack Munter................... Tecnología/Educ. Física............. [email protected] Jill Oltman...................... Negocios/Computadora.............. [email protected] Janyce Ostrander……....6º Grado…………………………[email protected] Rachel Petersen………..6º Grado…………………………[email protected] Kyle Poore..................... Matemáticas 8o........................... [email protected] Shelly Poore…………….5º Grado……………………….…[email protected] Karen Ritchtarik…………Habla/Lenguaje…...……….……[email protected] Jennifer Severson………5º Grado……………………….…[email protected] Jill Shaw…………………Lectura..…………………………[email protected] Josh Siske……………….6º Grado…………………………[email protected] Mary Unger.................... 5º Grado..................................... [email protected] Aaon Wagoner………....Estudios Sociales 8º..……………[email protected] Kelli Wilke...................... Arte............................................. [email protected] Emily Wisch................... Recursos .................................... [email protected] Linda Witfoth ................. Especialista de Media ................ [email protected] PERSONAL DE LA OFICINA Debbie López…………Secretaria Administradora/[email protected] Laura Lauenroth…………….…….Secretaria………….…………[email protected] Abbie Page………………….……Enfermera.……………………[email protected] Julie Foster……………….……...Bibliotecaria…………..………[email protected] Zoe White…………………….Coordinadora de [email protected] 1 Secundaria de Crete Cada estudiante es una estrella. . . . Aprendiendo, creyendo, sobresaliendo Con respeto, responsabilidad, e integridad. Una nota de los directores. . . . . . . . . . . . Las expectativas para los estudiantes de la Secundaria de Crete son simples: trabajar duro, hacer lo mejor, tratar a otros (estudiantes, personal, y miembros de la comunidad) con la misma cortesía y respeto que quisieras para ti mismo. Con los cambios emocionales llevándose acabo en esta edad, habrá “piedras en el camino.” El personal de la Secundaria de Crete esta comprometido en ayudar a los estudiantes a evolucionar sus habilidades para trabajar para brincar o rodear estas “piedras.” Los padres protagonizan un papel muy importante en apoyar y animar el crecimiento emocional, social, y académico de sus hijos. La escuela y el hogar juntos hacen un equipo poderoso en ayudar a los estudiantes a crecer como individuales en camino a convertirse miembros productivos de la sociedad. Este manual ayuda a identificar unos de los procesos y procedimientos que se llevan acabo para ayudar a que los estudiantes estén seguros y sobresalgan en la escuela. Si los estudiantes o padres tienen preguntas o sugerencias, por favor siéntanse libres de contactarnos. Steven Teget Director Lisa Fye Directora Asistente PROPOSITO DE ESTE LIBRO MANUAL Este Libro manual tiene la intención de proveer información general sobre la operación, prácticas y procedimientos del distrito. No es un contrato y no deberá ser tomado como tal. Como quiera, se establecen las normas y regulaciones de la escuela y las reglas de conducta que los estudiantes deberán seguir. La Junta de Educación puede cambiar las pólizas en cualquier tiempo, y la administración puede cambiar reglas, regulaciones o provisiones de este libro manual en cualquier tiempo. Copias de las pólizas de la junta están disponibles en cada edificio de la escuela, y esos quienes tengan preguntas sobre el libro manual deberán referirse a las pólizas, o dirigir sus preguntas al Director de la Escuela o al Superintendente de las Escuelas. DECLARACION DE LA MISION DE LAS ESCUELAS PUBLICAS DE CRETE 2 La Misión de las Escuelas Públicas de Crete es de lograr excelencia en educación. Para proveer una oportunidad para desarrollar la potencial máximaa de cada estudiante, para desarrollar las habilidades de todos los estudiantes, y para inculcar conocimiento y habilidades necesarias para que cada estudiante sea productivo y se adapte a nuestro mundo variable. CREENCIAS Y VALORES DEL DISTRITO 1. La educación es la piedra de nuestra sociedad y es la responsabilidad combinada de la familia, la escuela, y la comunidad. 2. Escuelas efectivas tiene liderazgo efectivo. 3. Una escuela debe proveer las necesidades únicas de los estudiantes permitiendoles a cada estudiante las oportunidades de lograr su máxima potencial. 4. Un estudiante debe ser completo académicamente, socialmente, y fisicamente, y tener el deseo de aprender como vocación de por vida con el compromiso de excelencia. 5. El currículo e instrucción de una escuela debe reflejar investigaciones y tecnologías actuales, y el desarrollo de las habilidades de pensar criticaente necesarios para un mundo variable. 6. Un ambiente de aprendizaje positivo realza el aprendizaje. 7. El proceso educativo debe permitir la preservación única de patrimonio nacional de cada estudiante. 8. Las Escuelas Públicas de Crete tienen un compromiso intransigente asia la excelencia. 9. La escuela es responsable de asegurarse que cada estudiante logre un nivel proporcionado con su nivel. 10. Maestros competentes y compasivos son los catalizadores primarios del aprendizaje. DESARROLLO INDIVIDUAL 1. Mostrar caracteristicas de suficiencia propia de independencia. 2. Modelar un uso positivo de tiempo libre. 3. Componer e implementar un plan de vida para si mismo (carrera y personal). 4. Iniciar un plan para desarrollar y mantener de otros. 5. Modelar respetuo a si mismo y dignidad humana de otros. 6. Mostrar habilidades de supervisor para usar el tiempo efectivamente para lograr la demanda de estudio, trabajo y familia. 7. Expresarse a si mismo creativamente y responder a la creatividad de otros. CONTRIBUCION INDIVIDUAL 1. Exhibir un sentido positivo de si mismo y responsabilidad familiar. 2. participar e influenciar positivamente a los asuntos/negocios. 3. dar un conocimiento del trabajo del proceso democrático. 4. Modelar uan actitud positiva asia al trabajo. 5. comprometerse activamente en aprender a demostrar habilidades de aprendizaje de por vida (constantemente buscando un mañana mejor para si mismo y otros). 6. Modelar la aceptación de diversidad entre la gente. APRENDIZAJE INDIVIDUAL 1. Aplica habilidades en lectura, escritura, habla y escuchar con confianza y competencia. 2. Aplicar habilidades de matematicas básicasen experencias diarias. 3. Aplicar habilidades y principios de ciencias en experencias diarias. 4. Aplicar un entendimiento de cómo afectan las actividades humanas al medio ambiente. 5. Aplicar habilidades de información b’asica de tecnología. 6. resolver problemas usando habilidades tomar-decisiones. 7. Aplicar un entendimiento del conocimiento de la historia del mundo, politico, social y económico para resolver problemas contemporanios. 8. Experienciar los artes finos y presentarlos como oprtunidades de carrera y tiempo lobre. 9. Explorar y preparar para las oprtunidades de carrera futura. Contrato Familia – Estudiante –Escuela de la Secundaria de Crete 3 La Secundaria de Crete es una Escuela Titulo 1 de Asistencia. Como tal, todas las familias y estudiantes en nuestra escuela deben estar de acuerdo con las provisiones de este compacto de aprendizaje. Al firmar la forma de verificación con este Libreto de Estudiantes-Padres, usted estará aceptando estas responsabilidades: Como familia, nosotros…. Miraremos que nuestros hijo(a) asistan a la escuela regularmente y que lleguen a tiempo. Proveeremos un ambiente hogareño que promueve el aprendizaje. Pediremos que todas las tareas sean terminadas. Apoyaremos a la escuela en desarrollar comportamientos positivos. Hablaremos con nuestro hijo(a) acerca de las actividades diarias. Animaremos a nuestro hijo(a) a leer en casa y controlar los programas de televisión. Ofreceremos tiempo voluntario en la escuela de nuestro hijo(a). Demostraremos respeto y apoyo para nuestro hijo(a),el/la maestro(a) y la escuela. Como estudiante, yo…. Siempre tratare de hacer lo mejor con mi trabajo y mi comportamiento. Trabajare cooperativamente con mis compañeros. Demostrare respeto para mi mismo, para mi escuela, y otras personas. Obedeceré las reglas de la escuela. Me enorgulleceré de mi escuela. Vendré a la escuela preparado con mi tarea y mis útiles escolares. Creeré que aprenderé y aprenderé. Como Maestro(a), yo……. Creo que cada estudiante puede aprender. Demostrare respeto a cada estudiante y familia. Vendré preparada a la escuela para enseñar. Proveer un ambiente productivo a aprender. Ayudare a cada estudiante crecer a su máximo potencial. Proveer actividades con significado y apropiadas para el hogar. Reesforzare justamente y constantemente las reglas de la escuela y del salón. Mantendré las líneas de comunicación abiertas con los estudiantes y familias. Buscare formas de involucrar a las familias en los programas de la escuela. Demostrare comportamiento profesional y una actitud positiva. Como Director(a), yo…. Creeré que todos los estudiantes pueden lograrlo. Tendré expectativas estimulantes para los estudiantes, familias, y personal. Removeré barreras para mejorar el rendimiento en todos los niveles. Promoveré la educación. Escuchare, oiré y responderé a opiniones de los estudiantes, personal, y la comunidad. Me comprometeré a la educación y una vida entera de aprendizaje. Trabajaremos juntos para llevar acabo los acuerdos de este contrato. Director Directora Asistente LIBRO MANUAL DE LA SECUNDARIA 2010-2011 SECCION I: INFORMACION DE INSCRIPCION................................................................................................................................... 7 INSCRIPCION EN LA ESCUELA .................................................................................................................................................... 7 4 REQUERIMIENTOS DE LOS CERTIFICADOS DE NACIMIENTO...................................................................................................... 7 ASIGNACION DEL GRADO ........................................................................................................................................................... 7 REQUERIMIENTOS VACUNALES ................................................................................................................................................. 7 CUENTAS DE ALMUERZO............................................................................................................................................................ 8 SEGURO CONTRA ACCIDENTES ................................................................................................................................................. 8 LISTA DE UTILES......................................................................................................................................................................... 8 6º GRADO ..................................................................................................................................................................................... 8 7º GRADO ..................................................................................................................................................................................... 8 8º GRADO ..................................................................................................................................................................................... 8 USO DE APELLIDOS .................................................................................................................................................................... 8 SECCION II: INFORMACION ACADEMICA ......................................................................................................................................... 9 INQUIETUDES SOBRE EL PROGRESO ACADEMICO .................................................................................................................... 9 REPORTES DE CALIFICACIONES ................................................................................................................................................ 9 SISTEMA DE CALIFICACIONES .................................................................................................................................................... 9 LISTA DE HONOR Y CERTIFICADOS DE SUPERACION ACADEMICA ............................................................................................ 9 ACCESO AL INTERNET PARA CALIFICACIONES Y TAREAS ......................................................................................................... 9 MANTENER ELIGIBILIDAD PARA ACTIVIDADES ESCOLARES (7O Y 8O GRADOS)........................................................................ 10 PROMOCION DE SECUNDARIA Y RETENCION........................................................................................................................... 11 AGENDA Y CALEDARIOS PARA ESTUDIANTES.......................................................................................................................... 11 PLANES PARA AYUDA ACADEMICA........................................................................................................................................... 11 SECCION III: REGLAMENTOS PARA LOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA DE CRETE .............................................................. 12 AUCENSIAS Y ASISTENCIA........................................................................................................................................................ 12 LLEGADA Y SALIDA DE LA ESCUELA......................................................................................................................................... 12 PROCEDIMIENTOS DE PARTICIACION ATLETICA – Grados 7-8 .................................................................................................. 12 EXPECTATIVAS DE LA CAFETERIA Y RECREO DEL ALMUERZO................................................................................................ 12 PROGRAMA DE DESPUES DE ESCUELA ZONA DE CARDENALES ............................................................................................. 13 CELULARES Y OTROS ELECTRODOMESTICOS......................................................................................................................... 13 PROCEDIMIENTOS DE DEJADAS Y RECOJIDAS ........................................................................................................................ 13 EXPECTATIVAS DE VESTUARIO ................................................................................................................................................ 13 PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS/ RESPONDER A CRISIS................................................................................................. 13 PERMISOS DE PASILLOS .......................................................................................................................................................... 14 SALIR DE LA ESCUELA DURANTE EL DIA .................................................................................................................................. 14 CASILLEROS/GAVETAS (LOCKERS) .......................................................................................................................................... 14 BUSQUEDAS DE CASILLEROS Y OTRO TIPO DE BUSQUEDAS .................................................................................................. 14 PADRES VISITANTES Y VOLUNTARIOS ..................................................................................................................................... 14 CARTELONES, ANUNCIOS Y PULICIDAD ................................................................................................................................... 15 R & R (Lectura Recreacional) ........................................................................................................ Error! Bookmark not defined. ESTACIONAMIENTO DEL ESTUDIANTE...................................................................................................................................... 15 USO DE CAMARAS Y CAMARAS DE VIDEO EN LA ESCUELA ..................................................................................................... 15 VIGILANCIA DE VIDEO EN LA ESCUELA..................................................................................................................................... 15 VISITANTES PARA LOS ESTUDIANTES...................................................................................................................................... 15 SECCION IV: EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES .............................................................................. 16 EL PAPEL DISCIPLINARIO DE LOS PADRES .............................................................................................................................. 16 CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES Y POLIZAS DISCIPLINARIAS............................................................................................... 16 FORMAS DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA ................................................................................................................................. 16 REGLAS DE CONDUCTA ADICIONALES DE LOS ESTUDIANTES................................................................................................. 18 DETENCIONES .......................................................................................................................................................................... 21 SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA/PROCEDIMIENTOS DE CASTIGOS.............................................................................. 21 POLIZA DE TAREAS PARA LOS ESTUDIANTES SUSPENDIDOS ................................................................................................. 21 PROGRAMAS EDUCACIONALES PARA ESTUDIANTES EXPULSADOS........................................................................................ 22 CUESTIONAMIENTO DE POLICIAS A ESTUDIANTES .................................................................................................................. 23 SECCION V: ASISTENCIA............................................................................................................................................................... 23 PROCEDIMIENTOS DE AUSENCIAS ........................................................................................................................................... 23 ASISTENCIA Y AUSENCIAS........................................................................................................................................................ 24 AUCENSIAS EXCESIVAS/FALTANTES HABITUALES................................................................................................................... 24 REPORTANDO AUSENCIAS HABITUALES .................................................................................................................................. 25 LLEGADAS TARDE..................................................................................................................................................................... 25 ASISTENCIA ES REQUERIDA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES........................................................................................... 25 RECUPERAR EL TIEMPO O AUSENCIAS ESCOLARES ............................................................................................................... 25 SECCION VI: ATLETICOS Y ACTIVIDADES ..................................................................................................................................... 27 5 ELIGIBILIDAD............................................................................................................................................................................. 27 CODIGO DE PARTICIPACION PARA ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES – Grados 7-12.............................................................. 27 ESPIRITU DEPORTIVO EN EVENTOS ATLETICOS...................................................................................................................... 29 TEAMMATES ............................................................................................................................................................................. 30 SECCION VII: SERVICIOS A LOS ESTUDINTES .............................................................................................................................. 30 USO DE COMPUTADORAS Y TECHNOLOGIA............................................................................................................................. 30 SERVICIO DE COMIDA............................................................................................................................................................... 31 SERVICIOS DE SALUD............................................................................................................................................................... 31 CENTRO DE MEDIOS DE COMUNICACION................................................................................................................................. 33 PROGRAMA DE INTERVENCION ESCOLAR DE LA COMUNIDAD ................................................................................................ 33 COMPAÑEROS AYUDANTES ..................................................................................................................................................... 33 PROGRAMA DE CONSEJERÍA ESCOLAR ................................................................................................................................... 33 SERVICIOS PSICOLOGICOS ESCOLARES ................................................................................................................................. 34 SECCION VIII: COSTOS DE ESTUDIANTES Y TRANSPORTACION .................................................................................................. 34 COSTOS DE ESTUDIANTES....................................................................................................................................................... 34 LISTA DE COSTOS DE LA SECUNDARIA .................................................................................................................................... 36 TRANSPORTACION DE AUTOBUS ............................................................................................................................................. 36 SECCION IX: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES – ESTATAL Y FEDERAL.................................................................... 37 PROCEDIMIENTO DE AGRAVIO ................................................................................................................................................. 37 NOTIFICACION A LOS PADRES REFERENTE A LOS DERECHOS DADOS BAJO LAS LEYES FEDERALES................................... 37 NOTIFICACION SOBRE LA INFORMACION DEL DIRECTORIO..................................................................................................... 38 NOTIFICACION SOBRE ASBESTOS............................................................................................................................................ 39 NO HAY DISCRIMINACION EN PROGRAMAS Y ACTIVIDADES EDUCACIONALES ....................................................................... 40 SERVICIO DE NOTIFICACION AUTOMATICA A LOS PADRES Padres pueden inscribir números de teléfono y domicilios de correos electronicos para recibir notificaiones de cuando se cierran las escuelas, salidas temprano, o cambios de horario. Inscribase en la página web – School Beacon TIEMPO INCLEMENTE En el caso de condiciones severas del tiempo durante el invierno, en las estaciones de radio KFAB AM 1100, 96KX FM 96.9 y estación de televisión Canal 10/11 se harán anuncios para cerrar la escuela o para salir temprano. También se ha creado una línea del tiempo para asistir a las familias durante tiempo inclemente y para mantenerlas informadas sobre si se cierra la escuela. El número es 826-7890 y una grabadora le notificará si la escuela ha sido cancelada o si se saldrá temprano. Esta línea se actualiza inmediatamente después de que la escuela ha hecho la decisión. 6 SECCION I: INFORMACION DE INSCRIPCION INSCRIPCION EN LA ESCUELA Las Escuelas Públicas de Crete aceptarán registrar algún estudiante calificado del Distrito No. 2. No-residentes deberán obtener aprobación para su admisión en la Oficina del Superintendente antes del 1º de Julio. Formas de Inscripción están disponibles en la oficina. Un certificado de nacimiento y un registro de vacunación reciente son requeridos por la Ley de Estado para la admisión (ver abajo). También todos los estudiantes del 7º grado y nuevos que vengan de otros estados deberán hacerse un examen físico. Esto también es requerido por el Estatuto del Estado. A más tardar estos físicos deben ser entregados el 1º de Noviembre. REQUERIMIENTOS DE LOS CERTIFICADOS DE NACIMIENTO La ley estatal requiere que se use una copia certificada del certificado de nacimiento cuando se inscriba a un estudiante nuevo en la escuela. Si un niño se está inscribiendo en las Escuelas Públicas de Crete por primera vez, los padres pueden obtener este documento en la Oficina de Estadísticas Demográficas en el estado en el cual nació el niño. Para obtener los certificados se puede pedir asistencia en el Health Records Management, P.O. Box 95065, Lincoln, NE 68509-5065. Hay un costo por certificado. La escuela debe notificar a las autoridades si un certificado de nacimiento no es ofrecido en 30 días de la fecha de inscripción o cuando fue pedida. Por favor observe: El documento que los padres reciben del hospital es parecido a un acta de nacimiento, pero no es una copia certificada. Una copia certificada tiene el sello levantado del Estado de Nebraska y está firmado por el director de Estadísticas Demográficas (Vital Statistics). Si un certificado de nacimiento no está disponible, se puede usar otra prueba verídica de la identidad del estudiante. Estos documentos podrían incluir documentos de inmigración o naturalización mostrando la fecha de nacimiento o registros de nacimiento del hospital, un pasaporte, o una traducción del certificado de nacimiento de otro país. Los documentos pueden ser acompañados por una declaración explicando la inhabilidad para producir una copia del certificado de nacimiento. ASIGNACION DEL GRADO La asignación del grado es determinado por el director del edificio. Un estudiante quien se transfiera de una escuela acreditada o aprobada durante el año escolar será colocado en las Escuelas Públicas de Crete en el grado que sea comparable a la colocación en la escuela de la cual el estudiante se está transfiriendo. El expediente del estudiante se udará para determinar la colocación del grado apropiado para los estudiantes quienes se transfieran durante los meses de verano. Se podrá hacer una colocación temporal del estudiante hasta que se reciban los registros para verificar su colocación. REQUERIMIENTOS VACUNALES La Legislatura Estatal de 1993 reviso las reglas relacionadas con los estándares vacúnales y excepciones de obtener las vacunas. En el pasado, un padre o guardián tenia la opción de negarse a que su hijo(a) obtuviera las vacunas con la firma del padre o guardián. Desde el 1º de Julio, la Ley Estatal requiere que todos los niños deben estar adecuadamente vacunados con un mínimo de 3 dosis de DPT (Difteria, tos ferina y tétanos), 3 OPV (Vacuna de Polio Oral), y/o IPV (Vacuna inyectable contra la Polio), 2 MMR (Sarampión, Paperas y Rubéola después de 12 meses de edad) y vacuna contra la varicela para el primer día de escuela. Los estudiantes de 7º grado y que vengan de otros estados también deberán tener tres (3) dosis de Hepatitis B. Los estudiantes quienes no cumplan con los nuevos requerimientos de vacunación, no se les permitirá comenzar la escuela. Excepciones son las siguientes: 1. Excepciones médicas por razones de salud sostenidas en una declaración escrita hecha por un doctor. 2. Conflictos religiosos sostenidos por una declaración por escrito hecha por el estudiante o el guardián legal del estudiante, si el estudiante es menor de edad. 7 CUENTAS DE ALMUERZO Cada estudiante esta asignado un número de la cuenta de almuerzo al ser inscritos. Los estudiantes someten este número cuando pasan por la línea del almuerzo. Es importante que no den este número a ningún otro estudiante. Los estudiantes pueden depositar dinero para su almuerzo al comienzo del día escolar en la oficina de la escuela. (Mire la página 28 de este manual para ver información sobre los costos y opciones para los padres sobre la administración de las cuentas.) SEGURO CONTRA ACCIDENTES Al comienzo de cada año escolar todos los estudiantes tienen la oportunidad de comprar un seguro de grupo contra accidentes a través de una compañía privada. El costo es pequeño para la cobertura que se provee. El estudiante es cubierto cuando viaja de y a la escuela, en las actividades durante el día escolar, en eventos patrocinados por la escuela y en participación atlética, excepto en fútbol americano. El seguro para fútbol americano podrá comprarse a un precio más alto. Las escuelas no tienen seguro para los estudiantes, ni para sus carros u otras propiedades personales. La escuela le anima a tomar ventaja de esta oportunidad si usted no tiene cobertura de seguro médico. LISTA DE UTILES Se les pide a los estudiantes el traer los siguientes útiles: 5º GRADO 6º GRADO Lápices Num. 2 3 lapiceros verdes 1 Carpeta de tres anillos 2” con bolsos en la parte de adelante y atrás 1 paquete de papel suelto de líneas anchas 4 libretas espirales de un tema (no múltiples) con líneas anchas 1 borrador grande o borradores de tapa 1 juego de marcadores (no permanentes) 1 juego de lápices de colores 1 barra de pegamento 1 marcador para acentuar (highlighter) 1 regla 1 par de tijeras 4 fólderes que se puedan poner dentro de una carpeta 1 sistema de organización para las clases principales. Por favor escoge de los siguientes: Fólder de acordeón mínimo de 8 divisiones O Carpeta de 3 anillos – no más de 2” O Mínimo 4 fólderes de colores – sin broches 1 memoria USB 1 juego de lápices de colores 1 juego de marcadores (de agua) Lápices (para todo el año) 2 borradores grandes 2 lapiceros verdes, 2 azules 8 libretas de espiral de 70 páginas (no espirales múltiples) papel suelto de 3 anillos renglón angosto (college ruled) Calculadora de funciones básicas 1 paquete de tarjetas 3 x 5 con líneas 2 marcadores negros permanentes finos *artículos adicionales 2 cajas grandes de pañuelos desechables 1 bolsa con cierre para lápices 1 botella de limpiador de manos de 810oz 7º GRADO Español: Cobertor de libro Hojas de papel suelto Lapiceros/lápices Fólder (2 bolsillos) Ed. Física: Pantalones cortos (shorts) playera, tenis, calcetines, desodorante Español: Cobertor de libro Hojas de papel suelto Lapiceros/lápices Fólder (2 bolsillos) Clase de Negocios/Computadora: Fólder (2 bolsillos) y Papel 2 cajas grandes de pañuelos desechables Kleenex - Entregar a maestro de clase principal *Artículos opcionales que podrían ser de beneficio. 2 cajas grandes de pañuelos desechables Kleenex *Vas a necesitar una agenda/ libro de asignaturas en cada clase. Este te será proporcionado sin costo alguno al principio del año escolar. Si lo pierdes o necesitas reemplazarlo hay un costo. 4 Fólderes con bolsillos –(Mate, Ciencias, Estudios Soc, y Arte de Leng) (O 1 Fólder de acordeón) Hojas de papel sueltas, cuaderno de 3 anillos Lapiceros 4 Cuadernos espiral - (Salud, Arte de Leng, Mate, Est Soc) Lápices de colores/Marcadores 4 barras grandes de pegamento Memoria USB *Vas a necesitar una agenda/ libro de asignaturas en cada clase. Este te será proporcionado sin costo alguno al principio del año escolar. Si lo pierdes o necesitas reemplazarlo hay un costo. *1 libreta adicional para la clase de Lectura *Vas a necesitar un libro de asignaturas/agenda en cada clase. Este te será proporcionado sin costo alguno al principio del año escolar. Si lo pierdes o necesitas reemplazarlo hay un costo. 8º GRADO Carpetas de 3 anillos (1” a 1 ½”) una para cada clase principal. Recomendamos cinco colores diferentes para una organización más fácil. Salud Ciencia Lenguaje y Lectura Estudios Sociales Matemáticas Divisores Hojas de papel suelto Lápices Lapiceros (tinga negra o azul) Lápices de colores/marcadores Regla Calculadora Científica (para Ciencias y Matemáticas) 1 libreta de 70 páginas - Arte de Lenguaje 1 Libreta de70 páginas (collage ruled) – Estudios Sociales 1 Libreta de 70 páginas – Ciencias 1 Jump Drive 2 Barras Grandes de Pegamento Español: Cobertor de libro Hojas de papel suelto Lapiceros/lápices Fólder (2 bolsillos) Clase de Negocios/Computadora: Fólder (2 bolsillos) y Papel *1 libreta adicional para la clase de Lectura *Vas a necesitar un libro de asignaturas/agenda en cada clase. Este te será proporcionado sin costo alguno al principio del año escolar. Si lo pierdes o necesitas reemplazarlo hay un costo. USO DE APELLIDOS Como lo requiere la Ley del Estado, los maestros usarán el nombre legal del estudiante en el salón de clases y en todos los registros y reportes. 8 SECCION II: INFORMACION ACADEMICA INQUIETUDES SOBRE EL PROGRESO ACADEMICO Si los padres tienen preguntas o inquietudes sobre el progreso académico de su hijo(a), se les anima a contactar al maestro de su hijo(a) o al consejero de la escuela. Una junta puede llevarse acabo con el padre/madre y los maestros del estudiante para discutir las preocupaciones y para desarrollar un plan para ayudar al estudiante. El consejero también puede proveer información sobre ayuda al estudiante. REPORTES DE CALIFICACIONES La escuela provee reportes regularmente a los padres sobre las calificaciones de los estudiantes por con los reportes de progreso que son enviados cada 3 semanas en cada cuarto. Los Padres-Guardianes son animados a contactar a los maestros si tienen preguntas o inquietudes. Los padres también pueden estar al corriente del progreso por medio de “Infinite Campus” (mire la sección – “Acceso al Internet”). Los reportes de calificaciones son diseñados para ayudar a los estudiantes y a los padres/guardianes a medir el progreso hacia las metas y objetivos de la clase. Estas evaluaciones serán hechas al final de cada cuarto. Las tarjetas de reporte serán retenidas si los estudiantes tienen alguna deuda con la escuela u otras obligaciones. SISTEMA DE CALIFICACIONES Las calificaciones serán reportadas a los estudiantes y a los padres/guardianes a través de una carta tradicional de sistema de calificaciones. Para calcular la lista de honor cada cuarto, se usa una puntación de 4.00 puntos. El promedio de cada cuarto es configurado multiplicando el número de horas de crédito por el número de calificación de cada clase. El total es después dividido por el número total de horas de crédito obtenidas. 100 – 98 = A+ = 4.00 97 – 95 = A = 4.00 94 – 93 = A- = 3.66 92 – 90 = B+ = 3.33 89 – 87 = B = 3.00 86 – 85 = B- = 2.66 84 – 83 = C+ = 2.33 82 – 80 = C = 2.00 79 – 78 = C- = 1.66 77 – 75 = D+ = 1.33 74 – 72 = D = 1.00 71 – 70 = D- = 0.66 LISTA DE HONOR Y CERTIFICADOS DE SUPERACION ACADEMICA La lista de honor es determinada por el promedio de calificaciones del estudiante cada cuarto usando el puntaje de 4.00 puntos (mire Sistema de Calificaciones). Los estudiantes quienes tengan un promedio de 3.66 o más alto reciben el reconocimiento en la Lista de Honor de Oro, mientras que los estudiantes con un promedio entre 3.00 y 3.65 reciben el reconocimiento en la Lista de Honor de Plata. Las calificaciones en todos los cursos (incluyendo cursos exploratorios y electivos) cuentan para la Lista de Honor. Los estudiantes quienes estén en la Lista de Honor de Oro 3 de 4 cuartos serán reconocidos con el Certificado de Superación Académica. Aquellos que quienes estén la Lista de Honor de Oro en los primeros 3 cuartos reciben sus certificados en la Noche de Honores. Aquellos quienes merezcan el certificado después del 4º cuarto reciben su certificado en el otoño. ACCESO AL INTERNET PARA CALIFICACIONES Y TAREAS Las Escuelas Públicas de Crete utiliza es sistema de expedientes de estudiantes “Infinite Campus”. Los padres tienen acceso a las calificaciones y tareas de sus hijos a través de la página de Internet segura. Para activar la cuenta, los padres deben presentar una identificación con una fotografía en la oficina de la escuela. Después se les dará instrucciones y un código para entrar a la página de Internet. Esta es una manera excelente de monitorear el progreso de su hijo(a). 9 MANTENER ELIGIBILIDAD PARA ACTIVIDADES ESCOLARES (7O Y 8O GRADOS) La siguiente es la póliza y procedimientos para que los estudiantes permanezcasn eegibles para participar en actividades escolares: Responsabilidades Académicas para Participación en Actividades en la Secundaria de Crete Las actividades escolares son una parte importante en la experiencia en la secundaria, ofrecen oportunidades para que los estudiantes aprendan cooperación, responsabilidad, espiritu deportivo, y liderazgo. Al mismo tiempo, los estudiantes deben ser responsables como estudiantes – asistir a la escuela regularmente, completar tareas, estudiar, y recibir calificaciones aprobantes. Sesiones de ESR (Salón de Estudios extendidos) pueden ser asignadas el cual puede resultar en faltar a prácticas. (Los patrocinadores de actividades/entrenadores pueden tener reglas de equipo con consecuencias por tales ausencias, tales como reducir el tiempo jugado.) Los estudiantes quienes estén reprobando más de una clase en los periodos de calificaciones de 3 semanas sean notificados por la administración que ellos están en Probación Académica. Si ellos quieren seguir participando en las actividades, ellos tendrán que completar y entregar la forma CAPP (Plan Probatorio Académico de Crete-mire la parte baja). El proceso CAPP les da a los estudiantes la oportunidad de continuar participando si están dispuestos a esforzarse, a buscar ayuda, y seguir el procedimiento señalado e la parte baja. Los estudiantes quienes están en Probación Académica serán permitidos asistir a las prácticas, pero no serán permitidos viajar a eventos fuera de la ciudad si son ilegibles. LOS ESTUDIANTES EN PROBACION ACADEMICA RECIBIRAN ESTA FORMA DE LA OFICINA Y NECESITARAN COMPLETARLA SI QUIEREN PERMANECER ELEGIBLES: - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- Plan Nombre _______________________________ Grado ______________ Probatorio Semana del Ciclo ______________ Fecha ______________ Académico de la Secundaria de Crete Este es el plan para los estudiantes quienes están en Probación Académica (reprobando una clase o más). El periodo de elegibilidad es de tres semanas, comenzando de nuevo cada periodo de calificaciones. Instrucciones para el Estudiante: Para tener la oportunidad de ser elegible para participar durante la 1ª semana, tu tienes que hablar con los maestros de cualquier clase que estés reprobando y escribir tu plan para recibir ayuda y/o mejorar tu calificación. Los maestros deben firmar con sus iniciales tu plan. Después deben regresar una copia a la oficina al final del día el primer día (usualmente el Lunes). Con este lan, tú puedes participar durante la 1ª semana. Al fin del último día de la semana, tú tendrás que regresar esta forma a la oficina con las firmas de los maestros de las clases que estabas reprobando. - Si completaste tu plan y solamente estas reprobando una (o ninguna) clase, estas elegible para participar las próximas dos semanas. - Si completaste tu plan y sigues reprobando pero eres marcado “progresando” en todas las clases, puedes llenar otra CAPP para ser elegible para participar la siguiente semana. - Si no completaste el proceso CAPP (incluyendo entregar la forma), tú no serás elegible para participar la siguiente semana. Instrucciones para el Maestro: Favor de crear un plan con el estudiante y que el estudiante escriba en el espacio en la parte de abajo. Este plan puede incluir ayuda, ESR, tareas adicionales, etc. Firme sus iniciales para señalar su aprobación del plan. Como el estudiante haya completado el plan o al fin de semana, por favor anote si el plan fue seguido, verifique la calificación del estudiante y firme. Clase Reprobando OK del Maestro Plan para mejorar calificación Completado Sí/no? Calificación hoy – Verificaión del Maestro ___ pasando ___ reprobando pero progresando ___ reprobando Firma ________________________ ___ pasando ___ reprobando pero progresando ___ reprobando Forma ________________________ ___ pasando ___ reprobando pero progresando ___ reprbando Firma ________________________ Administración completa al fin de la semana: _________ estudiante elegible: _______ estudiante no es elegible : comentarios 10 PROMOCION DE SECUNDARIA Y RETENCION La Secundaria de Crete esta dedicada a la mejoría total y desarrollo continúo de cada estudiante inscrito. El director del edificio con la cooperación del personal profesional de la escuela tendrá la responsabilidad de colocar cada estudiante en el nivel académico, social, físico, y emocional de cada estudiante. Los estudiantes de secundaria normalmente progresan de grado a grado y curso a curso cada año. Excepciones son echas cuando, con el juzgado del personal profesional, tales excepciones son para el interés educativo de los estudiantes involucrados y el programa educativo. Los estudiantes quienes reprueban más de un curso serán considerados para ser retenidos. Cuando un estudiante es considerado para retención los padres serán notificados. El director trabajará con los Equipos de Grado en tomar decisiones sobre retención. En determinar estas excepciones los siguientes factores pueden ser considerados: 1. Progreso Académico en Cursos (Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Arte de Lenguaje/Lectura) 2. Edad 3. Historial de Asistencia 4. Calificaciones de Exámenes (incluyendo Exámenes de Referencia de Criterio y Exámenes de Referencia de Normas) 5. Historial de retenciones previas 6. Participación en Programas Especiales 7. Madurés/Estar listo para la escuela 8. Circunstancias Atenuadoras Fuera de la escuela Los padres pueden pedirle al superintendente de las escuelas que revise la decisión. AGENDA Y CALEDARIOS PARA ESTUDIANTES La Escuelas Públicas de Crete provee a los estudiantes con agendas/calendarios académicos cada año para ayudarlos con su organización, completar tareas y comunicación entre maestros y padres. Los estudiantes y profesionales le dirían que una de las llaves más importantes para ser exitosos en la escuela y en el mundo profesional es ser organizad. Los estudiantes necesitan desarrollar la costumbre de apuntar sus tareas diariamente, así que los estudiantes deben tener sus agendas con ellos en todas sus clases. Unos maestros también pueden requerir que los estudiantes usen sus agendas. Los estudiantes pueden remplazar agendas perdidas por $4.50. PLANES PARA AYUDA ACADEMICA Los maestros y equipos de grados tienen planes para proveer asistencia adicional académica para los estudiantes cuando sea necesario. Los estudiantes quienes no han entregado tareas, necesitan ayuda, o neesitan completar proyectos de salón pueden ser asignados a ESR (Salón de Estudios Extendidos). ESR puede ser antes o después de escuela o durante el almuerzo. ESR también se lleva acabo durante el último periodo los Viernes (excepto en días de salida temprano). Los estudiantes quienes están al corriente con sus tareas y están pasando sus clases disfrutan del Día Divertido de los Viernes, el cual les perite tomar parte en una variedad de actividades en el gimnasio, comedor, salón de computadoras, centro de medios de comunicación, salón de arte y salones. 11 SECCION III: REGLAMENTOS PARA LOS ESTUDIANTES DE LA SECUNDARIA DE CRETE Esta sección contiene repasos breves de algunos procedimientos y regulaciones en la secundaria para una referencia fácil para los padres y estudiantes. En algunos casos, descripciones detalladas relacionadas con pólizas del distrito son proveídos en este manual. AUCENSIAS Y ASISTENCIA Parte de convertirse en ciudadanos responsables es desarrollar Buenos hábitos para asistir regularmente a la escuela y el trabajo. Los necesitan estar en la escuela todos los días si es posible amenos de que estén muy enfermos para estar en la escuela o tienen una emergencia familiar inevitable. Viajes familiares y vacaciones deben ser planeados en tiempos cuando los estudiantes no faltarán a la escuela si es posible. Si un estudiante esta ausente, el/ella debe ser reportado por un padre. Notas deben ser traídas para verificar cualquier sita médica o dental. En muchos casos, los estudiantes pueden obtener sus tareas por la página de Internet de la escuela, o los padres pueden llamar a la oficina de la escuela y pedir las tareas. Para los estudiantes quienes falten mucho, puede haber serias consecuencias como las que son repasadas en la sección de “Asistencia” de este manual comenzando en la página 22 el cual puede incluir servir el tiempo perdido, recibir calificaciones “incompletadas” en clases, repetir el grado, y notificación de sus ausencias a la oficia del Abogado del Condado. LLEGADA Y SALIDA DE LA ESCUELA La secundaria de Crete abre a las 7:45 cada día y los estudiantes pueden entrar a tomar desayuno en el comedor o hablar con amigos en el gimnasio. Los estudiantes quienes necesiten hablar con un maestro deben obtener un pase del supervisor del comedor. Cuando terminen las clases, los estudiantes deben irse del edificio y terrenos a más tardar a las 3:30 amenos de que se queden a la Zona de Cardenales o atléticos. PROCEDIMIENTOS DE PARTICIACION ATLETICA – Grados 7-8 Los estudiantes deben obtener una forma de verificación de la oficina de la escuela y entregarla al entrenador antes que sean permitidos asistir a las prácticas atléticas. Como parte de este proceso, la secretaria de la escuela verificará que el estudiante haya entregado un isico atlético, las formas de consentimiento requeridas, y pagado cualquier costo requerido. Esto debe hacerse de nueve para cada deporte. (Mire página 25) EXPECTATIVAS DE LA CAFETERIA Y RECREO DEL ALMUERZO Se les pide a los estudiantes que depositen dinero a sus cuentas de almuerzo en la ofician cuando lleguen a la escuela por la mañana. Cuando las cuentas de almuerzo están bajas, se les recuerda a los estudiantes y son recomendados a llamar a casa. Cuando las cuentas esta en cero, el personal de almuerzo no es permitido a dejar que los estudiantes coman así que es importante que los estudiantes les comuniquen esto a sus padres. El almuerzo y desayuno ofrecen buenas oportunidades a socializar con amigos y compañeros. Para hacer esta una experiencia positiva para todos, estas expectativas deben ser seguidas a todas horas: 1) demuestra modales apropiados en la mesa 2) se cortés y respetuoso asia otros estudiantes y a los trabajadores del comedor y suervisores, 3) habla en voz baja con los estudiantes en tu mesa dejando el nivel de ruido razonable 4) limpia después de ti mismo y tu mesa y tu área alrededor 5) pide permiso para usar el baño 6) abstente de comportamiento disruptivo Durante el almuerzo, ya que los estudiantes hayan comido y limpiado sus areas pueden ser permitidos a salir para un recreo breve cuando el clima lo permite, o pueden escojer a quedarse adentro para hablar con sus amigos. Las decisiones de salir a recreo son tomadas por los supervisores del comedor. Los estudiantes quienes violen las expectativas recibirán acciones disciplinarias apropiadas, el cual pueden incluir comer su almuerzo en la oficina, detención, o consecuencias adicionales. Los estudiantes pueden traer un almuerzo de casa y comer en el comedor. (El almuerzo debería quedarse en la gaveta (locker) del estudiante hasta el tiempo del almuerzo.) Los padres pueden traer el almuerzo de su hijo(a) a la escuela; pero, los almuerzos de comida rápida son desalentados. Las guías federales prohíben la entrega de almuerzos para estudiantes aparte del propio hijo(a) del padre. 12 PROGRAMA DE DESPUES DE ESCUELA ZONA DE CARDENALES Los estudiantes de la Secundaria de Crete son afortunados a tener un programa de calidad de después de escuela en lugar como un esfuerzo entre las Escuelas Públicas de Crete y el Parque de Crete y Departamento de Diversión. El programa comienza a principios de Septiembre y corre hasta mediados de Mayo. Los estudiantes tienen la oportunidad de participar en una variedad de clubes y actividades al igual que recibir ayuda con tareas durante el programa. Las aplicaciones deben ser firmadas por los padres. La Zona de Cardenales se junta de 3:30 – 5:30 lunes-jueves, excepto en días de salida temprano. Los estudiantes asistiendo a la Zona de Cardenales deben apuntarse cada día a más tardar a las 3:30 y permanecer bajo supervisión del personal a todas horas. No serán permitidos pasear por el edificio. Si ellos llegan tarde por estar trabajando con un maestro, ellos deberán traer un pase para ser admitidos. Ellos firmaran a la salida. Como estudiantes de la Secundaria de Crete, ellos continúan baja las mismas expectativas de comportamiento al igual que todo el día. Los estudiantes quienes falten a las reglas estarán en riesgo de perder el privilegio de asistir la Zona de Cardenales. CELULARES Y OTROS ELECTRODOMESTICOS La mejor póliza para proteger en contra de robo y daños es que el estudiante no traiga celulares u otros artículos electrónicos a la escuela. Sin embargo, muchas familias dependen de celulares para los estudiantes para comunicarse con sus familias. Si celulares u otros artículos son traídos a la escuela, estos deben ser apagados al entrar al edificio. Estos deben ser dejados en sus casilleros hasta que salgan de clases al fin del día. Cuando los estudiantes se vayan por el día, los pueden usar en el comedor para hablar por transportación. Estos no deben ser usados en cualquier momento en los salones, pasillos, o baños. Artículos que sean encontrados en el salón o usados durante el día escolar serán confiscados. Los estudiantes serán dados un “pase gratis” cada semestre en el cual pueden pasar por su celular al fin del día. Sin embargo, más de una violación resultará en que los padres tendrán que venir a la escuela para recogerlo. Consecuencias adicionales pueden ser puestas en lugar por violaciones subsiguientes. Cámaras en los celulares con consideradas cámaras, y no deben ser usadas en los cuartos de gimnasio y baños. Las consecuencias están subrayadas en la sección de uso de cámaras en la página 15. PROCEDIMIENTOS DE DEJADAS Y RECOJIDAS Precaución extrema debe ser tomada por conductores y estudiantes durante las llegadas y retiradas. Los estudiantes son dejadas en la vuelta en el sur que entra de la calle 15. Los estudiantes no deben ser recogidos en el círculo enfrente del edificio. Si un estudiante no esta listo, los padres se pueden estacionar en los espacios al sur de la vuela. PARA LA SEGURIDAD DE LOS ESTUDIANTES USANDO LOS AUTOBUSES, LOS PADRES NO DEBEN MANEJAR EN LA VUELTA DE AUTOBUSES DEL NORTE. EXPECTATIVAS DE VESTUARIO Los estudiantes se deben vestir apropiadamente para la escuela. Cuando este escogiendo ropa para la escuela, es importante para los estudiantes y padres de considerar que puede o no ser aceptable para la escuela. Básicamente, cualquier artículo que pueda ser interpretado por tener conexiones de droga/alcohol, pandillas, sexual. O racial o que sea muy pegado, escotado, flojo no serán permitidos. Por ejemplo, blusas sin manga o tirantes delgados, chores muy cortos, fladas muy cortas, boxers arriva de la línea de los pantalones no serán permitidos. Si el vestuario es cuestionable, el estudiante necesitará cambiarse. La escuela tiene camisas y pantalones disponibles para prestar. (Página 17 de este manual ofrece guías adicionales y consecuencias. PROCEDIMIENTOS DE EMERGENCIAS/ RESPONDER A CRISIS Las Escuelas Públicas de Crete esta comprometido a la seguridad de nuestros estudiantes y personal. Los procedimientos de emergencia estan claramente puestas en cada salón, y el personal sabe y es entrenado en intervenir en posible situaciones que puedan surgir. Los procedimientos incuyen: A. Relacionado al clima – Rutas de tornados estan puestos y definidos claramente en la puerta de cada salón. La oficina anunciaría y sonaría la alarma. Los estudiantes y personal se moverían rápidamente a las áreas designadas, donde ellos se sentarían y curirían sus cabezas debajo de escritorios, mesas, etc. si es disponible. Ellos permanezcarán hasta que más dirección para familiarizar al personal y estudiantes como proceder de varias locaciones en el edificio. NOTE: si un aviso de tornado fuera dado serca a la hora de salida, los estudiantes, incluyendo ha aquellos usando el autobús, no serán soltados hasta que el aviso de tornado no sea efectivo. Los padres que desen recoger a sus hijos durante el avis pueden hacerlo. Pero, la administraci’on soltará a los estudiantes solamente a sus padres/guardianes. B. Fuego – rutas de salida estan claramente definidas. El personal y estudiantes se moverán rápidamente afuera y lejos del edificio. En el evento de un fuego verdadero, los estudiantes se juntarían en la prearatoria. Prácticas de fuego se llevan acabo cada mes. 13 C. Amenaza o intruso – en caso de una amenaza, el altavo será usado para proveer información y direcciones. Para un intruso, los maestros serrarán las puertas del salón con llave y tratarán de poner a los estudiantes lo más lejos posible de las ventanas. Se quedarían hasta recibir direcciones de la oficina o de la policia. D. Evacuación – si el director decide de evacuar el edificio (como para una fuga de gas), la secundaria se mover’ia a la preparatoria. En caso de que ambos edificios necesiten ser evacuados, las escuelas irían al “Fuher Field House” en el Colegio de Doane. PERMISOS DE PASILLOS Los estudiantes son permitidos en los corredores durante clases solamente si tienen un pase que diga su destino y la hora que se fueron y firmado por el maestro quien dio el permiso. Esto incluye la hora del almuerzo. El pase es firmado por la persona tenia que ir y es regresado al maestro del permiso. Los estudiantes encontrados en los corredores sin un pase pueden ser determinados “fuera de territorio” el cual resultara en acción disciplinaria. La Agenda de la Secundaria de Crete tiene una sección semanal para apuntar ases de salida del sal’on, y los maestros y equipos de maestros pueden tener rengistrincciones para los estudiantes. SALIR DE LA ESCUELA DURANTE EL DIA Los estudiantes quienes deban salir de la escuela por alguna razón durante el día escolar deberán frmar en la oficina antes de salir. Los estudiantes que salgan de la escuela deberán indicarlo con anticipación ya sea con una nota o por una llamada telefónica hecha por los padres/guardianeslegales, y el padre debe entrar a la escuelaa recoger al estudiante. Al regresar a la escuela ese mismi día, los estudiantes deberán firmar su llegada en la ofician. Para este propósito estará una hoja en el mostrador de la oficina. Los estudiantes quienes salgan de la escuela sin permiso y sin firmar de manera apropiada se les considerarán como ausentes. Los estudiantes son permitidos a salir de la escuela durante el almuerzo si son acompañados de sus padres. Los estudiantes solamente pueden salir con ss padres y no pueden ser acompañados por otros estudiantes o padres. CASILLEROS/GAVETAS (LOCKERS) Se le asignará un candado con combinación a cada estudiante para sus gavetas de corredores, y los estudiantes de 7º y 8º grado también recibirán candados para las gavetas en el gimnasio. Los candados son regresados a fin de año. Remplazos costarán $7. La escuela no asumirá ninguna responsabilidad por artículos perdidos o robados, así que los estudiantes deben cerrar sus candados en las gavetas. Los estudiantes no deben entrar en las gavetas de otro estudiante por ninguna razón, ni deben decirles a otros estudiantes sus combinaciones. Candados que no pertenezcan a la escuela no son permitidos en las gavetas de los corredores o en el gimnasio. Los estudiantes son responsables por la limpieza de sus gavetas y pueden acesados una multa por daños a la gaveta. BUSQUEDAS DE CASILLEROS Y OTRO TIPO DE BUSQUEDAS La escuela es propietaria de las gavetas de los estudiantes, así como de los escritorios, computadoras, equipo, y otras propiedades similares. La escuela tiene control exclusivo sobre la propiedad de la misma. Los estudiantes no podrán esperar privacidad referente al uso o artículos que se encuentren en la propiedad de la escuela, incluyendo vehículos estacionados en el estacionamiento escolar, debido a que la propiedad de la misma está sujeta a búsquedas en cualquier momento por oficiales de la escuela. Búsquedas periódicas a la azar serán conducidas a discreción de la administración en las gavetas, escritorios, computadoras y otras propiedades similares. El siguiente reglamento aplicará a búsquedas de estudiantes, a la propiedad personal personal del estudiante y al embargo de artículos en posesión o control del estudiante; 1. Oficiales de la escuela podrán conducir una búsqueda si hay una base razonable para creer que la búsqueda descubrirá alguna evidencia de un crimen o violación de una reglamento escolar. La búsqueda deberá ser conducida en una manera razonable bajo las circunstancias. 2. Artículos ilegales u otros artículos que razonablemente se determine que son una amenaza a la seguridad de otros o una amenaza a propósitos educativos deberán ser tomados y guardados por los oficiales de la escuela. Cualquier arma de fuego u otra arma deberá ser confiscada y entregada a los oficiales de enforzamiento de la ley tan pronto como sea posible. 3. Artículos que han sido o razonablemente se crea que son utilizados para molestar o interferir con el proceso educativo (que sean, “artículos que molesten”) podrán ser quitados de la posesión del estudiante. PADRES VISITANTES Y VOLUNTARIOS Para la seguridad de todos los estudiantes, los visitantes siempre deben firmar su llegada en la oficina. 14 Los padres son bienvenidos a hacer una cita para visitar los salones de su niño(a). Por favor póngase en contacto cn la ofician y el maestro por lo menos con un día de anticipación. Los padres también necesitarán firmar su llegada en la oficina, y obtener un boton de visitante, en dado momento la oficina notificará al maestro de su llegada. La Secundaria de Crete también quisiera invitar a que los padres sirvan como voluntarios en el edificio. Los voluntarios podrían incluir ayudar en los salones, o ser un tutor, ayudar a supervisar en las ‘areas de dejadas/recojidas antes y después de escuela, ayudar en la librería, etc. Los padres quienes est’en interesads en ser voluntarios deberán traer un resumen de sus habilidades e intereses, harario/días disponible, y cualquier historial que sería inportante. CARTELONES, ANUNCIOS Y PULICIDAD Cualquier cartel, anuncio, o publicidad que sea mostrado en los pasillos de la Secundaria/Preparatoria, incluido en los anuncios diarios, o que se lea a través del altavoz deberá ser aprobado por un administrador. ESTACIONAMIENTO DEL ESTUDIANTE Los estudiantes de la Secundaria de Crete que engan permisos escolares podrán estacionar sus vehículos en el lote de terraceria al lado oeste del campo de béisbol. Ellos tendrán que inscribir sus vehículos en la oficina de la secundaria. USO DE CAMARAS Y CAMARAS DE VIDEO EN LA ESCUELA Cámaras, y cámaras de video pueden ser usadas en la escuela, solo con permiso e un maestro o administrador, siempre y cuando el uso no interfiera con las operaciones de día-a-día de la escuela. El uso de cámaras en los cuartos de cambiar y baños esta claramente en contra de las regulaciones escolares y es razón para una posible expulsión y/o consecuencias legales adicionales. VIGILANCIA DE VIDEO EN LA ESCUELA El Consejo de educaci’on ha autorizad el uso de c’amaras de video en la propiedad del Distrito Escolar para asegurar la salud, bienestar y seguridad de todo el personal, los estudiantes y visitantes a la propiedad del Distrito, y para proteger los servivios y equipo. Las cámaras de video pueden ser usados en locaciones que sean apropiados para el Superintendente. Notice is hereby given that video surveillance may occur on District property. In the event a video surveillance recording captures a student Así que un aviso es dado que vigilancio de video uede ocurrir en la propiedad del distrito. En el evento que una grabaci’on de la vigilancia del video capte a un estudiante u otro usante del edificio violar pólizas escolares o reglas, estatales o leyes federales, la grabaci’on de la vigilancia del video puede ser usado en procedir disciplina apropiada en contra del estudiante u otro usante el edifiico y tambi’em podra ser proveídos a agencias de las autoridades. VISITANTES PARA LOS ESTUDIANTES Los estudiantes quienes quieran traer a un visitante a la esculea deben seguir las siguientes reglas: 1. 2. 3. 4. 5. Obtener y completar una forma de Pase a un Visitante del administrador con dos días de anticipación. Si el invitado esta incrito en otra escuela, el/ella pueden visitar solamente si su escuela no esta en sesión y se encuentra más de 50 millas de retirado. El día de la visita, el visitante debe segurar un pase del administrador. Un visitante solamente puede obtener un pase durante el año escolar. El directortiene el derecho a negarle la entrada a un visitante en cualquier mometo. 15 SECCION IV: EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES EL PAPEL DISCIPLINARIO DE LOS PADRES Debido a que ni la escuela ni los padres/guardianes conocen todos los aspectos de la vida del estudiante, es esencial que exista una relación de trabajo muy estrecha entre los padres/guardianes y la escuela. El personal de la escuela y los padres/guardianes deben trabajar juntos para ayudar al estudiante a tener éxito en la escuela. La escuela no puede resolver los problemas del estudiante sin el apoyo y la cooperación de los padres/guardianes. CONDUCTA DE LOS ESTUDIANTES Y POLIZAS DISCIPLINARIAS La meta común de los estudiantes, padres, facultad y administradores de las Escuelas Públicas de Crete es mantener una atmósfera escolar, la cual conduzca al aprendizaje. Para lograr esto, las Escuelas Públicas de Crete continuará revisando y distribuyendo pólizas razonables y reglas justas. Es imposible enlistar cada situación en la que se envuelva la conducta del estudiante en el libro manual del estudiante, así los administradores y maestros se reservan el derecho para hacer decisiones sobre la conducta no indicada aquí. Hemos enlistado expectativas de conducta en algunas situaciones específicas. Estos reglamentos aplican en el salón de clases, en el edificio de la escuela, en los patios de la escuela, cuando se asiste a todas las funciones de la escuela, estando en casa y lejos de casa, así como en los autobuses escolares. LA VIOLACIÓN DE LAS REGLAS DE LA ESCUELA SUPERIOR RESULTARA EN UNA ACCION DISCIPLINARIA. FORMAS DE DISCIPLINA DE LA ESCUELA Suspensión a Corto Término Los estudiantes serán excluidos de la escuela o de cualquier función de la escuela por el Director o la persona que éste designe, por un período de cinco días escolares (suspensión a corto término) en las siguientes situaciones: 1. 2. Conducta que constituya bases de expulsión como se indica más adelante, ó Otras violaciones de las reglas y estándares de conducta adoptadas por el Consejo de Educación de las Escuelas de Crete o el personal administrativo o de enseñanza de la escuela, lo cual ocurra en o fuera de los patios escolares, si dicha conducta interfiere con los propósitos escolares o si hay un nexo entre la conducta y la escuela. El siguiente proceso aplicará a suspensiones a corto término. 16 1. 2. 3. El Director o persona que éste designe deberá hacer una investigación razonable de los hechos y circunstancias. Además, dicha suspensión a corto término será hecha sólo después de que se determine que la suspensión es necesaria para ayudar a cualquier estudiante, o subsecuentes propósitos escolares, o para prevenir una interferencia con los propósitos escolares. Antes del comienzo de la suspensión a corto término, se le dará al estudiante una noticia oral o escrita de los cargos contra el estudiante. El estudiante será informado de qué se le está acusando, se le dará una explicación de la evidencia que tengan las autoridades y se le ofrecerá una oportunidad para explicar la versión de los hechos del estudiante. Dentro de 24 horas o dicho tiempo adicional siguiendo a la suspensión, el Director o administrador enviará una declaración escrita al estudiante y al padre/guardián, describiendo la conducta del estudiante, mala conducta o violación de la regla o estándar y las razones por la acción tomada. Se les dará al estudiante y al padre o guardián una oportunidad para tener una conferencia con el Director o administrador ordenando la suspensión a corto término antes o al tiempo que el estudiante regrese a la escuela. El director y administrador deberá determinar quién atenderá la conferencia además del padre/guardián. Suspensión a Largo Término Los estudiantes podrán ser excluidos de la escuela por el Director o persona que este designe o también podrán ser excluidos de cualquier función escolar por un período de más de cinco días escolares pero menos de veinte días escolares (suspensión a largo término), basados en la conducta que constituya bases para expulsión como se indica posteriormente. Exclusión de Emergencia. Exclusión de Emergencia puede ser recomendada por un período de tiempo hasta de 20 días o tanto como la presencia del estudiante represente un peligro a él mismo o a otros. Expulsión. Expulsión es por un período de tiempo que no exceda lo que resta del semestre en el cual la expulsión tomó efecto a menos que en la ofensa esté involucrada una pistola. Si la ofensa ocurre dentro de diez días antes del final de un semestre, la expulsión puede ser aumentada para incluir el siguiente semestre. Otras Formas de Disciplina del Estudiante. Personal Administrativo y de enseñanza pueden también tomar acciones referente a la conducta del estudiante, otras que remover al estudiante de la escuela, las cuales sean razonables para ayudar al estudiante y para futuros propósitos escolares, o para prevenir interferencia con el proceso educativo. Tales acciones podrán incluir, pero no necesitan ser limitadas a, consejería para estudiantes, conferencias con los padres, volver a hacer arreglos con los horarios, requerimientos que un estudiante permanezca en la escuela después de horas regulares para hacer un trabajo adicional, restricción de actividades extracurriculares, o requerimientos que un estudiante recibe consejería, evaluación psicológica, o evaluación psiquiátrica bajo el consentimiento por escrito de un padre o guardián. Las acciones también pueden incluir suspensiones dentro de la escuela durante el día. Cuando hay suspensiones dentro de la escuela, asignaciones después de escuela, o son asignadas otras medidas disciplinarias, el estudiante es responsable por cumplir con dichas medidas disciplinarias y el omitir dichas disciplinas asignadas servirán como bases para acción disciplinaria futura, hasta llegar a ser expulsado de la escuela. Condicta de los Estudiantes Los estudiantes tienen la oportunidad de aprender de manera de compartir la responsabilidad de crear un ambiente de arendizaje bueno. Para ayudar a mantener un ambiente instruccional de calidad para todos los estudiantes asistiendo a la ecundaria/Preparatoria de Crete se les requiere a todos los estudiantes a abstenerse de la siguiente conducta. Bases para Suspensión a Corto – Largo Término, Expulsión o Reasignación Mandatoria. El no abstenerse de la siguiente conducta constituirá bases para suspensión a largo término, expulsión o reasignación mandatoria, sujeto a provisiones de procedimiento del Acta de Disciplina del Estudiante, Neb. Rev. Stat. 79-254 a 79-296, cuando dicha actividad ocurre en patios de la escuela, en un vehículo propiedad de la escuela, rentado o contratado por la escuela y que sea usado para un propósito escolar o en un vehículo siendo manejado para un propósito por un empleado de la escuela, o por la persona que este designe, o en una actividad patrocinada por la escuela o evento atlético. 1. 2. 3. 4. 5. Uso de violencia, fuerza, amenaza, intimidación o conducta similar en una manera que constituya una interferencia substancial con los propósitos escolares, Causar deliberadamente o intentar causar daño a propiedad privada de la escuela, dañar o robar cualquier propiedad privada relacionada con la escuela. Causar o intentar causar daño físico a algún empleado de la escuela o cualquier estudiante. Daño físico causado por un accidente, defensa propia, o cualquier acción tomada en una creencia razonable que fuera necesaria para proteger a alguna persona, no constituirá una violación de esta sub-sección. Amenaza o intimidación a algún estudiante con el propósito de obtener dinero o alguna cosa de valor de dicho estudiante. Poseer a sabiendas, manejar o transmitir algún objeto o material que es ordinariamente o generalmente considerado como un arma. 17 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Involucrarse en una venta ilegal, uso, posesión o distribución de substancias controladas o una imitación de substancias controladas, como se definió en sección 28-401, una substancia representada para ser una substancia controlada, o bebida alcohólica como se define en sección 53-103, o estar bajo la influencia de una substancia controlada o bebida alcohólica (nota: el término “bajo la influencia” para propósitos escolares tiene un significado menos estricto que lo que es bajo la ley criminal, para propósitos escolares, el término significa cualquier nivel de daños e incluye hasta el olor del alcohol en el aliento de la persona o estudiante, también incluye el estar perjudicado de la razón por el abuso de cualquier material usado como un estimulante). Indecencia pública. Asalto sexual o intento de asalto sexual a alguna persona. Además, si se pone una queja en una corte de jurisdicción competente alegando que el estudiante ha asaltado sexualmente o ha intentado asaltar a cualquier persona, incluyendo asaltos sexuales o intento de asalto sexual, el estudiante está sujeto a suspensión, expulsión o reasignación mandatoria sin importar dónde tomó lugar la conducta. Para propósitos de esta subdivisión, asalto sexual deberá significar asalto sexual en primer grado y asalto sexual en segundo grado como se define en secciones 28-319 y 28-320, . Ausentismo o no asistir a clases o actividades asignadas. Llegar tarde a la escuela, a clases o a actividades asignadas. El uso de lenguaje, escrito u oral, o conducta, incluyendo gestos, los cuales sean obscenos o abusivos a estudiantes o miembros del personal. Lenguaje obsceno o abusivo o conducta incluye, pero no está limitado a, lo que comúnmente es entendido e intentado para ser despectivo hacia un grupo o individuo basado en raza, sexo, origen nacional o religión. Vestir en una manera que sea peligrosa para la salud y seguridad del estudiante, o sea un peligro a la salud y seguridad de otros, o que sea perjudicial, que distraiga o sea indecente hasta el grado que interfiera con el proceso educativo y de aprendizaje. (Se provee información sobre el código de vestuario en futura sección) Violar voluntariamente las expectativas de conducta por esos estudiantes que viajan en los autobuses de la escuela. Involucrarse en cualquier actividad prohibida por las leyes del estado de Nebraska, cuya actividad constituya un peligro a otros estudiantes o interfiera con los propósitos escolares, o Una violación repetida de cualquier reglamento y estándar establecido válidamente por el Consejo de Educación u oficiales de la escuela si dicha violación constituye una interferencia substancial con los propósitos escolares. Además, un estudiante quien se involucra en la siguiente conducta que ocurra en patios de la escuela, en un vehículo propiedad, rentado o contratado por una escuela y que esté siendo usado para un propósito escolar o en un vehículo que sea manejado para un propósito escolar por un empleado de la escuela o por la persona que éste designe, o en una actividad patrocinada por la escuela o evento atlético será expulsado por el resto del año escolar durante el cual tomó efecto si la mala conducta ocurre durante el primer semestre, y si la expulsión por dicha conducta ocurre durante el segundo semestre, la expulsión permanecerá en efecto durante el primer semestre del siguiente año escolar, con la condición de que dicha acción pueda ser modificada o terminada por el distrito escolar durante el período de expulsión en términos que establezca la administración: a. El conocimiento y uso intencional de fuerza para causar o intentar causar daño personal a un empleado de la escuela, voluntario de la escuela, o estudiante, excepto si es causado por accidente, defensa propia, o en la creencia razonable que la fuerza usada fue necesaria para proteger a alguna persona hasta el punto de creer que la fuerza usada fuera necesaria, o b. El conocimiento y posesión intencional, uso o transmisión de un arma peligrosa otra que un arma de fuego. Además, un estudiante quien se determine que ha traído a la escuela un arma de fuego, o tenga posesión de un arma de fuego en la escuela, deberá ser expulsado de la escuela por un período no menor de un año. El Superintendente podrá modificar si es requerido un año de expulsión o será basado en caso-por-caso, provisto que dicha modificación está por escrito. El término “a la escuela” o “en la escuela” significa en los patios de la escuela, en un vehículo propiedad, rentado o contratado por la escuela y que esté siendo usado para un propósito escolar o en un vehículo siendo manejado para un propósito escolar por un empleado de la escuela o por la persona que éste designe, o en una actividad patrocinada por la escuela o evento atlético. REGLAS DE CONDUCTA ADICIONALES DE LOS ESTUDIANTES Las siguientes reglas adicionales de conducta del estudiante están establecidas. Negligencia para cumplir con dichas reglas será base para tomar una acción disciplinaria, incluyendo hasta la expulsión, como se especifica después en estas reglas. Estas reglas gobiernan la conducta del estudiante en los patios de la escuela, en un vehículo propiedad, rentado, o contratado por la escuela y que esté siendo usado para un propósito escolar o un vehículo que esté siendo manejado para un propósito escolar por un empleado de la escuela o por la persona que éste designe, o en una actividad patrocinada por la escuela o evento atlético. Póliza de Apariencia del Estudiante Se espera que los estudiantes en la Escuela Media/Superior se vistan de una manera que sea apropiada dentro de la escuela. Los estudiantes no deberán vestir en una manera que sea peligrosa para la salud y seguridad de alguien o que interfiera con el ambiente de aprendizaje o el proceso de enseñanza en nuestra escuela. A continuación se encuentra una lista de ejemplos de vestuario que no será considerado apropiado, dicha lista no es exclusiva y otras formas de vestuario consideradas inapropiadas por la administración podrán ser 18 consideradas inapropiadas dentro de la escuela: a) Vestuario o joyería relacionadas con pandillas, b) Vestuario que muestre una inapropiada cantidad de piel desnuda o ropa interior (mostrar el abdomen, tirantes delgados, pantalones aguados, piyamas, pantalones de piyamas, pantuflas, etc.), c) Vestuario o joyería que anuncie alcohol, cerveza, tabaco, drogas ilegales,hagan referencias sexuales o contengan deble sentido. d) Vestuario o joyería que podría ser usado como un arma (cadenas, ropa con puntas de hierro) o que fomente “pelear aunque sea en broma”. e) Usar artículos en la cabeza incluyendo gorras, sombreros, bandanas, y bufandas. f) Abrigos y vestuario generalmente para el uso exterior. Será hecha alguna consideración para estudiantes quienes usen vestuario especial como se requiere por creencias religiosas, incapacidad o para transmitir un mensaje particular protegido por la ley. El Director o Superintendente hará la decisión final referente al vestuario o arreglo personal. En el caso de que un estudiante esté inseguro sobre si un artículo particular o método de arreglo personal es consistente con los reglamentos de la escuela, el estudiante deberá ponerse en contacto con el Director de la escuela para su aprobación, y también puede revisar los artículos que son prohibidos o de arreglo personal, los cuales podrán estar disponibles en la oficina del Director. Los entrenadores, patrocinadores o maestros podrán tener requerimientos adicionales para estudiantes quienes estén en clases de laboratorio especial, estudiantes quienes son participantes en formar grupos o estudiantes quienes están representando a la escuela como parte de un programa de actividad extracurricular. En una primera ofensa del código de vestuario, el estudiante podrá llamar para que le traigan vestuario apropiado. Si se le trae ropa a la escuela, se le dará una opción al estudiante de cambiarse de ropa en la escuela o será asignada a una suspensión dentro de la escuela por lo que resta del día. No se les permitirá a los estudiantes el salir del sitio de la escuela para cambiarse de ropa. Violaciones continuas del código de vestuario darán como resultado que se tomen acciones disciplinarias bajo el Código de Conducta del Estudiante, en el caso de que la violación al código de vestuario determine que viole otras reglas de conducta del estudiante (ejemplo, indecencia pública, insubordinación, expresión de obscenidades, etc.) en la primera ofensa del código de vestuario puede resultar en disciplina y hasta expulsión. Uso o Posesión de Tabaco Para los estudiantes de la escuela está prohibido el uso y/o posesión de tabaco (en cualquier forma) en la escuela, en patios de la escuela, o en actividades de la escuela. Esta práctica es de acuerdo con los estatutos del estado y la ciudad que prohiben a menores de edad la compra y el uso de tabaco. La escuela reforzará esta ley. (Esta póliza escolar incluye a todos los estudiantes ya sea que tengan 18 años o no) Las violaciones están sujetas a las siguientes acciones disciplinarias: Programa para Dejar de Fumar Todos los estudiantes quienes están experimentando o han experimentado problemas con el uso o posesión de tabaco se les anima a usar el programa para dejar de fumar. Los estudiantes no tienen que servir una consecuencia por posesión o uso de tabaco si ellos completan o cumplen con la secuencia del programa. Actividades Escolares, Drogas, Alcohol y Conducta en la Escuela. Está prohibido que los estudiantes se involucren con la posesión ilegal, venta o distribución de substancias controladas o bebidas alcohólicas, en propiedad de la escuela o en algún evento patrocinado por la escuela. También está prohibido que los estudiantes estén en la escuela, en algún evento patrocinado por la escuela, o en un evento llevado a cabo por la escuela y se encuentren en un estado intoxicado o bajo la influencia de cualquier substancia que altere la mente. Los violadores serán suspendidos fuera de la escuela. Se les notificará a los padres/guardianes y autoridades competentes, incluyendo la policía u oficial de probación. Se llevará a cabo una conferencia con un padre/estudiante/administrador para determinar acción futura, la cual podría incluir, pero no limitada a, una evaluación en una agencia foránea. Los estudiantes que posean, consuman o vendan substancias controladas, imitación o algo que se le parezca estarán sujetos a una suspensión o expulsión fuera de la escuela. Reglamento para Artículos Específicos Se espera que los estudiantes de las Escuelas Media y Superior establezcan relaciones positivas, amigables, de estudiante-aestudiante, lo siguiente será inválido: 1. Contenedores de fuera están prohibidos durante el día escolar. 19 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Hacer actos de llamar la atención, o molestar a otros. Copiar, robar, plagio, falsificar o mentir. Actos de afecto en la escuela o en patios de la escuela. Actos de apuestas en la escuela o en patios de la escuela. Mostrar literatura obscena, sexualmente explícita, racialmente ofensiva o material ilegal, así como materiales los cuales pueden promover violencia o actividades de subversión. Mal uso de pases de los estudiantes. Excesiva mala conducta, conducta desordenada o conducta ruidosa. Mostrar malos modales al comer. Desorden en el salón de clases, que interfiera con la oportunidad de otros para aprender. Posesión de un encendedor, cerillos u otros artículos considerados de incendio. Conducta agresiva, de intimidación o amenazante. Actos de carácter difamatorio de compañeros estudiantes. Actos de extorsión, coacción, hostigamiento o marginación. Mostrar literatura obsena Uso inapropiado de las computadoras y la Internet. Traer artículos a la escuela que no son requeridos para propósitos educativos. Estos artículos incluyen pero no están limitados a buscapersonas (pagers), rayos lacer, estéreos personales, toca discos, teléfonos celulares, revistas inaropiadas, etc. Comportamiento de Bravucones (Bullying) El Consejo de Educación de Crete prohíbe los actos de bravucones. Un ambiente seguro y civil en la escuela es necesario para que los estudiantes aprendan a alcanzar estándares académicos altos. Bravuconear, como otros comportamientos destructivos o violentos, es una conducta que interrumpe las capacidades de aprender de los estudiantes y la habilidad de la escuela al educar a sus estudiantes en un ambiente seguro. Los administradores, facultad, personal y voluntarios deben proveer un ejemplo positivo y negarse a tolerar hostigo o bravucones. Los estudiantes deben ser animados a demostrar comportamiento apropiado tratando a otros con civilidad y respeto. Bravuconear es definido como gestiones seguidas o repetidas escritas, verbales, gráficas, electrónicas o actos físicos que generalmente son percibidos razonablemente como ser motivados por ya sea una característica actual o percibida , tales como raza, color, religión, antepasados, origen nacional, sexo, inclinación sexual, identidad sexual y expresión; o discapacidad o impedimento mental, físico o sensorial; o por otra característica diferente. Bravuconear es estrictamente prohibido en los terrenos escolares, in un vehículo que pertenezca o sea rentado o contratado por la escuela o sea usado para propósitos escolares por un empleado o persona designada, en una parada de autobús, o actividades patrocinadas por la escuela. En esforzar la prevención de bravucones el distrito desarrollará e implementará un plan para todos los estudiantes y personal. Esta póliza será revisada anualmente para poder determinar el efecto de las estrategias. Una violación de esta póliza le permite a la escuela el implementar las consecuencias máximas disponibles bajo el estatuto pero no será limitado a suspensión y/o expulsión de la escuela. Violencia de Noviazgo: Las Escuelas Públicas de Crete se esfuerzan para proveer un ambiente físicamente seguro y emocionalmente seguro para todos los estudiantes y personal. Comportamientos positivos son animados en el programa de educación y son requeridos para todos los estudiantes y personal. Violencia de noviazgo no será tolerado. Para propósito de está póliza, “violencia de noviazgo” significa un patrón de comportamientos en donde una persona usa amenazas de, o realmente usa, abuso físico, sexual, emocional para controlar a su novio/novia. “Novio(a)” se refiere a cualquier persona, sin importar el sexo, involucrado en una relación intima con otra persona principalmente caracterizada por la expectativa de estar involucrado ya sea casualmente, seriamente, o de largo tiempo. Educación de violencia de noviazgo que es apropiado para tal edad debe ser incorporada en el programa escolar para los estudiantes. Entrenamientos relacionados para desarrollo profesional para el personal también se llevarán acabo. Referencias de violencia de noviazgo serán dirigidas al director del edificio para más investigación. Los padres y/u otras agencias pueden ser contactados para más investigación. El distrito puede tomar medidas permisibles para proteger a estudiantes y proveer un ambiente educacional seguro. Póliza de no discriminación. Discriminación es una acción, la cual afecta negativamente a otro individuo, debido a su raza, origen nacional, credo, edad, estado 20 civil, sexo o incapacidad. Es el deber de las Escuelas Públicas de Crete, promover un ambiente libre de discriminación. Alguna conducta de naturaleza discriminatoria que ofenda a cualquiera, deberá ser sujeta al reforzamiento de esta póliza bajo el amparo del distrito escolar. Si una acusación es hecha referente a discriminación por algún estudiante, un empleado o alguien más en los hechos afirmados anteriormente por la escuela, la persona que está siendo discriminada deberá informar al director inmediatamente. La acusación deberá ser por escrito y ser presentada al director. Se pedirá también, si hay testigos, que estos lo hagan por escrito. El director/a la persona que el/ella designe deberá comenzar una investigación. Si el director de la escuela encuentra que esta acusación es verdadera y correcta deberá entonces tomar acciones inmediatas apropiadas, así como las consecuencias que tengan lugar. Si el individuo haciendo la acusación no está satisfecho con el curso de la investigación, entonces el/ella deberá hacer referencia al procedimiento de agravio dentro de este libro manual padre/estudiante. Los estudiantes quienes violen la póliza de no-discriminación, recibirán una acción disciplinaria apropiada. Póliza Contra Hostigamiento Sexual Hostigamiento sexual es una conducta de naturaleza sexual que ofende a cualquier persona del sistema escolar o en las actividades de la escuela. Es un deber o póliza de las Escuelas Públicas de Crete, proveer un ambiente libre de hostigamiento sexual a empleados y a estudiantes en el ambiente escolar donde el distrito tiene total control de las premisas o puede de otra manera legalmente enforzar su jurisdicción. Si se hace una queja referente a hostigamiento sexual, sea por un estudiante, empleado o quien sea en el edificio escolar, la persona siendo hostigada, deberá informar inmediatamente al director de la escuela de esta conducta y deberá proveer testigos si es posible. El director o la persona que él designe, empezará una investigación. Si el director encuentra que las quejas son verdaderas y confiables, entonces se tomarán consecuencias o acciones inmediatas apropiadas. Si la persona hostigada o quien está haciendo la queja no está satisfecha con el resultado de la investigación, entonces el/ella deberá referirla al procedimiento de quejas enlistado dentro de este libro manual Padre/Estudiante. Los estudiantes quienes violen la póliza contra hostigamiento sexual recibirán una acción disciplinaria apropiada. DETENCIONES Detención es una consecuencia usada por la escuela. Detención significa dar al estudiante una consecuencia pequeña pero inmediata por mala conducta, problemas de asistencia o por no completar la tarea asignada. Detención asignada por un maestro deberá ser servida con ese maestro. Cada maestro será responsable por sus propias detenciones. Será responsabilidad del estudiante llamar a sus padres o guardianes y hacer arreglos de transportación. NO se permitirá a los estudiantes servir detenciones durante el día escolar. Los estudiantes que no sirvan las detenciones están sujetos a una acción futura disciplinaria, la cual puede incluir grados incompletos por el curso, hasta que el tiempo sea servido SUSPENSIÓN DENTRO DE LA ESCUELA/PROCEDIMIENTOS DE CASTIGOS Comportamiento disruptivo durante es día escolar podrá resultar en un castigo inmediato en la oficina. Un director (o persona que él designe) después de investigación, podrá determinar lo que es necesario para excluir a un estudiante de clases. Suspensión dentro de la escuela, deberá ser usada como una alternativa a una suspensión fuera de la escuela. 1. 2. 3. 4. 5. Durante una suspensión dentro de la escuela se colocará a los estudiantes en el cuarto de estudio aislado en la oficina y se intentará a contactar a los padres. Se espera que todos los estudiantes sigan todas las reglas y normas establecidas en el cuarto de estudio aislado. Se requerirá que todos los estudiantes firmen cuando lleguen y salgan del cuarto de estudio aislado. Los estudiantes asignados a una suspensión dentro de la escuela (time out), serán supervisados por un administrador, consejero, y/o algún miembro del personal. Los estudiantes tendrán la opción para pedir que la puerta esté abierta o cerrada. Pero si la conducta de dichos estudiantes es inapropiada no se les permitirá más esta opción. POLIZA DE TAREAS PARA LOS ESTUDIANTES SUSPENDIDOS Los estudiantes que reciban suspensión fuera de la escuela se requiere que tengan sus tareas completadas cuando regresen al salón de clase. Ellos deben tomar la responsabilidad de obtener sus tareas a través de la Línea de Asignación de Tareas o de sus maestros. El no completar estas tareas resultará en ceros o en una reducción en su grado. Esto será determinado a discreción del maestro. 21 PROGRAMAS EDUCACIONALES PARA ESTUDIANTES EXPULSADOS En el momento en que la acción ha sido tomada para expulsar a un estudiante de esta escuela, la administración deberá seleccionar una de las siguiente opciones educativas para ser hecha disponible al estudiante expulsado durante el período de expulsión: (1) una escuela alternativa, clase o programa educativo (referido como un programa alternativo), o (2) el desarrollo de un plan para modificar la conducta, objetos educativos y recursos financieros y programas de la comunidad disponible para conocer los objetivos educativos y de conducta, y revisiones mensuales para ver el progreso del estudiante con el fin de lograr los objetivos o metas deseados. El superintendente o persona que éste designe, deberá hacer del conocimiento del estudiante expulsado la opción educativa alternativa que haya sido seleccionada. Esta información deberá ser hecha del conocimiento del estudiante en o antes de que la fecha de expulsión sea efectiva. Una expulsión llega a ser efectiva para el estudiante a quien se le ha dado una noticia escrita de la misma, antes de lo siguiente: (1) si el estudiante, padre o guardián, no ha requerido una audiencia, el sexto día escolar a partir de la fecha que se le dio la noticia de expulsión, (2) si el estudiante ha requerido una audiencia, la fecha en que el estudiante, padre, o guardián recibe la noticia de la determinación del superintendente o persona que este designe para expulsar al estudiante, o (3) alguna otra fecha que el estudiante, padre, guardián y la administración hayan acordado. A. PROGRAMA DE EDUCACION ALTERNATIVA: Los programas alternativos aprobados son: (1) Programas basados en la comunidad y escuela, (2) Programas basados en el hogar, (3) experiencias especializadas (con tutores), y (4) aprendizaje a distancia. La Junta de Educación puede, de tiempo a tiempo, aprobar otros programas alternativos y puede entrar dentro de contratos de provisión de tales programas específicos alternativos. Debido a que los programas alternativos son provistos en un lugar, los individuos responsables de proveer tal programa alternativo deberán tener un certificado administrativo o un certificado válido de enseñanza del Estado de Nebraska. Programas alternativos pueden ser conducidos a veces otros días que no sean los días de escuela regular. El superintendente o alguien designado por él, deberá determinar cuáles programas alternativos deberán estar disponibles para cada estudiante expulsado específico, basado en consideración de los intereses del distrito escolar, los intereses educativos del estudiante, objetivos de conducta, y necesidades, los cuales serán determinados a discreción del superintendente o de alguien designado por él. Si un padre o guardián no quiere a participar o a que el estudiante expulsado participe en los programas alternativos disponibles, el distrito no tendrá futura obligación referente a proveer un programa alternativo. El superintendente o alguien designado por él, deberá establecer una fecha y tiempo específico dentro del cual se le requerirá al padre o guardián presentar un acuerdo por escrito para que el estudiante participe en un programa alternativo. Como una condición en programas alternativos, el cual incluye el pago de la instrucción u otros gastos similares, se le requerirá al estudiante, padre, o guardián, como una condición de tal programa alternativo siendo disponible, acordar por escrito pagar por la instrucción o costos similares por dichos programas en el evento cuando el estudiante expulsado falla para completar con éxito el programa. Los estándares de conducta del estudiante y de cooperación requeridos para estudiantes en los programas regulares de este distrito escolar, deberán ser también requeridos para estudiantes expulsados a través del período de tiempo completo de un programa alternativo. Estándares adicionales pueden ser establecidos en cada programa específico y por cada estudiante expulsado específico. Si el estudiante expulsado falla para cumplir con los estándares requeridos de la conducta del estudiante o de cooperación, el estudiante puede ser disciplinado en el futuro, imponiendo un castigo disciplinario e incluyendo expulsión por un período de tiempo adicional, además del que el estudiante ya está sirviendo. En el futuro si un estudiante falla para cumplir alguna de las condiciones de los programas de aprendizaje, el distrito puede, por acción del superintendente o persona que este designe, terminar el programa alternativo para el estudiante expulsado. Se deberá hacer un proceso de audiencia sustancial en cumplimiento con las provisiones por suspensión o expulsión, a menos que el padre o guardián legal renuncie a este derecho. Bajo la pre-aprobación del superintendente o la persona que este designe, los créditos académicos hacia la graduación o avance al siguiente nivel de grado deberán ser hechos disponibles a los estudiantes participantes en programas alternativos para estudiantes expulsados. Los créditos académicos a ser determinados deberán ser iguales a los mismos créditos académicos a los que un estudiante del programa educativo regular del distrito podría tener por completar un programa de educación similar, como sea determinado a discreción del superintendente o la persona que éste designe. Estos deberán determinar si tales créditos académicos exentos deberán ser asignados a un área específica a otros requerimientos específicos de graduación o avance. La obtención asignada para tales créditos académicos no podrá ser disponible para dar ventaja al estudiante expulsado por trabajo de honor, u otros honores académicos o de reconocimiento. B. PLAN PARA EL PROGRAMA DE EDUCACION: Si la administración elige no proveer un programa de educación alternativa en el sub-párrafo A de arriba, se deberán seguir los siguientes procedimientos antes de que un estudiante sea expulsado a menos que la expulsión fuera requerida por sub-sección (4) dela Neb. Rev. Stat: 79-283, la cual dice que los procedimientos serán los siguientes: 1. El administrador de la escuela convocará a una conferencia con el propósito de dar asistencia al distrito en el desarrollo de un plan, con la participación de un padre o guardián legal, el estudiante, un representante de la escuela, y un representante de una 22 2. 3. organización comunitaria, la cual tiene como propósito la misión de asistir a gente joven o un representante de una agencia que conozca sobre justicia juvenil. El plan deberá ser por escrito, y adoptado por un administrador de la escuela y enviado de nuevo al estudiante y al padre o guardián legal. El plan deberá: a. Especificar los reglamentos y consecuencias por mala conducta, las cuales hayan sido identificadas como previniendo al estudiante de obtener los beneficios de las oportunidades educativas. b. Identificar objetivos educativos que deberán ser logrados para poder recibir los créditos hacia la graduación. c. Especificar los recursos financieros de los programas de la comunidad disponibles para llevar a cabo ambos objetivos: el educativo y el de conducta identificados, y, d. Requerir que los estudiantes asistan mensualmente a revisiones para fijar el progreso del estudiante hacia el logro de las metas y objetivos deseados. El distrito escolar deberá observar que dicho plan lleve un seguimiento. CUESTIONAMIENTO DE POLICIAS A ESTUDIANTES La escuela cooperará con las autoridades para que los rerechos de la escuela, el hogar, autoridades civiles, e individuales sean entendidas y protejidas. Las siguientes son los reglamentos que deben ser seguidos: 1. Si un estudiante, como resultado de una acción de la corte, es ya sea llamado a la corte o ha sido asignado a un oficial de probación, la escuela deberá permitir al ofical asignado o trabajador social de entrevistar al estudiante en la escuela, sin la presenia de otros estudiantes o personal de la escuela, o de llevarse al estudiante en custodia. 2. La ley de Nebraska le da autoridad a oficiales de la pza de tomar custodia imediata temporaria a niños menores de 18 años sin una orden deaprención de la corte (1) cuando en precencia del ofical el juvenile ha violado la ley estatal o ordinancia municial, (2) cuando un delito mayor ha sido cometido y el official tiene rezones rasonables para creer que tal juvenile lo haya cometido, (3) cuando tal juvenil esta seriamente en peligro de sus alrededores y la detención imediata parece ser necesaria para la protección del juvenil , (4) cuando hay razones rasonables para creer que tal juvenil se ha escapado de sus padres, guardianes, o custodiantes, (5) o con una orden de aprenci’on firmada. 3. Las autoridades serán permitidos a cuestionar a los estudiantes dentro de la escuela y sin consentimiento de los padres cuando un crimen ha sido cometido en los terrenos escolares, o cuando es necesario colectar información referente a las relaciones familiares. Durante tales cuestionamientos un administradr o persona designada esratá presente. 4. Las autoridaes no serán permitidos a cuestionar a estudiantes sin permiso de los padres cuando se investigue un crimen que no este relacionado con la escuela. Cada esfuerzo sera echo para notificar a los padres o guardians cuando un estudiante sea sacado de la escuela por las autoridades. SECCION V: ASISTENCIA POLIZA DE ASISTENCIA Es requerido que el estudiante tenga una asistencia regular y sea puntal. Las Pólizas del Consejo requieren dicha asistencia, la administración es responsable por desarrollar reglamentos futuros de asistencia, los estudiantes y padres son responsables por desarrollar conductas las cuales resultarán en asistencia regular y puntual por parte del estudiante. PROCEDIMIENTOS DE AUSENCIAS Las Escuelas Públicas de CRete ha tomado pasos ara asegurar la seguridad y contar los niños para contar la asistencia regular. Para poder lograr sto, debemos tener el apoyo en casa. Lo siguiente se les pide a los padres de nuestro distrito: 1. El día de la ausencia, los padres deben contactar la ofician de la secundaria al 826-5844. ellos deben informar la razon de la falta, y que tanto antician que su hijo(a) falte a la escuela. 2. Estas llamdas deben ser echas entre 7:45 a.m. y 9:00 a.m. para ayudarnos a verificar efectivamente la seguridad y donde estan nuestros estudiantes. 3. Si los hogares no tienen teléfonos, de todas formas es la responsabilidad de los padres de notificar a la oficina de la secundaria de la aucensia. 4. la escuela contactará a los padres en los números enlistads en las tarjetas de inscripción, por ejemplo números de casa. Trabajo, y de emergencia cuando una notificación previa no haya sido recibida. 23 Para ausencias justificadas, dos d’ias escolares serán pritidos para hacer el trabajo perdido de cada d’ia con un máximo de dies (10) días permitidos para hacer trabajo. Si es pedido, las tareas serán preparadas para los estdiantes quienes estén enfermeos. Si lod padres y/o estudiantes piden las tareas la ecuela debe ser contactada ha más tardar las 10:00 a.m. ASISTENCIA Y AUSENCIAS Ausencias de la Escuela –Definiciones. Una ausencia de la escuela será reportada como: (a) una ausencia justificada o (b) una ausencia injustificada. 1. Ausencias Justificadas. Las ausencias deberán ser aclaradas a través de la oficina del Director y con anticipación cuando sea posible. Una ausencia o retardo, hasta con aprobación del padre o guardián, no podrá ser justificada. Todas las ausencias, excepto por enfermedad y/o muerte en la familia, requieren una aprobación con anticipación. Una ausencia por cualquiera de las siguientes razones será justificada, probando que se han seguido los siguientes procedimientos: (A) Asistencia a un funeral por un miembro de la familia inmediata (padre, hermanos, o abuelos). (B) Enfermedad, la cual cause al estudiante estar ausente de la escuela. (C) Citas con el doctor, las cuales requieren que el estudiante se ausente de la escuela. (D) Apariciones en la corte que son requeridas por orden de una corte y que el estudiante no es responsable por necesitar estar en corte. (E) Actividades patrocinadas por la escuela las cuales requieren que los estudiantes estén ausentes de la escuela. (F) Viajes familiares en los cuales el estudiante necesite acompañar a padres/guardianes. (G) Otras ausencias las cuales han recibido aprobación anterior del director. El director puede negar la aprobación para (F) y (G) dependiendo de las circunstancias tales como el número de ausencias del estudiante, el estado académico del estudiante, el examen u otros proyectos los cuales pudieron haber sido no entregados y el caso de un viaje familiar, ya sea que el viaje sea tomando durante un tiempo que no es de escuela y la naturaleza educativa del viaje. Como regla general, los estudiantes NO serán justificados por viajes familiares dentro de los últimos cinco (5) días del año escolar. Ausencias Injustificadas. Una ausencia la cual no es justificada es injustificada. El fallar a proveer una razón por la ausencia resultará en la ausencia ser considerada como injustificada, el cual podrá resultar en ser considerada una falta sin permiso de acuerdo a la ley estatal (Neb.Rev.Stat.79-201). Se espera que los padres modelen comportamiento honesto para sus hijos. Los estudiantes quienes son reportados por razon regularmente justificadas, pero son encontrados por un director o un oficial escolar con desacuerdo con las expectativas del tal razón serán contados con una ausencia injustificada, a pesar de la razón dada por los padres. Si la ausencia de un estudiante es injustificada, el estudiante puede recibir ceros por cualquier trabajo de clase perdido durante la ausencia y podrá ser requerido a hacer cualquier trabajo y recuperar el tiempo perdido. Un estudiante quien tiene ausencias injustificadas puede ser considerado como haber faltado sin permiso por la ley estatal, Neb.Rev.Stat.§ 79-201. Faltar sin permiso es una violación de las reglas escolar. La consecuencia de tal acción puede ser requerida a recuperar el tiempo perdido. Los estudiantes quienes se salgan de las premisas escolares sin permiso durante el sía escolar serán considerados ausente sin permiso. Faltar Clases: El faltar clases es considerado un ausencia injustificada. La Póliza del Consejo Escolar no permite que los padres justifiquen a los estudiantes a los estudaitnes por cualquier razón que no sea por funerales, enfermedades o citas con doctores, citaciones en la corte, actividades escolares, emergencias familiares o personales o ausencias con aviso anticipado aprovado por el director. Los estudiantes faltando clases serán tratados como injustificados y recibirán ceros por todas sus clases faltadas. Los estudiantes serán requeridos a recuperar dis perdidos a l;a discreción del director antes de que cualquier calificación final pueda ser dada. Si hay una ausencia injustificada por parte del día, el tiempo será recuperado a la discreción del director. Abuso flagrant puede resultal en suspensión o expulsión de la escuela. AUCENSIAS EXCESIVAS/FALTANTES HABITUALES Estudiantes quienes acumulen cinco (5) ausencias injustificadas en un cuarto serán considerados de tener “ausencias excesivas.” Tales ausencias deben ser determinadas en base de clase del estudiante. Los estudiantes pueden ser emitidos calificaciones “incompletas” en sus clases hasta que el tiempo y/o el trabajo haya sido completado. Un estudiante puede ser negado de crédito si él/ella ha sobrepasado el número de ausencias injustificadas permitidas y por lo tanto es considerado un faltante habitual. Estudiantes quienes acumulen veinte (20) ausencias injustificadas por año serán considerados faltantes habituales. El director deberá servir un aviso escrito a los estudiantes faltantes habituales y a sus guardianes notificándoles de violar Neb.Rev.Stat § 79201. El aviso también será mandado al Abogado del Condado de la residencia del estudiante. Una junta para revisar la mala asistencia del estudiante es requerida dentro de una semana de la entrega de la carta del director. 24 Cuando un estudiante tiene ausencias excesivas/faltas habituales, el siguiente procedimiento puede ser implementado: 1. Una o más juntas deben llevarse acabo con el estudiante y padres/guardianes al igual que con oficiales escolares en un intento a resolver el problema de faltas injustificadas. *Si los padres/guardianes se reusa a participar a tal junta, el director deberá anotar en el record de asistencia documentación de tal reuso. Un envío será ha hecho al abogado del condado notificándolo de ausencias excesivas y recomendación a prosecución legal podra ser implementada. 2. Consejería educacional para determinar si cambios de currículo, incluyendo pero no limitado, ha matricular al niño(a) en un programa de educación alternativa. 3. Evaluación educacional, el cual puede incluir una evaluación psicológica, para asistir en determinar la condición específica, si hay una, que contribuye al problema de faltas injustificadas. 4. La escuela puede requerir al estudiante a proveer verificación de enfermedad por afirmación de un médico. Tal acción puede resultar de ausencias repetidas y excesivas. Malogro a cumplir con tal solicitud resultará en que consideren todas las ausencias relacionadas a ser injustificadas. 5. El estudiante no será permitido a continuar al siguiente grado. REPORTANDO AUSENCIAS HABITUALES Los estudiantes quien acumule veinte (20) ausencias injustificadas por año se considerarán que están habitualmente ausentes. Si el estudiante continúa o está habitualmente ausente, el director deberá enviar una noticia por escrito a la persona violando el Estatuto Nev. Rev. 79-201, (i.e. a la persona quien tiene cargo legal o activo o control del estudiante) advirtiéndole cumplir con las cláusulas del estatuto. Si dentro de una semana después de que se le ha enviado dicha noticia la persona sigue violando las pólizas o leyes de asistencia de la escuela, el director deberá llenar un reporte con el abogado del condado en el cual reside dicha persona. LLEGADAS TARDE Llegar tarde a la escuela: Se considerará que los estudiantes llegan tarde a la escuela si ellos no están sentados en su silla de sus clases asignadas o listas y atentas en su área asignada cuando suena por primera vez la campana. Llegar tarde a clase: Los estudiantes se les considerarán que llegan tarde a clase si ellos no están en su salón de clases cuando suena la segunda campana, a menos que ellos tengan un pase del maestro quien los detuvo. Una vez que el estudiante está en el salón de clases, el maestro podrá señalar reglas específicas de tardanza las cuales serán colocadas en la puerta de entrada. Los estudiantes tienen suficiente tiempo entre los períodos de clase para llegar a tiempo a su siguiente clase. Muchos maestros tienen reglas y consecuencias in lugar ara llegadas tarde. Cuando un estudiante llega repetidamente tarde a clase, un maestro o el director ueden requerir consecuencias que ueden incluír detenciones o reponer el tiempo perdido de clase. ASISTENCIA ES REQUERIDA PARA PARTICIPAR EN ACTIVIDADES Los estudiantes deberán asistir a la escuela ½ día inmediatamente antes de cualquier actividad escolar programada para poder participar en la actividad. Esto incluye competencia de deportes, práctica de actividades extra-curriculares y bailes. Si el estudiante no asiste a la escuela ese día no podrá participar en la actividad. El director o persona que este designe se reserva el derecho de garantizar la participación sí prevalecen algunas circunstancias excepcionales. RECUPERAR EL TIEMPO O AUSENCIAS ESCOLARES Ausencias justificadas.- Los estudiantes quienes estén ausentes de clases o de la escuela, y cuyas ausencias son justificadas por los oficiales de la escuela, se les permitirá hacer todo el trabajo que no hicieron durante todo ese tiempo que estuvieron ausentes y recibir créditos completos. Ausencias excesivas resultarán en el requerimiento de una justificación del doctor por ausencias adicionales y podrá requerir el reponer el tiempo de la ausencia antes de que se asigne un grado. 25 Ausencias Injustificadas.- Los estudiantes quienes estén ausentes de clase o escuela y cuyas ausencias son injustificadas por la escuela pero verificadas por el padre/guardián serán considerados como ausentes. Los estudiantes quienes estén ausentes se les anima a hacer el trabajo olvidado, pero no recibirán crédito por ese trabajo. Ausencias por actividades patrocinadas por la escuela.- Los estudiantes quienes están ausentes de clase o de la escuela debido a participación en una actividad de la escuela, deberán adelantar su trabajo o tenerlo listo para hacerlo el día de clases siguiente. Los estudiantes quienes falten a la escuela por un período de tiempo de dos (2) días o más por programas tales como “Close-Up” se les dará tiempo razonable para completar sus tareas. Ausencias por estar en casa ejecutando un curso.- Los estudiantes quienes estén física o emocionalmente incapacitados para asistir a la escuela, serán colocados en un programa para hacer su trabajo en casa, o en un programa similar para ayudarlos a ganar crédito en las áreas donde sean más prácticos. El maestro que se le asigne en casa deberá tener conferencias con el maestro de la clase regular para determinar las áreas donde el crédito puede ser ganado. Después del tratamiento el estudiante deberá regresar a sus clases regulares o a un lugar alternativo, cualquiera que sea el más apropiado para el estudiante y sus necesidades individuales. Ausencias por Suspensión dentro de la escuela.- Los estudiantes quienes son suspendidos dentro de la escuela se les proveerán asignaciones, las cuales deben ser manejadas al final del día de la suspensión, o antes de que el estudiante regrese a clase para ganar crédito. Las tareas deberán ser completadas antes de regresar a la escuela. Ausencias por Suspensión Fuera de la Escuela.- Los estudiantes quienes sean suspendidos fuera de la escuela deberán hacer su trabajo o tarea pendiente para poder recibir crédito. Cursos requiriendo asistencia fuera del tiempo de clases.- Algunas clases requieren participación fuera del salón de clases. Se les informará a los estudiantes de estos requerimientos al comienzo del semestre. El no cumplir con los reglamentos de participación establecidos por la clase puede tener un impacto en el grado del estudiante. 26 SECCION VI: ATLETICOS Y ACTIVIDADES Las Escuelas de Crete patrocinan una gran variedad de deportes y clubes. Los estudiantes que estén participando deben conocer los requerimientos para la admisión. Los estudiantes que participen en actividades o clubs necesitan leer y firmar el “Código de Participación” antes que ellos empiecen. Este puede ser obtenido mediante el Director de Actividades o patrocinador. También debe ser firmado por uno de los padres o guardianes antes de que comience la participación. La participación en atléticos también requiere un examen físico reciente. La documentación de este examen físico debe haber sido recibido por el entrenador o en la oficina de actividades antes de la participación en cualquier práctica. Guías de Participación para la Secundaria de Crete (para 7o y 8º grado) En concuerd con las pólizas gobernando el program atlético de la Secundaria de Crete, un candidato para el equipo interescoalr debe cumlir los siguientes requerimientos antes de ser permitdo a participar en sesiones de prácticas o concursos patrocinados y supervisados por la escuela: 1. 2. 3. 4. Un físico actual Forma de Consentimiento del Padre (Código de articipación de Actividades) Forma de Información Médica Todos los estudiantes son requeridos a pagar un Cost de articipaión en Actividades si están interesados en participar en atl’eticos. El costo para la primera atividad es de $30.00 el cual incluye el Pase de Actividad. Cada actividad siguiente será $15.00. Ademas, n-participantes de actividades pueden comprar un Pase de Actividad por $20.00 el cualladmitirá a los estudiantes a todas las actividades extra-curiculares exceto la obra del otoño, músical de la rimavera y actividades de torneo. ELIGIBILIDAD Todas las responsabilidades académicas tienen mayor rioridad que la participación en actividades escolares. Se espera que los estudiantes sigan los procedimientos de eligibilidad de la página 32, y completen cualquier trabajo pendiente y/o servir detencines del sal’on antes de participar en actividades escolares diariamente. Los patrocinadores de actividades no permitirán que los estudiantes participen si no se encaran de sus respondsabilidades académicas. CODIGO DE PARTICIPACION PARA ACTIVIDADES PARA ESTUDIANTES – Grados 7-12 La administración de la Secundaria y Preparatoria de Crete, entrenadores y patrocinadores, esperan que los estudiantes que estén envueltos en alguna actividad sean especiales cuando representen a su escuela, a ellos mismos y a su comunidad. El siguiente código deberá ser seguido por todos los estudiantes participantes. 1. Propósito y Filosofía La prevención de problemas de salud de la juventud es responsabilidad principal del hogar y la comunidad. Sin embargo, las escuelas comparten esa responsabilidad porque problemas con fármacos (químicos), con frecuencia interfieren con la conducta en la escuela, aprendizaje del estudiante, y el más completo desarrollo posible de cada estudiante. Para compartir esta responsabilidad, las escuelas promueven exitosamente relaciones interpersonales, promueven también la habilidad en la toma de decisiones, solución de problemas y habilidad física, mientras que también proveen un crecimiento académico para el estudiante. A los padres y estudiantes se les pide leer y discutir esta información y hacer preguntas al personal de la escuela si alguna expectación no está clara. A pesar de tales esfuerzos, entendemos que un estudiante puede llegar a estar envuelto con algunos fármacos. Esta dependencia podría crear dolor para los mismos estudiantes y para otros. Por lo tanto, se ofrecen reglas, consecuencias y un programa de educación y apoyo, fomentando un estilo de vida libre de drogas. Ciudadanos de nuestra comunidad y esos equipos visitantes forman sus opiniones referentes a la calidad de nuestra escuela y programa de actividades, por la manera en la cual los participantes de nuestra escuela patrocinan las actividades. Es nuestro deseo de que todos los participantes de las actividades de la Escuela Media y Superior de Crete se apeguen a las siguientes reglas y normas de elegibilidad, conducta y apariencia: 2. Normas y Regulaciones 27 Información General: Todos los estudiantes serán responsables por apegarse a estas regulaciones de las actividades, comenzando desde la primera práctica de verano y hasta el último evento escolar autorizado en primavera. Un estudiante quien participe en cualquier actividad puede tener una sesión que llevará de una estación a la próxima estación. Estas normas y regulaciones aplican solo a estudiantes atletas envueltos en actividades quienes violen esta póliza durante o fuera del lugar de la escuela. Estudiantes quienes se les sorprendan en posesión de bebidas alcohólicas, tabaco u otras drogas ilegales, en alguna forma y algún tiempo durante las regulaciones arriba indicadas, podrán ser sujetos a una acción disciplinaria descrita a continuación: Primera ofensa A. Opción A: El estudiante será suspendido de las actividades por un período de 30 días calendario, desde cuando el incidente ha sido reportado por primera vez a los oficiales de la escuela. El estudiante podrá practicar pero no podrá participar en ninguna actividad programada, ejemplo: juego de baloncesto, actividad FFA. B. Opción B: Se le requerirá al estudiante mostrar evidencia por escrito de que él ha buscado y recibido diez (10) horas de consejería educativa aprobada a costo del estudiante. La consejería profesional deberá ser completada, o el plan para completarla deberá ser aprobado antes de regresar a clase. El estudiante también será suspendido de actividades por diez días calendario. Si el estudiante falla para completar cualquier parte del plan aprobado, los 30 días de suspensión tomarán efecto. Los 30 días de suspensión comenzarán en la fecha que se ha determinado que el plan no fue seguido (no de la fecha en que el incidente fue reportado originalmente). Segunda Ofensa A. El estudiante será suspendido de todas las actividades por un período de 60 días calendario, desde que el incidente fue primero reportado a los oficiales de la escuela. El estudiante podrá practicar, pero no podrá participar en ninguna actividad programada. Tercera ofensa A. El estudiante será suspendido de todas las actividades hasta que el/ella participe en una evaluación profesional para dependencia química. Después de que el estudiante llega a ser participante de un programa de dependencia química, el estudiante puede ser reinstalado en las actividades escolares bajo el exitoso cumplimiento del programa. Antes de volver a reinstalar a un estudiante deberá proveerse por escrito una verificación del cumplimiento del programa de dependencia química el cual deberá ser extendido por el Director o Consejero del Centro de Dependencia. 3. Apariencia y Conducta Los participantes deberán presentarse a las actividades con un vestuario apropiado, y se deberán conducir ellos mismos en una moda de adultos . El cabello deberá estar arreglado de manera que no interfiera en la ejecución de la actividad o deporte a desarrollar. Los requerimientos y penalidades concernientes a todo lo anterior deberán ser descritos en términos generales por el entrenador en una carta dirigida a los padres/guardianes de los estudiantes participantes y archivada con el Director de Actividades. 4 1. Audiencia e Investigación La evidencia contra un estudiante deberá ser documentada y no circunstancial. Los oficiales de la escuela investigarán reportes del personal de la escuela, miembros del consejo escolar, y oficiales del cumplimiento de la ley. Los reportes de los padres podrán sólo ser investigados si el padre quiere permitir a los oficiales de la escuela usar sus nombres e información como parte de la investigación. Los estudiantes quienes participen en cualquier actividad Inter-estudiantil (ejem. Discursos, música vocal, banda, deportes, etc.), se requiere que sigan los requerimientos de elegibilidad como se menciona en CHS y la NSAA. En el caso de que un estudiante viole alguna de las reglas y regulaciones las cuales gobiernan a todos los estudiantes, será tomada una acción, la cual puede incluir suspensión de prácticas o participación en competencia Inter-escolar u otra participación en actividades extracurriculares, de acuerdo con lo que se ha dicho en las reglas y regulaciones de una manera la cual asegure al participante ciertos derechos. Los procedimientos de estos derechos adoptados por la Junta de Educación son indicados a continuación: 1 Si alguna infracción alegada ocurre, el entrenador o supervisor deberá investigar el incidente alegado y determinará si la evidencia es suficiente para ameritar referirlo al Director de Actividades. Cuando se reciba dicha referencia de violación del Código de Participación en Actividades, el Director de Actividades deberá: a) b) c) Informar verbalmente de la violación alegada de las normas y proveer explicación de evidencia. Proveer al participante la oportunidad para presentar su versión de la violación alegada. Investigará más allá la infracción alegada para determinar si una suspensión es necesaria para ayudar a algún participante, o a futuros propósitos de la escuela, o para prevenir interferencia con los propósitos escolares. 28 2. 3. 4. Si después de lo anterior se hace una determinación para suspender a un participante, la suspensión deberá tomar efecto inmediato y el director de actividades deberá enviar una noticia escrita al participante y a los padres o guardianes del participante, para informarles de todas las violaciones y acciones tomadas. Si un participante, los padres o guardianes del participante no están conformes con la sanción impuesta por el Director de Actividades, ellos podrán apelar esta decisión. Esta apelación deberá ser hecha por escrito y entregada al director dentro de los 3 días de recibir la notificación de la suspensión. La suspensión permanece en efecto durante el proceso de la apelación. Concluyendo la apelación, un escrito de la búsqueda de los hechos será completada y una decisión hecha por el Director. De acuerdo a los resultados en la búsqueda de los hechos, una decisión será tomada y enviada por escrito al participante o a los padres/guardianes. Una copia de los resultados de esta búsqueda significa un registro oficial escrito de la apelación y deberá ser mantenida en el archivo de disciplina del estudiante por lo que resta del año académico y después será destruida. ESPIRITU DEPORTIVO EN EVENTOS ATLETICOS La Escuela Superior de Crete, tradicionalmente ha tenido un tremendo entusiasmo por los deportes. Este entusiasmo ha jugado un importante papel en el éxito de nuestros equipos. Los estudiantes de la Escuela Superior de Crete sirven como embajadores de la escuela y la comunidad y esto da como resultado los puntos de vista de los espectadores y miembros de la comunidad. Es importante que los padres y los estudiantes representen a la escuela en una manera positiva a través de palabras y acciones. Los jugadores son atletas jóvenes, no profesionales. Equipos opuestos son rivales amigables, pero ellos no son enemigos. El equipo visitante es un huésped en casa del equipo local. Los oficiales son adultos, quienes por común acuerdo entre las dos escuelas competidoras están asignados a administrar las reglas del juego. Su experiencia e integridad los califican para esta responsabilidad. Una actitud o espíritu amigable deberá ser reflejado por todos los espectadores. No importa cuán fuerte sea su rival El siguiente es un resumen del sistema de las reglas de conducta del espíritu deportivo, el cual ha sido establecido por la Asociación de Actividades de las Escuelas de Nebraska. Las expectativas para todos los estudiantes son las siguientes: 1. Respetar, cooperar, y responder con entusiasmo a las porristas. 2. Censurar a sus compañeros estudiantes cuya conducta sea inapropiada. 3. Respetar la propiedad de la escuela y la autoridad de los oficiales de la misma. 4. Mostrar respeto por un jugador lastimado cuando el/ella sea sacado de la competencia. 5. No aplaudir errores de los oponentes o penalidades impuestas a ellos. 6. No jactarse, burlarse o distraer a miembros del equipo opuesto. 7. Nunca criticar a los jugadores o entrenadores por la pérdida de un juego. 8. Evitar lenguaje vulgar o conducta ofensiva. 9. Conducirse ellos mismos de tal manera que la atención no esté dirigida a la sección de expectación sino a los participantes que estén jugando. Además, el Consejo de Educación de las Escuelas Públicas de Crete ha adoptado el siguiente Código de Espectador de Espiritu Deportivo, comportamiento, Ética e Integridad. Es la responsabilidad del espectador de: 1. Mantener las porras positivas. No debe haber profanidad o lenguaje/gestiones degrantes. 2. Evitar acciones que ofendan a los equipos visitantes o jugadores individuales. 3. Muestre apreciación de buenas jugadas por ambos equipos. 4. Aprenda las eglas del juego para ser un espectador más informado. 5. trate a todos los equipos visitantes de manera que espera que lo traten. 6. Acepte a otros espectadores a participar en el buen espiritu deportivo. 7. Anime a otros espectadores a participar en el bbuen espiritu deportivo. 8. Obedezca las instrucciones del personal escolar y oficiales supervisando la actividad extracurricular. Las consecuencias para los estudiantes que no sigan las reglas de espiritu deportivo serán determinadas por el administrador encargado y podrían incluír pero no limitadas a lo siguiente: 1. 2. 3. Quitarlo de la competencia por una o más fechas. Detención y/o escuela de sábado Suspensión. 29 En resumen los estudiantes deberán REGULAR sus acciones todo el tiempo para que ellos puedan ser un crédito al equipo que ellos apoyan, sabiendo que la escuela obtiene aprobación o censura por la conducta del estudiante desde que los fans representan a la escuela al igual que los atletas. Todos los estudiantes espectadores deberán seguir las siguientes reglas: 1. 2. 3. 4. 5. No pararse o correr sobre el piso o campo de juego durante los juegos. No serán permitidas señales o signos ofensivos, estandartes y instrumentos para hacer ruidos. No fumar en ninguna actividad escolar en esta escuela o en otra donde se lleve a cabo el juego. Estudiantes quienes salen del estadio durante un juego de fútbol americano no se les permitirá entrar de nuevo. No será permitida ninguna conducta vulgar u obscena. Porras fuertes, pero manteniendo la alegría positiva. TEAMMATES La Secundaria de Crete ofrece un programa de mentores para estudiantes seleccionados de grados 6-8. El programa esta bajo dirección de la coordinadora de TeamMates. TeamMates es un programa de mentores uno-a-uno, creado por Tom y Nancy Osborne, que reúne a individuos de la comunidad (mentores) con estudiantes con habilidad de liderazgo. Los pares se unen semanalmente en la escuela, los estudiantes también tienen la oportunidad de tomar parte en un número de actividades durante el curso del año. Nominaciones de estudiantes a este programa de cupo limitado viene de los maestros, personal o petición de los padres. Los estudiantes quienes estén interesados también pueden hablar con la coordinadora. Los padres son notificados si un estudiante esta siendo considerado, y ellos deben firmar las formas de permiso para que los estudiantes participen. Todos los mentores deben completar un proceso de aplicación, incluyendo 3 referencias, chequeos criminales y Servicio de Salud y Humanos, adjunto con una entrevista con la coordinadora. Ellos toman parte en un programa de entrenamiento antes de unirse con un estudiante. La coordinadora selecciona cada par muy cuidadosamente, siempre teniendo en mente muchos factores incluyendo personalidad, intereses, y experiencias en ambos mentores y estudiante. SECCION VII: SERVICIOS A LOS ESTUDINTES USO DE COMPUTADORAS Y TECHNOLOGIA Los dispositivos de computadoras y tecnología están disponibles en las Escuelas Públicas de Crete para que los estudiantes hagan uso de estas como herramientas para completar tareas e investigaciones relacionadas con la escuela. Todos los estudiantes que tengan acceso a cualquier red de computadoras o recursos de comunicación tienen la responsabilidad de actuar en una forma legal y ética. Todo uso de dispositivos de comunicación deberá ir conforme a las pólizas de las Escuelas Públicas de Crete y Nebraska y las leyes federales o internacionales. El mal uso por parte del estudiante de cualquier recurso de computadoras o tecnología tendrá consecuencias. Acción disciplinaría podría incluir suspensión y/o expulsión de la escuela. Incidentes serios de abuso o repetitivos serán referidas a las autoridades correspondientes para tomar acción legal. Está estrictamente prohibido lo siguiente: 1 Los estudiantes no tendrán acceso a la información de otros estudiantes a menos que sea autorizado o permitido específicamente por la ley. 2 Los estudiantes no instalarán cualquier programa no autorizado. 3 No se les permitirá a los estudiantes ningún privilegio de correo electrónico de ninguna forma a menos que el director lo autorice específicamente. 4 Está prohibido charlar, (copiar música de forma ilegal de la internet, etc.) jugar (excepto en programas supervisados después de escuela) o circular audiovisuales que no pertenezcan al uso de educación legítima. 5 Los estudiantes no deberán mostrar, exponer o transmitir ninguna imagen o mensaje sexualmente explícito, caricaturas y/o uso de agravio étnico, comentarios raciales, abuso de lenguaje obsceno. 6 No se permitirá a los estudiantes usar ninguna computadora o tecnología del distrito para obtener acceso no autorizado a cualquier sistema de computadora o procesador de datos. 7 Estudiantes no podrán usar la internet a menos que sea bajo la supervisión de un maestro y tener una razón específica para usar el servicio. 8 Estudiantes no usarán ninguna clave para tener acceso a direcciones de correo electrónico, acceso a la red o acceso a la computadora de algún miembro del personal. 9 Los estudiantes no deberán abrir los archivos de otra gente o revisar el trabajo de otro estudiante o maestro. 10 Los estudiantes no deberán usar computadoras para robar o producir falsos testigos. 11 Estudiantes no copiarán los programas por los cuales no han pagado. 12 Los estudiantes no se apropiarán del rendimiento intelectual de otros. 30 13 Los estudiantes no usarán las computadoras en formas que muestren falta de respeto o dañen a otros individuos. 14 Los estudiantes no deberán usar la Tecnología o recursos de Internet de las Escuelas Públicas de Crete para envolverse en piratería o intentar deliberadamente comprometer cualquier computadora o sistema de seguridad de la red. 15 Ningún estudiante deberá envolverse en cualquier actividad ilegal en el internet. SERVICIO DE COMIDA INFORMACION DE DESAYUNO/ALMUERZO: Desayuno y almuerzo están disponibles para los estudiantes en grados 6-8. Se comienza a servir para el desayuno a las 7:45 y finaliza a las 8:00 a.m. Los precios de las comidas para los estudiantes son: Desayuno: $1.30 y Almuerzo $2.10. Nosotros usamos un sistema de cajero computarizado para el pago de las comidas. NO SE ACEPTA DINERO EN EFECTIVO en las líneas de comida. Con el sistema de cajero, cualquier cantidad de dinero puede ser depositada en una cuenta familiar. Cualquier estudiante que sea de la misma familia (y que esté en la escuela elemental, media o superior) puede comer almuerzo comprado de la cuenta, así sólo un cheque podrá ser enviado para la familia entera. Los cheques o dinero en efectivo podrán ser traídos a la oficina en la mañana antes de que comience la escuela. Este dinero será acreditado a la cuenta de la familia. Ahorrará tiempo si se depositan grandes cantidades de dinero en una sola vez, así las cuentas podrán tener un crédito de un dólar extra por cada $40.00 depositados. Se les dará a los estudiantes un número de cuatro dígitos para tener acceso a su cuenta. Este número es una clave dentro del sistema de computadora cuando el estudiante pasa a través de la línea de comida. No se les permitirá a los estudiantes usar el número de otro estudiante. Compras a la carta también serán sustraídas de la cuenta familiar. Las compras hechas en la línea NO SERAN reguladas a menos que un padre lo requiera. Cualquier padre que solicite un límite en compras a la carta o quien desee tener un balance por escrito en su cuenta del almuerzo podrá llamar a la oficina de la superintendencia. Cuando el balance del estudiante esté bajo, se le pedirá al estudiante traer más dinero. No se permitirá que los estudiantes tengan adeudos su cuenta. Regulaciones federales requieren que todas las máquinas de refrescos y botanas sean desconectadas desde el comienzo del día y hasta media hora después del almuerzo. ALMUERZOS Y DESAYUNOS GRATIS Y REDUCIDOS: Los estudiantes de las Escuelas Públicas de Crete pueden aplicar para obtener almuerzos gratis o a precios reducidos. La forma de aplicación deberá ser completada por los padres/guardianes del estudiante. Reglamentos sobre el ingreso de pobreza, están establecidos por el gobierno federal y van incluidos en la aplicación. La aplicación deberá ser enviada al superintendente para aprobación final. La información provista por el padre o guardián está evaluada y será aprobada si se cumple con los requerimientos de ingreso. Se meterá en la computadora si el estudiante califica para almuerzo gratis o a precio reducido. Su hijo(a) recibirá un almuerzo en la línea regular para el almuerzo o sin adeudo para su cuenta si ellos reciben almuerzos gratis. Únicamente el personal de la oficina central sabrá quién tiene almuerzos gratis o a precio reducido. Si hay un cambio en el ingreso de la familia durante el año escolar, se deberá enviar otra aplicación. En concuerdo con la ley federal y póliza del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, esta institución esta prohibida a discriminar por raza, color, origen nacional, sexo, edad, o discapacidad. Para quejarse de discriminación, escriba al USDA, Director, Office of Civil Rights, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, D.C. 20250-9410 o llame al (800) 795-3272 (voz) o (202) 720-6382 (TTY). USDA es un proveedor y empleador de oportunidades iguales. SERVICIOS DE SALUD Las actividades del programa de salud son implementadas al nivel de la escuela por una enfermera registrada y auxiliar de enfermera, quien participa en la identificación, evaluación, y la provisión de la salud del individuo y de todos los estudiantes en general. El servicio de salud de la escuela es con el objeto de ayudar, y no substituir el cuidado de salud, el cual deberá ser provisto por los padres/guardianes. Un inventario físico (peso, altura, visión), será hecho para cada estudiante durante el año escolar y serán mantenidos en su archivo permanente. Padres o guardianes serán notificados por teléfono o correo de los resultados y/o recomendaciones si es necesario. 31 Un estudiante enfermo o lastimado no dejará la escuela hasta que la enfermera de la escuela obtenga un permiso del padre o guardián, o persona designada. Antes de que un estudiante salga a casa debido a una enfermedad el/ella debe consultar con la enfermera o persona designada. Las pólizas de la escuela referentes a enfermedad son las siguientes: 1. 2. 3. 4. Primeros auxilios por enfermedad repentina o lastimadura. Exclusión del estudiante con temperatura de 100 grados Fahrenheit o más. Síntomas de vómito, diarrea, o una sospecha de enfermedad contagiosa. Los estudiantes deberán permanecer fuera de la escuela por al menos 24 horas después de que el último síntoma sea observado. Algún estudiante que tenga picazón, deberá ser excluido hasta que dicha picazón desaparezca. Un doctor puede recomendar que el estudiante sea readmitido. Un estudiante será justificado de una clase del gimnasio, única y exclusivamente cuando sea autorizado por un doctor o el padre/guardián. Ausencia prolongada de una clase del gimnasio, requerirá una solicitud hecha por el médico. 1) ATEQUE DE ASMA/GUIAS DE REACCIONES SISTEMATICAS DE ALERGIAS En respuesta a ataques de asma de vida o muerte o reacciones sistemáticas de alergias (anaphylaxis) los miembros del personal quienes han sido entrenados implementarán unplan de tratamiento de emergencia aprobado por el Dr. Robert Tuna para tratar a los individuales afectados. El personal de emergencia será avisado por el 911 y una injección “EpiPen” será dada conteniendo epiniephedrine. Albuterol será administrado desués por un nebulizador al individual afectado. Los estudiantes con una condicón conocda o con asma deben proveerle a la escuela (1) documentación escrita médica, (2) instrucciones, (3) medicamentos tales como recetados por un doctor. En el caso que estos estudiantes tengan un ataque de asma de vida o muerte o una reacción sistemática de alergias, nos basaremos en los documentos y medicamentos que uste nos haya proveído. Si no tenemos documentación medica e instrucciones en la escuela para un estudiante, nos basaremos al plan de tratamiento regulatrio de emergencia descrito anteriormente. Si por cualquier razón, los padres no quieren que su hijo(a) reciba el tratamiento de emergencia que podria savar su vida, usted debe traer su rechaso escrito a la escuela. 2) MEDICAMENTOS: Esta póliza ha sido establecida bajo las reglas impuestas por la Academia Americana de Pediatría y la recomendación del Comité Médico Autorizado (CPS). Las Escuelas Públicas de Crete reconocen que en el tiempo presente muchos niños pueden asistir a la escuela única y exclusivamente bajo el uso de medicamentos efectivos en el tratamiento de enfermedades crónicas y agudas. Algún estudiante quien necesite tomar medicamentos durante el día regular de escuela deberá cumplir con las siguientes regulaciones. 1. Será requerida una autorización escrita firmada por los padres/guardianes para tomar medicinas prescritas y deberán incluir el nombre del niño, nombre del medicamento, propósito del medicamento, tiempo para ser administrado, dosis y fecha de terminación. 2. Medicamento prescrito DEBERA estar en la botella de prescripción de una farmacia, de otra manera, no será administrado en la escuela. 3. Los padres/guardianes hablar revisar con el doctor sobre el tiempo del medicamento. Puede ser posible eliminar la necesidad de dar medicamentos durante las horas de escuela. 4. Todos los medicamentos que se compren sin receta traído de la casa necesitan venir en el envase original y deberán ser autorizados por la enfermera de la escuela, también deberán venir con una nota firmada por el padre/guardián, conteniendo la misma información requerida en el punto No. 1 arriba indicado. Estudiantes no deberán distribuir ninguna clase de droga o medicamento a otro estudiante en ningún tiempo. 5. Tylenol y pastillas para la tos no serán provistas por el distrito escolar. Los estudiantes quienes requieran medicamentos prescritos y no-prescritos durante las horas de la escuela, necesitarán seguir la póliza de medicamentos señalada. Es responsabilidad de los padres/guardianes y los estudiantes el proveer algunos medicamentos necesarios. 6. Estudiantes quienes requieran analgésicos (tylenol, advil, etc.) en una rutina básica, se les requerirá traer sus propios medicamentos y deberán conocer los requerimientos escritos del medicamento. Estos medicamentos estarán mantenidos bajo llave en la oficina de la enfermera. 7. Los padres/guardianes deben asumir responsabilidad para informar a la enfermera de la escuela de cualquier cambio en la salud del estudiante o medicamentos. 8. El distrito escolar se reserva el derecho de rechazar requerimientos para la administración de medicamentos. 9. Los medicamentos sólo serán distribuidos por la enfermera de la escuela o por quien el director indique. 10. Para la seguridad del estudiante, los medicamentos serán guardados bajo llave en un gabinete. 11. Una copia de esta póliza podrá ser proporcionada cuando se solicite. La comunicación entre padre/guardián y escuela, referente a la salud de un estudiante, es muy importante y benéfica. Por favor informe a la enfermera de algún problema relacionado con la salud de su hijo, el cual ocurra durante el año escolar. 32 CENTRO DE MEDIOS DE COMUNICACION El centro de medios de información está localizado en el centro de la escuela y ofrece una gran variedad de libros, folletos, revistas de referencia electrónica y material y equipo audio-visual. El centro de medios de información está abierto de las 8:00 a.m. a las 4:00 p.m. Los siguientes reglamentos han sido hechos para hacer el mejor uso de los materiales y todo lo que se encuentra en dicho centro. CONDUCTA: El centro de medio de información deberá ser usado para estudio, investigación y lectura de placer. Para poder proveer el mejor ambiente posible, se requiere que los estudiantes se conduzcan ellos mismos de una manera callada (quieta), o se les pedirá a ellos que salgan del lugar. PASES: Se les permitirá a los estudiantes en el centro de medios de información, únicamente con un pase de su clase. Cuando los estudiantes lleguen a dicho centro, se requerirá que firmen. Todos los estudiantes auxiliares que vienen a este centro, se les requerirá un pase y también firmar la entrada. Los estudiantes no dejarán el centro de información para ir a su gaveta o al baño sin permiso y deberán llevar su pase. Los estudiantes quienes tengan tiempo libre durante el día no deberán estar en el centro de información. USO DEL TIEMPO DEL ALMUERZO: Usualmente los estudiantes no usan el centro en hora del almuerzo. Pero podrán usar el centro de medios de información durante el tiempo de almuerzo si ellos tienen un pase del maestro. PERIODO PARA SACAR MATERIALES DEL CENTRO: Todos los materiales excepto ciertos materiales de referencia, pueden ser sacados del centro de información. Los libros tienen un período de dos semanas para ser tomados, mientras que los materiales de referencia y periódicos tienen sólo un período de una noche. MULTAS: No son cargados con una contribución diaria. Como quiera si se determina que un artículo se perdió se requerirá que el estudiante pague para reemplazar el artículo perdido. PROGRAMA DE INTERVENCION ESCOLAR DE LA COMUNIDAD SCIP (Programa de Intervención Escolar de la Comunidad) es diseñado para ayudar a estudiantes y sus familias pedir ayuda para sus problemas relacionados con el uso de alcohol u otras drogas o por problemas de salud mental. El equipo de SCIP trabaja para identificar a estudiantes quienes podrían estar batallando con alcohol/drogas o inquietudes de salud mental y trabaja para ayudar a las familias a conectarse con recursos locales para asistencia. Intervención temprana es esencial para ayudar a estudiantes a regresar a un camino saludable para alcanzar su potencial completa. Los estudiantes pueden requerir asistencia o ser referidos por un maestro o administrador al programa SCIP. El programa SCIP es coordinado por el Consejero Escolar. COMPAÑEROS AYUDANTES El programa de Compañeros Ayudantes esta diseñado alrededor del concepto de estudiantes ayudando a estudiantes. Los Compañeros Ayudantes son seleccionados por medio de un proceso de aplicaciones y son entrenados para ayudar a otros estudiantes en varias maneras. Los estudiantes pueden requerir asistencia o ser referidos por un maestro o administrador asía el equipo de Compañeros Ayudantes. Compañeros Ayudantes presentan a los nuevos estudiantes a la Secundaria de Crete, ayudan a estudiantes en un conflicto para encontrar una solución pacífica por medio de mediación, y ayudar a estudiantes a desarrollar sistemas de organización para sus casilleros. El programa de Compañeros Ayudantes es coordinado por el Consejero Escolar. PROGRAMA DE CONSEJERÍA ESCOLAR El Programa de Consejería Escolar esta diseñado para ayudar a estudiantes a crecer en las áreas de desarrollo académico, desarrollo personal/social, y exploración de carrera. El programa es traído a los estudiantes por medio del currículo de consejería escolar, planes individuales del estudiante, servicios receptivos, y apoyo de sistema. El Programa de Consejería Escolar provee oportunidades de desarrollo a todos los estudiantes, oportunidades adicionales a algunos estudiantes quienes necesitan apoyo adicional, y más intervenciones para los pocos estudiantes quienes necesiten ayuda adicional. Los estudiantes pueden requerir asistencia o ser referidos por un padre, maestro o administrador al Programa de Consejería Escolar. La información compartida entre un estudiante y el Consejero Escolar es confidencial. Confidencial significa que, con excepción a circunstancias especificas, lo que un estudiante le dice al consejero no será compartido con otros. Las excepciones, o condiciones bajo las cuales el consejero podrá compartir información sobre un estudiante con alguien más, son las siguientes: 33 1. 2. 3. 4. 5. Si un estudiante pide o da permiso al consejero de decir a alguien más. Si el consejero cree que el estudiante esta en peligro de si mismo o alguien más. Si el consejero cree que el estudiante pondrá otra persona en peligro. Si un juez ordena al consejero a revelar información. Si un estudiante reporta comportamiento en violación de la póliza escolar que el consejero es requerido a reportar a un administrador escolar. 6. Si el consejero necesita consultar con alguien más para proveer mejor servicio. 7. Si el padre o guardián legal requiere cierta información sobre el estudiante al cual él/ella tiene derecho legal. Aunque el Programa de Consejería Escolar no provee servicios se consejería terapéutica, el Consejero puede ayudar a las familias a encontrar recursos se consejería en la comunidad. El Programa de Consejería es coordinado por el Consejero Escolar. SERVICIOS PSICOLOGICOS ESCOLARES La psicóloga escolar provee evaluaciones, consultas, y servicios de consejería para cumplir con las necesidades académicas y de comportamiento de los estudiantes. Los padres serán contactados en cualquier momento que los servicios psicológicos sean ofrecidos al estudiante como individuo o en grupo pequeño. Además, los psicóloga escolar es parte del personal de brinda apoyo a los maestros en planear instrucción en el salón y monitorear su eficaz. Esto incluye peor no esta limitado a consultas con el Equipo de Asistencia al Estudiante, observaciones en el salón, monitorear el progreso del estudiante, y colaborando con administradores en referencia al currículo e instrucción. Estos son servicios proveídos para el beneficio de todos los estudiantes y son ofrecidos como parte general de los servicios educativos. SECCION VIII: COSTOS DE ESTUDIANTES Y TRANSPORTACION COSTOS DE ESTUDIANTES La siguiente póliza del distrito escolar fue adoptada por el Consejo de Educación el 8 de Junio del 2002, de acuerdo con la ley estatal sobre los costos del estudiante. La póliza resume la ley y fija los reglamentos para los costs para el estudiante y los ‘utiles escolares que los estudiantes traerán a la escuela. Estudiantes quienes califican para el almuerzo gratis o reducido podrían estar extentos de esos costos de acuerdo con la sección C de esta póliza. Si un padre de familia desea recibir una excepción para su hijo, ellos deben llenar una Forma de Liberación de Información permitiendo a los oficiales de la escuela que están al cargo de las formas de almuerzos gratis o reducidos a informar a otro personal que el niño califica para una excepción. Estas formas podrán ser obtenidas en la oficina del director. Pólizas de Costos Para el Estudiante: El Consejo de Educación adopta la siguiente póliza para costos del estudiante de acuerdo con el Act de Autorización de Cosots para el Estudiante de las Escuelas Públicas de Nebraska. La póliza general del Distrito es proveer instrucción gratis de acuerdo con la Constitución del Estado de Nebraska. El distrito también provee actividades, programas y servicios que se extienden detrás de un nvel mínimo de la instrucción gratis requerida constitucionalmente. Bajo el Acta de Autorización de Costos del Estudiante de las Escuelas Públicas, el distrito permite cargar costos a los estudiantes para esas actividades o para requerir a lo sestudiantes roveer el equipo especializado y vestuario para ciertos porpósitos. Esta póliza está sujeta a interpretación futura o guía por las regulaciones del consejo o administrativas. Se anima a los estudiantes ponerse en contacto con la administración de su edificio, sus maestros o sus entrenadores y patrocinadores para específicos futuros. A. B. Definiciones. 1. “”Estudiantes” significa estudiantes, sus padres y guardianes u otros representantes legales. 2. “Actividades Extracurriculares” significa actividades del estudiante u organizaciones que (1) son supervisadas o administradas por el distrito; (2) no cuentan hacia la graduación o avance entre grados, y (3) no son requeridas por el distrito; y (3) no son requeridos por el distrito. 3. “Costos de Educación Post-Secundaria” significa pagos asociados con obtener crédito de una institución educativa postsecundaria. Lista de Pagos que se Cargan por este Distrito. 1. Reglamento para vestuario requerido para cursos específicos y actividades. Los estudiantes son responsables por cumplir con el reglamento de vestuario y atavío. Ellos también son responsables por proprcionar todo el vestuario requerido para rogramas especiales, cursos, o actividades en las cuales participan. El maestro, entrenador, o patrocinador de las 34 C. actividades proporcionará al estudiante los reglamentos por escrito que detallarán algún requerimiento de vestuario especial y explicará el porqué ese vestuario especial es requerido para el programa específico, curso y actividad. 2. Vestuario y equipo de seguridad. El distrito proveer’a a los studiantes con todo el equipo de seguridad y el vestuario que es requerido por la ley. Los administradores del edificio (a) se asegurarán que dicho equipo esté disponible en las clases aropiadas y áreas del edificio, (b) los maestros están dirigidos a instruir a los estudiantes sobre el uso de dichos dispositivos, y (c) los estudiantes usaránlos dispositivos como se requiere. Los estudiantes son responsables por usar los dispositivos con seguiridad como se les ha instruido. 3. Artículos de Consumo y Personal. Los estudiantes son respnsables por proporcionar artículos poersonales y de consum para la participación en cursos y actividades, incluyendo pero no limitadas a: lápices, papel, plumas, gomas ylibretas. El distrito proporcionará a los etudiantes el lugar, equipo, materiales, y útiles, incluyendo libros. El estudiante es responsable por el uso adecuado y cuidadoso de dichas propiedades. Se cargará a los estudiantes de los daños a propiedad de la escuela causados pr ellos mismos y serán responsables por el costo razonable para la reposición de dicha propiedad de la escuela que fue perdida por el estudiante. 4. Materiales Requeridos para Proyectos de Curso. En algunos cursos los etudiantes producen un proyecto que llega a ser de su propiedad al final del curso. En esas circunstancias, los estudiantes deberán proporcionar o pagar el costo razonable de los materiales requeridos para el proyecto que se hizo. 5. Actividades Extracurriculares El Distrito podrá cargar a los estudiantes con un costo para particiar en actividades extracurriculares para cubrir el costo razonable de Distrito en ofrecer dichas actividades. L Distrito podrá requerir a los estudiantes que proporcionen equipo especializado y vestuario que es requerido para participar en actividades extracurriculares, o puede cargar un costo razonable para el uso de equipo o vestuario proiedad del Distrito. El entrenador o patrocinador proveerá al estudiante con reglamentos por escrit el cual detallará los costos cargados, el equip y/o vestuario requerido, o el destino del dinero que pagará. El reglament explicará las razones por las cuales se requiere el pago para el equipo o vestuario en dicha actividad. 6. Costos de Educación Post-secundaria. Algunos estudiantes se inscriben en cursos de post-secundaria mientras remaneen en la Preparatoria del Distrito. Como regla genera, los etudiantes deben pagar rodos los costos asociados con dichos cursos post-secundarios. Si un estudiantes elige tmar un curso por su cuenta en algún colegio, universidad u otra institución para obtener un crédito doble, el estudiante estáobligado a pagar el costo. Si el Distrito Escolar de Crete requiere que un estudiante tome una clase ara btener crédito p no-cr’edito, el distrito pagará por dicha clase. Es superintendente deberá aprobar cualquier clase tomada para obtener un cr’edito doble o crédito de preparatoria. El distrito podría estar obligado a pagar por libros asociados con tal clase. 7. Costos de Transportación. El distrito cargará al estudiante con un costo razonable para servicios de transportaci’on provistos por el Distrit para la extención ermitida por los estatutos y reglamentos federales y estatales. 8. Copias de Registros y Archivos del Estudiante. El distrito cargará un costo por hacer copias de los archivos o registros de un estudiante a los padres o guardianes de dicho estudiante. El superintendente o la personal que este designada deberá estableer un horario para los costos de los registros del estudiante. Los padres del estudiante tienen el derecho de inspeccionar y revisar los archivos o registros del estudiante sin el pag del costo y no se cargará dinero algun para buscar algún archivo o registro de cualquier estudiante. 9. Participación en Servicios de Antes-y-Despúes de Escuela y Pre-Escolares. El distrito cargará costos razonables por la participación en servicios de antes-y-despúes de escuela y pre-escoalres, los cuales son ofrecidos por el Distrito. 10. Participación en Escuela de Verano o Escuela Nocturna. El Distrito cargar’a costos razonable por al participación en la escuela de verano o escuela nocturna y puede cargar costos razonables para cursos de correspondencia. 11. Cargos por Comida Consumida por Estudiantes. El Distrito cargará por artículos que el estudiante compre de los programas de desayuno y almuerzo. Los costos cargados por esos artículos serán fijados de acuerdo a los reglamentos y estatutos federales aplicables. El Distrito cargará a los estudiantes por el costo de comida, bebidas, y lo que compren de la tienda de laescuela, una máquina o un club de fuentes semejantes. Se podrá requerir a los estudiantes traer dinero o comida para ir a excursiones y para actividades similares. Póliza para No Aplicar al Costo. Los estudiantes quienes califiquen para el almuerzo gratis o precios reducidoss bajo los programas de nutrición infantil del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos, podrán ser excluidos o deber’an ser provistos con los materiales necesarios o equipo sin ningún costo por (1) participación en actividades extracurriculares, (2) costos de admisión y cargos de transporte para estudiantes espectadores que asistan a actividades extracurriculares dentro del distrito, (3) materiales para proyectos en un curso, y (4) el uso de un instrumento musial en cursos opcionales de música que no son actividades extracurriculares. 35 D. E. F. Participación actual en programas gratis o precio reducido no requiere a calificar a las pólizas provistas en esta sección. Si un padre trequiere una exclusión de costos de participación pero no quiere pero no quiere particiar en el programa de almuerzo gratis y precio reducido, el padres de todos mods está obligado a llenar la forma de calificaión gratis o precio reducido. Si algún padre quiere que su hijo se aproveche de esta oportunidad, el padre necesitará firmar una forma de liberación de información para que el personal administrando el programa de almuerz informe a los empledos neesarios de la escuela de la eligibilidad del niño. El Distrito no esta obligado a proveer cualquier tipo particular o calidad de equipo u otros materiales a estudiantes elegibles. Póliza de Distribución. Esta póliza será publicada en el Manual del Estudiante o su equivalente que será proporcionada a los estudiantes sin ningún costo. Fondos de Costos del Estudiante. El Consejo Escolar establece un fondo de Costos del Estudiante. Este deberá ser un fondo separado al del DistritoEscolar que no será fundado por el Recaudor de Impuesto y servirá como un depósito para el dinero colectado del estudiante por (1) participación en actividades extracurricuales, (2) costos post-secundarios, y (3) cursos de escuela de verano o escuela ncturna. El dinero en el Fondo de Costos del Estudiante será expandido sólo para los propósitos para los cuales dicho dinero fue colectado de los estudiantes. Revisión Anual de la Póliza de Costos. El ó antes del 1º de Agosto de cada año, el Consejo de Educación tendrá una audiencia pública sobre la póliza de costos del estudiante y la lista de costs que será cargada para el siguiete año escolar. Durante la audiencia, el superintendente o persona que este designada revisará la cantidad de dinero colectado de los estudiantes en seguimiento de esta póliza del año escolar anterior. Durante la audiencia, el superintendente o persona designada también reportará el número de estudiantes que recibieron una exclusión bajo la sección C de esta póliza. La póliza de costos del estudiante y lista de costas para el siguiente año escolar deberá ser aprobada por la mayoría de miembros del Consejo Escolar en una reunión pública abierta conducida en cumplimiento con la Ley de Reuniones Públicas. LISTA DE COSTOS DE LA SECUNDARIA 6o Grado Banda 6………………..$7.50 (Esto incluye libros de banda - el cual será propiedad del estudiante) 7o Grado Band 7………………..$7.50 (Libro de Estandar de Excelencia II - el cual será propiedad del estudiante) 8o Grado Band 8………………$7.50 (Libro de Estandar de Excelencia III - el cual será propiedad del estudiante) Remplazo de lo siguiente Candado de Combinación …………………...…..$7.00 Remplazo de Agenda Escolar …………………..$4.50 Comida para paseos El dinero para la comida de los paseos sera deducida de la cuenta de almuerzo del estudiante. 7o-8o Grados Todos los estudiantes son requeridos a pagar el Costo de Participación de Actividadessi están interesados en participar en atléticos. El costo de la primera actividad es de $30.00 el cual incluye el pase de actividad. Cada actividad después es de$15.00. Los Pases de Actividad admitirán a los estudiantes a todas las actividades extracurriculares excepto a la obra del otoño, al musical de la primavera y actividades de torneo y por invitación. Además, no-participantes de actividades pueden comprar un Pase de Actividad por $20.00, el cual admitirá a los estudiantes a todas las actividades extracurriculares excepto a la obra del otoño, al musical de la primavera y actividades de torneo y por invitación. NOTA ESPECIAL: CUANDO ESCRIBA CHEQUES PARA LA CUENTA FAMILIAR DE ALMUERZO, UN CHEQUE SEPARADO ES REQUERIDO PARA COSTOS. TRANSPORTACION DE AUTOBUS El Consejo de Educación ha establecido el honorario de transportación para el año escolar 2009-2010. Efectivo en 1998, todas las familias viviendo dentro de cuatro millas de la escuela incluyendo esos dentro los límites de la ciudad pagarán un costo si usan los servicios de transportación. En la parte de abajo esta el honorario, locaciones de paradas para los niños viviendo dentro de los límites de la cuidad. Si 36 estará usando la transportación del autobús, usted necesitará pagar su cobro o comprar fichas para el autobús en la Oficina de Administración localizada en 920 Linden Ave. Pagos o compras de fichas deben ser hechos antes del uso de la transportación. Mensual (9 meses, Agosto-Mayo) $20 al mes un estudiante en la familia=$180 al año $30 al mes dos estudiantes en la familia=$270 al año $40 al mes tres estudiantes en la familia=$360 al año Estudiantes Opciónados $250 al año-un estudiante. $325 al año-dos estudiantes $400 al año-tres o más Semestral: $80 un semestre/un estudiante en la familia=$160 al año $120 un semestre/dos estudiantes en la familia=$240 al año $160 un semestre-tres estudiantes o más en una familia=$320 al año Anual $150 al año/un estudiante en la familia $225 al año/dos estudiantes en la familia $300 al año/tres estudiantes o más en una familia Estas son las paradas para los estudiantes quienes viven dentro de los límites de la ciudad. Las horas para levantar y dejar a los estudiantes serán determinadas después de que sepamos quiénes planean viajar en el autobús. Westwoods (1 or 2) Elementary School 20th & Main 16th & Boswell Blue River Meats Middle/High School 22nd & Hawthorne 20th & Boswell 1st & Grove Country Club 24th & Ivy 24th & Boswell Armory Fairchild & Iris Crete Plaza E Hwy 33 Si usted tiene preguntas referentes a la transportación, por favor llame a la Oficina de la Administración al teléfono 826-5855. RECORDATORIO: Los estudiantes usando los autobuses estan bajo las normas y regulaciones de las Escuelas Públicas de Crete y son sujetos a acción disciplinaria. SECCION IX: DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Y PADRES – ESTATAL Y FEDERAL PROCEDIMIENTO DE AGRAVIO Agravio formal alegado acoso sexual o discriminación raza, origen nacioal, creencias, edad, estadomarital, sexo, o discapacidad deben ser directazas a Sandy Rosenboom, 920 Linden Avenue, Crete, NE 68333, número telefónico (402) 826-5855. El Consejo Escolar de las Escuelas Públicas de Crete ha adoptado procedimientos de agavio para cumpir con el espritu t ley hirviendo discriminación. Cualquier empleado de escuelas públicas o estudiantes del Distrito de Crete del Condado de Saline, Nebraska que alegen discriminación por parte del distrio escolar, Consejo de Educaión, administrador, o personal uede seguir los procedimientos enlistados en resolver quejas o agavio. Refiase al procedimiento de agravio de discriminación, Pólizas 3220 y 3221 de Consejo de Educaión. NOTIFICACION A LOS PADRES REFERENTE A LOS DERECHOS DADOS BAJO LAS LEYES FEDERALES I. HIPAA Bajo la Portabilidad de Seguro de Salu y Acto de Contabilidad (HIPAA) la escuela hace todo lo posible para proteger la información de salud privada relacionada al niño y a la familia. - Protección de la información de salud mantenida en la escuela. Entrenamiento al personal sobre guardar la privacidad de la información de salud. Los padres son requeridos solamente a compartir información de salud cuando el compartir esta informacio provee la protección de la salud y seguridad del niño. II. DERECHOS BAJO FERPA 37 Los Derechos Educativos de la Familia y Acto de Privacidad (FERPA) le da a los padres los siguientes derechos con respecto a los exedientes escolares del estudiante. Los padres tienen el derecho de inspector y revisar el exediente escolar del estudiante dentro de 45 días que la escuela reciba la solicitus de aceso. Los padres tienen el derecho de solicitar enmiedas al exediente del estudiante que ellos o el estudiante elegible crean adecuados. Una solicitud esrita debe identificar claramente la parte del expediente que tiene ser cambiado y debe especificar la razón por la cual es inadecuado. Un oficial de la escuela notificará a los padres conla decisión y/o el derecho a un caso. Los padres tienen derecho a consentir las revelaciones de información identificadora personal contenida en el xpediente escolar, excepto aquellos describidos en la sección de Información de Directorio en la parte posterior. NOTIFICACION SOBRE LA INFORMACION DEL DIRECTORIO El distrito puede revelar información del directorio. El tipo de infotmacion personalmente identificable que el distrito ha designado como informacio de directorio son lo siguiente: nombre del estudiante, domicilio, lista telefónica, domicilio de correo electrónico, fotografía, fecha y lugar de nacimiento, áreas de estudios mayores, fechas de asistencia, grado, estado de inscripción (estudiante o graduado, tiempo completo o medio tiempo), participación en actividades oficialmete reconocidas y deportes, peso y estatura de miembros de equipos atléticos, maestrías, honores y certificados recibidos, y la agencia o institución educativa asistida anteriormente. Esto también incluye la participación en el programa de video. Un padre o estudiante elegible tiene el derecho de obstenerse a que el distrito ponga parte o toda la información sobre el estudiante en el directorio. El periodo de tiempo en el que el padre o estudiante elegible tiene para notificarle al distrito en escrito que el o ella no quieren parte o toda la información sobre el estudiante designad como información de directorio es lo siguiente: dos semansa del tiemp que haya recibido esta información por primera vez. El distrito puede revelar información de estuantes previos sin cumplir las condiciones de esta sección. III. DERECHOS BAJO PPRA Los derechos bajo la Protección de Enmiendas de los Derechos de Perosnas (PPRA) le da a los padres ciertos derechos referentes a nuestras encuestas conducidas, colección y uso de información con propósitos de ventas, y ciertos exámenes físicos. Los padres deben dar su consentimiento antes de que los estudiantes sean requeridos a someter una encuesta que este fundada completa o en parte por el programa del Departamento de Educación de los Estados Unidos que tenga que ver con una o más de las siguientes áreas: - Afiliaciones políticas o creencias de lo sestudiantes o de sus padres; - Problemas mentales o psicológicos del estudiante o de su familia - Comportamientos sexuales o actitudes - Comportamiento illegal, anti-social, incriminación de si mismo, o demandante - Evaluaciones críticas de otros con los que los responsables tengan relaciones familiares cercanas; - Relaciones privilegiadas reconocidas legalmente, tales como abogados, doctores, o ministros; - Prácticas religiosas, afiliaciones, o creencias del estudiante o de sus padres; o - Ingresos, aparte de los que requiere la ley para determinar elegibilidad de programas Los padres recibirán nticia y podrán pedir que su hijo(a) no particie en:: - Cualquier otra encuesta de información protegida sin importar el fundamento - Cualquier examen físico invasivo que no sea de emergencia o pruebas requeridas como condición de asistencia, administrados por la escuela o sus agentes y no necesariamente para proteger la salud imediata y sguridad del estudiante. Exepto por pruebas de oído, vision, o escoliosis , o un examen físico o prueba permitido o requerido por la ley Estatal - Actividades involucrando colección, revelación, o uso personal obtenido de los estudiantes para ventas o distribución de la información a otros. Los padres pueden inspccionar los siguientes antes de ser administrados: - Encuestas de Informcion Protegida de estudiantes - Instrumentos usados para colectar información personal de los estudiantes cn propósitos de vender u otro tipo de distribució; - Material instruccional usado como parte del curriculo educacional 38 Estos derechos se transfieren de los padres aa un estudiante mayor de 18 años o emancipado bajo la ley Estatal. El derecho de someter una queja con el Departamento de Educación de US referente a repruebos alegads por el Distrito Escolar de Crete a cumplir con los requerimientos de FERPA. Family Policy Compliance Office U.S. Department of Education 400 Maryland Avenue, S.W. Washington, D.C. 20202-4605 I. Noticias BAJO Ningún Niño Dejado Atrás (NCLB) INFORMACION SOBRE EL RECLUTO DE ESTUDIANTES El Acto de Ningún Niño Dejado Atrás del 2001 requiere que la preparatoria de Crete prove a los reclutos militares e instituciones de educación alta el acceso de los nombres, domicilios, y lista telefónica de los estudiantes. Los padres y estudiantes tiene el derecho de solicitar que la Preparatoria de Crete no tenga esta información (que no provee su nombre, domicilio, y lista telefónica) disponible a los reclutares militares o instituciones de educación alta, sin el consentimiento revio de los padres. La Escuelas deCree cumpiran tales solicitudes. REQUISITOS DEL PERSONAL El Acto de Ningún Niño Dejado Atrás del 2001 le da a los pdres/guardianes el derecho de obtener información sobre los requisitos profesionales de los maestros de sus hijos. Con la solicitud, la secundaria/preparatoria de Crete les dara a los padres/guardianes la siguiente información sobre los maestrosde sus hijos: - Si el maestro cumplio on no los requisitos del Estado y criterio de licenciatura para los grados y temos en las que el maestro está enseñando. - Si el maestro está enseñando bajo un certificado de emergencia o como maestro provisional. - El certificado de maestría del maestro. Los padres también pueden obtener informaron sobre otros certificados de graduación o doctorados que pertenezcan al maestro y el área de disciplina del certificado o maestría. Además, con solicitd, le diremos a los padres si su hijo(a) está recibiendo servicis de una ararofesional y, en caso dado, los requisitos de la paraprofesional. El requisito para la información debe ser entregada a un administrador en el edificio de su hijo(a). La información será proveída en un tiempo adecuado. Finalmete, las Escuelas de Crete les dará aviso en un tiempo adecuado si su hijo(a) ha sido asignado o ha sido enseñado por cuatro semanas consecutivas o más por un maestro que no cumple con los requisitos del Acto. NOTIFICACION SOBRE ASBESTOS Asbestos es un tema con el cual hemos liriado por muchos años. El Acto de Respuesta a Emergencias de Asbestos Peligrosa de 1986 (referida como AHERA), cuntinua afectando hoy. AHERA fue comenzada para determinar el extenso de y desarrollar solucines a cualquier escuela con problemas de asbestos. Para darle un historial, qasbestos ha sido usado como material en edificios por muchos años. Es un mineral que ocurre naturalmente que es sacado primordialmente en Canda, Sur Africa, y áreas de la previas propiedades de Asbestos U.S.S.R. hicierón un material ideal para los productos echos con material de asbestos. EPA comenzo la acción para limiar los productos de asbestos en 1973 y la mayoria de materiales de asbestos para edificios fueron prohibidos en 1978. Nosotros tubimos nuestro edificio revidaso por un inspector de sabes eritficad, como es requerido por AHERA. El inspector localizó, tomo pruebas, y caificó la condición y riezgs potenciales de todos los materiales en nuestras instalaciones sospechados de contener asbests. La inspección y analisis de laboratori fuerón entregados un profesional certificado para desarrollar un plan para contenr asbstos. Un plan para contener asbestos en nuestras instalacines fue desarrollado el cual incluye esta carta de aviso, educación y entrenamiento a nuestro personal, un par de planes y procedimientos para minimar la molestia de los materiales que contienen asbestos (ACM), y planes para monitorear regularmente el ACM. Ya que la sendaria fue echa en 2004, solamente rastros minimos de ACM fueron usados el cual representan un nivel de riesgo bajo. 39 Una copia del plan decontenimiento de asbestos esta disponible para su inspección en nuestro edificio durante el horario regular. Mr. John Ottens es nuestro Coordinador del Programa de Asbestos y todos los requisitos referentes al plan deben ser dirigidas con el en 920 Linden st., Crete, NE Estamos siguiendo el plan de contener asbestos. Estaremos contentos de no solo cumplir con el, pero el sorepasar las regulaciones federales, estatales, y locales. Tomaremos cualquier paso para asegurarle a sus hijos y nuestros empleados a tener un ambiente saludable y segur en el cal estudiar y trabajar. NO HAY DISCRIMINACION EN PROGRAMAS Y ACTIVIDADES EDUCACIONALES Es la póliza de las Escuelas Públicas de CRete, de no discriminar en base racial, origen nacioal, cresos, edad, estado marital, sexo, o discapacidad en los programas educacionales, actividades, o p’olizas de empleo como es requerido por los Títulos VI y VII del Acto de Derechos Civiles de 1964, Título IX de 1972 de Enmiendas de educación, la Sección 504 del Acto de Rehabilitación de 1973 y el Acto de Oportunidad de Educación Igual de Nebraska. Cualquier persona que sienta que el o ella ha sido discriminada, negado un beneficio, o sido excluído de participación en un programa educativo del distrito o actividad por base se sexo, raza o discapacidad en violación con esta póliza puede quejarse de tales usando los procediientos de agravio adoptaos por el distrito. Tales procedimientos proveerán solucionadas rápidas y adecuadas para actos de discriminación. Preguntas referentes al Título IX, Sección 504, Título VI o el Acto de Oportunidad de Educación Igual de Nebraska Pueden ser dirigidas a Sandy Rosenboom, 920 Linden Avenue, Crete, NE 68333, (402) 826-5855 o en caso del Título IX y la Sección 504 del Acto de Rehabilitación al Director de Region VII Office for Civil Rights, 10220 North Executive Hills Boulevard, 8th Floor, Kansas City, Missouri 64153 o llame al (816) 891-8026. 40 SCHOOL CALENDAR - - INSIDE OF BACK COVER 41
